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      幼兒園小班益智游戲教案

      時間:2023-12-21 09:28:34 博耿 益智游戲

      幼兒園小班益智游戲教案(通用19篇)

        作為一位不辭辛勞的人民教師,通常需要用到教案來輔助教學,借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么問題來了,教案應該怎么寫?下面是小編收集整理的幼兒園小班益智游戲教案(通用19篇),歡迎大家分享。

      幼兒園小班益智游戲教案(通用19篇)

        幼兒園小班益智游戲教案 1

        一、活動時間:20xx年9月12日

        二、活動目標:

        1、培養幼兒獨自參與集體活動,體驗集體生活的樂趣。

        2、體驗短時間離開家長,適應過集體生活。

        三、活動準備:

        跳跳糖每人一份。

        四、活動過程:

        1、早餐(提出要求:進餐時注意安靜,保持桌面衛生。教育幼兒不挑食,并學習使用擦嘴布。)

        2、游戲活動:開心跳跳糖

        (1)教師用漂亮的糖果吸引孩子的`注意力,介紹糖果的名稱。

        (2)教師將糖果的外包裝撕開,一點一點故作神秘的將里面的糖果拿出來,請孩子觀察糖的顏色和形狀。

        (3)品嘗跳跳糖并交流吃跳跳糖的感受。

        (4)用肢體表現吃跳跳糖的感受。

        3、各班根據本班孩子情況組織小游戲。

        如:小一班游戲:“毛毛蟲變蝴蝶”

        小二班游戲:“彩虹傘”

        小三班游戲:“開火車”

        小四班游戲:“神奇的手指”

        小小班游戲:“桌面建構游戲”

        4、給幼兒發禮品。

        幼兒園小班益智游戲教案 2

        活動目標:

        1、通過全景圖來回顧故事內容,同時讓孩子感受到語言的節奏感。

        2、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

        3、能仔細傾聽故事,理解主要的故事情節。

        4、能分析故事情節,培養想象力。

        5、引導幼兒在故事和游戲中學習,感悟生活。

        活動準備:

        圖大書

        活動過程:

        一、創設故事情節,激發幼兒興趣。

        1、這是一個美麗的池塘,池塘里面和周圍住著許多的小動物,它們會經常串門做客。想知道它們是怎樣串門做客的嗎?

        2、教師出示大圖書,引起幼兒的興趣。

        二、教師引導幼兒用手指做出蟲蟲爬的動作,幼兒自由做。

        蟲蟲、蟲蟲爬,爬到蝴蝶家。

        教師:還可以爬到哪?

        出示第二幅圖,引出第二句內容:蝴蝶蝴蝶飛,飛到青蛙家。

        教師:還愿意飛到哪呢?(幼兒做動作)

        三、聽音樂:呱、呱、呱,提問:是什么在叫?

        引出下面的內容:

        青蛙青蛙跳,調到魚兒家。魚兒魚兒游,游到誰的家?

        四、幼兒進行猜測,進行續編。

        教師出示圖片,問:孩子們看,這是什么?那我們的小朋友怎么辦?幼兒各說出自己的.辦法。

        小朋友跑啊跑,跑到自己家。

        師:這就是我們好看的書,那我們再來看一次。

        五、教師再次放圖片,請幼兒看圖書內容。

        師:那我們配上節奏來一次。

        幼:我喜歡快的,我喜歡慢的。

        師:那我們就用拍手打節奏的方法來讀兒歌。

        六、分組看書,四人一組,幼兒邊看圖書邊讀。

        教師出示小動物卡片,幫小動物找家。

        七、請幼兒邊朗誦邊用動作表演。

        活動反思:

        幼兒的思維特點是以具體形象思維為主。小班幼兒在直接行動思維基礎上,逐漸演變為主要憑借事物的具在調動了幼兒已有的知識經驗后,和孩子逐頁的觀察和閱讀時除了觀察小動物的表情和動作,還有部分細節的觀察,引發孩子的好奇心,是孩子專注投入到閱讀活動中,鍛煉了孩子的觀察力和想象力。活動中猜測的部分調動了幼兒的積極性,使幼兒感受到了享受美的過程。在閱讀的過程中教師與孩子之間還形成了溫馨、和諧、信任的關系,教師的表揚和鼓勵是孩子閱讀的原動力,是讓孩子自主閱讀的前提,是孩子們快樂閱讀的開始。

        幼兒園小班益智游戲教案 3

        活動目標:

        1、對紅、黃、藍、綠4種顏色的認識。

        2、培養幼兒動手操作和參與活動的興趣。

        3、在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的.均衡美感。

        4、培養幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創新意識。

        5、培養幼兒的欣賞能力。

        活動準備:

        房子、膠水、紅、黃、藍、綠4種不同顏色的門和窗若干。

        活動過程:

        1、帶幼兒到顏色王國去玩玩。

        (1)講故事,讓幼兒初步感知4種不同顏色。

        (2)進一步認識4種不同的顏色。

        2、游戲:找朋友。

        (1)介紹游戲規則。

        (2)讓幼兒為顏色寶寶找朋友。

        3、幼兒操作活動:顏色匹配

        (1)為房子裝上相同的顏色的門和窗。

        (2)幼兒活動講評。

        4、為教室外面的顏色寶寶找家,結束活動。

        幼兒園小班益智游戲教案 4

        活動總目標:

        1、在才藝展示中,發展身體協調能力、創造力、動手操作能力、藝術表現力等。

        2、能大方地在集體面前展示自己,提高自信心。

        3、在親子活動中,培養和諧、溫暖的親子情感。

        4、體驗新年氛圍,感受新年新氣象。

        5、通過迎新年系列活動,知道長大一歲了,體驗成長的快樂。

        系列活動一:熱熱鬧鬧秀才藝

        名稱規則

        ★小巧手——穿脫衣服

        會自己穿脫衣服,要求能獨立完成,看誰最快。

        ★小精靈——雙腳跳圈

        能雙腳并攏連續跳五個圈以上,看誰最快。

        ★脫口秀——兒歌或歌曲

        自選演唱一首自己喜歡的歌曲或兒歌,勇敢地上臺表演。(可提供伴奏帶,服裝自備。)

        ★涂鴉秀——涂色

        能在圣誕樹上添畫圓形彩燈,并能均勻地涂色。

        ★智慧樹——圖形排隊

        能根據提供的彩色圖形進行按序串珠。

        活動方式:

        1、各班自主進行,每天一項。

        2、獎項由各班自定教師設計好比賽的記錄表,將每個孩子的情況記錄下來。

        3、賽后及時將結果公示給家長,并結合31日活動頒發獎狀。

        系列活動二:心語心愿送祝福

        各班結合“心語心愿送祝福”新年系列活動,開展“教師給幼兒送祝福”——寄明信片活動,布置裝飾新年環境,讓孩子知道新年即將來臨,相互表達問候;開展“爸爸媽媽給幼兒送祝福”——親子心愿包制作,由爸爸媽媽和孩子一起完成,相互說說對老師、好朋友新年的.愿望,將賀卡掛到心愿樹上,表達新年的祝福。

        幼兒園小班益智游戲教案 5

        一、活動時間xx月xx日

        二、活動人員:全體幼兒、家長、老師

        三、活動要求:

        1、設計嘉年華活動券;制定親子游藝活動的規則;各班活動場地自定進口、出口標記;場地周圍安排好家長等待區。

        2、親子游藝活動時間為9:30——10:40。

        3、發放新年禮物、才藝比賽獎狀。

        四、活動過程:

        1、來園活動(各班教室8:00-8:30)

        2、生活活動(8:30-9:00)

        3、親子心愿包活動(9:00-9:30)

        準備:壓歲包、紙、蠟筆、記號筆

        玩法:各班家長和孩子共同在紙上畫或寫新年心愿,再裝入紅信封袋。

        4、親子嘉年華(9:30-10:00)

        準備:場地布置、主持人一名、音樂(新年好系列音樂)

        過程:

        (1)操場集中:律動“新年好”,主持人開場,宣布活動開始。(9:30-9:40)

        幼兒園小班益智游戲教案 6

        活動目標:

        1、學畫折線、波浪線、螺旋線三種曲線。

        2、提高手的控制能力,進一步提高對繪畫活動的興趣。

        活動準備:

        1、電腦制成的動畫:螃蟹、金魚、蝴蝶的動態及留下的痕跡并配上兒歌。筆記本電腦、背投電視機。

        2、幼兒每人一支蠟筆、一張畫有小動物圖片的畫紙。

        活動過程:

        1、看動畫課件,觀察畫面,逐步感知三種不同的曲線。

        師:今天呀,有一些動物朋友要來我們這里做客,歡迎它們嗎?先來看是誰來了?

        (1)(課件出示小金魚)師:是誰呀?(金魚)游來了一條小金魚,它是怎么來的?(游來的)誰來學學小金魚游的樣子。(請一位幼兒上來模仿)(點擊課件)師:看,小金魚快樂地往前游,往前游,唉,在它的后面,還留下了一條痕跡,是怎樣的呀?(一彎一彎的)有點像什么?(小山)師小結:這種一彎一彎的曲線叫波浪線,叫什么線?它也很像河里的波浪,一彎一彎,我們來學一學?(小金魚,尾巴大,搖搖尾巴游呀游)

        (2)(點擊課件出示蝴蝶)師:接著是誰來了呢?(蝴蝶),原來是一只花蝴蝶,它是怎么來的?(飛來的)誰來學學花蝴蝶飛來的樣子。(請一位幼兒上來模仿)(點擊課件)花蝴蝶高興得跳起了圓圈舞,她后面留下了的痕跡是什么樣的?(一圈一圈的)像什么?(繞毛線、棒棒糖、蝸牛)師小結:這種一圈一圈的曲線叫螺旋線,什么線?我們來學學看,(花蝴蝶,來跳舞,圓圈舞呀真漂亮)

        (3)(點擊課件出示螃蟹)師:誰等不及,也來了?(螃蟹),它是怎么來的?(爬來的.)螃蟹爬的時候是什么樣子的,誰來學一學。(請一位幼兒上來模仿)(點擊課件)別看螃蟹個小,力氣可大啦,它是來找朋友的,它后面留下了什么樣的痕跡呢?(一上一下、尖尖的)像什么?(牙齒)師小結:這種像牙齒一樣、一上一下的曲線叫曲折線,什么線?我們來學學看,(小螃蟹,力氣大,東爬西爬找朋友。)

        2、念兒歌復習鞏固三種線的畫法。

        提問:剛才來了幾個動物朋友?(三個),請它們一起出來,我們和它們打個招呼。(提示幼兒徒手練習)

        (點擊課件)老師帶領幼兒邊念兒歌邊用手描繪:“小金魚,尾巴大,搖搖尾巴游呀游;花蝴蝶,來跳舞,圓圈舞呀真漂亮;小螃蟹,力氣大,東爬西爬找朋友”。

        3、幼兒作畫,教師指導。

        師:還有許多花小金魚、花蝴蝶、螃蟹也都來了,請你幫它們畫上留下的痕跡,愿意嗎?每張紙上都有三個小動物,畫之前先想想它會留下什么樣的曲線痕跡,用蠟筆畫下來。畫的時候,線條要畫得深一些,多一些。

        4、幼兒作畫,教師巡回指導,幫助個別幼兒回憶不同的曲線,鼓勵幼兒把線條畫得大一些,深一些。

        5、欣賞作品,評價。

        我們一起來看看小朋友畫的線條。小金魚留下的痕跡是什么線?(波浪線)花蝴蝶留下的是什么線?(螺旋線)螃蟹留下的是什么線?(曲折線)看看他們畫得怎么樣?師生一起點評。

        6、跟著音樂學小金魚、花蝴蝶、螃蟹。

        幼兒園小班益智游戲教案 7

        一、指導思想

        認真貫徹黨和國家的教育方針,進一步落實“減負增效”要求,立足學校實際,借鑒南京市和本縣內小班化學校工作實施中的經驗和有效做法,以“幸福每一個,成就每一個”為核心,加強小班化教學策略研究和實踐,積極探索小班化教學模式,全面提升我校教育教學質量,打造我鎮小學小班化教學品牌。

        二、工作目標

        1、全面落實市、縣教育局的相關要求,積極探索實施小班化教育的有效途徑,提高學校和教師實施小班化教育的能力和水平。

        2、積極開展教育教學改革,通過采用科學有效的教學組織模式,提高課堂教學效率,構建平等、民主、合作、和諧的師生關系,創建新的課堂教學模式。

        3、加強“自主與合作”的學習指導,注重全體學生綜合素質的提高,有效促進每個學生全面而有個性的發展。

        4、優化教育資源配置,合理調配師資力量,加大教育投入力度,改善辦學條件,創設良好的小班化教育環境。

        5、建立和完善符合小班化教育教學的管理、評價體系,充分發揮小班化教學對我鎮小學教學改革的引導和推動作用,盡快形成導向、管理、增效的良好局面。

        三、實施措施

        1、營造氛圍,大力改善教育環境。20xx年我們將進一步重視校園、班級文化的建設,營造一個幽雅、溫馨的小班氛圍,做到讓教師工作舒心,學生學習開心,讓家長放心。

        2、轉變教育觀念,引導教師關注每一位學生的個性與特長,激勵每一位學生。注意因材施教,鼓勵創造、合作和有序競爭

        3、強調以校為本,明確開展小班化教育的意義,組織理論學習、課題研究、公開展示、經驗交流等培訓活動,領會小班化教育的實質內涵,邊學邊實踐邊探索,在實踐探索中轉變教師的教學觀念,形成具有我校特色的教學觀念、方法、課堂教學模式。

        4、通過“走出去”“請進來”,加強交流合作。積極參加溧水縣小班化教育聯盟,在活動中多聽多看,取人之長;積極參加南京市小班化教育教學研討,感受小班示范化學校的輻射,改進自身管理工作和教學工作。

        5、加強“自主與合作”的學習指導,提高課堂教學效益。

        (1)體現在備課中:要求備到每個學生,備分層目標、分類問題、合作要求。教學目標要求分層,教學重點突出,難點的坡度合理;教學方法和手段恰當,充分調動每個學生的自主學習的積極性;每堂課后有針對性的教學反思;根據不同教學內容創設最佳空間形態,教案中有當堂課的課桌排放圖示。

        (2)體現在上課中:要求教師每一節課前要準備充分,學會自做教具、課件等。教學目的'要明確,教學環節要清楚,必須兼顧每個學生的學生需要,組織有效的分組合作活動,積極引導學生參與,促進每個學生自主學習。教師要面向全體學生,讓每個學生都得到教師的關愛,給每個學生發言和活動的機會,保證練習質量和練習時間,積極探索構建“愉悅高效”的小班化課堂教學模式。

        (3)在作業的布置方面,要求教師的作業布置要有一定的彈性,根據學生的實際分層分類要求,自主選擇完成。提倡教師實行面批,重視個別輔導和訂正。

        6、關注課堂,做好校本培訓。除了正常的集體備課研討外,學校要求小班化老師做到“五個一”:每周一次互相聽課、每月寫一篇教育、教學心得體會、每學期上一堂鎮、校級研討課、每學期研讀一本理論書籍、每學期寫一篇專題論文。通過安排一系列制度才能有助于提高教師的教學業務水平,適應“小班化教育”的需要。

        四、學校發展愿景及存在困難

        1、我校自20xx年9月正式實施小班教學,目前全校共7個教學班,學生數202人,教師數14,其中一年級小班2個,每班22人,以后每個年級均實施小班,5年后,全校共12個小班教學,教師數應在20人左右。

        2、學校目前缺少教室,未來幾年更加嚴重,教室不夠,擠占功能室不能成為長久之計,急需在實施校安工程過程中,對我校校舍施行“大手術”,適應小班發展的需要。

        3、缺乏正式編制的老師,補充教師,穩定教師隊伍,提高教師專業素質是關鍵的關鍵。

        幼兒園小班益智游戲教案 8

        活動目標:

        1、能隨樂邊演唱邊有節奏地表現相應的動作,增強節奏感。

        2、提高手指動作的靈敏性,體驗手指游戲的快樂。

        活動準備:

        經驗準備:幼兒在日常生活中已熟悉《手指變變變》的童謠、幼兒已有模仿毛毛蟲、小兔、小貓、鴿子等動作經驗。

        活動過程:

        1、介紹游戲玩法。

        (1)玩法:前奏時幼兒齊念口訣"我的小手真靈巧,我的小手變變變"。

        (2)第一段:伸出左右手的手指,在變變變的時候雙手平放胸前,繞三圈,然后伸出一只手指頭平放胸前,做毛毛蟲爬行的樣子。

        (3)第二段:伸出左右手的食指和中指,在變變變的`時候放胸前,繞三圈,然后伸出左右手兩只手指頭豎直頂在頭頂頂部,做小兔蹦跳的樣子。

        (4)第三段:伸出左右手的后三個手指,在變變變的時候放胸前,繞三圈,然后伸出左右手三只手指頭放在臉頰旁,做小貓喵喵叫的樣子。

        (5)第四段:左右手拇指下壓,其他四指伸開,在變變變的時候放胸前,繞三圈,然后伸出左右手四只手指扇動,兩臂交叉做鴿子飛翔的樣子。

        (6)第五段:左右手兩只張開,隨音樂伸出,在變變變的時候放胸前,繞三圈,然后伸出左右手五只手指頭彎曲,坐老虎撲食的樣子。

        (7)重點指導幼兒的動作盡量符合音樂的節奏,在變變變的時候放胸前,繞三圈,然后變成相應的動物形象。

        2、幼兒隨音樂游戲,教師指導。

        幼兒熟悉玩法后,可引導幼兒自己變出不同的形象,編出其他不同的手指游戲。

        3、評價活動。

        活動延伸:

        將音樂投放在表演區,供幼兒繼續游戲。

        三、戶外活動:

        1、體育游戲:運瓜見領域活動指導P28。

        幼兒園小班益智游戲教案 9

        目標:

        1、聽懂普通話,初步了解故事的主要情節。

        2、喜歡和同伴一起聽老師講故事。

        準備:

        布袋偶爸爸(爸爸的`大口袋要夸張一些)、小亮,巧克力、甜餅干各一塊,故事錄音磁帶《爸爸的大口袋》。

        過程:

        1、布偶表演,初步了解故事:

        教師邊演示邊講述故事。“爸爸的大口袋里有些什么?”

        2、欣賞故事,理解內容:

        教師完整講述故事。

        重點理解第三段。“小亮使勁扳開爸爸的大拳頭,什么也沒有,小亮怎么樣?”

        讓幼兒來扳一扳教師的手,幫助理解“扳”的意思。

        “第三天,小亮是怎么上幼兒園的?”(學講角色對話)

        幼兒學說對話。“你們會像小亮一樣高高興興上幼兒園嗎?”

        3、模仿游戲:高高興興上幼兒園

        教師扮演不同角色,如,爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等,幼兒扮演小亮。

        “家長”送小亮上幼兒園,亮亮跟“家長”說“再見”,并叫聲“老師早”。

        幼兒園小班益智游戲教案 10

        活動目標:

        1、認識多種蔬菜的外部特征,了解蔬菜的不同食用部分。

        2、了解吃蔬菜的好處,培養幼兒不挑食的飲食習慣。

        3、讓幼兒在游戲和品嘗過程中,體驗快樂及成功的愉悅。

        4、知道人體需要各種不同的營養。

        5、初步了解健康的小常識。

        活動重難點:

        重點:認識幾種蔬菜的外部特征,了解蔬菜的不同食用部分。

        難點:了解吃蔬菜的好處。

        活動準備:

        1、幼兒用餐錄像,《蔬菜三字經》和《多吃蔬菜有益健康》視頻;常見蔬菜的相關多媒體圖片。

        2、課前讓幼兒帶自己喜歡吃的蔬菜來上課,教師準備吃各部分的實物蔬菜(白菜、生菜、花菜、黃瓜、胡蘿卜、西紅柿)。

        3、教師用西紅柿、黃瓜、胡蘿卜做好一份蔬菜沙拉。

        4、盛器、消毒竹簽、標有根塊等字的四個籃子。

        5、在教師的墻上貼上各種蔬菜的圖片,區域角里放上幼兒的橡皮泥。

        活動過程:

        (一)播放本班幼兒吃中餐時的錄像,激起幼兒興趣。

        1、小朋友好!今天吳老師帶來了一段錄像要放給你們看,你們待會兒看清楚了,有誰?在干什么?

        2、播放錄像視頻:(有的幼兒吃蔬菜吃得很香,有的在倒蔬菜,有的只吃一種菜等等。)

        3、觀看完錄像,幼兒反饋。

        你們剛才看見誰了?她(他)在干什么?他吃得香不香?這樣好不好?為什么?

        4、認識蔬菜圖片。師:剛才我們看見有的小朋友喜歡吃各種菜,不挑食;有的小朋友會挑食,有的菜不吃還偷偷倒掉,這樣不好。這是為什么呢?我們先來認識我們都吃過的蔬菜吧,課件出示蔬菜圖片,幼兒認識。

        5、那么這些蔬菜長什么樣?出示一副完整的植物生長圖,知道植物的身體是由(根、莖、葉、花、果實)五部分組成的。

        (二)游戲:買菜、送菜。認識多種常見蔬菜的外部特征,幼兒按照吃的不同部位進行分類。

        1、游戲:買菜。引導幼兒觀察辨認常見蔬菜,鞏固已有經驗。師扮買菜阿姨讓幼兒說出自己帶來的菜叫什么?吃那部分?

        第一組:

        (1)這是什么菜?(白菜)我們該吃它的哪一部分?(葉子)還有什么蔬菜我們吃它的葉。(菠菜、包菜、生菜)

        第二組:

        引導觀看,“有些蔬菜我們不是吃它的葉子,那是吃它的哪個部位?”出示胡蘿卜,看這是什么?我們該吃它的什么?(根莖)還有什么菜我們吃根莖的?(胡蘿卜、洋蔥、蓮藕、豆芽)

        第三組:

        教師提示,還有些蔬菜我們既不吃葉子,也不吃根塊而是吃它的另一個部分。出示西紅柿,小朋友說說,這西紅柿我們吃得是那一部分?(果實)小朋友還知道哪些是吃果實的蔬菜嗎?(辣椒、西紅柿、茄子、冬瓜)。

        第四組:

        教師出示花菜,你們看看這是什么菜?我們是吃那一部分的?(花)還有什么菜是吃花的?(黃花菜,西蘭花,韭菜花)

        師:今天小朋友也帶來你們愛吃的蔬菜,我們看看,品種真多,那這些蔬菜是吃什么部位的呢?

        2、游戲:送菜回家,幼兒相互討論自己帶來的蔬菜,初步了解蔬菜吃的不同部位。

        (1)幼兒動手實踐,把自己帶來的蔬菜進行歸類。

        (2)教師出示標有(根、莖/葉、花、果)標志的籃筐。

        (3)幼兒把自己帶來的蔬菜進行歸類。

        師:小朋友看,這是吃那部分的蔬菜的家?(根)誰帶來的蔬菜是吃根的呢?把它送過來。其他類的一樣歸類。

        (4)糾錯、小結,看看有沒有找錯家的蔬菜?為什么?師:那么多的'蔬菜我們讓食堂里的廚師燒給我們吃吧!

        教師小結歸納,并做簡單的歸類:有的吃葉子、有的吃根塊、有的吃果實、還有的吃花。這么多的菜他們有一個共同的名字叫(蔬菜)。

        (三)了解吃不同的蔬菜對我們身體的好處。

        討論:我們每天為什么要吃各種蔬菜?

        1、幼兒回答;

        2、播放《三字蔬菜歌》和《寶寶吃飯》視頻,引導幼兒說吃蔬菜的好處。剛才你聽到了什么?小朋友為什么要多吃各種蔬菜?

        3、幼兒回答;

        小結:原來蔬菜里有各種豐富的營養,有多種維生素,我們每天多吃蔬菜才長得結實、健康,不生病。不吃蔬菜我們的身體就長不好,會生病的。

        4、提問錄像里不愛吃蔬菜的孩子,蔬菜是我們的好朋友,有各種豐富的營養,你今天中午吃飯的時候會吃蔬菜了嗎?

        (四)品嘗交流《蔬菜沙拉》。

        教師出示用番茄、黃瓜、紅蘿卜做的沙拉,請幼兒品嘗,交流《蔬菜沙拉》的制作方法。讓幼兒吃吃講講中,逐步意識到蔬菜營養豐富,含有多種維生素,多吃蔬菜有助于身體健康,教育幼兒不要挑食。

        (五)延伸活動:

        1、念《三字蔬菜歌》;在教室里和好朋友一起看蔬菜圖片,說說這些蔬菜是吃那部分的。

        2、在區域角里用橡皮泥印蔬菜泥。

        3、請幼兒回家和爸媽一起做做蔬菜沙拉,鞏固對蔬菜的認識。

        幼兒園小班益智游戲教案 11

        【活動目標】

        1、在分享中認識新的糖果,感知糖不同的顏色、外形、味道。

        2、感受與同伴一起品嘗糖果的樂趣。

        【材料準備】

        1、每位小朋友帶一支棒棒糖。

        【活動過程】

        一、每組幼兒介紹自己帶來的棒棒糖。

        1、你帶來的棒糖是什么樣的?

        2、哪些棒棒糖是你從來沒見過的.?是什么樣的?

        二、猜猜這些棒棒糖的是什么味道的?為什么?

        三、請幼兒找自己喜歡的棒棒糖與小朋友進行交換。

        四、幼兒品嘗棒棒糖。

        你品嘗的棒棒糖是什么味道的?

        反思和建議:

        這節活動主要是讓幼兒對糖果的認識和小朋友們一起分享的快樂,因此教師在對糖果進行描述時,可以通過提問,引導幼兒分外形、味道等方面進行講述。在進行第二個環節時,我問小朋友棒棒糖是什么味道時?小朋友就會說是甜的。在這時我意識到我的問題有點分岐,于是我把這個問題改成了這個棒棒糖是什么水果味的?為什么?可是前面的問題解決了后面的為什么,小朋友們就不會回答了,不知道怎么回答,我就把這個問題也改了一下,變成了:你們是從什么地方看出來的?

        幼兒園小班益智游戲教案 12

        活動名稱:有趣的蓋子(小班科學)

        活動目標:

        1、使幼兒認識各種形狀、質地、大小不同的帶蓋的瓶子、盒子。

        2、嘗試用各種方法打開蓋子,并用語言簡單的表述出來。

        3、培養幼兒了與參加游戲、體驗成功的快樂。

        活動準備:

        1、各種形狀、質地、大小不同的帶蓋的瓶子、盒子若干。

        2、糖果若干。(裝入不同的瓶中)旺仔牛奶、汽水、洗潔精、海飛絲洗頭液、午餐肉各一瓶。

        3、自備套盒一組。(大紙箱—電腦紙箱—小盒子—巧克力盒——小玩具)

        活動過程:

        一、游戲“送禮物”,引入主題。

        1、出示一個用膠帶封好的大紙箱,請幼兒想辦法打開它。

        “小朋友,你們好!今天吳老師要給你們送個禮物,我們來看看是什麼吧。”(大紙箱)“誰來幫老師想個辦法打開它?”(撕開、用剪刀剪開、用鑰匙戳開------)選一種方法打開。

        2、從中取出一個電腦紙箱,請幼兒打開。

        3、從中取出一個小盒子,請幼兒打開。

        4、從中取出一個巧克力盒子,請幼兒打開。

        5、從中取出一個小玩具熊。

        二、請幼兒觀察布置好的場地中各種各樣的瓶子、盒子。

        “今天老師給你們還準備了許多東西,你們看看大門都是什麼?你都看到里什麼瓶子?”“它是什麼形狀的?什麼東西做的?”請個別幼兒回答,教室可引導幼兒選擇性地講述。

        三、請幼兒嘗試用各種辦法打開盒子,并用語言簡單表述。

        “吳老師給你們每個小朋友準備了禮物,它們都藏在盒子里,你們要想一些辦法打開它就能得到禮物了。你們去挑一個你喜歡的瓶子或盒子打開它,看里面是什麼?拿到里禮物后,請把蓋子再蓋好放到桌子上。”“打開里面有什麼?你是怎麼打開的?”教師巡回觀察引導幼兒講述。

        四、請幼兒回座位休息一會兒,提問:

        1、你們找到寶貝了嗎?拿出來看看?是什麼?

        2、你找到了幾顆糖?數數看?(幼兒個別提問回答)

        3、出示一個粘膠帶紙的透明盒、化妝品的.瓶子,請幼兒嘗試打開,說說你是怎麼打開的?

        五、請幼兒講講你是用什麼方法打開瓶子、盒子的?

        六、教師依次再出示旺仔牛奶、汽水、午餐肉罐頭、八寶粥。

        “我這還藏著寶貝呢,小朋友看看是什麼?他們是怎麼開的?”逐個講解演示。

        1、你還見過那種瓶子的開法不一樣,請幼兒講述。

        2、還有什麼東西跟汽水一樣的開法?

        七、教師小結。

        八、活動延伸:將瓶子進行分類

        幼兒園小班益智游戲教案 13

        【活動目標】

        1、初步了解蛀牙形成的原因。

        2、使幼兒知道保護牙齒的方法,積累幼兒的生活經驗。

        3、使幼兒知道保護牙齒的方法,培養幼兒的良好習慣。

        【活動準備】

        巧克力餅干,小鏡子,多媒體課件,布娃娃小熊一只。

        【活動過程】

        一、吃點心巧克力餅干,引出話題。

        1、今天,老師給小朋友帶來了好吃的餅干,請小朋友品嘗。

        2、小熊醫生來給小朋友檢查牙齒,看小朋友牙齒猜想小朋友剛吃了巧克力餅干,牙齒會有什么變化?

        3、小朋友互相看牙齒,看看牙齒有什么變化?

        提問:說一說為什么小熊醫生會知道小朋友剛吃了巧克力餅干。

        二、了解蛀牙形成的.原因。

        1、放課件《牙齒的秘密》。

        仔細看動畫,看看你們會發現什么?

        提問:

        (1)東東的牙齒上有什么?黑乎乎的圓圓的東西它是誰?他在東東的牙齒上干什么?

        (2)東東的牙齒怎么了?變成什么樣了?

        (3)你們還看到了什么?

        2、自由觀察。

        現在,我請小朋友們來當一次牙科醫生,互相看一看誰的牙齒里有蛀牙。

        討論:長蛀牙好不好?長了蛀牙什么感覺?

        三、知道怎么樣保護牙齒。

        1、既然小朋友都知道長了蛀牙不好,那我們應該怎么樣保護我們的牙齒呢?

        幼兒討論保護牙齒的方法。

        2、使用牙模,學刷牙

        學習正確的刷牙方法。練習重復刷牙。

        四、結束。

        小朋友們,小熊醫生可是說過了,吃了甜食要刷牙,長期不刷牙蛀蟲可是很喜歡去吃那些東西的,為了防止蛀蟲入侵我們的牙寶寶,我們現在一起拿起杯子,接好溫水,去把蛀蟲沖掉吧!

        幼兒園小班益智游戲教案 14

        活動目標:

        1、在游戲中鞏固理解“4”以內數的實際意義。

        2、感受與同伴一起摘水果、裝水果的快樂。

        活動準備:

        經驗準備:前期帶領幼兒參觀水果店,認識常見的`水果。

        物質準備:水果園背景圖、樹和水果圖片若干。車票若干:分別是數量(1、2、3、4)及顏色(紅、黃、藍)的點子卡片。座位上貼有數字1、2、3、4的紅、黃、藍座位號。

        活動過程:

        一、游戲:乘車

        (價值取向:幼兒初步嘗試4以內的點數對應。)

        1、師:今天老師要帶你們去美麗的水果園玩。這是車票,看看上面是什么顏色什么數字,去找到自己的位子吧。

        2、檢查是否坐對了。

        二、游水果園

        (價值取向:在游戲中理解“4”以內數的實際意義,感受與同伴一起摘水果、裝水果的快樂。)

        ●找水果寶寶

        1、師:水果園里有什么呀?

        2、數數地上的水果。

        ●摘水果

        1、示范:看看籃子上有什么?(數字)數字是幾表示只能摘幾個水果,蘋果桔子都可以。

        2、操作:按照籃子上的數字,摘水果放在籃子里。

        3、交流與檢查。

        ●裝水果盆

        1、示范:按水果盤上的要求裝水果。(如3蘋果、1蘋果2桔子等)

        2、操作,交流與檢查。

        三、游戲:乘車

        (價值取向:在游戲中進一步鞏固4以內的點數對應。)

        交換車票乘車回家,及時糾錯。

        幼兒園小班益智游戲教案 15

        活動目標:

        1、培養幼兒的觀察記憶能力。

        2、培養幼兒的動手操作能力。

        活動過程:

        教師拿熊貓木偶和小動物們一起做游戲。

        (一) 游戲: "翻跟斗"

        1、 老師說口令:向前翻一下,要求幼兒將學具向前翻一下,(黃底色朝上)再向前翻兩下,(綠底色朝上)教師巡回指導,因人施教。

        2、 教師按上述方法步驟依次指導幼兒將學具向前、后、左、右翻轉,翻出六種底色。

        3、 幼兒按老師指令依次翻轉學具,教師巡回指導,因人施教。

        (二) 游戲:"捉迷藏"

        1、 幼兒看課件"黃瓜、玉蘭花、西紅柿、菊花、白菜、荷花"。幼兒觀察記住后,教師讓幼兒閉上眼睛將西紅柿拿走,要求幼兒從學具中找出藏起的畫面。

        2、 幼兒憑記憶從學具中找出"西紅柿",教師巡回指導,對個別幼兒給予適當的提示。

        3、 教師將取走的畫面放回,幼兒對照檢查。

        4、 教師小結記憶方法,對幼兒的`操作進行評價。

        5、 幼兒看課件"醫生、老虎、爺爺笑、螳螂、工人、鱷魚"。幼兒觀察后教師取走 "老虎"和"工人",幼兒憑記憶從學具中找出藏起的畫面。方法步驟同上。

        (三) 游戲"看誰搭的對又快"

        1、 教師出示課件,讓幼兒看5秒鐘后,要求幼兒憑記憶用學具拼擺。

        2、 幼兒觀察后憑記憶拼擺再現。教師巡回指導,幫助個別有困難的幼兒。

        3、 教師再現圖案,幼兒對照檢查、驗證。

        4、 教師啟發幼兒小結圖案的規律,積極評價幼兒的操作活動。

        幼兒園小班益智游戲教案 16

        一、音樂導入法:

        老師與幼兒一起聽音樂、做動作進入活動室。

        二、觀察發現法:

        1、看一看:啟發幼兒觀察,然后說出手上有什么?(手上有手心、手背、手指等)

        2、比一比:啟發幼兒說出手指的名稱,并比較不同,引導幼兒與同伴、老師的手進行比較。

        3、說一說:激發幼兒用語言來表達手能做許多事情,教育幼兒要自己的事情自己做,把自己的小手變成最能干的.小手。

        4、保護好我們的小手。討論:怎樣保護好我們的小手。如勤洗手、勤剪指甲,冬天洗完手要擦油,出門要戴手套等。教育幼兒保護好自己的小手。

        三、游戲鞏固法:

        玩一玩手指游戲。四、感知?

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