父母該怎么向寶寶撒嬌
媽媽向寶寶撒嬌，這不太可能吧？但答案就是：“YES！”如果父母不能把自己變成被孩子愛的人，那么你給予這個小家伙的東西可能比較單一，愛，是一種能力，讓寶貝不僅堅強，而且善良。這里的5個情景范本，讓你學會向寶寶撒嬌。
X 父母當著孩子面吵架
What：毛毛要媽媽帶他小區游樂場玩耍，媽媽告訴他，要吃了飯才能去。毛毛怒目圓睜雙手叉腰指著媽媽罵道：“你這個蠢女人！真羅嗦！”爸爸被毛毛的怪樣逗得撲哧笑出聲來，不料，毛毛沖過來給他一腳：“笑什么！死老頭！”
Why：愛，要樣本。寶寶不是天生就懂得如何去愛，父母之間的交往方式將決定寶寶學會什么樣的愛。毛毛的爸爸媽媽常常吵架，互相指責，毛毛就會學習將其固定下來形成自己的行為模式。他長大之后也不相信別人會愛自己，并也不會表達自己的愛意。父母吵架的時候，請遠離寶寶。
How：在那些父母相互尊重、彼此接納，能夠良好溝通，用健康方式表達愛意的家庭中，寶寶很容易吸收父母的行為模式，知道如何去表達自身的誠意和友情，和周圍的人建立良好的關系，也能得到他人的愛。當然，他們也能比其他人獲得更多的幸福和愉快。
√ 請給孩子一個愛的樣本
“不！毛毛，媽媽餓了，媽媽要吃了飯才去，這樣才會有力氣，爸爸今天做的飯可香了。你能幫媽媽去盛碗飯嗎？快點，好嗎？媽媽等著呢，吃完了我們就能去玩了。”
X 就是不許粘著媽媽！
What：蒙蒙是十四個月的小姑娘，平時媽媽上班就由姥姥和阿姨看護，表現得很合作。可媽媽回來后就不同了，她不讓媽媽離開自己一步，不肯好好吃飯好好睡覺，還常常哭鬧。姥姥總數落媽媽，這孩子不聽話，都是你給慣的！
Why：孩子第一個愛的對象是媽媽，他們愿意每時每刻與自己心愛的人呆在一起，用自己獨特的方式——“分享有意思的事情”來向媽媽表達愛意。同時他們相信自己無條件地被媽媽愛著，因此，他們跟媽媽在一起時更隨性地展示真實的自我。
How：如果你曾經被人毫無保留的愛過，那個人一定是你的父母。請滿懷欣喜地接受他，而不是讓他在愛的一開始就遭到挫折。其他家庭成員在媽媽回家之后應當適當地讓位，以次要身份更多地參與養育活動中來，這樣能夠讓大家都有休整的機會也能讓孩子體驗更多形式的愛，發現更多愛的對象。
√ 理解孩子愛的表達式：
“我說，寶貝，媽媽也最想你了。可是你看，你整天跟媽媽在一起，姥姥和阿姨都嫉妒了，都不高興了，他們也最愛寶寶，也想抱抱寶寶呢？要不，寶寶，你去抱抱她們，她們會特別高興！快去！”
X 不要說：“你這孩子怎么這么不懂事！”
What：媽媽生病了躺在床上，小雨仍然拿著書要媽媽給講故事。爸爸拿零食把她引出去不到一會兒，她又跑回來要媽媽起來做游戲。爸爸只好一把將她抱出去，鎖上媽媽房間的門。
Why：處于自我中心時期的孩子還無法理解別人的感受，小雨無法感知媽媽病中的痛苦。爸爸可以請小雨幫助照顧媽媽，如：給媽媽倒水、喂藥、蓋被子等等，使小雨將注意力集中到媽媽生病這件事情上來，而照顧比自己強大的成人對于孩子來說是多么神圣的啊。當孩子學會用積極的行動表達關愛，并獲得接納和贊賞，愛就在他心里發了芽。當然，孩子還不可能持續得很久，這并不是孩子不夠愛你，而是他的能力還不夠成熟，請寬容他在給你喂藥之后完全忘記了病人需要安靜休息這件事。
How：父母應該積極表達自己的情感和需要，如：“洗完一大堆衣服，真夠我累的！如果你能給我捶捶背，我一定感到很舒服。”你要喚起孩子同情意識，并幫助孩子找到表達同情關懷的適當方式，同時還可以通過閱讀的方式跟孩子一起理解和認識人物的感情變化和需求。
√ 讓孩子學會關懷他人：
“給你講故事，媽媽也想啊，但你看看媽媽的樣子，多難受呀！媽媽生病了，感到很不舒服呢，真希望你能給媽媽倒杯水，那樣的話，該多好呀！”
X 千萬不要什么都不讓孩子做
What：“爸爸，我要洗碗！”“去去去，別添亂了，這是大人的事情。你看動畫片去吧。”
Why：2、3歲的孩子愿意模仿父母做事，由此獲得成就感以及歸屬感。父母總是拒絕承認孩子的能力，拒絕給孩子承擔家庭責任的機會，孩子就會感到挫敗認為自己是無能的家伙，只能被動接受而懼怕付出。
How：父母應該常常請孩子幫忙為家庭分擔一些他力所能及的工作：掃地、擦桌子、洗碗、取報紙等等。在孩子做事的時候不要指指點點，而是感謝他所付出的努力，讓他相信他是充滿力量的，他是得到家庭認同的重要人物，這令他愿意不斷努力，對其他人負責就象對自己負責一樣，這種責任心是完全自覺的，意味著他愿意為愛付出積極的行動。因為愛不僅僅是一種感情，也是一項決定、一個承諾。
√ 培養孩子的責任心：
“寶貝你真是可人疼，老爸我在單位累了一天了，真是干不動了，你真是個好孩子，我就老覺得你刷的碗比老爸刷得干凈，干吧，干吧，孩子！”
X 不要嘴上夸孩子而行為上拒絕
What：樂樂給媽媽分享剛剛買到的餅干，媽媽高興極了，狠狠親了寶寶一下：“謝謝兒子！媽媽不吃留給你一個人吃吧！”
Why：當孩子第一次要送給父母東西時，是他生活中第一次創造愛的偉大行為：之前他只是在接受愛，愛別人，現在他在嘗試喚起別人的愛。他通過主動地“給”體驗自我的生命力，父母愉快地接受并欣賞他的禮物，會讓他感覺到自己是充滿力量的，是強大的。
How：但是不分享并不意味著孩子不愛父母，在兩歲左右的較長一段時間里，自我意識的確立可能令孩子拒絕分享，這是很正常的。父母不要強迫他分享，這樣會令他缺乏對物質的安全感，失去對他人的信任。但當孩子給予你的時候，也不要嘴上夸孩子而行為上拒絕，小孩子會認為你真的不需要，而重演那個“媽媽只喜歡吃魚頭的故事”。
√ 孩子的禮物要欣然享受：
“哎呦，給媽媽的？太好了，什么口味的？巧克力的呀，媽媽最愛吃了，媽媽來一塊，寶寶也來一塊，以后有什么好東西給爸爸媽媽留著呀！”
TIPS:當寶寶向你撒嬌時，你也要向他撒嬌！
5歲之前的孩子在他們愛的課程中最重要的仍然是被無條件的愛，他們學習愛并使愛變得成熟的過程還相當漫長。此時父母的愛能讓他們感到內心充滿了安全感，而能夠給予父母愛又使得他們的內心充滿了強大的力量，當他們感到自己是強烈地被需要著的時候，這樣的孩子更容易成熟并能夠承擔更大的責任，成就更多的事情。
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