現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)
總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料,它可以使我們更有效率,不如我們來制定一份總結(jié)吧。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢?以下是小編為大家整理的現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)1
電子計算機的誕生,是近代人類科技發(fā)展史上最重要的事件之一,它的出現(xiàn)與發(fā)展,推動了各門科學(xué)技術(shù)的進步和發(fā)展,也極大地影響了人類傳統(tǒng)的生產(chǎn)和生活方式。在教育教學(xué)領(lǐng)域,信息技術(shù)的應(yīng)用已對傳統(tǒng)的教學(xué)產(chǎn)生沖擊。信息技術(shù)的引入,使課堂教學(xué)模式發(fā)生了很大的變化,它以圖文并茂,聲像具佳,動靜結(jié)合的表現(xiàn)形式,以跨越時空的非凡表現(xiàn)力,大大增強人們對抽象事物與過程的理解與感受,從而將課堂教學(xué)引入全新的境界。教學(xué)中適時地利用多媒體傳遞教學(xué)信息,調(diào)動學(xué)生地多種感觀參與課堂教學(xué)活動,為學(xué)生創(chuàng)造輕松、交互、動態(tài)、開放的教學(xué)環(huán)境,能充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,改變傳統(tǒng)教學(xué)中對學(xué)生的主體地位不夠重視的情況。
然而,目前不少學(xué)校的多媒體教學(xué)尚處于“初級階段”,不少領(lǐng)導(dǎo)和教師在熟悉與實踐兩方面都還普遍存在著一些誤區(qū),在使用方面還存在著一些困難。而這次廣西師范學(xué)院組織的“廣西中職現(xiàn)代教育技術(shù)與課程整合”的培訓(xùn)學(xué)習(xí)如同一場及時雨,其主要內(nèi)容與教師平時的工作需要息息相關(guān),適應(yīng)教師教學(xué)中的迫切需求,教學(xué)生動實用,教學(xué)方式通俗易懂,達到人人會用,人人能用的程度。我認(rèn)為這樣的培訓(xùn)活動以后還應(yīng)經(jīng)常開展,使教師在現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用方面得到全面提高。從7月25日至8月4日,我有幸參加了區(qū)教育廳主辦、廣西師范學(xué)院承辦的《現(xiàn)代教育技術(shù)與課程整合》培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。通過十天的學(xué)習(xí),我從“一頭霧水”晉級到了“略知一二”。雖然學(xué)習(xí)活動只有短暫的十天,心中有不少收獲。
一、信息技術(shù)專業(yè)化水平的收獲
通過為期兩個月的現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn),受益匪淺。在現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)中,我們學(xué)習(xí)了創(chuàng)建與管理博客、教育技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)教堂資源的檢索與管理、數(shù)字音頻編輯技術(shù)、用flash制作動畫、多媒體教學(xué)演示文稿的制作、利用frontpage創(chuàng)建教師個人網(wǎng)站、學(xué)生信息管理技術(shù)、教學(xué)中的信息交流技術(shù)、多媒體教室環(huán)境下的課堂教學(xué)設(shè)計、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計各專題的學(xué)習(xí),這一教學(xué)活動實現(xiàn)了教師教學(xué)資源在網(wǎng)上的共享,加強了老師們的教學(xué)交流,提高的教學(xué)效率,更有利于老師業(yè)務(wù)水平的提高。同時,也為學(xué)員們提供了一個豐富的教學(xué)資源庫。
二、技術(shù)要實實在在為教育服務(wù)
通過本次的培訓(xùn)分清楚了教育技術(shù)和信息技術(shù)這兩個概念。教育技術(shù)必須以信息技術(shù)為基礎(chǔ),但卻并不同于信息技術(shù)。教育技術(shù)中的技術(shù)包括有形技術(shù)和無形技術(shù)。有形技術(shù)是教育技術(shù)的依托,無形技術(shù)是教育技術(shù)的靈魂。教育技術(shù)的有效運用,是要在先進的`教育思想、理論的指導(dǎo)下合理地選擇有形技術(shù),將其有機的結(jié)合在一起,應(yīng)用到實際教學(xué)中。而信息技術(shù)是指一切能夠擴展人類有關(guān)器官功能的技術(shù)。我們在日常的教育教學(xué)中,要合理的運用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)為我們的課堂增添情趣,為我們的教育教學(xué)有一個良好的結(jié)果奠定基礎(chǔ)。
三、發(fā)揮教育信息化,提高教學(xué)質(zhì)量
通過培訓(xùn)對信息技術(shù)的運用有了一個質(zhì)的飛躍,一改過去的“多媒體可有可無”的落后思想,我們積極采用信息技術(shù)與各學(xué)科的整合并初顯成效,可以說終于嘗到了信息化教學(xué)的甜頭。相信這些對課堂教學(xué)質(zhì)量的提高提供了很好的保證。但是,信息化教學(xué)發(fā)展到目前為止已經(jīng)有好幾年了,在信息技術(shù)輔助教學(xué)方面的技巧和方法還需要我們在以后的教學(xué)工作中不斷學(xué)習(xí),不斷積累,不斷發(fā)展。那樣才可以說是真正發(fā)揮到了教育信息化的優(yōu)點。從而使信息技術(shù)更好地輔助我們的教學(xué),提高我們的教學(xué)質(zhì)量。
教育技術(shù)就是運用各種理論及技術(shù),通過對教與學(xué)過程及相關(guān)資源的設(shè)計、開發(fā)、利用、管理和評價,實現(xiàn)教育教學(xué)優(yōu)化的理論和方法。當(dāng)一種全新的理念支撐的教育新手段呈現(xiàn)在我們面前時,我們往往會束手無策,是逃避還是面對?信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)突飛猛進的發(fā)展,容不得我們半點猶豫,你必須緊追不舍,用心體會,認(rèn)真學(xué)習(xí),與時俱進。
現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)2
經(jīng)過為期兩月的現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn),我對信息技術(shù)的認(rèn)識和運用有了一個質(zhì)的飛躍,一改過去的“多媒體可有可無”的落后思想,積極采用信息技術(shù)與各學(xué)科的整合并初顯成效,可以說終于嘗到了信息化教學(xué)的甜頭。
回顧整個培訓(xùn)過程,我感受良多,也遇到了一些問題或困惑,當(dāng)然也有一些工作的心得:
1、本次培訓(xùn),改變了以往的模式,全程通過網(wǎng)絡(luò)來完成,通過學(xué)習(xí),我已經(jīng)慢慢熟悉了平臺的操作,討論、作業(yè)和測試都能夠游刃有余,對于課程的學(xué)習(xí)也越來越有信心了。
2、從學(xué)習(xí)時間上看,每個模塊都規(guī)定幾天的學(xué)習(xí)時間。我在實際操作中,采取比較靈活的方式,做到了既不影響正常的教學(xué)工作秩序,又不影響網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)。
3、通過兩個月的交流與學(xué)習(xí),我與其他同行結(jié)下了深厚的感情。作為一名鄉(xiāng)村教師,我還有很多需要學(xué)習(xí)的地方,這次培訓(xùn),于我而言,更多的應(yīng)該是學(xué)習(xí)。培訓(xùn)雖然很累,但是能與同行們進行大量的交流,從而促進我的教學(xué)理念和方法的`改變和提高,我覺得收獲遠大于付出!
4、為了真正使自己在理論和微機操作水平有較大的提高,為了今后的教育教學(xué),除了保存有培訓(xùn)時所做的筆記,培訓(xùn)的課件,我還從網(wǎng)上下載了很多教育技術(shù)的相關(guān)資料,以供今后學(xué)習(xí)、教學(xué)使用。
現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)3
電子計算機的誕生,是近代人類科技發(fā)展史上最重要的事件之一,它的出現(xiàn)與發(fā)展,推動了各門科學(xué)技術(shù)的進步和發(fā)展,也極大地影響了人類傳統(tǒng)的生產(chǎn)和生活方式。在教育教學(xué)領(lǐng)域,信息技術(shù)的應(yīng)用已對傳統(tǒng)的教學(xué)產(chǎn)生沖擊。信息技術(shù)的引入,使課堂教學(xué)模式發(fā)生了很大的變化,它以圖文并茂,聲像具佳,動靜結(jié)合的表現(xiàn)形式,以跨越時空的非凡表現(xiàn)力,大大增強人們對抽象事物與過程的理解與感受,從而將課堂教學(xué)引入全新的境界。教學(xué)中適時地利用多媒體傳遞教學(xué)信息,調(diào)動學(xué)生地多種感觀參與課堂教學(xué)活動,為學(xué)生創(chuàng)造輕松、交互、動態(tài)、開放的教學(xué)環(huán)境,能充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,改變傳統(tǒng)教學(xué)中對學(xué)生的主體地位不夠重視的情況。
20xx年上半年至今,縣教育技術(shù)裝備站為我校每個教室裝備了多媒體教學(xué)系統(tǒng),但我校的多媒體教學(xué)尚處于“初級階段”,不少領(lǐng)導(dǎo)和教師在熟悉與實踐兩方面都還普遍存在著一些誤區(qū),在使用方面還存在著一些困難。這次的培訓(xùn)在上學(xué)年的基礎(chǔ)上鞏固和深化了內(nèi)容,其主要內(nèi)容與教師平時的工作需要息息相關(guān),特別是結(jié)合了湖南省基礎(chǔ)的教學(xué)資源,適應(yīng)教師教學(xué)中的迫切需求,教學(xué)生動實用,教學(xué)方式通俗易懂,力求達到人人會用,人人能用的程度。我們這樣的培訓(xùn)活動以后還應(yīng)經(jīng)常開展,使教師在現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用方面得到全面提高。
從9月17日至12月19日,通過二十課時的培訓(xùn),使大部分老師由“略懂”達到了熟練使用現(xiàn)代教育技術(shù)用于教學(xué)。 老師們培訓(xùn)后反響強烈,收獲不少,總結(jié)如下:
一、信息技術(shù)專業(yè)化水平的收獲
在此次現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)中,老師們學(xué)習(xí)了輸入法、文稿編輯與排版、QQ及網(wǎng)絡(luò)硬盤的使用、PPT的使用與制作,這一系列教學(xué)活動實現(xiàn)了教師教學(xué)資源在網(wǎng)上的.共享,加強了老師們的教學(xué)交流,提高了教學(xué)效率,更有利于老師業(yè)務(wù)水平的提高。使單一教學(xué)手段向現(xiàn)代多媒體教學(xué)手段轉(zhuǎn)變,促進了教學(xué)的改革與創(chuàng)新。
二、技術(shù)要實實在在為教育服務(wù)
通過本次的培訓(xùn)分清楚了教育技術(shù)和信息技術(shù)這兩個概念。教育技術(shù)要以信息技術(shù)為基礎(chǔ),但卻并不同于信息技術(shù)。教育技術(shù)中的技術(shù)包括有形技術(shù)和無形技術(shù)。有形技術(shù)是教育技術(shù)的依托,無形技術(shù)是教育技術(shù)的靈魂。教育技術(shù)的有效運用,是要在先進的教育思想、理論的指導(dǎo)下合理地選擇有形技術(shù),將其有機的結(jié)合在一起,應(yīng)用到實際教學(xué)中。而信息技術(shù)是指一切能夠擴展人類有關(guān)器官功能的技術(shù)。我們在日常的教育教學(xué)中,要合理的運用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)為我們的課堂增添情趣,為我們的教育教學(xué)有一個良好的結(jié)果奠定基礎(chǔ)。
三、發(fā)揮教育信息化,提高教學(xué)質(zhì)量
通過培訓(xùn)對信息技術(shù)的運用有了一個質(zhì)的飛躍,一改過去的“多媒體可有可無”的落后思想,我們積極采用信息技術(shù)與各學(xué)科的整合并初顯成效,可以說終于嘗到了信息化教學(xué)的甜頭。相信這些對課堂教學(xué)質(zhì)量的提高提供了很好的保證。但是,信息化教學(xué)發(fā)展到目前為止已經(jīng)有好些年了,在信息技術(shù)輔助教學(xué)方面的技巧和方法還需要我們在以后的教學(xué)工作中不斷學(xué)習(xí),不斷積累,不斷發(fā)展。那樣才可以說是真正發(fā)揮到了教育信息化的優(yōu)點。從而使信息技術(shù)更好地輔助我們的教學(xué),提高我們的教學(xué)質(zhì)量。
教育技術(shù)就是運用各種理論及技術(shù),通過對教與學(xué)過程及相關(guān)資源的設(shè)計、開發(fā)、利用、管理和評價,實現(xiàn)教育教學(xué)優(yōu)化的理論和方法。當(dāng)一種全新的理念支撐的教育新手段呈現(xiàn)在我們面前時,我們往往會束手無策,是逃避還是面對?信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)突飛猛進的發(fā)展,容不得我們半點猶豫,你必須緊追不舍,用心體會,認(rèn)真學(xué)習(xí),與時俱進。
大浦鎮(zhèn)中心校
20xx年12月20日
現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)4
隨著信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的深入,以多媒體和網(wǎng)絡(luò)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù),已成為教育現(xiàn)代化的重要方面,因此,加大對教師信息技術(shù)培訓(xùn)的力度,提高教師的信息技術(shù)素質(zhì)是推動教育改革、推進素質(zhì)教育、推行新課標(biāo)、實施新教材和學(xué)科教學(xué)整合的有力保證。如何迅速有效地對教師進行以計算機為核心的現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn),提高教師運用現(xiàn)代教育技術(shù)的水平,是當(dāng)前對教師進行繼續(xù)教育,提高教師素質(zhì)的一項重要而急迫的工作。為此,經(jīng)過學(xué)校研究與實踐,在教師教育信息技術(shù)素質(zhì)培訓(xùn)的操作中著重定位在“一個理念,兩個層面,三個結(jié)合”的目標(biāo)上。
一個理念:
就是樹立全新的教育理念,強化現(xiàn)代教育思想。進入二十一世紀(jì),國家教育部做出了具有重大現(xiàn)實意義與深遠歷史意義英明決策:從20xx年起用5至xx年左右時間,在全國中小學(xué)基本普及信息技術(shù)教育,全面實施“校校通”工程,以信息化帶動教育現(xiàn)代化,努力實現(xiàn)基礎(chǔ)教育跨越式的發(fā)展。在這種大勢下,傳統(tǒng)的教學(xué)模式,教育體制,教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)方式,教學(xué)手段,教學(xué)方法和教學(xué)管理等各方面都發(fā)生了變革,對教師都是一種全新的挑戰(zhàn),對教師傳統(tǒng)的教育觀念、思維模式,形成巨大的沖擊。有的專家說得好:“教育信息化最根本的不是技術(shù)問題,而是觀念和思維模式問題”。現(xiàn)代教育技術(shù)能否順利推進,最大的障礙便是滯后的教育觀念、思維方式。換言之,樹立新的教育理念,是培訓(xùn)教師的首要任務(wù)。為此,在培訓(xùn)操作上,我首先組織教師學(xué)習(xí)基礎(chǔ)理論,學(xué)習(xí)實際操作,學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),
觀看自己制作的實例來強化受訓(xùn)教師的動手能力,這既是公共課,也是必修課。
兩個層面:
一是普及型層面。普及層面的要求是適應(yīng)性的培訓(xùn),且依據(jù)教師年齡段(男45歲以下,女40歲以下),帶有一定強制性的培訓(xùn),該培訓(xùn)實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)習(xí),答題,操作等完成學(xué)習(xí)任務(wù)后,并據(jù)要求完成作業(yè),并做好記錄。這種面廣量大的培訓(xùn),主要讓受訓(xùn)者從未接觸計算機到了解、會用,所學(xué)的幾個模塊,突出了計算機操作的`基礎(chǔ)性和教學(xué)中的實用性,同時能夠掌握利用網(wǎng)絡(luò)教育資源進行網(wǎng)上的搜索、查找、篩選、加工、下載教育資源與網(wǎng)上通郵的能力。二是提高型層面。這一層面的培訓(xùn)對象主要是以中青年教師為主和學(xué)科帶頭人,骨干教師,這種培訓(xùn)需帶有鼓勵,導(dǎo)向性,即從教育的發(fā)展需要出發(fā),適應(yīng)未來信息化教育的需要。培訓(xùn)的內(nèi)容是:圖形,圖像處理軟件,如:powerpoint , flash 動畫制作軟件,最后達到受訓(xùn)教師都會自制多媒體教學(xué)課件,都有自己的教學(xué)平臺。
三個結(jié)合:
1、培訓(xùn)學(xué)員與學(xué)科教研員的結(jié)合
教師是教學(xué)的專家、行家,對學(xué)科教學(xué)大綱、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求充分掌握。在培訓(xùn)過程中,安排適當(dāng)?shù)恼n時,請教師進行教材分析與教案設(shè)計等,學(xué)習(xí)新課標(biāo)的精神,探討教育改革的方向等方面的培訓(xùn)、講座,對培訓(xùn)教師運用教育技術(shù)適時、適當(dāng)、有機、有效大有益處。同時,選擇在教育技術(shù)方面能力較強的教師,作示范,研究,給教師客觀性的教育。
2、信息技術(shù)與學(xué)科課程的結(jié)合
舊的課程體系在內(nèi)容上存在著“難、繁、偏、舊”的狀況;課程結(jié)構(gòu)單一、學(xué)科體系相對封閉,難以反映現(xiàn)代科技、社會發(fā)展的新內(nèi)容,脫離學(xué)生經(jīng)驗和社會實際;學(xué)生死記硬背,題海訓(xùn)練的現(xiàn)象普遍存在等弊端,嚴(yán)重阻礙了創(chuàng)新精神和創(chuàng)造型人才的培養(yǎng)。新課程,新教材體現(xiàn)了教材內(nèi)容的現(xiàn)代化和開放性,重視綜合素質(zhì)和創(chuàng)新實踐能力培養(yǎng),探索創(chuàng)新的教材結(jié)構(gòu)體系,重視教材的綜合性和學(xué)科之間的整合,促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改革,促進教學(xué)策略和教學(xué)設(shè)計新變化。對此,僅培訓(xùn)教師就課而做課件,即單一型的教學(xué)課件,已不適應(yīng)信息化環(huán)境下的教學(xué)要求。要培訓(xùn)、倡導(dǎo)教師會做“學(xué)件”、“網(wǎng)件”,要探索、研究網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)模式,突破傳統(tǒng)教學(xué)形式的時、空局限,促進師生角色,師生關(guān)系的變化,這樣有利于學(xué)生主體精神的發(fā)揮,極大提高教學(xué)效益。在這一觀念指導(dǎo)下,對每位受訓(xùn)教師提出做一個“網(wǎng)件”,并用這一“網(wǎng)件”上一節(jié)研究課。
3、培訓(xùn)與競賽、考核結(jié)合:
培訓(xùn)的目的全在于運用,在運用中求發(fā)展。針對每批次的教育技術(shù)培訓(xùn),我們都相對應(yīng)地舉辦各種活動,充分調(diào)動受訓(xùn)教師的積極性,發(fā)揮廣大教師的聰明才智,形成一種喜愛教育技術(shù)的氛圍,同時我們
還分層考核受訓(xùn)教師,即:出勤考核,完成作品考核,競賽成果考核。 實踐證明:從嚴(yán)、從實地開展現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)工作,不僅受到了教師的歡迎,而且實實在在地強化了教師現(xiàn)代教育技術(shù)的意識,提高了教師運用計算機進行教育資源的利用、教學(xué)軟件的編制和教學(xué)設(shè)
計的能力,形成了一支信息技術(shù)水平較高的師資隊伍,為全面實施素質(zhì)教育,培養(yǎng)創(chuàng)新人才做出了貢獻。
二0xx年x月
現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)5
不到一個月的教育技術(shù)中級培訓(xùn),日子過得忙碌、充實而快樂。在培訓(xùn)的第一天就讓我耳目一新、眼前一亮,它改變了以往的“填鴨式”教學(xué)模式,主講劉老師很有名師風(fēng)范,兩位老師運用自己的智慧,創(chuàng)造了輕松愉悅的課堂氛圍,設(shè)計了精巧的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),讓我們在享受課堂的同時,也學(xué)習(xí)了劉老師和丁老師言傳身教帶給我們一種新的課堂模式。短短的兩天面授,老師和學(xué)員們有了初步接觸,我們分組學(xué)習(xí),爭相發(fā)言,儼然像一群小學(xué)生。最近一個月來同組成員偶爾見面也不放過討論作業(yè)的機會。工作一天已經(jīng)累了,晚飯后還得上網(wǎng)掛時學(xué)習(xí),在線討論交流、共同提高。
一、在培訓(xùn)中,我認(rèn)識到作為一名教師,提高自身教育技術(shù)能力迫在眉睫。網(wǎng)絡(luò)、計算機作為新型的教學(xué)媒體,他們與學(xué)科之間的深刻聯(lián)系,它們?yōu)榻虒W(xué)創(chuàng)造的不一般的教學(xué)環(huán)境,這都是信息技術(shù)和學(xué)科整合的重要所在,信息技術(shù)改進課堂教學(xué)也會是當(dāng)前教育改革的一個必要出路。對我們很多教師來說,本次學(xué)習(xí)很實用,很專業(yè)。對于我個人來說,收益不少。
二、培訓(xùn)形式多樣,新穎有趣,著力于培養(yǎng)學(xué)員們的合作意識。特別是培訓(xùn)第一天分小組,取組名,想口號,設(shè)計海報、宣傳語,準(zhǔn)備才藝展示等活動。既有趣又能激發(fā)大家的創(chuàng)新思維,迅速樹立團隊合作意識,增強團隊的凝聚力,為后續(xù)培訓(xùn)打下基礎(chǔ)。培訓(xùn)當(dāng)中的小組交流環(huán)節(jié),增進了學(xué)員之間的感情,促進了彼此間的'互幫互助。我們的主講劉老師在其他環(huán)節(jié)采用的教學(xué)方法同樣不拘一格,時常出新。講授、研討、自學(xué)、評價適時結(jié)合,讓學(xué)員充分感受了教育技術(shù)應(yīng)用的多樣性,在學(xué)習(xí)體驗中感悟了現(xiàn)代教育理念與運用信息技術(shù)支持教學(xué)創(chuàng)新的魅力,不知不覺中學(xué)習(xí)領(lǐng)會了新的教學(xué)模式和教學(xué)環(huán)境,課堂開放,氣氛輕松。
三、在培訓(xùn)中,明白了把信息技術(shù)與學(xué)科進行整合,在這里我見識了很多信息技術(shù)和課程整合的鮮活案例,在集體討論和輔導(dǎo)老師的點撥下,我進一步理解了信息技術(shù)對現(xiàn)代教學(xué)產(chǎn)生的重大意義,了解了信息技術(shù)和課程整合的優(yōu)化方法。可以改變陳舊的教材觀和教學(xué)觀,改變教學(xué)環(huán)境、手段和方法,變革教學(xué)模式,也有利于面向全體同學(xué),有利于學(xué)生獲取信息,處理信息,提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。幾次作業(yè)設(shè)計我就是對我所任教的學(xué)科內(nèi)容進行了單元規(guī)劃,建立相關(guān)的思維導(dǎo)圖,這更好地幫助我梳理了教學(xué)思路,加深了對教材的理解。今后我可以將這些知識運用到我的教學(xué)更廣泛的實踐中去。
四、從培訓(xùn)內(nèi)容上來看,和我們平時的教學(xué)工作緊密聯(lián)系,實用性很強。比如創(chuàng)建思維導(dǎo)圖,規(guī)劃主題單元,建立主題資源網(wǎng)站等一系列學(xué)習(xí)活動能梳理我們的教學(xué)思路,促使我們整合各方面的有力資源,更好的理解信息技術(shù)和課程整合的意義,為我們今后能將信息技術(shù)運用到具體的教學(xué)工作中打下了扎實的理論基礎(chǔ)。培訓(xùn)中我還了解了中觀教學(xué)設(shè)計的思想,在完成作業(yè)的過程中逐步研究如何把課堂教學(xué)延伸到生活中去,拓寬學(xué)生的視野,學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法,把“研究性學(xué)習(xí)”作為我們今后教學(xué)的發(fā)展方向。改變傳統(tǒng)的評價學(xué)生的方式,利用“評價量規(guī)”來更好地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,讓每一個學(xué)生都充滿了信心,全心投入到學(xué)習(xí)中去,在學(xué)習(xí)中展示自己的才華。
通過本次培訓(xùn),我想在今后的工作、學(xué)習(xí)中,做為一名老師,要不斷的強化自己的學(xué)習(xí)意識,樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,與時俱進,不斷提高自身專業(yè)化水平。
現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)6
本次培訓(xùn)很實用,以任務(wù)驅(qū)動為主線、以活動為中心、以講授、研討、自學(xué)、評價相結(jié)合、以理論相滲透、以技術(shù)為支撐,讓學(xué)員充分感受了教育技術(shù)應(yīng)用的多樣性,在學(xué)習(xí)體驗中感悟了現(xiàn)代教育理念與運用信息技術(shù)支持教學(xué)創(chuàng)新的魅力。與以往的培訓(xùn)相比,本次培訓(xùn)具備很多的優(yōu)點,同時給我們的感受也非常深刻。
1、培訓(xùn)內(nèi)容和我們平時的教學(xué)工作緊密聯(lián)系,實用性很強。比如創(chuàng)建教學(xué)設(shè)計方案,規(guī)劃主題單元等一系列學(xué)習(xí)活動能梳理我們的教學(xué)思路,促使我們整合各方面的資源,更好的理解信息技術(shù)和課程整合的意義,為我們今后能將信息技術(shù)運用到具體的教學(xué)工作中打下了扎實的理論基礎(chǔ)。
2、培訓(xùn)形式新穎有趣,著力培養(yǎng)學(xué)員們的合作意識。特別是以小組為單位,設(shè)立小組代表,既有趣又能激發(fā)大家的'創(chuàng)新思維,迅速樹立團隊合作意識,增強團隊的凝聚力,為后續(xù)培訓(xùn)打下基礎(chǔ)。
3、課堂屬于開放式,氣氛輕松。各組員可以自由的發(fā)表自己的意見。打破了傳統(tǒng)課堂的教學(xué)規(guī)律。對于我們來說,雖然只有短短3天的培訓(xùn),但受益匪淺。在這里我們見識了很多信息技術(shù)和課程整合的鮮活的案例,在集體討論和輔導(dǎo)老師的點撥下,我們進一步理解了信息技術(shù)對現(xiàn)代教學(xué)產(chǎn)生的重大意義,了解了信息技術(shù)和課程整合的優(yōu)化方法。不但豐富了我們的教學(xué)基本理論知識,而且對我們今后的教學(xué)活動有很大幫助,可以將這些知識運用到教學(xué)實踐中,對所任教的學(xué)科進行教學(xué)規(guī)劃設(shè)計,梳理教學(xué)思路,加深對教材的理解。
4、學(xué)習(xí)收獲巨大。在學(xué)習(xí)內(nèi)容方面,不僅理解了教育技術(shù)的基本內(nèi)涵,深入理解了教設(shè)計的一般過程,掌握了信息資源的獲取方法、處理方法,還通過案例的研討,掌握了探究型學(xué)習(xí)和授導(dǎo)型學(xué)習(xí)的設(shè)計方法及評價方法,對信息技術(shù)與課程整合的內(nèi)涵也有了一定的認(rèn)識,提升了教學(xué)設(shè)計的整合水平等等,可以用“收獲頗豐”來概括。在學(xué)習(xí)方式上,老師們感受最多的是小組學(xué)習(xí)和探究型學(xué)習(xí)的優(yōu)勢。專業(yè)上的互補,使老師們能相互取長補短,共同提高,同時增強了團隊精神和協(xié)作意識;探究型的學(xué)習(xí),能充分調(diào)動每位學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性,各展所長,始終保持旺盛的學(xué)習(xí)熱情和熱烈的學(xué)習(xí)氣氛。如果能有效地將它們應(yīng)用到我們的日常教學(xué)中,必將有力地促進教學(xué)效果的提高。
通過此次培訓(xùn)使我真正領(lǐng)會到了新的教育技術(shù)理念,也發(fā)現(xiàn)了自己身上許許多多欠缺的地方。學(xué)習(xí)雖然完成了,但學(xué)習(xí)的目的是為了應(yīng)用。我們一定會在日后的教學(xué)中努力做到實踐與理論相結(jié)合,真正讓教育技術(shù)為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。
現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)7
隨著校園網(wǎng)絡(luò)、多媒體設(shè)施的不斷完善,教育技術(shù)也應(yīng)該逐漸在教學(xué)活動中得以廣泛應(yīng)用。為了進一步促進學(xué)院教育改革的深入開展,增強現(xiàn)代教育及應(yīng)用能力,以及校園網(wǎng)的規(guī)劃、管理與應(yīng)用。
7月17日至7月28日,我有幸參加了現(xiàn)代教育技術(shù)三級的培訓(xùn)。12天的學(xué)習(xí)時間過得非常快,但學(xué)習(xí)過程卻給我們留下了深刻的印象,對現(xiàn)代教育技術(shù)和校園網(wǎng)的全新認(rèn)識、與學(xué)員和老師的交流,使我深刻體會到,只有不斷學(xué)習(xí)、不斷更新完善自己的知識系統(tǒng),才會有更深入的了解。
對現(xiàn)代教育技術(shù)我已經(jīng)有一些初步的認(rèn)識,也知道它有著更豐富的內(nèi)容,如如何利用好學(xué)習(xí)資源、設(shè)計教學(xué)和學(xué)習(xí)過程等等。另外在建設(shè)網(wǎng)絡(luò)課程、管理校園網(wǎng)等方面還有更新更全面的理論和實踐技能。所以,在這種學(xué)習(xí)動機的驅(qū)動下,我們認(rèn)真聽課、及時做好筆記。
現(xiàn)將這次培訓(xùn)的具體情況匯報如下:
一、現(xiàn)代教育技術(shù)
我們學(xué)習(xí)了教育技術(shù)的一些基本知識,關(guān)于學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)資源的設(shè)計、開發(fā)、運用、管理和評價。在寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院的每個教室都已經(jīng)實現(xiàn)了信息化教學(xué),在教室里都配備了基本的多媒體教學(xué)設(shè)備,老師利用筆記本電腦上課。另外,每個老師都要對自己所教授的課程,結(jié)合教育技術(shù),來制定教學(xué)設(shè)計。教學(xué)設(shè)計由相關(guān)審核小組通過,才分配教學(xué)。這樣大大地增強了教師的教學(xué)質(zhì)量,又提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
二、Linux及網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用
在校園網(wǎng)中,服務(wù)器的系統(tǒng)管理也是至關(guān)重要的。Linux操作系統(tǒng)作為當(dāng)今最近流行、相對安全的操作系統(tǒng),它的安裝、常用命令以及網(wǎng)絡(luò)管理應(yīng)用,我們也要能熟練的掌握。在網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器的應(yīng)用方面,老師主要介紹了DHCP服務(wù)器,服務(wù)的配置方面以及管理。
三、網(wǎng)絡(luò)課程的開發(fā)
從分析當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)課程研究中存在的問題出發(fā),辨析了網(wǎng)絡(luò)課程的概念,界定了網(wǎng)絡(luò)課程的構(gòu)成要素,分析了網(wǎng)絡(luò)課程和網(wǎng)絡(luò)課件、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)的關(guān)系。討論了影響網(wǎng)絡(luò)課程開發(fā)的特殊因素,對網(wǎng)絡(luò)課程開發(fā)的目標(biāo)模式賦予了新的內(nèi)涵,提出了目標(biāo)導(dǎo)向的網(wǎng)絡(luò)課程開發(fā)模式,并對該模式的主要環(huán)節(jié)進行了討論。
由理論到實踐,葉教授從理論過渡到實踐,利用Moodle+MySQL搭建教學(xué)平臺,利用Authorware制作多媒體課件等等,還布置一些動手實踐的作業(yè),為我們鞏固所學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
四、教學(xué)設(shè)計的理論與實踐
這一次課是華中師范大學(xué)信息技術(shù)系的趙呈領(lǐng)教授做的一次講座。趙教授闡述了當(dāng)前教育改革的創(chuàng)新所在,教學(xué)設(shè)計的概述,教學(xué)設(shè)計的理論和基本流程,三種基本教育設(shè)計的模式。另外通過幾個案例分析了教學(xué)設(shè)計在日常教學(xué)中的應(yīng)用。
教學(xué)設(shè)計主要是通過對學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)資源所做的系統(tǒng)安排,著重創(chuàng)設(shè)學(xué)與教的系統(tǒng),以達到優(yōu)化教學(xué)、促進學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)。在教育技術(shù)的五個研究范疇中,教學(xué)設(shè)計被認(rèn)為是"教育技術(shù)對整個教育科學(xué)領(lǐng)域具有最大理論貢獻的"一個范疇,它作為知識形態(tài)的要素的核心成分在教育技術(shù)學(xué)科體系中占據(jù)著核心地位。
五、動態(tài)網(wǎng)頁設(shè)計(JSP)
動態(tài)網(wǎng)頁設(shè)計是網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)的中的一塊,屬于技術(shù)性比較強的一門課。由于時間安排的比較緊,大多數(shù)學(xué)員的程序基礎(chǔ)比較薄弱,劉老師就從JSP的基本語法和控制語句開始講起,到基本動態(tài)網(wǎng)頁的實現(xiàn)。我們自己跟著老師配置了JSP的環(huán)境(jdk+Tomcat),制作簡單的JSP動態(tài)網(wǎng)頁。
六、校園網(wǎng)的規(guī)劃、管理與應(yīng)用
由于這門課的`老師經(jīng)常做網(wǎng)絡(luò)設(shè)計的評審專家,對校園網(wǎng)的規(guī)劃、管理與應(yīng)用方面比較精通,實踐經(jīng)驗比較豐富。聽了施老師的講課,我對校園網(wǎng)應(yīng)用方面有了深刻的認(rèn)識。
首先,信息時代產(chǎn)生的數(shù)字化校園為學(xué)生提供了廣泛的學(xué)習(xí)領(lǐng)域和實踐空間,學(xué)校的中心工作是教育,服務(wù)對象是學(xué)生,過去校園網(wǎng)的建設(shè)與應(yīng)用忽視了學(xué)生,但這確實是校園網(wǎng)建設(shè)的最根本的目標(biāo)。校園網(wǎng)的建立所形成的數(shù)字化校園為學(xué)生提供了新的學(xué)習(xí)方式和實踐的領(lǐng)域,隨著當(dāng)今社會的飛速發(fā)展,信息膨脹的加速,未來社會的人將不可能在學(xué)生時代學(xué)會其終生所需的知識,不可避免的要必須具備自學(xué)的能力;就目前網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展來看,通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)是今后獲取信息資源的主要途徑,因此,校園網(wǎng)的建設(shè)與應(yīng)用無疑為學(xué)生提供了學(xué)習(xí)實踐這種從網(wǎng)絡(luò)獲取信息的能力的機會。為此校園網(wǎng)的建設(shè),從規(guī)劃到實施都要考慮學(xué)生在校園網(wǎng)上的應(yīng)用,比如,電子閱覽室的設(shè)置,教室安裝計算機不是僅僅為輔助教師進行教學(xué)活動之用的,也可以讓學(xué)生進行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、查詢等。網(wǎng)絡(luò)社會雖然是虛擬社會,但網(wǎng)上人員也必須遵守現(xiàn)實社會的行為規(guī)范和法規(guī)法則,學(xué)生在學(xué)習(xí)知識、技能以外,還必須養(yǎng)成遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)范的習(xí)慣,并要不斷提高對網(wǎng)絡(luò)不良信息的免疫力。為此學(xué)生要轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,計算機和網(wǎng)絡(luò)目前已經(jīng)成為繼報刊、廣播和電視之后“第四媒體”,以信息網(wǎng)絡(luò)化為特征的新技術(shù)革命,極大地影響著當(dāng)代青少年,深刻地改變了他們一生的生活方式和學(xué)習(xí)方式,并且為他們提供了施展創(chuàng)新才華和接受多種教育的機遇,使他們快捷地溝通信息,最大限度地共享信息資源。因此當(dāng)代學(xué)生在受教育階段應(yīng)做好迎接信息時代的準(zhǔn)備,這要求在能力方面要有對信息的加工處理能力,在甄別有害信息方面要不斷提高自身的免疫力。只有這樣,才能在知識上、能力上、心理上做好充分的準(zhǔn)備,在未來信息時代不會被淘汰。
其次,信息化環(huán)境為教師提供新的教學(xué)手段和教育理念,輔助教學(xué)是校園網(wǎng)建設(shè)的直接目的,但建成的校園網(wǎng)不僅限于此,由于學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)方式的改變,要求教師必須研究在數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境下新的教與學(xué)的規(guī)律。從教學(xué)方面來看,備課、資料的準(zhǔn)備、教學(xué)手段、教學(xué)方法以及教學(xué)過程都發(fā)生了變化;學(xué)習(xí)已不再是僅僅學(xué)習(xí)知識,而更重要的是學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)的過程,學(xué)生要在更大的信息海洋中學(xué)會信息的搜集、整理、加工和發(fā)布;因此,校園網(wǎng)的建立將為教師注入新的教育理念,教學(xué)賦予了新的含義。同時,校園網(wǎng)為教師進行教科研提供了有力的條件,教師可以通過校園網(wǎng)與因特網(wǎng)的互連,獲得國內(nèi)外有關(guān)資料、學(xué)術(shù)前沿動態(tài)信息,從而提高教科研質(zhì)量和水平。因此,數(shù)字化校園對教師提出了新的要求,教師素質(zhì)是關(guān)系到信息化教育環(huán)境構(gòu)建的關(guān)鍵,近幾年來現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展充分說明,推動學(xué)校信息化的發(fā)展,沒有一線教師,特別是學(xué)科骨干教師的參與是不可能的,許多學(xué)校在建網(wǎng),建資源庫的過程中忽視了對教師的培訓(xùn),使得建成的校園網(wǎng)不能很好地發(fā)揮作用,而計算機網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的淘汰周期很短,建成校園網(wǎng)后再培訓(xùn)教師,會造成大量的投資浪費;同時由于教師對計算機的使用有困難,產(chǎn)生了恐懼心理,教師本身甚至有可能成為學(xué)校信息化建設(shè)的阻力。因此,在建設(shè)校園網(wǎng)的同時加強教師的計算機應(yīng)用能力培訓(xùn)是非常重要的。當(dāng)前教師繼續(xù)教育“園丁工程”已將信息技術(shù)作為提高教育質(zhì)量的突破口和立足點,教育部要求在校園網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境中盡快培養(yǎng)出一批既精通學(xué)科教育又能熟練運用現(xiàn)代教育技術(shù)與資源進行教學(xué)改革的新一代學(xué)科教學(xué)帶頭人和學(xué)科教育研究專家。為此,在網(wǎng)絡(luò)信息時代的教師要自覺不斷的轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,教師的傳統(tǒng)教學(xué)觀念不能適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時代的要求,在網(wǎng)絡(luò)時代,教師“權(quán)威性”受到了挑戰(zhàn),在學(xué)生心目中的權(quán)威已由一元化的教師權(quán)威轉(zhuǎn)為多元化的權(quán)威,學(xué)生獲取知識不再僅僅是教師,具有開放性、包容性的巨大信息網(wǎng)成為學(xué)生全新的信息源,同時,學(xué)生的認(rèn)知加工方式、認(rèn)知的自我評價以及整個認(rèn)知能力都發(fā)生了急劇的變化,無疑對激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機,開發(fā)其智力,培養(yǎng)其能力具有積極的效應(yīng)。這種對學(xué)生“學(xué)”的影響極大地觸動了教師的“教”,許多在傳統(tǒng)教育中無法做到的事如今已成為現(xiàn)實,特別是網(wǎng)絡(luò)發(fā)展使得教師所追求的“因材施教”成為了可能。面對網(wǎng)絡(luò)的挑戰(zhàn),教師既不能堅持原有的權(quán)威,對新的信息技術(shù)恐懼,也不能放棄教師的權(quán)威,向網(wǎng)絡(luò)投降,新時期的教師應(yīng)該向媒體中的權(quán)威挑戰(zhàn),不斷整合新的信息以重樹教師權(quán)威。同時,隨著信息技術(shù)的普及與廣泛應(yīng)用,信息技術(shù)也將滲透到各個學(xué)科的教學(xué)中,學(xué)生掌握信息技術(shù)、提高信息意識的主渠道將轉(zhuǎn)入各學(xué)科的教學(xué)中,因此培養(yǎng)信息素養(yǎng)的直接任務(wù)將通過課程整合的形式落在了各學(xué)科教師的肩上,為此,學(xué)科教師要在思想上、能力上、業(yè)務(wù)上和心理上做好充分的準(zhǔn)備,以適應(yīng)學(xué)科整合的挑戰(zhàn)。
第三,校園網(wǎng)為實現(xiàn)現(xiàn)代教育管理打下了堅實的基礎(chǔ),校園網(wǎng)的建設(shè)為教育管理向現(xiàn)代化方向發(fā)展打下了物資基礎(chǔ),在校園網(wǎng)上可以實現(xiàn)學(xué)生學(xué)籍管理、學(xué)生德育管理、教師管理、教務(wù)管理、財務(wù)管理、財產(chǎn)管理、圖書管理等多方面的計算機網(wǎng)絡(luò)管理,使學(xué)校的信息高度共享,從而實現(xiàn)學(xué)校人、財、物的高效組合,校園網(wǎng)也使電子辦公成為現(xiàn)實。因此,學(xué)校各級管理人員應(yīng)掌握現(xiàn)代教育管理的方法。建立數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)化基礎(chǔ)上的現(xiàn)代管理,必須有基于網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)上的學(xué)校管理應(yīng)用系統(tǒng),這些應(yīng)用系統(tǒng)的使用、維護離不開操作者。因此,對管理人員進行計算機應(yīng)用能力和現(xiàn)代管理思想的培訓(xùn)是必要的,同時要建立起一套符合現(xiàn)代管理規(guī)范的制度,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生和管理人員要適應(yīng)這種管理制度。
第四,校園網(wǎng)的信息資源庫建設(shè)是應(yīng)用的校園網(wǎng)的核心,信息資源庫的信息豐富程度直接影響校園網(wǎng)的應(yīng)用效率,因此,規(guī)劃和建設(shè)好校園網(wǎng)信息資源庫是校園網(wǎng)建設(shè)的重要環(huán)節(jié),它應(yīng)該與校園網(wǎng)的建設(shè)同步甚至超前進行,教學(xué)資源庫主要包括:
(1)課件資源庫:課件資源是校園網(wǎng)服務(wù)教學(xué)的主要資源,校園網(wǎng)建成后要有一定數(shù)量的課件資源,除了將本校已經(jīng)開發(fā)的課件進行改造后放在網(wǎng)上共享以外,在校園網(wǎng)建設(shè)的資金安排上要有一定數(shù)量的經(jīng)費用于盡可能多的購買適用的教學(xué)軟件,使教學(xué)資源逐漸豐富起來,使教師有選擇課件的可能。
(2)聲像資源庫:聲像資源是指過去學(xué)校積累的大量音視頻資料,經(jīng)過數(shù)字化處理,根據(jù)學(xué)科分類放在網(wǎng)上,運用網(wǎng)絡(luò)的視頻點播技術(shù)(VOD)供上網(wǎng)的計算機使用。過去音視頻資料的使用要通過學(xué)校閉路電視網(wǎng)的傳輸實現(xiàn),使用中控制音視頻的播放比較困難。運用計算機網(wǎng)絡(luò)的視頻點播技術(shù),可以實現(xiàn)每個教室,或每臺計算機獨立操作所用的音視頻節(jié)目,播放自如。
(3)電子圖書館:電子圖書 主站蜘蛛池模板: 女状元全集免费| 僵尸世界大战预告片| 凯帕克在线观看| 全职高手电视剧免费播放| 南北兄弟| 法国空乘5免费高清原声满天星美版百度| 我 机器人| 漂亮的瘦子4午夜| 嘘 国王在冬眠| 电影 戏梦巴黎| 《义子侵犯》加山夏子| 电视剧怒放| 白峰电影高清全集免费看| 哥哥姐姐的花样年华电视剧| 《秘密》菲律宾电影在线观看| 华为eyewear智能眼镜| 年轻媳妇在线观看完整版| 中国三年免费下载观看| 同学两亿岁免费观看免费全集| 电影木下凛凛子瑜伽HD| 西游记86版高清| 爱的旅馆| 花木兰刘亦菲版电影版| 12大战动漫免费观看| 印度式保罗1原版| 恶搞之家在线观看免费完整版| 风流女管家最新电视剧全集| 《妻子的视频》2017| 讽刺澳军漫画作者:有空再画一张| 消失的她在线高清| 外国女人是这样洗澡的| 美丽小蜜桃6| 神话优酷| 守护猫娘绯鞠| 快说我和你老公谁厉害| 红地毯影城| 97在线观看| 憨豆先生动画片免费观看全集| 黑白配电影高清在线观看| 成熟的女人免费观看电视剧| 俘虏之锁1-2集在线观看| 致美丽的你| 王牌逗王牌免费观看国语完整版 | 超银河传说大电影| 激情交叉点| 上流春色电视剧免费观看| 意大利《八尺夫人》| 日版情定大饭店| 《需要爸爸播种子》电影免费在线观看,高清完整版美国倫理片_努努影院 | 高清《余罪》全集观看| 星克莱尔总统夫人| 下家三千金| 特殊外卖员在线观看| 浴血黑帮:不朽传奇全集观看| 麻生希有几部| 蒙嘉慧 不文女学堂| 青春期 电影| 《美容院:特殊待遇》在线观看| 哈利波特3迅雷下载| 美国电影《沟壑难填》女主角是谁| 追龙 粤语| 神奇动物在哪里字幕| 年请的母亲4| 爱搞网在线观看| 电影《地爆天星》免费观看| 一又二分之一的夏天| 秋瓷炫生死决断电影| 美人鱼战队高清完整免费观看| 母亲爱上儿子同学日本在线| 新金梅瓶全集在线看| 高清《神奇女侠》免费观看| 厨神王妃厨艺:征服王爷全集免费| 全资进组电视剧在线观看| 天海翼伦理秘密搜查官| 高清政坛新星| 《新人类毒医肥尸电影》| 蜜桃熟了电影| 第五元素| MBRBN-050在线观看| 《极度召唤》| 阿尔法狗| 第一套广播体操| 康熙来了青峰| 法国护士长| 漂亮的保姆完整版免费观看韩剧| 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