親子閱讀的方法有哪些
親子閱讀又稱親子共讀，就是以書為媒，以閱讀為紐帶，讓孩子和家長共同分享多種形式的閱讀過程，在學生課外閱讀當中起到重要的作用，是讓孩子愛上閱讀的最好的方式之一。當爸爸媽媽和孩子共讀一本書時，很容易會讓孩子覺得讀書是一件非常快樂事情，進而更愿意自發地去進行閱讀。下面和小編一起來看親子閱讀的方法有哪些，希望有所幫助！
親子閱讀的方法有哪些1
提問閱讀法
讓孩子帶著疑問來閱讀，可以提高孩子的閱讀興趣。如讀《小紅帽》時，邊讀邊給孩子指，這就是小紅帽，這是小紅帽提的藍子，這是大灰狼。然后，每翻一頁書，讓孩子指出畫面中出現了什么人物。
角色扮演法
當孩子已經熟悉了書中的內容，爸爸、媽媽和孩子可以分別扮演不同的角色來閱讀故事書。如讀《小紅帽》這篇故事時，孩子可以扮演小紅帽，媽媽扮演媽媽和奶奶；爸爸則扮演大灰狼。然后根據畫面上出現的角色，每個人說出各自角色所說的話。這樣的閱讀不僅能讓孩子在閱讀過程中體會到閱讀的樂趣，而且還能培養孩子閱讀的良好習慣，提高其注意力。
重復閱讀法
有些材料的閱讀，如兒歌，詩詞，經典故事等，可以讓孩子多次閱讀，能夠達到背誦的程度。這樣，家長翻開這些書時，讀其中的一部分內容，然后讓孩子看圖“讀”（其實是背）出相關的內容。為什么要這樣做呢？這主要是讓孩子有一種自我實現感，即我也能讀書了。這一點非常重要。當孩子正確“讀”了書中的內容，家長應及時鼓掌給予表揚。
想象閱讀法
當家長給孩子讀了某些故事或內容后，讓孩子發揮自己的`想象力，說出故事中的人物將會如何發展。想象閱讀法是培養孩子創始力的重要途徑之一。大科學家愛因斯坦就說過：“想象比思維更重要”。
親子閱讀的方法有哪些2
一、關于孩子的閱讀，請問方素珍老師有什么理念要傳遞給家長?
親子共讀不但能增進親子關系，也能奠定孩子語文學習和培養情商的基礎。閱讀沒有艱深的理論，只要與孩子共讀一本好書，就是一種幸福，不要錯過享受孩子偎在懷里共讀的時光。
二、3~7歲的孩子，還需要“親子”閱讀嗎?如何進行?
當然需要嘍!3~7歲的親子閱讀會讓孩子因親密的共讀產生安全感，借著有趣的書和孩子一起學習和討論，是教養孩子最輕松的方式之一。
開展親子閱讀很簡單，只要摟著孩子，打開一本書開始朗讀或指讀，讓書本成為孩子另類的玩具、親子溝通的橋梁。針對不同年齡的孩子，可選擇文圖并茂的繪本，共讀繪本時有幾個小技巧可參考：
1.聽一聽：先讓孩子傾聽故事、看看圖畫。
2.猜一猜：具有懸疑性的故事，可隨時中途提問，請孩子思考回答。
3.演一演：說故事時可以配合道具演出，增進注意力和趣味性。
4.問和答：在一問一答的互動之中，幫助孩子系統地了解整個故事。
5.運用聲音、肢體、表情，讓說故事更有吸引力。
6.學習做道具和應用道具，讓說故事更有氛圍。
7.有些繪本故事不必一字不漏地朗讀，也可試著改編，增刪內容情節。
三、3-7歲孩子閱讀中的一些誤區，如何避免?
家長要先有個認知，并非所有的繪本都適合自己的孩子，給孩子選擇繪本首先考慮孩子的年齡、接受力和理解力。當家長和孩子開始親子閱讀后，就會發現自己和孩子的興趣在哪兒，然后再去找相關主題的繪本圖書進行深入閱讀。
不必刻意教認字。只要是有趣的故事，孩子愛聽，就會一直要家長重復說故事，看圖聽故事的過程中自然會認得一些字。閱讀沒有一定的章法，怎么高興怎么念，不過千萬不要看完后,強迫孩子歸納“主要內容”或“中心思想”，以免破壞和孩子共讀的美好感覺。
四、3-7歲的年齡段，請給些親子閱讀的建議。
不同年齡、不同生活環境中長大的孩子，對事物的接受能力和理解程度是有差別的。親子閱讀的重點不是會講或講得生動，關鍵在于和孩子共讀的那種親密感。每天晚上在孩子睡前抽出一二十分鐘的時間，陪他看一兩本書，一起討論書中的情節，或者展開想象，進行深入的拓展，是親子最幸福的時光。
以下是一些數據，謹供參考。
3歲特征:會捕捉物體的外觀形象、喜歡明亮的色彩、體驗現實世界和想象間的不同樂趣。
適讀書籍：想象力豐富且夸大的書、可以數數的書、重復的故事和有押韻的兒歌或童謠。
4歲 特征：能夠辨別書中細微的差別、自行透過玩樂享受閱讀。
適讀書籍：選擇故事較長、情節較復雜的故事、選擇圖畫較細致的繪本、無字的繪本。
5歲 特征：能清楚理解語言的意思、能表逹復雜的情感、普遍以個人主觀意識上的是非對錯來區分事物、容易對陌生或未知事物過度想象，衍生負面情緒。
適讀書籍：善惡分明的民間故事、富有想象情結的.童話、身體的發展和自主性的議題、與孩子心理狀態相關的繪本。
6歲特征：對發現世界和其如何運行展現出極大的熱忱。
適讀書籍：知識性的科學類繪本、關于家庭與小區的故事、講述價值觀判斷、人際關系或性別角色差異的繪本。
7歲特征：開始能從他人的角度做出價值判斷、期盼與同儕發展更親密的人際關系、尋求脫離成人獨立，但仍需要溫馨和安全的感覺、受到壓力時可能會和家人相處不和諧或反抗、對男女差異感到好奇。
適讀書籍：知識性的讀物、幽默趣味的短篇故事、橋梁書。
五、閱讀是一輩子的事，覺得興趣的培養最關健，家長如何在這點上下工夫呢?請給些建議。
閱讀是要讓孩子有智慧，是培養孩子情商和語文等等的方式之一，可分為靜態閱讀和動態閱讀;有些孩子無法靜下來看一本書，家長不必喪氣，可采用動態閱讀的方式，帶孩子去看戲、聽音樂、郊游、表演等多元化活動，一樣能讓孩子汲取人生智慧，閱讀是模仿來的，不是天生的;不論是靜態閱讀或動態閱讀，只有愛閱讀的家長才能讓孩子也親近閱讀;最重要的是用心“陪著”孩子一起成長。
親子閱讀的方法有哪些3
新生兒需要開始親子閱讀嗎？如何做呢？
0-6月的寶寶視網膜細胞逐漸發育成熟，輻輳反射從無到有；尚不能做到手眼協調，對色彩和小物體的分辨能力較弱，視深度不足；尚處于語言產生準備期，語言理解能力差，僅能分辨語音差別而不能辨別語義。此時期是親子閱讀萌芽期：出生可以讓寶寶練習注視大的黑白色圖片，逐漸過渡到含單一圖形，單張的彩色圖片。圖片質地可多變（如厚紙圖片，布書等），讓寶寶拿在手中感覺“紙張”的不同質地。時間不宜過長，圖片出示或者懸掛位置不要固定。主要培養短期注視和手掌抓握能力。
6-12月寶寶如何進行親子閱讀呢？
這個時期寶寶的視覺發育特點是輻輳反射，色彩辨別，視深度和手眼協調能力進一步加強；可長時間坐；語言理解能力發育早期。這個時期是重要的親子閱讀準備期：應該準備大的彩色單一圖片和塑封厚紙片書。通過指認圖片練習讓寶寶建立語義和“實物”的聯系；通過翻閱厚頁紙書鍛煉手指精細運動。
1-2歲孩子在開始發音、說話，此時的親子閱讀有什么特點嗎？
此時期寶寶明確指代和正確發音逐漸出現并增多，語言交流初期，手眼協調能力漸精進。這個時期是親子閱讀起航期：應該鼓勵寶寶繼續卡片認物練習，同時準備圖片內容簡單，故事情節簡單，語言表達簡單的故事書。少量多次，重復導讀。通過固定間斷和簡短的`親子閱讀時間，初步培養閱讀習慣。
2-3歲寶寶詞匯逐漸豐富，親子閱讀又應該如何進行呢？
此時期詞匯進一步豐富，語言表達能力逐漸加強，會重復語句并用簡單句子表達要求，情緒更加豐富，對韻律和語境接受和理解度增強。這個時期是親子閱讀加速期：家長們應準備圖片內容簡單，有一定故事情節，語言有韻律感的故事書。反復導讀并請兒童重復，可以通過提出和故事情節相關的簡單問題來初步誘發孩子的簡單思考能力。親子閱讀時間宜固定，時間稍延長，鞏固閱讀習慣。
3-6歲寶寶語言能力飛速發展，此時期的親子閱讀應該注意什么呢？
此時期寶寶詞匯量飛速發展，語言表達能力精進，出現自發有意義言語，理解能力精進，自主思考能力出現，記憶能力出現且長時記憶能力逐漸增強。這個時期是親子閱讀鞏固期：家長應準備有一定故事情節，語言語境較為豐富的故事書。邊導讀邊提出問題誘發兒童思考和簡單作答以鍛煉孩子的思考能力。要求復述簡單故事情節鍛煉孩子的記憶能力。可以開始教授常用漢字、簡單算術等常識。固定閱讀時間養成閱讀習慣。
學齡前期寶寶的親子閱讀應該注意哪些？
此時期親子閱讀平穩期：除課業負擔外，家長可以選擇兒童喜愛的分類書籍進行導讀，培養自己閱讀，讀后和家長討論的能力。
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