小學先進班集體事跡材料(優選)
在生活、工作和學習中,大家都寫過事跡材料,肯定對各類事跡材料都很熟悉吧,從先進對象的形成和內涵上來分,事跡材料可分為在一個較長時間內形成的先進事跡的材料和在一時因突發事件而產生的先進事跡的材料。一般事跡材料是怎么起草的呢?以下是小編整理的小學先進班集體事跡材料,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

小學先進班集體事跡材料 篇1
邵府中心小學五(2)班是一個溫暖、和諧的大家庭,積極向上的優秀班集體。團結、進取、活潑、創新是我們的最大特點。
一、健康向上的班風導引我們前進
每學期初,學生都會認真學習學校的各項制度,利用正確的輿論導向形成健康向上的班風。有意識、有計劃地通過對學生守則、道德問題的討論;對電影、電視的評論等來形成學生的是非觀;運用典型事例,進行表揚和批評;充分利用班會宣傳學校各項規章制度和紀律,以無形的力量影響和教育學生。
二、強大的班級凝聚力推動我們發展
我們有強烈的集體觀念,有濃厚的班級情感,有堅強的班委會和集體核心,有自己的班級特色。我們班所表現出來的強大的凝聚力是令人佩服的,無論是哪方面的集體活動,無論是我們的長項還是弱項,同學們都會盡力一搏,發揮出最高水平,爭取到最滿意的成績。冬季越野賽前十名中我班男生4人,女生3人;春季詩歌朗誦比賽獲校第一名;黑板報比賽獲第一名;跳繩比賽校男單第一,女單第一,團體第一;班級故事會第一名……
三、樸實濃厚的學風激勵我們提高
同學們不僅重視自身能力的培養,更重視自身學習能力的培養。學生學習興趣高、學風濃厚是我們班班級建設的突出成果。這和同學們的努力學習分不開。課上隨時可見孩子們高高舉起的.小手,課下孩子們經常為了一道題爭得面紅耳赤。經過同學們的共同努力,我們班的成績在歷次考試中均名列前茅,在四年級期末考試中語文、數學均取得學區第一名的好成績。
四、多姿多彩的活動豐富我們生活
在班級的集體生活方面,我們堅持以少先隊為核心精心設計和開展豐富多彩的班隊活動。如:主題班會、學習競賽、辯論會、跳繩比
賽、班級故事會、課本劇表演賽、產品推介會等等,讓每位學生在實踐中多鍛煉,發揮自己的才能。學生在集體中互相幫助,共同切磋,相互鼓勵,提高了學習成績,形成了良好的學風。
進步無止境,我們仍需努力。團結的思想讓我們認為自己有能力在各項活動中做得更好,奮進的精神令我們看到自己有潛力使成績更上一層樓。
小學先進班集體事跡材料 篇2
這是一個積極向上的班級體,在這個溫暖、和諧的大家庭里,秉承我校興業盡責校訓精神,以勤奮、求實、進取、奉獻的態度去面對每一件事情。在學校學院領導的正確帶領下,在輔導員宋玉明老師的指導幫助下,在任課老師的辛勤培養下,自入學以來,緊緊圍繞爭創先進班級體的目標,積極開展各項工,取得了豐碩成果。
在學風建設上,在班委及全班五十x屆我的宿舍我來SHOW宿舍文化大賽決賽中,在大家的共同努力下,我班眾多宿舍取得了優異成績。我班的微視頻在上半年經管學院微視頻大賽中榮獲二等獎;20xx年5月我班連同經管學院其他班級共同參加河北科技大學第一屆合唱節,以曲目《年輕一條船》《沒有共產黨就沒有新中國》榮獲校級二等獎;9月我班3名同學代表全班參加學校迎新晚會,以舞蹈《竹竿舞》贏得眾人好評。
在黨團建設方面, 黨團組織是若干組織中的基本形式,也是與我們的集體進步和個人發展關系最為密切的組織。因此,我班建立了較為健全的團組織和黨組織。我班總人數51人,其中正式黨員2人,預備黨員5人,并有黨員班主任2人, 黨支部書記1人,優秀黨員1人。同時,我班的同學積極進取,有37人參加黨課培訓和青馬班培訓并順利通過結業考試, 51人均加入中國共青團并申請入黨。在團組織的帶領下,我班曾多次開展班級聯誼、志愿擺放自行車、科技立項等活動,并開展了以自省為主題的民主生活會,多數同學均參加了青年志愿者活動、自愿獻血、主動募捐。我班成立的貧困生評定小組本著公平、公正、公開的原則進行每年的貧困生評選。班級的'每一位成員都會在集體中體會到大家庭的溫暖。
團結友愛、積極進取、共同協、無私奉獻四大精神正是科大進取協奉獻精神的現實演繹,新的學期已經開始,前進的號角也已吹響,在全體財務121班成員共同努力下,我們定能贏得更大的輝煌!
小學先進班集體事跡材料 篇3
唐一小五一班班是一個溫暖、和諧的大家庭,積極向上的優秀班集體。團結、進取、活潑、創新是我們的最大特點。
一、強大的班級凝聚力推動我們發展
我們有強烈的集體觀念,有濃厚的班級情感,有堅強的班委會和集體核心,有自己的班級特色。班干部和課代表起了很好的表率作用,大家分工協作,互相配合,班級事務井井有條。班干部心中有同學、有集體,他們的威信也就樹立起來了,增強了班集體的凝聚力。
我們班所表現出來的強大的凝聚力是令人佩服的,無論是哪方面的集體活動,無論是我們的長項還是弱項,同學們都會盡力一搏,發揮出最高水平,爭取到最滿意的成績,主題班會、手抄報,建黨90周年剪貼集等各類活動、比賽,無一不體現了我們班團結進取的作風。我們之所以有如此強的凝聚力,是因為同學們有著強烈的集體榮譽感,大家將班級視做一個大家庭,真正將自己視做這個家庭中的一員,逐漸形成了“班興我榮,班衰我恥”的觀念,因而在任何時候,只要我們面對有關集體的'事,大家都會暫時放下私事,同心協力地完成它。
三、培養干部,榜樣示范。
俗話說:“群雁高飛頭雁領。”要把班級建設成一個團結友愛、積極向上的班集體,必須有一個堅強的班級核心、一支團結在班主任周圍的得力的班干部隊伍。在這方面,六(1)班的班主任能夠善做伯樂,知人善任;
能夠激發學生的工作熱情,讓班干部愿管、樂管;能夠精心培育,讓班干部會管、善管。可以說,六(1)班之所以能夠成為一個積極向上、求實進取、團結友愛的集體,與本班級有一支凝聚力強、熱忱為大家服務的班級干部隊伍有關,與本班有一支極具榜樣示范作用的優秀班干部隊伍有關。班長陳孟然組織能力強,學習成績好,工作積極性高,20xx年獲得“六安市優秀學生干部”稱號,并獲得迎駕教育基石工程獎“品學兼優獎”,20xx年12月,在小學生寫字比賽中獲得縣級二等獎,市級三等獎。
三、樸實濃厚的學風激勵我們提高
同學們不僅重視自身能力的培養,更重視自身道德修養的培養。學生學習興趣高、學風濃厚是我們班班級建設的突出成果。還是那句話,好孩子是夸出來的,開學初,我班的學生課上回答問題不積極,而且聲音普遍太小,聽講不夠專心,學習興趣不濃,針對這種現象,在我的課堂上,我開始及時發現他們的每一細小的優點來表揚,例如:信士杰同學學習成績差但是聲音洪亮,即使回答錯了,我也會表揚他,“雖然他回答錯了,但是老師要表揚他,信士杰的聲音非常洪亮,希望大家向他學習這一點。”信士杰剛剛還很難為情的表情轉為自豪驕傲的神情,其他同學看到老師回答錯了不批評還表揚也毫無顧忌的舉手回答問題,這時我總會細心地觀察他的優點及時表揚,并且教會他們怎樣大聲回答問題,要把氣運丹田,也就是手摸肚臍處鼓起來說話,這樣訓練一階段,在課上我班同學們爭先恐后的大聲回答問題,在我區品社公開課展示課和我校教研公開課同學們的出色表現一直受到聽課領導和老師的贊揚。喜歡回答問題的同時,就要學會傾聽,這樣同學們的學習熱情高漲,學習成績明顯大幅度進步。
小學先進班集體事跡材料融融的暖意彌漫著,深深的情誼包圍著,這就是大莊明德小學五年級。
這是一個由10個成員組成的大家庭,在這個大家庭里,大家幸福快樂地度過每一天,形成一個團結進取、健康活潑的班集體。“最溫馨的班級,最干凈的教室,最文明的學生,最活躍的課堂”是10顆心為之奮斗的目標。它凝聚了全體同學的努力,展現著同學們走過的足跡,這其中有歡笑也有淚水。
小學先進班集體事跡材料 篇4
六(1)班是一個溫暖、和諧的大家庭,是一個積極向上的優秀班集體。48名成員團結向上、勇于進取。
一、以生為本,構建和諧的師生關系。
教育不能沒有愛,沒有愛就沒有教育。為六(1)班的班主任,我關心愛護、尊重我的每一名學生,對他們從不言棄,始終如一地以積極的心態面對每一個學生,從生活上關心他們,從思想上開導他們,從學習上幫助他們,從言行上引導他們,甘當他們的良師益友。對班上的大小事務總是與學生一起商議,將競選班干部、評選賞識之星、區優秀學生的權利交給學生,做到公平、公正、公開,每次結果都能讓大家心悅誠服。和諧的師生關系拉近了我們彼此之間的距離,漸漸地,孩子們樂于參加學校與班級的各項活動,樂于為班級的文化獻計獻策,樂于為班級的榮譽在運動會上奮力拼搏,樂于接受老師的教誨。
二、實行民主管理,促班級良性發展。
一個成功的班集體,必須有一支能干的班干隊伍。每學期伊始,我們通過學生自薦、競選演講、民主選舉的方式產生新一輪班干部。班長王羽西和清潔委員孔恒不怕苦不怕累,總是認真組織同學們打掃教室和包干區衛生;體育委員王仕帆有序帶領同學們出操,并能自覺組織學生進行大課間等活動;學習委員別念、王毅、鄧欣星能認真收發各科業,并負責管理紀律;生活委員盧文婷與詹煉組織同學進餐井然有序;宣傳委員楊月麗能做到及時傳達學校相關信息,發放報刊準確而無差錯,并帶領成員萬雅婷、唐竹青等出色完成每次的黑板報工┅┅在班干部的影響和帶動下,同學們關心班集體,把班級當成大家庭,團結友愛, 48名同學一顆心。學習上,我們成立了互幫小組,在那個小組里,好的同學會耐心幫助在某門學科上有欠缺的同學,仔細輔導,百問不厭,幾個尖子學生聚在一起,會共同探討問題,刻苦鉆研,共同進步。學生在集體中互相幫助,共同切磋,相互鼓勵,提高了學習成績,形成了良好的學風,大家也都為身在這么一個優秀的班級感到自豪!
三、積極參加校值周活動。
我們班是全校開展值周活動的第一個班級,老師和學生都沒有什么經驗,在踐行這個活動中,我班學生全員參與,積極性非常高,每天值周的學生都早早的來到學校負責自己份內的事情,在活動中孩子們懂得了如何與人相處,如何勸說同學們的亂扔現象,知道了要隨手撿起地上的垃圾,校園主人翁意識明顯增強了,從活動中學生們身心都得到了鍛煉。我班學生校長在活動結束時,向全校師生匯報了一周的活動體驗,并向大家呼吁:校園時我家、潔凈靠大家,希望我們全校師生更加愛護我們的學習環境,讓校園不僅是我們的學園,也成為我們真正的'家園和樂園。我們班的這次活動得到了校長和德育中心以及全校師生的一致好評。
四、家校合力,促進學生發展。
為了更好地了解學生的思想和學習動向,我通過開家長會、家訪、校訊通平臺、以及班級QQ群與家長交心談心,一方面向家長匯報學生的在校情況,另一方面向家長宣傳我校的賞識理念,還與家長探討教育孩子的好方法,在與家長的溝通中了解了幾個孩子愛上網的壞習慣,及時找他們談心,說明了網癮的毒害性,并給這幾個學生補課,使他們的成績也進步不少,家長更是萬分的感謝。尤其是張偉雄和周孫龍的媽媽多次到校感謝老師對她孩子的關心和愛護,說難得遇到這么好的有責任心、有愛心和耐心的好老師。
五、賞識同行,一路花香。
為了充分調動同學們的積極性,我們在班上開辟了賞識之星、好習慣伴我行等欄目,這一賞識評價形式深受同學們喜愛。新班委一成立,便對照六(1)班班規,對同學的日常行為、紀律、衛生、學習、活動等方面進行評價。凡哪方面表現好的、有進步的則及時獎大拇指。達到大大調動了同學們的積極性:在運動會中,我班統一的著裝、整齊的隊伍與動贏得全校師生的一致認可;
在大掃除的評比中獲清潔衛生示范班級;在六評中多次獲大隊部頒發的大拇指;鄧欣星同學在20xx年楚才文中獲二等獎,王毅、夏鑫鋼等同學在讀書知識競賽中獲二、三等獎,多名學生在信息技術語文和數學中獲得二、三等獎,在上學期期末調研考試中,我們的數學成績在全校排名第一,語文和英語都在不斷的提高。
進步是無止境的,我們六(2)班的全體同學今后會更加努力,爭取更大的進步。
小學先進班集體事跡材料 篇5
我們班是一個溫暖和諧、活潑快樂、積極向上的優秀班集體。同學們團結、進取、守紀、創新,無論是什么活動,我們班總是能搞得有聲有色。無論什么時候,走進我們這個大家庭,你會真切地感受到孩子們“讓我自己來”的強烈主人翁意識和自我管理能力。所以,很多老師愿到我們這個班來上課,尤其是公開課,展示課。就這樣,我們班像一顆閃耀的星星一樣越來越明亮了。
一、讓班干部成為“管理能手”。
我們有強烈的集體觀念,有濃厚的班級情感,有堅強的班委會和集體核心,有自己的班級特色。班干部和課代表起了很好的表率作用,大家分工協作,互相配合,班級事務井井有條。每當開學初,我們班讓學生推薦自己信任的班干部,通過學生評選組建班級組織。在管理班級工作中,不斷培養班干部自己學會管理班級。定期召開班會,由學生對班干部進行評議,給干部們提出合理的建議。教師趁機抓住典型來教育大家,這樣調動班干部的積極性,激活他們的主動性,提高他們的自覺性,他們主動去幫助一個差生,為班級多做一點實事,如班級有勞動任務,他們能積極帶頭;班級要召開主題班會,他們能精心的布置、具有特色;出現一些偶發事件,他們能反饋、制止。這樣,班干部心中有同學、有集體,他們的威信也就樹立起來了,增強了班集體的凝聚力。在班干部的組織下,學生能完成相當一部分的自主作業,如練鋼筆字、聽寫詞語、口算練習、對批作業、課前預習等;開展好各項活動,如中隊活動、課間游戲、體育鍛煉等;完成好各項工作,如每周一大掃除,學生間的評價等。
二、健康向上的班風引導我們前進。
當生活在和諧、溫馨、充滿關愛的環境中,一個人會成為一個具有愛心的人。反之,只會對周圍的一切冷淡、漠視。我們班就是一個充滿愛意的集體。課間,你總能看見我們兩三個同學湊一起在交流著什么,議論著什么,商量著什么,很多時候,都是我們的“對對紅”同學們在進行著學習上的互幫互助呢。同學們相互之間取長補短,共同提高,不僅增進友誼,更促進了班級團結,形成了良好的學風。
1、有意識、有計劃的.通過對學生談話,及時表揚和批評那些典型事例。我從不當面批評、挖苦有過錯的學生,而是事后叫學生到邊上或辦公室里進行教導,讓他分清是非,從而改過自新。
2、開展讀書活動,鼓勵孩子養成愛讀書的好習慣,從中受到啟發。如:讓他們把書中的好句好詞寫下來,把好的內容講述下來給同學們聽,看到好的書拿來老師審核后再推薦給同學們看,這樣不僅陶冶了孩子們的情操,也提高了語文的閱讀與寫作水平。
3、制定班級制度。我們班由班干部組成了一個檢查小組,在班級中開展陋習調查活動,歸納出“在教室中追逐打鬧、隨地亂扔果殼紙屑”等等陋習。針對這些陋習,檢查小組經過討論后制定了一些制度:如《班級衛生保潔制度》、《班級紀律制度》等等。由于實施的這些班級制度是由學生自己提出、制定的,因而效果較好,對于班級工作的展開比較到位。小到一只簸箕、一把掃把如何擺放,大到門窗、電燈的開與關,學生都能各負其責任。
小學先進班集體事跡材料 篇6
在這個溫馨的大家庭里,每個人都在最大限度地發掘自己的潛能,提高自身素質;最大限度地釋放自己的熱量,為這個集體增光添彩。我們相親相愛,攜手共進,以堅實的步履留下了讓我們引以自豪的足跡。我們勤奮好學,期中考我們向學校和家長交出了滿意的答卷。先進班集體事跡材料如下:
一、班級環境,溫馨宜人。
⒈精心布置教室。教室是師生共同學習、生活的場所,為使它能夠具有鮮明的思想性和教育性,激勵孩子們不斷進取,班將學生確定的個人奮斗目標和座右銘張貼在教室里,在教室兩側開辟"我的園地我做主"等欄目,內容豐富多彩,思想性強,形式新穎活潑,成為學生參與班級管理、提高道德修養的陣地。班級還設立了"讀書角",不論國家大事,還是生活瑣事,科學小竅門同學們都能通過讀書有所了解。隨著他們的成長,這些逐漸被學生視為自己班級生活的組成部分,起到"潤物細無聲"的作用。
⒉建設良好的輿論氛圍。健康的輿論氛圍能對集體成員產生一種催人向上的風氣。先進班集體事跡材料班建立了班級日志,記錄班級的好人好事;布置了評比制度,評選出助人、勞技、學習、紀律等標兵;成立了班級管委會,對不良現象批評教育。在班內形成了好人好事有人夸,不良現象有人管的講學習、講正氣、講文明的好風氣,形成了良好的班風。
⒊營造互相尊重的人文環境。這是充分發揮學生自主管理班級的作用的必要條件。除師生間直接聊天談心外,各小組的"心情日記"成為了師生交流的另一種方式。課外活動時間老師和學生經常一塊做游戲。師生之間的平等朋友關系,有助于師生的相互理解、相互關心、相互體諒,也有利于學生的教育與進步。各組的成員在為維護自己小組的形象而努力。構成積極而活躍、協調而融洽的環境,使學生輕松愉快、熱情洋溢的學習生活。
幾年來,班級文化建設得到了較高的評價,引用局領導的話:"這樣的教室讓人一走進去,就感覺不一樣,活動生動活潑,充滿文化氣息、成長氣息。無論是課堂狀態,學生活動還是精神面貌都感覺很好,這對于任何一個學校來說,都是非常不容易的。"
二、養成教育來自于一點一滴的小事良好的班風來自于嚴格、民主的班級制度。
優秀班集體事跡材料而這些制度對于每個班來說都是一樣的,關鍵在于怎樣實施。我認為就是從一點一滴的小事抓起。開學初,我剛接手這個班,這個時候班級體的養成紀律十分重要。班主任苦口婆心的教育不如進行實地教育。例如路隊問題,我發現總有個別同學排路隊時不遵守紀律,于是,我細心觀察,有一天,機會來了,我發現有幾個同學自由散漫,于是我讓路隊長把路隊帶回教室,重新排隊,并提好要求,從那以后,我班的路隊情況總能自覺排的很好。良好的班風形成于正確的集體輿論。我有意識、有計劃地通過對學生行為經常性地有計劃地組織好各種有益于學生身心健康的集體活動;學校各項規章制度和紀律我都是在實際活動中滲透,利用多表揚少批評的方法,如課間操要求學生站直,挺胸抬頭,我就總會尋找一個榜樣來表揚,"你看,誰誰誰站得多好!"其他同學就自然而然的也向他學習,接
下來就多多表揚。好孩子是夸出來的,一點不錯,假如你聲嘶力竭的喊誰誰誰站好了!你,歪了,你說了這個還有那個,而且還會產生逆反心理,倒不如利用榜樣的力量去影響身邊的同學,尤其是小孩子,特別喜歡夸獎,天真無邪,上完操回教室的路上我會觀察誰紀律好,及時表揚并提出明天的要求。這樣一個階段下來,孩子們每天都希望得到老師的表揚,做得越來越好。先進集體事跡材料班主任工作是細膩的,時時刻刻都要及時發現問題,以無形的力量影響和教育學生。
三、良好學風,育人法寶
學生要在這個集體里學習、生活、成長,要在學校的各項活動中顯示自己的力量和風貌,都離不開好的環境。好的環境能夠激勵人,可以改造人。因此這個集體需要有一種精神,那就是蓬勃向上的集體主義精神,爭先創優,愛班好學的精神,這種精神從何而來它作。重視思想工作是班主任做好其各項工作的基礎,是建好班級的法寶。
除了要求本班在學校集體性活動中樹立班級的形象外,還經常對學生進行"班興我榮,班落我恥,以班為家,榮辱與共"的教育。以此來增強班級的向心力凝聚力,真正做到心往一處想,勁往一處使。在校廣播操比賽,集體舞比賽,文藝匯演等活動中,均取得了第一名的好成績,先進班集體主要事跡得到了各班級和家長群眾的廣泛好評。
四、多姿多彩的活動豐富我們生活在班級的集體生活方面,我們堅持以少先隊為核心精心設計和開展豐富多彩的班隊活動。
如:主題班會、學習競賽、小組競爭、辯論會、跳繩比賽、歌詠活動等等,讓每位學生在實踐中多鍛煉,發揮自己的'才能。如我們開展的《智慧樹》電視節目模擬大賽活動,利用數學題提問和同學們連線活動,而且我們還用視頻讓同學們感受做演員和導演的感覺,深受同學們的喜愛。前幾天我班開展的慶六一雙簧表演《如此雙簧》和《武松打虎》讓我看到了孩子的另一面,使我感覺到小孩子的可塑性很高,關鍵在于培養。我把視頻資料在多媒體展示給同學們時,小導演和演員們是那么自豪!集體先進事跡從而我也覺得要給孩子們創造這樣的機會,來展示自己的各方面的才藝。說不定這就是一個孩子今后人生中愛好和從事某種職業的一個起點。
五、個性發展,百花齊放
沒有共性的班級是一盤散沙,沒有個性的班級一潭死水。班主任十分注重引導啟發大家表現個性,促成學生個性發展。根據考試成績及學生愛好,形成共同競爭局面。這樣一來很快就形成了"后進趕先進,先進帶全面"的學習風尚。大家互相切磋,取長補短,互相促進,共同提高,使個性特長充分得到發展。他們的學習潛力在老師的指導下得以挖掘,又在給同學的幫助中得到拓寬。無論是一年一度的慶六一活動,還是兩年一次的廣播操比賽,學生總能有精彩表現;不管是參加作文競賽,還是參加繪畫展覽,學生一定會拔得頭籌。在每年全鄉鎮統考中,她總是位居第一,是一個名副其實的優秀集體。
小學先進班集體事跡材料 篇7
我們二(2)班雖然是低年級段的一個班集體,大家入學才一年多,但已經形成了良好的班風和學風,成為一個團結向上、文明守紀的集體。
一、常規方面。
我們在班主任、科任老師的指導下,努力遵守學校的一日常規和《小學生行為規范》,用“人人優秀”的高標準嚴格要求自己。我們班有正確的集體輿論,班主任和輔導員會利用晨會、隊日等時間引導大家對班級生活中、學習中的一些現象進行討論、評價,形成“好人好事有人夸,不良現象有人抓”的風氣。
每天清晨,衛生委員會帶領值日生打掃教室和走廊。只要走進我們班,展現在你面前的就會是干凈、整齊、美觀的教室,讓人感到安詳舒適、爽心悅目,有一種“家”的感覺。從第一天上學開始,范老師就教會我們如何整理自己的小課桌,并努力培養我們的“彎腰精神”,告訴我們,教室就是我們的家,整潔、美觀靠大家。晨讀課,紀律委員會帶領大家井然有序地讀書、背書,同學們在朗朗的書聲中,領略到了書海的博大和遨游書海的無限樂趣。中午,我們能自覺午休,或看課外書,或寫作業,老師告訴過我們,教室是學習的地方,需要保持安靜,只要進了教室,我們都會自覺遵守“安靜”這條準則。
我們班堅持“值日班長”制度。每天,老師會輪流選四名同學擔任值日班長,負責班級打掃衛生、晨讀、做操、上課、課間活動、放學、勞動等各方面事務,老師的做法充分體現民主、平等,我們感覺每個人都是班級的主人,每個同學都有了鍛煉的機會。
二、學習方面。
我們在學習上有你追我趕的良好學風,盡心盡力學好每門功課,“沒有一個同學掉隊”是我們共同追求的目標。從一年級到現在,我班的各科成績及格率都是100%,優秀率在本年級中也是名列前茅。我們在學好語文、數學等功課的同時,還喜歡課外閱讀,《安徒生童話》、《伊索寓言》、《格林童話》等經典讀物是同學們的最愛,還有些學生讀起了《西游記》這樣的古典名著。在書籍中,我們的'心靈得到了凈化,辨別是非的能力得到了增強,并逐步形成了良好的世界觀和人生觀。
三、活動方面。
我班的同學不光能學好文化知識,也積極參加校內外的各項活動,鍛煉自己的能力。比如在學校的運動會、愛國主義讀書活動、慶“六一” 歌詠比賽、規范漢字書寫大賽中,我們都踴躍參加,并有不俗的表現。特別是姚雯蕾同學,平時刻苦練習電子琴,已過了六級考試,她在慶“六一”歌詠比賽中的表現給全校師生留下了深刻印象;她的書法曾獲市二等獎;她的朗誦水平也是全校師生有目共睹的。而潘嘉樂同學,是個膽大心細的男生,他不但學習成績優秀,而且能說會道、敢作敢當,是個稱職的好班長,在他的帶領下,我們班肯定會越來越團結。
我們現在還小,要走的路還很長,相信在學校老師的教育下,在同學們的共同努力下,我班一定能取得更大的進步,成為一個更為優秀的班集體。
小學先進班集體事跡材料 篇8
程鵬,男,9歲,京山縣雁門口鎮小學三年級(3)班學生,從小接受長輩善良淳厚,樂于奉獻的熏陶,養成了良好的品質。他年年被學校評為“三好學生”、“學習標兵”,深得學校老師和同學們的好評,用自己的行動很好地詮釋了雷鋒精神。
幾年以來,不管他是身為班干部還是小組長,或是身為班級一員,他都能主動為班級,同學乃之社會做他力所能及的事情。在學校里,每位同學都是他的好朋友,他喜歡看見同學們燦爛美麗的笑容。于是,每次誰有困難,無論是學習上還是生活上的,他都會主動去幫忙。身為班長的他在學習上不但自己努力刻苦,還樂于助人,經常主動幫助學習上有困難的同學,不惜犧牲自己的休息時間,有時候放學后還在教室一遍一遍耐心地給有困難的同學講解,直到他們聽懂了,自己才肯背起書包回家。在學校里,他是老師的得力小助手。作為班長,他處處以身作則,起少先隊員模范帶頭作用,盡職盡責,幫老師維持班級的日常管理工作,老師交給的任務他都能樂意接受,做到有始有終。勞動時,每當遇到最臟、最累的活兒,他總是沖在最前面,從不偷懶;老師不在的時候也總能發揮自己的組織能力,帶領同學們把教室和清潔區打掃得干凈徹底,從沒有由于衛生給班級丟分,讓老師放心又舒心。
在三(3)班的教室里,總會看見他那熟悉而又忙碌的身影。在今年的學雷鋒活動月里,他的表現更是突出。學校才發出為白血病患者田宇豪同學捐款獻愛心的倡議,他第一個將自己積攢的30元錢捐了出來。班上的同學玩游戲時不小心扭傷了腳,行走不便。從他受傷的`那天起,程鵬就主動承包了他需要做的一切事情。午餐時把熱騰騰的飯菜送到他手中,下課扶他上廁所,課余時間怕他無聊,就陪著他聊天,連最喜歡的乒乓球都沒有時間打。
一路走來,程鵬同學不斷充實自己,邁上一個又一個新臺階。他正在老師和家長的幫助下茁壯成長,他那善良真誠的心靈、他那助人為樂的精神、他那勤儉好學的品質將會影響著更多的少年健康成長。他正用自己的正直和善良為歌,熱心和寬容為曲,彈奏著暖人心扉的旋律;他正用自己的理想和追求為筆,進取和奮發為墨,書寫著充滿希望的畫;他正用愛心、恒心、信心、誠心托起更加燦爛、美好的明天。
小學先進班集體事跡材料 篇9
一、班級環境,溫馨宜人。
⒈、精心布置教室。教室是師生共同學習、生活的場所,為使它能夠具有鮮明的思想性和教育性,激勵孩子們不斷進取,班將學生確定的個人奮斗目標和座右銘張貼在教室里,在教室兩側開辟“我的園地我做主”等欄目,內容豐富多彩,思想性強,形式新穎活潑,成為學生參與班級管理、提高道德修養的陣地。班級還設立了“讀書角”,不論國家大事,還是生活瑣事,科學小竅門同學們都能通過讀書有所了解。隨著他們的成長,這些逐漸被學生視為自己班級生活的組成部分,起到“潤物細無聲”的作用。
⒉、建設良好的輿論氛圍。健康的輿論氛圍能對集體成員產生一種催人向上的風氣。班建立了班級日志,記錄班級的好人好事;布置了評比制度,評選出助人、勞技、學習、紀律等標兵;成立了班級管委會,對不良現象批評教育。在班內形成了好人好事有人夸,不良現象有人管的講學習、講正氣、講文明的好風氣,形成了良好的班風。
⒊、營造互相尊重的人文環境。這是充分發揮學生自主管理班級的作用的必要條件。除師生間直接聊天談心外,各小組的“心情日記”成為了師生交流的另一種方式。課外活動時間老師和學生經常一塊做游戲。師生之間的平等朋友關系,有助于師生的相互理解、相互關心、相互體諒,也有利于學生的教育與進步。各組的成員在為維護自己小組的形象而努力。構成積極而活躍、協調而融洽的環境,使學生輕松愉快、熱情洋溢的學習生活。
幾年來,班級文化建設得到了較高的評價,引用局領導的話:“這樣的教室讓人一走進去,就感覺不一樣,活動生動活潑,充滿文化氣息、成長氣息。無論是課堂狀態,學生活動還是精神面貌都感覺很好,這對于任何一個學校來說,都是非常不容易的。”
二、養成教育來自于一點一滴的小事良好的班風來自于嚴格、民主的班級制度。
而這些制度對于每個班來說都是一樣的,關鍵在于怎樣實施。我認為就是從一點一滴的小事抓起。開學初,我剛接手這個班,這個時候班級體的養成紀律十分重要。班主任苦口婆心的教育不如進行實地教育。例如路隊問題,我發現總有個別同學排路隊時不遵守紀律,于是,我細心觀察,有一天,機會來了,我發現有幾個同學自由散漫,于是我讓路隊長把路隊帶回教室,重新排隊,并提好要求,從那以后,我班的路隊情況總能自覺排的很好。良好的班風形成于正確的集體輿論。我有意識、有計劃地通過對學生行為經常性地有計劃地組織好各種有益于學生身心健康的集體活動;學校各項規章制度和紀律我都是在實際活動中滲透,利用多表揚少批評的方法,如課間操要求學生站直,挺胸抬頭,我就總會尋找一個榜樣來表揚,“你看,誰誰誰站得多好!”其他同學就自然而然的也向他學習,接下來就多多表揚。好孩子是夸出來的,一點不錯,假如你聲嘶力竭的喊誰誰誰站好了!你,歪了,你說了這個還有那個,而且還會產生逆反心理,倒不如利用榜樣的力量去影響身邊的同學,尤其是小孩子,特別喜歡夸獎,天真無邪,上完操回教室的路上我會觀察誰紀律好,及時表揚并提出明天的要求。這樣一個階段下來,孩子們每天都希望得到老師的表揚,做得越來越好。班主任工作是細膩的,時時刻刻都要及時發現問題,以無形的力量影響和教育學生。
三、良好學風,育人法寶
學生要在這個集體里學習、生活、成長,要在學校的各項活動中顯示自己的力量和風貌,都離不開好的環境。好的環境能夠激勵人,可以改造人。因此這個集體需要有一種精神,那就是蓬勃向上的集體主義精神,爭先創優,愛班好學的精神,這種精神從何而來?它來源于班主任堅持不懈的思想教育工作。重視思想工作是班主任做好其各項工作的基礎,是建好班級的法寶。
xx班除了要求本班在學校集體性活動中樹立班級的形象外,還經常對學生進行“班興我榮,班落我恥,以班為家,榮辱與共”的教育。以此來增強班級的向心力凝聚力,真正做到心往一處想,勁往一處使。在校廣播操比賽,集體舞比賽,文藝匯演等活動中,均取得了第一名的好成績,得到了各班級和家長群眾的廣泛好評。
四、多姿多彩的活動豐富我們生活在班級的集體生活方面,我們堅持以少先隊為核心精心設計和開展豐富多彩的班隊活動。
如:主題班會、學習競賽、小組競爭、辯論會、跳繩比賽、歌詠活動等等,讓每位學生在實踐中多鍛煉,發揮自己的才能。如我們開展的.《智慧樹》電視節目模擬大賽活動,利用數學題提問和同學們連線活動,而且我們還用視頻讓同學們感受做演員和導演的感覺,深受同學們的喜愛。前幾天我班開展的慶六一雙簧表演《如此雙簧》和《武松打虎》讓我看到了孩子的另一面,使我感覺到小孩子的可塑性很高,關鍵在于培養。我把視頻資料在多媒體展示給同學們時,小導演和演員們是那么自豪!從而我也覺得要給孩子們創造這樣的機會,來展示自己的各方面的才藝。說不定這就是一個孩子今后人生中愛好和從事某種職業的一個起點。
五、個性發展,百花齊放
沒有共性的班級是一盤散沙,沒有個性的班級一潭死水。班主任十分注重引導啟發大家表現個性,促成學生個性發展。根據考試成績及學生愛好,形成共同競爭局面。這樣一來很快就形成了“后進趕先進,先進帶全面”的學習風尚。大家互相切磋,取長補短,互相促進,共同提高,使個性特長充分得到發展。他們的學習潛力在老師的指導下得以挖掘,又在給同學的幫助中得到拓寬。無論是一年一度的慶六一活動,還是兩年一次的廣播操比賽,xx班學生總能有精彩表現;不管是參加作文競賽,還是參加繪畫展覽,xx班學生一定會拔得頭籌。在每年全鄉鎮統考中,xx總是位居第一。
我們班就是一個溫暖、和諧的大家庭,積極向上的優秀班集體。我們的最大特點是團結、進取、活潑、創新。
小學先進班集體事跡材料 篇10
在東勝區實驗小學的美麗校園里,有一面格外鮮艷的旗幟,那就是充滿自信、陽光向上、團結合作的五(4)班。在這里有62顆朝氣蓬勃的兒童心,他們有著自己獨特的個性,又有著為一個共同的目標、共同的集體而擰成的一股強大的力量。
這個班級,在校少先隊大隊部的指導下,在輔導員的引導下積極開展各種少先隊活動,不斷地向著新的高峰前進,取得了較好的成績。下面就本班的情況作一簡單匯報。
一、團結、向上的集體
這個班集體是我從二年級開始接管的,因此了解學生的個性發展,作好學生工作是我面臨的首要問題。
1.親近學生,研究學生;展現自我,樹立威望
"誰愛孩子,孩子就會愛他,只有用愛才能教育孩子。
我首先抓住一切時間接近孩子,體貼和關心學生,和他們進行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。我相信這是班主任順利開展一切工作的基礎。
其次,我通過一切途徑了解班風、學風,了解全班主要的優缺點并分析其原因所在,了解家長普遍的文化層次,找到亟待糾正的弱點;了解學生的個人生活環境,掌握哪些是積極分子,哪些是特別需要注意的學生等等。
2.培養自我教育能力,爭做班級的主人
培養學生自我教育能力,爭做班級的主人,從而建立良好班集體是我工作的一個重點。我個人一直提倡小學教育的全面性,教育不僅是要培養出成績拔尖的學生,更是要讓所有的學生都能夠切身體會到教育的作用,讓他們在幼小的心靈里種下善良的、美好的種子,讓他們感受到愛,學到做人的道理,形成正確的人生觀和價值觀。所以,我常常和學生說的一句話就是“一枝獨秀不算春,百花爭艷春滿圓”,而培養他們的自我教育能力,熱愛集體,爭做班級的主人,無疑是十分重要的一步。而首先就要增強學生的自我意識。所謂自我意識是對自己存在的覺察。即自己認識自己的一切,包括認識自己的生理狀況,心理特征以及自己與他人的關系。而它的心理成份主要是自我認識、自我體驗、自我控制。為此,我的心理糾偏工作就是從以下三方面展開的。
(1)通過《小學生日常行為規范》的強化訓練,配合少先隊組織的日常行為規范評比活動,培養他們以集體為榮,為集體爭光的意識。
(2)利用周記,進行心理交談。半年來,每星期寫一篇周記,學生一方面完成教師布置的心理問題,另一方面與教師談心理話,在周記本上進行書面交談,做學生的知心朋友,進行心理咨詢和疏導,效果甚佳。
(3)爭取家長的配合。經常與家長聯系,和家長進行溝通,了解家庭情況,做好家長的思想工作,引導家長懂得青少年心理特征,形成正確的家庭教育。
(4)進行個案研究,重點突破特殊矛盾,顯然要特殊處理,光靠集體輔導和活動,不一定對個別嚴重心理障礙者有作用。為此,班主任對個別同學,進行專門建立心理健康檔案,針對他們的特殊情況,有的放矢,進行心理疏導。
3.建立健全班干部制度
一個班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用,所以對于班干部的選擇我十分慎重,也只有選擇了合適的班干部,我們班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。
我采用的是自愿報名、競選演說、全班投票的形式,基于事先對于班上情況的了解,在競選過程中適當引導,可以說最終當選的干部具有較強的號召力和自我管理能力。班長成績優秀、性格活潑、樂于助人,在班級體中具有極大的號召力,體育委員和勞動委員都是班上出名的“調皮大王”,我希望能以此激發他們的熱情和積極性,提高他們的集體意識,事實證明這種方法是正確的。對于班干部的優點我大力表揚,宣傳他們的先進事跡,幫助小干部樹立威信;另一方面,鼓勵干部大膽工作,指點他們工作方法的同時,要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即"以點帶面";其三,培養干部團結協作的精神,通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀律性和進取心,亦即"以面帶面"。
4.建立互助組和圖書角
以互助小組、"1+1"小組即優生幫助差生的形式、小組長幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步,共同實現個人、小組與集體奮斗的目標。及時對班上的現象進行獎勵與批評,鼓勵先進、指出缺點、激勵所有學生爭取更大的成績。同時,為了擴大同學們的閱讀,學生們自己在班上建立了圖書角,自己捐書,自己管理,并制定了行之有效的管理制度,大家閱讀的積極性都十分高,對于增長同學們的知識有很大幫助。
通過努力建立起良好的班集秩序,絕大部分同學均能做到以集體為榮,樂于幫助同學,尤其是培養了一批優秀班干部的,樹立了主人翁精神,在我因事請假期間沒有出現打架、偷竊等不良行為,紀律、衛生、體育、學習各項工作都顯示出良好的勢頭,深受學校領導以及老師的好評。尤其是在自我管理方面有很大提高,班干部能夠發揮出很大的作用,如遇什么突發狀況能夠自己進行及時和妥善的處理,能夠讓老師放心。然而這僅僅是一個開始,班級中還存在一些問題,學生的學習心理、人際關系心理等方面,還有大量的工作需要去做。要使他們心理更健康的發展,還有待于今后的努力和提高。
二、有愛心的.集體
學校教育,我認為首先應該是對學生的思想教育,而單純的理論說教,往往效果不加,所以,我常常抓住生活中的一些事情,對他們進行教育。例如:我班有這樣一個學生,衣著十分簡單,上課喜歡亂喊亂叫。別的老師告訴我,他是一個十分苦命的孩子,母親生下他才幾個月就離開了,爸爸是個在社會上流竄的吸毒人員,從小和爺爺奶奶生活,爺爺奶奶很偏愛孫子。可是由于他的個人衛生極差,而且課堂紀律不好,學習成績極差,不僅班上很多同學,甚至老師都不喜歡她。一天他在班上和一個男同學大聲叫罵起來了,聲音把整個教學樓都震動了,我把他單獨叫到辦公室來詢問,他告訴我,從學前班開始身邊的同學就都喜歡欺負他,他說心里很難受所以才大聲吵起來,當時他整個小臉蛋都是淚痕,我的整個心都被震動了。于是我馬上召開了班會召開了以“學會尊重學會關愛”為主題的班會(我請數學老師叫他去辦公室改作業了,所以她沒有參加班會),我把她的事情用故事的形式告訴大家,我問到,同樣的事情如果發生在你們的身上你們會怎樣,面對命運的不公,你們會每天依然面帶微笑地來上學嗎?全班都沉默了。我告訴大家,要學會關愛他人,讓大家感受到溫暖,讓大家感受到愛,愛是無時無刻不在,只要我們懂得關愛他人,同時也獲得別人的關愛。我們應該處處為他人著想,多關心他人,理解他人,寬容他人,尊重他人,就能做到心中有他人,同時他人心中也有你。他在我們這個集體中,我們就不能讓他孤單,我們要和他并肩站在一起,幫助他,關心他,就象詩中說的“一枝獨秀不算春百花爭艷春滿園”,學會關愛,學會尊重,畢竟只有懂得尊重他人的人,才能得到別人的尊重,畢竟我們五年級四班是一個集體、一個大家庭。當時很多同學都流下了眼淚。那天后,班上的同學自發地向他獻愛心,和他一起玩耍,幫助他搞好學習。沒有人再向他投去異樣的眼光。很多同學在周記里都寫到,自己以前太自私了,為自己以前的渺小而慚愧。而他也不再上課是大聲喊叫了,也能上課積極舉手回答問題了,當我看見他和同學們手拉手在校園里玩耍時;當我聽見他們燦爛的笑聲時;我真的感到十分欣慰,更重要的是,通過這樣一件事,班上同學的集體意識更強了。
三、塑造健全人格
在我們這個大家庭中還有一個男孩子眼睛大大的,十分引人注意,無論是上課回答問題,與他談話,還是其他老師的反饋信息中,我知道,他天分很高,是個非常聰明的孩子,不僅成績優秀,知識面也很廣。很多同學都十分佩服他。可是沒有過多久我就發現,他雖然聰明,但卻很自負,很自私,看不起其他同學,不關心集體,不愿意為集體出力,還時常缺交作業。每次考試和寫課堂作業時都能看到他拿本書,寫一題遮一題。據其他同學反映,向他請教問題他從不回答。我還時常聽見教室里傳出他驕傲的聲音:“這個都不知道,真蠢!”我突然意識到,他的這種表現實際上是社會、學校、家庭過分看中分數和個人能力,而忽略了性格和思想的發展。可以說是一個急待提高心理素質的孩子。幫助學生正確地認識自我,認識他人,多次進行個別談話,他喜歡讀書,我就用古人故事,用名家自傳,對他進行教育。教學會用尊重、信任、友愛、寬容、諒解等積極態度與別人相處。能和集體與他人同心協力地合作共事,并樂于為集體和他人謀幸福。及時與家長取得聯系,希望學校教育能夠得到家長的配合。希望發揮家庭的熏陶作用,為未成年人健康成長奠定堅實基礎,加強家庭教育的針對性。糾正學生的“自私行為”除了學校教育的正確引導外,家庭教育更為重要。家庭是人生的“第一課堂”,父母是孩子的“第一任老師”,家長的一言一行都會對孩子產生極大的影響。因此,作為家長,應從孩子的一生著想,有針對性地給孩子施加影響。家長要做表率,在日常生活中,以身作則,多給孩子正面的影響。通過一段時間的努力,我發現他能帶頭完成作業,幫助同學解答疑難,在課堂上再也看不見他用書遮遮掩掩寫題的景象,還主動要求擔任班上的紀律委員,要和同學共同進步,成為老師的好助手。課間還時常看見他在教同學們下象棋。而我也期待著他有更大進步。
四、建立班級博客,加強家校聯系,助學生全面發展
從三年級開始,我創建了我班的博客,這也是我們學校所創建的第一個班級博客。之后我就積極鼓勵家長幫助孩子建立自己的博客,到現在有好多家長一直堅持在寫,而我每天無論再晚也要上網查看家長和孩子寫的博文,并及時送上鼓勵性的評價。這樣我們的班級博客圈就成了我和孩子,和家長交流的一個平臺。家長們通過瀏覽我的一篇篇博文,了解了班級管理策略和教 主站蜘蛛池模板: 日剧大度免费观看完整版高清| 对不起我爱你国语版全集| 韩剧财阀家的小儿子| 干露露全套艺术照| 交易凯登克罗斯的电影| 哎呀皇后娘娘来打工免费全集| 柳州女子喝醉被| 爹地追来了第二季免费看| 父贵荣华短剧全集| 卢旺达的玫瑰完整版在线观看| 蜡笔小新在线观看全集免费| 天官赐福第二季动漫免费观看| 特殊美容室待遇7| 审判四人帮| 如果我爱你全集剧情| 法国《啄木鸟:灭火行动》免费观看| 花的勇气ppt| 高清死亡账号未删减| 古天乐档案| 不要向下看| 月之晴天满天星版韩国| 囧妈电影| 冰激凌怎么画最好看| 黄色哇嘎免费看| 兰桐花开电视剧| 茶啊二中5| 卖房子的女销售员在线| 机器人总动员国语| 慈溪 门| 销售的秘密| 边陲威龙| 无间罪之僵尸重生| 淫媒传奇| 一人之下免费看| 高清我们的错误| 新电影2013上映| 特殊的按摩方式医院急诊室| 电影网站在线| 出差醉酒被最讨厌的人欺负电影视频 | 漂亮的姐姐在线播放| 娱乐前线| 美食天王| 西瓜云游| 哈利·波特5| 我的好兄弟的女朋友| 动漫无双3终极无敌版| 女儿的复仇啄木鸟满天星| 探长欧光慈| 迪迦奥特曼第52集| 后宫之妾| 楚汉传奇80集免费观看完整版高清 | 快乐美美向前冲 0627| 电视剧雪豹| 医生的特殊治疗4| 我的最爱粤语高清| 韩剧办公室蓝色隐身帽子动漫 | 王多鱼打扑克免费网站| 泰剧金螺全集中文字在线观看| 我家的一件珍品| 赛仑《渔夫的妻子》| 女版第一滴血| 波多野结全集| 大奉打更人免费观看| 台湾A片巜豪妇荡乳3| 我的人间烟火电视剧免费观看杨洋| 凪光主演的电影免费播放钱断情始| 新妈妈的礼物| 麻将电影| 漂亮妈妈9字开头巴| 电影《瑜伽教练》免费观看完整版| 《逃犯》高清完整版| 插曲的痛30分| 传闻中的七公主剧情介绍| 抗疫的七言绝句| 公之浮之手5中字义父| 新还珠格格51| 兔子先生第一季第8期| 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