做教師的幸福感

登上講臺已經第5年了。五年來的教育教學工作經驗也在不斷地積累、摸索當中。無論是班主任工作，還是教學工作，我都毫不怠懈，認認真真完成自己的本職工作，我覺得我非常幸福。

幸福1：我不失敗，學生心里有個你。

教師的工作就是跟學生打交道，那么教師和學生的關系就應該是和諧的、融洽的，尤其是班主任，這樣才能建立起和諧的師生關系。這樣學生心里就會有個你，你的心里也會有學生，這也許就是愛吧。

學生能到我家里，我就感到特別的幸福和欣慰。他們的到來也就證明這他們的心里的確有個我，也能夠反映出我們之間的師生關系是非常融洽的。雖然到我家里來只是坐一坐，聊聊天，吃點飯等。

幸福2：培訓一個月，學生也能記得我。

非常榮幸和高興的是我參加了平湖市第三期“領雁工程”培訓學習，在為期2個月的脫產培訓中，包括理論和實踐兩個方面的培訓，實踐培訓是把培訓的教師放到培訓學校，跟著導師學習。我，還有富、錢老師被安排在東湖中學，實踐導師是平湖市名師林金明老師。那么一個月來，我們三個就跟著林老師在他所任教的9班和10班穿梭。雖然這樣，但是認識的學生并不是很多，通過今天的事情，看來我們已經被學生們所認識，所記得。

今天下午我到解放西路的藍天旅行社詢問去上海中國館旅游的事宜，并確定開班日期。當我停好自行車走進屋里的時候，里面有5個青少年，一眼掃過去發現我都不認識。可是當我走近的時候，其中一位高高的男生確喊我：“老師”，我停頓了一下，問：“你認識我嗎？”他卻回答道：“老師，你給我們九班上過課的”。這個時候我還是有些疑問呢，不過我還是裝腔作勢地順勢打聲招呼，“好好，你們在干嗎呢，是不是想去旅游啊？”他告訴我“打算去安吉滑雪”，我們交流了一下，我也開始辦我的事情了。當服務員在辦理手續的時候，我坐在椅子上慢慢地想他們，最后想了起來，他們是東湖中學9班的學生，因為有兩位學生我也非常面熟。等我辦理完后，他們還在討論，我跟他們打聲招呼離開了。

這一幕讓我覺得我好幸福啊！