沿海片教學(xué)活動(dòng)感想
作者：聚優(yōu)時(shí)間：2017-03-16
11月5日，我們幼兒園的老師，去乍浦天妃幼兒園觀摩了由經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)的馮曉英老師執(zhí)教的大班語言活動(dòng)《秋天到了》與百花藝術(shù)幼兒園馬國紅老師執(zhí)教的大班趣味繪畫活動(dòng)《替換想像畫》。執(zhí)教過程精彩練練，令人受益匪淺。
秋天到了是一則散文詩，樹葉變黃、變紅飄落下來，小松鼠忙著藏過冬的堅(jiān)果、小燕子南飛----詩歌雖短，但能感受到一顆善于觀察的童心，能很好地帶動(dòng)孩子去觀察、了解秋天動(dòng)植物所發(fā)生的變化，感受秋天的美，并產(chǎn)生較濃的興趣。在馮老師的執(zhí)教中，馮老師通過談話的方式，問幼兒“現(xiàn)在是什么季節(jié)，你是怎么知道的”一系列的問題來梳理幼兒對(duì)秋天的已有經(jīng)驗(yàn)，引發(fā)幼兒傾聽，隨后是重點(diǎn)詩句欣賞，邊提問，邊讓幼兒說一說，并結(jié)合圖片，欣賞散文詩。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師讓幼兒以角色表演的形式，更加激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)詩歌的欲望，在熟悉了詩歌后，完整欣賞，感受詩歌的意境美。最后以談話拓展的方式，來延續(xù)觀察興趣。在執(zhí)教中，馮老師和藹可親的態(tài)度，從剛開始的幼兒的放不開，到后來的大膽表演，以課上的回應(yīng)能力，是我們年輕教師好好學(xué)習(xí)的地方。
還有一個(gè)活動(dòng)是馬老師執(zhí)教的繪畫活動(dòng)，首先以圖片的形式，欣賞和感知替換想像畫，讓幼兒看一看小黑點(diǎn)、橢圓形、圓形等分別像什么，來拓展幼兒的思維。教師并以“這支神奇的魔筆要施魔法”，來變成神奇的想像畫。通過示范，激發(fā)幼兒的興趣，來讓幼兒大膽想像并積極表現(xiàn)，通過材料紙讓幼兒用筷子來畫出作品，幼兒的興趣高漲。這樣的形式很獨(dú)特，對(duì)于年輕的老師而言值得好好學(xué)習(xí)，但由于時(shí)間關(guān)系，在讓幼兒分享作品時(shí)，可讓幼兒看一看或者說一說，這樣教學(xué)過程會(huì)更完整。還有在操作時(shí)，部分幼兒由于好奇玩紙，教師應(yīng)進(jìn)一步指導(dǎo)。
雖然只有兩個(gè)教學(xué)活動(dòng)，但我看到了名師們課前準(zhǔn)備的認(rèn)真和與孩子們之間近距離的互動(dòng)，正是我們年輕教師的楷模。
秋天到了是一則散文詩，樹葉變黃、變紅飄落下來，小松鼠忙著藏過冬的堅(jiān)果、小燕子南飛----詩歌雖短，但能感受到一顆善于觀察的童心，能很好地帶動(dòng)孩子去觀察、了解秋天動(dòng)植物所發(fā)生的變化，感受秋天的美，并產(chǎn)生較濃的興趣。在馮老師的執(zhí)教中，馮老師通過談話的方式，問幼兒“現(xiàn)在是什么季節(jié)，你是怎么知道的”一系列的問題來梳理幼兒對(duì)秋天的已有經(jīng)驗(yàn)，引發(fā)幼兒傾聽，隨后是重點(diǎn)詩句欣賞，邊提問，邊讓幼兒說一說，并結(jié)合圖片，欣賞散文詩。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師讓幼兒以角色表演的形式，更加激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)詩歌的欲望，在熟悉了詩歌后，完整欣賞，感受詩歌的意境美。最后以談話拓展的方式，來延續(xù)觀察興趣。在執(zhí)教中，馮老師和藹可親的態(tài)度，從剛開始的幼兒的放不開，到后來的大膽表演，以課上的回應(yīng)能力，是我們年輕教師好好學(xué)習(xí)的地方。
還有一個(gè)活動(dòng)是馬老師執(zhí)教的繪畫活動(dòng)，首先以圖片的形式，欣賞和感知替換想像畫，讓幼兒看一看小黑點(diǎn)、橢圓形、圓形等分別像什么，來拓展幼兒的思維。教師并以“這支神奇的魔筆要施魔法”，來變成神奇的想像畫。通過示范，激發(fā)幼兒的興趣，來讓幼兒大膽想像并積極表現(xiàn)，通過材料紙讓幼兒用筷子來畫出作品，幼兒的興趣高漲。這樣的形式很獨(dú)特，對(duì)于年輕的老師而言值得好好學(xué)習(xí)，但由于時(shí)間關(guān)系，在讓幼兒分享作品時(shí)，可讓幼兒看一看或者說一說，這樣教學(xué)過程會(huì)更完整。還有在操作時(shí)，部分幼兒由于好奇玩紙，教師應(yīng)進(jìn)一步指導(dǎo)。
雖然只有兩個(gè)教學(xué)活動(dòng)，但我看到了名師們課前準(zhǔn)備的認(rèn)真和與孩子們之間近距離的互動(dòng)，正是我們年輕教師的楷模。