大自然——孩子的天然課堂
作者： hcyx時間：2017-12-20
搖曳飄落的樹葉把我們帶入了秋冬的季節，隨著這一自然現象的產生，我們同孩子們一起進入落葉世界，去發現、去探索、去想象、去表現……孩子們對樹葉充滿了興趣，看到面前飛下來的樹葉，便不由得伸手去接住小樹葉。多姿多彩的落葉帶給孩子們無限的遐想，也是激發孩子們探索、發現的機會。
于是，利用午飯后休息的時光，我帶著孩子們來到幼兒園內散散步。地上飄落了許多的小樹葉，孩子們一邊走一邊撿，嘴巴笑得合不攏嘴。看到孩子們這么興奮，我想這也是給他們一些親近大自然的機會。“現在，每人可以撿一片小樹葉哦。”我的號令一發出，孩子們便開始興奮的撿了起來。孩子們拿著自己心愛的小樹葉，像寶貝一樣不舍得扔掉。這時，樹上的葉子還在往下落。我指著飄落的樹葉問：“看小樹葉是怎樣飄下來的呀？”孩子們爭搶著說“小樹葉是慢慢地往下飄的”、“像在跳舞”、“它還在轉圈呢！”瞧，孩子們說得多好啊，多美呀!這種發自內心的表達是多么的可貴。
我們一邊說著一邊往前走，“老師，前面有好多樹葉。”于寶寶叫了起來。我轉身一看，原來是在前面的一條小路上鋪滿了落葉，“真的呀，看樹葉寶寶鋪成一條小路了，我們去走一走吧！”孩子們小心翼翼地踩在樹葉鋪成的小路上，腳底下樹葉傳出來的啪啦啪啦的聲音深深地吸引著孩子們。為了激發幼兒探索的興趣，聆聽樹葉發出的聲音，讓幼兒大膽的表達自己的想法。我試著問：走在樹葉小路上，聽到了什么樣的聲音呀？“我聽到了咔嚓咔嚓的聲音”、“我聽到了吧嗒吧嗒的聲音”、“好像吱吱吱吱的聲音”……沒想到孩子們的回答這么豐富，超乎我的想象，這大概是孩子們內心的表達吧！
大自然是千變萬化的，它有著無窮的教育資源，可以帶著孩子們去觀察與發現，激發他們求知、探索的欲望。大自然就像孩子們的天然課堂，孩子們通過自己的感官去感受、去發現，表達自己內心真實的感受，這是我們在課堂上給予不了的。隨著社會經濟的不斷發展，孩子們每天住在高樓里，接觸不到大自然，不能更好的親近大自然，了解大然。我們應該創設更多、更好的機會，讓幼兒與大自然親密接觸，認識自然、了解自然、聆聽自然。
于是，利用午飯后休息的時光，我帶著孩子們來到幼兒園內散散步。地上飄落了許多的小樹葉，孩子們一邊走一邊撿，嘴巴笑得合不攏嘴。看到孩子們這么興奮，我想這也是給他們一些親近大自然的機會。“現在，每人可以撿一片小樹葉哦。”我的號令一發出，孩子們便開始興奮的撿了起來。孩子們拿著自己心愛的小樹葉，像寶貝一樣不舍得扔掉。這時，樹上的葉子還在往下落。我指著飄落的樹葉問：“看小樹葉是怎樣飄下來的呀？”孩子們爭搶著說“小樹葉是慢慢地往下飄的”、“像在跳舞”、“它還在轉圈呢！”瞧，孩子們說得多好啊，多美呀!這種發自內心的表達是多么的可貴。
我們一邊說著一邊往前走，“老師，前面有好多樹葉。”于寶寶叫了起來。我轉身一看，原來是在前面的一條小路上鋪滿了落葉，“真的呀，看樹葉寶寶鋪成一條小路了，我們去走一走吧！”孩子們小心翼翼地踩在樹葉鋪成的小路上，腳底下樹葉傳出來的啪啦啪啦的聲音深深地吸引著孩子們。為了激發幼兒探索的興趣，聆聽樹葉發出的聲音，讓幼兒大膽的表達自己的想法。我試著問：走在樹葉小路上，聽到了什么樣的聲音呀？“我聽到了咔嚓咔嚓的聲音”、“我聽到了吧嗒吧嗒的聲音”、“好像吱吱吱吱的聲音”……沒想到孩子們的回答這么豐富，超乎我的想象，這大概是孩子們內心的表達吧！
大自然是千變萬化的，它有著無窮的教育資源，可以帶著孩子們去觀察與發現，激發他們求知、探索的欲望。大自然就像孩子們的天然課堂，孩子們通過自己的感官去感受、去發現，表達自己內心真實的感受，這是我們在課堂上給予不了的。隨著社會經濟的不斷發展，孩子們每天住在高樓里，接觸不到大自然，不能更好的親近大自然，了解大然。我們應該創設更多、更好的機會，讓幼兒與大自然親密接觸，認識自然、了解自然、聆聽自然。
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