生活在幼兒中間學會用心去愛
作者：聚優(yōu)時間：2017-07-13
小時候經(jīng)常聽到有人用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”來形容人民教師的偉大，沒有想到，現(xiàn)如今我也成為了一名人民教師。教師這個職業(yè)是光榮而又偉大的，也是平凡而又渺小的。
從事幼教這份工作將近三年了，這三年我過得很是平靜，我沒有很驕傲的成績，可我卻依然擁有極高的工作信心及高度的熱情。我十分喜愛我的工作，我不敢說我為之付出了多少汗水，但在這平凡與樸實中，我用我的職業(yè)道德與素養(yǎng)詮釋者作為一名幼兒教師所存在的價值。
一說到教師，人們往往都會想到：無私奉獻、愛崗敬業(yè)等等一系列的詞語。為人師表我覺得最重要也是最基本的就是首先要做到積極向上、活潑開朗的精神，尤其是對于我們幼兒教師。我們每天面對的都是那些剛剛懂事成長的花朵，他們還沒有自己價值和世界觀，我們傳授給他們什么樣的價值觀他們就會接受什么樣的，這就要求我們必須正確對待。
在師德方面，我認為一切師德要求都是基于教師人格。我的性格很開朗活潑，每天都帶著好的心情來到校園，微笑著去接待我的孩子們，家長很放心的把他們的孩子交到我的手中，并且我能讓這些孩子學到知識并獲得快樂，我覺得這就是我的價值。
在這三年的工作中我深深的體會到，做好教師的關(guān)鍵就是首先要學會愛，學會去愛這些還不懂事的孩子。著名作家高爾基曾經(jīng)說過：“誰愛孩子，孩子就愛誰。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子。”可見，愛是通往教育成功的橋梁，也是一條基本準則。因此作為一名教師，首先應該做到愛孩子。
剛接觸幼兒，他們純真的笑容感染了我，因此對于一些童趣十足、無傷大雅的舉動我總是寬容對待，欣賞他們的可愛之處，保護他們珍貴的自尊心。幼兒在師愛的沐浴下輕松快樂地學習、生活。即使他們違反了紀律，嚴厲批評時，我也動之以情，曉之以理，更要讓他明白：老師是關(guān)心你、愛護你的，是為你著想才如此嚴格要求……這樣，在"嚴師"面前他就不會產(chǎn)生逆反心理或歧視情緒，而理解了老師的苦心。正是老師的愛才使得這“良藥”不苦口，“忠言”不逆耳。
教師生活在幼兒中間，深知幼兒需要教師的關(guān)懷與愛護。而喜歡得到這種師愛的并非是一個或幾個幼兒，而是所教的全部幼兒。但教師只有一個，時間和精力都有限，這就必須調(diào)動集體的力量，通過集體的關(guān)心使幼兒感到溫暖，相互影響、幫助、擴大和深化師愛的作用。 教師的愛不是偏愛，要無選擇地、公正地、無例外地愛每一個 幼兒。教師要善于控制自己的情感，不能對優(yōu)秀幼兒偏愛，對后進生另眼相待。教師對優(yōu)秀生要嚴格要求，對后進生要給予更多的關(guān)懷。“投之以桃，報之以李”。相信幼兒、理解幼兒、尊重幼兒，微笑著面對幼兒，幼兒會把全部的愛心和敬意奉獻給我
從事幼教這份工作將近三年了，這三年我過得很是平靜，我沒有很驕傲的成績，可我卻依然擁有極高的工作信心及高度的熱情。我十分喜愛我的工作，我不敢說我為之付出了多少汗水，但在這平凡與樸實中，我用我的職業(yè)道德與素養(yǎng)詮釋者作為一名幼兒教師所存在的價值。
一說到教師，人們往往都會想到：無私奉獻、愛崗敬業(yè)等等一系列的詞語。為人師表我覺得最重要也是最基本的就是首先要做到積極向上、活潑開朗的精神，尤其是對于我們幼兒教師。我們每天面對的都是那些剛剛懂事成長的花朵，他們還沒有自己價值和世界觀，我們傳授給他們什么樣的價值觀他們就會接受什么樣的，這就要求我們必須正確對待。
在師德方面，我認為一切師德要求都是基于教師人格。我的性格很開朗活潑，每天都帶著好的心情來到校園，微笑著去接待我的孩子們，家長很放心的把他們的孩子交到我的手中，并且我能讓這些孩子學到知識并獲得快樂，我覺得這就是我的價值。
在這三年的工作中我深深的體會到，做好教師的關(guān)鍵就是首先要學會愛，學會去愛這些還不懂事的孩子。著名作家高爾基曾經(jīng)說過：“誰愛孩子，孩子就愛誰。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子。”可見，愛是通往教育成功的橋梁，也是一條基本準則。因此作為一名教師，首先應該做到愛孩子。
剛接觸幼兒，他們純真的笑容感染了我，因此對于一些童趣十足、無傷大雅的舉動我總是寬容對待，欣賞他們的可愛之處，保護他們珍貴的自尊心。幼兒在師愛的沐浴下輕松快樂地學習、生活。即使他們違反了紀律，嚴厲批評時，我也動之以情，曉之以理，更要讓他明白：老師是關(guān)心你、愛護你的，是為你著想才如此嚴格要求……這樣，在"嚴師"面前他就不會產(chǎn)生逆反心理或歧視情緒，而理解了老師的苦心。正是老師的愛才使得這“良藥”不苦口，“忠言”不逆耳。
教師生活在幼兒中間，深知幼兒需要教師的關(guān)懷與愛護。而喜歡得到這種師愛的并非是一個或幾個幼兒，而是所教的全部幼兒。但教師只有一個，時間和精力都有限，這就必須調(diào)動集體的力量，通過集體的關(guān)心使幼兒感到溫暖，相互影響、幫助、擴大和深化師愛的作用。 教師的愛不是偏愛，要無選擇地、公正地、無例外地愛每一個 幼兒。教師要善于控制自己的情感，不能對優(yōu)秀幼兒偏愛，對后進生另眼相待。教師對優(yōu)秀生要嚴格要求，對后進生要給予更多的關(guān)懷。“投之以桃，報之以李”。相信幼兒、理解幼兒、尊重幼兒，微笑著面對幼兒，幼兒會把全部的愛心和敬意奉獻給我