素質(zhì)拓展心得體會
當我們備受啟迪時,有這樣的時機,要好好記錄下來,這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。但是心得體會有什么要求呢?下面是小編幫大家整理的素質(zhì)拓展心得體會,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

素質(zhì)拓展心得體會1
我們相信學生通過體驗式拓展課程可以建立自信、勇氣、創(chuàng)造力與學習尊重自然與生命。
一、學生素質(zhì)拓展活動內(nèi)容架構(gòu):
從活動過程中,讓學生從實踐中學習培養(yǎng)積極的人生觀,從活動中展現(xiàn)出領(lǐng)導(dǎo)、自我管理及團體互助合作與人相處及互動。并讓學生離開家庭獨立生活,學習自己面對環(huán)境改變及挑戰(zhàn),學習感受自然的呼吸、觸摸生命的感覺,而學習的步驟如下:
1.參與:運用攀巖、溯溪、獨木舟、定向運動、團隊互動等活動讓學生參與面對各種挑戰(zhàn)及困難的過程
2.整合:在專業(yè)老師的引導(dǎo)下,學生們透過團隊討論、凝聚共識、凝定計劃、互助合作接受挑戰(zhàn)。
3.反思:在專業(yè)老師的引導(dǎo),讓學生從活動中分享體驗,或用語言、文字、圖畫、物品來表達述說感受
二、學生素質(zhì)拓展五大教學課程:
(1)自我探索課程
成長體驗營如果學生學習就像在玩游戲一樣有趣、刺激,有收獲與感覺,讓學生和團體一起學習共同突破成長,是的這就是我們的教學方式:現(xiàn)學,現(xiàn)用-要就馬上改變課程運用團隊建立的經(jīng)驗和理論,與自我成長活動及方法,根據(jù)學生不同狀況和團隊相處的情形,利用體驗活動,如室內(nèi)或戶外活動及設(shè)備(鋼索、高墻、攀巖、垂降、空中獨木橋、無具野炊、溯溪活動等)讓學生在活動中學習、成長與突破。
自然體驗課程
探索自然活動讓學生有機會接近大自然,呼吸新鮮空氣、觸摸大樹、聞聞花草體驗探索戶外,在活動過程中引導(dǎo)學生體驗生命之美,讓學生融入自然之中,感受及學習回歸大地懷抱,也學習戶外基本技能(越野健行、基礎(chǔ)登山技術(shù))。
自然體驗營引導(dǎo)學生進入臺灣原住民部落之中一起體驗自然原始的環(huán)境,泡野溪溫泉、森林漫步、看櫻花、聽神木爺爺說故事,讓學生在森林中、溪水邊,學習簡單的生活、體驗自然的生命力。讓學生度過快樂的童年。主要項目:沙雕創(chuàng)作、奇妙昆蟲世界、郊野拓荒、植物觀察、動物觀察、尋找黃金蜆、影子游戲、自然偽裝、花草作畫
(2)探險體驗課程
獨木舟:藉由一種最安靜、原始、挑戰(zhàn)的交通工具親近自然。
攀巖:"攀巖是一種既刺激又迷人的運動,唯有執(zhí)著與自信,才能在這活動中不斷自我挑戰(zhàn)與學習。"攀巖感覺是一種危險運動,但確可以讓學生增竟體適能能力,并增進感覺統(tǒng)合,又可以琣養(yǎng)勇氣、毅力、自信與判斷能力。攀巖也是一種團隊活動,必須互助合作,相互幫助及鼓勵才能達成。
攀樹攀樹原先是由美國科學家瑪格麗特羅曼為研究樹冠生態(tài)而發(fā)展的研究技術(shù),而攀樹和攀巖之間有一些技術(shù)及裝備是相同,樹帶給學生是一種自我超越、探險、新奇、登高望遠的感覺。
定向運動:定向越野它的`定義是:利用地圖與指北針穿越一個未知的地區(qū),在歐洲北部廣闊的土地上覆蓋著一望無際的森林,其中還散布著無數(shù)的湖泊,城鎮(zhèn),村莊稀疏散落,人們主要利用那些隱現(xiàn)在林中湖畔的小徑往來,在這種地理環(huán)境中生活的人,理所當然的比地球上其它地區(qū)的人更需要精確辨別方向的技能,否則想要穿越那片林海將是十分危險而困難的事,而讓學生在活動過程中學習面對問題及解決問題的能力,也學習戶外基本技能。
(3)親子互動課程
親子互動成長驗營平常生活中不知如何跟學生相互溝通,了解學生想法及傳達自己的看法,是你目前的感受嗎!
當你想要告訴學生我們想法時又得不到認同及正面的響應(yīng),往往因此暫停溝通甚至彼此仇視,這是你所要的嗎!活動是采取體驗方式,感受我們平常與學生是如何溝通,有溝但卻沒通,是否只是單方的要求而常常忽略學生的想法。課程是,讓家庭成員實際體驗家中現(xiàn)況如何?學習彼此合作達成共識,及那里需加強?建立良好互動模式與增近家庭合作,讓父母及學生學習溝通、相處及相互信任的方式及技巧。
(4)童子軍訓(xùn)練課程
童子軍教育是一種生活教育
童子軍教育是補充學校和家庭的不足。童子軍教育是以發(fā)展自我的智識,冒險的精神,以及好奇的心去發(fā)現(xiàn)新事務(wù)。童軍教育是去發(fā)現(xiàn)教室以外的世界,提倡可以學習的技術(shù),和傳送智識給別人。
童子軍教育是好玩的,但具有教育的目的
童子軍教育是經(jīng)由團隊合作的方式,并以趣味來引發(fā)學生的興趣,幫助學生發(fā)展身體、智識、群性和精神的目的。做中學、學中做,和別人一起實際操作,以小隊制度發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)能力、團體技能和個人責任。
激勵性的活動方案
童子軍活動是與大自然接近的,從大自然特有的簡易性、創(chuàng)造性和發(fā)現(xiàn)性的豐富學習環(huán)境,提供青少年冒險和挑戰(zhàn)的機會,進而引發(fā)學生在學校無法發(fā)現(xiàn)的特質(zhì)。
主要項目有:露營生活、工程繩結(jié)、小隊餐桌、羅馬戰(zhàn)車、懸空旗桿、指北針定位、野戰(zhàn)實弱演習、桂河大橋、飛奪盧定橋、爬掛大繩網(wǎng)、馬術(shù)運動
(5)合作思考訓(xùn)練課程
關(guān)于這個課程,從其課程標題本身就可以略知梗概,這是一門課關(guān)乎「團體運作+合作思考+競賽模式」。
合作思考訓(xùn)練課程其中所揭橥的「十大能力」如下:
1.了解自我與發(fā)展?jié)撃?/p>
2.欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)新
3.生涯規(guī)劃與終身學習
4.表達、溝通與分享
5尊重、關(guān)懷與團隊合作
6.文化學習與國際了解
7.規(guī)劃、組織與實踐
8.運用科技與信息
9.主動探索與研究
10.獨立思考與解決問題
這門課的設(shè)計精神是希望學生能透過團體合作(小組)共同解決難關(guān),并且讓學生在解決問題的過程,是主動思考如何完成目標,并非老師給步驟,一步一步依序操作;而采「競賽模式」,除了用「好玩」來引發(fā)學生學習動機外,更重要的是在這過程讓學生有成功或失敗的體驗,親自參與過才能夠有所體驗感受,并試著引導(dǎo)他們說出自己的想法,讓別人(組)了解你的思考途徑與感受。
素質(zhì)拓展心得體會2
剛選了素質(zhì)拓展課的時候以為這門體育課就是簡單的玩游戲而已,等上了課才發(fā)現(xiàn)原來這門課并不是簡單的玩游戲,通過游戲過程中的與同學們之間的交流以及團結(jié)合作共同完成一項項任務(wù),還有游戲過后老師給我們講的一些道理,我突然覺得這門課原來是這么的有意思,的確是一門獨特的有意義的體育課,讓我深有感觸。
首先,從我個人角度來講,通過這一學期的素質(zhì)拓展課,我變得更加積極主動了,也更會去與別人交流了。記得第一次的游戲任務(wù)是在最短的時間讓“狼”和“羊”順利過河。我對這個游戲的印象最為深刻了,因為必須得“大狼”背“小羊”,當時我看到別的女生很干脆利落的就讓“大狼”給背了。而輪到我時,我的第一反應(yīng)是嚇的趕緊后退,感覺特別不好意思,我一直不肯讓別人背,盡管我知道要趕緊抓緊時間不然我們組就要輸了,但我就是會不好意思,覺得很別扭。在一番思想掙扎之后,我還是放開了,就讓別人背了。從這次之后,我慢慢的覺得這真的沒什么不好意思的,這是一個游戲,而且是一項任務(wù),一個團體之間最重要的是團結(jié)合作,如果每個人都有這么多的顧忌的話,那這項任務(wù)該要如何去進行,因此只有每個人都出一點力量齊心協(xié)力才能讓整個組順利完成任務(wù)。其次,我明白了團結(jié)合作是多么的重要,我們可以看到每個游戲都要靠大家共同完成,一個人的'力量和能力是有限的,只有大家一起才能想出好辦法,才能順利的完成任務(wù)。記得在玩“穿電網(wǎng)”這個游戲中,每個組要在規(guī)定的時間內(nèi)讓組員在不觸電的條件下順利通過電網(wǎng),試想一下,如果不靠眾人的力量單個人能順利的穿過嗎,對于比較低一點的出口或許一個人可以通過,但是上面的很高的呢,一個人怎么能夠得著呢?在我們的生活中不也一樣嗎,有些事情是單憑個人的力量是遠遠不夠的,需要靠大家的幫忙才行。眾人拾柴才能火焰高,眾人開槳才能劃大船,眾人團結(jié)一致齊心協(xié)力沒有什么事是辦不到的。
再次,由于這些任務(wù)是要靠大家共同完成的,所以在此過程中人與人之間的溝通交流是特別重要的。在那次的“七巧板”游戲中便深刻的體會到了這一點。要拼成這幾個圖,需要不同形狀的板子,而每個組手里的板子是有限的,如果要完成這些圖片,必須要與別的組交換板子才行,這時候交流和溝通就顯得非常重要了。在做很多事情的時候也是如此,必要的時候懂不懂得溝通將會決定這件事的成敗。因此,我們在生活當中應(yīng)該學會怎樣去與別人溝通,只有多交流,多溝通才能順利的完成任務(wù)。
最后,我想說,還有一點讓我印象很深刻的便是我們的體育老師了,通過這一學期與老師的接觸,我覺得這位老師是一個特別值得我們敬佩的人。每次完成一項任務(wù)后,老師都會總結(jié)一下我們在完成任務(wù)過程中的表現(xiàn)和一些道理,老師的話讓我深有感觸,讓我明白了許多。可以看出老師是一位非常負責任的人,無論是對他的學生還是對待工作都是滿懷著熱氣和強烈的責任感,他的一言一行都值得我們?nèi)W習,無論是現(xiàn)在還是將來進入到社會以及在今后的工作當中,我們都要對自己對他人對工作抱有積極的態(tài)度和強烈的責任心。
以上便是我對素質(zhì)拓展這一門課程的心得體會,我覺得這是一門特別有意義的課,它教會了我很多,無論是從個人方面還是集體方面都讓我受益匪淺。
素質(zhì)拓展心得體會3
為期三天兩夜的拓展訓(xùn)練結(jié)束了,但內(nèi)心的激動卻久久不能平息 。回顧這次短暫的培訓(xùn)經(jīng)歷,是進一步推動我全力以赴作好各項工作的動力。它不僅僅是一種簡單的訓(xùn)練,而是一種文化、一種精神、一種理念;同時也是一種思維、一種考驗、一種氣概。在訓(xùn)練場上,我們忘記了年齡,忘記了工作的身份,忘記了生活的環(huán)境,我們拋開一切,全身心的投入到訓(xùn)練中。我們的團隊有著一個陽光而響亮的名字——強強聯(lián)合,在我的帶領(lǐng)下,我們高唱隊歌“我相信”開始了極具挑戰(zhàn)的訓(xùn)練。整個訓(xùn)練主要包括五大項目:漫漫人生路,五樁牌,領(lǐng)袖風采,成佛。每每遇到困難和挑戰(zhàn),我們以“強強聯(lián)合、戰(zhàn)必勝!”的隊訓(xùn)激勵和支持著隊友,沒有責備,沒有抱怨,沒有放棄,沒有拋棄。最終,我們團隊的每一名成員都順利地通過了重重考驗。
素質(zhì)提升訓(xùn)練的第一個項目漫漫人生路,它是一個讓我們用心感受的項目,每一個人和自己的死黨搭檔,有一方戴著眼罩,另一方攙扶著你的死黨走過一段充滿挑戰(zhàn)和崎嶇的路,死黨對你無微不至的關(guān)懷讓我們用心慢慢感受。通過這個項目,教會我們要相信身邊的朋友、感恩自己的企業(yè)、感恩自己的父母。
第二個訓(xùn)練項目是“五樁牌”,有導(dǎo)師給你分為四人一組,并給相鄰的組制定了不一樣的游戲規(guī)則,打牌規(guī)定3分種相互交換對手,這時對手之間的游戲規(guī)則就出現(xiàn)了分歧,勇于較真的對手,一馬當先的贏得了最后的比賽。通過這個項目,教會了我們在工作中要把握自己的.原則,該堅持的時候不能退縮。
感受最深的訓(xùn)練項目是“領(lǐng)袖風采”,我們被分為南北兩個隊,我們每個人都堅持著競選團隊的領(lǐng)袖,并承諾為團隊的失敗和錯誤承擔任何責任。比賽開始了,我們違反游戲規(guī)則,比賽失敗。由我們的領(lǐng)袖給我們承擔起了 80個俯臥撐,開始接受處罰,看到他一次次的堅持起來又累的趴在地上,我們開始不由得掉下了淚水,心底里開始怨恨自己,沒有體諒自己的領(lǐng)導(dǎo),他在工作中為我承擔了多少,我給他的總是抱怨和不滿。
通過此次拓展訓(xùn)練,讓我很好的感悟到很多道理。一個團隊想要發(fā)展壯大,我們要彼此相信,形成團隊是我,我是團隊的精神,體諒我們的領(lǐng)導(dǎo)為公司,為我們的付出,負起自己在工作崗位上的責任。
素質(zhì)拓展心得體會4
到達明陽天下拓展訓(xùn)練基地開始訓(xùn)練之前,我們在教練的安排下,進行了32名隊員兩個小團隊的組建,各自選出自己的隊長,政委,旗手,還把各自有意義的隊名,隊呼,隊歌和隊徽都設(shè)計了出來,短短的幾分鐘,我們大家就由最初的各抒己見到最終的意見統(tǒng)一,體現(xiàn)了團隊領(lǐng)導(dǎo)的組織協(xié)調(diào)能力,增強了隊員的歸屬感,讓我們感受到了良好的'團隊氛圍。
孤島求生,主要考驗我們?nèi)齻€小團隊在接到任務(wù)后相互配合,相互溝通,它包含盲人島(基層員工),啞人島(中層領(lǐng)導(dǎo)),正常人(高層領(lǐng)導(dǎo))三個角色。這個項目使我們從中學到即使我們有了團隊,還得有統(tǒng)一的指揮,良好的溝通,明確的任務(wù)分工,才能更好的完成工作中的每一次挑戰(zhàn)。我們不能只為小家,各忙各的,忽視我們團隊的共同目標,那么我們的團隊就只是名存,就會出現(xiàn)混亂。一個有競爭力的團隊,要有完善的組織體系,要領(lǐng)導(dǎo)有力,分工明確,正如我們董事長在北京設(shè)備論壇上提出的八大設(shè)備管理體系,我們只有好好執(zhí)行下去,貫徹下去,我們的“雙百”目標才能完成的又快又好。 穿越電網(wǎng),它使我明白了融入團隊方能大眾成城這個道理。
正所謂,好的計劃就是成功的一半,短短的幾分鐘,我們大家群策群力,集思廣益,先做好計劃,再開展行動,將網(wǎng)孔的大小,人員的分配等都做了詳細的計劃,將工作分配到人,各司其職,成功的完成了這個項目。我們團隊中的每一個人都應(yīng)該找準自己的位置,做適合自己的工作,要件件事情有目的,有計劃的安排好,做事要踏踏實實,才能從容自如的做好每一件事情。其實,我們的工作當中經(jīng)常面臨著“電網(wǎng)”等問題,只要我們充分運用好“六大任務(wù),七大法寶”,集思廣益,充分的發(fā)揮每個人的潛能,就一定能把宏豐公司打造成中原大地的一顆閃閃的紅星。
素質(zhì)拓展心得體會5
xx集團于五一期間,對各公司中層以上管理人員和有關(guān)業(yè)務(wù)骨干進行了業(yè)務(wù)培訓(xùn)和素質(zhì)拓展訓(xùn)練。總的來說,我的收獲很多。
一、關(guān)于課程培訓(xùn)
該次培訓(xùn)授課老師主要講了《實用禮儀》、《企業(yè)文化建設(shè)》和《市場營銷》三個方面,這幾門課程的實用性很強,老師講的更是生動活潑。
在《實用禮儀》的學習中,我體會到,一個人只有保持自己良好的個人形象和合情合理的待人禮節(jié),才能贏得別人的尊重。中華民族是一個有著五千年文明史的傳統(tǒng)禮儀之邦,儒家仁義禮智信的思想舉世聞名,而禮則是與人交往的重中之重。結(jié)合現(xiàn)實來說,對于我們這樣一個在競爭中求生存、求發(fā)展、沒有壟斷優(yōu)勢、在某些方面還要依靠優(yōu)質(zhì)服務(wù)才能贏得訂單的企業(yè)來說,以禮待人,良好的服務(wù)顯得尤為重要。公司的《績效考核管理制度》中,也有相關(guān)規(guī)定,例如,不準頂撞客戶,要使用文明語言等,我們都要認真領(lǐng)會并貫徹執(zhí)行。
《企業(yè)文化建設(shè)》和《市場營銷》,講的是企業(yè)如何練內(nèi)功,不斷提升和發(fā)展自己。
營銷和推銷是兩個完全不同的概念,營銷搞好了,根本不需要推銷。就拿盛康來說,去年春節(jié)前花生果的銷售就做的不錯,訂單接連不斷,以至于后來生產(chǎn)供不應(yīng)求,成功的經(jīng)驗是:
1.季節(jié)性:春節(jié)前是花生果銷售的黃金季節(jié),盛康就抓住了這一機會;
2.口味:鹵味烤花生果已初步得到了廣大消費者的認可;
3.價格:價格適應(yīng)市場。當時花生原料的價格比較低,但我們成品的價格相對較高,這不但不會影響銷售,反而從某些方面提高了公司產(chǎn)品的檔次。
盛康糧油專門成立了市場部,以便擴大銷售市場。實踐證明,公司的決策是正確的,無限廣闊的市場等待著我們?nèi)ラ_發(fā)。再比如說,我們現(xiàn)在主要做的是貼牌生產(chǎn),公司的成名品牌還沒有打造成功,或者說客戶知名度還不高,而要打造一個知名品牌是一個長期的過程,在市場競爭日益激烈的今天,我們還有很多的工作要做。
二、關(guān)于素質(zhì)拓展
為了營造良好的企業(yè)氛圍,體現(xiàn)團隊精神,我們每天早上六點鐘準時集合,在李先生的帶領(lǐng)下進行晨練,先是做操,然后是5公里的越野,晨練的過程中,口號聲堅定有力,腳步聲整齊而富有節(jié)奏。
由于身體的原因,我沒能參加越野訓(xùn)練,但是同志們并沒有對我另眼相看。當我站在路口操場上等待隊伍歸來時,我看到的`是同事們對我寬容的眼神和笑容,真是令我倍受感動,身為
聚豐人,我無限自豪。
三、努力向上,為公司多做貢獻
這次的培訓(xùn)和拓展活動,與其說是公司對我們的考驗,不如說是公司給我們的獎賞,大家平時的工作都很辛苦,幾乎沒有時間放松,集團公司領(lǐng)導(dǎo)趁五一期間專門安排了該次活動,讓我們在調(diào)節(jié)工作節(jié)奏的同時放松身心,汲取知識的同時享受大自然的美妙時光,可謂用心良苦。
所以對于公司的這種關(guān)懷,我們非常感激。今后,在具體的工作中,我們一定加倍的努力,來回報公司領(lǐng)導(dǎo)如此深切的關(guān)懷。
素質(zhì)拓展心得體會6
20xx年20日至23日工班長培訓(xùn),在這3天半期間使我受益匪淺,從而認識到自己在工作中的一些不足之處,對鐵路新的管理格局創(chuàng)建和班組建設(shè)管理又有了一個全新的認識。
在本次培訓(xùn)中鐵科院沈鹍高級工程師詳細講解了工務(wù)安全生產(chǎn)管理系統(tǒng)操作流程,路橋科副科劉志清講解橋梁的業(yè)務(wù)知識,路橋科副主任邵志勇講解橋梁安全二十防和南京電務(wù)段標準化班組建設(shè)等。特別對工班長的崗位職責、班組安全風險管理和過程控制、班組管理制度、學習型班組、自控型班組建設(shè)學習、又有新的要求和管理。下面就談?wù)勥@次培訓(xùn)后自己對班組管理工作的幾點新認識:
一、首先談?wù)勗谄綍r工作安于現(xiàn)狀,不強調(diào)自我提升,對搞好班組建設(shè)沒有更大的要求和目標,不愿意去創(chuàng)造更好的工作業(yè)績,通過這次培訓(xùn)提高了自己的管理能力,學會了運用科學合理的管理方法。在工作中還要按照“學標、對標、達標”的要求檢查職工是否按照作業(yè)標準化,對違章作業(yè)及時發(fā)現(xiàn)及時幫助修改。嚴格管理、獎罰分明、客觀公正是班組長必須品格,多激勵和表揚職工,更具每名職工的特長合理安排工作,最大限度的'發(fā)揮職工的潛能。
二、這次培訓(xùn)讓我重新認識了自己,工作中的克服“重生產(chǎn)、輕安全”的思想,率先垂范,帶領(lǐng)班組職工和黨員嚴格遵守段、車間各項規(guī)章制度,加強班組管理,嚴格遵章守紀、按標作業(yè)。加強管內(nèi)薄弱設(shè)備的檢養(yǎng)工作,日常嚴格按照“五個環(huán)節(jié)”規(guī)范作業(yè)。發(fā)揮班組民主管理,讓職工都參與到班組管理中來,發(fā)揮黨員骨干作用,積極維護良好生產(chǎn)秩序。嚴格落實安全生產(chǎn)相關(guān)規(guī)章制度,細化班組管理,嚴格作業(yè)和勞動紀律。
三、這次培訓(xùn)讓我認識到了溝通對于班組管理工作的重要性。首先得尊重,本著服從的原則理解上級,及時匯報工作,敢于說出自己的想法。對于班組職工要善于傾聽心聲、積極回應(yīng),要排除個人情緒,站在別人的角度看問題,與職工平等交流,關(guān)心他們的生活,努力幫助他們克服困難,讓大家感覺到班組的溫暖,樹立職工的責任感和使命感。
四、通過這次培訓(xùn)我還認識到,作為一名班組長首先要有較強的責任心,必須要有較強的管理技能,要善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點,把大事小事都做細、做透。會調(diào)動班組成員的工作熱情,積極參與管理,才能圓滿完成上級交代的各項任務(wù)。要不斷反思,發(fā)現(xiàn)自身不足,積極主動的學習業(yè)務(wù)知識,不斷提高自身素質(zhì)。
在今后的工作中,我將用所學到的班組管理知識在工作中去實踐,發(fā)揮好“傳幫帶”,發(fā)揮班組生產(chǎn)骨干、技師帶頭作用,共同提升班組整體業(yè)務(wù)水平,發(fā)揮好堡壘作用。擔當責任和爭創(chuàng)一流工作業(yè)績,爭取努力和班組職工一起爭創(chuàng)標準化標桿班組。
素質(zhì)拓展心得體會7
人的一生體會有很多,經(jīng)過一天的素質(zhì)拓展活動,沒想到會帶給我那么的體會和人生的寶貴經(jīng)驗,一直帶著好奇與猜測度過了短暫的一天,我?guī)е鵁o盡的感慨和收獲滿載歸來,中國大學網(wǎng)范文之心得體會:素質(zhì)拓展心得。所謂素質(zhì)拓展是要求大學生首先滿足基本素質(zhì)要求,即大學的培養(yǎng)目標規(guī)格基礎(chǔ)上,培養(yǎng)具有充分個性和豐富創(chuàng)造精神與實踐能力的素質(zhì)。全國高校普遍開展的"挑戰(zhàn)杯"、"文化、科技、衛(wèi)生三下鄉(xiāng)"活動等,均是大學生素質(zhì)拓展訓(xùn)練的有效載體。同時,大學生素質(zhì)拓展的過程就是促進大學生社會化的過程。因此,實施"大學生素質(zhì)拓展計劃"要求我們主動加強與社會的溝通與協(xié)作,積極爭取社會參與到大學生素質(zhì)拓展的.過程中來。在素質(zhì)拓展訓(xùn)練中,要采取"請進來"、"推出去"等多種途徑,通過組織開展社會實踐活動和等活動,通過與企業(yè)聯(lián)合舉辦大學生文化藝術(shù)活動和科技創(chuàng)新活動,讓學生能夠更多的與社會接觸,從而能夠深入社會,了解社會。在大學生素質(zhì)拓展工作中積極吸納社會的參與,不僅能夠增強大學生自覺提高綜合素質(zhì)的主動性,而且使社會在參與大學生素質(zhì)拓展工作的過程中強化對"大學生素質(zhì)拓展證書"的認同。
以前我對"素質(zhì)拓展"并不是很清楚,通過這一天下來,我才明白原來這種活動是一種考驗人的意志和智慧,挖掘人的潛能,培養(yǎng)團隊協(xié)作精神的運動。由于時間有限,我們參加的項目并不很多,但是正是這幾個小小的項目,讓我體會到了團隊合作的重要性。
集合后,,經(jīng)過簡短報數(shù)分組。每支隊伍都出色地制定了自己隊伍隊訓(xùn)、隊名,展示了本隊伍的才智魄力和精神風貌。
這次素質(zhì)拓展活動最大特點是充分挖掘人的潛能。每項高難度項目中都包含著自信心———挑戰(zhàn)自我,戰(zhàn)勝自我。攀爬八米高的山,沒有恐懼心那是根本不可能的事情;每一個項目的側(cè)重點雖然不同,但是都會帶給我們深刻的思考和啟發(fā),讓我們懂得了團隊項目不是單憑一兩個人的沖動和體力就能完成的。它的最大特點就是群策群力,一個人的成功不能代表整個團隊的成功,只有團隊中的個體相互信任,相互支持,才能共同達到團隊的目標。
全體隊員在挑戰(zhàn)困難的同時,最大限度地挑戰(zhàn)了自我,更重要的是在活動中彼此之間更多了份信任、理解、包容、默契、鼓勵。每次訓(xùn)練后,我們都圍坐一起總結(jié)訓(xùn)練情況。在分享彼此勝利的喜悅同時,也分析隊友失誤的原因,并能將每次訓(xùn)練與日常工作情況聯(lián)系起來,我想這也是素質(zhì)拓展的成功之處。
這次素質(zhì)拓展活動給我留下的印象極深,得到的知識與心得體會也非常豐富,總結(jié)起來,有以下幾點:
1、潛能是一種埋藏在我們內(nèi)心深處的力量,無論智者還是愚者,每個人都擁有它,而當這種能力被激發(fā)出來時,常常也是出人意料的!
而大多數(shù)人的志氣和才能都深深地潛伏著,要靠外界的東西來激發(fā)它。智者之所以為智,是因為他們善于通過外界的條件把自身的潛能激發(fā)出來,創(chuàng)造出更大的成就;愚者之所以愚,是因為他們只懂得埋頭苦干,而不曉得挖掘自身的潛能,使固有的才能變得遲鈍并失去了它的力量。
2、勇氣是我們的第一潛能。俄國偉大詩人普希金說:"勇敢是人類美德的高峰。"英國哲學家培根說:"如果問在人生中最重要的才能是什么?那么回答是:第一,無所畏懼。第二,無所畏懼。第三,還是無所畏懼。可見勇為德之首。
3、分層管理、明確領(lǐng)導(dǎo)極其重要。每個人的崗位職責確定之后,各司其職,有利于明確責任,發(fā)揮個體的主觀能動性,使其既知道自己應(yīng)該做什么,又思考怎樣做好。
4、做事要先做計劃,再開展行動。這就是"磨刀不誤砍柴工"的道理,做過電網(wǎng)項目的人都知道,大家先不急于過網(wǎng),而是每個人找好自己的位置,充分論證,最后一舉通過。
素質(zhì)拓展,促進了我們之間的了解,密切了我們之間的關(guān)系,我和大家一樣更加熱愛我們這個集體、這個大家庭。經(jīng)過了這次活動,極大的增強了我的自信心和團隊意識,超越自我,經(jīng)受住了嚴峻的考驗。我相信在以后的工作學習中,我更會懂得生存之道,更能為我們的明天增光填彩。
素質(zhì)拓展心得體會8
昨日(4月24日),我參加了學院組織的素質(zhì)拓展培訓(xùn)。透過這次機會,以游戲的形式體驗了一個團隊實現(xiàn)目標的過程,作為團隊中的一分子參與其中,我受益匪淺,感觸良深!短短一天的培訓(xùn),不僅僅把妙趣橫生的游戲同人生、事業(yè)、團隊、伙伴聯(lián)系在了一齊,更給我們?nèi)w參訓(xùn)人員帶來了無窮的樂趣、信心、勇氣和思索,引起了心靈的強烈震撼和共鳴!
我們九點到達山東省青少年素質(zhì)拓展中心,進行短暫的休息后,教練將我們分成十三個隊,還有一個特殊的隊伍,那就是我們的教師隊伍。我們每個隊都有自己的隊長、口號,每個隊相互競爭,又相互鼓勵,透過這種形式是大家打破了隔閡,更加用心的融入到團隊之中,讓我們的團隊變得更好、更強。
九點半左右培訓(xùn)正式開始。一共七個項目----“不倒森林”、“穿越時空”、“激情節(jié)拍”、“野炊”、“游軌電車”、“羅漢塔”和“穿越畢業(yè)墻”。
“不倒森林”、“穿越時空”和“激情節(jié)拍”這三個項目是上午做的,我們一、二、三、四隊被分在第一小組,每小隊之間進行PK。教練對我們進行了游戲示范還有必要的規(guī)則后,讓我們每個小組自己進行訓(xùn)練。在訓(xùn)練過程中我們每個人都用心發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)經(jīng)驗,還有研究策略。經(jīng)過半個小時左右的練習我們已經(jīng)熟悉了游戲。在最后的比賽中我們四隊也獲得了優(yōu)異的成績。臨到中午劉教官對我們的比賽做了細致的總結(jié);透過這個項目,我們體會到團隊協(xié)作的重要性。通常在一個團隊中決定團隊效益的往往不是最快的那一個,而是最慢的那一個,因此,由游戲延伸到工作中,我們?nèi)绾翁岣邎F隊的效益,值得我們每一個人深思。還有教導(dǎo)我們要學會寬容、學會信任。
中午的野炊是我們最簡單的時刻,我們分工明確,有人洗菜、有人切菜、有人做菜、有人點火、還有人在做準備工作。每個人都有自己的任務(wù),并且很好的完成了任務(wù),為大家準備了一個豐富的午餐。透過野炊人我們學會要學會發(fā)揮每個人的優(yōu)勢,學會分工,同時也加強了我們的互相了解。
下午進行了“游軌電車”、“羅漢塔”。
“游軌電車”這個游戲是為了考驗我們團隊之間的團結(jié)協(xié)作的潛力還有默契程度。結(jié)果我們在隊長的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下還有我們各位組員的努力下很好的完成了比賽,并獲得第二名的好成績。“羅漢塔”這個游戲重在考驗我們團隊的思想統(tǒng)一問題,一開始我們總是出現(xiàn)一些失誤,但是經(jīng)過我們的討論,我們有了還幾套方案,最后并且出色的完成了任務(wù),他教育我們做什么事要有目的性,還要有幾套方案以防止一些意外的事情。透過這兩個或濃厚我們來的畢業(yè)墻。而本次培訓(xùn)的'最后一個項目“翻越畢業(yè)墻”則是讓我們永生難忘的。
教練把我們帶到4.2米高的一面木墻前面,告訴我們不允許用任何的外力要讓每個成員全部到達上方,并且人我們二百人在四十分鐘之內(nèi)全部完成。一開始我們都不敢想象,但是為了學院的名譽我們多懷著必勝的信心去努力著。在項目開始前,我們部署作戰(zhàn)計劃,分配資源,選出幾名成員做“人梯”和幾名成員先到達上方然后幫忙拉下面的人。一切準備就緒,第一個伙伴十分成功的透過人梯奮力翻到了墻頂,隨即很快的去迎接下一個踩著人梯上來的伙伴。大家都毫無怨言主動去做人梯,讓別的伙伴踩在自己的上背上肩膀上爬上去。其他的伙伴則是緊緊的圍繞在人梯周圍為在向上爬的伙伴做保護。一切都按計劃進行這,能聽到的有伙伴們沉重的呼吸聲和有力的心跳聲、還有同學們的加油聲“英才加油”。一個個有力的肩膀、信任的眼神、一張張憋足了勁而漲紅的臉和流淌在紅色臉龐上的汗水,每個人都在借助身邊人的力量向上爬,我的肩膀就是你的階梯,幫忙他人也是在幫忙自己,沒有人遲疑,沒有人退縮……
當教官告訴我們僅僅用了26分鐘就順利地完成了任務(wù),我們每一個人都雀躍歡呼。最后大家流著淚擁抱到一齊時,我真正的感覺到我們的團隊是是最偉大的,我的伙伴們是最可愛的人!這一刻我們?yōu)樽约候湴粒瑸橛⒉膨湴痢?/p>
這是一個不同尋常的項目,它讓我身臨其境地體會到了團隊的力量。更為重要的是,讓我明白了這世界上沒有什么事情是不可能的。做任何事情我們都要有目標、計劃和信心!我們的潛能超出了我們的想像!競爭與合作都是到達目的的手段!群體的力量是無窮的!
這一次的拓展培訓(xùn)讓我感觸良多。我體會到以下幾點:一是團隊的力量大于個人力量之和,并且成功務(wù)必同時屬于團隊的每一個成員。團隊的力量是巨大的,有很多事情務(wù)必同時屬于團隊的每一個成員,有很多事情務(wù)必靠團隊里每一個成員相互協(xié)作、共同努力才能完成。二是真切體會了“人的潛力是深不可測的”這樣一個道理。當你完成了原先想都不敢想的事時,就覺得自已還是很棒的。三是決不輕言放下。我體會到,能多一些勇氣和毅力,很多機會就不會輕易放下,今后的自我必須會更好。
素質(zhì)拓展心得體會9
11月,伴隨著百色學院第二屆新生文化月的展開,我們企業(yè)管理協(xié)會也舉辦了特色活動“大學生素質(zhì)拓展培訓(xùn)”。此次培訓(xùn)共分為三期:第一期為東合校區(qū)全體實習會干,第二期澄碧校區(qū)實習會干與會員,第三期東合校區(qū)部分會員。
大學生素質(zhì)拓展培訓(xùn)作為我們協(xié)會的一大特色活動,有著其重大的意義:隨著市場經(jīng)濟的時代發(fā)展,大學生就業(yè)壓力也越來越大,人與人之間的關(guān)系也越來越淡漠。通過素質(zhì)拓展培訓(xùn)可以增強會員之間的凝聚力,加強相互之間的了解,改善人際關(guān)系,打造高效團隊,認識自我,為協(xié)會的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)!
培訓(xùn)的主要流程有:1破冰起航,2信任背摔,3穿越雷區(qū),4巧解人繩。通過這四個有意義的“游戲”來讓大家明白一定的道理:任何一個人離開了團隊都無法成功,隊友之間要相互信任,要團結(jié)!
12級大學生素質(zhì)拓展培訓(xùn)總結(jié) —企業(yè)管理協(xié)會—百色學院企業(yè)管理協(xié)會
在破冰起航里,要求大家在15分鐘內(nèi)選好隊長,起好隊名,想好隊歌和口號,并且把它們寫在旗子上。在這幾十號人里,大家七嘴八舌,各有各的想法,但是時間是有限的,所以要求大家以最快的速度選出一個有能力,肯負責任的人出來當隊長,主持大局。而且通過在這過程中的討論,也讓大家彼此有了了解。培訓(xùn)的第一個項目就是“信任背摔”,之所以叫信任背摔就注重在“信任”二字。背摔者被綁著手和腳背對著隊友們站在1。2米的高處,其他人則站在下面搭著人床,等待著接住背摔的人。在這過程中,搭人床的每一個隊友要十分注意,因為這關(guān)系到背摔者的人身安全,當然,背摔者也要相信隊友們,只有這樣才能順利進行我們的培訓(xùn)。第二個項目是穿越雷區(qū),這個游戲來源于二戰(zhàn)時期的一個逃生故事,一群人被困在一個布滿電網(wǎng)的區(qū)域里,人們要在最短的時間通過電網(wǎng)的小漏洞來脫離危險區(qū),在這過程中一不小心觸到電網(wǎng)就會死亡,所以這是一個很嚴肅的問題。在培訓(xùn)時,實習會干們看到這么小的一個電網(wǎng)漏洞都覺得不可能穿過,很多人都是盲目的試,但都失敗了,最后經(jīng)過培訓(xùn)師一再強調(diào)事件時間問題時,他們只能冷靜下來,最后終于找到了方法,并且在規(guī)定時間內(nèi)全部都通過了電網(wǎng)。
12級大學生素質(zhì)拓展培訓(xùn)總結(jié) —企業(yè)管理協(xié)會—百色學院企業(yè)管理協(xié)會培訓(xùn)的第三個項目是巧解人繩,要求是:首先都舉起左手,然后握住對面的人的左手,然后舉起右手,抓住對面的人的旁邊的手,就這樣要求解開這個解,中途不可以放開手。方法正確解出來的是一個“8”字,或是“0”。開始時好多實習為了貪圖方便,都抓了自己旁邊的人的手,解了很久解不開,經(jīng)過提醒之后,他們重新來了一次,終于解出了一個“0”。通過這個游戲,我們可以知道,有時候越是貪圖方便就越會麻煩,得不到事情的結(jié)果,所以,我們要按照事情是原則做事。
拓展培訓(xùn)的主要項目就這四個,當然其中也穿插了一些小游戲,比較有意義的就是記名字,先由第一個自我介紹,第二個自我介紹前要先說在他之前已經(jīng)介紹過的人,也就意味著最后一個介紹時要把前面所有人的名字都說過一遍,通過這樣的方法來認識大家,記住大家,畢竟記住別人的名字是對他人最基本的尊重!
此次拓展培訓(xùn)到今天也就圓滿結(jié)束了,作為協(xié)會的一個特色活動,我們每年都要舉辦3到4期,大家的收獲也蠻多,比如:信任背摔中的信任與團結(jié),穿越雷區(qū)的時間就是生命,巧解人繩的安規(guī)則做事……總之,不論是哪個項目都離不開團結(jié)與信任,這也是拓展培訓(xùn)的精髓所在!
通過為期一周的培訓(xùn),結(jié)合班組實際使我對班組管理建設(shè)有了更進一步的認識,班組以創(chuàng)建標準化班組為契機,抓現(xiàn)場、抓人員、重點是一日作業(yè)標準化流程落實。以作業(yè)指導(dǎo)書為根本,以崗位練兵為手段,提升職工職業(yè)技能和業(yè)務(wù)素養(yǎng),結(jié)合班組管理調(diào)動“五大員”及黨員和技術(shù)骨干的積極性,參與到班組建設(shè)當中,對普通職工以民主管理和人文關(guān)懷為保障,扎實開展各項班組管理各項工作。
1、提高班組創(chuàng)建思想認識,嚴格執(zhí)行標準化。當前班組建設(shè)是一項打基礎(chǔ)、利長遠的工作,是上級當前必須抓好的一項重要工作,更是各站段強化班組管理的迫切需要。做為班組長首先務(wù)必要端正思想,高度重視。從抓好一日作業(yè)標準化流程這個切入點開始抓,持之以恒落實好。
2.認真學習作業(yè)標準,嚴把作業(yè)質(zhì)量關(guān)。為保證每一位職工掌握日常作業(yè)標準,我們每天都利用一定集中學習時間對《班組管理工作手冊》、《橋梁作業(yè)指導(dǎo)書》、《橋梁作業(yè)標準》內(nèi)容的學習,根據(jù)當日作業(yè)項目將作業(yè)指導(dǎo)卡片由技能輔導(dǎo)員保管帶到現(xiàn)場,如有疑問及時翻閱,實現(xiàn)每個崗位人員的崗位職責和分工明確,每一項作業(yè)都有標可依,有章可循。每日作業(yè)完成后都嚴格由帶班人進行質(zhì)檢,不符合質(zhì)量要求的'堅決返工,確保設(shè)備維修質(zhì)量。另外每季度都開展一次崗位練兵活動,提高職工實戰(zhàn)技能。
3.落實班組等級管理和崗位星級管理,提高班組職工業(yè)務(wù)素質(zhì)。一是自我加壓,教育職工提高集體榮譽感,每日必須做到一日標準流程的規(guī)范常態(tài)管理;二是向職工講明實行崗位分級分檔、定期綜合考核、動態(tài)調(diào)整檔次、檔次待遇掛鉤流程內(nèi)容,讓職工知道“以素質(zhì)決定崗位,以崗位和業(yè)績決定收入”,在遵章守紀、按標作業(yè)的同時,提高職工上進心;三是重視專業(yè)技能培訓(xùn)教育,為提高班組整體隊伍素質(zhì),班組制定了“四個一”學技練功計劃,即“每日一道橋梁專業(yè)知識題目在早安全預(yù)想后搶答;每周五安全質(zhì)量分析會后技師會對有關(guān)業(yè)務(wù)技能不懂不熟的職工進行答疑解釋;每半月開展一次業(yè)務(wù)技能專業(yè)知識集中學習;每月針對新職工薄弱項目開展一次崗位練兵活動。通過“四個一”活動開展,有力促進職工業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。
4.做到預(yù)想全面細致,抓好每日作業(yè)安全防控。在班前點名分工時,我們要求每位職工都要發(fā)言,全員參加安全預(yù)想。安全預(yù)想要求做到全、細、有針對性,責任分明,分工到人,反之,則重新預(yù)想。此外班組根據(jù)崗位實際,制定勞動安全卡控措施十八條,讓職工熟記,知道安全風險重點在哪,措施有哪些。
5.通過電務(wù)段標桿工區(qū)的經(jīng)驗介紹,明確了班組建設(shè)之間的差距與不足通過段路橋科邵主任的業(yè)務(wù)講解,使我對橋梁作業(yè)中的不足之處有了深刻的了解,特別是橋隧二十防,明確了生產(chǎn)中的薄弱之處,更加認識到自己在工作中存在的差距,學習工務(wù)外勤系統(tǒng)的學習,對今后的電子臺賬有了深入的了解。
6.充分發(fā)揮好工區(qū)職工主觀能動性,發(fā)揮好民主管理。作為班組長要主動思考,結(jié)合工區(qū)實際明確班組創(chuàng)建思路,同時,要充分發(fā)揮好班組五大員的作用,合理分擔責任、分擔任務(wù),便于自己騰出足夠多的時間和精力,更好地抓好班組日常管理工作。在班組我們經(jīng)常說到“班組是小家、責任人人有”,現(xiàn)在良好的生活環(huán)境必須需要大家共同愛護,在日常“三線”管理中,我們每次召開民管會都征集“三線”環(huán)境常態(tài)管理的合理化建議,也充分結(jié)合積分考核等手段,促使大家養(yǎng)成自覺維護的良好習慣。
素質(zhì)拓展心得體會10
今天跟廈門人才學校的同學一起進行素質(zhì)拓展訓(xùn)練,真的感觸頗深。用幾個詞概括:團隊合作、親力親為、不一樣、向前一步走的勇氣、無私付出、感恩、感動。
9月24號我們懷著激動與無限的期待來到廈門火燒嶼,剛到海滄大橋,下車后我站在海滄大橋上被眼前的風景震撼著:威武的大橋、廣闊的海面、巨大的輪船、山堆樣多的集裝箱、、、,所謂風光無限。到達火燒嶼后開始了與廈門人才的團體活動,經(jīng)過緊張的分組,我們?nèi)M開始選隊名、logou、口號、隊形、隊歌,這是團隊合作的開始,那就是頭腦風暴。接下來玩的活動,讓我們深刻感受到什么是合作、協(xié)作。我們必須一起喊“左右左右”才能保證步伐一致,不至于摔倒,大家都在認真的、完全投入的在聲嘶力竭的喊著左右,及時嗓子已經(jīng)啞了,如果沒有大家齊心協(xié)力,全身心投入,我們肯定一步都很難邁出,完成任務(wù),那就是團隊合作的力量在承載著我們每一個人。
第二個活動鼓擊球,在這個活動中,我懂得:凡事要親力親為,什么事情都要自己親自去做,嘗試了再總結(jié),而且我感觸最深的是廈門校區(qū)的人才的學生(理科生居多)他們的思維方式跟我們真的很不一樣,他們做事情都有自己的清晰的合理邏輯,會善于觀察、善于發(fā)現(xiàn),善于總結(jié),邏輯思維非常清晰,佩服于他們的智慧。所以覺得:果然不一樣。
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