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      外出參觀學習心得

      時間:2024-10-26 04:38:21 心得體會

      外出參觀學習心得

        當我們備受啟迪時,可以將其記錄在心得體會中,這么做能夠提升我們的書面表達能力。那么如何寫心得體會才能更有感染力呢?下面是小編整理的外出參觀學習心得,希望對大家有所幫助。

      外出參觀學習心得

      外出參觀學習心得1

        通過這次學習,使我受益匪淺。讓我進一步了解到如何最大限度地提高課堂教學效益,用最少的講授時間獲取最佳的教學效果?

        1、創設學習情景,引導學生自學。一個好的導入能喚起學生的學習動機,激發學習興趣。好的原則應是運用各種方式方法在教學的第一時間創設情境,制造懸念,激發情感,引起學生的注意,使學生產生如饑似渴的學習愿望。

        2、精簡教師說教行為,增加學生聽、說、讀、寫、思的時間。要做到“三講三不講”,即:講易混點、易錯點、易漏點;學生自己已經學會了的不講,學生自己能學會的不講,老師講了學生怎么也學不會的不講。凡是學生能夠自學解決的問題,教師就要堅決讓學生自學,就要毫不猶豫地把時間交給學生。

        3、關注中下水平的學生,促進學生的全面發展。學生如果在課堂上長時間得不到表現自己或與他人交流的機會,必然會失去學習的積極性,甚至會搗亂課堂秩序。要提高課堂效益,就必須關注中下生的學習,讓他們跟上教學,得到發展。

        4、鼓勵與尊重學生,建立和諧的師生關系。要善于發現、善于挖掘學生身上蘊藏著的閃光點,多一些表揚,少一些批評;多一些鼓勵,少一些嘆息。不要遇到問題總是怪罪于學生,怪學生懶惰,怪學生腦子笨,怪學生缺乏家庭教育……

        5、精心設計教學過程,優化教學環節。教學設計重在環節的安排,主要是將教學內容通過什么方法步驟傳授給學生。教師應成為教學活動的組織者、設計師,負責編排各種教學活動,營造問題情景,激發學生潛能,使學生“生動活潑主動地學”。

        6、突出重點、難點,提高教學的針對性。教學的重點、難點處理是課堂集中用力之所在,應根據重、難點的不同內容,采取不同的解決方法。

        7、注重學習方法指導,培養良好的學習習慣。課堂教學內容的傳授,必須服從學生的認知規律和能力發展規律。

        3月24日,學校組織了教干教師和班主任教師來到了臨沭實驗小學和蘭山商城實驗學校進行參觀學習,大家深感不虛此行,收獲多多。

        走進這兩所學校,立刻就能感受到一股濃濃的人文氣息,給我的感覺非常的好。進入校園,首先我們就能看見學校的各種新興建筑物以及校訓校規,而且板報也做得非常認真和美觀,校園整潔有序,給我留下了深刻的印象。

        經過參觀校容校貌、設備設施、聽取學校領導給我們介紹紹該校辦學情況,對我的觸動很大,很受啟發和教育。首先,是他們那種服務精神,團結精神。走進他們的學校,給我一種感覺,不管是老師還是其他工作人員,都是那么認真。我想正是他們的這種服務精神,才讓學生喜歡,讓家長放心,讓社會都承認。其次,是他們學生那種自覺和勤奮給我留下了非常深刻的印象。課堂上,同學們動手的積極性很高,課堂次序維持的很好,當老師提出問題時,他們很積極地思考和回答;當老師讓他們看書并思考問題時,他們又非常地專著去思考,整個課堂顯得既嚴肅又活潑。相比較而言,課堂上我們的學生就顯得不夠積極活躍。

        商城實驗學校的領導對我們說:我們做每一件事情都要認認真真去做,盡自己最大的'力量去做,不求十全十美,但要把它做得盡量完美,一定會傾盡自己所能”。他的話讓我深思很長時間,是啊,我們既然是教師,擁有天下最光輝的職業,就應該盡心盡職,對得起這一行業。同樣,教師既然走上講臺,就應該上好每一堂課,對得起學生,對得起家長,對得起社會。

        通過對比學習也發現了自己和本校的不足,建議本人與學校在工作中要加強以下幾點:

        1、建議自己進一步加強與外界的溝通與交流,不斷加強理論與實踐學習,開闊自己的視野。

        2、建議學校進一步加強對教職工的各項業務培訓指導,提高教職工工作責任心,增強教職工凝聚力。

        3、建議學校進一步加強對開展每項活動的落實,特別是課外活動的開展,制定出具體開展工作的措施,完善監督考核制度,充分調動教職工參與活動的積極性,保證活動時間,具體到人,切實發揮好各級領導的指導、監督和管理的職能作用。

        4、建議加強對骨干教師的培養和管理,充分發揮好骨干教師的模范帶頭作用。

        5、建議加強對各教研組和班主任的管理,讓教研組和班主任切實發揮作用。

      外出參觀學習心得2

        20xx年3月,由老成員帶領新進成員進行了對機房服務器的參觀學習的活動。在這有限的一整天里,我們主要參觀了機房的設備,聽取了老成員,學長和同學門的經驗介紹。我們不僅感受到了他們的熱情好客,更重要的是我們吸取了很多有價值的經驗。并且,通過參觀服務器機房,的的'確確開闊了眼界,更加增長的知識,更新對網絡的進一步認識。他們的許多學習方法,和對學習的認真很值得我們借鑒。此次參觀學習感受很深,收獲非淺。實地的考察參觀學習極具特色。

        參觀學習活動內容豐富。對與參觀學習的時間雖然不長,但安排緊湊。通過觀摩考察,切實地感受到了現在科技的先進性,看到了機房跟我們平時學習的地方的的不同,也看到了我校老師們給了我們很大的學習和實習的機會,激發了學生們的學習的熱情,促進了同學門的團結向上的理念,奏響了同學們提速前進。

        參觀學習活動形式新穎。這次參觀學習,大家互比互學,通過對服務器的進距離接觸,使我們更加了解了服務器的運做方法;了解了一部分對服務器的管理。

      外出參觀學習心得3

        20xx年4月,在學校領導的帶領下,我們紫薇小學的部分教師來到了江蘇蘇州工業園區等地進行了別開生面、形式鮮明的參觀學習活動。在這有限的兩天里,我們主要參觀了蘇州工業園區第二實驗小學和翰林小學,聽取了他們的教學理念以及學校發展的經驗。我們不僅僅感受到了他們的熱情好客,更重要的是我們吸取了很多有價值的經驗。并且,透過參觀他們的學校建設,的的確確開闊了眼界,更加解放了思想,更新了觀念。他們的許多發展理念和工作措施很值得我們認真學習和借鑒。

        此次參觀學習感受很深,收獲非淺。實地的考察參觀學習極具特色。尤其是第二所學校—翰林小學,給我感觸最深。

        首先,這所小學是位于蘇州市開發園區內的一所公辦小學,雖然成立不久,到今年才第二年。但是整個校園給人的印象就是外觀漂亮,設計新穎,裝備豪華。整個學校以紅、黃、藍三原色為主色調的亮麗建筑令人眼前一亮,再細看,學校的教學樓和辦公樓等主體建筑輪廓均為一本本鴻篇巨著或一列列高高的書架,不禁令人為設計者的匠心暗贊。教室內整潔、明亮、設備齊全,所有課堂都采用雙語教學,從小就給孩子一個能夠說英語的環境,也是學校的特色之一。除了教室之外,各種活動室也是一應俱全,從書法美術教室到舞蹈房,再從風雨操場到室外活動場地,都能夠滿足孩子們學習活動的需要。很多設備、場地都讓我們贊嘆與羨慕。在那里我想說的是,在蘇州開發園區想投資建一所現代化的學校其實很簡單。有著江蘇省gdp產值第一的蘇州市這樣強大的經濟基礎做支撐,再建10所這樣的學校也不困難。關鍵是如何把一所學校辦好,辦的出名,這個就不容易了。這就是我接下來要說的特色。

        第二,一所獨具特色的學校。談到特色教育,此刻很多地方的學校就是弄出與其他學校不同的藝術類活動。有人來參觀,檢查時拿出來展示一下。能夠講就是為了展示,為了匯報,充其量一小部分學生參與活動而已。而我們看到的翰林小學是真正的培養學生的興趣愛好開展的特色教育。在和我們談話時翰林小學的領導就對我們說,在他們學校不是個性關注語數外三門學科,簡單講就是不是個性注重分數的。這句話讓我們為之震撼。翰林小學追求傳統文化與現代教育的統一,辦學目標一言以蔽之,就是要“融古今中外之神韻,攀現代特色之巔峰”,培養既具有古典氣質,又富有現代精神的國際化人才。“小翰林,懂禮儀。禮貌語,常牢記……”在翰林小學,學生能取得的最高榮譽不是我們熟悉的“三好生”,而是“十佳小翰林”,包括禮儀、愛心、誠信、勤學、雙語、書法、體操、創新、環保和勞動小翰林,不同于“三好生”“學習好、身體好、品德好”的局限,以及名額百分比的限制,“十佳小翰林”為孩子們帶給了更為豐富多樣的奮斗目標與選取,并且是不按比例,到達要求就能評上。學校還為每類“十佳小翰林”都編制了瑯瑯上口、易學易記的三字口訣,被稱為“新三字經”。翰林是古代讀書人能到達的最高層次,唐有李白、杜甫,近有光緒帝的老師、常熟人翁同龢。而《三字經》則是自南宋以來學習中華傳統文化不可多得的兒童啟蒙讀物,1990年新加坡出版的英文新譯本還被聯合國教科文組織選入“兒童道德叢書”,在世界范圍內推廣。用新三字經來培育十佳小翰林,既有古意,又有新意,為孩子們展示多彩的個性拓展了豐富的發展空間。走進翰林小學的教學樓,就能看到樓梯旁整面整面的別致的“書法墻”,書法墻展示的是各年級段學生的作品,上書寫著或秀雅或古拙或奔放或端莊的各類書法字體――從一樓到四樓,每一步臺階上都能看到不同的書法風景,而到了頂樓后,還能步入一個書法的天臺,這是一處露天的書法練習場所,練習臺均用蘇州御窯金磚做桌面,四面的石壁上刻著歷代書法名家的傳世名帖。領導告訴我們,這一特殊的裝修裝飾設計寓意“書法遞進,人生階梯”,要讓學生在練習書法的過程中領悟到學書法和學做人內在的一致。和別的學校練書法不同,那里是讓學生用水在準備好的石板上練習。這樣既省事又能培養孩子的自信心。在翰林小學,每個學生每周都有書法課,每一天都要進行書法練習。和書法擺在同等重要地位的是體操,或準確地說是“健美操”。選取健美操作為校園文化另一特色的原因很簡單:對小學生來說,體質十分重要。而練健美操既能鍛煉身體,又能塑造優美的形體。因此,緣自西方的現代體操與代表中國傳統文化精華的書法一樣,被翰林小學納入了日常課程體系,成為每個“翰林娃”的`必修課。那里與眾不同的就是書法和健美操都是讓孩子自由選取,根據自己的興趣愛好來選取。當然還有其他的興趣活動,如圍棋、象棋、十字繡、籃球、足球、乒乓等興趣班都是根據學生的要求來開設的。簡單的說,孩子喜歡什么,學校就開設什么。我覺得這樣的興趣班才是真正的興趣班。

        第三,是一所管理有特點的學校。學校發展的怎樣樣,關鍵在于管理。而管理的本身又要決定于一個學校的領導。在學校參觀期間,該校領導一向陪同著我們。談話中感受最深的就是該校老師十分的務實,一點虛的沒有。作為科教創新區內第一所公辦小學,翰林小學的師資陣容也堪稱“豪華”:該校每位教師的一周任課居然沒有一位超過16節,學校首批16名園丁中,就有6名為蘇州市或園區的學科帶頭人,還配備了專職的書法和健美操教師,從一年級起學生就有外籍教師教授英語口語課。雖然學校開辦不久,但是學校已經完善了一套嚴格而又科學公正的管理考核制度,讓每一位教師能在這樣開心而愉快的工作。科教創新區在園區特殊的區位決定了翰林小學要為大批來園區創業、投資的外籍人士或海歸人員解決子女教育問題的歷史使命,因此,學校在籌建期間就受到了區內一些外籍人士的關注。學校的第一批95名學生中,就有6名為美國、加拿大、新加坡等外籍學生,大大超出了園區整體的外籍學生比例。走國際化辦學之路,對翰林小學來說是從起點就無法回避的必然選取。開學第一周,學校就特地邀請外籍學生家長進行了座談。家校雙方暢所欲言,對辦學理念、辦學方向和辦學目標進行了充分的溝通。對于家長們提出的一些推薦,學校給予了充分的理解和尊重,比如據家長們的推薦,在園區學校里第一個在學生的衛生間帶給衛生紙,食堂帶給餐巾紙等等。“家長們的要求既給我們帶來了壓力,也是一種動力,我們一向在思考如何為孩子們帶給更為優質多樣的教育服務。”他們校長表示,位于科教創新區對學校來說更多的是一種優勢,學校已經在嘗試充分調動家長、社區、企業和高校的各類資源“活辦”教育:“區內高校既能為我們帶給教授、專家、大學生志愿者等‘軟力量’,又能讓我們有機會共用圖書館、體育館、影劇院等硬件設施,而緊鄰的翰林緣社區、鄰里中心及生物納米園、創新產業園的高科技企業能夠成為我們的校外社會實踐基地。我們已與獨墅湖圖書館合作建立了校外基地,翰林娃很快將由他們組織安排參觀企業,社會大課堂將為翰林娃帶給學習的更廣闊空間。”

        不經歷風雨,怎樣見彩虹。透過參觀蘇州工業園區的兩所不同的教育理念,但有共同發展道路的兩所小學,感慨很多。但是,臨淵羨魚,不如退而結網;心動更要行動。我們紫薇小學有決心、有信心,在本次考察之后,在學校新一屆領導班子的帶領下,進一步搶抓教師隊伍,轉變工作思路,提高思想素質、提升自身素養,充分發揮教師特長,在教育發展的滾滾浪潮中,乘風破浪,奮起直追,開創出紫薇小學更加完美的明天。

      外出參觀學習心得4

        在xx市、區教育局的安排下,我有幸參觀了xx實驗幼兒園。雖然這次參觀學習只有短短的時間,卻充滿了緊張和勞累,但我也收獲頗多。每到一處我和同行的老師就仔細看,認真學,觀摩教師的教學管理,幼兒園的環境創設,區域活動的開設、園本教研的開展等。

        通過參觀學習,我深深的感受到他們的優秀特點如下:

        一、環境創設

        幼兒園環境從室外的大環境的創設到室內的具體區角,每一處都滲透著《綱要》中“幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環境,滿足他們多方面發展的需要,使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發展的經驗”的要求,同時充分體現了幼兒園的環境創設要讓每一面墻說話,要符合地域特色。他們優美怡人的環境、現代化的硬件設施、豐富的操作材料、富有特色的游戲室和兒童化的環境布置等,到處顯現著以發展兒童的整體素質能力為基本活動的幼教宗旨。

        二、充分利用空間

        教學樓內的走廊和各班級的環境創設各有千秋,墻壁上老師布置的作品幾乎沒有,展現在我們面前的全是孩子的作品,真正讓孩子成為了環境的主人。各個活動室所有的擺設都充分考慮孩子,為孩子設置的環境非常全面,有鍛煉孩子自理能力的值日生,有培養孩子愛心的動、植物角。所有區域及物品的放置都便于孩子取放而且有利于孩子自主性的發揮。

        三、廢物利用率高

        在觀摩考察過程中,他們每個年段各有不同的特色,環境布置別具風格,走廊的吊飾比較漂亮,有的把一種植物或動物的生長過程用圖片的形式展示出來,更加形象生動。每各班級,都會出現一個植物角。他們的廢品利用率很高,他們會用廢品制作各種自制玩具,而且一物多玩。課堂上老師稱呼孩子“寶貝”,聽起來溫柔、親切,讓孩子覺得老師和媽媽一樣愛他們。

        四、趣味勞動

        給我印象最深的是下午大班角色游戲和結構游戲和中班角色游戲的開展,他們利用本地資源開展“天福茶莊”“天福茶博物館”“美食城”讓幼兒扮演清朝泡茶的角色,幼兒精彩的泡茶手藝,吸引了所有參觀人員的眼球,還有天福茶葉加工廠,小朋友們把茶葉包裝得非常精美,還讓幼兒親自體驗制作黃金糕,利用本地的特色佳肴讓幼兒去扮演不同的角色,從自作到買,讓孩子體驗了勞動的樂趣,積累了社會經驗。

        五、師生和諧

        在區域活動中,老師和孩子們都充分享受,他們一起參與活動,沒有老師的大聲指責,也沒有孩子們的大吵大嚷,一切都顯得那么有序,那么自然。

        參觀學習完,好好的反思我園的工作,發現差距很大,硬件我們無法比,一日活動的設計不符合《綱要》的要求,對教師的專業性指導做得不夠,給教師外出學習的機會太少,雖然我園在環境創設上,也有地域特色,但是表現的不夠明顯,沒有運用到一日活動中;手工課展現的只是結果,沒有展現活動的過程,而且給孩子提供的可操作材料不豐富;幼兒作品不夠齊全,在今后的工作中,我們將認真學習別人的優點,改進自己的不足,不懂、不會的地方虛心向別人請教,不斷提高自身的業務水平,用自己的智慧和汗水,滿懷愛心的為幼兒創造一個寬松、和諧、民主的活動環境!

        5月31日—6月12日,我們參加自治區中小學骨干教師培訓班的62位教師有幸來到天津市的兩所小學進行考察學習。首先在這里得感謝組織這次外出學習培訓的領導,幫我們爭取了這么一個難得的機會。我懷著激動、期盼的心情,帶著教學中存在的困惑、疑問進行實地考察學習。我們分別聽數學課2節,專題講座報告4場,一路行程緊張而充實。所考察的這些學校都是百年老校。雖然這次考察學習活動已經結束了,但所參觀的學校的校容校貌、教育理念、辦學特色、師生風采無不給我留下了深刻的印象,使我感觸頗深,內心久久不能平靜,胸中似有千言萬語,卻無從下筆。疏理了自己的思緒之后,我就從以下三方面談談這次考察學習的體會。

        一、真正的教育是以學生為本的素質教育,素質教育才是教育的歸宿。實施素質教育是當前我國教育的主旋律,新課程的實施和教改理念的不斷實踐,成為落實素質教育的助推劑,教師和教育教學管理者是教育發展、學生成長的生力軍。我們所參觀考察的學校都是北方沿海經濟發達地區的學校,這些學校集中優勢教育資源,辦優質教育,并取得了顯著成效;著眼于學生的德、智、體、美、勞等五育并舉,學生的實踐能力與創新意識兼顧。大到學校的硬件設施,小到校園中的一草一木,無不展現著良好而又務實的育人氛圍,無不體現著素質教育旺盛的生命力。例如天津市南開小學,該校的.校長介紹辦學理念及教育思想卻振聾發聵:教育就是塑造人;讓學生享受高起點、高品位的德育,培養學生良好的品質與堅強的意志,成為有人性的人。

        他們認為只關注分數是不行的。這所學校放手讓學生自主參與管理,學生自發組織開展各種活動,參加社會實踐,培養社會責任感及實踐創新能力,讓學生樹立愛心意識、責任意識和維護正義的精神。相比之下,我以前在潛意識之中還是只看重學生的成績的,在育人方面缺少創新和實踐,在教育教學管理方面為學生德育方面的發展創造的條件還不夠。又如天津師范大學附小,學校倡導的教育價值觀念是“關注主體、科學創新”,倡導的教育理念是“讓教育成為發現與創造的藝術”。學校從教育管理者到教師實行雙語教育、科技教育,體現著超前的辦學思想。然而我深知,這些學校所形成的教育規模、管理風格和辦學特色無不滲透著教育者的教育智慧,無不凝聚著他們辛勤的汗水。教育是一項神圣的事業,這些學校將素質教育演繹的淋漓盡致,大氣豪邁而又自信!

        二、教育的成功源自教育細節的成功。學校是教書育人的場所,草率、粗放的校園環境無疑對學生有著潛移默化的傷害。老子曾說:“天下大事,必做于細。”教育作為一種事業,如果光停留在口頭上而不體現在行動實踐上,則無異于空中樓閣,如水中月、鏡中花。我們所參觀的這些學校校園環境優美,建筑設計布局合理,校園文化氛圍濃厚。名人畫像、雕塑、格言警句隨處可見,學生的繪畫作品、書法作品、小制作、工藝品等在細微之處體現著教育者為學生才能的展現和拓展所做的努力與良苦用心,這些做法對我們都是一種啟發和提醒,如果我們在這些方面進入了一種常態的話,那么對于學生身心的健康成長、才能的展現無疑是一種促進。

        三、特色辦學,各取所長,使各自的辦學效益得到了社會的認可。我們所參觀考察的學校都是在當地乃至全國知名度很高的學校,而他們的辦學特色也是各有千秋。如天津師范大學附小,因為生源優良,師資力量雄厚,所以辦學質量很高教育成果可謂碩果累累,學生個性張揚,特長鮮明,校園文體活動豐富多彩,學生的培養目標是重點名校或到國外學校深造。同時學校的德育工作以“愛心、責任、正義”為核心形成了成熟的管理體系。百年名校天津南開小學的內涵豐富的校史展示著她的博大精深、沉郁雄渾,科學精神與民族精神激勵著全校師生求學奮進、成才報國,涌現了許多知名科學家和學者。

        此次考察學習是一次難忘的學習經歷。華北沿海一帶物華天寶、人杰地靈,不論是聽課、評課,還是參觀、聽講座,對我來說都是受了一次極好的教育,也是對我教學工作的鞭策!以上的感受并不能展現此行參觀考察的全貌,難免掛一漏萬,如蜻蜓點水。然而我認識到,作為一名教師,樹立終身學習的意識,不作井底之蛙,在反思中調整自己,努力踐行新課程理念,努力實施素質教育才是根本,才能不虛此行!總之,這次的外出考察學習我學到了很多東西,也增長了我的見識,在這里再次感謝組織這次培訓的教師和領導。在以后的教學中,我會努力地去實踐學到的方法和理念、更好地發揮自己數學教學的水平,實現參加這次外出培訓的目的,讓自己的教學教藝更上一層樓。

      外出參觀學習心得5

        正如一位專家所說,外出學習重要的并不是收獲了多少知識,進行參觀學習,他們學校整在組織同課異構展示課,大家深感不虛此行,收獲多多。

        經過參觀校容校貌、設備設施、聽取學校領導給我們介紹紹該校辦學情況,對我的觸動很大,很受啟發和教育。首先,是他們那種服務精神,團結精神。走進他們的學校,給我一種感覺,不管是老師還是其他工作人員,都是那么認真。我想正是他們的這種服務精神,才讓學生喜歡,讓家長放心,讓社會都承認。其而是在專家引領下所做的自我反思。那些空泛的大道理記不住多久,也產生不了多大的影響,倒是那些教學中真實發生的甚至是微不足道的小故事,卻最能給心靈帶來震撼和洗禮。

        xx月xx日,學校組織了英語組和藝體組組部分教師來到了馬邊一中次,是他們學生那種自覺和勤奮給我留下了非常深刻的印象。在體育課堂上,同學們認真聽取和觀察教師的講解和示范動作,老師的積極性很高,課堂次序很好,當老師提出問題時,他們積極地開動腦筋和認真思考與回答職,對得起這一行業。同樣,教師既然走上講臺,就應該上好每一堂課,對得起學生,對得起家長,對得起社會。

        馬邊一中的領導對我們說:我們做每一件事情都要認認真真去做,盡自己最大的力量去做,不求十全十美,但要把它做得盡量完美,一定會傾盡自己所能”。他的話讓我深思很長時間,是啊,我們既然是教師,擁有天下最光輝的職業,就應該盡心盡通過對比學習中,除去對知識的學習和吸收,更多的是自我的反思。反思自己的教學,反思自己的課堂,反思自己的專業成長,反思能成為我不斷前進的動力,能成為成功的敲門石,能成為我堅定航向的指路標。

        在課堂聽課活動中,教師教態都十分規范,課堂組織緊張有序,當堂訓練扎實有效,而且各個教師的課堂都具有自己鮮明的特色。敬業精神已經在教師身上得到完美展現。他們一定做出了艱辛的努力,才會有今天的收獲。敬業本質上就是工作觀,他們的工作觀值得我們學習,新課程理念告訴我們,在學習活動中必須自主、合作、探究、體驗,這一點在來自馬邊中學的課堂中體現得十分到位。他的教學理念十分先進,在聽課的過程中發現學生的自主學習意識已經內化為他們自己的行動。教師巧妙的創設情境,學生在情景中積極主動地參與學習活動。有利于培養學生學習的'興趣和信心。有利于培養學生初步的創新精神和探究能力。讓學生學會了合作,承擔責任。

        有人說過,任何東西的形成必須經過不斷的實踐、不斷的修剪、不斷的完善才成型的。專家們當天有關評課,其內容自成體系,脈絡清晰自然,讓我們在以后的工作中更懂得了如何去評價一堂課,怎樣來評價,以什么樣的方法等等,非常具體。

        感謝領導給了我這次考察與學習的機會,使我真切地了解到了其它學校的教育現狀,有機會解讀了先進的教育、教學理念,獲得了許多教育改革的信息,觸發了我許多教育靈感。相信在我今后的工作中必將產生巨大而深遠的影響。它必將成為我人生的一段重要歷程,給我留下難以磨滅的記憶!

      外出參觀學習心得6

        在園領導的統一安排下,我園全體教師有幸來到了天鵝湖幼兒園進行了為期2天的學習。在這2天的學習過程中,我園教師很珍惜在這里的每一時刻,特別是看孩子們早操時整齊的小早操、戶外活動時的民間游戲等過程,認真看,認真記,有了不少的收獲,感受很深。 走進幼兒園大廳,幼兒園的整體環境,走廊中的作品展示、隨處可見的戶外活動材料等,墻壁文化都感覺豐富。班級中的小環境,區角材料、家園雙通道以及幼兒作品都各有特色。教師們充分利用活動室的每個角落,合理安排,布置溫馨舒適。尤其在大二班就是以“編織”作為本班的特色,利用毛線編制的葫蘆、樹葉,利用紙條編織的袋子,利用細繩編制的大腳印等,真正達到了“我編織,我快樂”的境界。

        其次,幼兒在進行民間游戲時,活動材料更是豐富多樣,五花八門。比如,平時生活隨手可見的袋子、繩子、竹竿、飲料瓶等等,在老師的巧手裝飾下,變成了孩子們活動時好玩的玩具,這些材料既實用,又便宜,完全是利用廢舊材料制作而成的,真正達到了“辦低成本,高質量幼兒園”的目的。

        家園配合的和諧。要想教育好幼兒,光靠幼兒園的力量是不行的,天鵝湖幼兒園充分利用自身的優勢,利用“一幼論壇”讓家長及時了解班級活動的動向,孩子在園地的'表現。在開展民間游戲時,不但讓家長幫助孩子準備活動的材料,還不定時的邀請家長來幼兒園,與孩子共同活動,增進了親子之間的關系。特別是在園長講座時,幼兒園大廳座無虛席,有的家長還不時的記一記,更是體現了家園配合的和諧、共存。 學以致用,在以后的工作中,把自己所學習的東西運用到實踐中,不斷創新,積極探索適合自己的方式方法,給幼兒營造溫馨、快樂的生活、學習環境。

      外出參觀學習心得7

        為了迎接黔南州對我園的督導評估,12月11日,我園特意組織了一次外出參觀學習的活動,其中有三位教師參加了這次學習。

        一大早,我們在武園長的帶領下,帶著各自分配的任務踏上了參觀學習的旅途。今天我們共參觀了獨山縣兩所幼兒園,主要通過看、問、查閱檔案等形式去學習其優點,特別是觀看了兩個園的環境創設后,讓我們受益匪淺。

        獨山縣第二幼兒園:幼兒園整體環境以民族特色為主,最大的感受就是這里的布置繽紛多彩、個性十足。這所幼兒園的辦園檔次高,能給幼兒充分提供優越的物質條件。在這所園里不管是活動室還是走廊,一幅幅幼兒創作畫,一件件獨具匠心的作品,充分體現了幼兒園的主體特色。這所幼兒園的教室,設施齊全,各種活動豐富而富有趣味,能夠讓幼兒在玩中學、學中玩,很好的調動了幼兒自主學習的興趣。其次,這所幼兒園的.區角材料十分豐富,根據幼兒年齡段合理投放材料,使幼兒能得到全面發展。

        獨山縣第一幼兒園:幼兒園的整體環境以民族特色基調,隨處可見的戶外活動材料、區域活動、班級中的小環境以及幼兒作品都各有特色。教師們充分利用活動室和走廊的每個角落,讓孩子能盡情游戲,得到全面發展。最后我們還觀賞到獨山縣示范幼兒園的在全國榮獲一等獎的玩教具——無處不在的洞,看似簡單卻又不可思議的洞,竟有十七種玩法,令大家嘆為觀止。

        能有幸參加這次參觀活動,我心情非常激動,聽著幼兒園負責人介紹他們的辦園過程的艱苦,我深感敬佩,參觀回來后我覺得我們要做到取別人之長補己之短,我的思路是:

        1、細心、耐心、虛心是我們每位教師應該所具備的。我應該做到做每一件事都要細心。對家長、對孩子要有耐心。在工作中做到虛心請教每個問題,要有不恥下問的精神。歸根結底就是我對待自己的工作要有責任心。

        2、轉變教學觀念,在組織活動中,教師以支持者、合作者、引導者的角色參與其中,多給孩子一些思考問題的時間和空間,自己去發現問題,解決問題。

        3、利用豐富有趣的活動,讓幼兒在玩中學在學中玩,調動了幼兒的學習興趣。根據幼兒年齡段以及班級主題投放區角材料,使幼兒能得到全面發展。

        總之,通過這次參觀學習,讓我開闊了眼界,學到了很多。在今后的工作中,我將認真學習其他幼兒教師的優點,并改正自己的不足,在不懂、不會的地方虛心向別人請教,不斷提高自身的業務能力以及教學水平,為幼兒創造一個寬松、和諧、民主的環境,為明年評估能順利通過奉獻我的一份力量。

      外出參觀學習心得8

        xx年5月18日至19日,郭總帶隊組織公司各車間班長和明星員工赴x港進行參觀學習。此次一行雖兩日時間,節奏安排的非常緊湊,但受益頗深。

        18日,我們到達x港后,對x港進行了參觀,主要針對x港的班組管理和精細化管理工作進行學習。此次參觀我們看到了自己班組管理與x港班組管理的優勢和劣勢,解放了思想,提升了境界。在此次參觀中我有以下幾點心得:

        一、精細化管理要細到每一個點

        x港的班組管理工作可謂是精細化管理的模范標桿,我們在日常的基層管理工作中許多的細微地方得過且過,雖然在公司精細管理的條框里按章操作,但沒有一個系統科學的方法來領會精細化管理的精神。x港的班組管理有許多亮點,如員工的更衣櫥貼上照片及個人的座右銘,讓每個員工上班換衣服時,就提醒自己要努力工作。還有工作場地上每個細角點都有清晰醒目的標識,讓員工能夠有章可循。這些細節都值得我們借鑒。

        二、認真的程度值得我們學習.

        x港每天參觀的人數很多,但在我們參觀的時候,x港的員工都在聚精會神的工作,絲毫沒有因為我們的到來而影響到他們的心態。這種認真的習慣不是那么容易的,需要長期的積累,就如同張總常說的“部隊正步走理論”,這一點在我們班組的建設活動中,在團隊建設中,很受啟發。x港的記錄填寫也非常的清晰明了,都是用電子打印版,我們公司現在還在用手寫記錄,雖有形不同,但意境相同,都需要認真的貫徹落實。

        三、學習培訓的環境

        x港的培訓學習工作落實的很到位,他們班組有專門的培訓室,讓員工們在工作之余可以在培訓室里進行學習充電。他們的設備管理培訓非常新穎,利用設備的橫切面模型,讓員工們可以直接的看到設備的內部結構和運行原理,讓職工們能夠更好的學習,幫助其更好的理解。在我們日常的工作中,也對職工進行培訓,但就好比是蜻蜓點水般,只停留的理論培訓的層面,真正想讓員工從根本上理解設備的性能機構,還要向x港學習借鑒。

        這幾點心得,是我學習后的感受,回來之后還要仔細的'體會,認真的分析出我們的不足和差距,把別人的優點借鑒到我們的工作中,努力把別人的好方法變成我們自己的,這樣才會是工作更好的開展。

        在參觀結束后我們在x的棧橋和五四廣場上進行了游玩,參觀了海底世界,19日我們登上了嶗山。沐浴著陽光,海風吹拂著臉龐,好自在的藍天、碧海、金沙灘。素有“泰山雖云高,不如東海嶗”的嶗山,蔥嶺風光別具一格,感受著大自然帶給我們的愉悅,讓我們感覺到幸福的剎那美妙如初。同樣,我們也感受到了公司帶給我們的幸福,讓我們能夠在緊張的工作節奏中,出來開拓思路,感受新穎的東西,感受大自然帶給我們的美。我們只有在未來的日子里努力的工作,努力實踐精細化管理的精神,和我們的兄弟姐妹們一起努力,把我們的公司建設的更加美好。

        祝愿我們的柯瑞明天更加輝煌!

      外出參觀學習心得9

        20xx年5月6日至12日,在區教育局的精心組織安排下,我們一行53人從x出發奔赴全國教育名市——山東省x市進行了為期四天的學習。在這短短的幾天時間里,我們先后在x二中、x外國語學校、x五中、x一中幾所學校進行了參觀學習。期間觀摩了課堂教學并與授課教師交流互動,聽了學校領導的專題講座,每天學習結束后學員相互交流體會。這次學習,使我深受啟發,下面主要談談我在x二中參觀學習后的幾點感受:

        一、特色化的先進教育理念

        x二中從培養學生綜合素質的高度出發,提出了以課堂教學為核心,以“目標性”、“針對性”及“高能性”為目標,以“變備教材、備教法為備學生”為特點的教育理念。備學法使學生動起來,課堂活起來,教學效果好起來,師生負擔減下來。包括“預習、互動、測評”三大模塊的"課堂教學271法則",形成了x二中教學的最大特色。 271課堂要求學生課前準備緊鑼密鼓,學案探究互動熱火朝天,學生課后復習溫故知新。具體包括以下三個轉變——師長變學長,變教為啟,變教為幫;學生是學習的主人,變被動接受為主動探究;教室功能的轉變,變教室為學室,變講堂為學堂。這種課堂解放了學生的頭腦,解放了學生的雙手,解放了學生的眼睛,解放了學生的嘴巴,解放了學生的空間和時間。

        二、高效化的小組合作學習

        學習小組的建立既使學習主體細致化(每組6人,根據學習能力的差異分為A、B、C三個等級),既有利于老師對學生學習情況的更細致的了解掌握,也有利于老師針對不同層次的學生開展層次教學,同時學習小組還能充分發揮學生學習的主動性、積極性、自律性,學生自主管理的優勢也能得到充分地展現。

        三、集體化的導學案

        導學案中所涉及的探究問題能真正體現課堂教學過程。知識點挖掘細致,我所聽到的語文學科兩節課都體現了教學中學習的層次性,學生的主體性,很有實效性。課間通過和幾位任課老師的交流,從這些老師的言語中可以透漏出教師的集體備課效率很高。所謂的效率高可以從學案的編寫中充分體現出來:學案上有編制者、有審核者、還有審批者和日期,編制和審核均是2個人,執教人有的還不是學案的編制者,說明不是個人編制。

        四、廣泛的師生閱讀

        教師首先是勤奮的讀書人,在每個學期學校都要求每一名教師至少閱讀十本不同類別的書籍并寫出一定數量的讀書筆記;其次讓學生暢游書海,每名學生在每個學期要閱讀一定數量的書籍,并做好名言警句和美文語段的摘抄。每個年級每周都安排了閱讀課,從而使學生的閱讀成為了一種習慣;再次是每個年級在每個學期組織一定量的閱讀活動,以此來促進學生閱讀的積極性和高效性。閱讀不僅為學生的語文學習打下堅實基礎,而且能為學生的人生增添色彩。

        五、無處不在的校園文化

        整個校園均充滿了以學生為主的校園文化氛圍,從操場到教室,從走廊到廁所,從班級到小組,讓學生成為校園的主人,讓學生的名言、作品和榮譽成為激勵學生學習、轉變學生行為的準則。如"今日事今日畢,我們決不拖延","正課與自習一分鐘也不讓自己閑下來,緊張而積極,你的收獲會讓你更加喜悅","腳踏實地山讓路,持之以恒海可移" 。這些名言會激勵學生嚴于律己,做事堅持不懈,很實用。學校充分利用校園環境教育學生并激發學生的自信心和學習積極性,利用教室走廊墻壁,隨時給學生提供學習的`知識,這些方面非常值得我們好好借鑒。

        六、精細化的學校管理

        俗話說的好,“思路決定出路,細節決定成敗”。x二中校園每項工作都做得非常細致,如在衛生環境上幾乎看不到一片紙屑。學校管理采取無縫隙管理,而且教師隊伍年輕,這點與我們魚河峁中學非常相似。但x二中對新教師上崗之前的培訓是值得我們好好思考的,在那里一名新任教師要進行20天左右的培訓和嚴格考試才能進教室上課。通過這些內容充實、實用的培訓,新上任教師的成長也就快了很多。

        學校完善的獎懲制度也很值得學習,尤其是對一線教師和備課組的評價,能充分調動一線教師和備課組長的積極性,因此才能搞好集體備課,拉動各位教師的成長。盡管學校要求教師坐班時間不長,但很多老師能堅持坐班到10點,這可能就是完善的獎懲制度所體現的結果吧。

        教師是教書育人的,所以也要經常的學習其他的同仁的好的方面,外出學習也有利于我們更好地教學。下面是小編為大家整理的“優秀教師外出參觀學習心得體會精選例文”,以供大家參考借鑒!

      外出參觀學習心得10

        帶著一份憧憬,帶著一份喜悅,帶著一份期待,更帶著一份責任,20xx年11月7日,我校在我縣宣明會和教育局的安排下赴銀川十六小、湖畔小學和回民二小參觀學習。對于一個剛剛邁進教師隊伍的我來說,能夠有機會參加此次學習活動,我感到非常的榮幸。首先,非常感謝宣民會和教育局對此次活動的支持,同時也感謝校領導及同事們對我的關心和照顧。學習現已結束,在這短短的兩天學習時間里,通過深入各科室、班級,深入教育教學第一線參觀學習和調研,使我感受頗深,受益匪淺,對于此次學習印象非常深刻。

        現將學習的收獲及感想做如下匯報:

        一,先進的教學理念,創新的教學方法。

        我們所參觀的學校都具有先進的教學理念和創新的教學方法。他們的一節課不貪多,但求精,每節課的內容不多但要求每個同學都要把這節課所學的知識要掌握了。他們是通過提高課堂教學效率來提高學生的學習成績,老師講解知識非常簡潔明了,從不重復說過的話,除非是學生說錯了或者還不理解的予以說明解釋,這樣不僅節省了很多時間而且能夠使每個學生都能將注意力集中到課堂上來。而我們的教學還是停留在通過課堂上老師反復的講解和課后大量的練習來提高學生的學習成績。這樣的教學不僅老師吃力還加重了學生的學習負擔,達不到我們預期的目標。這一點我覺的值得我們老師去思考學習并且改進我們的教學方法。

        另外,對我印象非常深刻的是銀川十六小的前置性作業,這是一個很有特色的作業同時也是教育教學工作不斷創新的體現。他的前置性作業有別于我們的預習,是老師將每節課的重點的字、詞、短語或是句子通過填空或是連線等題型出出來,發給大家讓學生課前預習并完成這些任務。這樣學生就對本節課的重點有所了解,并且還設計了讓學生提問的一欄,學生可以將自己預習時碰到不懂的或是有什么問題寫下來,這樣帶著任務和問題預習課文會更加有效。前置性作業不僅能夠提高教學質量還能增強學生自主學習的能力,讓學生養成良好的學習習慣。它改變了我們以前那種盲目的沒有目標的預習方法,非常值得我們學習借鑒。這三個學校還有一個共同的特征就是非常重視課間活動。每個學校都有自己

        學校的校歌,每個班級也有自己的班歌。課間操之前學校會放校歌,做完課間操集合時每個班都唱班歌或是大聲喊出班級的口號,然后再有序的退場自由活動。每個學生給人感覺都非常有精神,每個班級都很有序,學校整體給人感覺非常和諧,課間時老師和學生一起玩,彼此非常親近就像是朋友一樣。

        二,注重文化建設和學生讀書習慣的培養。

        我們參觀的三所學校大多是百年老校(雖然有的剛搬入新校區)有著深厚的文化積淀。從這些學校的辦學經驗中,我們不難發現,這三所學校有一個共同特點就是每所學校都堅持文化立校,把文化建設作為學校發展的靈魂。所到之處,寓意深刻的教學樓、各具特色的廳廊文化、種類齊全的興趣小組、豐富多彩的文化活動等處處都散發著濃郁的文化氣息,在文化立校的辦學過程中,彰顯自己鮮明的辦學特色,例如湖畔小學的校訓是“授人以魚不如授人以漁”,十六小的校訓是“六年影響孩子的一生”等都充滿著濃厚的文化氣息。

        另外,各個學校都非常注重培養學生讀書的習慣。著名教育家魏書生說:“教育就是培養人的.習慣”。而讀書習慣是使人受用一生的好習慣,是學生終生發展的基石。一個民族的閱讀史,就是一個民族的發展史,沒有經典的閱讀就沒有經典的人生,要把校園辦成學生讀書的天堂,讓校園處處充滿書香。這三所名校都把培養學生的閱讀習慣作為學校養成教育的一個亮點,每個學校的每個班級都有自己的讀書角,學生把自己的書帶來和大家分享。我們的學生來到學校如果還沒上課就只知道玩,但人家學校的學生都在靜靜的讀書。同時各學校都有教師的休息室,在休息室里也擺放了很多雜志、報刊、報紙等閱讀資料供老師休息時閱讀。讀書已成為全校師生的一種生活方式,置身在這些校園時時感受著書香。

        三,注重培養學生的興趣愛好,組織學生參加社會實踐活動。

        作為新時代的教師我們的職責不僅僅是傳道授業解惑,更重要的是要培養學生的綜合實踐能力,在這一方面這三所學校做的都非常好。他們每月都組織學生參加社會實踐活動,例如組織學生到街道打掃衛生,去養老院慰問孤寡老人等社會實踐活動。活動后讓學生寫下參加這次活動的感受,通過參加實踐活動讓學生認識到勞動的光榮和艱辛,使學生學會尊重別人的勞動成果。另外,學校都有很多興趣小組,例如象棋,音樂,舞蹈,書法,乒乓球等各種興趣小組。學生在課余時間可以參加自己喜歡的興趣小組,使每一個學生都有拓展自己特長的舞

        臺,豐富了他們的校園生活。每個校園都呈現著一幅生機勃勃的景象。

        考察時間很短暫,只有短短的兩天,然而對這幾所學校的參觀學習給我們的啟發都是很大的、是長遠的。這次學習讓我開闊了眼界也讓我認識到了差距,學到了很多先進的教學理念和教學方法,也認識到了自己的不足。我發現自己要學習的東西還很多,不管是教學方面還是管理學生方面都很欠缺,我將在今后的工作中不斷學習,將自己所學的先進的經驗應用到今后的教學中來,不斷提高自己的教學能力和教學水平。最后,再次感謝宣明會和學校領導給我們提供的這次學習的機會,同時我也希望在以后的工作中能夠多參加這樣的學習活動,不斷的提高和改進自己的教學水平。謝謝!

      外出參觀學習心得11

        為期二十一天的校長提高研修培訓已結束了,此次參加培訓有中小學校長和片區督學一共六十余名,在培訓中,我認真聽取了康科長作的動員講話,靳院長作的《新課程的現狀與反思》、李源田處長作的《中小學的發展目標》、巴川中學郭洪校長作的《學校發展設計》等二十多個專題講座;參觀了西師附小、綦江隆盛、北京市朝陽區黃胄等中小學校。通過培訓學習和參觀考察對我觸動很大,收獲頗豐,結合學校現狀談幾點體會和今后工作的思考。

        1、要重視教育教學的本質和價值,教師應加快步伐轉變新觀念,用新的教學方式去適應新課程需要。教師要調整自己的角色,不斷更新,改變傳統的教育方式。尤其在課堂教學中,要善于發現和挖掘學生發展的潛能。2、要注重教師隊伍的發展。教師是學校的第一資源,沒有一支高水平的教師隊伍,就很難培養出高素質的人才。3、合理規劃學校的.發展。學校的發展規劃和提升是凝聚學校師生員工智慧的過程,不能幾個領導或少數幾個人就把規劃整理出來了。學校發展規劃是提升師生員工士氣的過程,是一種動機力量,是一種資源。

        聽了專家教授的講座,參觀考察了4所學校,結合我校實際情況,使我充分認識到做好校長工作必須從以下幾方面入手,現談四點膚淺的認識。觀點不正確之處,敬請各位領導和同仁們批評指正。

        (一)重民主、強班子、帶隊伍。當好校長的關鍵是要帶好班子,指揮好隊伍。帶好一個領導班子,不但要協調好班子成員工作上的關系,而且也要協調好生活上的關系。要做到:當好主管不主觀,總攬全局不獨攬,做到“大事議一議、小事通通氣”的原則。要清醒認識到威信不是靠權利來樹立,而是要靠自身的學識水平、人格魅力等來樹立,工作中對下屬要信任、要大度。在行為上,作風要民主,多與班

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