班級管理的心得體會
我們有一些啟發后,好好地寫一份心得體會,它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習、工作生活狀態。那么好的心得體會都具備一些什么特點呢?下面是小編收集整理的班級管理的心得體會,僅供參考,歡迎大家閱讀。

班級管理的心得體會1
我是一名代課老師,教學經驗淺,當然當班主任的經驗更是淺的不能再淺,去年在不得已的情況下接到我現在帶的班級——六(3)班,剛接到這個班,從各任課老師那兒大致也了解了一下班級里的情況,總體來說給感覺特別糟糕,我有很大的壓力,怕學生不接受我,怕家長因為換老師而有意見,但在學校及各位前輩的鼓勵和幫助下,我頂著重重壓力上了,經過這一年的磨合,班級進入穩定期,在這我就淺談一下我的班級管理經驗。
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大多具有好奇、爭勝的特點,日常行為有多重表現,一方面是愛說、愛鬧的,自控能力差,這給班級管理帶來定的難度:另一方面是好勝心強,喜歡跟別人爭高低,想當,這也是管好班級的有利因素。因此,我就將其日常表現納入量化管理,還特制了"誰最行"和"哪組最棒"兩表分別張貼在墻上,進行個人和小組比賽。這樣不僅提高管理效力,而且使學生養成良好習慣提高素質。具體做法如下:
1、分項定分。就是把同學們的日常行為表現分為學習、紀律、衛生、等若干項,對每項內容提出具體要求給定分值。
2、職責明確。全班分若干學習小組,設立兩名值周班長,輪流值周。各小組長考評本組成員(包括班長在內),值班長考評各小組長。這種帶有監督特征的分層管理,能促進班級建設良好循環,達到全面管理每一位學生之目的'。
3、定期通報。每周班會,班長通報各小組總得分及排名情況;通報本周個人得分的前十名學生,在班上加以表揚
(二)建立班干部選任考評機制
班干部是班集體的中堅、班集體建設的核心,班主任的得力助手。調動這部分同學的熱情,注意培養并發揮其作用是樹立良好班級的關鍵。在班級管理中,我建立新型的干部選任考評機制面向全體學生,實行競爭上崗,讓每位同學都有參與競爭的機會,鼓勵每位同學積極參與班級的建設和管理。具體做法:
1、民主推舉競爭上崗。在學生相互了解的基礎上,采用民主推舉方式,讓學生提名心目中的帶頭人,亦可毛遂自薦。然后由提名者和自薦者做競職演說,聞明自己對擔任班干部的態度、適合擔任的角色,以及干好本項工作的計劃、措施、等。最后投票表決,當場宣布結果。學生對這種民主推舉、競爭上崗的方式心悅誠服。這樣選任的班干部對班級工作的順利展開十分有利。
2、定期考評,吐故納新。對當選的班部一月民主考評一次??荚u內容:
?。?)工作態度是否認真、積極、負責。
?。?)工作任務完成情況。
?。?)自身素質修養。
考評后,對落選的同學認真作好思想工作注意調動其的積極性,鼓勵再次當選。這一管理機制的建立,就達到人人參與,人人受鍛煉,使學生的組織管理能力和水平的到普遍提高。
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素質教育要求教育者關注學生的全面成長。表揚和鼓勵是激勵教育的重要內容。實踐證明,表揚和鼓勵可以幫助學生重新認識自我,點燃他們努力奮進的星星之火鼓足他們放飛希望的勇氣。我的具體做法是
1、設立獎項實行全方位鼓勵。每學期設立各種獎項對不同層次、不同學生給以全面和鼓勵。調動每一位學生的上進心推出優秀,樹立榜樣,找出差距,不斷改進。
2、定期評獎采取不同形式給以鼓勵。例如:表揚信;獎勵學習用品;在黑板報上給以表彰等。
除此以外,我還會經常與科任教師互相溝通,了解同學們在各科的表現和情況,遇到問題的話,就一起商量,力求找出的解決方法,從而引導學生全面發展,健康成長。
班級管理的心得體會2
這里不妨學學魏書生的自信勁兒,侃幾點學習的收獲和體會。
1、了解學生的實際
“種莊稼,首先要知道各種作物的生長發育的特點,才能適時適地施肥澆水;治病要了解每個病人的具體病情,才能對癥下藥;教師,必須了解每個學生的特點,方能選擇確定教育的方法、措施?!薄敖處熤蔚氖切牟?。而要治好心病,第一步當然是認識心,知道心時政
琢磨人”、“偉人們忙著干實事,可憐蟲忙著罵別人”等等,也將影響著一批又一批學生沿著他指引的人生之路前進。
2、用“道德長跑”明理
魏書生管寫日記叫做“道德長跑”。因為春夏秋冬,年復一年地堅持長路的人,都變得身體健康,強壯有力。而寫日記,倘長年堅持不懈,就能使人心靈健康、強壯、開闊。絕大部分心理正常的人,寫日記時都說心里話,說真話,這便起到了教人求真的作用;絕大部分人寫日記時一般都勸自己上進向善,勸自己助人改過,絕大部分人都在日記里針砭丑惡,贊揚美善,歌頌心靈美的人,歌頌美好的事物,這“便起到了教人向善愛美的作用。有了日記指導,才使學生人生的航船不只在個人的小河上打轉,而把它導向了廣闊的人生,導向了社會,導向了世界,才使它真正起到道德長跑的作用。我想,寫日記,進行道德長跑,實在是值得推而廣之的。
3、用《班級日報》促進
學生手抄的《班級日報》每天有“班級新聞”、“班級怪杰”、“我們的未來”、“前任班長評價”、“文章病院”、“警鐘專欄”、“征求意見”等欄目,它不同于許多嚴肅的國家大報,她生動、活潑、富于變化、色彩斑斕,讀起來賞心閱目,因這搜集報道的內容來自學生身邊,平添了不少班集體生活的樂趣。那每月裝訂成冊的合訂本,是集體智慧的結晶,它將全班同學的心維系在一處,為班級管理起良好的促進作用。對于他的《班級日報》,魏書生毫不謙虛地到處宣傳,到處勸人家辦。誰辦誰受益的事件是無須宣傳的,我們大家都應該積極行動起來。
4、用“班規班法”制約
魏書生教書十幾年來,一直堅持“以法治班”,全班同學根據本班實際制訂了一系列的班規班法,然后在監督檢查系統的保證下,說了算,訂了干,一不做,二不休,堅定不移地貫徹執行。魏書生的班規班法,主要分為兩大類:一類是以空間為序的,有常務班長職責,值周班長職責,值日班長職責,科代表職責,備品承包責任制等。制定的原則是:班級的事,事事有人做;班級的.人,人人有事做。另一類是以時間為序的,有一日常規,一周常規,每月常規,學期常規,學年常規。制定的原則是:時時有事做,事事有時做。魏書生的監督檢查系統很是嚴密,自檢之外,有互檢、班干檢查、班集體檢查、教師抽查、同時還有相應的處理措施,十分有序,十分規范。在如此制約手段的作用下,學生怎能不養成嚴謹的學習態度呢?
5、不要強調環境的影響
我認為一個人首先要適應環境,享受美好人生。生活不能沒有理想,但人類不能以理想主義的目光苛求生活。當代人應該為生活在這千載難逢的太平盛世而滿足。少埋怨環境,多改變自我。人應學會自我更新,今天的我應該比昨天的我有新的認識、新的發現、新的能力。只有自己不斷更新了,世界在我眼里就總是新的。
我體會到,比較有效、比較實際的做法,還是先從改變自己做起。用七分力量去埋怨、指責環境,可能一絲一毫也不見效果,有時甚至會適得其反,助長別人的愚昧和自己的野蠻。但只要省下七分力氣中的一分,用來改變自己,就能使自己發生變化。
埋怨環境不好,常常是我們自己不好;埋怨別人太狹隘,常常是我們自己不豁達;埋怨天氣太惡劣,常常是我們抵抗力太弱;埋怨學生難教育,常常是我們自己方法少。
人不能要求環境適應自己,只能讓自己適應環境。只有先適應環境,才能改變環境。
班級管理的心得體會3
班主任是班級的教育者、組織者、領導者,他們的工作影響著每一個學生的成長,影響著他們的人生方向。作為班主任,對于該如何管理好班級這個問題,經過幾年的班主任工作后,我總結以下幾點心得體會,與大家探討。
一、認真負責,腿勤手勤是做好班主任工作的前提
做好班級工作,最主要的是了解學生群體和個體的特點,這樣,工作才能有的放矢,事半功倍。學生的思想狀況如何、學習態度怎樣、能否遵紀守法、有什么個性特點和興趣愛好……這不是班主任整天坐在辦公室里就能了如指掌的。我靠的是勤跑、勤觀察、勤了解。學生一到校,我就出現在教室里;早自習課,我也會去教室看看;學生上課,我在教室外轉轉;課間操,我跟隨學生到操場練練;活動課、午飯后,我常到學生中間談談。腿勤,聽的多、看的多、了解的多,使我掌握了大量的實情和第一手資料,為制定出針對學生實際的治班措施,采取切實可行的治班方法,提供了科學的依據。
俗話說得好:其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。班主任雖是班級工作的組織者和領導者,但是在做好指揮官的同時,還得做好戰斗員。在實際工作中,要求學生做到的,班主任首先要做好。班主任的行動最有說服力和影響力。在日常學習、生活中,要十分注重多動手,以自己的行為去帶動學生。教室里偶爾出現紙屑,我會彎腰撿起來;教室里桌椅擺放不整齊,我也會動手清理。班主任的手勤,產生了巨大的感召力和凝聚力,使班級的一切工作都變得得心應手了。
二、為人師表,率先垂范
班級是學校教育、教學工作最基層的組織單位,而班主任則是這個單位的領導者、組織者和管理者,班主任工作是塑造學生的靈魂,班主任對創設良好的班集體、全面提高學生素質、陶冶學生情操、培養全面發展的人才,具有舉足輕重的地位和作用。在學校里,班主任接觸學生的時間最長、開展的.教育活動最多、對學生的影響最大,在學生面前自己就是一面鏡子、一本書。因此,規范學生的行為,首先要規范自己的行為;提高學生的素質,首先要提高自身的素質。在教育工作中,真正做到為人師表,率先垂范。作為一名班主任,在工作實踐中,要求學生做到的,我首先帶頭做到:要求學生講文明禮貌,我首先做到尊重每一位學生人格,從不挖苦諷刺他們;教育他們熱愛勞動,我就每天早上和學生一塊打掃教室清潔衛生;教育學生搞好團結,我首先做到和各位教師搞好團結、和學生交知心朋友;要求學生書寫認真工整,在板書時,我做到書寫規范認真,使自己的一言一行已經成了一種無聲的教育。教師是學生心目中的榜樣,在全面推進素質教育的今天,作為教師更應提高自身素質、樹立職業道德,以高尚的道德風范去影響學生,當好學生健康的指導者和引路人。
三、做到民主,尊重和理解學生
作為班主任,一定要克服一個誤區:班主任是居高臨下的,學生必須惟命是從,我教你聽,我管理你服從,教師和學生永遠保持距離,對于犯錯誤的同學,一味高聲訓斥或請家長。這樣的做法我向來不贊成。對于溫順的學生也許會點頭稱是,但對于性格暴躁的,有反叛精神的學生則會怒目而視,甚至還有可能出言頂撞。這樣不但樹立不起老師的威嚴,反而使威嚴掃地,事倍功半。
因此,采取民主的方式對待班級的學生,當他們出現問題時要設身處地的為學生想一想。我堅信:每一個人都有一顆成為好人的心!沒有一個學生是故意搗亂的。作為年輕人,教師對待學生應該像對待朋友一樣,理解他們,尊重他們,適當的寬容他們。在這個前提下引導他們進步。
我所帶的班級中有一位同學因為在課堂上講話,而受到科任老師的嚴厲批評,而他感到不服,便頂撞起來老師來。過后我找這為學生了解情況,我并沒有嚴厲的批評他頂撞老師不對,相反我是站在他的立場上,告訴他做人應有禮貌,尤其是在對待父母和師長這些道理,同時教育他,課上講話不僅影響自己,而且影響其他的同學,是對不起大家的事,幫他分析錯在哪里。聽了我的一翻說教,這個學生向我道歉并保證以后不會再出現類似情況。
四、掌握批評學生的藝術性
年輕的班主任要樹立良好的威信還必須掌握批評學生的藝術性。由于不同的學生有著不同的個性,因此批評學生的方式也應有所不同。對于性格內向,自尊心強的學生,教師應采取“溫和式”批評;對于脾氣不好,自我意識強的學生,教師應采取“商討式”批評;對于無意識過失或初次犯錯誤的學生,教師應采取“容忍式”低調處理;對于屢教不改的學生,教師要認真分析原因,對癥下藥,切不可對學生失去信心。
如果把班級比做是一條航行的大船,那么班主任就是掌握方向的舵手。尤其是年輕的班主任,如何樹立好自己在學生心目中的形象這一問題,主要取決于他們能否平等的對待學生,把學生當自己的朋友,當學生的行為出現偏差時,藝術的批評學生,指導學生,使其心服口服。
總之,班主任工作是一件十分繁瑣卻又必不可少的重要工作,它直接關系著社會主義培養可靠接班人和合格建設者的重大問題,我相信,“世上無難事,只怕有心人”,只要每一位教育工作者對此充滿信心,傾注心血,則一定會有收獲。
班級管理的心得體會4
班主任擔負著教書和育人的雙重任務,它是一項特殊而神圣的職業,班主任的一言一行,一舉一動都影響著學生的價值和評價。因此作為班主任,首先得熱愛這份工作,用心去體會這份工作的意義和價值才可能做好這份工作。
首先,班主任要有嚴謹的治學態度,雄厚的學科專業知識和廣博的科學文化知識。其次,班主任還要有良好的職業道德與責任感、使命感。這樣就會有為教育事業無私奉獻,就會有甘為人梯,善為人梯的精神。景洪市師范進修學院的老師在講到班主任素質的時候,講到了大愛無聲,對我觸動很大。使我認識到做為學生老師的班主任,要用自己滿腔的愛去關心,去尊重每一個學生,耐心細致地去指導每個學生.才能做到對學生的關心,體現出班主任的責任心,學生才能養成良好的學習習慣,得到良好的教育。
古今中外的教育家無不強調身教勝于言教,要求學生做到的,教師首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在無形之中為學生樹立榜樣。開陽中學的老師尤其提到了這一點。班主任,他的世界觀、他的品德、他的行為、他對每一現象的態度,都這樣或那樣地影響著全體學生
在教育工作中要努力做到:正人先正己,時時事事做學生的表率。如:教育學生遵紀守法,教師就不能有違法亂紀行為;告訴學生要尊重他人,語言文明,自己卻滿口粗言穢語,學生也就不可能的到好的糾正。教育學生不怕臟、不怕累,教師就必須做到親自動手,吃苦在前,做好學生的帶頭人,否則,即使你說的天花亂墜,頭頭是道,而不注意自身修養,也不會得到滿意的效果。
師愛是最神圣的,其神圣之處在于它有很強的原則性和崇高的使命感。正如馬卡連柯所說:"如果沒有要求,那就不可能有教育。"教師要做到愛而有度,嚴而有格。在社會急劇變革的今天,面對紛繁的世界,多種思想文化的激蕩,新舊價值觀念的沖突,激烈的競爭,以及拜金主義的侵蝕,無不沖擊著孩子的心靈,純正的師生之情失去了它原有的光環,在這種環境下,熱愛學生與嚴格要求相結合應是教育的`基本準則,讓學生體會什么是真誠的愛,用實際行動去愛,但面對各種因素,我們必須做到對學生的愛要一視同仁。學生對老師的態度是很敏感的,一句親切的話語投到學生的心中,會激發他們的上進心和敢于同困難作斗爭的必勝信念。同時,對于他們所犯的錯誤,決不能隨便放過,要幫助他們究其病因,以便徹底杜絕。堅決用同一個標準衡量學生,而不是看學生的成績來評價。
對于少年兒童來說,信任更是推動其上進的力量。我們班上也有幾位同學在學習上有些困難,有的同學是因為學習目的不明確,再加上自己貪玩,家長過于溺愛,教育方式不正確,造成了學習成績及各方面都比較差,常受到同學們的鄙視。通過一段時間的觀察,我掌握了該生的一些基本狀況,與他們單獨交談,讓他明確了學習的目標,學習
成績也有了明顯的進步。再如有的同學是因為思想懶惰、不認真聽講、作業不按時完成,學習習慣較差,造成成績上不去。面對這種情況,我幫助他克服了懶惰心理,校正了學習習慣,讓他變的愛學習了。作為班主任,我對于這些特殊學生,首先親近他們,尊重他們,在學習上耐心引導,生活中熱心關懷,經常同他們交談,了解思想狀況,抓住時機,盡量做到多表揚,多鼓勵,多給他們改錯的機會,樹立自信心,使他們感受到來自各方面的幫助,盡快提高學習成績。班主任要走進學生的心靈,作為班主任是班級的組織者、教育者,所而做為一個班主任要善待每一個學生,做好與每一個學生的接觸,縮短師生間的心理距離,與學生“打成一片”。注意發現學生身上的優點進行因材施教。對學生要注意語言分寸,多鼓勵學生,樹立學生的自信心做到你尊重他,他才會尊重你。這樣才能搞好師生關系。
教育是一門科學,育人成才是一種精雕細刻的藝術,在工作中只有講究科學、創新、藝術,才能培養出適應社會需要的高素質的人才來。在六位班主老師的身上我都看到了題目高尚的人格和科學民主的工作方法。我要爭取在今后的班主任工作中,多學習先進經驗,不斷改進,不斷提高,積極探索,善于總結,使自己的班務工作水平盡快提高。
班級管理的心得體會5
本學期,在學校組織的魏書生講座活動中,我看了全國著名特級教師、教育改革家魏書生先生的班主任工作漫談??次簳芾戆嗉?,我如坐春風,不僅感受到他對教育事業執著的激情、樂觀的態度與堅韌的毅力,而且深深為他獨特的民主與科學的教育管理思想所折服。我認為,這種以服務為核心的民主,科學的教育管理思想是魏書生事業取得成功的根本法寶,也是魏書生作為一個教育家獨特的人格魅力所在。在新課程改革的形勢下,魏書生民主、科學的教育管理思想對于搞好班級管理工作亦有重要的啟迪、借鑒意義:
一、“管理就是服務”,這是魏書生教育管理思想的核心
作為管理者樹立服務意識,本來是再普通不過的常識。可是在某些領導干部心中,這種服務意識變得陌生了,他們在下屬、在群眾面前首先想到的自己不是一個服務者,而是處處以“領導”自居,處處以自我為中心,很少考慮下屬、群眾的想法、具體困難。魏書生不是這樣。他不論做教師,還是做校長、教育局長,總是把自己放在與學生、教師平等的地位,心甘情愿當“助手”,扎扎實實做服務。由于魏老師始終真誠地、不帶任何功利地堅持為他人服務的原則,他就能在實踐中發現學生、老師、下屬工作學習中的具體困難,并與他們一道
探索出解決的有效辦法。這樣,魏書生就真正贏得了群眾的信賴、擁護、支持。他所教的學生不再把學習看成老師強加給自己的任務,而認為學習是個人份內的事,自覺性會大大增強;他的下屬、教職工群眾不再把工作看成是領導的命令,而是發自內心地去努力做好自己的本職工作。由此看來,切實樹立為教職工群眾服務的意識,轉變領導角色,放下架子為教職工群眾做一些實實在在的事,少說空話,多創實績,是爭取民心、凝聚民力,做好教育管理工作的法寶。
二、建立良好的互助關系,這是魏書生民主管理的重要原則
魏書生自己首先把自己職責范圍內的事處理好,上級對下級,教師對班干部,要給足權力,充分發揮他們的積極性、創造性。凡是學生能干的事,老師別干;老師能干的,教導主任不干;副校長能干的事,校長不干。這種做法是建立在上下級、師生之間充分信任的基礎上,這種關系一旦建立起來,勢必能進一步使教職工群眾身心得到解放,從而加強干群之間的凝聚力、向心力,大大提高工作效率。
三、教育管理決策過程要多商量,這是魏書生民主管理思想的最大亮點
魏書生指出,我們是為別人服務的,是給老師、學生當助手的,不是為了我們自己的利益讓大家這樣做,這就決定了我們的決策過程要建立在協商的基礎上。這里,協商要取得成功,須具備兩個條件。首先是領導者、決策者要具有民主的心態,要相信集體智慧,不能搞一言堂,不能有絲毫獨斷專行的思想苗頭。其次,要動員全體教職工以主人翁的身份積極參與民主協商,要讓他們充分認識到;人人都是管理者,人人又都是被管理者,經過協商形成的制度、規定,人人都要嚴格遵守執行,任何人,包括領導干部都沒有凌駕于管理制度之上的特權。
四、建立計劃立法系統,監督檢查系統、總結反饋系統,確保教育管理的科學化,是魏書生教育管理思想的落腳點
在魏書生看來,民主是科學的一個組成部分,民主管理做得越好,就越為實現科學管理目標提供了充分保障,科學管理才是教育管理的最終目標。將科學管理目標落到實處,教育就能產生最大的效益。魏書生的教育科學管理包括計劃立法、監督檢查、總結反饋三個相對獨立又相互制約的系統。
正是由于這樣完善的計劃、檢查、反饋系統的建立與運行,魏書生就如長了三頭六臂,面對復雜繁重的教育教學與管理工作能從容不迫、游刃有余,創造出令世人、同行欣羨、贊嘆的業績。
總之,魏書生民主、科學的.教育管理思想既博大精深,又十分貼近目前我國基礎教育改革的實際,其思想精髓在于體現了“以人為本”的先進教育理念。只要我們堅持這個教育理念,認真學習魏書生、研究魏書生,像魏書生那樣充分地尊重人、激勵人、發展人,就一定能夠在各自崗位上找到適合自己的發展道路,為教育事業做出應有的貢獻。
早就聽說魏老師當班主任有一套,今天有幸聽了魏老師“如何當好班主任”錄像講座,真有相見恨晚之感。魏老師從“民主”與“科學”的角度講述了自己班級管理的思想與經驗,使我受益匪淺。
當了20年的班主任,最大的感受就是“累”。一個班里幾十號人的學習和生活都要管,總是覺得班級里缺我不成席,凡是大事小情我都要親自參與。孩子們依賴慣了,我也管習慣了。工作一天下來常常是腰酸背痛,筋疲力盡。日復一日、年復一年,就象是魏書生先生說的那樣,“人家可是車輪大戰啊”,老師們可怎么辦?臉總是拉著嗎?精神總是緊繃著嗎?難怪如今的教師們大多身心疲憊,也產生了職業倦怠,對于工作缺乏熱情和積極性,更有甚者都患了抑郁癥。那么怎么才能使教師們不這樣“累”、不這樣“心力焦悴”呢?
魏書生先生,有著二十幾年的班主任工作史,他帶班的一個最重要原則是:凡是普通同學能干的事,班委不干;班委能干的事,班長不干;班長能干的事,班主任不干。在他的班級里,每個人都承包著自己的一攤事,做到了人人有事干,事事有人干,沒有不干事的人,也沒有沒人干的事。想想,這是怎樣一個班級,它充滿了生機和活力,具有強大的凝聚力。其實我理解,魏先生他讓班里每一個人都有事,也是對孩子們自信心的一個培養。我們也應該這樣做,用欣賞的眼光去看待每一個人。學生需要我們的信任、需要我們的笑容,給他自信。
再就是談到民主。一個班級要有民主,班主任老師無論看待每一個人都要有公平、民主的心。在魏老師的談話里,讓我最受震撼的是魏老師對于后進生心理的剖析,這也是我認為最精彩的。只有公平、民主的對待每一個學生,才能得到學生們的認可和愛戴。
俗話說“沒有規矩,不成方圓”,作為一個班集體也應該有自己的制度。但是,我們也要知道,我們服務的對象是活生生的人,不能你一張嘴定制度,學生就肯定服你。在魏老師的班級里利用民主方式建立的“班規、班法”,在班里的監督檢查系統監控下“依法制班”,形成了“說了算、定了干、一不做、二不休”的班風。我反思自己的班級管理方法,雖然也尊重學生的個性化管理,但是民主的程度不夠深入。好多事情都是老師的專制管理。今后的工作中我也一定會發揚民主,讓學生成為班級管理的主人。
魏老師真不愧為我國著名的教育家,我們向他學習的東西有很多,很多?;叵胍幌?,自己真的不能算一個嚴謹的教師。今我一定像像魏老師一樣,以樂觀的心態堅持不懈地做好自己的本職工作,不斷思考,以創造性的思路,以學生為本,做一名“胸中有人,目中有人”的教師。
班級管理的心得體會6
初中班級是一個學習和成長的集體。在初中班級的管理學習中,我深刻體會到了許多重要的道理和經驗。通過參與班級管理學習,我學會了團結合作,提高自我管理能力,培養了自我約束力,增強了集體榮譽感。下面我將從五個方面來談一下我的心得和體會。
首先,班級管理需要團結合作。在班級管理學習中,我們需要彼此合作,共同努力。作為,我意識到要做好班級管理工作,離不開全體班級成員的支持和合作。我們每個人都有自己的特長和優勢,只有充分發揮每個人的才能,才能讓班級管理工作更加順利。在實際操作中,我常常與班級中的其他同學商量討論,聽取大家的`意見和建議。通過團結合作,我們能夠更好地解決問題,提高班級管理的效果。
其次,班級管理需要提高自我管理能力。作為班長,我不能只依賴他人,還需要自己不斷提高自己的管理能力。我會時刻關注班級中的問題,通過制定合理的計劃和安排,合理安排學習和活動時間,積極參與各種班級活動。同時,我也會不斷學習相關管理知識,提升自己的管理能力。只有不斷提升自身的管理能力,才能更好地完成班級管理工作。
再次,班級管理需要培養自我約束力。在班級管理學習中,我認識到自我約束非常重要。作為班長,在班級管理工作中,我需要克制住自己的情緒,不能因為一時的不滿或沖動而做出錯誤的舉動。同時,我也需要自我約束,做到按時按量完成任務,不拖延時間,不懶惰敷衍。通過培養自我約束力,我能夠更好地管理自己,帶動班級成員一起奮進。
另外,班級管理需要增強集體榮譽感。班級是一個集體,每個人都應該有強烈的集體榮譽感。班級的榮譽關系到每個人的面子和尊嚴,我們應該時刻維護和提升班級的形象和聲譽。作為班長,我會帶頭做好表率,嚴格要求自己,爭取在各項活動中取得好成績。同時,我也會鼓勵班級其他同學,激發他們的積極性和參與度,讓大家一起為班級的榮譽努力奮斗。
最后,班級管理需要與老師、家長形成良好的合作關系。班級管理工作需要與老師、家長密切配合,形成良好的合作關系。作為學生干部,我會與班主任和家長保持溝通,聽取他們的建議和意見。通過與老師、家長的合作,我們能夠共同創造一個良好的班級管理氛圍,提高班級管理工作的效果。
總之,通過參與班級管理學習,我得到了許多寶貴的經驗和收獲。團結合作、提高自我管理能力、培養自我約束力、增強集體榮譽感以及與老師、家長形成良好的合作關系,這些都是我在班級管理學習中學到的寶貴財富。我相信,通過不斷的努力和實踐,我能夠不斷提升自己的班級管理能力,為班級的發展做出更大的貢獻。
班級管理的心得體會7
作為擔任多年班主任的我,說到安全教育總是感慨萬千,總有講不完的話,現和大家一起交流。
學校安全教育工作是一項社會性的系統工程,需要社會、學校、家庭的密切配合。抓好班級安全教育,是學校安全工作的基礎。正像校長是學校安全工作第一責任人一樣,班主任是班級安全工作的第一責任人,“學生安全不保,談何教育”,因此,確保學生安全健康成長是班主任工作的第一任務。
我們班主任的一些小小的疏忽間,往往隱藏許多安全事故。很多擔任班主任的同事說:“擔任班主任,最怕的就是安全事故。”而我認為:“擔任班主任,最怕的就是因一個小小的疏忽,事故的發生了?!庇袑W生家長對我說:“世界上最嘮叨的人就是班主任?!边@句話,精辟地概述了班主任工作的精要。我認為做班級安全工作必須做到以下幾點,多年來我也是這樣做的:
一、要有愛
愛就是愛學生,愛班主任工作。冰心說:“有了愛便有了一切”。教書育人是班主任的天職,如何做好班主任的本職工作,我認為愛學生是根本。要付出愛,就要求班主任身體力行,不斷踐行陶行知的“捧著一顆心來,不帶半根草去”的精神,不斷加強安全教育方面的理論學習,對學生的安全教育問題常抓不懈,并結合班級具體情況和學校內外環境進行創新工作,用滿腔的熱情、激情、愛心和耐心激發學生思想的共鳴,培養學生從小樹立自我安全保護的意識。
二、對學生要嚴,對工作要細心。
我班女生多,因而請假也很頻繁,不是肚子疼就是頭疼。根本不會想著要堅持一下。以前我總是來請假就馬上準假。但自從知道有個女生有次和我請假并不是真的肚子疼,而是和一個朋友到家中去玩了半天后,我就對學生請假的事多了個心眼。每次請假后,我都讓學生回到家然后叫家長打個電話來證實。
三、做好班級安全教育工作還要靠班主任的勤
1、勤問。
對于班級的工作,特別是安全問題,班主任應該勤問,勤調查,及時了解不安全的苗頭,以確保把不安全因素在萌芽狀態中扼殺。對于這一點,我在擔任班主任時常常這樣做的,而且從無不安全的事故發生。
2、勤看。
作為班主任,要對班級的每一個角落都要仔細觀察,勤觀察,這樣才能及時發現不安全隱患,杜絕事故的發生。我在這學期開學的時候,對班級的所有地方進行了安全排查,安全和不安全事例進行敘述和評說。學生積極性高,在自主、探究、合作、調查中讓他們潛移默化地受到了安全教育。
總之,在學校與學生接觸最頻繁的是班主任,安全問題主要來自于學生。作為一個教師,高度的`工作責任心就成為取之不盡,用之不竭的資源,它能使不利因素化為有利因素,一個好的班風就會慢慢形成,一個好的班集體就如溫馨怡人的春天,時時處處都在陶冶著每一位同學。安全工作是一項長期而艱巨的工作,我們要時刻警記!努力為學生提供如一但出現安全事故要及時、迅速、恰當處理,要及時匯報學校并與家長聯系。教會學生自我保護的方法,培養學生自我保護的能力,使之有足夠的能力和勇氣沉著對付突發事件,這是安全教育的目的。同時,讓學生圍繞班級安全教育實際,通過各種途徑搜集一些有關安全方面的信息、圖片資料等,讓孩子們觀察討論,談談自己的看法,討論并總結應當注意些什么,或述說自己的危險經歷、教訓,或告誡大家自己發現的不安全事例,或談論避免某件事故的妙方,或對安全和不安全事例進行
敘述和評說。學生積極性高,在自主、探究、合作、調查中讓他們潛移默化地受到了安全教育。
總之,在學校與學生接觸最頻繁的是班主任,安全問題主要來自于學生。作為一個教師,高度的工作責任心就成為取之不盡,用之不竭的資源,它能使不利因素化為有利因素,一個好的班風就會慢慢形成,一個好的班集體就如溫馨怡人的春天,時時處處都在陶冶著每一位同學。安全工作是一項長期而艱巨的工作,我們要時刻警記!努力為學生提供
如一但出現安全事故要及時、迅速、恰當處理,要及時匯報學校并與家長聯系。教會學生自我保護的方法,培養學生自我保護的能力,使之有足夠的能力和勇氣沉著對付突發事件,這是安全教育的目的。同時,讓學生圍繞班級安全教育實際,通過各種途徑搜集一些有關安全方面的信息、圖片資料等,讓孩子們觀察討論,談談自己的看法,討論并總結應當注意些什么,或述說自己的危險經歷、教訓,或告誡大家自己發現的不安全事例,或談論避免某件事故的妙方,或對安全和不安全事例進行敘述和評說。學生積極性高,在自主、探究、合作、調查中讓他們潛移默化地受到了安全教育。
班級管理的心得體會8
宿舍是大學生活中必不可少的一部分,良好的宿舍管理是保證大學生活有序進行的重要保證。作為現代大學生,我們應當把宿舍管理紀律當作一種自覺自律的行為,積極參與到宿舍管理中。宿舍管理紀律心得體會是我們在宿舍管理中的思考、總結和成長,下面我將結合自己的實踐和體會,分為五個方面來詳細闡述。
首先,建立良好的行為準則非常重要。作為宿舍的成員,我們需要共同遵守一些基本的規則,比如不合理占用公共空間、不擅自調整他人物品等。這些規則的制定和遵守,既有利于維護舒適的宿舍環境,也有利于增進同學之間的和諧相處。我們在宿舍中生活要有公德心、有秩序感,并且相互尊重。只有在這樣的良好準則的.基礎上,才能建立一個宿舍的“家”的概念,使每位成員都能感受到歸屬感。
其次,做到日常衛生保潔要做到位。宿舍是自己的居住空間,每一位成員都應承擔起自己的責任,共同維護宿舍的衛生和整潔。經常打掃宿舍、保持桌面的整潔、定期清理垃圾等,是我們在宿舍管理中必須保持的良好習慣。我們也應當加強對公共區域的清潔工作,如廁所、浴室等,保持清潔的環境有利于我們的健康和生活質量。只有保持宿舍的整潔和干凈,我們才能有一個舒適的學習和生活環境。
再次,合理利用共享資源。宿舍管理涉及到宿舍內資源的使用和共享。我們應當合理使用宿舍內的公共設施和物品,比如電視、空調等,不要占用太多的時間和空間。在使用電器時也要注意合理利用能源,比如妥善使用空調,不浪費電能。同時,還需要加強對共享物品和設施的維護,做好物品的保養和維修工作。過度使用或是濫用宿舍共享資源不僅會影響宿舍其他成員的利益,也是對物質財富的浪費。因此,我們應當養成良好的共享資源管理習慣,不僅學會合理利用,還要對其負責。
另外,建立良好的宿舍交流與共處機制。宿舍是一個集體,成員之間需要建立起良好的互助關系和共處機制。我們應該學會相互配合、相互照顧,不僅要尊重彼此的生活習慣和個人隱私,還要學會溝通和妥善解決矛盾。在宿舍生活中,情感的交流和相互幫助是很重要的,相互理解和支持會帶來更加融洽的氣氛。通過擴大宿舍活動和交流的范圍,培養宿舍成員之間的友誼和團隊合作,我們才能建立起一個和諧友善的宿舍氛圍。
最后,宿舍管理離不開宿舍成員之間的監督和自我約束。只有每一位宿舍成員都自覺遵守規則,完成自己的責任,宿舍紀律才能得到有效的執行。在日常生活中要樹立紀律意識,自覺約束自己的行為,嚴格要求自己的行為符合管理紀律。同時,我們也要互相監督,不僅要關注自己的行為,也要及時提醒和糾正室友的錯誤行為。只有大家共同努力,宿舍管理的紀律才能更好地執行,宿舍的管理水平才能得到提升。
總之,宿舍管理紀律心得體會是在宿舍管理中自我反思、總結和進步的過程。良好的宿舍管理紀律是建立在大家共同努力和付出上的。只有我們每一位宿舍成員都自覺遵守紀律、關心宿舍環境,才能建立一個和諧、溫馨的宿舍,為我們的大學生活增添色彩。希望通過宿舍管理紀律的實踐,我們能夠培養自己的自律能力和規范意識,為未來的生活奠定良好的基礎。
班級管理的心得體會9
班級管理是一項細致而又繁瑣的工作,需要班主任具備細心、耐心、責任心等品質。在班級管理中,班主任要做好以下幾個方面的工作:
1、制定班級管理計劃。班主任要根據學校的管理要求和班級實際情況,制定班級管理計劃,明確班級管理的目標、內容、方法和措施,為班級管理工作提供明確的指導。
2、建立班級管理檔案。班主任要建立班級管理檔案,記錄學生的基本情況、研究情況、表現情況等,及時反饋給家長,幫助學生解決問題。
3、加強班級紀律管理。班主任要加強班級紀律管理,制定班級紀律規定,嚴格執行,及時發現和處理違紀行為,維護班級的正常秩序。
4、培養班級文化。班主任要培養班級文化,組織學生開展各種文化活動,如朗誦比賽、主題班會等,增強班級凝聚力和向心力。
5、加強家校聯系。班主任要加強家校聯系,與家長保持密切聯系,及時反饋學生的'情況,共同關注學生的成長。
班級管理的心得體會10
班集體是學校進行教育教學活動的基本單位,班主任是班集體的教育者、組織者和領導者,是學校對學生教育管理的具體執行者,是班集體內教育和教學活動的核心,是聯系學校、家庭和社會的紐帶。班主任工作對學校整體教育教學工作有著極其重要的意義。我校是一所普通高中,按照有關高中招生政策,示范高中把優秀學生招去后,我校招的學生素質較低,概括為“一薄兩差三問題”。一薄即學生文化課底子薄,兩差即學生主動學習性差、自律性差,三問題即學生心理不健康的比率較高,心理有問題的學生較多;很多學生沒有好習慣,小毛病不斷,從小到大在批評中長大,抗批評能力很強,或虛心接受堅決不改或有各種借口和理由或專挑教師的毛病和教師比;缺乏感恩心,認為父母、教師、他人為其所做的一切都是應該應份的,沒有感激之情,花錢如流水。面對這樣的學生,我經過幾年的教育實踐、學習、研究、思考有一點體會和心得,與各位教師探討。
兩千多年前,孔子就講因材施教,面對“一薄兩差三問題”的學生,我們別無選擇。兵法講知己知彼,百戰百勝。班主任應從以下幾方面做起。
1、了解學生,這是貫穿于班主任工作全過程的一項內容。了解學生既要了解學生的年齡、住址、家庭情況、家長電話,又要了解學生的學習情況、健康狀況、個性差異。
在了解的過程中要聽其言、觀其行,尤其要把重點放在觀其行上,要善于發現每個學生的.優點,要發展地、全面地看待學生。任何學生都有優點,不同的是有的學生優點多一些即所謂的“好學生”,有的學生缺點多一些即所謂的“壞學生”。我們普通高中的主要任務之一就是把所謂的“壞學生”轉化為“好學生”即教育學生如何“做人”進而成為社會有用之人。
2、加強安全管理。學生的身體及心理安全是關系到學生一生幸福的大事,對“一薄兩差三問題”的學生,這方面工作更應加強。
這個問題從兩個方面說,身體安全方面,大多數學生文化底子薄,學習主動性差,心思不在學習上,自律性又差,必然無事生非,逃課到網吧包宿上網,打架,吸煙,男女生交往過密等等都是安全隱患。為此,我校從課上到課下實行無縫隙管理。上課實行任課教師簽條制度,任課教師將缺課學生名單寫好掛在門口,學生處收條后核對請假學生,有問題的及時通知班主任查找學生下落。課下時間值班人員巡視學生的吃飯和休息情況,同時保衛科人員在監控前觀察學生活動情況。
心理安全方面,學生容易出現心理方面的安全問題。班主任一方面要加強對學生的心理健康教育,介紹心理健康知識,時常進行心理健康咨詢與輔導,另一方面要加強與學生的溝通,隨時了解學生的情況,觀察學生的言行、神態,如有異常現象馬上采取措施應對,防止心理健康狀況的進一步惡化。特異體質的學生、身患疾病的學生、心理有問題的學生、性格特殊的學生等情況要及時向各位任課教師特別是體育教師通報,在教育教學過程中要特殊情況特殊處理,防止意外發生。大型活動班主任一定要和學生在一起進行管理和保護。
3、加強制度管理。我認為作為高中的班主任,應該輕“管”重“理”,教育方法沒有最好,只有更好,堅持因人施教的原則,針對不同的學生,采取不同的管理方法,精心選配班干部,給全體學生和班干部更多的自由空間。班級無小事,事事有人做。對任何事情要做到精密細致,每一項工作內容都明確專人負責。從空間上講:班級的事,事事有人干;班級的人,人人有事干。從時間上講:事事有時做,時時有事做。 ———說了算,定了干,一不做,二不休,養成常規,到哪個時間做哪個時間的事。高中的班主任,不能是保姆,也不應該是保姆,班干部能管好的事,自己不插手、不干預,有難度的事,做好參謀、顧問,該出手時就出手,如分值日組,實行自由結合,特別是分宿舍更是照顧學生的心理需求,實行自由組合,避免因性格、脾氣差異過大而鬧不團結、鬧矛盾。如針對早自習學生起床跑操回來,不愿讀書、背誦;晚自習討論問題聲音太大;女生小病大養,無病呻吟,泡病號,老往宿舍里跑的情況提出“三個來”的奮斗目標,即早自習讀起來,晚自習靜下來,缺勤人數降下來,每周進行總結和獎懲,并取得了明顯效果。
4、做好表率。沒有不合格的學生,只有不合格的教育,教育學生時,并不是簡單地下命令,而是曉之以理,動之以情,導之以行,學校無小事,處處皆教育,凡是要求學生做到的,自己率先垂范,榜樣的力量是無窮的,例如,有的女生到教室很晚,甚至踩著上課鈴聲進教室,為了使學生能提前幾分鐘趕到教室,我堅持每天上課前站在教室門口等學生,學生到全后才離開,一開始學生不以為然,不知道我在干什么,逐漸他們會感覺到我在等晚來的,并且來的晚的也總是那么幾個人,通過無聲的行動,讓他們覺得應該早點來教室,這項工作三五天不見成效,見效后停下來就會反彈,前功盡棄,所以必須堅持經常,堅持幫他們養成習慣,現在不管哪一天上課前,再到教室轉,學生已到全了。
以上是目前我對普通高中班級管理的一點粗淺體會和看法,高中班級的管理是一個永遠年輕的一個話題。它不會是一成不變的,也不可能有絕對的權威;它不會因為你是個新手,而拒絕你,也不會因為你有多年的經驗而青睞于你。今后我還要在這方面不斷地創新,為教育事業做出應有的貢獻。
班級管理的心得體會11
古語曰:“他山之石,可以攻玉。”作為班主任難免都會碰到一些“堅硬的石頭”,但是怎樣把他們雕刻成能綻放異彩的玉,這需要“匠師們”的精心雕琢。
一、班主任要有平常心
平常心是一種冷靜、客觀、理智、忘我的心態。班主任的平常心建立在愛心和責任心的根底之上。因為愛心是一切教育的根底,責任心是工作取得成功的保障。然而,有許多極具愛心和責任心的班主任,工作卻不如人意,甚至得不到學生的理解和尊敬。原因何在呢?缺少平常心。一位班主任缺少平常心,他就會提出過高過嚴的要求;就可能失去耐心、細心、冷靜和理智。平常心影響著班主任的心理狀態,是決定教育成效的重要因素。因此,為了把工作做好,班主任應該擁有一顆平常心。
二、正確的學生觀有助于平常心的產生
1.班主任要尊重學生的個性
學生是客觀存在的獨立的個體,具有其自身的特點和開展規律,即個性。班主任只有在尊重學生個性的根底上才能更好地塑造學生。這就意味著要把學生當作獨立自主的人看,而不是任人擺布的物品零件;意味著輕視差異性、多樣性,把學生培養成千人一面的作法是違背客觀規律的;意味著學生不會完全以老師的意志為轉移。
所以,班主任應該放棄“我乃萬能者”和“我可以專制”的觀念,這兩種觀念都使班主任無法產生平常心態。
2.班主任要用聯系的觀點去分析學生
紛繁復雜的`社會猶如一口大染缸,身處其中卻一色不染是不可能的。學生的不良言行、錯誤思想和異常情緒總是和家庭、社會有一定聯系的,盡管他本身也存在一定的問題,但他們也可能是受害者。因此,班主任要理解同情有問題的學生,多一些寬容,少一些苛刻,沒有必要對他們的錯誤缺點大驚小怪,應該從各方面找一找責任。
3.班主任要用開展的觀點去對待學生
學生的開展有兩個趨勢,變壞的畢竟是極少數。班主任要堅信絕大多數學生的好的開展前景,給學生自由開展的空間,把順其自然和約束操縱結合起來,有所為又有所不為。學生時時刻刻都在變化開展,班主任不要用老眼光看待學生,對后進生尤其要注重這一點??吹介_展,就有盼望;充滿盼望,就會耐心細致地去工作。用一顆平常心去關注學生的變化。
4.班主任要用全面的觀點去評價學生
學生的思想品德、性格習慣是一個互相聯系的諸要素組成的有機整體,因此要從總體上評價學生。既看到優點,又不忽略缺點;既注意主要方面,又旁及次要方面,防止片面的觀點?!叭藷o完人,金無足赤?!庇腥秉c的學生才是正常的學生。班主任用全面的觀點看待學生,就能在既觀賞學生的閃光點的同時,又能容忍學生的缺乏,并在指出缺點時把握分寸,使有批判的教育成為成功的教育。
正確的學生觀能保證班主任冷靜客觀地對待學生,理智地作出決策,不急不躁,擁有一顆平常心。
三、正確的價值觀有助于平常心的保持
1.班主任要有正確的價值取向
教育工作是純潔高尚的事業。工作的目的是為了使學生健康成長,而不是班主任個人去爭名逐利。假如一位班主任把名利看得太重,就會患得患失,斤斤計較;就會對學生的缺點過失無法容忍,犯急躁病,簡單粗暴地對待學生,導致學生的對立;就會把不好的情緒帶入工作之中,責任心減弱;甚至會把氣撒在學生身上,惡化師生關系。一個被名利扭曲了心靈的班主任怎么能教育好學生呢?
2.班主任要樂于奉獻
班主任工作的艱巨需要一個人全身心地投入。很多成功的事例說明:班主任工作就是講求無私的奉獻。為了緊密掌握班級的動態和學生的狀況,班主任要堅持跟班,這要花去大量的時間。班主任的責任要求班主任主動給自己找麻煩,不推諉,不躲避。事情自然越找越多,永無窮盡,大量的精力將被耗去。假如缺乏樂于奉獻、甘于吃苦的精神,班主任會感到苦不堪言,疲于奔命,這是難以把工作做好的,自然也不能保持平常的心
總而言之,當一位班主任能正確對待學生,又能淡泊名利的時候,他就擁有了一顆平常心。平常心是班主任工作的催化劑,是成功的有力保障。因此,班主任不可缺少的,除了愛心和責任心外,還要有平常心。
班級管理的心得體會12
要抓好班風學風,我個人的體會是要注重落實五個字:“嚴”,“愛”,“細”,“巧”,“學”。
一、嚴
“不以規矩,無以成方圓?!弊龊冒嘀魅喂ぷ?,首先要立規矩。立規矩,就要把握一個“嚴”字。“從嚴治班,從嚴治學”,結合校紀班規,嚴格要求學生,培養學生“有紀律、有秩序、有禮貌”。
“加強紀律性,革命無不勝。”我跟學生說:“加強紀律性,學習無不勝?!奔o律上我主張“先‘專政’后民主”,一個班級必須要有鐵的紀律,一切行動聽指揮,步調一致才能勝利。讓學生明白什么時候該做什么事,說話做事要看場合、合時宜。比如說:鈴聲就是命令,不能遲到早退,上課不管老師在與不在,聽到鈴聲就要安靜。班主任一定要堅守自己的原則,我時常跟學生說這是“愛你沒商量”,學生也知道我的脾氣,原則上的問題他們不會跟我討價還價。
二、愛
嚴并不等于嚴酷、苛求,而是嚴而有情,嚴而見愛,“如果學生是一個含苞待放的花蕾,教師的職責就是讓他們在陽光里絢麗綻放”。前蘇聯教育學家馬卡連柯曾說過:“愛是無聲的語言,也是最有效的催化劑。”教師對學生的愛,勝過千次萬次的說教。
1、愛就要用真心去打動學生
教育學家馬卡連柯曾說過:“愛是無聲的語言,也是最有效的催化劑?!苯處煂W生的愛,勝過千次萬次的說教。
1、愛就要用真心去打動學生
由于受傳統教育的師道尊嚴的影響,師生之間有著一道無形的鴻溝。作為班主任,如何去填平這道溝呢?那就是用滾燙的心溫暖學生的心靈,用真誠去填平師生間的鴻溝。只有真心對待學生,才達到師生間的相互信任,學生才會把老師當作知心朋友,敞開心扉,傾訴他們的心里話。老師才能及時了解學生的精神世界,才能有的放矢地及時給以指導和幫助,使他們健康成長。班主任不僅在學習上關心幫助學生,在生活上也要對學生噓寒問暖,特別是住校生。
2、用耐心去感化學生
師愛還必須有耐心,特別是對后進生的教育。因為后進生意志薄弱,自控力差,往往是今天好了,明天又差了,反反復復。這就需要我們班主任作耐心細致的工作。當然,這里所指的耐心教育并不是消極等待,而是要做有心人,為后進心的轉化積極創造條件。
我班有一學生,他性格孤僻,為做好他的工作我花了大量的時間精力,我跟自己說要做好長期“斗爭”的打算,一次一次的觀察,一次一次的鼓勵,一次一次地與家長聯系,終于他跟我走近了,他向我保證會考通過,后來的事實也確實如此。我知道這對他來說是很不容易的。為了會考通過他有近兩個月的時間是每天中午準時到我辦公室來學習,而且他很樂意來。
對于那些由于經常受批評而造成自卑、膽怯,缺乏自尊心的后進生,老師除了要有耐心外,還應“長其善,救其失,揚其長,促其變”。要善于尋找他們的“閃光點”,適時地給予各種形式的表揚,使他們嘗到被人肯定的成就感,從而增強他們的自信心和上進心。我國著名的文學家劉心武先生在他的一篇作品中也有這樣一句經典的話:“一個丑惡的罪犯也有他自己的心靈美!”我們的學生再怎么調皮也不至于將他與罪犯等同起來吧?班主任千萬不要吝惜“好話”。即使再差的 主站蜘蛛池模板: 三目童子国语版| 我要成名| 维修工BD| 军统的女人| 妹妹电影| 男女一起愁愁愁免费观看全集高清完整版动漫 | 人生路不熟电影免费观看完整版 | 《仙剑奇侠传三》电视剧| 荣誉守则在线观看免费版| 艰难爱情全集高清| 魔道祖师全集免费观看高清| 巡视组回应国企领导疑出差带小三| 罗丽星克莱尔《总统夫人》 | 报告老板之豪言壮旅06| 和部长出差的日子电影| 在续意难忘| 电影 奋斗| 爱情公寓9| 灵域第二季| 难哄电视剧全集在线观看| 中江县| 梅西遭巴黎停赛停薪| 美国禁忌三部曲满天星| 神马兄弟全集| 新金瓶梅电视剧一到五集| 白峰电影在线观看高清| 《狂飙》免费策驰影院| 憧憬成为魔法少女吗| 酒店1-6集免费观看| 爱逢时短剧免费播放| 朋友的朋友5 ??| 教授小星| 十五岁半| 爱你几何完整版90分钟| 皇额娘她推了熹娘娘| 余罪第三季25到36| 暴躁老妈高清免费观看电视剧大全老| 敢死队高清| 电影一九四二在线观看| 美国电影需要爸爸播种英文观看| 神机妙算刘伯温第七单元| 《家庭矛盾》melody分歧4在线观看免费 | 核污水排海个人防护指南| 珠帘玉幕电视剧免费观看| 高清万物生灵:2025圣诞特别集 | 整鱼两吃| 斗龙战士6| 美国电视剧禁忌第三季| 娇娃不设防| 奔跑吧13季小鬼王琳凯| 女子跳水10米台决赛| 斗罗大陆全集在线看高清| 需要爸爸播种子美国电影1976完整版电| 世界奇妙物语2012| 色情版巜劳拉性放荡ID剧情| 皇上当着大臣宠幸她| 新版聊斋| 战狼6欧式少女背景故事| 高清巴勒斯坦36未删减| 韩国电影《美发店的秘密| 人猿泰山意大利hr| 人与狗马猪p4| 深空失忆电影| 终女武神第三季在线看| 非洲姑娘高清播放| 罗丽星克莱尔电影全集| 月半爱丽丝电视剧免费观看完整版| 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