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      教師假期培訓心得

      時間:2024-08-05 09:10:43 心得體會

      (推薦)教師假期培訓心得

        心中有不少心得體會時,寫心得體會是一個不錯的選擇,從而不斷地豐富我們的思想。那么問題來了,應該如何寫心得體會呢?以下是小編精心整理的教師假期培訓心得,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

      (推薦)教師假期培訓心得

        教師假期培訓心得 篇1

        8月2日有幸參加了全縣中高年級語文教師培訓,經(jīng)過對中年級習作教學策略的解讀和名師課堂的觀摩,我收獲頗多。中年級是作文的起步階段,學生剛剛邁入寫作的門檻,而作文的要求又比低年級的寫話高一個層次。很多學生對作文產(chǎn)生畏懼心理,感到無從下手。介于這些,在教學時,要教育學生從現(xiàn)實取材,說真話,寫實事,做一個誠實的人。下面談談我的幾點體會:

        一、深入淺出話“習作”,排難激趣巧安排。

        學生提起作文就頭痛,認為寫作是麻煩的苦差事,更是無法下筆去寫。首先在教學時就要注意引導學生理解“習作”的含義。排除他們對作文的畏難心理,告訴學生寫作就像我們平時朗讀課文,學習生字那樣平常。取材于實實在在的生活,寫身邊的人和事。其二,興趣是提高學生寫作水平的前提條件。沒有興趣,正如“無水之源”。學生的作文水平是不會提高的。因此,在提示習作題目時,就可以變樣地以謎語,講故事,圖畫出現(xiàn)。以激發(fā)他們的習作興趣。如教學生寫人物時,就可以故意說出班上有顯著外貌特征的同學,如說:“他個子較高,有1、25米,大概有55公斤重;大大的腦袋,圓圓的臉蛋,眼睛顯得格外的小,似乎整天瞇成一條縫;笑起來,雪白的牙齒中有一個洞;因為胖了,所以肚子很大,走路時好似圓球在地上滾。”讓學生猜是誰。然后現(xiàn)場素描,用彩色粉筆在黑板上勾畫出這個人的外貌。趁學生興趣盎然時,相機問道:誰能說說他的體貌特征呢?教室里就會舉起了一雙雙小手,接著就完成了本次習作。

        二、引領學生勤觀察,取材現(xiàn)實收效大。

        學生習作時缺乏素材,沒話可說,無話可寫。這就避開書本上的死要求,而是引導學生做有心人,讓他們多觀察周邊的人和事,利用課間走入學生中間,與他們一起交流生活見聞,把所看到和所聽到的.都一一記錄在事先準備好的日記本上。開學時可以要求每個學生備用一個小小的日記本,隨身帶著,平時發(fā)現(xiàn)有趣,有意義的事情,把它記錄下來,并且老師要做好表率作用可以和學生一樣,天天堅持,不分寫的字數(shù)多少,篇幅長短,語句是否通順優(yōu)美。只要求真實就行。讓學生養(yǎng)成平時積累詞句的習慣。為習作時打基礎。為了豐富學生寫作的素材,老師還要組織學生開展了一些豐富多彩的實踐活動。讓他們親身體驗,培養(yǎng)觀察能力、操作能力、想象能力。

        三、動靜結合兩相輔,水到渠成亦自然。

        平時在靜態(tài)的課堂空間借助一些圖象、實物,充分調(diào)動學生的六感器官功能是往往不夠的,寫出來的片斷枯燥、乏味,不真實,不動人。如:教學生寫一種植物《花》時,可以把學生帶出教室,讓他們?nèi)ビ^察各種花草,最后回到教室,叫他們各自說說自己看到的植物的樣子。這樣,由看到說再到寫,順理成章,寫作就水到渠成,不用再費力了。

        四、抓綱求精要,培養(yǎng)學生想象力。

        新大綱明確指出,要多鼓勵學生寫想象中的事物,激發(fā)他們展開想象、幻想,發(fā)揮自己的創(chuàng)作性。“小學生的作文雖不是藝術創(chuàng)作,但同樣需要運用生動的聯(lián)想。”怎樣才能使學生沿著作者的思想續(xù)寫下去,也就是續(xù)寫故事。它既能鞏固了課文揭示的知識,又拓展了學生想象的空間。

        五、注意下水文的運用

        每一次習作課前便都要寫寫下水文,寫完之后講給學生聽,為什么要這樣寫,寫這樣的事是為了說明什么,動作、語言、神態(tài),都是為什么服務的。這樣做可以很好的給學生起到榜樣的作用。

        六、多鼓勵,激發(fā)學生習作興趣。

        因為誘發(fā)寫作動機的心理因素之一就是成功的喜悅。學生最喜歡的是表揚和鼓勵。老師要把獎勵當作培養(yǎng)學生寫作興趣的催化劑。對學生的好作文,得以較廣泛的傳播,這也成為學生寫作的動力。平時給他們的評語都是鼓勵的話。好的作文在班上朗讀,并送給學生一個小禮品以此鼓勵,使他們對習作更有興趣,提高學生習作的積極性。

        以上是我的幾點體會,習作教學是小學語文教學中的難點,提高學生習作能力更是一項復雜而艱辛的工程。教學有法,教無定法,只要我們不斷地探索,不斷地改進,不斷地實踐,定能提高學生的習作水平,促進孩子的可持續(xù)發(fā)展。

        教師假期培訓心得 篇2

        今年暑假李璐老師對科技創(chuàng)新大賽的培訓讓我感受到科技創(chuàng)新大賽是我們每個教師應該重視的問題,對于學校全面推進素質(zhì)教育、課程改革,全面提高教育教學質(zhì)量有著重要意義。對于教師提高個人職業(yè)素養(yǎng)也有著重要的意義。

        一、對自我的重新認識:

        在參加培訓前,總覺得自己離科技創(chuàng)作是那么的遙遠。現(xiàn)在,通過培訓,我感受到科技創(chuàng)新并不難,科技創(chuàng)新就在身邊,只要平時注意觀察、注意發(fā)現(xiàn)問題、找出解決問題的方法,就一定能夠創(chuàng)新。我覺得每一位教師都可以做這樣的工作了。在教學工作中一邊實踐一邊做一些力所能及的探索,或許對自己在教育教學專業(yè)方面的提高會有很大的作用。

        二、增長了見識,拓寬了視野。

        1、科創(chuàng)就在身邊,只要善于觀察和發(fā)現(xiàn)。

        科創(chuàng)就在日常生活中——衣食住行玩;就在學習和教學中——學具、教具、作業(yè)等;在社會實踐中——外出參觀、公益活動等;在專題研究中——探究活動、科學發(fā)現(xiàn)等。

        2、科技大賽內(nèi)容廣泛,為我拓展了思路。

        作為教師可參與面廣。作為教師可以參加科技制作和發(fā)明;科技輔導員論文;科技方案;環(huán)保教育方案;防災減災教育方案等,為我們打開了探索的大門,給了我一些啟發(fā)。

        3、創(chuàng)意作品繽紛多彩,奇思妙想太精彩。

        多功能調(diào)味架、多功能書架、防積液肥皂盒、管道賓館等都是來源于生活的,這些作品既新穎又給生活帶來了方便。特別是課堂上教師教學用到的教具、學具,使教師在教學時更直觀的讓孩子理解數(shù)學了知識。

        三、對課堂教學也有了一個新的認識:

        1、日常教學善于觀察發(fā)現(xiàn),也許你也能創(chuàng)造。

        作為一名數(shù)學教師,數(shù)學知識領域里有很多枯燥的、抽象的知識,我們要時時用一雙發(fā)現(xiàn)、探究的眼光去觀察,用智慧去思考、設計、制作教具、學具,來幫助孩子們輕松、快樂地學習數(shù)學知識。

        2、創(chuàng)新意識不僅僅在科學課堂上。

        “敢想”、“敢說”、“敢提”是要求學生敢于探究、敢于實踐、敢于示眾、敢于創(chuàng)造。這里突出的一個“敢”字,因為只有“敢”才有可能創(chuàng)新。

        上學后很多孩子提的問題就越來越少,甚至不問或不敢問了。為什么會這樣呢?專家們分析:這主要是因為我們的教育慢慢扼殺了學生的個性和創(chuàng)造性,教師所扮演的“”角色使學生逐漸習慣于“認真聽講”了!這種狀況,決不是素質(zhì)教育所期望的,更不是創(chuàng)新教育所期望的,必須徹底予以改變!要培養(yǎng)學生的'創(chuàng)新精神和實踐能力,首先必須竭盡全力幫助學生樹立“三敢”意識。

        學習在寬松、民主的環(huán)境里思維自然就活躍了。一堂課,要使學生活躍在寬松、民主的環(huán)境里,使他們有“心理的安全和心理的自由”,必須做到以下幾點:

        (1)教師與“”角色決裂,像學生一樣參與他們學習的全過程。

        (2)為學生提供足夠的探究材料。

        (3)保障學生自行探究的時間。

        (4)傾聽、觀察并鼓勵,決不輕視任何一個學生。

        (5)因材施教、合理安排,能根據(jù)學生活動情況靈活調(diào)整教學。

        用心為學生營造一個寬松、民主的學習環(huán)境,學生們無拘無束,大膽發(fā)言。如果把每個學生的創(chuàng)新精神比作種子的話,那么這樣寬松的環(huán)境便是它們破土而出的條件。

        通過培訓,我感受到的最深刻的一點,那就是要不斷學習,善于做一個生活、工作的有心人。

        教師假期培訓心得 篇3

        進修學校的小王老師給我們做了《讀懂教材,厚重數(shù)學課堂》的講座。當我們?yōu)榱私虒W的問題而困惑,為了學生的問題而不解時,我們在思考,怎樣才能合作、討論,“獨學而無友,那么孤陋而寡聞”。給我指出了今后努力的方向。隨后,李老師從研讀課標和研讀教材兩個方面做了深入詳細的介紹,使我深深體會到,以往的數(shù)學教學是把傳承知識作為主要目的,這種理念已遠遠不能適應當今社會的開展,尤其是知識更新周期日益縮短的現(xiàn)代社會,學生強烈的求知欲、主動探索的精神、終身學習的愿望要比其獲得有限的知識更有價值。為了適應新世紀的開展,真正進展素質(zhì)教育,切實培養(yǎng)學生的創(chuàng)新素質(zhì),我們必須讓教學活起來。教法要活,學法更要活。教師不僅要具備高尚的師德,還要有淵博的學識,這是我們從事教育教學工作的根底。

        小偉主任的《積累活動經(jīng)歷,提升數(shù)學素養(yǎng)》的報告,使我認識到,作為一名小學數(shù)學教師,至少要對小學階段所有的數(shù)學知識以及每一個年級學生要到達怎樣的水平有清晰的了解。只有這樣,我們才能不僅僅局限在自己經(jīng)常任教的那一個或幾個年級,而能用開展的眼光看待自己的教學,為學生的進一步學習打下扎實的.根底。而且,只有對所教的學科知識體系有了深入的了解,才能設身處地地用學生的眼光看待教材,使自己的教學真正切合學生的實際需要,促進學生的有效開展。

        為期兩天的培訓完畢了,我從中學到了很多,彌補了我以前認識上的缺乏,讓我有了一次和專家老師及廣闊同仁學習交流的時機,同時也促進了我的教育教學,對我的專業(yè)成長有很強的指引作用。我要在今后的工作中,廣泛地閱讀教學書刊。讀書是提高人素養(yǎng)的一個重要方法,作為一名新形勢下的小學數(shù)學教師應該多搜集和閱讀有關的教學方面的書刊,從而提高自身的數(shù)學素養(yǎng)。此次在暑假的培訓,聽了幾位老師的講課,我也是對于教學這方面的感悟是有了一些不一樣想法,同時也是要在今后的工作里頭更好的去做好自己本職的工作,讓自己的教學做得是要更好才行。培訓里讓我知道,持續(xù)的學習非常的重要,無論你的經(jīng)歷有多么的豐富,之前取得做好的成績,但是也是要跟上時代,要去學習新的東西,去讓自己能關注最新的一些教學方法和資訊,培訓的老師也是特別的有經(jīng)歷,但是和我們講的時候,也是說了很多一些最新的知識和所了解的,一些甚至是我之前完全沒有關注到的點,也是讓我感慨,優(yōu)秀的老師不但是有教學的經(jīng)歷,同時也是緊跟著時代,讓我感觸到,自己不但是日常里要積累好經(jīng)歷,同時也是要不斷的去了解新的東西,不斷的去學習才行,別的老師比我更忙碌,但是也是不忘記學習,而自己更是要做好,自己的水平更高了,積累儲藏的知識多了,那么在課堂上去講課也是會更加的自如,同時理解課本更深刻也是能把工作做得更好的。

        教學的方法是多種多樣的,自己在課堂上也是要更靈活的運用,而不是一個方法用到低的,特別是小學的教學更是如此,學生們其實很多的方面沒有那么的懂,但是同時也是一個正好思考的年齡,多讓學生們?nèi)ブ鲃訉W習,去思考是非常的重要,很多的時候我們教學不僅僅只是把知識教給學生們,更多是要把我們的方法教給他們,讓他們懂得該如何的去學習去對知識感興趣,而不是簡單地懂得什么知識而已。這方面我在日常里面也是做得是還不夠好的,當然也是有經(jīng)歷的問題,同時也是自己并不是那么的熟悉,而培訓里面,老師也是給予了我們很多的啟發(fā),并不是簡單的教了我們知識而已,而是要我們多去思考,多去想為什么要這樣來做,又是如何的去做能做得更出色一些的。

        經(jīng)過此次的培訓,我也是感觸到,做好老師,不但是要不斷的努力工作,去積累豐富的經(jīng)歷,同時思考,學習也是特別的重要,一件事情怎樣的做更有效率,又是如何讓學生們對學習產(chǎn)生興趣,更加主動,把方法教給學生們是很重要的,而且作為老師我們只有不斷的去學,去讓自己儲藏的更多,那么其實教學方面才能是做得更優(yōu)秀的。

        教師假期培訓心得 篇4

        假期網(wǎng)絡研修為一線教師特別是教育不發(fā)達地區(qū)的一線教師提供了一個寶貴的學習交流平臺。本次假期培訓主要涉及《師德典型引領》、《教師關愛講堂》、《教師直播教學安全》、《提升綜合育人能力》五個方面的內(nèi)容。作為網(wǎng)絡研修的一員,我在這段學習生活中忙碌而勞累,卻充實而滿足。尤其是幸運地聆聽了各位專家的講座,讓我收獲頗多。

        下面,我想就《師德典型引領》這個主題談談我的收獲。在培訓中,我意識到“一個學校能否為社會主義建設培養(yǎng)合格的人才,關鍵在教師。”作為一名高中化學教師,我明白到“德”即良好的修養(yǎng),它是平和的心境、寬廣的眼界和高貴的品質(zhì)。而“師”和“德”是相互相成的。通過聽取一些感人事跡,我深深體會到教育是愛的共鳴,是心與心的呼應。只有用愛去關心學生,我們才能夠教育好他們,使教育發(fā)揮最大的作用。教育事業(yè)就是愛的事業(yè),沒有愛就不會有教育。作為一名教師,我們應當關愛每一位學生,不僅在學習上給予幫助,還要在生活上給予關心和耐心,讓學生在感受被愛的過程中理解愛,學會愛。

        假期網(wǎng)絡研修培訓是一項常做常新、永無止境的工作。隨著社會的'發(fā)展和時代的前進,學生的特點和問題也在不斷變化。作為有責任感的教育工作者,我們必須保持高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況和新問題。我們需要了解學生的特點,發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律,并盡職盡責地完成我們肩負的神圣歷史使命。只有這樣,我們才能夠為社會主義建設培養(yǎng)出德、智、體、美、勞全面發(fā)展、有社會主義覺悟的有文化的勞動者。

        總之,通過假期網(wǎng)絡研修培訓,我不僅在《師德典型引領》這個方面有了更深入的理解,也意識到教育事業(yè)的重要性和責任。我將繼續(xù)不斷地學習和提升自己,為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。同時,我也期待未來的網(wǎng)絡研修能夠繼續(xù)提供更多有益的內(nèi)容,幫助更多一線教師成長和進步。

        教師假期培訓心得 篇5

        這次給我們上課的老師是知名教師老前輩xx老師和xxx老師,在聽聞這兩位老前輩的名號后我們這些青年教師都非常的高興,在課上也都做好了聽課筆記。兩位老師講課也非常的具有特色,xx老師講課風格偏向于歡快,在他的課堂上常常覺得氣氛非常的活躍,別說是我們學校的小孩子了,就連我們這些老師也都在這樣輕松而又愉快的氣氛之下感到學習的動力和速度有很大提高。xx老師習慣在課上打比方,用一些小故事小道理之類的話語側面的來襯托自己的主題,讓我們既覺得有意思,又有恍然大悟的感覺。

        而不同于xx老師,xxx老師的講課則是標準的充滿感情的教學,說的話非常有感染力,能夠從話語中感受到他的教學熱情,這一點讓我非常的羨慕,因為這一點正是我的缺點所在,我在上課教學中常常被評價為沒有感情融入,至多是靠著課前辛苦的備課來提高教學的質(zhì)量,而不能因為單純的語句就能提高學生的學習熱情。在培訓課中,xxx老師詳細的跟我們說了他在教學生涯中遇到的一些問題,并為我們舉例如何解決,通過他的講述我們自覺如果遇到類似的問題一定能夠妥善的將其處理好。除了這些解決問題的經(jīng)驗,培訓老師還給我們說了一些在他多年的教學之中積累下來的'經(jīng)驗,并就這些經(jīng)驗與我們這些年輕教師進行討論,集思廣益以下倒是真的討論出不少的東西,這可遠超以前我們老師討論的成果。

        只能說是因為這次討論有著經(jīng)驗豐富的前輩作為中心,能夠妥善的綜合討論,提出獨到見解,才會讓我們這些青年教師思如泉涌,妙語連珠吧。

        就在這樣和諧而又充斥著教育工作熱情的環(huán)境下,我們結束了這次的暑期培訓,告別了培訓老師與各位一同培訓的同僚回到了家中。將我在培訓之中的筆記與知識重點進行了一個匯總,通過這種方式重溫了一遍培訓內(nèi)容,頓時感到心中躍躍欲試,想要在新的學期里運用上這些培訓知識。

        不知何時再會再次與各位優(yōu)秀的教師和前輩們共同學習進步,但是我確信,這次的培訓會對我產(chǎn)生深遠的良性影響,在教師這一奉獻的行業(yè)里照亮更多的學子。

        教師假期培訓心得 篇6

        走出大學校門,我榮幸地成為教師隊伍中的一員,開始了自己人生新的征程。大學生活的磨練和學習,使我儲備了一定的教學理論知識,可是缺乏實踐教學經(jīng)驗。教育局為了使我們新教師盡快適應教學工作,特地對我們進行了為期五天(8月3日—8月7日)的崗前培訓,教師培訓中心的趙飛燕老師是我們此次培訓的班主任。這次新教師培訓的內(nèi)容十分豐富,包括對教師職業(yè)道德、教師心理狀態(tài)調(diào)整、班主任的班級管理工作、三字一畫培訓、教學工作規(guī)范和教法經(jīng)驗交流等諸多方面的系統(tǒng)學習。對于每一節(jié)培訓課,我都非常認真的聆聽,積極參與到課堂活動中去,也工工整整的做了筆記。回憶這幾天的學習過程,感覺收獲頗大,下面就具體談談培訓的一些心得體會:

        首先,培訓使我對教育有了新的了解。

        在培訓的第一天,局長就帶領我們對教育概況做了詳細的了解,包括教育的工作標準、工作作風、辦學理念、教育工作者的口號等多方面的情況。讓我印象最深的就是作為教育工作者,我們要以創(chuàng)造輝煌,懂得感恩,低調(diào)做人,高調(diào)做事的態(tài)度對待我們周圍的一切。我謹記這一點。劉局長還對怎樣當教師這一話題做了詳細的講解,提醒我們不能好高騖遠,眼高手低,在正直做人,踏踏實實的做好每一件事,走好每一步。

        第二,培訓使我對教師這一職業(yè)應該具備的道德有了更加深刻的認識。

        老師對《中小學教師的職業(yè)道德建設》做了詳細的講解,讓我學到了很多作為教師應該具備的職業(yè)道德素養(yǎng)。良好的師德是教師對社會的要求;良好的師德是教師素質(zhì)的重要組成部分;良好的師德還會產(chǎn)生職業(yè)幸福感。正如陶行知所說的“真正的教育是心心相映的活動,唯獨從心里發(fā)出來,才能達到心靈的深處”。

        我想,作為新教師,要向那些在教學崗位上辛勤工作的優(yōu)秀教師學習,學習他們那種不怕苦不怕累、樂于奉獻的精神。教師是榜樣,因為學生受教育的過程就是人格不斷完善的過程,教師的人格魅力是不可估量的,教師是學生成長的引路人。教師是管理者,教師要有較強的組織領導、管理協(xié)調(diào)能力,才能使教學更有效率,更能促進學生的發(fā)展。教師是父母,作為一名教師應有愛心,就像父母對待孩子百般呵護,所以我們說教師是父母。教師是朋友,所謂“良師益友”,就是強調(diào)師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。教師是學生的心理輔導者,教師應了解不同學生的心理特點,有針對性地培養(yǎng)每個學生健康的心理品質(zhì)。

        第三,讓我明白了要隨時調(diào)節(jié)自己的心理狀態(tài)以適應自己的工作。

        在這五天的培訓中,讓我感到最有趣的就是張桂薇老師就《教師心理狀態(tài)調(diào)整》所做的講座。她帶領我們了解了人的心理現(xiàn)象、教師自我情緒的調(diào)整、教師心態(tài)調(diào)整的作用、如何讓學生感受到師愛、指導學生學習方法和了解孩子優(yōu)勢潛能等。我們還了解了各種氣質(zhì)類型的表現(xiàn)和生物鐘的計算方法。

        作為新教師,一定要讓每個學生感受到愛。這不僅要有愛的情感,而且要有愛的藝術。比如要做到了解學生,成為學生心靈不設防的朋友,還要理解學生,公正地對待每一個學生,張老師給我們總結了一個公式:愛=情感+行為+藝術。而且,一定要讓學生感覺到愛,比如利用目光的接觸、語言的接觸、利用家長來訪、背后表揚學生還有尊重學生等方式,讓學生充分感受到老師到他們的愛是無微不至的。

        第四,使我知道了如何做個合格、快樂的班主任。

        實驗中學的老師和小學的老師給我們做了如何當好班主任這個課題的培訓。他們都以自己為例,講解了他們作為班主任的經(jīng)歷和體會。班主任工作在學校教育和管理中占據(jù)著非常重要的地位。兩位老師給我們帶來了一堂生動有趣而實際的課,首先她為我們指出怎樣做好一個班主任,其次通過她的學生的實例給我們展示了要做好一名班主任老師,應該奉獻自己的關愛,要全面地關心班中每個學生的各方面發(fā)展。同時也使我們深深地感受到了做好一個班主任所能體會到的快樂之處。這對于新教師而言非常重要,因為只有通過班級團隊的'建設,才能形成班級團隊的凝聚力。

        第五,讓我對“教師”職業(yè)的解讀有了進一步的了解。

        小學的主任和中學的校長對教師職業(yè)的解讀做了詳細的講解,他們也是結合自己的實例,生動而實際的對這份偉大的職業(yè)做了解讀。通過培訓,我認識到新教師要適應教學環(huán)境、生活環(huán)境、人際關系環(huán)境;認識到我們要做一名終身學習型老師,做一名能夠不斷適應新知識新問題新環(huán)境的老師;做一名能時刻反思自我的教師,做一名關愛、了解學生的教師;認識到我們要堅持創(chuàng)新,在教學中發(fā)揮自己的聰明和才智,爭取在教學中獲得更大的發(fā)展。認識到教師的專業(yè)發(fā)展要靠自己“多讀書、勤實踐、善積累”。因此,我們要以高度的責任心對待工作,踏踏實實、一絲不茍,精心準備好每一堂課,用心上好每一節(jié)課。用真心關愛每一位學生,最大限度地理解、寬容、善待每一位學生,以微笑面對學生,努力成為學生心目中的好老師。終身學習,博覽群書,不斷進取,善于總結反思。

        第六,通過集體合作制定自己的職業(yè)規(guī)劃。

        教科室的老師帶領我們以活動的形式制定了作為新教師的個人規(guī)劃和具體實施的方法。我們首先制定了個人的愿景目標,然后分析了我們自身的發(fā)展優(yōu)勢和發(fā)展劣勢,以及存在的問題,最后我們制定了朝著這個目標前進的方法和途徑。通過這種開放式的培訓我們不但鞏固了人際關系,而且對自己的發(fā)展有了確切的規(guī)劃,這能使我們少走很多的彎路,讓我們受益匪淺。

        第七,校園事故的預防與處理。

        校長給我們講解了《校園事故的預防與處理》。安全責任重于泰山,學校安全是學校工作的重中之重,學校安全連系千家萬戶的幸福問題,也是學校領導和全體教師最擔心的問題。金校長的講座有理論,有實踐,有法有據(jù),對提高教師的安全防患意識,抓好學校、班級安全工作管理有很強的指導性,使我聽了覺得受益匪淺,在以后的工作中要知崗明責,提高警惕,確保每一位學生的安全。

        第八,提升課堂教學技能,成就教師專業(yè)成長。

        教研室的老師給我們進行了教學常規(guī)專題的培訓。作為教師,本職工作就是教學,通過培訓,我了解了只有在課堂中能激發(fā)學生興趣、拓展教學樂趣的老師,才是一名好老師。所以,首先我就得要求自己獲得就業(yè)所應具備的最基本的專業(yè)知識和基本技能。其次,教學內(nèi)容應盡量新穎豐富,讓學生有所得。教學方式的多樣化,可引起學生的新鮮和好奇,兩者都可以使學生獲得精神的滿足而產(chǎn)生學習的興趣,特別是教學方式的多樣化,最能吸引學生的興趣。另外,集體氛圍對其在成員的學習動機、個性有重要的影響。個人的行為在相當大的程度上取決于集體的要求和期望,個人的學習動機由于想得到所在集體的重視而受到激發(fā),學習效率也可以由此而提高。所以,努力形成一個相互競爭又相互理解和支持的集體氛圍,對培養(yǎng)和激發(fā)良好的學習動機有著積極的作用。

        最后,我們還進行了三筆一畫的培訓。

        老師對這四個方面進行了詳細講解。他們的講解讓我明白了這四個方面是教學的基本功,要想熟練掌握,首先心態(tài)上要有毅力,其次要勤加練習,這是一個循序漸進的過程,例如毛筆字的練習,這不僅可以扎實我們的基本功,而且還可以讓我們修身養(yǎng)性,何樂而不為呢?

        教師假期培訓心得 篇7

        20xx年x月,在區(qū)教研室的帶領下,我有幸成為〝xx區(qū)初中教師xx培訓班〞的一員,到xx培訓。四天的學習考察,走訪了x所學校,觀摩了x堂語文示范課,聽取了x場專題報告,時間雖短,但〝271高效課堂〞和xx中學的課程開發(fā)講座,讓我堅定了課改的信念,明確了課改的內(nèi)容和方法,我深感受益匪淺,不虛此行。

        一、堅定了課改的信念

        去xx前,我對課改一直抱有質(zhì)疑,總認為應試教育體制下的任何課改都是換湯不換藥,更何況教無定法,對于各種課改模式的理解也僅僅停留在表層。但前往xx二中聽第一節(jié)課時,我就被學生在課堂上高漲的學習熱情和敏捷的才思所震驚。 報告會上,發(fā)言人先進的教育理念闡述和〝不惟模式惟高效〞的課改原則,讓我頓悟:〝271模式〞實則是借助課堂這一主陣地,以提高學生課堂學習效率為出發(fā)點,引導學生走出〝題海+時間〞的應試教育泥淖,同時開展海量閱讀。大德育社會實踐。學生自主管理等實踐活動,從而推進素質(zhì)教育,讓學生自主發(fā)展,主動進取。當我們還將目光停留于抓成績,當我們的思想還徘徊于應試教育與素質(zhì)教育的矛盾沖突時,xx二中己高瞻遠矚,把目光轉(zhuǎn)向了讓學生學會做人,學會做事。〝271模式〞為我們?nèi)绾卧趹嚱逃w制下踐行素質(zhì)教育,激發(fā)學生內(nèi)在動力,做了很好的表率。

        二、明確了課改的內(nèi)容和方法

        1。改理念。

        〝教育是對人的成全。培養(yǎng)完整的人〞;〝深刻的教育來自學生深刻的體驗〞;〝把每個孩子的一生變成一個精彩的故事〞。透過這些教育語錄,回想xx孩子們在課堂上積極自主的學習狀態(tài),我們不得不發(fā)自內(nèi)心的感慨:xx二中的教育理念著眼于人性,指向孩子更長遠的發(fā)展。雖然這里的孩子也有壓力,但他們是快樂而主動進取的;雖然這里的老師也很辛勞,但他們懂得教育的真諦。xx的老師教學有法,教有所成xx的學生學有所樂,學有所長。

        2。改課程。

        〝有什么樣的課程就有什么樣的學生。〞在聽講座。與講課教師交流的過程中,我發(fā)現(xiàn),這里的幾所學校都有一個共同點——重視閱讀,課外活動豐富。xx二中給初一學生一周內(nèi)安排6節(jié)閱讀課,學生人手一本習作,一本作文,一本閱讀摘錄(均為xk方格本)。xx學校的課文,一個單元只精講一篇,其余均被結合課外教材重新整合。xx中兩周安排一次自由閱讀,每次閱讀固定為一個下午。為學生安排固定的時間。空間落實閱讀,以讀促學,以讀促教。在閱讀的過程中,不僅開拓了學生視野,為學生營造了一個純凈的`精神世界,還為學生人生的發(fā)展積蓄了巨大的能量。確實,語文是讀出來的,而非教出來的有了閱讀的厚度與深度,方可開拓人生的高度與氣度。

        微笑的臉龐源于豐富的校園活動,除閱讀被納入學科課程外,這些學校的綜合性實踐課程。特色課程也豐富多彩且能借助多方外力如實展開。在活動中學習,在學習中活動。相比我們只抱著教材不放的單一課程設置,不僅學生學得枯燥,老師也越教越乏味。 課改,改課程比改課堂更重要。我們是否也應考慮將閱讀納入學科課程,在校內(nèi),給學生提供專門的閱讀時間和空間,同時豐富學校的課程設置呢?

        教師假期培訓心得 篇8

        作為一名當代社會的教師,我認為需要不斷學習的東西特別之多,所以我一向都很珍惜每一次學習的機會。經(jīng)過這一個假期的培訓學習,我感受頗深,受益匪淺,使我更加深刻的熟悉到了自己的差距與不足之處,對自己的人生價值、熟悉水平、理論水公平都有更進一步的提高。在培訓的這些天里面,我的感覺是充實的,因為每一次都能感受到思想火花的沖擊。在這里,我們與各位同仁、專家的教學理念進行了一次次親熱接觸,聽取了專家及各位同行的各種觀點和見解,反思了自己的不足。教育改革是永恒的主題,社會在不斷的變革,就必定要求教育也不斷變革。新一輪基礎教育課程改革中提出了一系列新的教育觀念,也對教育提出了許多挑戰(zhàn)。教師想在這場滾滾而來的課程改革中占據(jù)主動地位,就應與時俱進,以飽滿的熱忱,開放的心態(tài)投入課程改革的浪潮,迎接新課程所帶來的全新挑戰(zhàn)。新課標更為徹底的摒棄了以前我國基礎教育課程那種“學科中心論”的教學模式,更為充分地突出了教學中心是學生這一主體。同素養(yǎng)教育的理念要求是全都的,即:將“以書本為中心,以教師為中心,以課堂為中心”轉(zhuǎn)向以學生發(fā)展為中心。下面是我通過培訓獲得的點滴體會:

        一、更新教育觀念

        現(xiàn)代的教師應成為學生潛在品質(zhì)的開發(fā)者;成為教育教學的研究者;成為學生的心理咨詢者和健康的引領者;成為課程的開發(fā)者和建設者;成為學生學習的引領者、促進者、合。在課堂教學中,教師一定要從挖掘和理解教材中去摸索教學方法。經(jīng)過這次培訓。我深深的感覺到,作為教師只有“愛”是遠遠不夠的,只會“傳道授業(yè)解惑”也不是好的教師,只有與時俱進,勇于探索,敢于創(chuàng)新,敬重學生,具有專業(yè)化學問和技能,才可以做一個好教師。

        二、拓展視野,把握最新動態(tài)

        教學反思本身就是一種創(chuàng)造性再學習,是自我矯正,不斷提高的過程。教師要學會自我反思,就會以特定的眼光給自己在教學中的位置定位,就會站在素養(yǎng)教育的高度審讀自己的教學行為,從而不斷提高自己的素養(yǎng),教學水平和教學效率。

        這次培訓,對于我來說是一次難得的充電機會。我們不僅學到了豐富的學問,還進一步提高了我們的業(yè)務素養(yǎng),我們堅信通過這次培訓,能促使自己更加至力于自己鐘愛的教育事業(yè)。因為每一天都能面對不同風格的教師,每一天都能聽到不同類型的講座,每一天都能感受到思想火花的沖擊。耳濡目染的東西許多。但要采他山之玉為我所用,納百家之長解我所困卻需要一個消化汲取的過程,這個過程或許很漫長,或許會走得很累,但作為一線教師的我會走下去,也能走下去。前邊的路很長,前面的人也許多,我不能走到最前沿,但我會朝這個目標去努力。所謂“高山仰止,心向往之”這是我一生的追求。

        作為教師,實踐經(jīng)驗是財寶,同時也可能是羈伴。因為過多的實踐經(jīng)驗有時會阻礙教師對新學問的接受,也能一時地掩蓋教師新學問的不足,久而久之,勢必造成教師學問的缺乏。缺乏學問的教師,僅靠點舊有的教學經(jīng)驗,自然會導致各種能力的.下降甚至是缺失,這時舊有的教學經(jīng)驗就成了阻礙教師教學能力的發(fā)展和提高的障礙。所以,對于這種學習、培訓,對于一個教師來說,是很有必要的,是很有價值的。

        三、思想熟悉得到了提高,靈魂得到了凈化。

        這幾十年的教學生涯,讓我已經(jīng)漸漸倦怠,沉重,沉重的令人窒息。我早已像一臺機器,不再有靈感。把教師當成了一種職業(yè),一種謀生的職業(yè)。可通過這些天的培訓,讓我能以更寬敞的視野去看待我們的教育工作,讓我學到了更多提高自身素養(yǎng)和教育教學水平的方法和捷徑。

        四、加強專業(yè)文化學習,做一專多能的教師。

        想給學生一滴水,教師就必需具備一桶水。通過學習,讓我更體會到學習的重要性,只有不斷的學習,不斷的提升。不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。

        這次培訓內(nèi)容豐富,充溢著對新課程理念的深刻闡釋,布滿了教育智慧,使我們開闊了眼界。雖不能說通過短短幾天的培訓就會立竿見影,但卻也有很多頓悟。身為教師,要把握新課改的動態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要把握學生的認知發(fā)展規(guī)律,要在教學實踐中不斷地學習,不斷地反思,不斷地研究,厚實自己的底蘊,厚積薄發(fā),以適應社會發(fā)展的需要,適應教育改革的步伐。在今后的教育教學實踐中,我將靜下心來采他山之玉,納百家之長,漸漸地走,漸漸地教,在教中學,在教中研,在教和研中走出自己的一路風彩,求得師生的共同發(fā)展,求得教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

        培訓后在工作中的準備:利用本次培訓成果,積極探討新的教育理論,新的教學模式,嘗試任務教學,提高學生的興趣,努力形成自己獨特的教學風格和特色。

        教師假期培訓心得 篇9

        1月16日至17日,兩天的骨干教師學習培訓,有幸聆聽了了北京師范大學教育學部副教授、碩士導師錢志亮的題為《教師職業(yè)的基本邏輯》、通化市第一中學校長劉天云關于《課堂教學有效評價策略研究》及通化縣教師進修學校趙金明的關于《多元智能理論與課堂教學實踐》的講座。特別是錢教授生動精彩的講座贏得在場教師的陣陣掌聲,在視聽感受愉悅的同時,也頗有一番收獲。錢志亮教授的報告是富于激情、睿智、幽默,具有深厚的文化底蘊,對人的研究很深入很全面。啟發(fā)著我們的思維,影響著我們更多的思考。他從生理學、心理學、教育學等多學科角度對人的差異性做了透徹分析,運用大量生動的事例引導我們追根溯源,剖析比照,尊重差異,科學育人。他上課的方式也非常特別,詼諧逗趣,臺上臺下穿梭流動,經(jīng)常提出問題與教師對話、交流,使得整個會場動靜有序效果顯著氣氛愉悅。

        錢教授在講座中與很多的內(nèi)容讓我們思考,如:教育給人呢以道德,道德是一種修行,所以教育就是引領人成才命從哪里來?人命關天,蕓蕓眾生中其有幸成為萬物之靈——存在自有存在的理由,每個人都是媽媽七百萬卵胞中殺將出來的前500強,我們慶幸能來到這個美麗的人世間活過一次,我們生活在同一時間,并能有機會相處,師生抬頭不見低頭見,雙方都不能選擇——緣,因珍惜緣分而生的一種愛,因為教育相遇,而且一起生活那么久,不但有緣,而且有份。愛是教育的原點,無論中西方都是需要用心來做的工作。為什么今天得教育工作者不快樂——沒有了愛呢?而是機械的冷冰冰的、僵死的方式去從事教育工作?為什么學生厭學自殺扭曲的.事件不斷地發(fā)生呢?沒有了學生哪來教師的營生?學生是教師的衣食父母。在學校用暴力對待后進生,用非人性的標語口號來督促學生拼命學習,用沉重的學習負擔剝奪其幸福的童年。以上這些問題和現(xiàn)象作為教師很慚愧。在錢教授的講座中講到美國校長對教師的忠告,關于教師對待不同學生的精辟之言,第一條就是建議你們要愛班里學習好的學生,因為他們將來都會成為專家學者知名人士,還有可能獲得諾貝爾獎,等我們學校搞校慶的時候,需要他們回來裝門面的,如果你不愛他們將來他們會來看你的·······

        教師要認識到對學生負責就是對社會未來負責,教師個人的敬畏心升華了教師的責任。好的教育不但讓孩子幸福一生,而且會造福一生。因此我們應該盡心盡力的去做好工作,認認真真地欣賞學生的演唱,踏踏實實地上好每一節(jié)課,誠心誠意地去面對每一個學生的每次談話、提問、表演等。他在報告中說:“對于教育是存在著先天差異和發(fā)展差異的,人生來的天賦并非平等的,但都有發(fā)展的可能。后天的努力也可以改變一個人的發(fā)展,命運是可以努力爭取的。”對學生,可以通過自身的努力彌補先天的不足。而對于我們老師,既然當了老師就要盡自己最大的努力,既教書又育人,讓他們力爭成為社會的有用之人。而對于我們老師,面對的孩子可真是氣質(zhì)個性心理都存在這很大的差異,20多年的教師工作,讓我一點一點的成長和提高,這要感謝所有的學生,因為經(jīng)常是他們天真純潔的言行打動我,影響我,激勵我。是他們稚嫩的歌聲舞姿表演感動我、鞭策我、凈化我。一個人學習的好壞不是最重要的,重要的是他有一個良好的品德,知道如何做一個合格的人,如何對父母、對老師的勞動有感恩之心,對班級、對集體、對社會有責任感,面對每一位同學應多多挖掘他們身上的閃光點,發(fā)現(xiàn)他們的潛能都及時給以鼓勵,增強了他們做人的信心,有了自己的尊嚴,我們師生的感情也越來越深,我體會到了只要你不忽視每一個學生,學生也同時回報你,“大愛無言,只在身體力行”。

        作為一名教師,我要吸取教育教學理論精華的同時,結合自己的專業(yè)特點,提高自身的綜合能力水平,用音樂與學生相親相愛,用舞蹈與學生友誼地久,用表演與學生歡樂祥和。用溫暖和關愛,使每一名學生都能健康幸福的歌唱。

        教師假期培訓心得 篇10

        今年的暑假真是忙碌而充實的一個假期,在繼續(xù)教育的培訓學習中,收獲頗豐。

        通過這次培訓,我學習到:

        1、當代教育形式下的教師要是一個全面手,要有一定的知識儲備,要不斷提高自己的各方面的能力和素質(zhì)。

        “樹上有十只小鳥,開槍打死一只,還剩幾只?”當我們現(xiàn)在的學生面對這道題目時,他們已經(jīng)不用我們所認為的慣性思維來考慮了,而是添加了些許時代元素。這個例子讓我們看到了提高個人素質(zhì)已經(jīng)非常緊迫。

        2、要有深厚的師愛。

        正如講述老師說的在教學中激勵表揚一定要及時,她還運用了生活、家庭、教育具體事例加以說明;學生犯錯時,不要批評他,要給他機會,要給足學生面子,送學生人情,做一個有心的人,注意拉近學生的距離,給學生以關心和鼓勵。要為學生服務,高老師班里的學生大部分是貧困家庭的孩子,為了培養(yǎng)他們自尊,自強的精神,他們通過撿塑料瓶等勤工儉學活動點滴灌輸,我們也應該根據(jù)學生的實際情況有意識的通過一些活動培養(yǎng)學生正確的人生觀和價值觀,而不是單純的說教,這樣效果更好些。

        3、要保持快樂,愉悅的心情。

        老師送給我們?nèi)齻€快樂。一是順境時要助人為樂。助人是快樂之本。二是要知足常樂。因為幸福本無固定的'標準,幸福是一種見仁見智的感受。三是逆境中要自得其樂,不能氣餒。因為世上萬物,福禍相依,風水輪流。月有陰晴圓缺,人有悲歡離合,都是正常的輪回規(guī)律。心理學也告訴我們?nèi)嗽趯捤伞⒂鋹偟沫h(huán)境下能力能得到最大限度的發(fā)揮,每天的沮喪心情會傷害人的身心健康。我們在工作時把這份快樂帶給同事,帶給學生,而在家時帶給我們的家人和朋友,那樣我們的生活一定會豐富多彩的。

        總之,教學一定要改變過去那種老師教的辛苦,學生學的痛苦的狀態(tài),改變以犧牲學生的童年幸福為代價,獲取成年幸福的錯誤觀念。其實童年失去的幸福長大后是補不回來的,因為童年的幸福指數(shù)是成年后幸福指數(shù)的半徑。所以我們要使學生會學、好學、樂學,使課堂成為學生求知的樂土,使校園成為學生們成長的樂園,使他們真正體驗到童年

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