蕭乾《鼓》高二散文閱讀題及答案
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家一定看過散文吧？散文是一種自由、靈活、短小精悍，表現(xiàn)真人真事真是感情的問題。想要學(xué)習(xí)寫散文嗎？下面是小編收集整理的蕭乾《鼓》高二散文閱讀題及答案，希望對(duì)大家有所幫助。
在所有的樂器中，鼓同我這一生關(guān)系似乎更為密切些。
倘若你閉上眼睛使勁回憶，總可以追想出自己孩提時(shí)代玩過的兩件玩具。我曾經(jīng)這么試過。浮現(xiàn)在我眼簾里的，總是一只撥浪鼓，鼓面大約只有銅錢那么大，是杏黃色的，兩邊各拴著一根紅絲繩，繩端是顆透明或半透明的玻璃珠子。鼓槌是比筷子還細(xì)的竹棍，攥在手心里只要輕輕那么一搖撼，那兩顆珠子便甩動(dòng)起來(lái)，撥浪撥浪地在鼓面上敲出細(xì)碎響聲。撥浪鼓給我?guī)?lái)過無(wú)限快樂。它那清脆的聲音曾沖破我兒時(shí)的孤寂。
四五歲上，在我開始懂事的時(shí)候，另一種鼓——“打鼓兒的”進(jìn)入我的生活了。在我心坎上，“打鼓兒的”是一種文雅的強(qiáng)盜。每逢這種人進(jìn)家門一趟，我們就少了一件家具。“打鼓兒的”吆喊的是收買珍珠翡翠，瑪瑙玉器，可我們那一帶連見也沒見過那種貴重物件。通常請(qǐng)“打鼓兒的”過目的，不是現(xiàn)由娃娃腕子上剝下的鐲子，就是家里僅剩的一件木器——炕桌。“打鼓兒的”也料到賣主都是些揭不開鍋的，走進(jìn)來(lái)臉上照例是那副不屑一顧的神情，然后撇嘴搖頭說(shuō)：“值不得幾個(gè)大錢，還是留著使吧。”經(jīng)過賣主再三央求，他才丟下幾吊錢，過不大多會(huì)兒，撣瓶呀，條案呀，就隨著那變味的鼓聲永遠(yuǎn)地消失了。
鼓聲再度出現(xiàn)在生活中，是1949年10月1日。那一天腰鼓隊(duì)走過天安門時(shí)，我才體會(huì)到鼓聲的雄壯，鼓聲的優(yōu)美。多少世紀(jì)以來(lái)壓在人民頭上的三座大山搬掉了。還有什么樂器比鼓更能表達(dá)人們的喜悅，更能表現(xiàn)出一個(gè)重生的民族堅(jiān)定而自信的步伐呢！成千的腰鼓隊(duì)員排列著，整齊得像棋盤，個(gè)個(gè)頭上用毛巾扎著麻花，咚——咚——咚咚咚。聲音單調(diào)嗎？一點(diǎn)也不覺得。因?yàn)槊恳宦曔诉硕记贸鰧?duì)舊事物的詛咒，敲出對(duì)新生的人民共和國(guó)美好的祝愿。
然而60年代中期，文革開始，鼓聲突然變了，變成對(duì)自己人的威脅。
1967年吧，我住在——更確切地說(shuō)，是我被趕到一條小胡同里。隔壁住了一位老寡婦，她身邊只有個(gè)獨(dú)子。他們仿佛也是經(jīng)抄家被趕到那里一間小東屋的。聽說(shuō)學(xué)校的“文革小組”要那個(gè)獨(dú)子到邊遠(yuǎn)地區(qū)插隊(duì)，老寡婦舍不得讓他走。于是，每天中午就從居委會(huì)那邊咚咚咚地敲起鼓來(lái)。越敲越近。敲到寡婦門前，鼓點(diǎn)更緊了，而且堵著寡婦門口一敲就是幾十分鐘。鼓聲里充滿了殺氣，好像有千軍萬(wàn)馬在包圍。老寡婦由于怕四鄰每天都得陪著受罪，終于還是讓孩子走了。
那陣子，什么單位大約都不乏一些年輕力壯的鼓手，手持雙槌，嘣嘣嘣，真是耀武揚(yáng)威。鼓越做越大。先是威風(fēng)凜凜地站在平板三輪上敲，“九大”時(shí)就上了彩車。
那陣子，三天兩頭都得跟在鼓后面游行。有時(shí)是為了慶祝一些來(lái)路不明的“最高指示”，有時(shí)是為了“報(bào)喜”。那時(shí)鼓聲起的是窒息大腦的作用，然而有時(shí)候腦子又偏偏還喜歡動(dòng)那么一下。“出版史上的奇跡：三天之內(nèi)趕印出兩本書來(lái)！”當(dāng)整個(gè)民族文化都癱瘓了時(shí)，這報(bào)的算是什么“喜”呢！
然而生活在德謨克利斯的劍刃下，腦子的閘門可得擰緊呀！生命就靠那擰緊功夫來(lái)維系。
這三四年，鼓聲不那么頻繁了。鼓還是要敲的。管弦樂隊(duì)、銅管樂隊(duì)都少不了它，重大慶典也還是要敲鑼打鼓的。那屬于鼓的正常使用。然而鼓聲不再是殺氣騰騰的了，它不再對(duì)自己人顯示威風(fēng)。這真是大好事。有時(shí)候我也暗自擔(dān)心，那些年輕鼓手會(huì)不會(huì)不甘寂寞、會(huì)不會(huì)手癢呢？
今天，國(guó)家、民族、人民需要的不是轟轟烈烈的鑼鼓喧天。
1．文章第一段在文中有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析(4分)
2．分析說(shuō)明下列語(yǔ)句在文中的含義（4分）
（1）“在我心坎上，“打鼓兒的”是一種文雅的強(qiáng)盜。”？
（2）鼓越做越大。先是威風(fēng)凜凜地站在平板三輪上敲，“九大”時(shí)就上了彩車。
3．結(jié)尾為什么說(shuō)“今天，國(guó)家、民族、人民需要的不是轟轟烈烈的鑼鼓喧天。”？結(jié)合文意加以說(shuō)明。（6分）
4．結(jié)合文本內(nèi)容，探究說(shuō)明文章以“鼓”為題的作用(6分)
參考答案：
1．①點(diǎn)題（1分）②總領(lǐng)全文（1分）。作者經(jīng)歷幼兒時(shí)的快樂與貧窮，1949年的解放，60年代中期的文革，一生都與鼓聲密切聯(lián)系。（1分）③激發(fā)興趣，引導(dǎo)讀者探究鼓與作者一生關(guān)系。（1分）
2．(1)文雅是說(shuō)這些打鼓兒的商販不用暴力不違法地去豪取搶奪，強(qiáng)盜是說(shuō)這些人趁別人困難時(shí)以低價(jià)收取物品，與強(qiáng)盜行徑無(wú)異。（2分）(2)由鼓越做越大、裝鼓的工具越來(lái)越講究，反映群眾越來(lái)越狂熱，運(yùn)動(dòng)聲勢(shì)越來(lái)越大。（2分）
3．作者希望文革悲劇不再重演，（1分）因?yàn)樗賯ι屏迹唬?分）②愚昧人民，禁錮思想；（2分）③造成社會(huì)混亂與各方面事業(yè)癱瘓。（2分，寫到文化癱瘓也給分）
4．以鼓為線索敘事議論；反映時(shí)代的變遷；表明作者的愛憎：熱愛快樂與幸福，厭棄貧窮與混亂。（每點(diǎn)2分）
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