小溪閱讀答案

小溪閱讀答案

　　在現實的學習、工作中，我們都經常看到閱讀答案的身影，借助閱讀答案我們可以更好地掌握此類題型的解題思路和方法。你所了解的閱讀答案是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的小溪閱讀答案，歡迎閱讀與收藏。

　　小溪閱讀答案 1

　　我是一條流淌在崎嶇山間的小溪。我滿身灑著細碎的光亮，懷著對大自然奇妙的幻想，流啊，順著山繞過石，不停地流。我有時被亂石阻塞，有時被泥沙攪混，但我渾渾噩噩，不知宇宙的真諦為何，不知生命價值何在。

　　我繞過碎石，抖抖泥沙，又淙淙地向前流去。還不時仰望夜空，歡樂地聽起夜鶯的歌唱。一次，猛地撞在重迭的巨石上，我似乎被擊碎了。呻吟著看著自己——我已經變成一畦小水洼，瑟縮在巨石縫隙中。

　　喘息一會，感到不自在，我想跳出去，卻跳不出。怎么辦?我悲傷地哭了。突然大石縫隙中閃過幾縷陽光，隨著陽光響起親切的聲音：“小溪，生活的真理你知道么?掙扎——奮斗——拼搏——超越。”我聽著，卻不知這聲音含意。我無力掙扎，昏昏睡去。醒來了，不知怎么，我又成了小溪。原來是我身邊的水多了，自然地從石縫中竄了出來。我又是我了!

　　多么美麗的春天啊，我流淌在山間小路上，路邊盛開著艷麗的鮮花，峻巖上嫣紅的桃花，輕盈的綠柳，笑靨迎人。我挨著她們輕輕地流過。她們對我說：“小溪，你就這樣快活輕松地流下去吧，這就是你的幸福，你的歸宿。”

　　我點點頭，得意地順流而下。一天，突然天昏地暗，山崩地裂般一聲巨響，我猛地不能動彈了。我看不見天，看不見地，看不見紅桃綠柳。我虛飄飄不知自己是否存在。我死了，卻又漸漸蘇醒。我瑟縮在一層硬殼里動彈不得。溪水被阻隔，我漸漸枯竭、干涸……咱等待死亡么?我虛弱地問自己。突然岸縫間閃爍著幾束陽光。“啊，太陽!”我大喊著，“我真喜歡你，你是萬物之母，你是光明的源泉，如今你又出現了，我要奔向你，請你救救我吧!……”

　　忽而陽光不見了，我聽見發自宇宙、也好像發自我自身深處的聲音：“掙扎、奮斗、拼搏、超越，你才能找回自我!”我沉默了，我想著那歡樂的玫瑰色的日子，但那只是短暫的曇花一現。永恒的、永恒的真理是什么?我嘆息、我思索、我尋覓……

　　陽光又出現了，而且愈來愈燦爛，我似乎有所領悟，于是我開始掙扎，開始奮斗。幾經拼搏，幾經尋覓，我身上的溪水漸漸多了，漸漸活而有力了。猛一掙扎，我竟從埋藏我的地下跳了出來。

　　經此挫折，我反而比過去粗獷了，寬闊了。我跳躍在巖石樹隙間，有意地尋覓起同伴——原來道道山梁間都有那么多或比我大，或比我小的溪流。它們都和我一樣不停地向前奔瀉。大自然使我們越靠越近，越聚越寬。終于我們匯聚成河、匯聚成大江，最后我和我的同伴們一起涌向無邊的大海。

　　在大海里我才發現我是一條美麗的小溪，因為我已把我的涓涓細流，無條件地奉獻給了大海。

　　(選自《楊沫散文選》，人民文學出版社)

　　1、小溪是“歡樂”的，從文中哪些地方可以看出?

　　2、這篇散文寫小溪遭遇了兩次挫折，說說她是怎樣戰勝第二次挫折的.。

　　3、文中的小溪先后兩次走出困境，第一次是“自然地從石縫中竄了出來”，第二次是“竟從埋藏我的地下跳了出來”。說說“竄”與“跳”有何不同。

　　4、文章最后一段說“我才發現我是一條美麗的小溪”，你認為小溪的“美麗”主要表現在哪些方面?

　　5、文中的小溪具有較強的承受挫折的能力。小溪的經歷給你怎樣的啟示?

　　【參考答案】

　　1.懷揣對大自然奇妙的幻想，仰望夜空聽夜鶯的歌唱，在流淌中觀賞兩岸艷麗的花朵。

　　2.陽光的鼓舞，生活真理的支撐，自身的拼搏尋覓。

　　3.“竄”指自然狀態下的小溪從石縫中流溢而出;“跳”指拼搏狀態下的小溪從地底下噴涌而出。

　　4.明確目標奮然前行;面對挫折頑強拼搏;攜手并進涌向大海。

　　5.思路提示：要懂得生活的真理，明確前進的方向;人生不可能是一帆風順的，挫折是人生的一部分;面對挫折，要有承受挫折的能力。

　　小溪閱讀答案 2

　　于是，一條大江低聲吟唱著，不分時刻地向前奔流。他變得十分強壯，積蓄了巨大無比的精力。他（ ）（tiào）望著遠遠隱在白云里的山峰，以洪亮而低沉的胸音向他們打招呼。他不費力就（ ）（xiān）起一陣洶涌的波濤，他沉著地舉起龐大的'輪船幫助他們迅速航行。他負擔著許多，可是他不感覺什么負擔。大江就這樣奔流，不斷向前奔流。

　　那些被波浪卷起，跟隨大江行進的泥沙卻感到累了，問：

　　“喂，大江！老這么跑，到底要往什么地方去呀？”

　　大江回答：

　　“還要到前面去呀。”

　　疲乏得喘不過氣來的泥沙憤憤地說：

　　“前面 前面 哪有那么多的前面 已經走得差不多了 還是歇口氣吧”

　　大江的記性很好，他沒有忘記自已原來是小溪流，輕輕地笑了笑：

　　“為什么？不行！不能停留！”

　　泥沙帶著怨恨，偷偷地沉下去了。可是大江還是不住地奔流。許多天就好像一天，許多月就好像一月，他經過了無數繁榮的城市和無數富足的鄉村，為人們做了無數事情，終于到了海口。

　　大江還是不知道疲倦是怎么一回事；他奔流著，奔流著，永遠向著前方。

　　1.根據拼音在括號內寫出漢字。

　　2.給帶線文字加上標點。

　　3.你從小溪流的成長過程中悟出了什么道理？

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　　【參考答案】：

　　1.眺 掀

　　2.“‘前面’，‘前面’！哪有那么多的‘前面’！已經走得差不多了，還是歇口氣吧！”

　　小溪閱讀答案 3

　　①不知有多久沒回桂西北的故鄉了。春天來了，故鄉突然像剛冒出地面的青草在心底瘋長起來，思念溢滿整個心窩。于是沐著習習的春風，回老家住了幾天。

　　②村前有一條彎彎的小溪，像故鄉的一條臍帶，從村后的大山里潺潺流出。溪水清澈見底，即使是狂風暴雨的夏天，也絕沒有那種狂奔怒流的混黃，總是那樣的文文靜靜，只是在寒冷的冬天有些消瘦，但蓬勃的春天一來臨，它便盈盈地豐滿起來。

　　③早上起來，第一件事就是到小溪邊捧一把清水，肆意地潑到臉上，讓那種清涼淌滿整個臉，讓自己和故鄉作最親密的接觸，再跟大伯大嬸們聊聊，聽聽他們親切的話語，感受久違的鄉情。

　　④一個春意盎然的早上，我驚呆了。小溪變了，那清亮可人的臉不見了，換成了粉紅的臉，滿溪滿溝的粉紅，紅得讓我心跳加快，又讓我心里暖暖的。我伏到溪邊的青石上，端詳這一奇異的變化。那紅紅的溪水，緩緩流著，不再清澈的水倒映不出我的臉了。將臉再湊近些，一股淡淡的香味彌漫著，絲絲入鼻。我情不自禁地想將手伸進那緩緩流動的粉紅，捧上一把細細品玩，又不忍心攪動溪水，也在擔心那片紅會不會是什么污染物。

　　⑤再看看早起的大伯大嬸，他們若無其事地在那里洗臉洗菜。一位大伯似乎看出了我的遲疑和驚訝，跟我搭腔：“娃兒，沒什么奇怪的，那漂在水上的是桃花。”

　　⑥什么？桃花？我心里猛然出現一片迷人的.桃花燦爛的畫面。

　　⑦“那是你家鄰居大叔前兩年在后山種的桃樹落下的桃花。”接著他便告訴我鄰居家大叔全家到村后的荒山上開墾桃林的事。

　　⑧聽著大伯的敘說，手迫不及待地伸進了溪水，滿滿地捧了一把，撲到臉上，那樣的清涼芬芳，我按捺不住內心的激動，便急急地往山后趕去。

　　⑨桂西北很多地方九分石頭一分土，滿是怪石嶙峋，只在石縫中窩著一點泥土。辛勤的鄉親們便在這石縫間摳出一點點泥土，連成巴掌大的地，便一窩一窩地種下玉米。由于土淺坡瘦，保不住水，若是十天半月沒淋過一場雨，那玉米可能就枯黃了。近著小溪的可以挑上幾桶水澆澆，遠的只能望天興嘆，眼睜睜看著莊稼活活枯死。平日，便靠著養點羊、砍柴燒點木炭來補貼家用。鄉親們的日子就這樣緩慢而沉重地過著。

　　⑩沿著小溪往上走，香氣越來越濃。徜徉在迷人的芬芳中，我陶醉了，不知不覺間，眼前閃現出一片迷人的粉紅世界。只見一棵棵粉紅的桃樹，枝連著枝，遮住了身下那高高低低的石頭。盡管有的樹花瓣已凋謝，青翠欲滴的嫩芽探頭探腦的，但一眼望去，仍是迷人的粉紅。哦，原先放牛的山谷變成桃花源啦！

　　鳥兒在樹林間鳴聲不斷，吱吱喳喳上下翻飛，真是一片熱鬧的海洋。我情不自禁地撲進了這片粉紅。

　　“回來啦，小春。”叢林深處傳來熟悉的喊聲。哦，是給果樹打藥的大叔。他放下噴霧器，滿臉笑容地迎上來。

　　原先鄉親們總是愁眉苦臉的，恨自己“生不逢地”。我也是在這種恨意中苦苦讀書考到山外的，想不到如今他們變得神采飛揚。大叔眉飛色舞地說：“今年村里有收成的果園有好幾個呢！我們這樣的山地種別的都不行，種點果還不錯。明年把路修一修，開個農家樂，讓城里人到山里來親自摘果觀光。”多美好的想法呀！

　　說話間，一陣溫暖的春風輕輕拂來。桃樹們興奮起來，傳電般地顫抖著，桃花像雪花般飛舞，紛紛揚揚的。霎時間，眼前滿是迷亂的粉紅，像是下起了一場桃花雨。我的頭上身上都飄滿了桃花，被淋成了一個粉紅的桃花人。大叔花白的頭發深藍的衣服不見了，變成一個粉紅的桃花人。香氣更濃了，我們倆相視而笑，盡情地享受這桃花雨的芬芳。

　　小溪被染得更紅了，“叮叮咚咚”地跑著，快快樂樂地要跑出山外了。

　　13.小溪是本文重要的敘寫對象，簡要分析小溪在本文中的作用。

　　答：_____________________________________

　　答案 小溪是全文的線索，把我對家鄉的描摹、贊美串在一起。小溪是家鄉的縮影，形象地反映出家鄉的變化；小溪是情感的載體，寄托了作者對家鄉的熱愛之情。

　　14．本文贊美了故鄉發生的可喜變化，請結合全文說說故鄉發生了哪些變化。

　　答：_______________________________________________________________

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　　答案 清澈的小溪在春天被染成了粉紅色；貧瘠的山谷變成桃花源；緩慢而沉重的生活有了轉機；鄉親們由愁眉苦臉變得神采飛揚；由恨 “生不逢地”變為積極建設家鄉。

　　15．第④自然段寫得生動形象，請分析該段的表達特色。

　　答：_____________________________________________________________

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　　答案 用擬人手法寫小溪的變化；從視覺、嗅覺角度描寫了小溪的色彩和芬芳；用心理描寫刻畫“我”看到小溪變紅后的心理活動；語言優美，富有韻味。

　　16．第到自然段意境優美。請探究這幾段營造了怎樣的意境，意境產生了怎樣效果。

　　答：_______________________________________________________________

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　　答案

　　意境：通過桃花紛飛、人披桃花、小溪歡歌等秀美圖景，營造了情景交融、富有詩情畫意的優美意境。

　　效果：詩意的場景讓人真切感受到故鄉的變化；大叔的歡笑生動反映了家鄉人民精神面貌的改變；小溪的歡唱含蓄預示了家鄉未

　　來會變得更美好。

　　小溪閱讀答案 4

　　小溪

　　李綱①

　　脈脈寒溪徹底明，臨流聊復濯吾纓②。

　　風微靜愛琉璃色，竹密遙聞環佩聲。

　　漾月下搖金瀲滟，涵虛不動鏡澄泓。

　　自憐逐客難淹泊，不為溪山景太清。

　　【注】①李綱：兩宋之際抗金名臣，宋高宗即位初，一度被起用為相，力圖革新內政，但被投降派排斥遭罷免。②濯吾纓：取自屈原《楚辭·漁父》中的“滄浪之水清兮，可以濯吾纓”。

　　閱讀題目

　　14．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（ ）（3分）

　　A．“脈脈”一句描寫小溪清澈見底，又以“寒”形容小溪，給人冷寂之感。

　　B．“臨流”一句用典，既側面寫出小溪的清澈，又暗示自己對節操的堅守。

　　C．頷聯運用視聽結合的描寫手法生動形象地表現了小溪的“色”與“聲”。

　　D．頸聯中“涵虛不動”一句以鏡作比，以溪面的平靜映襯詩人內心的寧靜。

　　15．柳宗元被貶永州所寫《小石潭記》中說“以其境過清，不可久居，乃記之而去”。本詩結尾與其有異曲同工之妙，試作賞析。（6分）

　　參考答案

　　14．D【選項分析】“以溪面的平靜映襯詩人內心的寧靜”理解有誤，結合尾聯的“自憐逐客難淹泊”和注釋的內容可知，詩人因被罷免，內心是不平靜的。

　　15．“異曲”：①柳宗元被貶永州，憤懣難平，內心凄苦抑郁，四周環境凄清寒冷，作者觸景生情，憂傷、悲涼心境因此而生；作者離開，是因為觸景傷情。②本詩結尾以“逐客”點明了詩人的處境，寫自己不能長久停留與景色無關，實則強調了詩人被貶后身不由己的`哀嘆和漂泊他鄉的凄涼。（4分，每點2分）

　　“同工”：二者都是通過對景色的態度來映射其心境，強調自己的離開與自身際遇有關。（2分）

　　小溪閱讀答案 5

　　閱讀下文，完成下面題目。(15分)

　　雨中小溪

　　葛維舉

　　①小雨如酥，小雨如酥……

　　②如酥的小雨從迷迷濛濛的天幕上飄落下來，輕輕地敲打著滿山的松葉、杉葉、樺葉、柞葉、椴葉、榆葉、楊葉及其它許許多多叫人說不上名的樹的葉片，沙沙地作響著。

　　③細雨中，我和小興安嶺伊春林區上甘嶺區龐副區長踱步在溪水國家公園喬木園的密林里，欣賞著雨中溪水喬木園別致的景色。遠處黛青色的山巒云霧繚繞，若隱若現；近處的樹林淡霧輕籠，撲朔迷離，整個山林在蒸騰的霧靄中給人一種如入仙境的感覺。

　　④雨中的溪水喬木園，美麗而迷人！

　　⑤我們視野盡頭青山腳下的密林深處，閃出一灣小溪，匍匐蛇行地來到我們的腳下，然后折個小彎，拐向新建的木板道下，忽東忽西，忽左忽右，相互交叉縈繞地向幽深的遠方流淌延伸……我頓覺眼前一亮，急不可待地一溜小跑，踏上穿行在小溪上的木板道，沐浴著淅淅瀝瀝的小雨，和小溪牽手前行。

　　⑥這雨中的小溪汩汩前行，時而明眸顧盼，時而淺唱輕吟，把一曲委婉的小夜曲送到我的耳畔；時而又繞過草地，穿過樹木……我不由得停下腳步，把手伸向清澈的溪水，仔細地欣賞著她雨中的美麗……

　　⑦這細雨洗滌的小溪，清澈得透明到底，水底的卵石斑駁可數；雨滴在小溪中激起的點點漣漪像綻開了一朵朵睡蓮花；小溪像一個單純的少女在小雨中嬉戲著，稚氣中透著天真活潑，自然得如同在山間小路上飄然而行的山野村姑……

　　⑧我到過天下的許多地方，欣賞過許多溪水：秭歸的香溪，貴陽的花溪，云南的玉溪……這些神州名溪，或因出了個美人而千古流芳，或因一首歌曲而名揚四海，或因一個品牌而世人皆知。然而我卻覺得這些溪水無法與我眼前的溪水相比。

　　⑨流淌在小興安嶺原始大森林中的溪水是真純的，不舍晝夜的溪流在興安母親的懷抱中，該直則直，想曲就曲，該動則動，想靜就靜，絕無一縷半絲的矯揉造作。她是靈動的，叮咚歌唱中，與山雀呢喃，與佳木述說，或與花草為伴；她是古樸的，藍天、白云、芳草地賦予樸素的品格，薄霧、細雨、六角雪給予心地的潔凈；她是執著的，自山泉涌出，從石縫擠出，由草叢流出，鍥而不舍，雖千回百轉，卻始終向著那遙遠進發。而那遙遠處，迎接她的將是一輪雨后噴薄欲出的太陽！

　　小題1:這篇文章可以分前后兩部分，第一部分寫雨中的 ，她美麗而迷人；第二部分寫雨中的. ，她真純而靈動。（2分）

　　小題2:文章的第①自然段在寫作上有何特點和作用？（3分）

　　小題3:文章的第⑤自然段是按什么順序、從哪個角度來寫小溪的？（2分）

　　小題4:這篇散文語言清新活潑、生動形象。試賞析下面這個句子，體會其特色。（3分）

　　小溪像一個單純的少女在小雨中嬉戲著，稚氣中透著天真活潑，自然得如同在山間小路上飄然而行的山野村姑……

　　小題5:作者是寫小興安嶺伊春林區的小溪，為何還要寫秭歸的香溪，貴陽的花溪，云南的玉溪？（3分）

　　小題6:文中第⑧自然段劃線的三個句子不能打亂順序，請你說明理由？（2分）

　　參考答案：

　　小題1:喬木園，小溪。

　　小題2:文章的第①自然段運用了比喻和反復的修辭手法，表達了作者對小雨的喜愛之情，奠定了全文的感情基調。

　　小題3:是按由遠到近再到遠、先寫景后寫感受的順序，從視覺的角度來寫小溪的。

　　小題4這個句子運用比喻、擬人等修辭手法，生動形象地寫出了小溪的天真活潑、清純可愛的特點，表達了作者對小溪的無比喜愛之情。

　　小題5:寫秭歸的香溪，貴陽的花溪，云南的玉溪，是為了襯托小興安嶺原始大森林中的溪水是真純、靈動、古樸、執著。

　　小題6:因為這三個句子和前文的“秭歸的香溪，貴陽的花溪，云南的玉溪”是一一對應關系，所以不能打亂順序。

　　小溪閱讀答案 6

　　小溪遠在閩西北的泰寧，它有一個好聽的名字：上青溪。在地圖上找到這細細的一抹綠痕時，不知為什么，只是一眼，心里已然與它訂下了約期。

　　抵達泰寧的那天晚上，下著雨，旅枕上落滿了動聽的聲音，分不清是溪聲還是雨聲。我們下榻的金湖賓館面臨杉溪，上青溪就是它的一條支流。想到翌日的漂流，恍惚間似乎聽見了上青溪輕輕的呼喚。

　　漂流，便是隔著一面薄薄的竹筏和溪水結伴同行。竹筏是用數根碗口粗的毛竹綁就的。造筏用的毛竹，是一例削去青皮的裸竹，據說這樣做既可以減輕竹筏自身的重量，還可以防裂。毛竹兩端則用炭火烤彎，形成高昂的船頭和微翹的船尾。一面竹筏可乘坐三位游人，由一名艄公以竹篙掌控方向和速度。竹筏剛放下水，浪花便簇擁而來，看來它們已是老朋友了。一路上，不論穿巖過灘，溪水只是輕輕地咬嚙著竹筏，好像有說不完的親熱話。

　　不像武夷的九曲溪，更不似桂林的漓江，上青溪兩岸沒有太多的風景。其實，對于漂流而言，過多的風景，也許是一種精神負擔，免不了讓人牽腸掛肚的，而漂流追求的則是一種無羈絆的自由自在。作為城市的一員，我們每個人都在極其狹窄的時間和空間里討生活，心靈之累，如墜重鉛。而在上青溪漂流，感受最強烈的也許就是這一點：一坐上竹筏，就沒有了時間和空間的概念，自然，也就沒有了狹窄和窘迫的感覺。那當是一種心靈的放生。

　　上青溪的好處，就在于它十足的野性。由于人類無止境的墾伐，已經很難找到這樣仍然保存著原始風貌的土地。十五里的水程，沒有村莊，沒有寺廟會引誘你作短暫的駐足，自然，也沒有一切人文的痕跡，諸如崖畫、巖葬，更遑論歷代文人的題刻。就連艄公揚起水淋淋的竹篙向游客講述的種種神話傳說也是新編的。這讓人有點啼笑皆非。其實，上青溪完全用不著這些。那碧瑩瑩的一湍激流，那疊若累卵的巨大巖石，那林林總總的花草樹木，分明是一個有別于人寰的另一個世界。你闖進了別人的世界，還要用俗不可耐的種種比擬去附會，去演繹人間世相，豈不可笑!你只要端坐竹筏，讓流水執導，用心去感受那一種清幽，那一份閑適。用不著解說，也無須想象。人生太累了。什么時候能夠這樣，既不用費力，也不用勞神，只是默默地漂流，在漂流中悠然忘機，品嘗自由奔放的快感。那才是人生最豐美的享受。

　　周遭是草木的世界，也是巖石的世界。人只是其間的一個匆匆過客，就像身邊這條輕輕叫喚著的歡快流水。或許它們自己也不知道將流向何方，只是隨形就勢，時而跌宕，時而宛轉，時而飛瀉千丈，時而百結回腸，率性由情，無牽無掛。與這樣一條小溪結伴同行，心情自然格外輕松自在。

　　不過，這僅僅是相對于人世而言。其實塵寰之外，萬物一樣有高下之分、強弱之別。在上青溪，占統治地位的是巖石。兩岸巨壁亙天，我們只能和身下的溪水一起，小心翼翼地、委委曲曲地從強大的巖石讓出的一道縫隙間屏聲息氣，懾然前行。有時，霸石橫道，溪水不得不三回五折，才覓得一條出路，從夾岸森然的峭崖間通過。乾隆年間重修的《泰寧縣志》上，關于上青溪有這樣一段文字，讀后不禁讓人掩卷動容：奇巖跋扈，天為山欺，水求石放。只有身歷其境，才能體會到這十二個字的絕妙。一求一放，寫盡了天地萬物生存的況味。而無生命的山水世界，也由于一份人生世情的關注，忽然就生動起來。

　　岸邊的草木何嘗不是這樣。在這片原始的.次森林里，肥沃之土自然全是大樹的地盤，于是小樹們只能擠占在貧瘠的溪灘，與漲落的溪水作生存的殊死搏斗。你會看到，在剛剛消退的洪水留下的一道赫然在目的水線上下，是一個怎樣驚心動魄的場面!水線下，一片破敗狼藉，到處是枯枝敗葉殘根;水線上，一棵棵小樹東倒西歪，驚恐萬狀，崩坍的溪岸，露出它們緊緊纏繞著的根須。生死只在瞬間，躲過了這場劫難，只能說是一次僥幸。嚴酷的環境，使得生存的意義變得那樣實在，而生命本身則顯得格外美麗。在幾乎不見一星土的峭崖上，還魂草覓到了自己的歸宿之地。那焦黃焦黃等待著一場雨水讓它返青的一片，似乎在訴說著與命運抗爭的艱難。至于在樹梢上懸掛的青藤呢，別看它們悠哉游哉的樣子，那可是一些費盡心機的經營者。當一棵棵幼樹剛剛破土而出，它們便要窺測方向，把握機會，然后以自己的生命做一次冒險的投入。這以后的等待也許漫漫無期，也許，經營的對象半途夭折......終于，它們的攀緣有了結果，但懸在半空中的感覺一樣讓人心旌搖搖。

　　泛筏而下，從巖石和草木的世界中悄然而過，仿佛經受了一場洗心滌肺的沐浴。這里是大自然原始的舞臺，沒有摻雜任何人為的因素。萬物都在悄悄演示著它們各自的生命內容，同時把生命的真諦揭示得那樣深刻。

　　春濃似酒，筏行如風，一個半小時的漂流讓人從此記住了上青溪，閩西北的這條野趣盎然的小溪。

　　1.給下列詞語中加粗的字注音。(2分)

　　①削去青皮( ) ②羈絆( ) ③演繹( ) ④赫然( )

　　2.閱讀文章第4、5大段，你認為，在上青溪漂流與之前的在九曲溪和漓江漂流的不同之處是什么?(4分)

　　3.文章引述了《泰寧縣志》的句子奇巖跋扈，天為山欺，水求石放后，感慨說寫盡了天地萬物生存的狀態。作者此刻所見的萬物的生存狀態是怎樣的?(結合第6段內容回答)他為什么認為求、放二字將這種狀態寫盡了?(4分)

　　4.文章第7段中，作者說：無生命的山水世界，也由于一份人生世情的關注，忽然生動起來。這句話不禁讓我們聯想起某種文化現象：一處山水，因溶入了文人墨客的人生情懷，而成為被后人所銘記、景仰、甚至虔誠禮拜的精神殿堂。試在我們初中教材的文章中舉出一例，結合文章內容分析作者的觀點。(3分)

　　5.文章第8段，作者說：嚴酷的環境，而生命本身則顯得格外美麗。作者在后文借助了對哪些景物的描寫來表現這種美麗?作者所極力表現的美麗的內涵是什么?(4分)

　　6.文章第9段中的這里是大自然原始的舞臺，沒有摻雜任何人為的因素一句照應了前文的哪句話?通讀全文后，請寫出作者在上青溪漂流的過程中，對生命的真諦有了哪些深刻的感悟?(4分)

　　7.文章中有很多句子語氣溫婉且情感豐富。如與一條小溪結伴同行、只是一眼，心里已然與它訂下了約期、恍惚間似乎聽見了上青溪輕輕的呼喚。這些句子在修辭上的共同點是什么?作者用這樣的語句描繪自己與小溪的關系，意在表現什么?(4分)

　　答案：

　　1.①xiāo ②jī ③ yì ④hè

　　2.九曲江、漓江兩岸有很多的風景可供游人欣賞，也有很多的人文痕跡、神話傳說，但是對漂流而言，過多的風景是一種精神負擔。而上青溪卻沒有太多風景，野性十足，保持著原始的風貌，在其間漂流可享受到無羈絆的、清幽閑適的、自由奔放的快感。

　　3.(1)在偉大的自然界面前，萬事萬物都顯得非常渺小，一切生命的努力都是要在艱難的環境中得以生存。

　　(2)求放二字將水和石擬人化，求字寫出了在奇巖面前水卑微的狀態，放字則充分表現了石的霸道和無以抗拒。這樣寫可以鮮明表現天地萬物在自然偉力面前的微渺，因而作者說此二字將這種狀態寫盡了。

　　4.示例：《岳陽樓記》

　　岳陽樓本是洞庭湖畔的一處觀景樓，卻因范仲淹筆下的氣象萬千的巴陵盛狀和他的先天下之憂而憂，后天下之樂而樂而享譽華夏。因而，此處風景便擁有了一種精神、一種情懷、一段歷史，無生命的山水也便生動起來。

　　5.(1)作者借助了還魂草、青藤兩種景物來表現美麗。

　　(2)美麗的內涵是：在惡劣的環境面前，生命固然是脆弱和渺小的，但生命本身依然要

　　抓住一切機會使生命得以延續發展下去。

　　6.(1)十五里的水程，沒有村莊，沒有寺廟會引誘你作短暫的駐足，自然，也沒有一切人文的痕跡，諸如崖畫、巖葬，更遑論歷代文人的題刻。

　　(2)惟有拋開心靈之累，心靈才能真正得以放生;享受自由奔放的生命快感才是人生最美的享受;萬事萬物在自然的偉力面前都是脆弱渺小的;生命固然渺小，但他們為生存而付出的一切努力都是美麗的。

　　7.擬人。寫出了作者與小溪之間的心有靈犀和心領神會，意在突出我們之間的親密關系和深厚感情。

　　小溪閱讀答案 7

　　小溪

　　⑴春天到了，屋后的小溪突然活潑起來，整夜聽著她輕快的腳步聲一路跳躍。

　　⑵初搬到山上時，正值嚴冬，又是風又是雨的。我只好蟄伏在我的小屋里，透過大大的玻璃窗，看云天夕陽的變幻，山間晚霧的彌漫；除此之外，就是這條小溪終日為寂寂深山加添一些生動的音符。我一直沒見過小溪的模樣，但我和她卻是那樣熟識。深沉的夜里，當我讀累了，寫疲了時，我就放下書，擱下筆，靜靜聆聽小溪以她獨特的“溪語”訴說著大地的心聲。屋外寒風凜冽，冷雨敲毫，小溪的腳步總是遲緩沉重的，是她也耐這冬日的冷寂？她可曾看到我窗口透出的一熒燈火，體會些許我關懷的心意？多少時候，我倆是深相契連的。

　　⑶天氣漸漸暖和，小溪的`步子也開始變得輕快流暢。想來，她一路穿過青山，行過原野，驀然發現溪邊的小花結了苞，小草冒了芽，初生的小蝸牛怯怯地探出了觸角；大地一片青蔥，萬物欣欣向榮，便不由得一陣驚訝，一陣歡喜，忙不迭地要將這好消息帶給大家。聽聽，這小溪正以愉悅的聲音告訴你一個亙古彌新的故事：春回大地！

　　⑷什么時候，挑個風和日麗的好日子，我也下到小溪，探訪我這位神交已久的老朋友，小溪不知將以怎樣的歡樂迎接我哩！

　　13、把“屋后的小溪突然活潑起來”中的“活潑”換成“活躍”好不好？為什么？（2分）

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　　14、“這條小溪終日為寂寂深山加添一些生動的音符”，句中“生動的音符”指的是什么？（2分）

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　　15、“靜靜聆聽小溪以她獨特的‘溪語’訴說著大地的心聲”這一句應怎樣理解？（2分）（2分）

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　　16、小溪的腳步“遲緩沉重”是指小溪的什么狀態？“輕快流暢”又是指小溪的什么狀態？（2分）

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　　17、“忙不迭地要將這好信息帶給大家”中的“好信息”是指什么信息？（1分）

　　答：

　　18、作者在本文里主要是用了什么寫作手法把小溪寫得活靈活現的？（1分）

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　　答 案

　　13、不好，“活潑”多用來形容人的性格的生動自然不呆板；“活躍”多指行動進展積極有力。

　　14、指溪水流動時發出的悅耳的聲響。

　　15、溪水隨季節的不同，水流量發出的聲音也不同，由此反映出大地有關季節、物候、河水流量等方面的情況。

　　16、冰凍狀態 解凍狀態

　　17、春回大地的信息

　　18、擬人化的寫法

　　小溪閱讀答案 8

　　小溪流的歌

　　嚴文井小溪流有一個歌，是永遠唱不完的。

　　……

　　于是，由小溪流長成的一條小河，歡聲地歌唱著，不分早晚地向前奔流。他精神旺盛，精力飽滿，向著兩邊廣闊的原野歡呼。他翻騰起水底沉甸甸的泥沙，卷起漂浮的枯樹枝，激烈地打著回旋。他興致勃勃地推送著木排，托起沉重的木船向前航行。什么也阻止不住他的前進。前面有石灘阻礙他，他就大聲吼叫著沖過去。小河就這樣奔流，不斷向前奔流。