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      閱讀題和答案

      時(shí)間:2023-07-20 08:13:19 閱讀答案

      [集合]閱讀題和答案14篇

        閱讀題和答案 篇1

        (甲)十年春,齊師伐我。公將戰(zhàn),曹劌請(qǐng)見。其鄉(xiāng)人曰:“肉食者謀之,又何間焉?”判曰:“肉食者鄙,未能遠(yuǎn)謀?!蹦巳胍?。問:“何以戰(zhàn)?”公曰:“衣食所安。弗敢專也,必以分人?!睂?duì)曰:“小惠未徧,民弗從也。”公曰:“犧牲玉帛,弗敢加也,必以信。”對(duì)曰:“小信未孚,神弗福也?!惫唬骸靶〈笾z,雖不能察,必以情?!睂?duì)曰:“忠之屬也??梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從?!?/p>

      [集合]閱讀題和答案14篇

        ——(節(jié)選自《曹劌論戰(zhàn)》)

        王者何貴

        (乙)齊桓公問管仲①曰:“王者何貴?”曰;“貴天?!被腹龆曁?。管仲曰:“所謂天者,非謂蒼蒼莽莽之天也。君人者②,以百姓為天。百姓與③之則安,輔之則強(qiáng),非之則危,背之則亡。”

        ——(選自劉向《說苑》)

        注釋:①管仲:齊桓公的賢相,名夷吾,輔佐桓公成霸業(yè)。②君人者:給人民當(dāng)君主的`人。③與:親附,擁護(hù)愛戴。

        9.解釋下列句中加點(diǎn)詞語的意思。(2分)

       ?。?)又何間焉 間:____________

       ?。?)小惠未徧 徧:____________

        (3)戰(zhàn)則請(qǐng)從 從:____________

        (4)非謂蒼蒼莽莽之天也 非:____________

        10.下列句中加點(diǎn)的“之”相當(dāng)于“的”的一項(xiàng)是( )(2分)、

        A.肉食者謀之 B.非謂蒼蒼莽莽之天也

        C.長(zhǎng)跪而謝之曰 D.輟耕之壟上

        11.翻譯下列句子。(2分)

       ?。?)忠之屬也??梢砸粦?zhàn)。

       ?。?)百姓與之則安,輔之則強(qiáng),非之則危,背之則亡。

        12.(甲)(乙)兩文段表達(dá)了相近的思想觀點(diǎn)。請(qǐng)結(jié)合文意加以闡述。(2分)

        【答案】

        9.(1)參與 (2)通“遍”,遍及,普遍 (3)跟隨 (4)不是

        評(píng)分:共2分。每空0.5分,意思對(duì)即可。

        10.B 評(píng)分:共2分。

        11.(1)(這是)盡了職分的事情。可憑借這個(gè)條件打仗。

       ?。?)百姓如果擁護(hù)國(guó)君,國(guó)家就安定;百姓如果輔助國(guó)君,國(guó)家就強(qiáng)盛;百姓如果反對(duì)國(guó)君,國(guó)家就危險(xiǎn);百姓如果背棄國(guó)君,國(guó)家就要滅亡。

        評(píng)分:共2分。每句l分,意思對(duì)即可。

        12.圍繞“得民心”“民為貴”“取信于民”等其中一個(gè)要點(diǎn)闡述。

        評(píng)分:共2分。意思對(duì)即可。

        閱讀題和答案 篇2

        道由白云盡,春與青溪長(zhǎng)。

        時(shí)有落花至,遠(yuǎn)隨流水香。

        閑門向山路,深柳讀書堂。

        幽映每白日,清輝照衣裳。

        詩人簡(jiǎn)介:唐代詩人劉眘(shèn)虛。生卒年不詳。江東人。8歲能屬文,上書,召見,拜童子郎。開元二十一年(733)進(jìn)士(《唐才子傳》作“開元十一年徐徵榜進(jìn)士”。據(jù)徐松<登科記考>,徐徵是開元二十一年?duì)钤?,則“開元十一年”當(dāng)為“開元二十一年”之誤),調(diào)洛陽尉,遷夏縣令。性高逸,不慕榮利,交游多山僧道侶。曾擬在廬山卜宅隱居,未成。早年逝世。

        【注】闕題:即缺題,原題缺失,故作此。

        1.下列對(duì)這首詩的理解和賞析,不正確的一項(xiàng)是()

        A.“道由白云盡”,云路并寫,表現(xiàn)了道路之高遠(yuǎn),環(huán)境之清幽。

        B.“閑門向山路”,敘中含情,寫出了作者遠(yuǎn)離塵世的寧靜生活。

        C.“深柳讀書堂”,融情于景,流露了作者一心向?qū)W的沉靜安詳。

        D.“清輝照衣裳”,直抒胸臆,傳達(dá)出作者真實(shí)自然的心理感受。

        2.這首詩中的寫水之句堪稱妙筆,其中“時(shí)有落花至,遠(yuǎn)隨流水香”最為突出。請(qǐng)結(jié)合全詩對(duì)此二句作簡(jiǎn)要賞析。

        參考答案

        1.D(“直抒胸臆”的.理解與分析失當(dāng))

        2 “時(shí)有落花至,遠(yuǎn)隨流水香”,寫春花翩然入水,多情之水載著花的芬芳靜靜流淌到很遠(yuǎn)的地方。詩人將水塑造成可視、可聽、可嗅的形象,不但賦予水春的氣息與活力,而且通過這迷人的景致傳達(dá)出自己享受自然、悠閑愜意、怡然自樂的心情。

        閱讀題和答案 篇3

        文言文閱讀(9——14小題,共18分)

        [甲] 送東陽馬生序(節(jié)選)

        余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧,無從致書以觀,每假借于藏書之家,手自筆錄,計(jì)日以還。天大寒,硯冰堅(jiān),手指不可屈伸,弗之怠。錄畢,走送之,不敢稍逾約。以是人多以書假余,余因得遍觀群書。既加冠,益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游,嘗趨百里外,從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊,門人弟子填其室,未嘗稍降辭色。余立侍左右,援疑質(zhì)理,俯身傾耳以請(qǐng);或遇其叱咄,色愈恭,禮愈至,不敢出一言以復(fù);俟其欣悅,則又請(qǐng)焉。故余雖愚,卒獲有所聞。

        [乙] 孫權(quán)勸學(xué)

        初,權(quán)謂呂蒙曰:“卿今當(dāng)涂掌事,不可不學(xué)!”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)日:“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!但當(dāng)涉獵,見往事耳。卿言多務(wù),孰若孤?孤常讀書,自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過尋陽,與蒙論議,大驚曰:“卿今者才略,非復(fù)吳下阿蒙!”蒙曰:“士別三日,即更刮目相待,大兄何見事之晚乎!”肅遂拜蒙母,結(jié)友而別。

        [丙]行路難(其一)(李白)

        金樽清酒斗十千,玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食,拔劍四顧心茫然。

        欲渡黃河冰塞川,將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上,忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。

        行路難!行路難!多歧路,今安在?長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海。

        9.下列各組句中加點(diǎn)詞的意義相同的一項(xiàng)是( )(3分)

        A.每假借于藏書之家 此所謂戰(zhàn)勝于朝廷 B.當(dāng)余之從師也 予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染

        C.色愈恭,禮愈至 則其受于人者不至也 D.益慕圣賢之道 自以為大有所益

        10.下列句子中加點(diǎn)詞古今意義相同的一項(xiàng)是( )(3分)

        A.錄畢,走送之,不敢稍逾約。 B.孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!

        C.但當(dāng)涉獵,見往事耳。 D.蒙乃始就學(xué)。

        11.把第Ⅰ卷文言文中畫橫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)

       ?、僖允侨硕嘁詴儆?,余因得遍觀群書。 ②蒙辭以軍中多務(wù)。

        12.[甲][乙]兩文都是長(zhǎng)者勸后輩讀書,勸說方式有何相同之處?宋濂、呂蒙兩人的成功對(duì)你有什么啟發(fā)?(4分)

        13.[丙]詩中“閑來垂釣碧溪上,忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊”,詩人這樣寫的言外之意是什么? (2分)

        14.[丙]詩中“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄?!敝械摹捌啤薄皰臁泵钤诤翁?。(2分)

        參考答案:

        9.B(B均為在主謂間 ,取消句子獨(dú)立性,不譯。A 向/ 在;C周到/達(dá)到(要求);D更加/益處)

        10.D

        11 ①因此人家大多愿意把書借給我,我于是能夠看到許多(各種各樣的')書。(關(guān)鍵詞:“以是”“假”)②呂蒙用軍中事務(wù)多(為借口)推辭。(關(guān)鍵詞:“辭”“以”)

        12.相同之處:孫權(quán)和宋濂在勸勉后輩讀書時(shí),都是現(xiàn)身說法,以個(gè)人讀書經(jīng)歷來勉勵(lì)后輩。(2分)啟發(fā):要想學(xué)有所成,必須不畏艱辛,虛心求學(xué),刻苦讀書;學(xué)習(xí)的起步晚了,只要堅(jiān)持不懈,仍能取得長(zhǎng)足的進(jìn)步。(2分)

        13.詩人盼望自己也有姜太公(呂尚)、伊尹他們那樣的官運(yùn)(或詩人盼望自己也有姜太公(呂尚)、伊尹他們那樣,靠近皇帝身邊得到朝廷的信任和重用)。

        14.“破”“掛”富有動(dòng)感、充滿氣勢(shì),充分表達(dá)了作者的樂觀、自信和對(duì)理想的執(zhí)著追求(或相信自己總有一天能沖破重重阻力,實(shí)現(xiàn)自己人生理想的目標(biāo))。(意思對(duì)即可。)

        閱讀題和答案 篇4

        與眾不同的媽媽

        小時(shí)候,媽媽簡(jiǎn)直就是我的“心腹大患”,因?yàn)樗c眾不同了。我很早就知道了這一點(diǎn)。

        去其他孩子家玩的時(shí)候,他們的母親開門后,說些“把你的腳擦干凈”或“別把垃圾帶到屋里”之類的話,不會(huì)讓人覺得意外。但在我家,卻是另外一種情形。當(dāng)你按響門鈴后,就會(huì)有故作蒼老的孩子的聲音從門里傳出來:“我是巨人老大,是你嗎,山羊格拉弗?”,或者是甜甜的假嗓子在唱歌:“是誰在敲門呀?”有時(shí)候,門會(huì)開一條縫,媽媽蹲伏著身子,裝得跟我們一樣高,然后一板一眼地說:“我是家里最矮的小女孩,請(qǐng)等會(huì)兒,我去叫媽媽。”隨后門關(guān)上大約一秒鐘,再次打開,媽媽就出現(xiàn)在眼前---這回是正常的身形?!芭?,姑娘們好!”她和我們打招呼。

        每當(dāng)這時(shí)候,那些第一次來的伙伴會(huì)一臉迷惑地看著我,仿佛在說“天哪,這是什么地方”。我也覺得自己的臉都讓媽媽給丟盡了。“媽---”我照例向媽媽大聲抱怨。但她從來不肯承認(rèn)她就是先前那個(gè)小女孩。

        說實(shí)話,大人們都很喜歡媽媽,但畢竟與媽媽朝夕相處的是我,而不是他們。他們一定無法忍受“觀察家”的存在。這是個(gè)隱形人,媽媽經(jīng)常跟他談?wù)撐覀兊那闆r。

        “你看看廚房的地面?!蓖菋寢屜乳_口。

        “哎呀,到處是泥巴,你才把它擦干凈,”“觀察家”同情地答道,“他們就不知道你干活有多累?”

        “我猜他們就是健忘?!?/p>

        “那好辦,把污水槽的抹布交給他們,罰他們把地面擦干凈,這樣才能讓他們長(zhǎng)記性。”“觀察家”建議。

        很快,我們就人手一塊抹布,照著“觀察家”給媽媽的建議開始干活了。

        “觀察家”的語調(diào)和媽媽如此迥異,以致根本沒人懷疑那就是媽媽的聲音。“觀察家”注視著家庭成員的一舉一動(dòng),不時(shí)地挑毛病、出主意,所以我的朋友們經(jīng)常問我:“誰在跟你媽說話?”

        我真不知如何來回答。

        時(shí)間流逝,媽媽的言行沒有絲毫變化,但她在我心目中的形象有了改善,一個(gè)偶然事件使我第一次意識(shí)到,擁有與眾不同的媽媽是很不錯(cuò)的事。

        我家住的那條街,有幾棵參天大樹,孩子們喜歡沿著樹爬上爬下。如果一個(gè)媽媽逮到哪個(gè)孩子爬樹,馬上就會(huì)引來整個(gè)街區(qū)的媽媽們,然后是異口同聲的呵斥:“下來!下來!你會(huì)摔斷脖子的!”

        有一天,我們一群孩子正待在樹上,快活無比地將樹枝搖來擺去。剛好我媽媽路過,看到了我們?cè)跇渖系纳碛?。?dāng)時(shí),大伙兒都嚇壞了?!皼]想到你還能爬這么高,”她大聲沖我喊,“太棒了!小心別掉下來!”隨后她就走開了。我們趴在樹上一言不發(fā),直到媽媽在視野中消失。“哇!”一名男孩情不自禁地輕呼,“哇!”那是驚訝,是贊嘆,是羨慕我擁有這樣一個(gè)與眾不同的媽媽。

        從那天起,我開始注意到,同學(xué)們下午放學(xué)回家的時(shí)候,總喜歡在我家逗留一段時(shí)間;同學(xué)聚會(huì)也經(jīng)常在我家舉行;我的伙伴們?cè)谧约杭依锍聊蜒?,一到我家,就變得活潑開朗,跟我媽有說有笑。后來,每當(dāng)我和這些伙伴遇上成長(zhǎng)的煩惱時(shí),總愿意向我媽媽求助。

        我慶幸自己是媽媽的女兒,我終于喜歡上了媽媽的`與眾不同,而且為有這樣的媽媽感到十分自豪。

        16、文章第一段說“小時(shí)候,媽媽簡(jiǎn)直就是我的‘心腹大患’”,為什么“媽媽”是“我的‘心腹大患’”?請(qǐng)根據(jù)文意回答。(6分)

        17、文章中用較多筆墨寫“媽媽”和“觀察家”的對(duì)話,細(xì)讀全文,我們會(huì)發(fā)現(xiàn),他們其實(shí)就是一個(gè)人。那么,“媽媽”為什么要以“觀察家”的角色出現(xiàn)在孩子們面前呢?(5分)

        18、文章開頭說“媽媽簡(jiǎn)直就是我的‘心腹大患’”,結(jié)尾又說“我慶幸自己是媽媽的女兒,我終于喜歡上了媽媽的與眾不同,而且為有這樣的媽媽感到十分自豪。”“我”的感情為什么會(huì)發(fā)生如此大的變化?請(qǐng)你整合文意回答。(6分)

        19.下列對(duì)這篇文章的理解,正確的兩項(xiàng)是(4分)

        A.第二段中,“媽媽”開門方式的與眾不同表明,“媽媽”盡管十分想討好“我”這個(gè)公主,但當(dāng)?shù)谝淮蝸淼幕锇閭円荒樏曰蟮乜粗拔摇睍r(shí),“我”仍然覺得自己的臉上無光。

        B.文章通過記敘“我”和“媽媽”之間發(fā)生的故事,意在說明兩代人之間是有代溝的,如何撫平這些代溝,值得每一個(gè)做家長(zhǎng)的人深思。

        C.文章用“別人”的媽媽和“我”媽媽作對(duì)比,并用一個(gè)男孩情不自禁地贊嘆作佐證,意在批評(píng)“別人”的媽媽不善于教育自己的孩子。

        D.文章通篇采用第一人稱的寫作手法,把當(dāng)今家長(zhǎng)怎樣教育自己孩子的事情生動(dòng)真切地展現(xiàn)在讀者面前,讓人覺得親切而自然。

        E.全文記敘條理清晰,議論精當(dāng)有力,主旨明確;結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),過渡自然,首尾照應(yīng)。

        參考答案:

        16.(1)媽媽太與眾不同了。(2)小時(shí)候,媽媽不同尋常的言行讓我覺得自己的臉都給丟盡了。(3)以“觀察家”的身份注視著家庭成員的一舉一動(dòng),讓伙伴們驚愕。(每點(diǎn)2分,共6分)

        17.孩子對(duì)父母的管教有一種逆反心理。媽媽以“觀察家”的角色出現(xiàn)在孩子們面前以便減少孩子在接受父母教育時(shí)的那種對(duì)抗。 (5分)

        18.經(jīng)過“爬樹”事件,“我”發(fā)現(xiàn)別的媽媽都是“呵斥”孩子,而“我”的媽媽卻給予“我”關(guān)心、贊揚(yáng)和鼓勵(lì),并由此得到“我”許多伙伴們的認(rèn)可和贊嘆?!拔摇斌w會(huì)到了媽媽在教育孩子方面的良苦用心,這令“我”感到十分自豪。(6分)

        19.DE

        閱讀題和答案 篇5

        第3課 蟬和貝殼

        命制人 汶南一中 李因娥

        教師寄語:玉不琢,不成器,人不學(xué),不知道。 --孔 子

        學(xué)習(xí)目標(biāo)

        1、品讀,欣賞課文,感受課文委婉輕柔、自然流暢的風(fēng)格。

        2、了解先抑后揚(yáng)和由事物引發(fā)哲理的寫作方法。

        3、體悟生命的意義,引導(dǎo)積極,認(rèn)真對(duì)待生命的態(tài)度。

        學(xué)習(xí)過程

        一、基礎(chǔ)知識(shí)

        1.,給下列詞語中加點(diǎn)的字注音,并讀一讀。

        收斂 ( ) 顫動(dòng)( ) 聒聒( ) 寬恕( )

        短暫( ) 脆弱 ( ) 卑微( ) 一絲不茍( )

        2.或詞典,弄清楚“讀一讀,寫一寫”中詞語的含義,在此基礎(chǔ)上,請(qǐng)揣摩下列句子的特點(diǎn),在續(xù)寫一句,表達(dá)你對(duì)四季的感受。

        春天的雨,細(xì)膩而輕柔,給山野披上美麗的衣裳;

        夏天的雷,迅疾而猛烈,為生命敲響熱烈的戰(zhàn)鼓;

        秋天的風(fēng),涼爽而愜意,為落葉送去溫馨的問候;

        冬天的雪, , 。

        二、理解探究

        1、《蟬》一文里有一句話是全文的文眼,請(qǐng)找出來,并說說自己的理解。

        2、《貝殼》一?文中,作者先對(duì)貝殼的精美作了一番描述,然后生發(fā)了哪些聯(lián)想?

        三、合作釋疑

        3、《蟬》一文中的“斜陽里,想起秋風(fēng)顏色,就寬恕了那煩人的聒噪”,“秋風(fēng)顏色”給了你怎樣的感受?

        4、《貝殼》—文中的“是不是也應(yīng)該用我的能力來把我所能做到的事情做得更精致、更仔細(xì)、更加的—絲不茍呢”體現(xiàn)了作者怎樣的思想情感?

        5、《貝殼》最后一段說:在千年之后,也許會(huì)有人對(duì)我留下的痕跡反復(fù)觀看,反復(fù)把玩,并巳會(huì)忍不住輕輕地嘆息:“這是一顆怎樣固執(zhí)又怎樣簡(jiǎn)單的心啊尸你怎樣理解此處的“怎樣固執(zhí)而又怎樣簡(jiǎn)學(xué)-的心”?

        6、試比較兩篇散文有何相同和不同之處。

        四、課內(nèi)精讀

        1.作者從蟬。貝殼這些細(xì)小的事物中感悟出了怎樣深刻的道理?又作了怎樣的追問與思索?

        2.文中,朋友說;那本來的生活歷程就是這樣.請(qǐng)問“這樣”指什么?結(jié)合你的體驗(yàn),你覺得它還有什么深刻含義?

        3.蟬. 文中有了一些比如“卻、竟、就、只、才”這樣的字,請(qǐng)結(jié)合全文舉例說說這些字在文中的作用。(分析2個(gè)即可)

        4、結(jié)合你童年生活的經(jīng)歷,發(fā)揮想象,填寫①段的最后一句,與上文銜接自然。

        五、拓展延伸

        第一次真好

        路過人家的墻下,偶一抬頭,看見一棵結(jié)實(shí)累累的柚子樹。一顆顆碩大的黃綠色柚子,沉甸甸垂吊在枝頭。這景色不見得很美,卻是一幅秋日風(fēng)情畫。

        我是個(gè)生長(zhǎng)在都市,從來不曾享受過田園生活的俗子。除了木瓜樹以外,所有結(jié)實(shí)累累的果樹,都只能夠在圖畫、照片、電視和電影中看到。今天第一次看到這棵果實(shí)如此豐碩的柚子樹,霎時(shí)間,心頭充滿了喜悅與新奇。

        第一次真好,第一次的感覺真奇妙。細(xì)細(xì)回想:在你的生命中,有多少“第一次”值得你低回品位?有多少“第一次”給你留下不可磨滅的印象?

        幾年前,家中第一次養(yǎng)了一籠十姊妹。當(dāng)母鳥第一次生下了幾顆玲瓏剔透,比拇指還小的鳥蛋以后,我和孩子們便眼巴巴地等候小鳥孵出來。有一天,我們正在吃午飯,孩子忽然大叫:“小鳥孵出來了?!蔽殷@喜地走到鳥籠邊一看,在鳥巢里面的所謂小鳥,只是兩團(tuán)小小的粉紅色肉球,僅僅具有鳥的雛形,身上只有稀疏的幾根毛,兩只黑黑的眼睛卻奇大。第一次看到剛孵出來的雛鳥,但覺得它們的樣子很難看,竟因此而吃不下飯??墒?,等到它們漸漸長(zhǎng)大,羽毛漸豐,一切都具體而微以后,我喜愛它們又甚于那些老鳥。

        第一次的感覺真奇妙。第一次去露營(yíng),第一次動(dòng)手做飯,第一次坐火車,第一次坐飛機(jī),第一次看見雪,第一次看到自己的作品用鉛字印出來……第一次的經(jīng)驗(yàn)不一定都愉快,但新鮮而刺激,使人回味無窮。

        生命中的第一次愈多,生命也就愈益多姿多彩。愿你珍重第一次。

       ?。?、文中詳寫了幾個(gè)“第一次”,各寫了什么事?作者的感受怎樣?

        2、為什么“第一次的經(jīng)驗(yàn)不一定都愉快”,但“使人回味無窮”?

        3、為什么“生命中的第一次愈多,生命也就愈益多姿多彩”?談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

       ?。?、是否所有的“第一次”都值得去嘗試、值得珍重?試談?wù)勀愕目捶ā?/p>

       ?。?、你的成長(zhǎng)中難忘的第一次經(jīng)歷是什么?請(qǐng)簡(jiǎn)單敘述,并寫出自己的感受。(80字以內(nèi))

        答案:

        一、(略)

        二、

        1、“哪管是90年,90天,都不過要好好的活過?!笔侨牡奈难邸K怯梢值綋P(yáng)的

        關(guān)鍵原因,也是由蟬引發(fā)的關(guān)于生命的深刻道理。不管是寫蟬的煩人的聒噪,病蟬的弱小,還是寫蟬17年埋在泥下,出來只活一個(gè)夏天的短暫生命,都是因?yàn)橛羞@句話,才顯得有廠意義和光彩。它也提醒我們,不管生命有多短暫,都要好好地活,給人振奮精神的感覺。

        2.作者想到了貝殼里那曾經(jīng)的`小小柔軟的生命,想到為了這樣一個(gè)短暫、細(xì)小,脆弱、卑微的生命,』:蒼卻是那樣用心地營(yíng)造了它的居所——精致的貝殼。并由此進(jìn)——步想到自己的生命,雖然也有限,但總比貝殼里的生命要長(zhǎng)一點(diǎn),空間要多一點(diǎn),那豈不是更應(yīng)該好好面對(duì)它,讓它顯得像貝殼一樣美麗、令人珍惜、驚嘆。

        三、

        3、我們一般是聽見秋風(fēng)的聲音,但作者用了“秋風(fēng)顏色”,巧妙地在聽覺感受之外,增加了獨(dú)特的視覺感受。有新意。它賦予秋風(fēng)顏色,把屬于秋天的一些視覺形象加廠進(jìn)來。言少而意濃。

        4、此句比較了自己和貝殼里的生命,感悟自己的生命盡管有限,但還是比貝殼里的生命時(shí)間要長(zhǎng)——點(diǎn),空間要多一點(diǎn),以,一顆感激的心情表達(dá)珍惜、回饋生命的激情:要力所能及地把事情做得更精致些,更好些,讓后人為自己的執(zhí)著、努力而感動(dòng)。

        5、作者希望自己給這個(gè)世界留下一些像貝殼這樣的東西來,她并不夢(mèng)想自己成就偉大的功業(yè),只想對(duì)自己的生命作出一些精美的回饋。她渴望不是人們對(duì)她的絕對(duì)地贊美和崇拜。而是有人能看懂她平常但執(zhí)著的愛的美的靈魂。所以此處的“固執(zhí)”“簡(jiǎn)單”都是作者相對(duì)白謙的說法,其實(shí)足執(zhí)著和單純的意思。

        6、相同之處:

        (1)都是由—‘個(gè)小小的“物”引發(fā)對(duì)生命的——些感悟;

        (2)對(duì)于生命的理解。都比較積極、認(rèn)真;

        (3)對(duì)于“物”的描寫都細(xì)致人微,筆觸清柔而自然。

        不同之處:(1)《蟬》是先抑后揚(yáng),《貝殼》是直入主題

        (2)《蟬》對(duì)于生命的感悟是不管生命短暫與否,都要積極面對(duì)。好好地活;《貝殼》則落實(shí)到要把自己能做的事情做得更仔細(xì)、更精致、更加一絲不茍;

        (3)《蟬》的作者對(duì)于生命的態(tài)度隱喻在蟬的生命意義中,并沒有直接表白;《貝殼》則明確提出丁白己要認(rèn)真做事的想法,表達(dá)了留下令人珍惜和驚嘆的東西的愿望。

        四、

        1.蟬:本文作者由一只小小的蟬引發(fā)了對(duì)生命的感悟,通過對(duì)細(xì)小、聒噪的蟬因?yàn)橐粋€(gè)夏天而付出17年代價(jià)的了解,進(jìn)而聯(lián)想到人類的生活歷程,提示人們:不管生命短暫還是長(zhǎng)久,都應(yīng)該積極面對(duì),全情投入,好好地生活?!吨袑W(xué)教材全解》P22

        2.我不肯定啊 應(yīng)該是“在地下等了17年卻僅僅迎來一季的生命”——《中學(xué)教材全解》P22

        3.我自己蒙的 錯(cuò)了別怪我~~

        “才”字(“它等了17年才等到一個(gè)夏天”)突出蟬等待的時(shí)間之久,享受生命之短暫

        “就”字(最后一句)突出作者對(duì)蟬的態(tài)度的轉(zhuǎn)變,和對(duì)蟬的肅然起敬。

        4一般這種題 我都是用什么“突出”“顯示出”之類的開頭~

        五、 1、兩個(gè)。

        第一件:初次見果實(shí)累累的柚子樹,作者的感受是喜悅和新奇。

        第二件:初次見剛孵出的雛鳥,作者的感受是喜愛。

       ?。?、因?yàn)闊o論是哪種感受,感覺都是新鮮的,是從未體驗(yàn)過的,特別刺激,給人的感覺是不可磨滅的,所以是回味無窮的。

       ?。?、因?yàn)槊恳粋€(gè)第一次,都為你開啟了生命中的一個(gè)新的領(lǐng)域,經(jīng)歷也就多了,感受也就多了,生命也就愈益多姿多彩。

        4、當(dāng)然不是。有的壞的事情就堅(jiān)決不能去嘗試。

       ?。?、略。

        閱讀題和答案 篇6

        一頭牛與一匹馬在同一個(gè)槽里吃草。牛得意的炫耀:喂,馬老弟,我發(fā)現(xiàn)我是頭很偉大的牛哩。最近我又有一個(gè)新發(fā)現(xiàn)。

        馬忙問:牛老兄,你有什么新發(fā)現(xiàn)?。縿e賣關(guān)子,快說??!

        牛興奮地說:我現(xiàn)在搞清楚物理為什么叫物理了。你知道是誰創(chuàng)立的物理學(xué)嗎?

        這匹馬也是博古通令,它說:嗯,好像是一個(gè)叫牛頓的家伙吧?

        牛說:對(duì)啦,就是這哥們。因?yàn)樗麑?duì)物理學(xué)的貢獻(xiàn)太大,于是人們?yōu)榱思o(jì)念他,就把他的那個(gè)牛字用在物理的物字上,說來物理學(xué)也是一門牛學(xué)啊。

        馬笑了:嘿嘿,牛老兄,我想你只知其一,不只其二啊。物字怎么寫?這邊的確是牛字,那邊卻是一個(gè)勿字。勿啥意思,知道不?就是不是的意思。這就是說物理學(xué)不是牛學(xué)嘛。

        牛火冒三丈:呸,你這匹瘋馬!離我遠(yuǎn)點(diǎn),我和你是風(fēng)馬牛不相及!嘿,我真是太偉大了,我居然又輕易地搞懂了一條成語哩!

        1.寫出下列詞語的意思。

        風(fēng)馬牛不相及:__________________________________________________

        博古通今:______________________________________________________

        2.寫出下列詞語的'反義詞。

        炫耀——( ) 興奮——( )

        3.《說文》中寫道:“物,萬物也。牛為大物,天地之?dāng)?shù)起于牽牛,故從牛?!比绻闹械呐V肋@,他一定會(huì)________(填成語),這真是牛鼻子上的跳蚤——( )。

        答案:

        1.事物之間毫不相干。形容知識(shí)淵博。

        2.夸耀 振奮

        3.牛氣沖天 自高自大

        閱讀題和答案 篇7

        火車上的相遇

        鄧迎雪

        (1)大二的時(shí)候,他的生活就像一幅亂七八糟的調(diào)色板——逃課、喝酒、玩網(wǎng)游、談戀愛。很忙,但都與學(xué)業(yè)無關(guān)。

        (2)頹廢、不求上進(jìn),他自己并不是沒有警醒,只是計(jì)劃容易,執(zhí)行好難。他還是會(huì)隔三岔五地玩?zhèn)€通宵。

        (3)暑假,他原打算在學(xué)校補(bǔ)補(bǔ)功課,再打份工,可是朋友又邀他參加同學(xué)們的假期游。無奈,他只好再次擱置計(jì)劃,登上了開往西安的列車。

       ?。?)正值暑運(yùn),車上人滿為患,他們只買到兩張臥鋪票。大家只好輪換去休息,余下的就在硬座車廂里打撲克,玩得不亦樂乎。

       ?。?)列車在他家鄉(xiāng)??康臅r(shí)候,看著窗外熟悉的風(fēng)景,聽著濃重的鄉(xiāng)音,有那么一剎那,他想起了在家務(wù)農(nóng)的父母。每次打電話,他們都說一切都好,讓他放心。他于是也就真的放下心來,不再惦記……想到這里,他有些走神,直到有人催促他發(fā)牌,他才又沉浸到游戲中。

        (6)凌晨三點(diǎn),他帶著濃重的困意去臥鋪車廂休息,人太多,走道里擠滿了困倦不堪的人們,有好多農(nóng)民工模樣的人頭枕在編織袋上。昏昏沉沉地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。

       ?。?)在一節(jié)車廂的連接處,小小的空間里,人們橫七豎八地或坐或躺。他忽然像針扎一樣,大聲叫起來,只見他的父親蜷在角落里,背倚著包裹,微仰著臉?biāo)?/p>

       ?。?)世界很大,有時(shí)卻又很小,他竟會(huì)在這里和父親相遇。

       ?。?)父親看見他也大吃一驚。父親說,他是去鄭州的建筑隊(duì)干活,農(nóng)活忙完了,正好出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。望著父親皺巴巴的汗衫,亂蓬蓬的頭發(fā),黝黑蒼老的臉,他知道父親故作輕松的話語,是不想讓他擔(dān)心。

       ?。?0)父親問他去哪里,他囁嚅著說出行程。父親卻鼓勵(lì)他,年輕人就該這樣,“讀萬卷書,行萬里路”嘛。想到亮紅燈的功課,他不敢看父親的眼睛。

        (11)他勸說父親不要再出去做工,父親說,勞動(dòng)慣了,閑不下來。父親從不在他面前訴說生活的苦,他也很少想過父親的付出。現(xiàn)在,在這個(gè)擁擠不堪的列車上,看著年老的他背著行李外出做工,他心里涌起一種難言的酸澀。

       ?。?2)那晚,父親在他的臥鋪位上睡得很香。送父親下車后,他發(fā)現(xiàn)自己的口袋里多了200元錢,兩張皺皺巴巴、浸著汗?jié)n的鈔票,讓他覺著沉重、燙手。

        (13)他忽然就沒有了出游的興致,那場(chǎng)旅行,他的眼前老是晃動(dòng)著父親滿是皺紋的面容。

       ?。?4)從風(fēng)景區(qū)回來時(shí),他在父親打工的城市下了車。天悶熱得像個(gè)大蒸籠,暑氣滾滾,空氣里冒著干渴的味道。

       ?。?5)在郊外的建筑工地,他見到了正在忙碌的父親。工地剛施工不久,樓房才建起一層多高。在機(jī)器的轟鳴聲里,父親正踩著用木板搭起的腳手架,叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)乩υ摻睢?匆娝?,父親急忙從腳手架上下來,心疼地責(zé)備他大熱天里來工地做什么。看著父親濕透的汗衫,被暑熱熏得黑紅的臉膛,他直覺著嗓子發(fā)堵,不知是汗水還是淚水從他臉上滑下,流進(jìn)嘴里,咸澀的苦。

       ?。?6)正說著話,有工友從身邊走過。父親自豪地介紹:“這是俺上大學(xué)的兒子?!蹦枪び延謫栐趯W(xué)校學(xué)的啥?!澳畹氖怯?jì)算機(jī),開學(xué)就大三了?!备赣H大聲回答,又側(cè)頭看看他,一臉欣慰的幸福的笑。

        (17)他心里五味雜陳,想想那兩門掛科的功課,無地自容。

       ?。?8)他在工地呆了兩天,才知道,那天父親在火車上把僅有的錢都留給了他,現(xiàn)在的生活費(fèi)是拿工錢代扣的。天氣那么熱,每天強(qiáng)體力的勞動(dòng),簡(jiǎn)單、粗糙的飯菜就是父親全部的生活內(nèi)容,他苦勸父親回家,他留下來做工。父親有些生氣:“俺是干莊稼活的,這點(diǎn)累算啥,這哪是你讀書人呆的地方,你好好讀書,將來有出息,比啥都強(qiáng)。”

       ?。?9)這些年,他變得浮躁無比,忘記了自己的.來處。如今,父親烈日下的汗水,一滴一滴濺在他心里,喚醒了他沉睡的心。

        (20)那個(gè)暑假是他最難忘的一個(gè)假期,他感覺突然長(zhǎng)大、成熟了許多。從此。他一步步踏踏實(shí)實(shí)地走好自己的路,和從前頑劣的他判若兩人。

       ?。?1)多年后,當(dāng)他和父親聊天,還常常會(huì)提到那年夏天。只是,他沒有告訴父親,如果沒有那次火車上的相遇,他不知還要揮霍多久的時(shí)光。

       ?。ㄟx自《青年文摘》2013年第3期)

        問題:

        小題1:請(qǐng)簡(jiǎn)要概括在“火車上的相遇”前后各寫了什么內(nèi)容。(4分)

       ?。?) _______________________

        (2) _______________________

        小題2:賞析劃線句子。(4分)

       ?。?)他囁嚅著說出行程。

        (2)天悶熱得像個(gè)大蒸籠,暑氣滾滾,空氣里冒著干渴的味道。

        小題3:請(qǐng)結(jié)合短文內(nèi)容,說說文中的父親是一個(gè)怎樣的人。(4分)

        小題4:通讀全文,理解“父親烈日下的汗水,一滴一滴濺在他心里,喚醒了他沉睡的心”一句的含義。(3分)

        小題5:結(jié)合本文,聯(lián)系自己的家庭生活,談?wù)勀銓?duì)父愛的理解。(100字左右)(5分)

        參考答案:

        小題1:(1)他的頹廢不求上進(jìn) (2)他與父親在工地上的交談(各2分)

        小題2:(1)神態(tài)描寫,表現(xiàn)了他因擔(dān)心父親責(zé)怪而不安與惶恐心理,對(duì)父親的愧疚與自責(zé)。(2)景物描寫、比喻。形象的寫出了天氣的悶熱,表現(xiàn)了他內(nèi)心的煩躁不安,為下文父親工作艱辛下伏筆。(2分)

        小題3:①寬厚慈愛,如……②吃苦耐勞,如……③教子有方,如……④望子成龍,如……

        小題4:父親艱辛的勞作、寬厚的胸懷感化了不求上進(jìn)的他,讓他突然長(zhǎng)大了許多,成熟了許多,踏踏實(shí)實(shí)走好自己的路。(3分)

        小題5:略

        小題1:試題分析:圍繞“遇到父親前的行為”與“遇到父親后的行為”這兩個(gè)方面來概括。“遇到父親前的行為”主要體現(xiàn)在文章的1---6小節(jié);“遇到父親后的行為”主要體現(xiàn)在文章的的15---20小節(jié)。

        小題2:試題分析:(1)“囁嚅”一詞,屬于“神態(tài)描寫”,把“我”當(dāng)時(shí)的“恐慌、愧疚”等心理生動(dòng)形象的寫了出來。(2)天熱的像蒸籠,表明天氣特別炎熱,為下文寫父親在惡劣環(huán)境中勞作這一情節(jié)做鋪墊,同時(shí)也為“我”能夠感受到父親的不易以及“我”的轉(zhuǎn)變等做鋪墊。

        小題3:試題分析:①寬厚慈愛,如把自己僅有的200元錢留給了孩子;②吃苦耐勞,如農(nóng)閑之際外出打工;③教子有方,如對(duì)孩子的錯(cuò)誤并沒有過多的指責(zé),而是用一定的方法讓孩子自己去領(lǐng)悟;④望子成龍,如像工友炫耀自己的孩子是大學(xué)生,將來定有出息。

        小題4:試題分析:理解這句話的含義,扣住“汗水”“濺在心里”“喚醒沉睡的心”等關(guān)鍵詞語來理解即可?!昂顾敝浮案赣H的辛勤勞作”,“濺在心里”指“給我的影響很大”,“喚醒沉睡的心”指“我意識(shí)到自己之前的錯(cuò)誤,決定重新做人”。結(jié)合這幾個(gè)關(guān)鍵詞語的意思,整句話的意思為“父親艱辛的勞作、寬厚的胸懷感化了不求上進(jìn)的他,讓他突然長(zhǎng)大了許多,成熟了許多,踏踏實(shí)實(shí)走好自己的路。”。

        小題5:試題分析:文章主要寫的是“含而不露的父愛”,在我們?nèi)粘I钪幸灿性S多,只要我們用心體會(huì),定然會(huì)有許多收獲。

        閱讀題和答案 篇8

        沙原隱泉

        余秋雨

       ?、偕衬幸矔?huì)有路的,但這兒沒有。

       ?、趽跹凼菐鬃薮蟮纳成?。只能翻過它們,別無他途。上沙山實(shí)在是一項(xiàng)無比辛勞的苦役。用力越大,陷得越深,下滑得也越厲害。才踩幾腳,已經(jīng)氣喘,渾身惱怒。軟軟的細(xì)沙,也不硌腳,也不讓你碰撞,只是款款地抹去你的全部氣力。你越發(fā)瘋,它越溫柔,溫柔得可恨之極。無奈,只能暫息雷霆之怒,把腳底放輕,與它廝磨。

       ?、坌臍馄胶土?,慢慢地爬。再不理會(huì)那高遠(yuǎn)的目標(biāo)了,何必自己驚嚇自己。還是轉(zhuǎn)過頭來看看自己已經(jīng)走過的路罷。我竟然走了那么長(zhǎng),爬了那么高。腳印已像一條長(zhǎng)不可及的綢帶,平靜而飄逸地劃下了一條波動(dòng)的曲線,曲線一端,緊系腳下。完全是大手筆,不禁欽佩起自己來了。不為那山頂,只為這已經(jīng)劃下的曲線,爬。不管能抵達(dá)哪兒,只為已耗下的生命,爬。只管爬。

        ④腳下突然平實(shí),眼前突然空闊,怯怯地抬頭四顧,山頂還是被我爬到了。夕陽下的綿綿沙山是無與倫比的天下美景。光與影以最暢直的線條流瀉著分割,金黃和黛赭都純凈得毫無斑駁,像用一面巨大的篩子篩過了。日夜的風(fēng),把山脊、山坡塑成波蕩,那是極其款曼平適的波、不含一絲漣紋。于是,滿眼皆是暢快,一天一地都被鋪排得大大方方、明明凈凈。色彩單純到了圣潔,氣韻委和到了崇高。為什么歷代的僧人、俗民、藝術(shù)家要偏偏選中沙漠沙山來傾泄自己的信仰,建造了莫高窟、榆林窟和其他洞窟?站在這兒,我懂了。我把自身的頂端與山的頂端合在一起,心中鳴起了天樂般的梵唄。

        ⑤剛剛登上山脊時(shí),已發(fā)現(xiàn)山腳下尚有異相,舍不得一眼看全。待放眼鳥瞰一過,此時(shí)才敢仔細(xì)端詳。那分明是一彎清泉,橫臥山底。動(dòng)用哪一個(gè)藻飾詞匯,都會(huì)是對(duì)它的褻瀆。只覺它來得莽撞,來得怪異,安安靜靜地躲坐在本不該有它的地方,讓人的眼睛看了很久還不大能夠適應(yīng)。再年輕的旅行者,也會(huì)像一位年邁慈父責(zé)斥自己深深鐘愛的女兒一般,道一聲:你怎么也跑到這里!

       ?、奘堑?,這無論如何不是它來的地方。要來,該來一道黃濁的激流,但它是這樣的清澈和寧謐?;蛘?,干脆來一個(gè)大一點(diǎn)的湖泊,但它是這樣的纖瘦和婉約。按它的品貌,該落腳在富春江畔,雁蕩山間,或是從虎跑到九溪的樹蔭下。漫天的飛沙,難道從未把它填塞?夜半的颶風(fēng),難道從未把它吸干?這里可曾出沒過強(qiáng)盜的足跡,借它的甘泉賴以為生?這里可曾蜂聚過匪幫的馬隊(duì),在它身邊留下一片污濁?

        ⑦我胡亂想著,隨即又愁云滿面。怎么走近它呢?我站立峰巔,它委身山底;向著它的峰坡,陡峭如削。此時(shí)此刻,剛才的攀登,全化成了悲哀。向往峰巔,向往高度,結(jié)果峰巔只是一道剛能立足的狹地。世間真正溫煦的美色,都熨帖著大地,潛伏在深谷。君臨萬物的高度,到頭來只構(gòu)成自我嘲弄。我已看出了它的譏謔,于是急急地來試探下削的`陡坡。人生真是艱難,不上高峰發(fā)現(xiàn)不了它,上了高峰又不能與它近乎。看來,注定要不斷地上坡下坡、上坡下坡。

       ?、嘁灰а溃菀缓菪摹R荒_,再一腳,整個(gè)骨骼都已準(zhǔn)備好了一次重重的摔打。然而,奇了,什么也沒有發(fā)生。才兩腳,已嗤溜下去好幾米,又站得十分穩(wěn)當(dāng)。再稍用力,只十來下就到了山底。實(shí)在驚呆了!想想剛才伸腳時(shí)的悲壯決心,啞然失笑。康德所說的滑稽,正恰是這種情景。

        ⑨來不及多想康德了,急急向泉水奔去。一灣不算太小,長(zhǎng)可三四百步,中間最寬處,相當(dāng)一條中等河道。叢叢水草,使水色綠得更濃。三只玄身水鴨,輕浮其上,帶出兩翼長(zhǎng)長(zhǎng)的波紋。水邊有樹,不少已虬根曲繞,該有數(shù)百歲高齡??傊磺星迦o池所應(yīng)該有的,這兒都有了。至此,這灣泉水在我眼中又變成了獨(dú)行俠,在荒漠的天地中,全靠一己之力,張羅出了一個(gè)可人的世界。

        ⑩茫茫沙漠,滔滔流水,于世無奇。惟有大漠中如此一灣,風(fēng)沙中如此一靜,荒涼中如此一景,高坡后如此一跌,才深得天地之韻律,造化之機(jī)巧、讓人神醉情馳。以此推衍、人生、世界、歷史,莫不如此。給浮囂以寧靜,給躁急以清冽,給高蹈以平實(shí),給粗獷以明麗。惟其這樣,人生才見靈動(dòng),世界才顯精致,歷史才有風(fēng)韻。然而,人們?nèi)粘R姂T了的,都是各色各樣的單向夸張。連自然之神也粗粗糙糙,懶得細(xì)加調(diào)配,讓人世間大受其累。

        11 ——山,名為鳴沙山;泉,名為月牙泉。皆在敦煌縣境內(nèi)。(選自余秋雨《文化苦旅》,有刪改)

        14、結(jié)合語境,解釋加點(diǎn)詞語在句中的含義(4分)

       ?、艅倓偟巧仙郊箷r(shí),已發(fā)現(xiàn)山腳下尚有異相,舍不得一眼看全。

        異相: 。

       ?、剖篱g真正溫煦的美色,都熨帖著大地,潛伏在深谷。

        熨帖: 。

        15、從表達(dá)上看,第②自然段運(yùn)用哪些表現(xiàn)手法來寫爬沙山?這樣寫有什么好處?(6分)

        答:

        16、對(duì)一灣月牙泉,作者先于山頂遠(yuǎn)望,后在岸邊近觀。這其間作者對(duì)它的情感產(chǎn)生了怎樣的變化?作者由此悟出了什么道理?請(qǐng)你高度概括后作答。(6分)

        情感:

        道理:

        17、行家稱道余秋雨這篇美文“自然而深邃”,請(qǐng)你細(xì)味本文對(duì)自然景觀的描述和由此生發(fā)的人生感慨,談?wù)剬?duì)這一評(píng)價(jià)的認(rèn)識(shí)。(6分)

        答:

        14、異相:奇異的景象,獨(dú)特的景觀。 熨帖:和諧地緊貼,溫柔地依偎。

        15、運(yùn)用擬人?!爸皇强羁畹啬ㄈツ愕娜繗饬ΑD阍桨l(fā)瘋,它越溫柔,溫柔得可恨之極。”沙子被人格化了。既生動(dòng)寫出沙子十分柔軟,讓人無從著力下腳;又寫出“我”對(duì)沙子又愛又惱的情感。

        運(yùn)用對(duì)比?!败涇浀募?xì)沙,也不硌腳,也不讓你碰撞,只是款款地抹去你的全部氣力。你越發(fā)瘋,它越溫柔,溫柔得可恨之極?!鄙匙拥目此啤皽厝帷迸c實(shí)則“搗亂”是對(duì)比,沙子的“溫柔”和“我”的“發(fā)瘋”也是對(duì)比。生動(dòng)再現(xiàn)了沙子的特點(diǎn)、我爬山的窘態(tài)和內(nèi)心的無奈惱怒。

        運(yùn)用排比?!坝昧υ酱螅莸迷缴睿禄靡苍絽柡??!薄败涇浀募?xì)沙,也不硌腳,也不讓你碰撞,只是款款地抹去你的全部氣力?!倍际怯枚叹浣M成排比,句式于整齊中見活潑,前者再現(xiàn)爬山者的困窘,后者與擬人結(jié)合再現(xiàn)沙子的以靜治動(dòng),饒有情趣。(三個(gè)要點(diǎn)每點(diǎn)計(jì)2分)

        16、情感:憐愛—敬佩(關(guān)鍵詞:愛—敬) 道理:互補(bǔ)才是美(多彩產(chǎn)生美)

        17、文中,作者無論是描寫自然景觀還是自己的動(dòng)作心理,字里行間都充溢著一種自然之美,這種美來源于筆下的自然景觀,也來源于作者情感的真實(shí)變化,還來源于作者清新傳神的描寫語言。(寫景自然、情感自然、語言自然,三點(diǎn)答到兩點(diǎn)得4分)而作者因爬山觀湖生發(fā)的種種感慨,已經(jīng)是對(duì)人生遭際的普遍認(rèn)識(shí),因而具有一種深邃的哲思之美。(哲思或哲理深邃,2分)

        閱讀題和答案 篇9

        窮人

       ?。ㄒ唬┥D饶樕n白,神情激動(dòng)。她忐忑不安地想:他會(huì)說什么呢?這是鬧著玩的嗎?自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了是他來啦?不,還沒來!為什么把他們抱過來???他會(huì)揍我的!那也活該,我自作自受嗯,揍我一頓也好!

        (二)漁夫皺起眉,他的臉變得嚴(yán)肅,憂慮。嗯,是個(gè)問題!他搔搔后腦勺說,嗯,你看怎么辦?得把他們抱來,同死人呆在一起怎么行!哦,我們,我們總能熬過去的!快去!別等他們醒來。

        1.解釋詞語

        忐忑不安:形容心神不定。

        自作自受:自己做了錯(cuò)事,自己承受不好的后果。

        2、通過第一段文字中桑娜的神態(tài)和心理描寫,我們可以感受到桑那矛盾的心理狀態(tài),她寧愿自己承擔(dān)痛苦和勞累,也要撫養(yǎng)西蒙的孩子的樸實(shí)、善良的美好品質(zhì)。

        3、第二段文字細(xì)致描寫了漁夫的神態(tài)、語言和動(dòng)作。

        4、從上面兩段文字中我們可以看出桑娜和漁夫是怎樣的人?

        他們是寧愿自己受苦也要幫助他人,勤勞、善良、充滿愛心的人。

        閱讀《窮人》選段,回答問題。

        桑娜用頭巾裹住睡著的孩子,把他們抱回家里。她的心跳得很厲害,自己也不知道為什么要這樣做,但是覺得非這樣做不可。她把這兩個(gè)熟睡的孩子放在床上,讓他們同自己的孩子睡在一起,又連忙把帳子拉好。

        桑娜臉色蒼白,神情激動(dòng)。她忐忑不安地想:他會(huì)說什么呢?這是鬧著玩的嗎?自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了是他來啦?不,還沒來!為什么把他們抱過來?。克麜?huì)揍我的!那也活該,我自作自受嗯,揍我一頓也好!

        門吱嘎一聲,仿佛有人進(jìn)來了。桑娜一驚,從椅子上站起來。

        不,沒有人!上帝,我為什么要這樣做?如今我怎么對(duì)他說呢?桑娜沉思著,久久地坐在床前。

        1、請(qǐng)?jiān)谏霞由锨‘?dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。

        2、(1)文中裹住的裹字用音序查字法應(yīng)查字母G,用部首查字法應(yīng)查衣部。

       ?。?)忐忑不安中安的意思有:A安全;B安裝;C安定。

        在文中應(yīng)取(C)。

        3、在文段中找出下面詞語的近義詞。

        自食其果(自作自受)心神不寧(忐忑不安)

        4、你認(rèn)為這段話主要講什么?表達(dá)了作者怎樣的思想感情?

        她把西蒙留下的兩個(gè)孤兒抱回家,然后忐忑不安地繼續(xù)等待丈夫。作者透過桑娜的心理活動(dòng),贊頌了窮人寧可自己吃苦,也要幫助別人的高尚品質(zhì),

        5、在這段文字中找出一個(gè)最能概括地說明桑娜把西蒙兩個(gè)孤兒抱回家后心情的詞,并用這詞造句。

        忐忑不安

        6、文中第二自然段中的省略號(hào)的作用是(省略號(hào)的連續(xù)運(yùn)用,表明桑娜當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)的時(shí)斷時(shí)續(xù),逼真地寫出了桑娜不安的心理。)

        ①話沒說完。②人物在思索表示矛盾不安的.心情。③表示人物驚慌失措,語無倫次。

        7、用畫出描寫桑娜忐忑不安的心理活動(dòng)的句子。桑娜抱回西蒙的兩個(gè)孩子后為什么忐忑不安?

        桑娜抱回孤兒后,面對(duì)自己的五個(gè)孩子,想想生死未卜的丈夫,她緊張、擔(dān)憂,她不知道丈夫會(huì)說什么,覺得自己這樣做給丈夫增加了負(fù)擔(dān),覺得對(duì)不起他;她擔(dān)心丈夫突然回來,不知道怎么告訴丈夫自己把孤兒抱回家的事。

        8、但是覺得非這樣做不可中的這樣做指的是收養(yǎng)西蒙的兩個(gè)孤兒,把他們扶養(yǎng)成人。桑娜覺得非這樣做的原因是:西蒙的孩子沒人照顧會(huì)凍死、餓死的。從中你體會(huì)到桑娜同情窮人、關(guān)心窮人的善良品質(zhì)

        9、他會(huì)說什么呢?嗯,揍我一頓也好!這里的他是指漁夫,桑娜為什么會(huì)說揍我一頓也好?

        桑娜熱愛丈夫,覺得自己這樣做給丈夫增加了負(fù)擔(dān),覺得對(duì)不起他。也反映她同情孤兒,寧可自己吃苦也要幫助別人的美好的心靈。

        10、文段最后說桑娜深思著,久久地坐在床前。請(qǐng)你發(fā)揮想像,說說這時(shí)桑娜可能在深思些什么?

        閱讀題和答案 篇10

       ?、僖粔K地,永遠(yuǎn)不會(huì)閑著。你種它,它就長(zhǎng)莊稼。你不種它,它除了莊稼什么都長(zhǎng)。

       ?、诙旌莒o。地也很靜。有風(fēng),有雪。有覓食的麻雀驚慌失措。麥子很有耐心地等待春暖。除此之外,一切都在隱藏著,蟄伏在土地的內(nèi)部。

        ③春雨瀟瀟,滋潤(rùn)著田野。麥子拔節(jié),分蘗,開始變得稠密。陽光下的麥田如碧綠的地毯。微風(fēng)吹送,絲絨般的奢華。眼見得麥子抽穗,由綠而黃,然后金黃遍野,麥浪滾滾。田野里都是沸騰的聲響和味道。麥子佇立成軍陣,如威武雄壯的秦俑,馬踏黃土,浩蕩而來。但天空是清爽的,沒有雜質(zhì)的純凈。空氣里洋溢著柔軟的暖,浮動(dòng)在周圍,感染著人的臉,眼睛,呼吸,及裸露的肌膚。

        ④我在這片田野行走,遇到的是莊稼的事。莊稼的事情讓人有成就感。比如看到麥子灌到麻袋里,玉米裝進(jìn)簍子里。甚至瓜秧上開了一朵花,結(jié)了一個(gè)瓜扭,人的心都抹了蜜似的甜。那是大地的成果,大地的孩子,也是莊稼人的孩子。我雖然沒有種莊稼,我只是從莊稼地里走過,但我能呼吸到來自莊稼身上的熱烈蒸騰的氣息,這種炙烤的熱力讓我迷醉。螞蚱,小蝗蟲,蟈蟈,會(huì)從腳旁猛然跳開或飛出去,翅翼拍打噼啪有聲。我無意捕捉它們。我的腳步并不比它們的翅膀振動(dòng)的頻率快。這些小生靈,在這塊屬于自己的領(lǐng)地里是自由的,它們是這里的主人。

       ?、葸@樣的美感,持續(xù)了幾年。我從中獲得了很多快樂。四季變換的色彩,收獲的場(chǎng)景,生長(zhǎng)的美麗,都在我的內(nèi)心珍藏。我觸摸著莊稼,融入它們的生長(zhǎng),繁衍。也悸動(dòng)于生命的騰躍,奔跑和飛翔。這里每時(shí)每刻都是童年的境界,無邪,無知,天真,純潔。

       ?、蘅墒侨嗽趺茨苋菰S一塊地長(zhǎng)在城市里呢?

        ⑦這塊地被很多眼睛盯著。它是這個(gè)城市內(nèi)部唯一一塊還長(zhǎng)莊稼的土地。莊稼沒有競(jìng)爭(zhēng)力。莊稼地被許多可以用金錢衡量的眼光瓜分成一個(gè)個(gè)的樓盤,就像一個(gè)弱女子遇到殘忍的.強(qiáng)盜,馬上潰不成軍,支離破碎。這塊莊稼地成了最后的黃金,都想分一杯羹。你爭(zhēng)我奪,勝者為王。終于,今年的春天,麥苗沒有來得及返青。這塊地插上五彩的旗幟,迎來一批鋼鐵戰(zhàn)士的光臨。然后,麥子慘遭蹂躪,土地的肌膚被劃開,深入腹地。土地不再柔軟,不再溫和,它有了鋼鐵的骨骼,冷硬的身軀。許多可能存活的生命被擠壓到無人知曉的去處。

       ?、嘤谑?,今年的田野不是田野,今年的田野沒有莊稼。這里只有尚未建成的樓房,轟鳴的吊車,來往的運(yùn)輸車,飛揚(yáng)的塵土。還有翻起的土丘,土丘上覆蓋的野草。熟土被生土覆蓋,亂石趁機(jī)浮上表面。許多不知名字的野草,在土丘上長(zhǎng)得蓬蓬勃勃。整塊土地失去了原來莊稼具有的純凈無瑕的植物氣息,到處彌漫著失序和放蕩的味道。

        ⑨這塊地失去了可愛的莊稼。局部的野草歡騰,局部的高樓矗立,成為此處最為醒目的景觀。你從這里覺察不到律動(dòng)的生命呼吸。即使野草瘋狂,也只有荒蕪。面對(duì)這些,我不能拒絕,也無法逃離,唯一的辦法就是忍受。你要忍受沒有莊稼的寂寞,你要忍受千篇一律的人造形態(tài),你還要忍受那些并不美麗的畸形繁華。繁華與土地沒有關(guān)系,土地不尚繁華。所有的土地都只有樸素。目睹完美的土地上傷痕累累,我沒有哭泣。我此時(shí)可以做到的只有沉默無語。

       ?、馕颐刻爝€是要走過這塊地。我經(jīng)過這塊地的時(shí)候,想到的都是莊稼。想到莊稼,我才感覺到土地的生意。我的心里,都是對(duì)這塊莊稼地的懷念,懷念一塊長(zhǎng)滿各種各樣莊稼的土地消失。盡管我的懷念無人知曉,或者不一定有什么價(jià)值。(有刪節(jié))

       ?。ā渡⑽摹?0xx年第11期)

        1、簡(jiǎn)要分析第②段畫線句子所運(yùn)用的修辭手法,并說說“一切”所包含的內(nèi)容。(4分)

        答:

        2、請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容,說說下面句子的深刻含義。

        (1)我的腳步并不比它們的翅膀振動(dòng)的頻率快。(3分)

        答:

       ?。?)這塊莊稼地成了最后的黃金,都想分一杯羹。(3分)

        答:

        3、從最后兩段內(nèi)容看,作者對(duì)土地被城市開發(fā)具有怎樣的態(tài)度?(6分)

        答:

        4、你如何評(píng)價(jià)劉亮锃在本文中抒寫的關(guān)于城市建設(shè)時(shí)大量侵占土地的態(tài)度?(6分)

        答:

        試題答案:

        77、1、從“耐心”“隱藏”等詞語可見,運(yùn)用了擬人的修辭手法?!耙磺小卑L(zhǎng)在土地里的所有生命。

        2、(1)說螞蚱、小蝗蟲、蟈蟈等的“翅膀振動(dòng)的頻率快”,是將自己與生長(zhǎng)在土地里的小生靈作比較,說明生長(zhǎng)在土地上才會(huì)有最自由快樂的生活。

       ?。?)用黃金比喻土地在那些為了金錢而恣意侵占耕地的開發(fā)者眼里的價(jià)值,貪圖金錢的人都想在瓜分土地時(shí)獲得暴利。

        3、作者對(duì)土地被土地開發(fā)者所侵占感到極大的無奈與傷感,對(duì)已失去的土地充滿了無限的懷念之情。

        4、從文中可見劉亮锃對(duì)土地具有特別深沉的愛,他認(rèn)為,只有生長(zhǎng)在土地上,才會(huì)有自由與快樂。雖然城市建設(shè)可以創(chuàng)建繁榮,但他崇尚樸素。他的這種土地情結(jié)可以理解。但是,社會(huì)要進(jìn)步,經(jīng)濟(jì)要發(fā)展,城市建設(shè)是順應(yīng)歷史潮流的。只是,在城市建設(shè)中,對(duì)土地的占用,應(yīng)盡量物盡其用,而不能有得不償失的后果出現(xiàn)。

        閱讀題和答案 篇11

        少年朋友,不久的將來,當(dāng)你走向初春的田野,會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn),農(nóng)用機(jī)器人已經(jīng)取代了人,正干著除草、擠奶、采摘和裝運(yùn)等各種各樣的農(nóng)活。

        事實(shí)上,英國(guó)和以色列等國(guó)的科學(xué)家們,已經(jīng)設(shè)計(jì)出了能種植萵苣、卷心菜、甜瓜一類蔬菜的機(jī)器人。這種機(jī)器人,能把移栽、培植和收獲三項(xiàng)任務(wù)全部(承擔(dān) 承包)起來。

        美國(guó)科學(xué)家研制出的農(nóng)用機(jī)器人,從外表上看,很像是一輛帶抓爪的拖拉機(jī)掛車。對(duì)那些只有幾英畝蔬菜或水果的農(nóng)場(chǎng)主來說,這種機(jī)器人,會(huì)像拖拉機(jī)一樣有用哩。

        另外,一種能進(jìn)行選擇性收獲的農(nóng)用機(jī)器人,已經(jīng)悄悄地(誕生 出生)了。它將會(huì)(徹底 完全)改變瓜果采摘完全依靠手工的落后狀況。以甜瓜采摘為例,目前人們只是憑肉眼和經(jīng)驗(yàn),來判定甜瓜是不是熟了。這樣采摘下來的甜瓜,有一些還是生的,另一些則熟過了。摘果機(jī)器人,有一雙比人眼亮許多倍的眼睛。這雙眼睛,就是安裝在它身上的用來掃描植物的攝像機(jī)。這種機(jī)器人勞?

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