病人閱讀答案
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病人閱讀答案1
病人
①每天下午,她都要準時來到醫院大門口左側臺階上,鋪下一張報紙,靜靜地坐在那兒看書。那是一本很厚的書。她的面前是一個花壇,紅色的郁金香正在燦爛地開放。在她若有所思的時候,能看到她的那雙大眼睛,平靜而清澈。雖然病號服并不合身,但并不能掩蓋住她的典雅的氣質。
②她很友善,每當有人找她問事的時候,她表現得非常耐心。我想,她可能是位教師或幼兒園阿姨。
③起風了,她輕輕地合上書,又整整齊齊把那張報紙疊好,轉身走進了大樓。
④樓里的人漸漸多了起來,有上班的也有下班的,正好又是探視的日子,電梯剛停下,人們爭著擁了進去,電梯馬上有了反應,發出受不了的報警聲,最后上來的.人沒有下去的意思,她就從中間擠了出來,等下一趟。
⑤下一趟的人照樣很多,不過還好,電梯沒有報警,人們紛紛選擇自己要去的樓層數。有個農民模樣的大伯觸動數字7的時候,那數字就是不亮。他有些著急,還有些緊張。一遍一遍地摁。但沒有人告訴他為什么。她發現后,急忙說:大伯,這部電梯雙層停。大伯忍然沒有明白什么是雙層停。說話間已經到了8層。大伯不知道該怎么辦,不肯下。她非常客氣地對電梯內的人說:請等一下,我把他送到樓梯口。她讓大伯從8層走到7層。其實樓梯離電梯也就四五步遠,她很快就回來了,電梯內的不少人只是表情嚴肅,并沒有說什么。當然,肯定有人心里想:這人真多事。
⑥電梯慢慢上行,一位手捧花藍的小伙子自言自語:口腔科病房是不是在12層呢?她主動接過來說,是的,往左拐。
⑦電梯到了14層,一位急忙下電梯的姑娘不小心丟下了插在塑料袋里的一枝玫瑰。塑料袋里有幾盒營養品,但只有這一枝玫瑰。這時電梯門將要關上,她迅速觸動開門鈕并撿起那枝玫瑰,還沒有說完請等我一下就跨出了電梯。她一定想把這枝玫瑰還給那位姑娘。對于要看望的人,那肯定是一枝溫馨的玫瑰,可以療傷的玫瑰。
⑧但她沒有想到,她的后腳剛剛邁出電梯,電梯內一位戴眼鏡的女士啪的一下就把電梯給關上了,并且觸動了上行按鈕。神經病!女士似乎憋了一肚子的火氣沒有發泄干凈,繼續說,真的,這個人我知道,在這里住了一個多月了,精神病人。
⑨噢,我覺得她的行為不太正常。另一個人接著說。
⑩電梯內剩下的十余人恍然大悟。
《病人》閱讀答案
1、在第①段中,她的面前是一個花壇,紅色的郁金香正在燦爛地開放這一句描寫在文中有什么作用?(2分)
2、在第③段中,起風了這一句交代在文中有什么作用?(2分)
3、小說為了塑造她這個鮮明形象,凸現主旨,重點描寫了電梯中的幾個場景,請加以概括。(4分)
4、結尾處電梯內剩下的十余人恍然大悟在表達上有什么作用?(3分)
5、小說以病人為題,有什么深刻含義?(4分)
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1、襯托出她對生命的熱愛、心靈的美好和典雅的氣質 。
2、起承接過渡的作用,使文章自然轉入具體情節的敘述,推動情節發展。
3、四個場景:(4分)
①在電梯發出超載警報時,她從人群中主動擠出來,等下一趟;
② 她幫農民模樣的大伯上樓,可是電梯內不少人只是表情嚴肅,并不回應她的請求;
③熱心告訴小伙子口腔科病房的地點;
④她幫一位姑娘撿起一枝玫瑰,被人關在電梯外,被某些人稱著精神病人。
4、用對比手法表現了世俗的評價,把作為病人的她與作為健康人的大家放在鮮明的對照中,暗示并深化了主題。(3分)
5、通過鮮明的對比,表明思想、道德上的欠缺比生理上的疾病更可怕、更危險,因而更需要治療
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病人閱讀答案2
六床病人
江蘭
①她無力地躺著,臉和身體都明顯有了變化。忘了這是第幾次認真地注視她,仿佛多年前,她在小小的搖籃旁注視著我。
②她的眼皮有些松他了,眼睛被拉扯成三角形,外眼角向下耷著。臉上布著淡淡的褐斑,并不密集。身體很瘦弱,然而腹部略有突起。
③之前的60年,她有著各種身份:丫頭、梅梅、老師、媽媽、老張、老伴、外婆。此刻,她只有一個稱呼:六床病人。
④醫生細致地詢問病情,對每次詢問,她都一臉茫然。是身體里的秘密機關已經衰敗到她無法察覺的地步,還是她從來都沒關注過它們?
⑤醫生轉身問我:她從前做過什么手術?
⑥從前,從前......我反復念叨著。從前,我們在哪里?
⑦家鄉的小磚房,一年四季潮濕漏雨。沒有自來水,到街道唯一的自來水打水處提一分錢一桶的水。她長年不吃早飯,只為省一點錢給孩子們買點兒營養品,盡管他們仍然瘦弱多病。她經常在半夜三更驚醒,抱著發燒的孩子,深一腳淺一腳地奔向全縣唯一的醫院,然后整夜地陪著孩子打點滴。那是一個男主人長期在外地工作的家,一個有兩個幼小孩子的家。家的外面,有一個畢業班的孩子們在注視著她。
⑧她天性樂觀,在房前屋后開墾幾塊空地,種了多樣新鮮蔬菜。生長蓬勃的各色蔬菜,給了我們許多樂趣和希望。在最艱苦的日子里,我們總能吃上鮮嫩的白菜、生脆的小黃瓜和柔軟的茄子。她在縣城唯一的書店里給我們買《科普大全》、《兒童文學》、《365夜故事》。夜幕降臨,孩子們在她悅耳的故事里入睡。每到星期六,學生們聚集在簡陋
學生們聚集在簡陋的'屋檐下,聽她講解著一道道難題。她是那么美麗,衣衫整潔而別致,皮膚白皙,眉眼如畫。
⑨有時候,她也暴跳如雷,我的任性和一味沉迷于繪畫常引發她的怒火。還有,因為我參加同學生日會的晚歸,她拿衣架抽我的大腿,大聲地吼叫:你知道我養你們容易嗎?我一個人!
⑩想起來了嗎?醫生問。
⑾我茫然。印象里,她總是健康快樂的,像是鋼鐵不能摧垮,怎么會生病、甚至做手術?
⑿兩次生孩子都是剖宮產手術。突然,她小聲地說。
⒀醫生頓了片刻,點點頭,無語。
⒁點滴打上了,每天四瓶.醫生拿來表格,各種空格,密密麻麻。
⒂人的一生,五分鐘就在一張表格上填充。身體的秘密,也在各種細致的檢查后一點點顯露:腦部梗塞、腎囊腫、,也肌缺血、貧血。
⒃我認真注視著她。這個與我有著非同尋常關系的女人,曾經也是曼妙的女子。幾十年的歲月仿佛形成一個斷層,中間有多少悲歡離合啊,依稀記得的卻只有她的美麗和美好。
⒄那些斷層中間的日子,或者就是我們成長的故事。
(選自《廣州日報》有刪改)
1、文中的母親具有怎樣的性格特點?(3分)
2、.文章第②段主要運用了什么描寫方法?有什么作用?(4分)
3、.第④段劃線句中,母親為什么對醫生的詢問一臉茫然?(2分)
4、聯系上下文,如何理解⒃段中加點詞斷層的含義?(3分)
5.讀完本文,你從中感悟到了什么?請結合自己的生活實際談談你的感受。(3分)
參考答案:
1.勤勞節儉,樂觀、堅強,愛子、愛學生,有時暴躁。(3分)
2.外貌描寫(1分)寫出了母親的衰老、瘦弱,病情的嚴重。(1分)為下文醫生給她診治的情節做鋪墊(1分)突出她操勞一生無私奉獻的精神。(1分)
3.因為母親從未關注過自己的健康,(1分)對自己的病情毫無察覺。(1分)
4.斷層文中指中斷的記憶。(1分)指母親幾十年中的悲歡離合。(或:被兒女忽略的、由母親獨自面對的艱難困苦。)(2分)
5.答案示例:母親是偉大的,艱辛的,默默奉獻的,堅強的,(1分)但也需要兒女關愛。(1分)我們應主動去關愛母親;用自己的實際行動表達對母親的愛。(1分)
病人閱讀答案3
每天下午,她都準時來到醫院大門口左側的臺階上,鋪下一張報紙,靜靜地坐在那兒看書。那是一本很厚的書,她的面前是一個花壇,紅色的郁金香正在燦爛地開放。在她若有所思的時候,能看到她的那雙大眼睛,平靜而且清澈。雖然病號服并不合體,但并不能掩蓋住她典雅的氣質。
她很友善,每當有人找她問事的時候,她表現得非常耐心。我想,她可能是位教師或幼兒園阿姨。
起風了,她輕輕地合上那本書,又整整齊齊把那張報紙疊好,轉身走進了大樓。
樓內的人漸漸多了起來,這個點有上班的,也有下班的,正好又是探視的日子。電梯剛停下,人們爭著擁了進去。電梯馬上有了反應,發出“受不了”的報警聲。最后上來的人沒有下去的意思,她就從中間擠了出來,等下一趟。
下一趟人照樣多,不過還好電梯沒有報警。人們紛紛選擇自己要去的樓層數。有個農民模樣的大伯觸動數字“7”的時候,那數字就是不亮。他有些著急,還有些緊張,一遍一遍地摁。但沒有人告訴他為什么。她發現后,急忙說:“大伯,這部電梯雙層停。”大伯仍然沒有明白過來什么是“雙層停”。說話間已經到了8層。大伯不知道該怎么辦,不肯下。她非常客氣地對電梯內的人說:“請等我一下,我把他送到樓梯口。”
她讓大伯從8層走到7層。其實樓梯離電梯也就是四五步遠,她很快就回來了,電梯內的不少人只是表情嚴肅,并沒有說什么。當然,肯定有人心里會想:這人真多事。
電梯慢慢上行,一位手捧花籃小伙子自言自語:口腔科病房是不是在12層?她主動接過話說,是的,往左拐。
電梯到了14層,一位急忙下電梯的姑娘不小心丟下了插在塑料袋里的一枝玫瑰。塑料袋里有幾盒營養品,但只有一枝玫瑰。這里電梯將要關上,她迅速觸動開門鈕并撿起了那枝玫瑰,她還沒有說完“請等我一下”,就跨出了電梯,她一定想把那枝玫瑰還給那位姑娘,對于姑娘要看望的人,那肯定是一枝溫馨的玫瑰,可以療傷的玫瑰。
但她沒有想到,她后腳剛剛邁出電梯,電梯內一位戴眼鏡女士“啪”一下就把電梯給關上了,并及時觸動了上行的按鈕。“神經病!”她似乎憋了一肚子的火氣沒有發泄干凈,繼續說,“真的,這個人我知道,在這里住了一個多月了,精神病人。”
“噢,我覺得她的行為不太正常。”另一個人接著說。
電梯內剩下的十余人恍然大悟,大家覺得甩掉她真是太正常了。
小題1:文中在刻畫“她”這一典型人物時共寫了幾件事?請用簡潔的語言歸納。(4分)
小題2:第一段簡筆勾勒“她”的眼睛“平靜而且清澈”,“她”手中抬著“一本很厚的書”,面前的郁金香“正燦爛的開放”。從這些描寫可以看出“她”是一個什么樣的人?這些描寫的作用是什么?(4分)
小題3:本文在寫“她”的同時,又寫了其他人的表現,是否多余?為什么?(3分)
小題4:本文標題為“病人”,你認為這樣擬題的用意是什么?(5分)
參考答案:
小題1:.①電梯超載,她“擠”出來,等待下一趟;②老農手足無措,她熱情相助;③小伙子遇到小小難題,她主動相幫;④姑娘失落了唯一的一枝玫瑰時,她毫不猶豫地追了出去。
小題2:“她”有一顆善良而純凈的心,有豐富的精神世界,有火一般的熱情。這些描寫為下文刻畫她的性格作了鋪墊。
小題3:不多余。這樣寫可以將其他人的冷漠、麻木與她的熱情、善良形成鮮明的對比,更好地突出“她”的美好形象。
小題4:文中的'“她”不是“病人”,說三道四的才是真正的“病人”。因為他們冷漠而麻木,無視別人的困難,心靈上出現“錯位”。標題為“病人”既揭示了文章的中心,又具有強烈的諷刺作用。
小題1:試題分析:根據題干要求鎖定范圍,即文章的四、五、六、七、八自然段。基本上是一段一件事,如四段寫電梯超載,她“擠”出來,等待下一趟;五、六段寫她熱情幫助一位沒有坐過電梯的老農;七段寫她主動幫助遇到難題的小伙子;八段寫一位姑娘失落了唯一的一枝玫瑰,她毫不猶豫地追出了電梯。
小題2:試題分析:“眼睛是心靈的窗戶”“很厚的書、燦爛開放的郁金香”是對她內心世界的介紹,由這些可以看出“她”善良、愛讀書、心靈美,是一個素質高的人。這些描寫暗示了她的性格和品質,為下文寫她的行為作了鋪墊。
小題3:試題分析:寫其它人是為了與“她”形成對比,“對比”的作用即是為了突出,本文是為了突出“她”的善良、熱情,突出她有一顆美好的心靈。同時也表達了對人們自私、冷漠的譴責。
小題4:試題分析:文章的標題為“病人”,但文中的“她”不是“病人”,冷漠、麻木,無視別人的困難,對別人的善行說三道四的人才是真正的“病人”。因此,標題“病人”既暗示了文章的中心,又具有強烈的諷刺效果,表達了對冷漠、麻木,無視別人的困難的人的譴責。
病人閱讀答案4
(一)每天下午,她都準時來到醫院大門口左側的臺階上,鋪下一張報紙,靜靜地坐在那兒看書。那是一本很厚的書。她的面前是一個花壇,紅色的郁金香正在燦爛地開放。在她若有所思的時候,能看到她的那雙大眼睛,平靜而且清澈。雖然病號服并不合體,但并不能掩蓋住她典雅的氣質。
(二)她很友善,每當有人找她問事的時候,她表現得非常耐心。我想,她有可能是位教師或幼兒園阿姨。
(三)起風了,她輕輕地合上那本書,又整整齊齊把那張報紙疊好,轉身走進了大樓。
(四)樓內的人漸漸多了起來,這個點有上班的也有下班的,正好又是探視的日子,電梯剛停下,人們爭著擁了進去,電梯馬上就有了反應,發出"受不了"的報警聲,最后上來的人沒有下去的意思,她就從中間擠了出來,等下一趟。
(五)下一趟人照樣很多,不過還好,電梯沒有報警,人們紛紛選擇自己要去的樓層數。有個農民模樣的大伯觸動數字7的時候,那數字就是不亮。他有些著急,還有些緊張。一遍一遍地摁。但沒有人告訴他為什么。她發現后,急忙說:"大伯,這部電梯雙層停。"大伯仍然沒有明白過來什么是“雙層停”。說話間已經到了8層。大伯不知道該怎么辦,不肯下。她非常客氣地對電梯內的人說:“請等我一下,我把他送到樓梯口”。她讓大伯從8層走到7層。其實樓梯離電梯也就四五步遠,她很快就回來了,電梯內的不少人只是表情嚴肅,并沒有說什么。當然,肯定有人心里會想:這人真多事。
(六)電梯慢慢上行,一位手捧花籃的小伙子自言自話,口腔科病房是不是在12層?她主動接過來說,是的,往左拐。
(七)電梯到了14層,一位急忙下電梯的姑娘不小心丟下了插在塑科袋里的一枝玫瑰。塑料袋里有幾盒營養品,但只有這一枝玫瑰。這時電梯門將要關上,她迅速觸動開門鈕并撿起那枝玫瑰,她還沒有說完"請等我一下"就跨出了電梯,她一定想把這枝玫瑰還給那位姑娘。對于要看望的人,那肯定是一枝溫馨的玫瑰,可以療傷的玫瑰。
(八)但她沒有想到,她的后腳剛剛邁出電梯,電梯內一位戴眼鏡的女士“啪”一下就把電梯給關上了,并及時觸動了上行的按鈕。“神經病!”女士似乎憋了一肚子的火氣沒有發泄干凈,繼續說,“真的,這個人我知道,在這里住了一個多月了,精神病人。 ”
(九)“噢,我覺得她的行為不太正常。”另一個人接著說。
(十)電梯內剩下的十余人恍然大悟。大家覺得甩掉她真是太正常了。
11.下列對于這篇小小說的賞析,不正確的兩項是( )(4分)
A.在第(二)段中,"她有可能是位教師或幼兒園阿姨"的推測并非閑筆,作者借此表現了她典雅的氣質。
B.開篇“紅色的郁金香正在燦爛地開放”等環境描寫,主要起烘托人物形象的作用。
C.小說巧妙地把情節場景安排在一個小小的電梯里,窺斑見豹,從一個很小的角度表現了“她”帶病堅持為大家服務的崇高品質。
D.“電梯內的不少人只是表情嚴肅,并沒有說什么”與“電梯內剩下的十余人恍然大悟”前后呼應,意在突出“大家”對“她”共同的不屑與奚落。
E.結尾處“大家覺得甩掉她真是太正常了”照應“她的行為不太正常”的評價,把作為病人的“她”與作為健康人的“大家”放在鮮明的對比中,暗示并深化了主題。
12. 這篇小說主要是通過細節來刻畫人物形象的。請簡要概括“她”的形象特點,并結合小說中典型的細節描寫作簡要分析。(6分)
13. 小說中寫到“對于姑娘要看望的人,那肯定是一枝溫馨的`玫瑰,可以療傷的玫瑰”,作者安插這一情節有什么作用呢?(4分)
14.小說題為“病人”有什么深刻含義?(4分)
參考答案:
11.AC(A項主要是從側面表現"她"的友善和耐心;C項中"堅持帶病為大家服務"有誤。)
12.她雖然身體有病,但思想健康,心地善良。對生活滿懷熱情,舉止優雅,樂于助人,不求回報。(1)“郁金香”的環境烘托,突出她對生活滿懷熱情。(2)一雙平靜而清澈的大眼睛,折射她純潔善良。(3)在醫院門口看書,表現了她優雅的修養氣質(4)風起時,輕合書本,疊好報紙, 表現她舉止優雅。(5)坐電梯的一系列行動,無不表現她舉止優雅,助人為樂,不求回報的高尚品質。(至少寫出三點)考點:本題考查鑒賞作品形象的能力。
13.(1)在結構上,它既是對前文情節的有力補充,語意更進一層表現“她”處處替他人考慮周全的高尚品德,并與“她”周圍的人的言行形成對比,從而又反襯“她”的崇高。(2)暗示讀者對心靈的撫慰遠勝過對身體的治療,升華了主題。
14.(1)文章以“病人”為題,故事的主人原本就是一個病人,一方面她熱心助人卻被別人看作是病人,另一方面含蓄地表明那些冷漠自私的人才是真正的病人。他們身體健康但卻思想上、心靈上、道德上有病。(2)通過鮮明的對比,表明思想、道德上的欠缺比生理上的疾病更可怕,更危險,因而更需要治療。現代社會人心的扭曲,“正常人”把樂于助人當成精神病的表現,批評當今社會人們的冷酷和自私,以及人際關系的冷漠,因而,心靈精神上的疾病更可怕。(4分,意思對即可)
病人閱讀答案5
每天下午,她都要準時來到醫院大門口左側臺階上,鋪下一張報紙,靜靜地坐在那兒看書。那是一本很厚的書。她的面前是一個花壇,紅色的郁金香正在燦爛地開放。在她若有所思的時候,能看到她的那雙大眼睛,平靜而清澈。雖然病號服并不合身,但并不能掩蓋住她典雅的氣質。
她很友善,每當有人找她問事的時候,她表現得非常耐心。我想,她可能是位教師或幼兒園阿姨。
起風了,她輕輕地合上書,又整整齊齊把那張報紙疊好,轉身走進了大樓。
樓里的人漸漸多了起來,有上班的也有下班的,正好又是探視的日子,電梯剛停下,人們爭著擁了進去,電梯馬上有了反應,發出“受不了”的報警聲,最后上來的人沒有下去的意思,她就從中間擠了出來,等下一趟。
下一趟的人照樣很多,不過還好,電梯沒有報警,人們紛紛選擇自己要去的樓層數。有個農民模樣的大伯觸動數字7的時候,那數字就是不亮。他有些著急,還有些緊張。一遍一遍地摁。但沒有人告訴他為什么。她發現后,急忙說:“大伯,這部電梯雙層停。”大伯顯然沒有明白什么是“雙層停”,說話間已經到了8層。大伯不知道該怎么辦,不肯下。她非常客氣地對電梯內的人說:“請等一下,我把他送到樓梯口。”她讓大伯從8層走到7層。其實樓梯離電梯也就四五步遠,她很快就回來了,電梯內的不少人只是表情嚴肅,并沒有說什么。當然,肯定有人心里想:這人真多事。
電梯慢慢上行,一位手捧花籃的小伙子自言自語:口腔科病房是不是在12層呢?她主動接過來說,是的,往左拐。
電梯到了14層,一位急忙下電梯的姑娘不小心丟下了插在塑料袋里的一枝玫瑰。塑料袋里有幾盒營養品,但只有這一枝玫瑰。這時電梯門將要關上,她迅速觸動開門鈕并撿起那枝玫瑰,還沒有說完“請等我一下”就跨出了電梯。她一定想把這枝玫瑰還給那位姑娘。對于要看望的人,那肯定是一枝溫馨的玫瑰,可以療傷的玫瑰。
但她沒有想到,她的后腳剛剛邁出電梯,電梯內一位戴眼鏡的女士“啪”的一下就把電梯給關上了,并且觸動了上行按鈕。“神經病!”女士似乎憋了一肚子的火氣沒有發泄干凈,繼續說,“真的,這個人我知道,在這里住了一個多月了,精神病人。”
“噢,怪不得她的行為不太正常。”另一個人接著說。
電梯內的人恍然大悟。
23.閱讀文章的第1自然段,“她”會給你留下怎樣的印象?聯系全文看,作者在第1自然段中對“她”的描寫有什么用意?(3分)
答:
24.文中有人說“她”“行為不太正常”,請你概括說說“她”有哪些讓人覺得“不太正常”的行為。(2分)
答:
25.這篇小說以“病人”為標題,有什么含義?(2分)
答:
26.還記得《皇帝的新裝》中那個唯一敢說真話的孩子嗎?還記得《我的叔叔于勒》中那個敢于表露親情的孩子嗎?如果這篇小說的結尾也有一個孩子出現,你會怎樣設計接下來的故事情節?請你發揮聯想和想象,在上文的結尾之后續寫一段文字。(不少于80字。3分)
答:
答案:
23.(1)內心恬靜、心靈美好、熱愛生活、氣質典雅的女子(女病號)(答出兩點計1分,
僅答“熱愛讀書”不得分。共1分)
(2)表現出的是一位心理健康的女子,與后文電梯乘客眼中的“精神病人”形成強烈反
差;“她”的心理健康與其他人的.心理病態形成了強烈的對比;(任答出一個要點計1分)
這種強烈的反差和對比能夠更好地表現主題。(1分)
24.其一是電梯超載時,“她”主動從人群中擠出來,等下一趟。其二是“她”幫農民模樣的
大伯上樓。其三是“她”熱心告訴小伙子口腔科病房的地點。其四是“她”幫一位姑娘撿
起一枝玫瑰。(答對兩點計1分,四點計2分)
25.示例:標題表面上是指小說的主人公——女病人(“她”),實際上是指那些道德文明素養處于病態的電梯乘客。(1分)
文章內容就是通過生理上有病但心靈健康美好的“她”,與看似健全聰明實則內心冷漠、文明道德缺失的其他乘客的鮮明對比,贊揚生活中的文明
高尚,抨擊身邊的冷漠、自私、不文明、不道德,匠心巧妙,發人深省。(1分)
26.答案略。要求不改變作者的寫作初衷,語言準確流暢。(3分)
病人閱讀答案6
閱讀下面的文字,完成(1)—(4)題(25分)
每天下午,她都準時來到醫院大門口左側的臺階上,鋪下一張報紙,靜靜地坐在那兒看書。那是一本很厚的書。她的面前是一個花壇,紅色的郁金香正在燦爛地開放。在她若有所思的時候,能看到她那雙大眼睛,平靜而且清澈。雖然病號服并不合體,但并不能掩蓋住她典雅的氣質。
她很友善,每當有人找她問事的時候,她都表現得異常耐心。
起風了,她輕輕地合上那本書,又整整齊齊把那張報紙疊好,轉身走進了大樓。
樓內的人漸漸多了起來,這個點兒有上班的也有下班的,正好又是探視的日子。電梯剛停下,人們爭著擁了進去。電梯馬上就有了反應,發出了“受不了”的報警聲。最后上來的人沒有下去的意思,她就從中間擠了出來,等下一趟。
下一趟人照樣很多,大概也有十多個,不過還好,電梯沒有報警。人們紛紛選擇自己要去的樓層數。有個農民模樣的大伯觸動數字7的時候,那數字就是不亮。他有些著急,還有些緊張,一遍一遍地摁,但沒有人告訴他為什么。她發現后,急忙說:“大伯,這部電梯雙層停。”大伯仍然沒有明白過來什么是“雙層停”。說話間已經到了8層,大伯不知道該怎么辦,她非常客氣地對電梯內的人說:“請等我一下,我把他送到樓梯口。”她讓大伯從8層走到了7層,其實樓梯口離電梯也就只有四五步遠,她很快就回來了。電梯內的不少人只是表情嚴肅,并沒有說什么。當然,肯定有人心里會想:“這人真多事。”
電梯慢慢上行,一位手捧花籃的小伙子自言自語:口腔科病房是不是在12層?她主動接過來說:是的,往左拐。
電梯到了14層,一位急著下電梯的姑娘掉下了插在塑料袋里的一枝玫瑰。塑料袋里有幾盒營養品,但只有這一枝玫瑰。這時電梯門將要關上,她迅速觸動開門按鈕并撿起那枝玫瑰,她還沒有說完:“請等我一下”就跨出了電梯,她一定想把那枝玫瑰還給那位姑娘。對于姑娘要看望的人,那肯定是一枝浪漫溫馨的玫瑰,一枝可以療傷的玫瑰。
但她沒有想到,她后腳剛剛邁出電梯,電梯內一位戴眼鏡的女士“啪”一下就把電梯給關上了,并及時觸動了上行的按鈕。“神經病!”她似乎憋了一肚子的火氣還沒有發泄干凈,繼續說,“真的,這人我知道,在這里住了一個多月了,精神病人。”
電梯內剩下的十余人恍然大悟。
1)這篇小小說的標題是“病人”,綜觀全文,你認為小說中真正的“病人”是誰?(3分)
2)小說為了塑造“她”的形象,突現主題,重點描寫了電梯中的幾個場景,請加以概括(8分)
3)“電梯內剩下的十余人恍然大悟。”在這“恍然大悟”的背后隱含著什么呢?作用?(8分)
4)小說的主題是什么,以“病人”為題,有什么深刻的含義?(6分)
1)(3分)真正的“病人”是那些自私自利,把別人的善良和樂于助人當作是有病的人。
2)(8分)每點2分
(1)電梯超載,最后上來的人不下去,她主動從中間擠了出去,等下一趟。
(2)農民大伯要去7樓卻上錯了雙層停的電梯,她主動把他送到了單層停的電梯
(3)主動告訴不清楚口腔病房在哪的小伙子樓層和方向。
(4)一個姑娘下電梯的時候丟掉了一支玫瑰,她撿起了玫瑰并追出電梯送還給她。
3)(8分)“恍然大悟“隱含的意思是人們早就覺得她的行為不正常,但卻不知道原因。(2分)
作用:用對比手法表現了世俗的評價(2分),把作為病人的“她”與作為健康人的“大家”放在鮮明的對照中(2分),暗示并深化主題。(2分)
4)(6分)批判當今社會人們的冷酷和自私以及人際關系的冷漠。(2分)通過鮮明的對比(2分),表明思想、道德上的欠缺比生理上的疾病更可怕、更危險,因而更需要治療。(2分)略
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小題1:文中在刻畫“她”這一典型人物時共寫了幾件事?請用簡潔的語言歸納。(4分)
小題2:第一段簡筆勾勒“她”的眼睛“平靜而且清澈”,“她”手中抬著“一本很厚的書”,面前的郁金香“正燦爛的開放”。從這些描寫可以看出“她”是一個什么樣的人?這些描寫的作用是什么?(4分)
小題3:本文在寫“她”的同時,又寫了其他人的.表現,是否多余?為什么?(3分)
小題4:本文標題為“病人”,你認為這樣擬題的用意是什么?(5分)
參考答案:
小題1:。①電梯超載,她“擠”出來,等待下一趟;②老農手足無措,她熱情相助;③小伙子遇到小小難題,她主動相幫;④姑娘失落了唯一的一枝玫瑰時,她毫不猶豫地追了出去。
小題2:“她”有一顆善良而純凈的心,有豐富的精神世界,有火一般的熱情。這些描寫為下文刻畫她的性格作了鋪墊。
小題3:不多余。這樣寫可以將其他人的冷漠、麻木與她的熱情、善良形成鮮明的對比,更好地突出“她”的美好形象。
小題4:文中的“她”不是“病人”,說三道四的才是真正的“病人”。因為他們冷漠而麻木,無視別人的困難,心靈上出現“錯位”。標題為“病人”既揭示了文章的中心,又具有強烈的諷刺作用。
小題1:試題分析:根據題干要求鎖定范圍,即文章的四、五、六、七、八自然段。基本上是一段一件事,如四段寫電梯超載,她“擠”出來,等待下一趟;五、六段寫她熱情幫助一位沒有坐過電梯的老農;七段寫她主動幫助遇到難題的小伙子;八段寫一位姑娘失落了唯一的一枝玫瑰,她毫不猶豫地追出了電梯。
小題2:試題分析:“眼睛是心靈的窗戶”“很厚的書、燦爛開放的郁金香”是對她內心世界的介紹,由這些可以看出“她”善良、愛讀書、心靈美,是一個素質高的人。這些描寫暗示了她的性格和品質,為下文寫她的行為作了鋪墊。
小題3:試題分析:寫其它人是為了與“她”形成對比,“對比”的作用即是為了突出,本文是為了突出“她”的善良、熱情,突出她有一顆美好的心靈。同時也表達了對人們自私、冷漠的譴責。
小題4:試題分析:文章的標題為“病人”,但文中的“她”不是“病人”,冷漠、麻木,無視別人的困難,對別人的善行說三道四的人才是真正的“病人”。因此,標題“病人”既暗示了文章的中心,又具有強烈的諷刺效果,表達了對冷漠、麻木,無視別人的困難的人的譴責。
《病人》閱讀練習
1、解釋詞語
(1)若有所思:
(2)恍然大悟:
2、在第(1)段中,“她的面前是一個花壇,紅色的郁金香正在燦爛地開放”這一句描寫在文中有什么作用?
3、文章以“病人”為題,你認為是指誰?“病人”得了什么“病”?
4、如果你是“醫生”,你能診斷“病人”身上的病因嗎?
《病人》閱讀答案
1、(1)好像在思考什么(2)忽然明白過來
2、襯托出她對生命的熱愛、心靈的美好和典雅的氣質。
3、是指電梯里剩余的十余人。他們得了“自私病”“冷眼病”,在他們心中,只有自己而毫無他人,并認為那些助人為樂的人不正常,是“精神病人”,這種心理上的病態比生理上的疾病更為可悲,更為可怕。
4、人們沒有正確地看待她的行為,而認為她是一個神經病,對關電梯門的女士的話信以為真,表現了作者對于現如今這種冷漠關系的嘲諷和鄙視,這些道德上缺失的人才是真正的神經病。(意思對即可)
病人閱讀答案7
南岐在秦蜀①山谷中,其②水甘而不良,凡飲之者輒病癭③,故其地之民無一人無癭者。及見外人至,則群小婦人聚觀而笑之,曰:“異④哉人之頸也,焦⑤而不吾類。”外方人曰:“爾之累然⑥凸出于頸者,癭病也,不求善藥去爾病,反以吾頸為焦耶?”笑者曰:“吾鄉人皆然,焉用去乎哉?”終莫知其為丑。(選自明·劉元卿《賢奕編》)
【注釋】①秦蜀:陜西、四川一帶。②其:那里的。③病癭(yǐng):得大脖子病。癭:長在脖子上的一種囊狀的瘤子。④異:奇怪。⑤焦:干枯,這里形容人的脖子細。⑥累然:形容臃腫的樣子。
參考譯文
南岐在陜西、四川一帶的山谷中,那里的水很甜,但是水質不好,常年飲用這種水的人就會得大脖子病,所以南岐的居民沒有不得大脖子病的。有一天,山外來了一個人,小孩婦人就一起來圍觀,笑話那人說:“看那個人的.脖子真怪,那么細長,干巴巴的,和我們的不一樣。”外地人聽了,笑著說:“你們的脖子臃腫凸起,那叫大脖子病,你們不去求好藥治你們病,反而認為我們的脖子細而有病呢?”南岐人說:“我們全村人都是這樣的脖子,為什么要醫治呢?”始終不知道是自己丑。
閱讀訓練
1.解釋:
①其:代詞,那里的;②輒:就;③異:奇怪;④然:這樣。
2.翻譯:
①故其地之民無一人無癭者。
譯文:所以那里的百姓沒有一個不得大脖病的。
②不求善藥去爾病,反以吾頸為焦耶?
譯文:你們不去求好藥治你們病,反而認為我們的脖子細而有病呢?
3.這則寓言故事的寓意是:
答:閉關自守會使人孤陋寡聞,目光短淺,甚至發展到是非顛倒,黑白混淆的地步。
怎么才能學好語文
一、熟讀、背誦的習慣。
二、閱讀優秀課外讀物的習慣。
三、推敲語言文字的習慣。
四、積累語言材料的習慣。
五、記日記的習慣。
六、規范地書寫的習慣。
七、專注地聽人說話的習慣。
八、說普通話、說話文明得體的習慣。
九、勤思考、愛質疑的習慣。
十、勤查工具書的習慣。
掌握常見題型的解題方法
現階段的閱讀理解題題目都是相對固定的的。因此,有很多題目都有比較通用的解題方法。以修辭手法為例。老師在日常的教學過程中應當將比喻、排比、擬人等常見的修辭手法介紹給學生,同時將不同的修辭手法體現的作用,詳細的介紹給學生并讓學生記住。
這樣當閱讀理解題目中出現關于修辭手法的問題時,學生能夠自己聯系老師課堂中講述的關于修辭的知識以及答題技巧,將老師課堂中講的知識和閱讀理解的題目相結合,找出問題的最佳答案。
病人閱讀答案8
材料一:
下課之后,我回到宿舍,見了他的鋪位搬得精光,知道他拒絕我的送車了。
我同他在這間屋子里住了將近一年,講話卻在一個月以前,他從醫院歸來,我才向他開始。他說,醫生說雖然吐血,并非痹病。然而他漸漸黃瘦下去了。
朋友們當作問好很鄭重的問他:“這不是玩的!”他好像優游不過,答著:“不要緊。”然而他的眼睛張大而發亮,每每于朋友走開之后,抬頭覷著掛在墻上的鏡子。我微笑而低聲的告他“今天好得多”,他的答語卻是“未見得”,便是正在那里收拾藥瓶或寫家信,也即刻停止,掉轉身來,現出“這可當真?”的神氣。
當著同住的朋友,他總是說著不久就歸家的話。公用的痰盂,在去年初進來,我們彼此連名姓都不知道的時候,便已決議:放在適中地方,不得距離誰更近或更遠;現在當然誰也不便推翻,他卻暗地囑咐聽差,稍為偏近他那一方。每逢清早聽差拿出去潑倒,在他似乎索性自己做了主爽快,然而他又沒有這樣宣言,有事喊叫的時候,較別位先生和氣而吞縮一點罷了。
沒有自己頂要好的朋友住在里面作介紹,想插足于宿舍,頗不是一件容易事。他還只是說著“回去”,同住的一位便當著我們中明,“我已有一個朋友填缺”,隨即把那朋友帶進來同我們結識,—首先當然要結識他。他同結識一切朋友一樣,滿臉陪笑;眼睛呢,襯著蒼黃的面色,更大而亮。輪到結識我的時候,我說,“你權且不必忙,他是病人。行止不能像我們斬截,而且他的家很遠,還得覓伴。”這朋友此時也連聲稱是,隨后間幾天進來一趟,我很窘,他病人,仍然總是陪笑。
他決定走的日期了,伴卻沒有覓著。動身前一晚,候補人這才很安心的走進來打量怎樣布置。忽然正在高聲嚷著英文讀本的聲音停住了,走出一位平素最熱心于趕機會的英雄,好像不如此不足以表明懊喪與滿足的真情,提議明天到市場去買點心,合歡聚會。被迎者極力稱謝不敢;他,被送者,沒有聽見發言。其時我倒在床上,然而我的腦里己經繪出他的圖形來了。
果真如他向我所說;記著家里母親呢,還是另有不得不回去的原因?在我頗是一個疑問。那天早晨,我幫著他收拾東西,他再三催我上課。他很講究整潔;吃藥罷,也要用精致的杯碟;藥瓶排在書架上,很像是醫院里陳列的賣品。我卻最是疏簡;看他把衣服分作寒暑,很平展的壘在箱里,完全沒有我動手的必要,所以名義上是幫助,其實是攪擾;然而他好像很樂意我的攪擾。檢到皮袍,他忽然住手了,很躊躇似的用了僅能聽見的聲音:“沒有曬。”“既然預備回去,為什么不曬?”我突然很粗重的這樣說,把剛才小心侍候的私心,統行忘卻了。隨又笑道,“不妨,留著將來放在我的箱里。”從書央中偶然翻出一張相片的時候,我又很鹵莽的喊起來了:“好胖!”他也摔開衣服,仔細看了一看:
“送你罷,還是去年的。”
我極力勸他不要多帶行李。他并不明言反對,只是低著頭把預備帶走的柳條箱同網籃裝得滿滿。我氣憤而且埋怨,“你不知道!你是病人!”馬上又責備自己的唐突了。他好像也有點奇怪:“以前連話也不多講的人從休息的時候偶然用詢問的眼光向我一瞥,可以認識得出來。最后我告訴他,下午有兩點鐘功課,待我回來,一路到車站。他很冷淡的說者''不必”:我只當是照例的推辭,吃過午飯,同別的朋友一路上課堂。
為什么拒絕我呢?難道不愿吃他們的點心,拒絕我因而好拒絕他們嗎?我不知道他們買與不買,買回了,也還有被款待的人在;只是我,見了這搬得精光的鋪位,同剩下的幾個空藥瓶,禁不住悵惘。
一九二三年七月十八日
——(選自《廢名集》,有刪改)
材料二:
廢名在六七歲時患過一場大病,當時稱作,西醫的.稱謂是淋巴結核或淋巴結炎,這場病痛不僅在他的脖子上留下了累累的疤痕,聲音也因此變得喑啞低沉,更重要的是給他留下了深深的病痛記憶:“六七歲時大病一次,便沒有上學了,留下一個陰影,或者因為從此病了,或者因為這章書難讀,空氣很是黑暗。這一病有一年余時間,病好了,尚不能好好地走路,幾乎近于殘廢,兩腿不能直立。”
在廢名早期的小說中,我們可以發現“病”“病人”“病痛”“養病死”一類跟患病有關的詞匯大量出現。在《少年阮仁的失蹤》《病人》《半年》《阿妹》《去鄉》《桃園》中,乃至《莫須有先生坐飛機以后》時期,他一直在不失時機地強調這段童年記憶,使這些作品都具有不同程度的自傳性色彩。可見這一患病經歷對廢名的揮之不去的深遠影響。相對于精神上的苦痛而言,肉體上的病痛算不了什么。關鍵是肉體的病痛使一個曾經健康的、獨立的人變成了弱者,連像洗衣服、提箱子這樣的日常瑣事也成了難事,以至于無奈而流淚。病痛使患病者變得敏感而自卑,同學的關心、建議、幫助、說笑被理解為嫌棄與嘲笑,挑夫們正常的討價還價也使“我”感覺被輕視、欺侮……總之,一切正常的與人的交往都變得非常沉重、壓抑。
——(節選自石明園《"病人角色”與廢名小說創作個人化傾向的形成》)
6、下列對小說相關內容的理解,正確的一項是(3分)
A、“我”同他在這屋里住了將近一年,由于“我”的孤獨與封閉,在一個月以前“我”才和他講話。
B、他對前來填缺的同學總是陪笑,始終沒說一句話,既表現他的性格和氣柔弱,也表現他的自卑。
C、將來宿舍填缺的同學,隔兒天就來宿舍一趟,“我”對新同學不顧病人感受的自私行為很生氣。
D、臨行前一天,平素最熱心于趕機會的同學提議買點心舉行聚會歡迎新同學,他對此感到很懊喪。
7、下列對小說藝術特點的分析鑒賞,不正確的一項是(3分)
A、文章開頭寫了他搬得精光的鋪位,結尾再次聚焦搬得精光的鋪位,這種情境式設置,富有視覺沖擊,渲染了一種空蕩蕩的失落的心境。
B、這篇小說帶有自傳性色彩,作者早年經歷過病痛折磨,所以文中的“我”對病友有種本
能的同情與關注,處處從“我”的視角去感知病友。
C、離開那天早晨,“我”幫他收東西,他的講究精致與“我”的粗疏魯莽不斷形成對比,突出了他對生活的熱愛,以及對“我”攪擾的無奈。
D、小說的結尾主要描寫“我”的內心活動,推測他拒絕送行的原因,只有“我''面對精光的床鋪與空藥瓶能理解他的落寞與悲傷,含蓄蘊藉。
8、“我”在敘述與病人最后一個月的交往時,特別留意捕捉他的細微神態,小說這樣寫有什么好處?(4分)
9、材料二說,病人因為敏感白卑,同學的關心、建議、幫助、說笑被理解為嫌棄與嘲笑,一切正常的與人的交往都變得非常沉重壓抑。試根據材料一中的相關情節,簡析病人在與同學正常交往中的敏感和自卑的表現。(6分)
答
6、(3分)B(A項,是“我”主動與他交談的,從全文看,小說主要表現他的孤獨與封閉;C項,從原文是“我”對新來同學因自己不禮貌的說話而感覺“很窘",并非很生氣。D項,那位同學舉行聚會,既是歡迎新同學,也是送別他,是那位同學對他離開表現懊喪。)
7、(3分)C(對比的目的,只是為了表現他對生活的熱愛和敏感自卑,并沒有表現對“我”攪擾的無奈。)
8、(4分)①病人的神態多是巾“我捕捉而得,突出“我”對病人的關心;
②通過病人的神態揭示了病人內心敏感、纖弱、自卑的原因;
③病人的神態沉默,透露傷感,渲染了小說略顯沉重壓抑的氛圍;
④能夠引發人們關注病者狀態,對其表達關心和同情。
9、(6分)
①朋友們提醒他重視病情,他好像優游不過,但朋友們走開后,他就偷偷照鏡子,說明他只是表面上裝著不在意,而內心敏感;
②他暗中囑咐聽差將公用的痰盂靠近他放,表明他在舍友面前的自愛自尊與自卑;
③對候補他床位的學生總是陪笑,體現他內心傷感卻裝著無所謂:
④“我”幫他收東西,他催我去上課,并拒絕“我”為他送行,表現他雖對我心有依戀但又怕更觸發傷感。
病人閱讀答案9
(1)每天下午,她都要準時來到醫院大門口左側臺階上,鋪下一張報紙,靜靜地坐在那兒看書。那是一本很厚的書。她的面前是一個花壇,紅色的郁金香正在燦爛地開放。在她若有所思的時候,能看到她的那雙大眼睛,平靜而清澈。雖然病號服并不合身,但并不能掩蓋住她的典雅的氣質。
(2)她很友善,每當有人找她問事的時候,她表現得非常耐心。我想,她可能是位教師或幼兒園阿姨。
(3)起風了,她輕輕地合上書,又整整齊齊把那張報紙疊好,轉身走進了大樓。
(4)樓里的人漸漸多了起來,有上班的也有下班的,正好又是探視的日子,電梯剛停下,人們爭著擁了進去,電梯馬上有了反應,發出“受不了”的報警聲,最后上來的人沒有下去的意思,她就從中間擠了出來,等下一趟。
(5)下一趟的人照樣很多,不過還好,電梯沒有報警,人們紛紛選擇自己要去的樓層數。有個農民模樣的大伯觸動數字7的時候,那數字就是不亮。他有些著急,還有些緊張。一遍一遍地摁。但沒有人告訴他為什么。她發現后,急忙說:“大伯,這部電梯雙層停。”大伯忍然沒有明白什么是“雙層停”。說話間已經到了8層。大伯不知道該怎么辦,不肯下。她非常客氣地對電梯內的人說:“請等一下,我把他送到樓梯口。”她讓大伯從8層走到7層。其實樓梯離電梯也就四五步遠,她很快就回來了,電梯內的不少人只是表情嚴肅,并沒有說什么。當然,肯定有人心里想:這人真多事。
(6)電梯慢慢上行,一位手捧花藍的小伙子自言自語:口腔科病房是不是在12層呢?她主動接過來說,是的,往左拐。
(7)電梯到了14層,一位急忙下電梯的姑娘不小心丟下了插在塑料袋里的一枝玫瑰。塑料袋里有幾盒營養品,但只有這一枝玫瑰。這時電梯門將要關上,她迅速觸動開門鈕并撿起那枝玫瑰,還沒有說完“請等我一下”就跨出了電梯。她一定想把這枝玫瑰還給那位姑娘。對于要看望的人,那肯定是一枝溫馨的玫瑰,可以療傷的玫瑰。
(8)但她沒有想到,她的后腳剛剛邁出電梯,電梯內一位戴眼鏡的女士“啪”的一下就把電梯給關上了,并且觸動了上行按鈕。“神經病!”女士似乎憋了一肚子的火氣沒有發泄干凈,繼續說,“真的,這個人我知道,在這里住了一個多月了,精神病人。”
(9)“噢,我覺得她的行為不太正常。”另一個人接著說。
(10)電梯內剩下的十余人恍然大悟。
1、在第(1)段中,“她的面前是一個花壇,紅色的.郁金香正在燦爛地開放”這一句描寫在文中有什么作用?
2、在第(3)段中,“起風了”這一句交代在文中有什么作用?
3、小說為了塑造“她”這個鮮明形象,凸現主旨,重點描寫了電梯中的幾個場景,請加以概括。
4、結尾處“電梯內剩下的十余人恍然大悟”在表達上有什么作用?
5、小說以“病人”為題,有什么深刻含義?
參考答案:
1、襯托出她對生命的熱愛、心靈的美好和典雅的氣質。
2、起承接過渡的作用,使文章自然轉入具體情節的敘述,推動情節發展。
3、四個場景:在電梯發出超載警報時,“她”從人群中主動擠出來,等下一趟;“她”幫農民模樣的大伯上樓,可是電梯內不少人只是表情嚴肅,并不回應“她”的請求;熱心告訴小伙子口腔科病房的地點;“她”幫一位姑娘撿起一枝玫瑰,被人關在電梯外,被某些人稱著精神病人。
4、用對比手法表現了世俗的評價,把作為病人的“她”與作為健康人的“大家”放在鮮明的對照中,暗示并深化了主題。
5、通過鮮明的對比,表明思想、道德上的欠缺比生理上的疾病更可怕、更危險,因而更需要治療。
病人閱讀答案10
每天下午,她都準時來到醫院大門口左側的臺階上,鋪下一張報紙,靜靜地坐在那兒看書。那是一本很厚的書。她的面前是一個花壇,紅色的郁金香正在燦爛地開放。在她若有所思的時候,能看到她的那雙大眼睛,平靜而且清chè( ) 。雖然病號服并不合體,但并不能掩蓋住她典雅的氣質。
她很友善,每當有人找她問事的時候,她都表現得非常耐心。我想,她可能是位教師或幼兒園阿姨。
起風了,她輕輕地合上那本書,又整整齊齊把那張報紙疊好,轉身走進了大樓。
樓內的人漸漸多了起來,這個點兒有上班的,也有下班的,正好又是探視的日子。電梯剛停下,人們爭著擁了進去。電梯馬上就有了反應,發出“受不了”的報警聲。最后上來的人沒有下去的意思,她就從中間擠了出來,等下一趟。
下一趟人照樣很多,不過還好,電梯沒有報警。人們紛紛選擇自己要去的樓層數。有個農民模樣的大伯觸動數字7的時候,那數字就是不亮。他有些著急,還有些緊張,一遍一遍地摁,但沒有人告訴他為什么。她發現后,急忙說:“大伯,這部電梯雙層停。”大伯仍然沒有明白過來什么是“雙層停”。說話間已經到了8層。大伯不知道該怎么辦,不肯下。她非常客氣地對電梯內的人說:“請等我一下,我把他送到樓梯口。”她讓大伯從8層走到7層。其實樓梯離電梯也就只有四五步遠,她很快就回來了,電梯內的不少人只是表情嚴肅,并沒有說什么。當然,肯定有人心里會想:這人真多事。
電梯慢慢上行,一位手捧花籃的小伙子自言自語:“口腔科病房是不是在12層?”她主動接過來說:“是的`,往左拐。”
電梯到了14層,一位急忙下電梯的姑娘不小心掉下了插在塑料袋里的一枝玫瑰。塑料袋里有幾盒營養品,但只有這一枝玫瑰。這時電梯門將要關上,她迅速觸動開門按鈕并撿起那枝玫瑰,她還沒有說完“請等我一下”就跨出了電梯,她一定是想把那枝玫瑰還給那位姑娘。對于姑娘要看望的人,那肯定是一枝浪漫溫xīn ( )的玫瑰,一枝可以療傷的玫瑰。
但她沒有想到,她后腳剛剛邁出電梯,電梯內一位戴眼鏡的女士“啪”一下就把電梯給關上了,并及時觸動了上行的按鈕。“神經病!”她似乎憋了一肚子的火氣沒有發泄干凈,繼續說,“真的,這個人我知道,在這里住了一個多月了,精神病人。”
“噢,我覺得她的行為不太正常。”另一個人接著說。
電梯內剩下的十余人恍然大悟。大家覺得甩掉她真是太正常了。
13.根據拼音寫出漢字。(2分)
①清chè( ) ②溫xīn( )
14.開頭一段中劃線句子有什么作用?(2分)
15.根據文意概括出“她”做的4件事,并寫出“她”做這4件事的共同點。(6分)
①
②
③
④
共同點:
16.小說的標題是“病人”,從全文看,①到底誰是病人?②得的是什么病?(4分)
①
②
17.小說以“病人”為標題有什么深刻含義? (6分)
【答案】
13.答案:①澈 ②馨
評分:書寫正確1字1分,共2分。
14.答案:烘托人物的外在美和典雅氣質。
評分:答出烘托人物得1分,答案完整得2分。
15.答案:①電梯超載,“最后上來的人沒有下去的意思,她就從中間擠了出來,等下一趟”。②農民大伯不明白什么是“雙層停”,她走出電梯送大伯。③電梯里有人對要去的地方不肯定,她主動指點。④急忙下電梯的姑娘的玫瑰花掉了,她迅速撿起追了出去。共同點:主動幫助別人。
評分:答對一處得1分,共同點答對得2分,共6分。意思對即可。
16.答案:①電梯上戴眼鏡的女士和剩下的十余人。②自私冷漠
評分:每小題2分,共4分。意思對即可。
17.答案:批判了社會上一些人冷漠自私,呼喚熱情善良的健康感情。
評分:每個要點3分,共6分。意思對即可。
病人閱讀答案11
閱讀《病人》,回答問題。(8分)
病 人
(1)每天下午,她都要準時來到醫院大門口左側臺階上,鋪下一張報紙,靜靜地坐在那兒看書。那是一本很厚的書。她的面前是一個花壇,紅色的郁金香正在燦爛地開放。在她若有所思的時候,能看到她的那雙大眼睛,平靜而清澈。雖然病號服并不合身,但并不能掩蓋住她的典雅的氣質。
(2)她很友善,每當有人找她問事的時候,她表現得非常耐心。我想,她可能是位教師或幼兒園阿姨。
(3)起風了,她輕輕地合上書,又整整齊齊把那張報紙疊好,轉身走進了大樓。
(4)樓里的人漸漸多了起來,有上班的也有下班的,正好又是探視的日子,電梯剛停下,人們爭著擁了進去,電梯馬上有了反應,發出“受不了”的報警聲,最后上來的人沒有下去的意思,她就從中間擠了出來,等下一趟。
(5)下一趟的人照樣很多,不過還好,電梯沒有報警,人們紛紛選擇自己要去的樓層數。有個農民模樣的大伯觸動數字7的時候,那數字就是不亮。他有些著急,還有些緊張。一遍一遍地摁。但沒有人告訴他為什么。她發現后,急忙說:“大伯,這部電梯雙層停。”大伯,仍然沒有明白什么是“雙層停”。說話間已經到了8層。大伯不知道該怎么辦,不肯下。她非常客氣地對電梯內的人說:“請等一下,我把他送到樓梯口。”她讓大伯從8層走到7層。其實樓梯離電梯也就四五步遠,她很快就回來了,電梯內的不少人只是表情嚴肅,并沒有說什么。當然,肯定有人心里想:這人真多事。
(6)電梯慢慢上行,一位手捧花藍的小伙子自言自語:口腔科病房是不是在12層呢?她主動接過來說,是的,往左拐。
(7)電梯到了14層,一位急忙下電梯的`姑娘不小心丟下了插在塑料袋里的一枝玫瑰。塑料袋里有幾盒營養品,但只有這一枝玫瑰。這時電梯門將要關上,她迅速觸動開門鈕并撿起那枝玫瑰,還沒有說完“請等我一下”就跨出了電梯。她一定想把這枝玫瑰還給那位姑娘。對于要看望的人,那肯定是一枝溫馨的玫瑰,可以療傷的玫瑰。
(8)但她沒有想到,她的后腳剛剛邁出電梯,電梯內一位戴眼鏡的女士“啪”的一下就把電梯給關上了,并且觸動了上行按鈕。“神經病!”女士似乎憋了一肚子的火氣沒有發泄干凈,繼續說,“真的,這個人我知道,在這里住了一個多月了,精神病人。”
(9)“噢,我覺得她的行為不太正常。”另一個人接著說。
(10)電梯內剩下的十余人恍然大悟。
小題1:在第2段中,“她的面前是一個花壇,紅色的郁金香正在燦爛地開放”這一句描寫在文中有什么作用?(2分)
小題2:在第3段中,“起風了”這一句交代在文中有什么作用?(1分)
小題3:小說為了塑造“她”這個鮮明形象,凸現主旨,重點描寫了電梯中的幾個場景,請加以概括。(2分)
小題4: 結尾處“電梯內剩下的十余人恍然大悟”在表達上有什么作用?(1分)
小題5: 小說以“病人”為題,有什么深刻含義?(2分)
參考答案:
小題1:對冷漠的現代城市的不滿。
小題2:起承接過渡的作用,使文章自然轉入具體情節的敘述,推動情節發展。
小題3:四個場景:在電梯發出超載警報時,“她”從人群中主動擠出來,等下一趟;“她”幫農民模樣的大伯上樓,可是電梯內不少人只是表情嚴肅,并不回應“她”的請求;熱心告訴小伙子口腔科病房的地點;“她”幫一位姑娘撿起一枝玫瑰,被人關在電梯外,被某些人稱著精神病人。
小題4:用對比手法表現了世俗的評價,把作為病人的“她”與作為健康人的“大家”放在鮮明的對照中,暗示并深化了主題。
小題5:通過鮮明的對比,表明思想、道德上的欠缺比生理上的疾病更可怕、更危險,因而更需要治療。
小題1:
試題分析:對人物活動的場所進行描寫,屬于環境描寫。其主要作用有鋪墊情節、烘托人物心情。要具體根據文章來分析。要說清楚為下文什么情節鋪墊,烘托了人物什么心情。本題可根據文中所表現的人情冷漠這一內容理解作者反襯的寫法,理解句子表達的人物的情感。
小題2:
試題分析:聯系上下文從承上啟下情節過渡方面來概括作用即可。
小題3:
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