為什么游戲是兒童最佳學習方式
導讀：許多心理學家的實驗表明，游戲是包含了多種認知成分的復雜的心理活動，是兒童最佳學習方式。有人形容，主動探索和積極學習是開發智力的金鑰匙，而這把金鑰匙就是游戲鑄造出來的。一起來看看為什么游戲是兒童最佳學習方式吧！
1、游戲與思維。在游戲活動中，怎樣確定主題，多個角色之間如何共同行動，如何把過去的經驗與當前的情境結合，這一切需要兒童積極思考，不斷解決問題。由于兒童游戲包含想象成分，因此游戲中兒童的發散性思維特別明顯。當然，兒童思維具有極大的情境性，受到游戲環境的制約。
2、游戲與想象。兒童游戲中，想象的主要表現是聯想。兒童所產生的新穎聯想，能幫助兒童積極主動地解決問題，從而表現出極大的創造性。
3、游戲與記憶。由于大多數游戲反映兒童經歷過的事件，因此需要兒童不斷地有意回憶或追憶過去的事件。兒童在游戲中，是以記憶表象的方式保持過去的經歷的。
4、游戲與觀察。兒童在游戲活動中無時無刻不在觀察著周圍的環境和事物，豐富感性知識，使游戲順利開展。游戲構成了發展兒童觀察力的有效手段。
在具體的游戲活動中，各種認知成分往往是作為一個整體貫穿于游戲的全過程，并主要通過語言和操作兩種活動方式表現出來。
五個教學小游戲
一、盲人摸象游戲
游戲目的：鍛煉學生方位感、語言表達能力和合作能力。
游戲道具：一幅大的圖，可以是地圖，也可以是其他主題的圖畫，高度盡量在學生觸手可及范圍內。如果超過了學生身高，可以用小木棍輔助。
游戲玩法：倆人分組游戲，先觀察一下圖片，讓其中一個孩子蒙上眼睛，去找老師要求的目標，另一個孩子做提
示。比如向左點，向右點，左上方等。看誰用的時間短。如果學生年齡偏大，可以讓提示的孩子面對鏡子看圖，
提示給找的人，鍛煉孩子們的逆向思維。
二、誰的聲音最特別游戲
游戲目的：練習學生的聽覺和注意力。
游戲要點：學生聲音不能過高過大。
游戲玩法：學生分組，幾組學生一起背誦熟悉的詩歌或者繞口令，讓猜的學生聽各組組員的聲音，被猜中的學生自動退出游戲。
三、五彩繽紛任我說游戲
游戲目的：鍛煉學生的語言組織能力、對色彩的認識、提高學生的審美觀。
游戲玩法：在孩子們的世界里，對于顏色特別敏感。可以以顏色為主題玩幾個游戲。比如：（1）可以讓學生舉例在哪里看到過綠色，綠色的作用，綠色還可以用在哪里。（2）給出幾個圖形，讓學生說說應該圖什么顏色，涂顏色之后這個圖形變成了什么？
四、小小辯論員（主題——我愛我家）
游戲目的：鍛煉學生說的能力和邏輯思維能力。
游戲玩法：你是喜歡爸爸還是喜歡媽媽是小朋友們經常面對的一個問題，如何客觀回答這些問題呢？我們可以通過游戲讓孩子們了解爸爸媽媽們的特點。分為兩組，一組支持媽媽，一組支持爸爸。可以抓鬮決定誰在哪一組。展開辯論，如果有任何一名隊員不小心說反了，那就去對手隊伍中吧。最后看哪隊人員多，多著獲勝。
五、小小主持人
游戲目的：鍛煉學生主持禮儀，提升學生自信心
游戲玩法：
讓學生輪流介紹一個物體或者事物，介紹優缺點，五分鐘之內完成。比如關于電腦、關于上學、關于零食。
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