小學生禮儀(合集15篇)
小學生禮儀1
暑假快到了，表弟也要到咱家來了，我那高興勁呀就別提了，天天盼著表弟來，小學生文明禮儀征文1000字。表弟是二姑媽的兒子，今年五歲多，長得胖嘟嘟的，說話脆生生的，可愛得不得了。更重要的是他特別聽我這個表姐的話，是我的小跟班呢。
表弟說來就來了。等我知道，二姑媽和表弟已經在我家客廳了。我沖著表弟一陣驚呼：“小帥哥，你終于來了，想死我了！”我沖上去拉著表弟的手，高興得不得了。
表弟脆生生地說：“姐姐好，我也好想你�！比缓笥謱Π謰屨f：“大姑好，姑爹好�！睅讉�月不見，表弟懂事了，也更有禮貌了。爸爸對我說：“看見沒有，弟弟就是比你強，比你懂事多了，哪像你這個瘋丫頭。”我故作不屑，朝爸爸吐吐舌頭，扮了個鬼臉，其實心里很不是滋味。
中午，媽媽做了一大桌的美味佳肴款待遠道而來的客人。我早已迫不及待了，喊了聲：“開飯了，弟弟快來呀！”說完拿起筷子就要大快朵頤，表弟卻不買我的賬，大聲說：“姐姐不乖，沒洗手就吃飯，姐姐快去洗手吧�！比缓笥謱^來的`大人們一本正經地說：“我們老師說了，不洗手就吃飯是不衛生的，這樣會生病的。”大人們聽了，都乖乖地洗了手才吃飯，我也只好去洗了手，我可不能在一個剛上學前班的孩子面前丟人哪。
一天，我嗓子有些不舒服，好像有什么東西堵住了，總想吐痰。這不，嗓子發癢又要吐了。我咳了一聲，向陽臺走去，把半個身子探出陽臺欄桿，正準備把堵在喉嚨的痰一吐為快。沒想到胖嘟嘟的表弟一陣旋風般趕到，死死拽住我的衣服，拼命喊：“不能吐，姐姐不能隨地吐痰。姑媽快來呀，姐姐要向樓下吐痰！”好家伙，還知道搬救兵了，作文素材《小學生文明禮儀征文1000字》。媽媽聞訊趕來，對我就是一陣數落：“看你，都讀四年級了，還沒有弟弟懂事，看你臉往哪兒擱�！蔽抑缓玫綆绿盗�，心里卻恨得牙癢癢的。不知趣的表弟卻歡呼起來：“噢噢，姐姐真乖，姐姐真乖。我們老師說了，不隨地吐痰的孩子才是好孩子，姐姐你也是好孩子哦�！蔽覛獠淮蛞惶巵恚瑢λ鸵魂嚺^蓋臉地搶白：“去去去，就知道搬出你們老師來。我不想做什么好孩子，你是好孩子，就會監視我。你能不能不當跟屁蟲呀？”表弟見我真生氣了，也就不吱聲了。
星期天，周末作文把我搞得焦頭爛額，我咬了半天筆頭也不知從何處落筆。剛寫了個開頭就卡殼了，我煩躁得一把撕下作文紙，揉成一團使勁向陽臺扔去，紙團劃出一道長長的弧線向小區花壇飛去。沒想到這一幕又被表弟撞見了，表弟正要說什么，我馬上搶先一步：“你最好什么也別說，不要再搬出你的老師來教訓我。今天不要來惹我。你不是很能干嗎，很愛護環境衛生嗎，那好，你去幫我把紙團撿回來呀�！北淼苓@次什么也沒說，打開房門，噔噔噔就往樓下跑，不一會兒，又氣喘吁吁地跑回了，手里拿著我扔掉的紙團，上氣不接下氣地說：“姐姐，是這張紙嗎？我把它找回了，下次不要隨手亂扔垃圾了哦，老師說愛護環境，人人有責哦……”我突然有些不好意思，不知為什么，竟然一點怒氣也沒有，突然發現我的小表弟好可愛好惹人喜歡。
我走過去，擦去表弟額頭的汗，捏捏他的小胖臉，笑瞇瞇地說：“弟弟真乖，都是姐姐不對，還對你那么兇，你能原諒我嗎？以后你監督我，幫我改掉這些壞習慣，好嗎？”“好呀好呀，姐姐你真乖，姐姐萬歲！”這小子不但爽快答應，還不忘夸我兩句。說完，還煞有介事地和我拉勾呢。
表弟變了，雖然不再是以前那個事事順從我的小綿羊，但現在的表弟更討人喜歡，你說呢？
小學生禮儀2
我們小學生正是養成良好行為習慣的最佳階段,文明就餐也是體現我們文明素養的一個方面.
教學目標：讓學生在情境實踐活動中親身體驗，學會就餐的基本禮儀，培養學生文明就餐的意識和習慣。
教學重點：知道怎樣是文明用餐
教學難點：把學到的用餐禮儀運用到生活中去。
教學準備：
教師：課件，餐盤，筷子
學生：收集文明用餐的好習慣
教學過程：
�。ㄒ唬⿲胄抡n
師：孩子們，我們每天都在吃飯， 但是你真的會吃飯嗎，老師在課下做了一個調查，了解到很多孩子根本就不會吃，老師把一個同學的吃相錄了下來，那請孩子們 和老師一起來分析她有哪些不文明的舉止。我們一定要仔細看喲！
看錄像。
師生逐一分析鏡頭中不文明的舉止。從而引出本課
�。ǘ┲v授
師：那剛才我們共同分析了這些同學在餐桌上的不文明的舉止，小朋友們表現得非常棒，老師以你們為驕傲。我們小學生正是養成良好行為習慣的最佳階段，文明就餐也是體現我們文明素養的一個方面，今天，這節課就請大家和老師一起來學習餐桌禮儀（板書課題），在生活中，你知道哪些用餐禮儀呢？
學生舉手回答，教師做總結歸納：
（1）吃飯之前，先把手洗干凈。
�。�2）入座時應請長輩先坐，自己才可入座。
（3）入座后姿勢端正，腳踏在本人座位下
�。ū３稚仙硗χ保p手自然擺放在桌面邊緣，整個用餐過程都不能趴在桌上，腳踏在本人座位下。用胳膊肘支在桌面上和用手托下巴都是不好的做法。）
模擬練習的用餐姿勢。先請一、二位同學到臺前用餐盤練習用餐的姿勢，一人練習，大家評議，全員練習。
�。�4）就餐要文雅，要細嚼慢咽。
（5）不要挑食，不要剩“碗底”，更不要獨食，父母給自己做好吃的'，也要讓父母先嘗或給他們留部分。
（6）正確使用筷子，不要敲筷、扔筷、插筷、舞筷。
筷子是中國人吃飯的主要工具，我們握筷姿勢應規范，吃飯時需要使用其他餐具時，我們就先把筷子放下。不要用筷子叉取食物放進嘴里，或用舌頭舔筷子上粘的東西，這些都是很不文明的喲！用筷子敲打碗盤桌面，用筷子指點別人，這也不應該。
�。�7）切不可口對著熱湯吹氣；喝湯不能發出響聲。
�。�8）口含食物不要與別人交談。
問學生口含食物有什么危害
（9）吃飯時要精神集中。
……
出示餐桌禮儀兒歌，由多啦A夢引出，激起學生興趣。
文明就餐好
飯菜已擺上，用餐講禮貌。
先請長輩坐，自己再坐好。
不要高聲語，碗筷別亂敲。
細嚼又慢咽，偏食可不好。
飯菜不浪費，文明就餐好。
�。ㄖ该麑W生讀，同桌互讀，再拍手齊讀兒歌。）
師：同學們讀得真好，在吃飯的時候，如果我們講文明懂禮貌，那么人人都會喜歡我們，夸獎我們的。
�。ㄈ┚C合運用
�。�1）小品表演
小朋友，我們學習了餐桌禮儀，接下來我們來做一個小觀眾，我們班有三個小朋友想把他們懂得的餐桌禮儀給大家展示一下，讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們上臺，下邊的小觀眾一定要仔細看，認真聽�。�
讓學生評價表演，表演中有哪些文明用餐的好習慣。
老師對學生的評價做總結。
（四）小結
出示教師寄語：
全家人圍坐在餐桌旁吃上一頓團圓飯是多么愜意的一件事啊，當我們拿起筷子的時候，當我們與長輩共餐的時候，當我們離開餐桌之前，別忘了表現你的紳士素質、高雅風度，用你的行為感染更多的人知禮懂禮，好嗎？
�。ㄎ澹┎贾米鳂I
老師要舉行一個宴會，會邀請一些懂餐桌禮儀的小朋友來參加，我們學了餐桌禮儀，這些天老師會和家長了解你在家的表現，到時候誰表現得好，老師就給誰發出邀請函。大家有沒有信心做好？
小學生禮儀3
一、發現火災第一時間該怎么辦?
發現著火要大聲呼喊，或敲打面盆、鋁鍋等能發出響聲的東西，召喚更多的人參與滅火，并迅速撥打電話“119”向消防部門報警。撥打“119”時要注意以下細節：
1、“119”火警電話(最好用固定電話)，要沉著鎮靜，聽見撥號音后，再撥119號碼。
2、電話接通后，應清楚地講清著火的地址(包括路名、街道、巷名、門牌號)。
3、盡可能講清是什么物質著火及火災的范圍，以及被困人數。
4、冷靜地回答“ll9”總機臺通信人員的提問。
5、電話掛斷后，應派人在路口迎接消防車。
二、滅火三要素
1、順風滅火，以防被火燒傷。
2、根部滅火，效果最徹底。
3、距離根部2——3米處滅火，最佳距離。滅火器的有效距離只有4.5米。
三、手提式干粉滅火器的使用方法
1、 把滅火器放在地上，左手扶瓶頸，用右手食指勾住安全銷，輕輕一拉。左手不可以用力握把手。
2、 拿起鋼瓶，左手托住瓶底，右手用力擠壓把手。
3、 滅火時鋼瓶應向下傾斜45度。
4、 鋼瓶壓力表指針指向紅色區域，說明滅火器失效，指向黃色、綠色區域的可以正常使用。
四、水不能撲救哪些物質火災?
1、堿金屬不能用水撲救。因為水與堿金屬(如金屬鉀、鈉)作用后能使水分解而生成氫氣和放出大量熱，容易引起爆炸。
2、碳化堿余屬、氫化堿會屬不能用水撲救、如碳化鉀、碳化鈉、碳化鋁和碳化鈣以及氫化鉀、氯化鎂遇水能發生化學反應，放出大量熱，可能引起著火和爆炸。
3、輕于水的和不溶于水的`易燃液體，原則上不町用水撲救。
4、熔化的鐵水、鋼水不能用水撲救。因鐵水、鋼水溫度約在1600℃，水蒸氣在1000℃以上時能分解出氫和氧，有引起爆炸危險。
5、三酸(硫酸、硝酸、鹽酸)不能用強大水流撲救，必要時，可用噴霧水流撲救。
6、高壓電氣裝置火災，在沒有良好接地設備或沒有切斷電流的情況下，一般不能用水撲救。
五、火災發生時應遵循的“三救”原則
1、防煙。用濕毛巾3——8層捂住口鼻(只能防3——5分鐘)，沒有條件可以在衣服上灑上小便進行防煙。
2、把握方向逃生。發生火災時，利用煙氣不濃或大火尚未燒著的樓梯，疏散通道、敞開式樓梯逃生是最理想的選擇。但是在伸手不見五指或環境不熟悉的情況下，趕緊從地上爬著找墻，順墻來找門(順、逆時針方向均可)，從門逃生。
3、借助工具逃生，三層以下的火災應及時利用繩子(或把窗市、床單撕扯成較粗的長條結成的長帶子)，將其牢牢系在自來水管或暖氣管等能負載體重的物體上，另一端從窗口下垂至地面或較低樓層的陽臺上，然后沿繩子下滑，逃離火場。4——6層發生的火災可以借助用消防栓來逃生。
六、火災逃生“七十二字口訣”具體內容
熟悉環境，出口易找;發現火情，報警要早;保持鎮定，有序外逃;簡易防護，匍匐彎腰;慎入電梯，改走樓道;緩降逃生，不等不靠;火已及身，切勿驚跑;被困室內，固守為妙;逃離險地，不貪不鬧。
小學生防火安全知識兒歌
假期到，真高興，消防安全牢記心;
小朋友，不玩火，不讓父母吃苦果。
不亂動用火和電，自我保護是關鍵。
火警電話‘119’，發生火災不亂走。
心不慌、意不亂，按照順序慢疏散。
濕毛巾，捂口鼻，身體前屈頭鄰地。
防火逃生要記清，老師家長都放心。
小朋友們要牢記，發現火情要逃跑;
消防知識要知道，出現火警要報告。
若在家里不用怕，爸爸媽媽會知道，
平房趕緊往外跑，跑到安全地方好。
樓房不要坐電梯，順著樓梯往下跑。
幼兒園里很安全，發生火災很危險，
不要哭來不要擠，跑到操場就可以
小學生禮儀4
國旗是國家的象征和標志。熱愛國旗、尊重國旗是愛國主義教育的重要內容。站在國旗下，我們每一個公民都應該懷有崇敬莊嚴之心，這表達了我們對國家的熱愛，對國旗的尊重。每位同學必須在升旗儀式中做到以下幾點要求：
1.全體同學都要以班級為單位,在學校統一劃定的區城內,面向國旗站立.
2.全體學生都必須準時參加每周一舉行的`升旗儀式,不得無故缺席，也不能遲到。
3.全體同學都要按照學校的要求統一著裝，穿整潔的校服，佩戴紅領巾參加升旗儀式。
4.在升國旗、奏國歌的的過程中，必須保持肅靜，所有參加升旗儀式的師生，都必須立正，脫帽向國旗行注目禮，少先隊員行隊禮。正在工作或走動的師生要暫停下來，向國旗行注目禮，不允許任何人在升旗時走動，嬉鬧談笑和東張西望，特別是在升旗過程中出現意外時，全體同學要保持嚴肅。
5.唱國歌時，態度要嚴肅，聲音要整齊響亮，表達出中華學子的愛國情懷和報國之志。
6.認真聆聽國旗下的講話、值周講評，不得隨便說話、議論。
7.“升旗儀式”結束以后，各班同學要有序離開操場，不要擁擠，不得高聲喧嘩，更不得起哄打鬧。
愿我們的每一位同學都能在通過升國旗唱國歌的儀式中受到教育，人人爭做“知書達禮”的文明好學生。
升旗流程
第一項：出旗!(播放《出旗曲—歌唱祖國》)
第二項：介紹升旗手護旗手;
升旗手: __________
護旗手：__________
第三項：奏國歌，升國旗，全體少先隊員敬禮!禮畢!
第四項：唱國歌，指揮__________(播放《國歌》)
第五項：宣誓，領宣人：__________
第六項：國旗下演講，演講者：__________
第七項：播報新聞，播報員：__________
第八項：有值班老師總結紀律衛生情況
升旗儀式到此結束，下周升旗儀式由__________中隊主持，請各中隊有秩序帶回。
小學生禮儀5
一、稱謂禮儀
1、對父母、長輩不能直呼姓名，要用標準稱呼。
2、對兄、弟、姐、妹不要連姓帶名稱呼。
二、問候禮儀
向父母、長輩問候致意，要按時間、場合、節慶不同，采用不同的問候。
�。�1）早起后問爸爸、媽媽早上好。
�。�2）睡覺前祝爸爸、媽媽晚安。
�。�3）父母下班回家：爸爸、媽媽回來啦。
�。�4）過生日：祝長輩生日快樂、身體健康。
�。�5）過新年：祝爸爸、媽媽新年愉快。
�。�6）當爸爸、媽媽外出時說：祝爸爸、媽媽一路平安、辦事順利。
�。�7）當爸爸、媽媽外出歸來時說：爸爸、媽媽回來啦，辛苦了。
�。�8）自己告別家人時：您放心吧，我會照顧好自己。離家時間較長，寫信或打電話問候家人。
三、就餐禮儀
1、吃飯前，要幫父母、長輩做放置碗筷，搬放凳子等一些力所能及的事情。
2、吃飯時，讓長輩先入座。要等父母長輩先開始吃，才拿起碗筷吃飯。
3、吃飯時，不狼吞虎咽，不無故講話，不隨意走動，菜渣殘骨不要亂扔。不要對著餐桌咳嗽打噴嚏。
4、若長輩給自己添飯夾菜，要說謝謝。若比父母、長輩先吃完飯，要請父母、長輩“慢吃”。
5、吃飯后，要幫助父母收洗碗筷、抹餐桌凳等。
四、穿著禮儀
（1）按要求穿規定的校服，不穿奇裝異服。
�。�2）著裝整齊，樸素大方，不把上衣捆在腰間，不披衣散扣。
�。�3）不穿背心、拖鞋、褲衩在校園行走和進入教室。
（4）課堂上不敞衣、脫鞋。
�。�5）不穿名牌鞋，不穿中高跟鞋，不穿厚底時裝鞋，以球鞋或平底鞋為好。
（6）不佩戴項鏈、耳環（針）、戒指、手鏈、手鐲等飾物。
�。�7）不涂脂抹粉，不畫眉，不紋眉，不紋身，不留長指甲，不涂指甲油。
（8）按要求修剪頭發，不染發，不燙發，不留長發。
五、尊師禮儀
1、見到師長，早上問早，中午問好，放學回家說再見。
2、進出校門、上下樓梯時遇見老師，應讓老師先行。
3、進辦公室要喊報告，聽到“請進”后方可進入，離開時應向老師說“再見”。
4、發現老師的錯處要有禮貌地指出。
5、課堂上發言要先舉手，回答問題要起立。
六、同學交往禮儀
1、同學交往要學會使用“請、你好、謝謝、對不起、沒關系、別客氣、再見”等禮貌用語。
2、同學間相見要互相問候、招呼或點頭。
3、與同學說話語調要平和，聽同學說話要專心，不輕易打斷別人的'話。
4、向同學請教問題，問前要用謙語，問后要道謝。
5、不給同學取綽號，要主動幫助有困難的和身有殘疾的同學。
七、升旗禮儀
1、升旗時，要身穿校服，儀態莊重，脫帽肅立，行隊禮。
2、唱國歌時要嚴肅、準確，聲音要洪亮。
3、認真聽國旗下的講話。
八、活動禮儀
1、參加集體活動要準時，遵守秩序，不隨意走動，不隨便說話。
2、在大會上發言時，要先向師長、同學或聽眾致禮，發言結束時要道謝。
3、觀看演出要提前入場，觀看時聚精會神，要適時、適度鼓掌，不起哄，不喝倒彩。主持人宣布演出或比賽結束后，有秩序地退場。
4、活動中不吃零食，不在場內留下雜物。野外活動要集體收拾處理垃圾，保護好環境衛生。
九、接待禮儀
1、有親戚、朋友、老師、同學來訪，要熱情接待，主動招呼，接提親人或朋友手中的物品等。
2、對來客要主動讓座、端茶送水，接遞物品要用雙手。
3、客人走時要起身道別，要送到門口。
十、待客禮儀
�。�1）客人來訪，要事先有準備，把房間收拾整潔。要熱情接待，幫助父母排座、遞茶后可告辭離開，待父母送客時應與客人說“再見”。如父母不在家，要以主人身份接待客人。
�。�2）自己的同學、朋友來訪，應熱情迎接。初次來訪，應給父母逐個介紹，然后把最佳座位讓給客人，可用茶水、糖果、玩具、圖書等招待。
�。�3）父母的朋友帶小孩子來訪，應同小孩一同玩，或給他講故事，和他們一起聽音樂、看電視。
�。�4）吃飯時，同學、朋友來訪，應主動邀其一起用餐，如果客人申明吃過，先安排朋友就坐，找些書報或雜志給他看后再接著吃飯。
�。�5）接待老師應象接待長輩一樣熱情莊重。
�。�6）送客要送到門外，并歡迎客人下次再來。
小學生禮儀6
禮儀常識是我們從小就會學習的。十年樹木百年樹人，培養一個合格的人其實是需要耗費巨大的精力的。我們的爸爸媽媽從很小的時候就會有意或者無意識地告訴我們一些做人的基本道理，目的就是讓我們在成長的過程中，努力做一個積極向上健康的人，而不是冷漠的邪惡的`人。
對于小學生來說，了解必要的禮儀常識是非常有必要的，在這個年紀正是需要培養好習慣的時候，我們更應該耐心地教孩子一些禮儀常識，讓他們去實踐，去感受，做一個有禮貌有素質的人在這個世界的價值。小學生在學校要學習到的禮儀常識有很多，比如說上課時回答問題，需要舉手。
進老師辦公室要喊報告。見到老師要問好等等。在和同學相處的過程中要做到有禮貌，不能隨便欺負同學，和同學取難聽的外號，要學會和諧相處，互幫互助，形成和諧良好的班級氛圍。
小學生回到家中，父母對其言行也應該有一定的要求，不能一味溺愛孩子，要從小教導孩子做一個尊老愛幼的人。與爸爸媽媽說話的時候要有分寸，見到長輩要及時地打招呼。在吃飯的時候，要注意不能在桌子上亂動大聲呼喊，好好地吃飯，最好不要邊看電視邊吃飯等等。其實在日常生活中還有很多這樣的禮儀常識，需要小學生在成長的過程中，慢慢學習。所有的好習慣都不是一蹴而就的，壞習慣也不是一天就養成的，所以一定要從小事就注意培養孩子的禮儀習慣，這樣對孩子的成長才會有積極的影響。
小學生禮儀7
禮儀之美，體現人的高雅的魅力。禮儀的美，是代表著最必要的`人生課程。
禮儀之美，包含了多種現象，如：語言的美、禮貌的美、肢體的美、衛生之美……
而在我們的班上有一些人，特別喜歡接老師的話，我覺得，這是一件特別沒禮貌的一件事。因為每當他們接嘴時，老師都會停下來說，“又接嘴了，都說你們不要接嘴……”這就會浪費時間，搗亂課堂效率。更讓人覺得禮儀之美很重要！
最近，同學們特愛說話，尤其在上數學課，都在嘰嘰喳喳說個不停。還有個同學說：“老師，每節課都要小測試，好煩��！……”
而我覺得這也是一件沒禮貌的事，因為老師天天都出測試題，一是對我們好，二是對我們學過的知識再鞏固，所以這一種現象不禮貌，我們不能跟老師頂嘴。這些同學證明了自己缺乏的就是禮儀之美！
在超市，我們看到，有些小孩子幫自己的媽媽提菜，幫媽媽拎東西。幫媽媽推車購物，這就是由孝敬父母體現出來的一種禮儀之美。
有時候，有些小朋友幫一些老人推門，并先讓老人先進門，而后才是自己，這也表達了一種懂得尊重老人，懂禮貌的禮儀之美！
禮儀是我們的朋友，如果人沒有了禮儀，人就沒有了文明風格，沒有高雅的魅力。所以我們要從言談舉止，禮貌行為等方面去展示禮儀之美！
小學生禮儀8
1.正確使用敬語。如貴方、久仰、包涵、拜托、令尊、貴庚、高壽等等。
2.熟練掌握您好、請、謝謝、對不起、再見十字文明禮貌用語。
3.能夠使用謙語。如：家父、舍妹、鄙人等。
4.學會問候。如：您好、早上好、你好、晚上好等。
5.學會告別。如：再見、晚安等。
6.學習使用雅語。如：請喝茶、請慢用、請笑納等。
7.學會感激：無論何時何地，只要別人為你提供了幫助，你都應該表示感謝。
8.需要別人幫助，應請字當先。
9.與人交談，應態度誠懇、語言文雅、聲調平穩、神情自若、面帶微笑、保持適度距離。
10.學會道歉，因某種原因給他人帶來不便、甚至造成損害或傷害時，應及時道歉。
小學生禮儀9
教學目標：
通過教學，讓學生認識到要養成衣著整潔的良好習慣。
通過學習，使學生懂得服飾禮儀的重要性，從而注重儀表，塑造良好的小學生形象。
教學重難點：
指導學生理解怎樣做才能做到儀表得體。
教學過程:
1.引入新課
師：(組織安排三個穿著情況不一樣的同學站到講臺前)看一看他們三個人，對于他們的穿著，你們喜歡誰的?為什么?
(讓學生討論，說說為什么喜歡那個穿著整潔的.同學，而不喜歡那些穿著不整齊的)
師：作為小學生，我們的主要任務是學習，在穿衣打扮方面可不需要趕潮流、追時髦哦，只要衣著整潔，干凈大方就可以了。作為小學生，怎樣打扮自己才算美麗漂亮呢？今天我們就來學習一下小學生著裝禮儀。
2.學習新課
師：剛才小朋友們說得都很棒。小學生穿著要整潔，只有那些小流氓穿衣服才不干凈、不整潔，看上去非常不好看，因為他們不知道穿著得體是非常重要的事。 而我們小學生到學校來讀書，要做有一個文明懂禮儀的人，所以一定要穿著整齊。你們說說看，穿著整齊有什么好處呢?
(讓學生自由討論，其意見是否正確不予評說)
師：我們喜歡那些衣著整潔的人。大家的衣著都整潔了，大家的心情就好了；自己衣著整潔了，自己的精神也好，這樣有利于我們的學習。
師：那我們小學生應該怎樣做呢? (讓學生自由討論)(再組織幾個同學，其中有的是衣扣不整的到講臺前)
師：小朋友們你們看他們的穿著整潔嗎?請XXX上來幫XXX整理一下。 (讓學生互相整理)
師：現在我們再看看他們怎樣了。
師：對了，現在他們的衣著變整潔了，看上去也讓人舒服了，他們自己看起來也精神多了�，F在我們一起來看一下，小學生在課堂、集會、升旗儀式之上，穿著上需要注意些什么呢？（ppt出示）
�。�1）要干凈整齊，不能邋遢有異味；
�。�2）不能穿背心，更不能光膀子；
�。�3）不能穿拖鞋，更不能光著腳；
（4）不能戴有色眼鏡；
�。�5）小朋友的紅領巾要系正戴好，升旗時要要穿校服，摘下帽子；
�。�6）衣服扣子要系好，不能敞胸露懷；
（師先領讀，學生自由讀，男女生互讀）
3、 師小結：
以上都是小學生在校學習期間衣著服飾方面的禮儀規范。小學生不能在學校穿背心，破損的紅領巾更不能佩戴，這也是對紅領巾的不尊重。小學生不能佩戴飾品、不能穿過短或暴露的衣服，這樣打扮并不漂亮，也不符合小學生禮儀規范。
我們的穿著要干凈整潔。
小學生也要注意自己的頭發打扮。一般來說，女同學的頭發應以理短發、梳辮子為宜，不要留披肩發，更不可涂脂抹粉與畫眉毛。男同學最好理學生頭，不能留長頭發。作為小學生，要給別人一種天真活潑的感覺，鞋子、襪子要常換，鞋子要常擦，決不可讓鞋子發出酸臭味兒。
4、學習兒歌
小朋友們，愛美是一點兒也沒錯的，但人的打扮一定要得體，要適當，才顯出美和可愛。不同年齡、不同身份的人有不同的形象要求。小學生就象一朵朵剛剛開放的小花，天真活潑、純潔無邪就是少年兒童最美麗的地方。如果我們一味學大人打扮得非常復雜、非常鄭重，甚至花枝招展，珠光寶氣，那樣反而既不得體同時也很難看。
最后我們一起來學習一首穿著禮儀兒歌：（ppt出示） 新時代，講文明，好少年，樹新風。 重儀表，講身份，穿和戴，有學問。 首整潔，次美觀，要自然，要大方。 按校規，穿校服，不攀比，宜樸素。 儀容美，貴潔凈，勤洗手，衣冠整。
小學生禮儀10
文明花開滿校
文明之花開滿校，學生個個有禮貌。
見到老師行個禮，同學之間不打鬧。
熱愛勞動講衛生，果皮紙屑不亂扔。
上課聽講要認真，同學發言會傾聽。
花草樹木要愛護，校園處處開新花。
金壇堯小我的家，我們努力美化她。
小學生禮儀11
校園文明
每天清晨早到校，領巾校徽不可少。
見到同學打招呼，見到老師要問好。
老師夸我有禮貌，我要虛心不驕傲。
全優紅旗真需要，各個方面要做好。
慢步輕聲靠右行，下課不鬧也不跑。
有益游戲大家搞，標兵紅旗定得到。
小學生禮儀12
這個寒假，德清許多家長都遇到有關家訓的提問。這是該縣教育局利用寒假在6萬學子中開展“尋家訓、明禮儀、傳家風”主題社會實踐活動中的一道必做的作業題。
“寒假是個好機會，一家人湊在一起，不僅能幫助家長搭建與孩子溝通的平臺，還能談談往事，讓孩子了解家里的過去，傳承家訓，一舉數得�！鼻傊行男W校長楊麗虹說。
“真、善、美是爺爺在我小時候就教我的�！弊x小學的土家族姑娘楊宇飛第一次做這樣的寒假作業。作為一名外來務工人員的孩子，懂事的楊宇飛對家訓有自己的理解：“在我們那兒，過年要給長輩敬酒，雖然我不會喝酒，但禮數不能少，這也是尊重長輩的一種表現。我家的家訓就是尊重長輩、禮貌待人、以誠待人�！�
放假第一天，實驗學校六年級學生俞夢飛就纏著75歲的外公問：“我們家的家訓是什么？”外公娓娓道來，13歲的俞夢飛不僅聽到了很多家族以前的美好故事，還知道太公傳下的`家訓是：不賭博、不抽煙、不酗酒，要刻苦、勤讀書。“通過這次尋家訓作業，我明白了很多做人做事的道理�！庇釅麸w說。
學生回家尋家訓，也讓家長們倍受觸動。一些家長反映，這對他們來說也是一次難得的受教育機會。德清縣教育局相關負責人表示，家風家訓是中華優秀傳統文化的重要組成部分，更是培育和踐行社會主義核心價值觀的鮮活載體，在學生中開展尋家訓活動，可以更好地傳遞正能量、弘揚好家風。
小學生禮儀13
文明禮儀常識之一--基本禮儀
個人禮儀是其他一切禮儀的基礎，是一個人儀容光煥發、儀表、言談、行為舉止的綜合體現，是個人性格、品質、情趣、素養、精神世界和生活習慣的外在表現。總的規范為：整潔清爽、端莊大方。
一、儀表儀態禮儀
保持頭發清潔，修飾得體，發型與本人自身條件、身份和工作性質相適宜。男士應每天修面剃須。女士化妝要簡約、清麗、素雅，避免過量使用芳香型化妝品，避免當眾化妝或補妝。表情自然從容，目光專注、穩重、柔和。手部保持清潔，在正式的場合忌有長指甲。
站姿
挺直、舒展，手臂自然下垂。正式場合不應將手插在褲袋里或交叉在胸前，不要有下意識的小動作。女性站立時雙腿要基本并攏，腳位應與服裝相適應。穿緊身短裙時，腳跟靠近，腳尖分開呈“V”狀或“Y”狀；穿禮服或者旗袍時，可雙腳微分。
坐姿
入座時動作應輕而緩，輕松自然。不可隨意拖拉椅凳，從椅子的左側入座，沉著安靜地坐下。女士著裙裝入座時，應將裙子后片攏一下，并膝或雙腿交 叉向后，保持上身端正，肩部放松，雙手放在膝蓋或椅子扶手上。男士可以微分雙腿（一般不要超過肩寬），雙手自然放在膝蓋或椅子扶手上。
離座時，應請身份高者先離開。離座時動作輕級，不發出聲響，從座位的左側離開，站好再走，保持體態輕盈、穩重。
走姿
行走時應抬頭，身份重心稍前傾，挺胸收腹，上體正直，雙肩放松，兩臂自然前后擺動，腳步輕而穩，目光自然，不東張西望。
遵守行路規則，行人之間互相禮讓。三人并行，老人、婦幼走在中間。男女一起走時，男士一般走在外側。走路時避免吃東西或抽煙。遇到熟人應主動打招呼或問候，若需交談，應靠路邊站立，不要防礙交通。
二、交談禮儀
態度誠懇，表情自然、大方，語言和氣親切，表達得體。談話時不可用手指指人，做手勢動作幅度要小。談話者應保持一定距離。在公共場合男女之間不要耳鬢廝磨，與非親屬關系的異性避免長時間攀談、耳語。
對長輩、師長、上級說話要尊重，對下級、晚輩、學生說話則注意平易近人。同時與幾個人談話，不要把注意力集中在一兩個人身上，要照顧到在場的每一個人，注意聽取對方的話。
不可出言不遜、強詞奪理。不可談人隱私，揭人短處。不可背后議論他人，撥弄是非。不說荒誕離奇、聳人聽聞的事，不搞小廣播。談話中意見不一致 時，要保持冷靜，以豁達的態度包容異已或回避話題。忌在公眾場合為非原則性問題大聲喧嘩、爭執打鬧。遇有攻擊、侮辱性言辭，一定要表態，但要掌握尺度。
三、服飾禮儀
服飾是一種文化，反映一個民族的文化素養、精神面貌和物質文明發展的程度；著裝是一門藝術，正確得體的著裝，能體現個人良好的精神面貌、文化 修養和審美情趣。公務場合著裝要端莊大方；參加宴會、舞會等應酬交際著應突出時尚個性；休閑場合穿著舒適自然。全身衣著顏色一般不超地三種。
男士著裝
男士穿著西裝時務必整潔、筆挺。正式場合應穿著統一面料、統一顏色的套裝，內穿單色襯衫，打領帶，穿深色皮鞋。三件套的西裝，在正式場合下不能脫外套。按照國家慣例，西裝里不穿毛背心和毛衣，在我國最多只加一件“V”字領毛衣，以保持西裝線條美。
襯衫的領子要挺括，不可有污垢、汕漬。襯衫下擺要塞進褲子里，系好領口和袖扣，襯衫領口和袖口要長于西服上裝領口和袖口1—2厘米，以顯有層次感，襯衫里面的內衣領口和袖口不能外露。
領帶結要飽滿，與襯衫領口要吻合。領帶的長度以系好后大箭頭垂到皮帶扣為宜。西裝穿著系鈕扣時，領帶夾夾在襯衫的'第三粒和第四粒鈕扣之間。
穿西裝一定要穿皮鞋，鞋的顏色不應淺于褲子。黑皮鞋可以配黑色、灰色、藏青色西服，深棕色鞋子配黃褐色或米色西服，鞋要上油擦亮。襪子一般應選擇黑色、棕色或藏青色，與長褲顏色相配任何時候，忌黑皮鞋配白襪子。
女士著裝
辦公室服飾的色彩不宜過于奪目，應盡量考慮與辦公室色調、氣氛相和諧，并與具體的職業分類相吻合。服飾應舒適方便，以適應整日的工作強度。坦 露、花哨、反光的服飾是辦公室所忌用的。較為正式的場合，應選擇女性正式的職業套裝；較為寬松的職業環境，可選擇造型感穩定、線條感明快、富有質感和挺感 的服飾。服裝的質地應盡可能考究，不易皺褶。
穿裙子時，襪子的顏色應與裙子的顏色相協調，襪子口避免露在裙子外面。年輕女性的短裙至膝蓋上3—6厘米，中老年女性的裙子要及膝下3厘米左右。鞋子要舒適、方便、協調而不失文雅。
飾物
佩戴飾物要考慮人、環境、心情、服飾風格等諸多因素間的關系，力求整體搭配協調。遵守以少為佳、同質同色、符合身份的原則。
男士只能佩戴戒指、領飾、項鏈等，注重少而精，以顯陽剛之氣。女性飾物種類繁多，選擇范圍比較廣，飾物的佩帶要與體形、發型、臉型、膚色、服裝和工作性質相協調。吊唁時只能戴結婚戒指、珍珠項鏈和素色飾物。
文明禮儀常識之二--社交禮儀
社交禮儀是社會交往中使用頻率較高的日常禮節。一個人生活在社會上，要想讓別人尊重自己，首先要學會尊重別人。掌握規范的社交禮儀，能為交往創造出和諧融洽的氣氛，建立、保持、改善人際關系。社交禮儀的基本原則為尊重、遵守、適度、自律。
一、問候禮儀
問候是見面時最先向對方傳遞的信息。對不同環境里所見的人，要用不同方式的問候語。和初次見面的人問候，最標準的說法是：“你好”、“很高興 認識您”、“見到您非常榮幸”等。比如說果對方是有名望的人，也可以說“久仰”，“幸會”；與熟人想見，用語可以親切、具體一些，比如說“可見著你了”。對于一些 業務上往業的朋友，可以使用一些稱贊語：“你氣色不錯”、“你越長越漂亮了”等待。
二、稱呼禮儀
在社交中，人們對稱呼一直都很敏感，選擇正確，恰當的稱呼，既反映自身的教養，又體現對他的重視。
稱呼一般可以分為職務稱、姓名稱、職業稱、一般稱、代詞稱、年齡稱等。職務稱包括經理、主任、董事長、醫生、律師、教授、科長、老板等；姓名 稱通常是以姓或姓名加“先生、女士、小姐”；職業稱是以職業為特征的稱呼，比如說：秘書小姐、服務先生等；代詞稱是用“您”、“你們”等來代替其他稱呼；年齡 稱主要以“大爺、大媽、叔叔、阿姨”等來稱呼。使用稱呼時，一定要注意主次關系及年齡特點，比如說果對多人稱呼，應以年長為先，上級為先，關系遠為先。
小學生禮儀14
（一）形象禮儀
1、按要求穿規定的校服，扣齊鈕扣或拉好拉鏈，整理好衣領。
2、按要求佩戴好紅領巾：先把紅領巾折四折，置于衣領內，紅領巾的三角尖對正脊骨，打好領結，翻下衣領。夏天天氣炎熱時可于左胸前佩戴隊徽。
3、每天早晚必須洗臉、刷牙，保持面部干凈。
4、不留長指甲，不涂指甲油。指甲內保持無污垢，飯前便后要洗手。
5、經常整理儀表。頭發適時梳洗，發型大方得體，不染發，不燙發。男生前發不覆額，側發不掩耳，后發不及領；女生前發不遮眼，側發不掩睛。
6、坐有坐相，站有站樣，走有走姿，面帶微笑，舉止文明，落落大方。
（二）課堂禮儀
7、預備鈴響起，應迅速回教室入座，做好課前三件事（1、做好課前準備；2、整理好桌面；
3、整理好衣服。）靜候老師。上課鈴響，老師進教室，班長喊“起立”，全班同學立正后向老師問好，老師回應，班長喊“坐下”后再坐下。起坐時做到桌椅無聲響。
8、上課時，如有特殊情況晚到班級，應于教室后門口站定，經老師示意進入后方可回座位。
9、注意讀寫姿勢，做到：胸離桌一拳，眼離書一尺，手離筆尖一寸。
10、課堂上，各種物品要輕拿輕放。應全神貫注地聽講，積極思考問題并舉手發言。不做閑事，不講閑話，不沉于閑思。
11、別人發言時，認真傾聽，不隨便打斷別人的講話，不取笑他人。要通過真誠的眼神和表情給發言者以鼓勵。
12、課堂小組合作時（如專題討論等），要有合作和全局意識，聽從組長安排，分工協作，積極與伙伴溝通，完成份內任務的同時兼顧組內伙伴，共同贏得團隊的成功。
13、上課時，如遇到同學身體不適等突發事情，不要圍觀或表現出厭惡情緒，要主動關心同學，聽從老師安排，協助老師妥善處理。
14、下課時，應做好下節課課前準備后（課本、文具盒置于課桌左上角）再離開教室。離開教室時，讓老師先行。
（三）活動禮儀
15、課間活動時，不大聲喧嘩,不追逐打鬧，積極參加有益身心健康的各種文體活動。遵守游戲規則，愛護游戲伙伴。
16、集體外出活動要服從管理。同學間要相互謙讓，主動關心和照顧好體弱的同學。分組活動時，要服從大家的共同意愿，遵守時間，不單獨行動。
17、參加競賽活動時，遵守比賽規則，尊重競爭對手，不故意傷害對方，對對方的冒犯或過失寬宏大量。遇到有爭議的問題，要按照程序向有關人員提出，心平氣和地進行溝通。
18、觀看比賽，做文明啦啦隊員，不喝倒彩。不為己方的'勝利而得意忘形，不諷刺挖苦失利者。真誠地為賽場上的每一位選手喝彩。
19、積極參加學校的“四節”（讀書節、英語體育節、藝術節、科技節），積極參加學校組織的社團活動。在展示自我的同時，注意謙虛禮貌，尊重他人的長處。
20、積極參加綜合實踐、社區服務與社會調查等活動，遵守交通規則，遵守社會公德，說話、提問有禮貌，舉止大方，彬彬有禮。
21、出入教室、功能室、會場等活動場所時要輕聲慢步，有秩序按指定線路行走，不擁擠，不搶道。
22、各種活動中，都要注意保護環境，培養“綠色行為”，如：愛護花草樹木、節約水電、隨手撿紙、垃圾按指定位置分類放置等。
小學生禮儀15
各位老師，同學：
大家早上好！
今天我演講的題目是《迎世博學禮儀》。同學們，你們知道今天距離我們世博會開幕還有幾天嗎？世博是上海的世博，自然是我們每個市民的世博，我們小學生雖然不能直接的為世博做出貢獻，但是我們可以提高自己的素質，讓各國來賓在這個禮儀之邦有家一樣的感覺，讓他們感受到我們上海人的文明素養。
但是如你隨手翻閱報紙，仍能看到不少缺乏禮儀素養的報道。有一則報道，說的是新加坡，新加坡是一個通用英語的國家，這個國家的公共場所的各種標語大多是用英語書寫。但其中的一些文明禮貌的標語，如“不準隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準進入草坪”等卻用中文書寫。為什么呢？人家回答：“因為有這些不文明行為的大多數是中國大陸的游客�！�
中央電視臺也曾經報道，國慶節后的天安門廣場，隨處可見口香糖殘跡，40萬平方米的天安門廣場上竟有60萬塊口香糖殘渣，有的地方不到一平方米的地面上，竟有9塊口香糖污跡，密密麻麻的斑痕與天安門廣場的神圣和莊嚴形成了強烈反差。
以上的兩個事例表明，禮儀其實是由細節構成的'，而反思我們的所作所為，文明禮儀是否離我們還有一段距離呢？在我們身邊，在一部分同學身上，還存在著一些不文明的行為。例如，在我們的教室里時常能見到紙屑的身影，再例如有的同學在教學樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習以為常；還有部分同學相互之間不夠友好，上課紀律需要不斷維護。
我們很多同學把文化知識的學習放在首位，而常常忽略了社會公德的培養，文明禮儀的養成，而這恰恰從本質上展現出一個人的思想品質。事實上，良好的行為，是保證我們順利學習的前提，也是樹立健康人格的基礎�，F在，同學們正處于禮儀養成最關鍵的時期。“潤物細無聲”的潛移默化，會幫助我們提高自身的心理素質，同時也完善了自身的道德品質。
本學期我們學校成立了禮儀團，為我們大家打開了通往禮儀學堂的大門。希望大家能夠積極學習相關禮儀知識，并在日常行為中加以實踐。相信通過我們每一位臨二人的努力，臨二會是一個充滿歡笑、禮讓、和諧的校園。
謝謝大家。
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