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      幼兒園教師禮儀規(guī)范

      時(shí)間:2024-01-07 08:07:33 職場

      幼兒園教師禮儀規(guī)范優(yōu)秀(13篇)

      幼兒園教師禮儀規(guī)范1

        幼兒教師的精神面貌,是幼兒教師形象的靈魂。

      幼兒園教師禮儀規(guī)范優(yōu)秀(13篇)

        1、積極主動(dòng)開展工作,樂于助人,能與他人分享教育經(jīng)驗(yàn)和教育成果;

        2、模范遵守社會(huì)公德;追求和創(chuàng)造愉快、健康、向上的氛圍;

        3、有積極的生活態(tài)度和價(jià)值觀,給人以朝氣蓬勃、振奮昂揚(yáng)的形象。教師應(yīng)努力使自己具備以下的心理素質(zhì)和品質(zhì):心態(tài)——自尊自信的。品質(zhì)——真誠正直的。性格——活潑開朗的性格。心胸——豁達(dá)寬容

        4.有高度的責(zé)任感和事業(yè)心:對幼兒認(rèn)真負(fù)責(zé),熱愛尊重每一個(gè)幼兒;有良好的敬業(yè)精神和獻(xiàn)身精神,勇于吃苦,為了工作不計(jì)較個(gè)人得失;能意識(shí)到自己的工作與幼兒園每個(gè)幼兒、國家的命運(yùn)、前途和社會(huì)發(fā)展的關(guān)系,模范遵守社會(huì)公德。

        5、做人以德為本,注重個(gè)人修養(yǎng)。遵守時(shí)間,信守諾言,不遲到、不早退,準(zhǔn)時(shí)組織活動(dòng),不隨便找借口毀約、違約;尊重為先,交往有度,善于合作,彼此雙贏;多體諒他人、容忍他人、理解他人,學(xué)會(huì)為他人著想、善解人意,擇善而從,多贊美、少嫉妒,注重溝通交流,不隨便產(chǎn)生誤會(huì)。

        6、熱愛生活,追求健康、愉快的生活方式;能客觀公正地評價(jià)同事和周圍事情。懷有愛心,學(xué)會(huì)真正了解別人,求同存異,積極調(diào)整自己的行為;要將別人裝在心里,不以自我為中心,分享快樂、善意待人;以大局為重,以工作為唯一中心,不計(jì)較個(gè)人利益得失;態(tài)度積極樂觀,富有幽默感,興趣愛好廣泛,熱愛工作、熱愛生活、熱愛學(xué)習(xí)。

        7、有積極向上的心態(tài),始終以飽滿的熱情對待工作。細(xì)則:遵守學(xué)校各項(xiàng)準(zhǔn)則,達(dá)到教育教學(xué)要求,盡力參與各項(xiàng)活動(dòng),把自己的工作開展得圓滿、成功;虛心學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),聽取別人的建議,適時(shí)回應(yīng)別人的講話;教育理論知識(shí)豐富,教育教學(xué)技能嫻熟,實(shí)事求是地行動(dòng)探索,不辭辛苦地創(chuàng)造教育實(shí)績。

        8、有較強(qiáng)的溝通協(xié)作能力,與家長、幼兒園、社區(qū)有良好的合作關(guān)系。細(xì)則:尊重領(lǐng)導(dǎo),服從管理、遵守規(guī)定;熱愛同事,相互學(xué)習(xí)、相互接納、團(tuán)結(jié)合作、互相支持;真心善待家長,想家長所想,關(guān)心熱愛幼兒;誠信于社會(huì),修教師之德、樹教育行風(fēng)、踐育人之行。

        9、注重與他人的情感溝通,妥善處理各種不利因素。細(xì)則:關(guān)心他人,細(xì)心了解他人,樂于幫助他人;遇事能設(shè)身處地先為別人著想,客觀就事論事,注重調(diào)查情況,不輕易枉加猜想或推論;堅(jiān)持多想一想與同事相處的長期性,善于理解接受他人,產(chǎn)生分歧,應(yīng)態(tài)度平和、以理服人。

        10、自信心強(qiáng),能正確地對待成功與挫折、表揚(yáng)與批評,能控制和調(diào)整自己的情緒和態(tài)度。細(xì)則:勝不驕敗不餒,要承認(rèn)能力、追求、經(jīng)歷等客觀的差異,正確看待無限時(shí)空中的有限可能,不輸人、不輸氣,冷靜對待,蓄勢待發(fā),實(shí)現(xiàn)自我超越。〈二〉語言

        全園推廣使用普通話。語言:語速適中,態(tài)度溫和,語言生動(dòng)、有趣、兒童化。

        上課語言:語速適中,語言生動(dòng)、有趣、兒童化。使用普通話,用詞規(guī)范;語氣柔和,委婉中聽,忌大聲呼叫;咬字準(zhǔn)確,吐音清晰;語調(diào)婉轉(zhuǎn)、平穩(wěn),抑揚(yáng)頓挫,語速適中。

        生活語言:親切關(guān)愛,體貼入微,力求體現(xiàn)母愛。不講粗話,臟話,忌訓(xùn)斥幼兒;忌大呼小叫,不要離聽者太近;時(shí)刻面帶微笑,保持恰當(dāng)?shù)哪抗狻N拿饔谜Z:

        1、接待來賓請使用:

        主動(dòng)詢問——您好,請問您找誰?請問您有什么事嗎?需要幫忙嗎?被動(dòng)受問——哦,抱歉,這個(gè)我還不太清楚,我可以幫你問一下。

        2、對同事:上班時(shí)進(jìn)幼兒園見到園里的工作人員,均應(yīng)問“你好”“早上好”或點(diǎn)頭致意。在幼兒面前對同事不直呼其名,用幼兒角度的稱呼:X老師、X阿姨。言談間不涉及他人隱私。

        3、對小朋友和家長使用文明禮貌用語。

        問候語—你好!小朋友好!寶寶好!早上好!等。請求語—請、請稍等、打擾您了、麻煩你幫我等。

        感謝語—謝謝、非常感謝等。抱歉語—抱歉、對不起、很遺憾、請?jiān)彽取5绖e語—再見、明天見、待會(huì)兒見等。寬容語—沒關(guān)系、不客氣、應(yīng)該的等。

        4、打電話:

        打電話—先問好,然后做自我介紹,接下來再說事。如:“喂,您好!我是佳佳幼兒園X班的XX老師,你是某某的媽媽嗎,是這樣的??”接電話—先問好,然后做自我介紹,接下來再詢問。如:“喂,您好!佳佳幼兒園X班XX老師,請問你找誰?”或“您好!我是XX有什么事嗎?”放電話—等對方放下電話,然后再掛機(jī)。

        5、對上級:

        提出意見——我對這件事有看法,因?yàn)樘岢鼋ㄗh——我想,能不能這樣,,供參考。稱呼——上班時(shí)間用職務(wù)稱呼,忌用生活中的稱呼小X、老X 〈三〉行為

        教師良好的舉止將給每位經(jīng)過您身邊的人們帶去優(yōu)雅和氣度。

        體態(tài)(站姿、走姿、坐姿、交談姿式手勢):姿態(tài)端正、大方、自然、規(guī)范。體態(tài)挺拔,站立自然,挺胸收腹,頭微上仰,兩手自然下垂,面帶微笑;走姿穩(wěn)健輕快,頭正胸挺,雙肩放平,兩臂自然擺動(dòng),雙目平視,不左顧右盼,隨時(shí)問候家長、同事和幼兒;手勢自然、適度,曲線柔美,動(dòng)作緩慢,力度適中,左右擺動(dòng)不宜過寬;交談姿態(tài)以站姿為主,自然親切,對幼兒可采取對坐、蹲下、摟抱,盡量與交談方保持相應(yīng)的高度。良好行為

        1、備課——集中精力、抓緊時(shí)間、認(rèn)真書寫、分析思考。

        2、辦公——辦公室備課應(yīng)保持安靜,討論問題應(yīng)輕言輕語

        3、接待家長——起身相迎、微笑問候、點(diǎn)頭示意。詢問了解、提供幫助、反映問題

        4、帶班教學(xué)

        守時(shí)——按時(shí)上下班、按時(shí)作息、按時(shí)參加各類會(huì)議。坐姿——面對幼兒坐姿端正,雙腿并攏,上身正直,雙手自然擺放,左手搭右手放在膝蓋上。班務(wù)行動(dòng)——?jiǎng)幼鬏p有禮貌,不影響幼兒的學(xué)習(xí)休息。

        指示——指示幼兒行動(dòng)時(shí)用語言加手勢提示,或牽著幼兒的手進(jìn)行引領(lǐng)指示。師幼互動(dòng)——熱情溫和、積極應(yīng)答、仔細(xì)觀察、不斷提示、給予評價(jià)、鼓勵(lì)欣賞。

        教學(xué)授課——做好準(zhǔn)備、教學(xué)具擺放有序、控制時(shí)間、講解清晰、生動(dòng)有趣。

        5、日常辦公遵守時(shí)間——按時(shí)上下班,有事(病)請假,帶班不離崗。升旗儀式——立正、表情莊重、不說話、行注目禮。

        學(xué)習(xí)開會(huì)——準(zhǔn)時(shí)到會(huì)、專心聆聽、認(rèn)真做筆記、真誠交流、手機(jī)靜音、適時(shí)鼓掌。

        下班巡查——輕進(jìn)輕出,盡量不打擾集體教育活動(dòng),不聊天、不聊電話。使用物品——輕拿輕放,節(jié)約水電,按需用電,及時(shí)關(guān)水。〈四〉儀表

        (1)著裝幼兒教師適宜選擇“流行中略帶保守”的服裝,而不宜穿著太時(shí)髦或太暴露的服裝。衣著打扮符合幼兒園教師的職業(yè)特點(diǎn):衣著活潑大方,大小得體,便于活動(dòng),顏色鮮艷,不同場合穿不同服裝,給孩子以美的熏陶。日常著裝柔和、大方、典雅,以色彩柔和淡素職業(yè)裝為佳;上崗時(shí)穿輕便、色彩艷麗休閑裝或娃娃服,下裝長度不可太短;配以舒適、多樣式的鞋子;上班時(shí)間不赤腳或穿脫鞋。

        (2)儀容(化妝):精神飽滿,健康向上,面帶微笑,充滿活力。保持口氣和體味清新,儀表整潔;日常生活化妝自然、大方、淡雅,與膚色衣服相匹配;杜絕濃妝艷抹,使用有刺激性氣味的化妝品;染發(fā)大眾色,工作時(shí)間將長發(fā)束起,不披頭散發(fā);額前頭發(fā)不可過長,擋住視線;佩飾不要太夸張,點(diǎn)綴即可。<五>.教育觀念和教育技能

        1、及時(shí)捕捉、學(xué)習(xí)、充實(shí)新的教育觀念,積極主動(dòng)獲取知識(shí)。有正確的兒童觀和教育觀,能放眼于世界大環(huán)境來教育幼兒,堅(jiān)信每一個(gè)幼兒都有無限發(fā)展的潛力,尊重幼兒和幼兒的個(gè)體差異;善于吸收和豐富廣博的文化科學(xué)知識(shí):對幼兒感興趣的知識(shí)有初步的常識(shí),對社會(huì)和各種文化有追求、喜歡和欣賞的.態(tài)度和能力;有勇于創(chuàng)新的觀念和能力:樂于接受新事物,善于超越自己,敢于向權(quán)威挑戰(zhàn),有超前意識(shí)、競爭意識(shí);會(huì)使用和掌握現(xiàn)代化教學(xué)手段,會(huì)使用電教手段,能自己設(shè)計(jì)制作多媒體教學(xué)軟件,會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)收集、積累、獲取、傳播信息。2.具有扎實(shí)的專業(yè)基本功和專業(yè)技能。有較好的唱、跳、畫、做、說、彈的教學(xué)基本功,并在某方面有特長;有較強(qiáng)的教育教學(xué)技能:教育計(jì)劃設(shè)計(jì)新穎、恰當(dāng),能將教育計(jì)劃有效地轉(zhuǎn)化為教育實(shí)踐,教學(xué)效率高、適用;有觀察、了解、分析、評價(jià)幼兒的能力:能及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒的行為和現(xiàn)象的變化,能采取有效措施加強(qiáng)和改善幼兒的生長發(fā)展,能及時(shí)準(zhǔn)確進(jìn)行個(gè)別教育,有因材施教的能力;有較強(qiáng)的隨機(jī)應(yīng)變的能力:能及時(shí)捕獲教育契機(jī)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)慕逃朴谔幚斫逃虒W(xué)中的各種突發(fā)事件,能創(chuàng)設(shè)和設(shè)計(jì)最佳教育情境;有利用時(shí)間、空間、材料進(jìn)行教育的能力:能創(chuàng)設(shè)良好的精神環(huán)境,能提供、布置適合幼兒發(fā)展需要的物質(zhì)環(huán)境,能利用環(huán)境資源對幼兒進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕逃挥型怀龅恼Z言能力:口語表達(dá)規(guī)范、清晰、準(zhǔn)確,說普通話,指導(dǎo)幼兒的語言簡練、恰當(dāng),有較強(qiáng)的寫作能力,善于運(yùn)用語言進(jìn)行交往;有較強(qiáng)的組織管理能力:班級管理井然有序;能為幼兒建立良好的生活常規(guī)和習(xí)慣;班級環(huán)境適合不同幼兒發(fā)展。

        3.有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和教科研能力。有濃厚的學(xué)習(xí)興趣:能積極主動(dòng)地自我學(xué)習(xí)和提高,主動(dòng)掌握新的學(xué)習(xí)、研究方法,善于學(xué)習(xí)積累教育教學(xué)理論,能及時(shí)廣泛地吸收、借鑒、運(yùn)用最新的教科研信息和成果在教育實(shí)踐上;善于不斷總結(jié)、提煉、反思自己的教育教學(xué)實(shí)踐,形成自己的教育教學(xué)特色;能積極開展、參與教科研活動(dòng),獨(dú)立進(jìn)行教科研課題研究,至少在某些方面有初步的研究成果;有努力從知識(shí)型向科研性、專家型轉(zhuǎn)變的自主意識(shí)。

      幼兒園教師禮儀規(guī)范2

        中華民族素有“禮儀之邦”的美譽(yù)。孔子的:“彬彬有禮,然后君子。”孟子的:“倉廩實(shí)而知禮節(jié)”。董仲舒的:“既美其道,又慎其行。”隨著時(shí)代的變遷,社會(huì)的飛速發(fā)展變化。人們交往的速度增加,文明禮儀對于一個(gè)現(xiàn)代人來講,在工作和生活中的重要性是不言而喻的。文明有禮是當(dāng)代中學(xué)生最基本的道德行為規(guī)范和文明素質(zhì)的體現(xiàn)。我校學(xué)生來自全國各地的貧困地區(qū),由于環(huán)境條件的影響及長時(shí)間缺乏好習(xí)慣、良好素養(yǎng)的教育。很多學(xué)生基本的文明禮儀、待人接物的方面難免有不盡人意的欠缺。如:個(gè)別學(xué)生對學(xué)校老師、校領(lǐng)導(dǎo)或來訪嘉賓、領(lǐng)導(dǎo)都不知道怎么打招呼、問好,顯得很靦腆、拘束,不自然大方。有時(shí)老師問詢一些事,也顯得拘躇不安。如果沒有受到良好的'文明熏陶和嚴(yán)格的禮儀訓(xùn)練。缺乏現(xiàn)代人應(yīng)具有的文明規(guī)范和教養(yǎng)。在今后走向社會(huì)時(shí)面對競爭日趨激烈的現(xiàn)代社會(huì),很多時(shí)候就不會(huì)被社會(huì)所容納,更不用說與人交流溝通。所以說對廣大的中學(xué)生而言,文明有禮的教育與內(nèi)化、儀表儀態(tài)的了解與熏陶更具有特殊的內(nèi)涵和意義。為社會(huì)培養(yǎng)堪以大用的人才,是我校教育的核心與目標(biāo)。

        在中學(xué)時(shí)期時(shí)學(xué)生長知識(shí),長身體的黃金時(shí)代,是學(xué)生人生觀、世界觀形成的重要階段,與社會(huì)聯(lián)系更加緊密,社會(huì)實(shí)踐能力逐步增強(qiáng),初步具備了參與社會(huì)的能力。學(xué)生的自主意識(shí)明顯增強(qiáng),更加關(guān)注人生,關(guān)注社會(huì),關(guān)注國家命運(yùn),思考自己的權(quán)利、義務(wù)和責(zé)任,逐步形成終身學(xué)習(xí)的愿望和能力,在高中時(shí)期培養(yǎng)學(xué)生待人接物的文明禮儀,既符合學(xué)生的身心成長需要,又符合現(xiàn)代人的行為準(zhǔn)則。培養(yǎng)良好的文明禮貌素質(zhì)。加強(qiáng)非智力因素培養(yǎng),養(yǎng)成文明禮貌的習(xí)慣,養(yǎng)成落落大方的儀態(tài)。使文明禮貌、儀表儀態(tài)內(nèi)化為自身素質(zhì),形成一種自然體現(xiàn)和流露,讓學(xué)生成為能夠在任何情況下彬彬有禮,應(yīng)付自如,充滿自信,具備良好道德修養(yǎng)的人。教學(xué)與德育教育實(shí)踐告訴我們:首先要學(xué)生了解什么是禮儀,禮儀的種類、內(nèi)容以及在方方面面如何去做。在實(shí)際生活中應(yīng)用,引導(dǎo)他們把今天的學(xué)習(xí)和明天的工作、生活聯(lián)系起來。為今后獨(dú)立的生活做準(zhǔn)備。把自己培養(yǎng)成社會(huì)有用的人。

        近期,我們觀看了《教師禮儀》講座。通過學(xué)習(xí),我心中感悟頗深,不光從中學(xué)到了很多禮儀方面的知識(shí),更使自己的言行舉止進(jìn)一步得到了規(guī)范。

        作為一名教書育人的教師,要處處做到“為人師表”。因?yàn)椋瑢W(xué)生會(huì)關(guān)注你的一言一行,他們都具有向師的心理,他們會(huì)模仿教師的所作所為。一個(gè)具有良好的言行習(xí)慣的教師教出來的孩子也一定是具有良好的言行習(xí)慣。這就要求我們教師在日常生活中要處處嚴(yán)格要求自己,處處以身作則,使自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模。

        《教師禮儀》中告誡我們,作為一名教師首先要注重儀表,著裝大方得體。在校園內(nèi)(在學(xué)生面前),不過分打扮自己,不穿奇裝異服,不染發(fā)、燙發(fā),言行舉止要文明、禮貌。平時(shí)要與同事和睦相處,不自以為是,不與同事鬧無原則的矛盾,要時(shí)時(shí)事事注意自己的形象。

        “學(xué)高為師,身正為范”,作為一名“教書育人,為人師表”的人民教師,不光要有淵博的知識(shí),更要有高尚的品德,良好的師德,要在教給學(xué)生知識(shí)的同時(shí)教給他們?nèi)绾巫鋈耍绾巫鲆幻麅?yōu)秀的少先隊(duì)員。教師要用言傳更要用身教的教育方法來教育學(xué)生。身教有時(shí)候勝過說教,會(huì)收到“此時(shí)無聲勝有聲”的教育效果。

        總之,作為一名教師,在學(xué)生面前猶如一面鮮紅的旗幟。教師的一舉一動(dòng),一言一行就是學(xué)生前進(jìn)的方向,我們一定要以身作則,做好學(xué)生的表率。真正地做到“教書育人,為人師表”。

      幼兒園教師禮儀規(guī)范3

        幼教儀容儀表

        原則:自然和諧、秀外慧中

        (一)、女士著裝六不原則

        1、衣服不允許過大或過小。 2、不允許衣扣不到位。

        3、不允許不穿襯裙。 4、不允許內(nèi)衣外觀。

        5、不允許隨意搭配。 6、不允許亂配鞋襪。

        (二)、日常服裝五忌

        1、忌露 2、忌透 3、忌緊 4、忌異 5、忌亂

        (三)、服裝的配色藝術(shù)——三色原則

        1、西服、襯衫、領(lǐng)帶、皮鞋、手帕、襪子等不超過三個(gè)色系。

        2、小三色:手表帶、腰帶、皮鞋顏色要力爭一致,至少是一個(gè)色系的。

        【服飾的色彩哲學(xué)】

        黑色:神秘 白色:純潔 黃色:熾熱 大紅:活力 粉紅:柔和、溫馨

        紫色:高貴 橙色:快樂 褐色:謙和 綠色:生命 淺蘭:自信 深藍(lán):自信

        灰色是中間色,象征中立、和氣

        【具體要求】

        1、頭發(fā)——前不擋眼后不披肩,過肩長發(fā)應(yīng)束起或盤起,發(fā)型不夸張,不理過短的頭發(fā),不染夸張彩發(fā)(如:紅、藍(lán)、金黃等)。

        2、手部——勤洗手、勤剪指甲,不留長指甲,不涂色彩鮮艷的指甲油。

        3、面部——牙齒潔白,口腔無異味;保持眼部整潔,不戴墨鏡和有色眼鏡。

        4、妝容——日常生活化妝自然大方淡雅,與膚色相配,杜絕濃妝,不使用氣味過濃的化妝品。

        5、著裝——柔和大方、便于活動(dòng)。不穿吊帶背心、超短裙等過于暴露或透明的服飾。

        6、鞋子——帶班時(shí)不穿拖鞋、赤腳,當(dāng)班時(shí)間穿平底鞋。

        7、佩飾——帶班時(shí)不佩帶戒指、耳環(huán)和耳釘及太夸張復(fù)雜的胸飾,所戴佩飾應(yīng)符合衛(wèi)生和安全要求。

        幼教行為舉止

        原則:自然規(guī)范、親切優(yōu)雅

        【具體要求】

        1、臉部——真誠微笑,神態(tài)自然,給人親切、和藹、可信之感,不故意掩蓋笑容,忌面色陰沉、橫眉立目。

        2、眼神——親切有神,轉(zhuǎn)動(dòng)幅度適宜,合理分配目光,讓每個(gè)幼兒都感受到教師的關(guān)注,不可長時(shí)間凝視一名幼兒。

        3、守時(shí)——按時(shí)上下班,參加各類會(huì)議及活動(dòng)不遲到、早退。

        4、坐姿——入座起座左入左出,動(dòng)作輕緩,面對幼兒坐姿端正,雙腿并攏,上身正直,雙手自然擺放。

        5、站姿——身體挺直,挺胸收腹,抬頭沉肩,雙腿靠攏,雙目平視,雙手自然垂放,或交握在腹前。

        6、走姿——上身正直不動(dòng),雙肩平穩(wěn),重心前傾,速度適中,步幅恰當(dāng),輕手輕腳,忌連蹦帶跳或步履過緩,不可多人并排而行。

        7、蹲——身體直立,雙膝靠近,臀部向下,腳掌支撐,不可在行走中突然下蹲。

        8、手勢——準(zhǔn)確適度、自然大方,忌拘謹(jǐn)僵硬、當(dāng)眾搔頭、抓癢,帶班時(shí)不雙手交叉抱臂或雙手后背。

        教師良好的舉止將給每位經(jīng)過您身邊的人們帶去優(yōu)雅和氣度。

        1、體態(tài)(站姿、走姿、坐姿、交談姿式手勢):姿態(tài)端正、大方、自然、規(guī)范。

        ⑴體態(tài)挺拔,站立自然,挺胸收腹,頭微上仰,兩手自然下垂,面帶微笑;

        ⑵走姿穩(wěn)健輕快,頭正胸挺,雙肩放平,兩臂自然擺動(dòng),雙目平視,不左顧右盼,隨時(shí)問候家長、同事和幼兒;

        ⑶手勢自然、適度,曲線柔美,動(dòng)作緩慢,力度適中,左右擺動(dòng)不宜過寬;

        ⑷交談姿態(tài)以站姿為主(忌雙手抱胸前、靠墻、歪斜、雙手插在口袋里),自然親切,對幼兒可采取對坐、蹲下、摟抱,盡量與交談方保持相應(yīng)的.高度。

        2、良好行為

        ⑴辦公——保持安靜、集中精力、抓緊時(shí)間、認(rèn)真書寫、分析思考;討論問題應(yīng)輕言輕語。

        ⑵接待家長——起身迎送、微笑問候、點(diǎn)頭示意;詢問了解、提供幫助、反映問題。

        ⑶帶班教學(xué)

        坐姿——面對幼兒端坐,雙腿并攏,上身正直,雙手自然擺放,或左手搭右手放膝蓋上。(忌:坐幼兒桌子,翹二朗腿,腿伸得很長妨礙行走)

        指示行動(dòng)——指示幼兒時(shí)用語言加手勢提示,或牽著手引領(lǐng)指示,不拉扯身體和衣服,不隨便用手指點(diǎn)。

        班務(wù)行動(dòng)——輕聲緩步,不影響幼兒的學(xué)習(xí)休息。幼兒午睡時(shí)不聊天、不打電話。

        (忌:始終握著茶杯、入園離園時(shí)坐著接待幼兒,扔書本)

        師幼互動(dòng)——熱情溫和、積極應(yīng)答、仔細(xì)觀察、不斷提示、給予評價(jià)、鼓勵(lì)欣賞。

        ⑷日常辦公

        遵守時(shí)間——按時(shí)上下班,有事(病)請假,帶班不離崗,不因私隨意換班。

        升旗儀式——立正、表情莊重、不說話、行注目禮。

        (忌:身體歪斜、雙手插在口袋里、手背后或抱胸、交頭接耳、嬉笑逗鬧等)

        對待工作——積極完成,忌消極怠工、拖拉推諉、等靠依賴、胡亂應(yīng)付等。

        學(xué)習(xí)開會(huì)——準(zhǔn)時(shí)到會(huì)、專心聆聽、認(rèn)真做筆記、真誠交流、手機(jī)靜音、適時(shí)鼓掌。

        (忌:講閑話、發(fā)短信、亂丟紙張、拍桌摔物、隨意進(jìn)出、結(jié)束時(shí)椅不還原等)

        使用物品——輕拿輕放,節(jié)約水電,按需用電,及時(shí)關(guān)水,忌損壞浪費(fèi)。

        環(huán)境衛(wèi)生——有序停放車輛,自覺保持環(huán)境衛(wèi)生,不扔垃圾、不隨便張貼等。

        生活用餐——文明用餐,離開時(shí)主動(dòng)清理桌面、座椅歸位。

        (忌:挑選食物,亂扔剩飯菜,高聲談?wù)?

        ⑸接待領(lǐng)導(dǎo)佳賓或來訪者

        接待領(lǐng)導(dǎo)佳賓,在大門予以熱情的歡迎,主動(dòng)握手問好,在客人的前側(cè)引導(dǎo)進(jìn)入接待室,請坐,沏茶。

        介紹貴賓,按介紹的先后順序——“尊者居后”,男先女后、主先客后,如果雙方都有很多人,要先從主方職位高者開始。

        客人臨走,相送至園門外,(客先伸手)握手再見,并表示對其到訪的感謝和再次的歡迎。

        值班人員對來訪者主動(dòng)問好,詢問來訪原因,提供幫助和聯(lián)系,禮貌的請來訪者登記。

      幼兒園教師禮儀規(guī)范4

        “禮者、敬人也”,這是教師禮儀的首要原則,也是教師禮儀的靈魂所在。尊重自己,尊重他人。教師的個(gè)人形象在這里已不僅僅只是個(gè)人的問題,而是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的整體素質(zhì)的反映。在創(chuàng)建和諧校園的今天,做文明教師,開禮儀之風(fēng),建文明校園、創(chuàng)素質(zhì)之美。讓我們用優(yōu)美規(guī)范的禮儀行為,禮迎天下、禮行天下!

        一、教師禮儀規(guī)范基本要求

        1、關(guān)心幼兒,平等相處;

        2、尊重家長,謙和有禮;

        3、關(guān)心同志,真誠坦率;

        4、以身作則,為人師表;

        5、舉止大方,儀表端莊;

        6、說話和氣,語言文明;

        7、不化濃妝,不留指甲;

        8、講究衛(wèi)生,保持整潔。

        二、教師禮儀規(guī)范細(xì)則

        (一)行為篇——您的良好舉止將給每位經(jīng)過您身邊的人們帶去優(yōu)雅和氣度。

        1、進(jìn)出校門時(shí),主動(dòng)向值勤教師和學(xué)生問候。自行車、電瓶車推行,汽車慢行至指定地點(diǎn),整齊擺放。

        2、時(shí)刻保持大方的走姿、坐姿和站姿。挺胸、收腹,行走時(shí)不聳肩駝背,不東張西望,坐、立時(shí)雙膝并攏。在孩子面前不抱胳膊,不翹腿。

        3、進(jìn)入他人辦公室或房間,要先敲門,經(jīng)允許后,方可進(jìn)入;未經(jīng)別人允許不翻動(dòng)別人的東西。

        4、做好辦公室的整潔衛(wèi)生和物品擺放工作。負(fù)責(zé)衛(wèi)生值日工作的老師,按要求自覺做好清潔衛(wèi)生工作。最后一個(gè)離開辦公室的老師把門、窗、電器關(guān)閉。

        5、有來賓,辦公室老師應(yīng)起立熱情打招呼;有家長來訪時(shí),要微笑接待。

        6、遵守時(shí)間,按時(shí)上下班,有事(病)請假,帶班不離崗。

        7、升旗儀式時(shí)立正、表情莊重,不說話、行注目禮。

        8、學(xué)習(xí)開會(huì)要求準(zhǔn)時(shí)到會(huì)、專心聆聽、認(rèn)真做筆記、真誠交流、手機(jī)靜音。

        9、盡量不打擾集體教育活動(dòng),不背后議論其他教職工,不散布是是非非的事情,不閑聊談笑。營造良好的學(xué)習(xí)、研究的環(huán)境。不做與工作無關(guān)的'事情。

        10、使用物品輕拿輕放,節(jié)約水電,按需用電,及時(shí)關(guān)水。

        11、不隨地吐痰,不亂扔果皮紙屑等垃圾,幼兒園內(nèi)隨手撿拾地面上的垃圾,放入垃圾桶內(nèi)。用實(shí)際行動(dòng)給學(xué)生做榜樣,一起維護(hù)校園的公共衛(wèi)生。

        (二)語言篇——您的一口普通話,將為自己和幼兒園樹立高素養(yǎng)的形象。

        1、上課、游戲、與人交談時(shí),必須講普通話。

        2、充分尊重孩子,愛護(hù)孩子,一言一行,堪為表率。要求學(xué)生做到的事,教師首先做好。不用“教師忌語”。學(xué)生主動(dòng)向教師打招呼時(shí),教師應(yīng)面帶微笑回應(yīng)學(xué)生的問候。

        3、師生平等,尊重學(xué)生人格,對學(xué)生一視同仁。教師要做到“蹲”下來與幼兒面對面談話,做到心與心溝通,談話時(shí)認(rèn)真傾聽。教師自己如有缺點(diǎn),也應(yīng)向?qū)W生當(dāng)面道歉。

        4、在客人和家長面前不直呼同事姓名,不議論同事長短,不隨意談?wù)撚變簣@內(nèi)部事務(wù);對客人要熱情有禮貌打招呼,家長有事詢問要認(rèn)真回答,禁止說“我搞不清楚,我不知道,不曉得。”

        5、家園之間產(chǎn)生誤會(huì)要主動(dòng)耐心做出解釋,盡可能的消除誤會(huì);坦率、正直、自信,自覺接受家長的監(jiān)督。

        6、尊重家長,舉止文雅,語言規(guī)范,給家長以親切和信任感。對學(xué)生多一些表揚(yáng)、鼓勵(lì),少一些批評指責(zé);對家長應(yīng)用商量的口吻,多給他們指導(dǎo)性的意見和建議;多給家長一些表達(dá)意見和建議的機(jī)會(huì)。

        7、注重家訪禮儀。選好時(shí)機(jī),預(yù)約前往;舉止穩(wěn)重,溫文爾雅;用語合理,避免單純的“登門告狀”。

        (三)儀表篇——您的服飾就是您職業(yè)精神的最好詮釋。

        1、幼兒園內(nèi),穿正裝或休閑裝,微笑、素面、或淡妝,忌濃妝艷抹(濃妝、濃指甲油)。

        2、不穿低腰、低胸、吊帶、背心等太露的服裝,不穿透明服裝,夏天不穿超短裙、超短褲。

        3、上班不穿拖鞋,不躋拉著鞋,帶班教師不穿超短裙和高跟鞋。

        4、發(fā)型端莊、優(yōu)美,披肩發(fā)扎起來,染發(fā)大眾色(不染黃、紅、藍(lán)等色彩鮮艷的顏色)。

        5、佩帶飾物要適當(dāng),不戴太夸張復(fù)雜的胸飾、耳飾、腕飾、腳飾等;衣著整潔,講究個(gè)人衛(wèi)生。

      幼兒園教師禮儀規(guī)范5

        1、遵紀(jì)守法,模范執(zhí)行政策、法令和學(xué)校的規(guī)章制度。

        2、恪守社會(huì)公德,遵守職業(yè)道德,為人師表,廉潔從教。

        3、全校教職工實(shí)行坐班制,不遲到不早退。上班期間有事外出必須請假,行政人員向本處室主任請假;教師須向年級組長請假;中層干部須向校長請假。

        4、全校教職工必須按時(shí)參加每周一的升國旗儀式,衣著整潔,精神飽滿,按指定區(qū)域整齊站隊(duì),不隨身攜帶提包、挎包等物品,不交頭接耳,不隨意走動(dòng),待儀式結(jié)束方可離場。

        5、上課要提前到班級門口等候,做到不遲上、不早下、不拖堂。酒后絕對不準(zhǔn)進(jìn)教室。未經(jīng)批準(zhǔn)不得隨意調(diào)課。

        6、上課期間,無特殊情況應(yīng)將門打開,不得將窗簾拉嚴(yán)。

        7、尊重學(xué)生,愛護(hù)學(xué)生,不得體罰或變相體罰學(xué)生。不在工作期間從事第二職業(yè),不準(zhǔn)自做主張征訂資料,不搞有償補(bǔ)課。

        8、上班時(shí)間內(nèi)(含課間)要集中精力認(rèn)真工作,不得竄崗閑談、大聲喧嘩,不玩電腦游戲或開展其他娛樂性活動(dòng),校內(nèi)嚴(yán)禁打牌。

        9、教職工上班時(shí)間內(nèi)無特殊情況不得在宿舍內(nèi)逗留、休息或做其他雜務(wù)。

        10、教師在工作日,中午不得喝酒;夜間娛樂活動(dòng)應(yīng)以不影響第二天的工作為前提。

        11、嚴(yán)禁教職工在禁煙場所吸煙;嚴(yán)禁校園流動(dòng)吸煙或亂扔煙頭;上課期間不得吸煙、喝水,不得攜帶手機(jī),無特殊情況不得坐著講課。

        12、自覺愛護(hù)公物,不得在辦公室的墻壁、臺(tái)位亂張貼;不得將公物據(jù)為已有;厲行節(jié)約,注意安全,離開辦公室時(shí)要關(guān)閉電燈、電扇、空調(diào),關(guān)鎖門窗,嚴(yán)禁使用電熱杯、電爐等電器設(shè)備。

        13、參加會(huì)議、講座、集體活動(dòng)時(shí),不遲到、不早退,不接聽電話,手機(jī)調(diào)至關(guān)機(jī)或震動(dòng)狀態(tài),不得隨便進(jìn)出會(huì)場,不得做任何與開會(huì)無關(guān)的.事,如讀書看報(bào)、備課、批改作業(yè)。不得提前離場。

        14、加強(qiáng)自身修養(yǎng),注意職業(yè)身份,講究儀表禮節(jié)。不得傳播有害學(xué)生身心健康的思想,不得宣傳、從事封建迷信活動(dòng)。

        15、教工之間應(yīng)和睦相處,合作共事。不撥弄是非,不妄議他人,不造謠生事,不搞無原則糾紛,不辱罵欺凌同事。

        16、衣著整潔,儀表端莊,上班時(shí)間不濃妝艷抹,佩戴首飾適度。

        17、講話注意身份,注意場合,切忌粗言惡語傷害同事、傷害學(xué)生,使用禮貌語言,講普通話。

        18、要禮貌使用電話,打電話應(yīng)簡短,宜低聲,不影響他人,不隨便用辦公電話辦私事。

        19、保持校園和辦公環(huán)境的安靜,說話聲音輕,走路腳步輕,做事動(dòng)作輕。

        20、接待家長和客人,要熱情有禮,起立迎送。

      幼兒園教師禮儀規(guī)范6

        “禮者、敬人也”,這是教師禮儀的首要原則,也是教師禮儀的靈魂所在。尊重自己,尊重他人。教師的個(gè)人形象在這里已不僅僅只是個(gè)人的問題,而是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的整體素質(zhì)的反映。在創(chuàng)建和諧校園的今天,做文明教師,開禮儀之風(fēng),建文明校園、創(chuàng)素質(zhì)之美。讓我們用優(yōu)美規(guī)范的禮儀行為,禮迎天下、禮行天下!

        一、教師禮儀規(guī)范基本要求

        1、關(guān)心幼兒,平等相處;

        2、尊重家長,謙和有禮;

        3、關(guān)心同志,真誠坦率;

        4、以身作則,為人師表;

        5、舉止大方,儀表端莊;

        6、說話和氣,語言文明;

        7、不化濃妝,不留指甲;

        8、講究衛(wèi)生,保持整潔。

        二、教師禮儀規(guī)范細(xì)則

        (一)行為篇——您的良好舉止將給每位經(jīng)過您身邊的人們帶去優(yōu)雅和氣度。

        1、進(jìn)出校門時(shí),主動(dòng)向值勤教師和學(xué)生問候。自行車、電瓶車推行,汽車慢行至指定地點(diǎn),整齊擺放。

        2、時(shí)刻保持大方的走姿、坐姿和站姿。挺胸、收腹,行走時(shí)不聳肩駝背,不東張西望,坐、立時(shí)雙膝并攏。在孩子面前不抱胳膊,不翹腿。

        3、進(jìn)入他人辦公室或房間,要先敲門,經(jīng)允許后,方可進(jìn)入;未經(jīng)別人允許不翻動(dòng)別人的東西;

        4、做好辦公室的整潔衛(wèi)生和物品擺放工作。負(fù)責(zé)衛(wèi)生值日工作的老師,按要求自覺做好清潔衛(wèi)生工作。最后一個(gè)離開辦公室的老師把門、窗、電器關(guān)閉。

        5、有來賓,辦公室老師應(yīng)起立熱情打招呼;有家長來訪時(shí),要微笑接待。

        6、遵守時(shí)間,按時(shí)上下班,有事(病)請假,帶班不離崗。

        7、升旗儀式時(shí)立正、表情莊重,不說話、行注目禮。

        8、學(xué)習(xí)開會(huì)要求準(zhǔn)時(shí)到會(huì)、專心聆聽、認(rèn)真做筆記、真誠交流、手機(jī)靜音。

        9、盡量不打擾集體教育活動(dòng),不背后議論其他教職工,不散布是是非非的事情,不閑聊談笑。營造良好的學(xué)習(xí)、研究的環(huán)境。不做與工作無關(guān)的事情。

        10、使用物品輕拿輕放,節(jié)約水電,按需用電,及時(shí)關(guān)水。

        11、不隨地吐痰,不亂扔果皮紙屑等垃圾,幼兒園內(nèi)隨手撿拾地面上的`垃圾,放入垃圾桶內(nèi)。用實(shí)際行動(dòng)給學(xué)生做榜樣,一起維護(hù)校園的公共衛(wèi)生。

        (二)語言篇——您的一口普通話,將為自己和幼兒園樹立高素養(yǎng)的形象。

        1、上課、游戲、與人交談時(shí),必須講普通話。

        2、充分尊重孩子,愛護(hù)孩子,一言一行,堪為表率。要求學(xué)生做到的事,教師首先做好。不用“教師忌語”。學(xué)生主動(dòng)向教師打招呼時(shí),教師應(yīng)面帶微笑回應(yīng)學(xué)生的問候。

        3、師生平等,尊重學(xué)生人格,對學(xué)生一視同仁。教師要做到“蹲”下來與幼兒面對面談話,做到心與心溝通,談話時(shí)認(rèn)真傾聽。教師自己如有缺點(diǎn),也應(yīng)向?qū)W生當(dāng)面道歉。

        4、在客人和家長面前不直呼同事姓名,不議論同事長短,不隨意談?wù)撚變簣@內(nèi)部事務(wù);對客人要熱情有禮貌打招呼,家長有事詢問要認(rèn)真回答,禁止說“我搞不清楚,我不知道,不曉得。”

        5、家園之間產(chǎn)生誤會(huì)要主動(dòng)耐心做出解釋,盡可能的消除誤會(huì);坦率、正直、自信,自覺接受家長的監(jiān)督。

        6、尊重家長,舉止文雅,語言規(guī)范,給家長以親切和信任感。對學(xué)生多一些表揚(yáng)、鼓勵(lì),少一些批評指責(zé);對家長應(yīng)用商量的口吻,多給他們指導(dǎo)性的意見和建議;多給家長一些表達(dá)意見和建議的機(jī)會(huì)。

        7、注重家訪禮儀。選好時(shí)機(jī),預(yù)約前往;舉止穩(wěn)重,溫文爾雅;用語合理,避免單純的“登門告狀”。

        (三)儀表篇——您的服飾就是您職業(yè)精神的最好詮釋。

        1、幼兒園內(nèi),穿正裝或休閑裝,微笑、素面、或淡妝,忌濃妝艷抹(濃妝、濃指甲油)。

        2、不穿低腰、低胸、吊帶、背心等太露的服裝,不穿透明服裝,夏天不穿超短裙、超短褲。

        3、上班不穿拖鞋,不躋拉著鞋,帶班教師不穿超短裙和高跟鞋。

        4、發(fā)型端莊、優(yōu)美,披肩發(fā)扎起來,染發(fā)大眾色(不染黃、紅、藍(lán)等色彩鮮艷的顏色)。

        5、佩帶飾物要適當(dāng),不戴太夸張復(fù)雜的胸飾、耳飾、腕飾、腳飾等;衣著整潔,講究個(gè)人衛(wèi)生。

      幼兒園教師禮儀規(guī)范7

        本月里,我們?nèi)w教師一起學(xué)習(xí)了"幼兒園教師禮儀規(guī)范",從學(xué)習(xí)中我知道禮儀的概念是尊重別人,提升自己。以規(guī)范的行為表達(dá)方式。

        教師禮儀是教師在其工作崗位上待人接物,為人處世的行為規(guī)范。一個(gè)人的氣質(zhì)、自信、涵養(yǎng)往往從她的姿態(tài)中就能表現(xiàn)出來。作為教師,更要注意自己在各種場合的行為舉止。做到大方、得體、自然、不虛假。學(xué)習(xí)禮儀可以內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),外塑形象,提升個(gè)人價(jià)值。

        微笑是禮儀的基礎(chǔ)。微笑它同眼神一樣是無聲的語言。親切、溫馨的微笑能和不同文化背景的人迅速縮小彼此之間的心理距離,創(chuàng)造出交流與溝通的'良好氛圍。

        形象是一個(gè)人綜合素質(zhì)的最初展示,良好的儀表形象對一名教師來說,是一種修養(yǎng),一種文化,也是一種精神文明的體現(xiàn)。形象禮儀的外在表現(xiàn)最直接的莫過于服飾,服飾可以展示個(gè)性、揚(yáng)長避短、反映精神面貌,體現(xiàn)生活情趣。教師的服飾就是教師職業(yè)精神的最好詮釋。

        幼兒園的工作離不開家長的支持與協(xié)助,作為一名幼兒園教師,除了每天面對幼兒以外,我們還會(huì)面對家長。在面對家長時(shí);我們應(yīng)熱情接待來園的幼兒家長,家長來訪教師要立即起身,問明來意。談話時(shí)要控制音量并保持距離,認(rèn)真傾聽家長的敘述。對幼兒的評價(jià)一定要客觀全面,既肯定幼兒的優(yōu)點(diǎn)與進(jìn)步,也要真誠的提出不足之處。

        總之,通過學(xué)習(xí)"幼兒園教師禮儀規(guī)范"后,我重新審視自己的不足。作為教師,我要用禮儀準(zhǔn)則規(guī)范言行,繼續(xù)加強(qiáng)禮儀知識(shí)學(xué)習(xí),使自己知書明理。

      幼兒園教師禮儀規(guī)范8

        我們在一些事情上受到啟發(fā)后,可以通過寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來,如此就可以提升我們寫作能力了。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園教師禮儀規(guī)范心得體會(huì)(精選7篇),希望能夠幫助到大家。

        有人說 “教養(yǎng)體現(xiàn)于細(xì)節(jié),細(xì)節(jié)展示素質(zhì),細(xì)節(jié)決定成敗,幼兒教師禮儀規(guī)范心得體會(huì)。”教師是人類靈魂的工程師,承擔(dān)著教書育人,為人師表的光榮職責(zé)。教師禮儀的修養(yǎng)如何,不僅直接影響其教學(xué)效果,而且會(huì)直接影響到整個(gè)社會(huì)中傳播人類文明的效果。近期我們在胡老師的組織下學(xué)習(xí)了《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范(三):禮儀篇》,明白了很多為人師表的禮儀道理以及規(guī)范的行為表達(dá)方式。對今后自己在行為舉止、教師的言談等方面,感受頗深。

        教師禮儀顧名思義就是作為教師這一職業(yè)所應(yīng)該具備的禮儀。就像警察、法官、播音員等等職業(yè),都有其特殊的禮儀規(guī)范要求,所以作為教師禮儀是在作為一個(gè)社會(huì)人應(yīng)該具備的禮儀素養(yǎng)基礎(chǔ)上,帶上職業(yè)身份時(shí)所要表現(xiàn)的一些特征性的禮儀,更確切的說是工作時(shí)間的禮儀。工作與生活不同,工作時(shí)更多的需要自律、自我克制、自我約束,因此不管是外表還是語言,都需要符合身份和場所。一名優(yōu)秀的教師,除了必須以滿腔的熱情對待事業(yè),對待學(xué)生以外,還必須自覺地,高標(biāo)準(zhǔn)地去塑造自身的人格,從而才能培養(yǎng)出學(xué)生健康的人格,心得體會(huì)《幼兒教師禮儀規(guī)范心得體會(huì)》。縱觀目前的狀態(tài),我們會(huì)比較忽略這些,有的衣著露、透,有的配飾過多、有的衣衫不整、有的行為隨意…… 當(dāng)我們在工作中潛移默化的影響孩子的時(shí)候,我們是用怎樣的形象去告訴孩子作為一個(gè)有修養(yǎng)的人應(yīng)該具備的表現(xiàn)?如果和孩子們朝夕相處的老師都不是一個(gè)有修養(yǎng)的人,那讓孩子去學(xué)誰呢?通過此次的學(xué)習(xí),我更深一步地感受到教師的高尚人格不僅應(yīng)當(dāng)反映在內(nèi)在的精神境界上,而且應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)在外在的言談舉止上。教師文明的言談舉止對學(xué)生思想品質(zhì)的形成起著修正作用。教師是教人怎樣做人的人,首先自己就必須知道怎樣做人。教師以身作則,才能起到人格感召的作用,培養(yǎng)出言行一致的人。

        因此,我決心從以下幾方面努力完善自己。

        首先是儀表。儀表是教師的教養(yǎng)與形體給學(xué)生的整體感覺。今后的著裝和修飾自己還要特別注重,特別是在校園里,要與教師的職業(yè)特點(diǎn)相吻合,穿著大方得體,干凈整齊。

        其次是舉止。舉止方面,我認(rèn)為應(yīng)該從坐立行的姿勢,以及表情動(dòng)作行為習(xí)慣等方面來要求自己。在我看來,教師僅僅注重了自己的著裝,但是在坐、立、行方面做出一些不得體的行為,也是非常難看的。所以,我今后要求自己坐就坐正,站就站直,走就走穩(wěn)。努力做好學(xué)生的榜樣。

        再次是語言。語言是教師在教育學(xué)生時(shí)使用的最主要的手段。因此,教師的語言必須規(guī)范、準(zhǔn)確、生動(dòng),我會(huì)努力運(yùn)用語言的力量激發(fā)學(xué)生的求知欲,撥動(dòng)學(xué)生的上進(jìn)心,把知識(shí)和感情送進(jìn)學(xué)生的心田,讓學(xué)生知曉做人的道理,讓學(xué)生在思想上認(rèn)同后,再指導(dǎo)其行為,以加強(qiáng)自己的人格素質(zhì)。

        最后是禮儀。教師應(yīng)該通過文明的禮儀表現(xiàn)出應(yīng)有的風(fēng)度,反映出對他人的尊重,從而給學(xué)生良好的影響。我要努力做好“四個(gè)一”工程,即:一張笑臉、一聲致謝、一聲問候、一句道歉。努力為學(xué)生做表率,從而體現(xiàn)教師的示范性和率先性。其實(shí)這是待人接物的禮儀之基本,不管在哪里,對于每個(gè)人來說是必須具備的。

        “身教重于言教”,在以后的工作中,我一定不斷學(xué)習(xí),提高自己的道德修養(yǎng),嚴(yán)格要求自己,以身作則,言傳身教,做學(xué)生喜歡的老師。

        放暑假之前學(xué)校組織老師學(xué)習(xí)了金正昆教授的《教師禮儀》。通過金教授的講解,我深深地感到講究禮儀很重要,教師不但要遵循禮儀規(guī)范,而且要嚴(yán)格訓(xùn)練。因?yàn)榻處熥鳛槿祟愳`魂的工程師,是學(xué)生增長知識(shí)和思想進(jìn)步的導(dǎo)師,是學(xué)生學(xué)習(xí)、模仿的榜樣。老師在傳播知識(shí)的同時(shí),以自己的言行舉止、禮儀禮貌對學(xué)生進(jìn)行著潛移默化的影響,從而對學(xué)生的言行舉止發(fā)生作用。因此,老師要十分注意自己給學(xué)生留下的印象,要使自己從各方面成為一個(gè)優(yōu)秀的、學(xué)生能夠仿效的榜樣。因?yàn)椤吧斫讨赜谘越蹋駱拥牧α渴菬o窮的”。偉大的教育家孔子曾說過:“其身正不令而行,其身不正,雖令不從。我是一名企業(yè)職業(yè)教師,作為一名人民教師,首先應(yīng)要有高尚的`師德,擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),忠誠于黨和人民的教育事業(yè)。關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生,言談舉止不能隨便,要注意形象美、語言美,說話忌粗口,忌訓(xùn)斥,忌侮辱,忌諷刺,忌妄言亂語。”

        其次,要尊重自己,尊重別人。作為一名教師,都希望得到學(xué)生的尊重,前提是你要尊重學(xué)生。對待學(xué)生要擺正自己的位置,與學(xué)生平等相處。嚴(yán)于律己,寬以待人。要注意教師的形象,不做有損教師形象和榮譽(yù)的事情。教師文明的言談舉止對學(xué)生思想品質(zhì)的形成起著修正作用。教師是教人怎樣做人的人,首先自己就必須知道怎樣做人。教師以身作則,才能起到人格感召的作用,培養(yǎng)出言行一致的人。與學(xué)生平等交流,善于溝通,因材施教,因人施教,有愛心和耐心,這樣才能得到學(xué)生的尊重。因?yàn)榻處煹拇蟛糠謺r(shí)間是與學(xué)生在課堂上共同度過的,因此在教育教學(xué)中要注意尊重學(xué)生,與學(xué)生互動(dòng)時(shí)要使用文明語言。

        學(xué)習(xí)了有關(guān)教師禮儀方面的內(nèi)容,我認(rèn)為教師在平時(shí)應(yīng)注意以下幾方面的禮儀問題:

        1、教師的行為舉止:作為老師,要注意自己在各種場合的行為舉止,做到大方、得體、自然、不虛假。

        2、教師的言談:教師的教學(xué)任務(wù)需要語言表達(dá)。作為一名教師,要注意表達(dá)語言時(shí)應(yīng)遵守的禮儀禮節(jié)。

        3、與學(xué)生談話:談話提前與學(xué)生打招呼,讓學(xué)生有一個(gè)思想準(zhǔn)備,這是一種禮貌,又是對學(xué)生的尊重。平等氣氛舉止端正,行為有度。談話時(shí),語氣要平和,要有耐心。在與人談話時(shí),老師的表情要與談話對象、內(nèi)容協(xié)調(diào)一致。

        總之,通過學(xué)習(xí)我懂得了學(xué)習(xí)禮儀是一門很重要的課程,也是對民族和后代負(fù)責(zé)的表現(xiàn),作為教師,我們要用禮儀觀念滋潤心靈,用禮儀準(zhǔn)則規(guī)范言行,加強(qiáng)禮儀上的學(xué)習(xí),只有不斷進(jìn)取,才能使自己在這方面有所進(jìn)步和提高。以上是我這次學(xué)習(xí)的體會(huì),在以后的工作中我會(huì)嚴(yán)格要求自己,不斷的學(xué)習(xí),不斷的努力,做一名讓家長、學(xué)生信賴的人民教師。

      幼兒園教師禮儀規(guī)范9

        日常服裝禮儀

        西服、襯衫、領(lǐng)帶、皮鞋、手帕、襪子等不超過三個(gè)色系。

        小三色:手表帶、腰帶、皮鞋顏色要力爭一致,至少是一個(gè)色系的。

        黑色:神秘 白色:純潔 黃色:熾熱 大紅:活力 粉紅:柔和、溫馨

        紫色:高貴 橙色:快樂 褐色:謙和 綠色:生命 淺蘭:自信 深藍(lán):自信

        灰色是中間色,象征中立、和氣

        舉止禮儀

        臉部——真誠微笑,神態(tài)自然,給人親切、和藹、可信之感,不故意掩蓋笑容,忌面色陰沉、橫眉立目。

        眼神——親切有神,轉(zhuǎn)動(dòng)幅度適宜,合理分配目光,讓每個(gè)幼兒都感受到教師的關(guān)注,不可長時(shí)間凝視一名幼兒。

        守時(shí)——按時(shí)上下班,參加各類會(huì)議及活動(dòng)不遲到、早退。

        坐姿——入座起座左入左出,動(dòng)作輕緩,面對幼兒坐姿端正,雙腿并攏,上身正直,雙手自然擺放。

        站姿——身體挺直,挺胸收腹,抬頭沉肩,雙腿靠攏,雙目平視,雙手自然垂放,或交握在腹前。

        走姿——上身正直不動(dòng),雙肩平穩(wěn),重心前傾,速度適中,步幅恰當(dāng),輕手輕腳,忌連蹦帶跳或步履過緩,不可多人并排而行。

        蹲——身體直立,雙膝靠近,臀部向下,腳掌支撐,不可在行走中突然下蹲。8、手勢——準(zhǔn)確適度、自然大方,忌拘謹(jǐn)僵硬、當(dāng)眾搔頭、抓癢,帶班時(shí)不雙手交叉抱臂或雙手后背。

        家長會(huì)禮儀

        (1)提前書面通知家長。

        (2)努力創(chuàng)設(shè)和諧氛圍,注重情感作用。

        (3)與家長平等交流,友好協(xié)商。

        (4)多給家長發(fā)言的`機(jī)會(huì)。

        (5)重視會(huì)后反饋。

        家訪禮儀

        (1)提前與家長預(yù)約,不可勉強(qiáng)家長。

        (2)守時(shí)守約,若因事不能準(zhǔn)時(shí)赴約,要設(shè)法告知家長,以免家長久候。

        (3)講究敲門的藝術(shù)。若是雨天,不可將濕淋淋的雨傘帶進(jìn)室內(nèi)。

        (4)家訪時(shí)如遇有新客來訪,家長做介紹時(shí),應(yīng)起立向來客問候。

        (5)跟家長談話,語言要客氣。對幼兒多表揚(yáng)少批評。

      幼兒園教師禮儀規(guī)范10

        一、儀容儀表——自然和諧,秀外慧中

        1、頭發(fā)——前不擋眼后不披肩,發(fā)型不夸張,不染夸張彩發(fā)

        2、手部——勤洗手,勤剪指甲,不留長指甲,不涂色彩鮮艷的指甲油。

        3、面部——牙齒潔白,口腔無異味,保持咽部整潔,不帶墨鏡。

        4、妝容——日常生活?yuàn)y自然大方淡雅,杜絕濃妝艷抹。

        5、著裝——柔和大方,便于活動(dòng)。

        6、鞋子——帶班時(shí)不穿拖鞋,赤腳,當(dāng)班時(shí)間穿平底鞋。

        7、佩飾——帶班時(shí)不帶戒指,耳環(huán)和兒釘。

        二、行為舉止——自然規(guī)范,親切優(yōu)雅

        1、臉部——真誠微笑,神態(tài)自然,給人親切和藹之感。

        2、眼神——親切有神,讓每個(gè)孩子都感受到老師的關(guān)注。

        3、守時(shí)——按時(shí)上下班,不可吃到早退。

        4、坐姿——入座起座,左入左出,動(dòng)作輕緩。

        5、站姿——身體挺直挺胸收腹。

        6、走姿——上身正直不動(dòng),雙肩平穩(wěn),重心向前,速度適中。

        7、手勢——準(zhǔn)確適度。自然大方。

        三、文明用語——主動(dòng)熱情,文明禮貌

        1、接待來賓主動(dòng)問好

        2、打電話時(shí)候,要很有禮節(jié)

        3、對待幼兒,一定要有耐心和愛心。

        4、對待家長,提出的問題都要保持冷靜,認(rèn)真解決。

        這些生活的.小禮節(jié),我覺得比教育孩子的知識(shí)更重要,畢竟是言傳身教,只有老師自身提高了,才能帶出更好的孩子!個(gè)人覺得很有用,所以分享給大家!

      幼兒園教師禮儀規(guī)范11

        幼兒園教師禮儀規(guī)范

        與家長溝通禮儀

        一、家長會(huì)與家長接待禮儀

        1、家長會(huì)目的

        (1)與家長溝通,加深雙方對幼兒的了解。(2)向家長宣傳,幫助家長正確地教育子女。

        (3)向家長展示,讓家長認(rèn)識(shí)老師、理解老師,從而支持老師的工作。

        2、家長會(huì)禮儀

        (1)提前書面通知家長。

        (2)努力創(chuàng)設(shè)和諧氛圍,注重情感作用。(3)與家長平等交流,友好協(xié)商。(4)多給家長發(fā)言的機(jī)會(huì)。(5)重視會(huì)后反饋。

        3、家訪禮儀

        (1)提前與家長預(yù)約,不可勉強(qiáng)家長。

        (2)守時(shí)守約,若因事不能準(zhǔn)時(shí)赴約,要設(shè)法告知家長,以免家長久候。(3)講究敲門的藝術(shù)。若是雨天,不可將濕淋淋的雨傘帶進(jìn)室內(nèi)。(4)家?

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