數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)的就業(yè)方向是什么
數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)的就業(yè)方向是什么?數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)主要學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本方法，受到數(shù)學(xué)模型、計(jì)算機(jī)和數(shù)學(xué)軟件方面的基本訓(xùn)練，具有較好的科學(xué)素養(yǎng)，初步具備科學(xué)研究、教學(xué)、解決實(shí)際問(wèn)題及開(kāi)發(fā)軟件等方面的基本能力。下面小編為大家整理了數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)的就業(yè)方向是什么，希望能為大家提供幫助!
1、IT業(yè)職員：兼顧專業(yè)與職業(yè)發(fā)展需要
①就業(yè)分析：
數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)屬于基礎(chǔ)專業(yè)，是其他相關(guān)專業(yè)的“母專業(yè)”。該專業(yè)的畢業(yè)生如欲“轉(zhuǎn)行”進(jìn)入科研數(shù)據(jù)分析、軟件開(kāi)發(fā)、三維動(dòng)畫(huà)制作等職業(yè)，具備先天的優(yōu)勢(shì)。“在改進(jìn)一個(gè)軟件的速度、效率，需要新的思想和方法方面，數(shù)學(xué)高手創(chuàng)新能力比一般計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生還要強(qiáng)。”某知名IT公司工程師說(shuō)。在一項(xiàng)針對(duì)IT行業(yè)230名成功人士的抽樣調(diào)查表明，其中200名屬于以數(shù)學(xué)專業(yè)或其相關(guān)專業(yè)為依托實(shí)現(xiàn)職業(yè)再選擇的人。
中國(guó)科學(xué)院院士王選教授在北大方正軟件技術(shù)學(xué)院開(kāi)學(xué)典禮上，就告訴大學(xué)生：要成為一個(gè)合格的軟件人才，需要有“扎實(shí)的數(shù)學(xué)功底”，“嚴(yán)密的邏輯思維能力”。而嚴(yán)密的邏輯思維能力，來(lái)自于深厚扎實(shí)的數(shù)學(xué)功底。可見(jiàn)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)是從事其他相關(guān)專業(yè)的基礎(chǔ)。
②代表職業(yè)：程序員
③薪酬情況：多數(shù)人會(huì)從事的程序員工作薪酬水平差距很大。
④案例：
成為程序員，我是迫不得已——二流學(xué)校，不愿意畢業(yè)后回家鄉(xiāng)教初中數(shù)學(xué)，英語(yǔ)太濫考研無(wú)望，這一切讓我不得不把自己轉(zhuǎn)向軟件設(shè)計(jì)方面發(fā)展。畢業(yè)兩年了，雖然在待遇上經(jīng)歷了漲落，但總體來(lái)說(shuō)，我還是滿意的。畢業(yè)后我去一家公司應(yīng)聘，當(dāng)時(shí)一共三個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)這個(gè)職位。面試時(shí)，我們的表現(xiàn)都差不多。后我勝出的環(huán)節(jié)在于，招聘方給出了一個(gè)資金管理項(xiàng)目問(wèn)題，要求每個(gè)人都在思考后給出自己的設(shè)計(jì)方案，其中比較核心的一個(gè)問(wèn)題就是要計(jì)算一個(gè)資金小波動(dòng)值的問(wèn)題，給出的數(shù)據(jù)量相當(dāng)大，對(duì)效率要求很高。
對(duì)于整個(gè)程序的面向?qū)ο蠡姆治鑫覀兌紱](méi)出問(wèn)題，畢竟這些東西在學(xué)校里是很重視的，而且不是真正的難點(diǎn)。然而到了關(guān)鍵的問(wèn)題時(shí)他們卡殼了，解決方案中要用到簡(jiǎn)單的雙重循環(huán)、時(shí)間復(fù)雜度。只有我當(dāng)時(shí)很快就給出了采取AVL樹(shù)的方案，并且利用高數(shù)推導(dǎo)作出了很詳細(xì)的效率分析和時(shí)空換算，并提出了引入?yún)R編的方法。后，我得到了這份工作。
2、商務(wù)人員：專業(yè)有優(yōu)勢(shì)，職業(yè)前景好
①就業(yè)分析：
金融數(shù)學(xué)家已經(jīng)是華爾街搶手的人才之一。在美國(guó)，芝加哥大學(xué)、加州伯克利大學(xué)、斯坦福大學(xué)、卡內(nèi)基?梅隆大學(xué)和紐約大學(xué)等著名學(xué)府，都已經(jīng)設(shè)立了金融數(shù)學(xué)相關(guān)的學(xué)位或?qū)I(yè)證書(shū)教育。盡管如此，在美國(guó)很吃香的保險(xiǎn)精算師，很多都是數(shù)學(xué)專業(yè)出身。
除了保險(xiǎn)精算師以外，由于經(jīng)濟(jì)學(xué)也引入了數(shù)學(xué)建模，因此懂經(jīng)濟(jì)原理的數(shù)學(xué)人才也被用人單位廣泛接納，還有國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、工商管理、化工制藥、通訊工程、建筑設(shè)計(jì)等，都離不開(kāi)相關(guān)的數(shù)學(xué)專業(yè)知識(shí)。
②代表職業(yè)：保險(xiǎn)精算師
作為一名精算師，不僅需要有扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，能熟練地運(yùn)用現(xiàn)代數(shù)學(xué)方法和數(shù)據(jù)對(duì)未來(lái)變化的趨勢(shì)做出分析、判斷，同時(shí)也需要具有堅(jiān)實(shí)的經(jīng)濟(jì)理論基礎(chǔ)，特別是對(duì)風(fēng)險(xiǎn)具有敏銳的洞察力和處理各種可控風(fēng)險(xiǎn)的能力。由普通的精算人員終成長(zhǎng)為精算師，道路漫長(zhǎng)艱苦，一般要花上5-7年時(shí)間。
③薪酬水平：
目前在國(guó)外的平均年薪達(dá)10萬(wàn)美元，國(guó)內(nèi)目前月薪也在1萬(wàn)元以上。4年以后，隨著人們對(duì)于保險(xiǎn)認(rèn)識(shí)的加強(qiáng)，保險(xiǎn)行業(yè)的興起必然會(huì)需要更多的精算師。據(jù)預(yù)測(cè)，年收入應(yīng)在12萬(wàn)元至15萬(wàn)元。
④案例：
畢業(yè)于上海復(fù)旦大學(xué)數(shù)學(xué)系的薄衛(wèi)民，是國(guó)內(nèi)通過(guò)北美精算學(xué)會(huì)考試的人。當(dāng)年決定考精算師的動(dòng)力只是想從考研的失利中尋找些許自信，沒(méi)想到一不小心給考上了。薄衛(wèi)民用三年半的時(shí)間通過(guò)精算師的考試。薄衛(wèi)民說(shuō)，這樣的速度對(duì)于精算師的資格認(rèn)證來(lái)說(shuō)已經(jīng)是快的了。正常的都在七八年之間，而十幾年還未通過(guò)考試的例子也不少。
3、教師：需求大，待遇穩(wěn)定
①就業(yè)分析：
據(jù)國(guó)家教育部預(yù)測(cè)，今后5年內(nèi)，我國(guó)高中教師缺口達(dá)到116萬(wàn)人，其中對(duì)數(shù)學(xué)、語(yǔ)文等基礎(chǔ)學(xué)科的教師需求量。廣東省許多市縣甚至出現(xiàn)數(shù)學(xué)“教師荒”。全國(guó)37個(gè)大中城市人才市場(chǎng)的統(tǒng)計(jì)分析表明，數(shù)學(xué)教師十分搶手。拓寬師資渠道，面向社會(huì)招聘教師，已成為教育人事制度改革的重要舉措。另外，美國(guó)近年來(lái)教師尤其是數(shù)學(xué)教師奇缺。以休斯敦市例，近年就從中國(guó)大連等城市招聘了一批數(shù)學(xué)教師，并幫助其全家居留美國(guó)。
家教業(yè)的逐漸興起，也為數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生提供了一條重要的就業(yè)渠道。由于數(shù)學(xué)家教對(duì)專業(yè)知識(shí)的要求比較高，家長(zhǎng)不易操作或無(wú)暇顧及，于是聘請(qǐng)數(shù)學(xué)家教已成為許多家庭的必然選擇。有關(guān)家教專家對(duì)全國(guó)106個(gè)大中城市家教市場(chǎng)的調(diào)查統(tǒng)計(jì)表明，數(shù)學(xué)家教在整個(gè)家教中占多數(shù)，達(dá)83%。另?yè)?jù)有關(guān)專家預(yù)測(cè)，在未來(lái)5-8年以后，數(shù)學(xué)家教將會(huì)成為一種專門(mén)的職業(yè)而廣受歡迎。
google公司副總裁李開(kāi)復(fù)提醒大學(xué)生們：“絕大多數(shù)理工科專業(yè)的知識(shí)體系都建立在數(shù)學(xué)的基石之上。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)可以培養(yǎng)和訓(xùn)練人的思維能力。”大學(xué)課程只是給我們提供一個(gè)基礎(chǔ)。工作后知道這些知識(shí)既是必須的也是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，大學(xué)給了我們一把打開(kāi)世界的鑰匙，其實(shí)的奧秘需要我們?cè)诠ぷ骱蛯?shí)踐中逐漸探索。
4、算法工程師
現(xiàn)階段，計(jì)算機(jī)算法主要有兩大類，一是數(shù)值運(yùn)算算法，二是非數(shù)值運(yùn)算算法。其中數(shù)值運(yùn)算算法可以理解為算數(shù)，如求方程根、求積分微分等計(jì)算。
算法工程師是一個(gè)相對(duì)來(lái)說(shuō)比較高端的職位，要求從業(yè)者是數(shù)學(xué)專業(yè)或計(jì)算機(jī)、電子等專業(yè)。數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)畢業(yè)就業(yè)方向：信號(hào)算法工程師、通信基帶算法工程師、視頻算法工程師、圖像處理算法工程師、音頻算法工程師等。
5、數(shù)據(jù)分析師
數(shù)據(jù)分析師是不同行業(yè)中，專門(mén)從事行業(yè)數(shù)據(jù)搜集、整理、分析，并依據(jù)數(shù)據(jù)做出行業(yè)研究、評(píng)估和預(yù)測(cè)的重要崗位。
各國(guó)政府和越來(lái)越多的企業(yè)都已經(jīng)意識(shí)到，數(shù)據(jù)和信息是企業(yè)的智力資產(chǎn)和資源，數(shù)據(jù)的分析和處理能力正在成為日益倚重的技術(shù)手段。在世界500強(qiáng)企業(yè)中，約有90%以上都建立了數(shù)據(jù)分析部門(mén)。數(shù)據(jù)分析師發(fā)展前景廣闊，是數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)就業(yè)方向之一。
6、技術(shù)管理崗位
數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)畢業(yè)工作：技術(shù)管理崗位。技術(shù)管理的工作任務(wù)就是要不斷提高企業(yè)的勞動(dòng)生產(chǎn)力和經(jīng)濟(jì)效益，總結(jié)起來(lái)大致有以下幾點(diǎn)：正確貫徹執(zhí)行國(guó)家的技術(shù)政策；提高企業(yè)的技術(shù)水平；廣泛開(kāi)展科研活動(dòng)，努力開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品；建立良好的生產(chǎn)技術(shù)秩序，保證安全生產(chǎn)；制訂和執(zhí)行技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行產(chǎn)品質(zhì)量的監(jiān)督檢驗(yàn)；做好技術(shù)經(jīng)濟(jì)的論證工作等。
數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)就業(yè)崗位
數(shù)據(jù)分析師、軟件工程師、數(shù)據(jù)分析專員、算法工程師、數(shù)值策劃、數(shù)據(jù)挖掘工程師、德州銀行微小企業(yè)部統(tǒng)計(jì)崗、android開(kāi)發(fā)工程師、數(shù)據(jù)分析員、軟件開(kāi)發(fā)工程師、java開(kāi)發(fā)工程師、java軟件工程師等等。
數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)就業(yè)前景
數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)屬于基礎(chǔ)型專業(yè)，就業(yè)面較寬，但就業(yè)前定位不準(zhǔn)確。學(xué)生從這個(gè)專業(yè)畢業(yè)后，如果專業(yè)知識(shí)過(guò)硬可以勝任科研機(jī)構(gòu)、政府機(jī)關(guān)、企業(yè)的.相關(guān)技術(shù)工作和管理管理工作，或在生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)及管理部門(mén)從事實(shí)際應(yīng)用、開(kāi)發(fā)研究工作；畢業(yè)生也可以從事與計(jì)算相關(guān)的工作。
數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)介紹
數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)培養(yǎng)掌握數(shù)學(xué)科學(xué)的基本理論與基本方法，具備運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)、使用計(jì)算機(jī)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，受到科學(xué)研究的初步訓(xùn)練，能在科技、教育和經(jīng)濟(jì)部門(mén)從事研究、教學(xué)工作或在生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)及管理部門(mén)從事實(shí)際應(yīng)用、開(kāi)發(fā)研究和管理工作的高級(jí)專門(mén)人才。
數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)屬于基礎(chǔ)專業(yè)。無(wú)論是進(jìn)行科研數(shù)據(jù)分析、軟件開(kāi)發(fā)，還是從事金融保險(xiǎn)，國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、化工制藥、通訊工程、建筑設(shè)計(jì)等，都離不開(kāi)相關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)。可見(jiàn)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)是從事其他相關(guān)專業(yè)的基礎(chǔ)。隨著科技事業(yè)的發(fā)展和普及，數(shù)學(xué)專業(yè)與其他相關(guān)專業(yè)的聯(lián)系將會(huì)更加緊密，數(shù)學(xué)知識(shí)將會(huì)得到更廣泛的應(yīng)用。
知識(shí)技能
畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識(shí)和能力：
1.具有扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，受到比較嚴(yán)格的科學(xué)思維訓(xùn)練，初步掌握數(shù)學(xué)科學(xué)的思想方法;
2.具有應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)去解決實(shí)際問(wèn)題，特別是建立數(shù)學(xué)模型的初步能力，了解某一應(yīng)用程序;
3. 能熟練使用計(jì)算機(jī)(包括常用語(yǔ)言、工具及一些數(shù)學(xué)軟件)，具有編寫(xiě)簡(jiǎn)單應(yīng)用程序的能力;
4.了解國(guó)家科學(xué)技術(shù)等有關(guān)政策和法規(guī);
5.了解數(shù)學(xué)科學(xué)的某些新發(fā)展和應(yīng)用前景;
6. 有較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力，掌握資料查詢、文獻(xiàn)檢索及運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取相關(guān)信息的基本方法，具有一定的科學(xué)研究和教學(xué)能力。
主干課程
分析學(xué)、代數(shù)學(xué)、幾何學(xué)、概率論、物理學(xué)、數(shù)學(xué)模型、數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、數(shù)值方法、數(shù)學(xué)史等，以及根據(jù)應(yīng)用方向選擇的基本課程。
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