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公共事業管理專業就業方向有哪些

時間：2022-07-20 12:14:55 職場

公共事業管理專業就業方向有哪些

　　公共事業管理專業的就業方向有哪些公共事業管理專業培養具備現代管理理論、技術與方法等方面的知識以及應用這些知識的能力，能在文教、體育、衛生、環保、社會保險等公共事業單位行政管理部門從事管理工作的高級專門人才。下面由小編為大家整理了公共事業管理專業就業方向有哪些，希望能為大家提供幫助!

公共事業管理專業就業方向有哪些

　　一、公共事業管理專業培養目標：

　　公共事業管理專業培養具有厚基礎、寬口徑、高素質、強能力的公共管理專門人才。培養能夠在各級黨政機關、企事業單位、特別是各種公共組織中從事管理工作、相關研究和教育工作的高素質人才。

　　二、公共事業管理專業主干課程：

　　法理學、憲法學、現代科技概論、民法學、刑法學、大學美育、民事訴訟法學、刑事訴訟法學、西方管理思想史、經濟法理論、現代管理方法、管理信息系統、人員測評、國際經濟法、市政學、系統管理學、教育法與公共教育管理、商法、組織制度設計、環境法和環境管理、世界經濟、中國現行經濟與政策、衛生法與公共衛生管理、知識產權法、國際政治學原理、管理經濟學、勞動法、國際投資法、中國司法制度等。

　　三、公共事業管理專業就業前景：

　　公共事業管理專業作為一個新專業，其社會需求十分強烈，而且需求量極大，這是我國繼經濟體制改革、政府體制改革后事業組織管理體制的改革形勢所決定的。要建立政事分開、管理自主科學、面向社會、獨立的社會主義事業單位，沒有眾多的高層次的公共事業管理人才是不行的。另外本專業學生還可以參加國家公務員考試進入政府系統，參加MPA考試進行進一步深造。因此，無論從社會發展對人才的總需求，還是從畢業生就業和進一步深造來看，其專業發展前景都十分看好。

　　就業方向：本專業學生具有較強的分析判斷能力，掌握系統扎實的公共事業管理基礎理論與方法，具備廣博的相關學科知識與技能，能夠從事黨政、教育、科研及企事業管理工作。

　　四、相關閱讀—公共事業管理專業開設院校

　　廣東海洋大學、防災科技學院(11775)、浙江萬里學院、西北政法大學、河南大學、淮北師范大學、南開大學濱海學院、廣東工業大學、山東師范大學、重慶工商大學、安徽師范大學、云南藝術學院、吉首大學、山東交通學院、天津工業大學、西南科技大學、復旦大學(10246)、中山大學(10558)、浙江大學(10335)、北京大學(10001)、北京師范大學(10027)、武漢大學(10486)、四川大學(11901)、中國人民大學(10002)、山東大學、華中科技大學(11945)、大連海事大學(110302)、河北師范大學(10094)、上海師范大學(10270)、曲阜師范大學(10446)、吉林大學(10183)、大連理工大學(10141)、南京師范大學(10319)、安徽財經大學(10378)、華中師范大學(10511)、南京財經大學(10327)、華東師范大學(10269)、華南師范大學(10574)、汕頭大學(10560)、揚州大學(11117)、云南師范大學(10681)、湖北大學(10512)、陜西師范大學(10718)、浙江財經學院(11482)、蘇州大學(10285)、湖南師范大學(10542)、鄭州大學(10459)、湖北民族學院(10517)、中南民族大學(10524)、浙江工商大學(10353)、云南大學(10673)、山西財經大學(10125)、煙臺大學(11066)、上海財經大學(10272)、廣東商學院(10592)、西北師范大學(10736)、上海交通大學(10248)、廣西師范大學(10602)、廣西師范學院(10603)、浙江工業大學(10337)、山西醫科大學(10114)、山西農業大學(10113)、武漢體育學院(10522)、山西師范大學(10118)、福州大學(10386)、黑龍江科技大學、哈爾濱師范大學(10231)、中國地質大學(10491)、北京體育大學(10043)、東北財經大學(10173)、中南財經政法大學(11943)、上海理工大學(10252)北方民族大學(11407)、浙江農林大學(120401)、東北林業大學(10225)、江西中醫藥大學科技學院(3638)、鄭州航空工業管理學院、仰恩大學(09300)、贛南師范學院(8210)等。

　　特別推薦院校：中國人民大學(10002)、東北大學(10145)、北京師范大學(10027)、華中師范大學(10511)、華南師范大學(10574)、北京體育大學(10043)、陜西師范大學(10718)、北方民族大學(11407)、華東師范大學(10269)、東北師范大學(10200)、北京電影學院(10050)、四川師范大學、青島農業大學、北京中醫藥大學、北京建筑工程學院、內蒙古師范大學鴻德學院、長春大學、昌吉學院(10997)、浙江工商大學杭州商學院、福建農林大學金山學院、濱州學院、湖北第二師范學院、武漢科技大學中南分校、湖南第一師范學院、桂林醫學院、云南農業大學、云南藝術學院文華學院、云南師范大學商學院、云南師范大學文理學院、內蒙古科技大學，北京工業大學耿丹學院，哈爾濱金融學院、大連醫科大學(0227)、河北聯合大學(10081)河北經貿大學(0422)河北大學(0405)廣西大學(10593)內蒙古財經大學、景德鎮陶瓷學院、南通大學、福建江夏學院、運城學院(5013)、蘭州商學院、南通大學、常熟理工學院(10333)、新疆藝術學院、濰坊學院、(11067)長治學院、遼寧中醫藥大學、南昌航空大學、湖南理工學院、廣西民族大學、上海電力學院、浙江農林大學。

　　拓展：公共事業管理專業發展歷程

　　20世紀80年代開始，為適應公共管理改革與發展和培養人才的需要，中國公共行政和公共管理的研究和教育開始了恢復與重建。

　　1998年，教育部頒布了《普通高等學校本科專業目錄（1998年頒布）》，將原教育管理、體育管理、文化藝術事業管理、衛生事業管理、環境經濟與管理、人口學（部分）專業合并調整為公共事業管理專業，公共事業管理專業自此正式設立，專業代碼為110302，授予管理學、教育學、文學或醫學學士學位。

　　2012年，教育部頒布了《普通高等學校本科專業目錄（2012年）》，將原公共事業管理、公共管理、公共安全管理、國防教育與管理、應急管理、高等教育管理（部分）、職業技術教育管理專業合并調整為公共事業管理專業，專業代碼變更為120401，授予管理學學士學位。

　　2020年，教育部頒布了《普通高等學校本科專業目錄（2020年版）》，公共事業管理專業為管理學門類專業，專業代碼為120401，屬公共管理類專業，授予管理學學士學位。

　　培養目標

　　培養德、智、體、美全面發展，掌握現代公共管理理論、方法和技術，能運用本學科的基礎理論、專門知識和專業技能，具備公共意識、公共精神、公共責任，具有創新精神、創業意識和創新創業能力，能適應社會發展要求，在黨政機關、事業單位、社會團體等公共部門從事管理或服務工作的專業人才。

　　各高校應根據培養目標和自身辦學定位，結合各自專業基礎和學科特色，在對區域和行業特點以及學生未來發展需求進行充分調研與分析的基礎上，以適應國家和社會發展對多樣化人才培養需要為導向，細化人才培養目標的內涵，準確定位專業人才培養的具體目標。

　　各高校要主動適應國家治理能力和治理體系現代化建設要求，根據高等學校創新創業教育改革的實施意見要求，對人才培養質量與培養目標的吻合度進行自我評估，建立專業發展的動態調整機制。

　　質量保障

　　應在學校和學院相關規章制度、質量監控體制機制建設的基礎上，結合專業特點，建立專業教學質量監控和學生發展跟蹤機制。

　　1、教學過程質量監控機制要求

　　各高校應根據人才培養與社會發展需要，建立由畢業生、用人單位、校外專家參與的研討和修訂專業培養目標、培養規格和培養方案的機制。各高校應根據人才培養質量要求，有系統完整的課堂教學質量反饋、實驗實踐教學檢查、畢業論文（設計）監控等評估完善機制，不斷促進和提高人才培養質量。

　　2、畢業生跟蹤反饋機制要求

　　各高校應有效聯系畢業生和用人單位，能夠有效征求畢業生、社會和用人單位對培養方案、課程設置、教學內容與方法的意見和建議，以及對畢業生知識、素質和能力的評價，評價信息得到有效利用。

　　3、專業的持續改進機制要求

　　各高校應定期舉行學生評教和專家評教活動，及時了解和處理教學中出現的問題；定期開展專業評估，及時解決專業發展和建設過程中的問題，不斷提高專業建設水平；定期舉行畢業生、用人單位意見征求活動，吸納行業專家參與專業教學指導工作，形成定期修訂完善培養方案的有效機制。

　　培養模式

　　1、應用型人才培養模式

　　（1）把握專業內涵，明確培養目標。在培養公共事業管理專業人才時，要明確專業內涵。高校應有自己的定位，明確要培養什么類型的人才，而不是籠統抽象地教學。要注重與當地社會的實際相結合，形成自己的專業特色，開展特色辦學，讓學生認知到自己的專業價值，對未來的職業發展進行規劃。

　　（2）以社會需求為導向，培養應用型人才。學校應注重學生的實踐能力培養，加強與政府和企業的聯系，為學生實踐能力的提升提供物質條件和制度保障。針對當前公共事業管理專業人才培養目標多樣化和模糊化的問題，獨立學院在制定該專業的人才培養目標時，要突破學術研究的桎梏，突出應用型人才培養特點，加強與社會的聯系，了解社會需要什么樣的人才，為學生提供更多的社會學習和實踐的機會，為其畢業后找工作做好鋪墊。高校要加強與政府、企業的合作，共同培養人才，實現精確培養、精準就業，增強專業的對口性。

　　（3）加強教材和師資建設。教師要善于發現問題、解決問題，了解社會的發展狀況，更新教材中與社會發展脫節的知識，引入最新案例，結合當地實際，培養學生的獨立思考能力和創新能力。在教材建設上,要不斷總結教學實踐經驗，借鑒國內外有益成果，組織高水平人員編寫高水平教材，這是公共事業管理專業建設的一項重要任務。

　　（4）建設精品化社會實踐課程。公共事業管理專業的實踐課程應堅持知識傳授與價值引領相統一，探索大數據、人工智能等新科技對教育的支持和輔助手段，著力打造具有創新性的線上課程、線下課程、線上線下融合課程和虛擬仿真課程。

　　2、醫藥類院校公共事業管理專業人才培養模式

　　（1）明確自身定位，凝練專業特色，是當今醫藥類院校公共事業管理專業成功建設的基石。各醫藥類院校應當以市場需求為導向，結合院校優勢，合理確定人才培養目標和定位。

　　（2）完善教學質量評估，創新管理制度。醫藥類院校應當重視對于公共事業管理專業的教學評估，可以從以下三個方面來開展：一是建立公共事業管理專業人才培養學術梯隊，實現學術經驗共享，充分發揮教師學術潛力和學科帶頭作用。二是成立專門的教學質量評估小組，定期對老師的上課情況、教學進度完成及作業批改等情況進行檢查，評估結果將直接影響到教師職稱評定及薪資水平。三是每學期結束后，發放教師教學質量評價表（學生用），評價內容包括教學基本功、教學方法、課堂管理、教學態度和教學效果等。調查結果將直接反饋給各任課老師，以便各任課老師了解任課過程中的不足，及時改善。

　　（3）優化課程體系，有機結合醫學類課程作為醫藥類院校的公共事業管理專業，必須利用自身優勢，開設相關醫藥類課程。在對課程設置調整過程中，既要做到管理學課程與醫藥類課程的有機結合，也要保證兩者課程設置比例的平衡。

　　（4）加強實踐教學與實踐活動，提高學生動手能力。一方面要高度注重加強校內實踐教學基地的建設，讓老師引導學生在實踐中將管理知識和醫學知識有機結合，提高學生的思維能力和動手能力。另一方面，為了減輕醫學類院校公管專業學生被邊緣化的現象，提升專業存在感，可以結合醫學院校的資源優勢，定期舉行素質拓展活動、醫院經營管理模擬決策等針對性強的活動。

　　3、財經院校公共事業管理專業人才培養模式

　　（1）根據專業方向設置培養目標。具體到某一院校，應該以社會需求為導向，結合學校的學科優勢和師資力量來設定專業方向。

　　（2）構建合理的專業課程體系。高等教育本質上是一種專業教育，而課程體系是形成基本專業知識和技能的最主要的途徑和保證，因而如何培養人才應該以課程為核心。因此，必須構建科學合理的課程體系，以滿足公共事業管理專業的人才培養目標的要求。

　　（3）改進教學手段和教學方法。完善、系統、靈活的教學方法是培養高素質、復合型人才的關鍵一環。公共事業管理專業具有綜合性、實踐性和操作性的特點，因此在教學手段和教學方法上，既要強調學生對基本理論知識的學習，更應注重學生綜合能力和實踐能力的培養。

　　（4）完善教師教學質量評價體系。教學是學校的中心工作，是培養人才、實現教育目的韻根本途徑。教師教學質量評價是高等院校提高人才培養質量的重要措施和保證，是檢驗教育教學質量的重要手段。

　　發展前景

　　人才需求：公共事業管理專業的就業行業領域廣闊，畢業生可以有充足的選擇余地和空間。公共事業管理專業的人才培養也在根據社會現實進一步拓寬培養目標，進行多元化人才的培養，引導學生面向不同的社會需求進行就業。

　　考研方向：可報考公共管理、行政管理、法律（非法學）、社會醫學與衛生事業管理等碩士專業。

　　就業方向：學生畢業后可在文教、體育、衛生、環保、社會保險等公共事業管理機構和其它社會中介組織從事管理工作。

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