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      幼兒園大班教師下學期工作計劃

      時間:2022-04-01 10:19:07 工作計劃

      幼兒園大班教師下學期工作計劃(精選5篇)

        時間就如同白駒過隙般的流逝,我們又將迎來新一輪的努力,是時候開始制定工作計劃了。好的工作計劃都具備一些什么特點呢?以下是小編精心整理的幼兒園大班教師下學期工作計劃,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

      幼兒園大班教師下學期工作計劃(精選5篇)

        幼兒園大班教師下學期工作計劃 篇1

        一、班級情況分析

        新的學期新的希望,新的學期新的挑戰。在經過大班第一學期的共同學習和生活后,我們一起迎來孩子們在幼兒園的最后一學期。本班現進入幼小銜接的關鍵時期,上學期也做了很多的前期工作如:一節課的時間為30----40為了使幼兒入學后能較快的適應小學的生活節奏,本學期對孩子的作息制度做些調整,如早晨加入了早讀的活動要求孩子在8:00----8:40之前入園。在結合大班孩子對時鐘的認識,要求孩子在每天入園時記錄自己來園的時間,讓孩子養成“我能準時入園”的好習慣,是孩子逐漸形成時間概念。

        二、保育工作

        保育工作是做好教育教學工作的重要前提條件,要求班上每個老師了解班上每一個孩子的生活習慣以及身體素質等方面的.情況,以確保大家在今后的保育工作中能做到更有針對性的去開展,常抓不懈。

        1、搞好班級環境衛生,嚴格執行園內各項保健工作,堅持做好清潔、消毒、通風工作、繼續加強幼兒一日的常規的培養,增強幼兒的生活自理能力。

        2、老師們達成共識,加強對幼兒進行養成教育與安全教育

       ?。?)知道換牙衛生常識。

       ?。?)文明進餐,懂得簡單的營養知識。進餐安靜、不掉飯粒、不剩飯、懂得珍惜糧食。

       ?。?)養成正確的坐姿。

       ?。?)能迅速有序的穿脫衣服,較熟練的整理床鋪和自己的物品。

       ?。?)認識常見的安全標語,主動遵守社會基本規則。【安全出口、當心觸電等】

        (6)能主動維護班級物品。

       ?。?)了解人體內部器官及作用,懂得簡單的防治常識。

       ?。?)保持個人儀有整潔,知道根據氣溫變化培養增減衣服

        三、教學目標

        過了這學期孩子們即將進入金色童年的學齡期,帶著一份自豪和喜悅跨進小學門檻。所以在本學期的教學知識要與小學有個接軌,下面是本學期的教學目標如下:

        1、日常方面:

        能靈活快捷的穿衣服和鞋子,生活自理方面基本得到完善。

        2、數學:

        1、認識1----20的數字并能書寫規范。

        2、認識并會20以內的加法減法。

        3、學會整10加如:10+1……10+9。

        4、整10減如:19-9……11-1。

        5、不進位加法20以內,不退位減法20以內,不進位加與不退位減混合。

        6、湊10法,進位加,借位減。

        3、文化:

        1、認識七大洲地圖,中國地圖。

        2、各國家標志性建筑。

        3、認識主要國家的國旗國徽,認識氣象符號。

        4、健康科學:

        1、增強體質鍛煉,在成人引導下跑步姿勢正確,會變速、躲閃跑和揮力跑。,學習發現周圍環境中有趣的事物。

        2、樂意用多種感官感知周圍的物品、現象。

        3、喜歡操作、探索。

        4、親近大自然,喜愛與學習愛護周圍的植物,動物

        5、早期閱讀:

        1、增強詞匯量,進行閱讀圖書。

        2、增加語言表達能力,會與同伴一起創編故事。

        6、奧爾夫音樂:

        1、在集體的音樂中,體驗音樂帶來的快樂。

        2、能用樂器演奏各種不同曲式的音樂,能夠大家一起組合配樂。

        幼兒園大班教師下學期工作計劃 篇2

        一、狀況分析

        (一)班級概況:升入大班,我們班有了很大的變動,首先是老師的變動,其次是孩子的轉學和新生的加入。于是,此刻我們班共有39名幼兒,男生19名,女生20名,男女比例相對均勻。另外,新生是19名,占了全班人數的大部分,他們對我們這個群眾還不熟悉,正在適應階段。應對這種狀況,我們務必盡力使每個孩子都盡快地適應變化,讓孩子們和諧地融合在我們的大家庭中。

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        1、優勢表現

        (1)孩子的自我服務潛力不斷增強,能做好自己力所能及的事情,如:自己整理書包,自己穿脫衣服等。

       ?。?)產生了為群眾服務的意識,喜歡做值日生工作,如:整理玩具、管理自然角等。

        (3)在生活中,孩子的語言表達潛力有了很大的提高,能較清晰、完整地表達自己的想法,講述自己的發現。

       ?。?)有必須的任務意識,在老師的提醒和鼓勵下能自己收集主題資料。

        2、薄弱因素分析

       ?。?)孩子的規則意識差,自控潛力仍較弱,堅持性不夠,不能較好地控制自己的言行。

       ?。?)部分孩子的衛生和行為習慣仍有待養成,如:吃手、用點心后用手擦嘴、喜歡趴或跪在地上等。

       ?。?)部分孩子表現欲強,傾聽習慣差,不能堅持聽完同伴的發言,影響了活動的順利開展。

       ?。?)在主題活動進行過程中,部分孩子缺乏探索精神,不敢作嘗試

       ?。ǘ┘议L狀況

        1、我們的家長仍十分重視孩子知識技能的掌握,他們期望孩子多學會一些知識性的資料,如:兒歌、計算題等等。但是,他們卻忽視了孩子生活習慣和學習興趣的培養,不利于孩子今后的全面發展。

        2、班中很多孩子由祖輩照顧、接送,一些新的教學理念很難理解并達成共識。

        二、班級經營目標

        1、培養孩子間的相互學習、自主性和決策的潛力,建立一個共同探討的團體。

        2、營造一個充滿愛的班級氛圍,讓幼兒有安全感,培養幼兒的職責感,并構成初步升小學的意識。

        3、繼續認真學習新《綱要》,樹立正確的教育觀,統一教育思想,并轉化為教育行為。

        4、幫忙家長具備正確的兒童觀、教育觀、知識觀,明確幼兒期教育重心是個性潛力的培養,使家長認同熟悉我們的教育宗旨、目標和課程形式,并支持參與幼兒園的教育活動,構成良好的“家園對話互動網”。

        帶班教師保育員、園領導幼兒家長幼兒園的每一個人經營目標:

        ①營造一個充滿愛的班級氛圍,讓幼兒有安全感培養幼兒的職責。

       ?、跒橛變簬Ыo真實體驗的機會,創造條件讓幼兒參加實際探索活動,獲取更多的信息,體驗學習的快樂。

       ?、趲兔议L構成良好的教育觀,使其認同我們的.教育宗旨、教育形式和課程模式,并支持參與幼兒園的各項活動。構成良好的“家園對話互動網”。

        三、保育、教育教學工作重點

        目標:更新觀念,實現“幼兒園象我家”這一理念,逐步實現特色班級。

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        保育工作是做好教育教學工作的重要前提條件,要求班上每個老師了解每一個孩子的生活習慣以及身體素質等方面的狀況,以確保大家在今后的保育工作中能做到更有針對性地去開展,有的放矢,常抓不懈。

        1、搞好內務及環境衛生,嚴格執行園內各項保健工作制度。每一天整理好內務,堅持做好清潔、消毒、通風工作,持續教室的六面光。預防幼兒近視的發生,做到經常調整幼兒的位置,繼續加強幼兒一日常規的培養,增強幼兒的生活自理潛力。嚴格執行幼兒的一日生活作息制度,合理地安排孩子們的一日生活。為幼兒創設一個干凈舒適、健康的生活學習環境。

        2、老師們達成共識,加強對幼兒進行養成教育

        在中班已初步對孩子們進行了養成教育的培養,但孩子們的勞動意識較弱,有的存在依靠性。老師針對孩子們的實際狀況,統一要求,堅持從小事抓起,將“身教”和“言教”結合起來,并將其貫穿在一日生活中,手把手的教幼兒,并注意指導依靠性強的幼兒,讓幼兒自己的事情自己做,而且還要讓家長配合老師,使幼兒在家也有個鍛煉的環境。

        a、每一天耐心指導幼兒用正確的方法吃完點心,不把點心灑在桌上和地上,我們還將根據本班孩子的進餐狀況用心向營養師提出合理意見和推薦。經常提醒幼兒喝開水,讓幼兒學會擺放好口杯。

        b、教育幼兒不用臟手揉眼睛,不摳鼻孔,不挖耳朵。有鼻涕自己及時擦,不隨地吐痰,不亂扔紙屑。

        c、明白保管自己的學習用具,每次用完學會清點。

        d、保教有機結合,糾正幼兒不良行為,如:吮吸手指、玩弄生殖器等。

        3、保證戶外活動時間,注重活動的質量,增強幼兒的體質。堅持在活動前帶好汗巾,活動中及時幫幼兒擦汗,并根據當時的具體狀況給幼兒增減衣服。

        4、加強安全意識,杜絕安全職責事故發生。

        ①嚴格執行接送制度,防范于未然,要求家長用好接送卡。

       ?、谖覀兝蠋熞哂懈叨鹊穆氊熜模瑫r刻讓孩子在自己的視線范圍內,排除一切不安全因素。

        ③經常檢查班上各項設施,杜絕不安全隱患,及時上報及時處理,把安全工作放在第一位。

       ?、芾靡蝗栈顒又懈鱾€環節,隨機進行安全教育,每次活動前提出要求,比如:上下樓梯不推不擠,逐步培養幼兒的自我保護意識和應變潛力。

        5、配合保健醫生做好衛生保健工作①把好晨檢關,在晨區活動后進行評價,發現不安全因素及時處理,有病兒立即送醫院治療,然后通知家長,使其了解幼兒的病情。做好疾病的預防工作,根據季節的變化提前做好疾病的防備,把疾病的發生減少到最低的狀況。個性是做好“腸道疾病”的預防工作和流感的工作,做好傳染病的預防工作,個性是“水痘”、“手、口、足”、“腮腺炎”等預防工作。

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       ?。?)在教學上,我園本學期引用了北京教材,將數學教育、語言教育與網絡教學有機地結合。主題網絡教學在我園開展有些日子了,我們發現幼兒在繪畫、交往、觀察、討論、解決問題的潛力,都有了不同程度的提高,但幼兒在數學水平、書面語言水平相對于其他方面的潛力來說是稍弱的,所以本學期我在繼續開展主題網絡的同時,還將加強幼兒數學潛力、書面語言潛力的培養,把數學活動和語言活動作為單獨的活動來開展。

       ?。?)大主題如下:“幼兒園朋友多”、“相親相愛一家人”“食物的旅程”、“美麗的天空”、“我是小作家”、“猜猜我是誰”、

        (3)把數學也融入到幼兒生活和游戲中,嘗試運用已有的知識經驗及數學方法解決某些日常中簡單的問題,如走樓梯時進行數數練習,找找我們身上藏著的搞笑的數字,使幼兒明白數學的重要性。從數學的趣味入手,加強個別指導,減少潛力差異。

        2、根據園部計劃我們將加強對區域活動的指導。

       ?。?)優化區域活動的環境

        創設新奇、動態的物質環境。因為只有新奇、生動的環境,才會使幼兒產生感知的興趣?!芭d趣是個水閘,依靠它,能打開注意的水庫并指引注意流下來?!焙⒆觽儠佑酶鞣N感官參與其中,幼兒幾乎對任何動態的環境都感興趣。所以,教師應根據幼兒年齡特點、教育資料、季節變化不斷創設新奇的環境,充分利用場地,為幼兒帶給充分活動的機會,盡量讓幼兒有更多的選取,從而引導幼兒參與的用心性和主動性,獨立自主去觀察、操作、探索、發現,從而認識問題和解決問題。

       ?。?)優化區域活動的材料

        陳鶴琴指出:“小孩子玩,很少空著手玩的。務必有許多玩具的東西來幫忙才能玩得起來,才能滿足玩的欲望…,玩固然重要,玩具更重要?!边@說明材料與幼兒活動有著密切的關系。

        1、在幼兒興趣點上不斷生成和改善材料,使幼兒樂于活動。

        2、帶給難易程度不同的材料,使幼兒能成功,有自信。

        孩子間是存在差異的,有的孩子主動性強,有的主動性差一些,有的動手潛力強,有的則表達潛力強。而老師就就應很清晰地了解每一個孩子的發展狀況,帶給適合不同潛力水平孩子的學習,操作的材料,讓每一個孩子有用心探索的愿望和機會,并使每個孩子獲得成功,獲得自信。

        3、教師將重點指導由主題活動所珩生的區角活動資料。對于重點的區域我將擬訂具體的目標,投放適宜的材料,并進行及時地觀察記錄、反思,不斷提出新的要求,新的挑戰。透過發現幼兒的興趣,進行及時調整、豐富,調動幼兒學習的主動性。

        3、注重環境的創設和利用,促進幼兒的發展:

        (1)環境是幼兒的教師,它能讓幼兒獲得經驗、建構自信、發展自我。本學期,我們將環境創設作為工作重點,根據孩子的興趣、需要,豐富各個活動區的操作材料;另外,在主題環境的創設中,將反映幼兒學習與發展的需要,在布置過程中讓幼兒充分參與,我們不再只注意畫面的美觀,一反以前以教師意愿代替幼兒的想法,專門設置涂鴉墻,讓幼兒隨主題活動的進展逐步把學習成果、美工作品布置上去,讓每一個幼兒都有展示自己作品的機會,作環境的主人。

       ?。?)引導幼兒自主選取身邊的廢舊材料制作手工藝品,讓他們大膽地想象和創造,為他們帶給展示作品的機會、條件,引導他們相互欣賞。

        幼兒園大班教師下學期工作計劃 篇3

        更新教育觀念,為幼兒創設良好的師幼互動環境,樹立“一切為了孩子,為了孩子一切”的教育思想,依據各領域目標合理地制定教育教學計劃,讓幼兒在不同水平上得到提高。

        一、班級概況

        本班共有幼兒45人,其中女孩xx人,男孩xx人,除個別幼兒中途插班,98%的幼兒是從中班直接升入大班,經過中班一學期的常規學習,幼兒在生活習慣、學習習慣都有必須的進步。幼兒身體、認知、社會性三方面都有所發展,具體分析如下:本班幼兒適應性較強,自理潛力較高,如……小朋友年齡雖小,但自理潛力很強,能獨立進餐,獨立穿衣服,獨立入廁洗手。大部分幼兒能適應幼兒園的生活,并能參與到教學活動中,原班新生中沒有幼兒出現哭鬧現象,在本學期的教學中,根據大班幼兒的身體條件和心理特點,采用多表揚、多鼓勵的形式,樹立榜樣的帶頭作用,充分發揮班長和值日生的帶頭作用,讓幼兒逐漸建立在群眾生活中的自信心,把“我最棒、我能行”這樣的話語貫穿到幼兒的一日生活當中,從而培養幼兒熱愛生活,用心上進的優良品質以及幼兒活潑開朗的性格,本學期的工作重點由保教并重過渡到教育為重點,讓每個幼兒在自身的基礎上有所提高,做好幼小銜接工作。在此同時,培養幼兒的學習興趣和日常生活常規管理,也是本學期的重點。

        二、教學目標

        以幼兒園工作規程為指針,根據園務工作計劃,扎扎實實,作好保教工作和家長工作,主要抓好幼兒的一日常規教育及品德教育,增強幼兒體質,發展幼兒語言潛力、繪畫潛力,注意智力的開發,使幼兒在德、智、體、美諸方面得到全面的發展。

        (一)健康教學目標

        本學期教給幼兒一些基本的健康常識,培養幼兒良好的衛生習慣,和初步的生活自理潛力,以及自我保護潛力,發展幼兒的基本動作,提高幼兒的身體素質。

        1、會姿勢正確、靈活的躲閃跑。

        2、會雙腳前后跳、單腳連續跳、交替轉身跳。

        3、能連續跳繩、能助跑跨跳。

        4、能邊跑邊接球。

        5、靈活的向前翻滾,會靠手肘移動身體雙腳用力蹬地向前爬行。

        6、能單手托提適量物品走、跑。

       ?。ǘ┛茖W教學目標

        1、喜歡操作、實驗、探索、制作等活動,學習用簡單的科學方法解決生活、游戲中的問題。

        2、能多角度觀察事物,發現事物變化的簡單原因及變化規律。

        3、了解常見動植物各部分的名稱和功能,比較其異同,初步構成動植物的概念。

        4、感知電閃、雷鳴、彩虹等自然現象,了解陽光、空氣、水等的作用及危害。

        (三)音樂教學目標

        1,充分利用電子琴的獨特之處,讓幼兒感受不同樂器所帶來的不同音色效果。

        2,充分提高幼兒的音樂潛力,感知記憶形象表現。

        3,以音樂游戲,肢體語言來發展幼兒的音樂感知潛力。對潛力弱得幼兒進行個別指導。

        三、教學手段及措施

        根據本班幼兒狀況和幼兒的年齡特點,本學期教學使用以下方法:

        1、把各項教學活動寓于游戲中。創設兩的游戲環境,帶給適宜的游戲場地和玩具材料,保證充足的游戲時間。根據大班幼兒的年齡特點,將練習、游戲、競賽相結合,以游戲的形式為主,寓教于樂。

        2、大班幼兒身心發展規律,從激發情感入手,以感性認識為基礎,組織豐富搞笑的教學活動,透過操作和游戲提高幼兒認識和表現潛力。

        3、用生動形象的'教育,協助幼兒動手動腦、動口,從中獲得學習的興趣、經驗,逐步培養幼兒主動學習的良好習慣。

        4、注重群眾活動、個別活動和小組活動,既注重教育的一致性,又注重幼兒的個體差異,因材施教。

        四、家長工作目標

        1、發動家長協助幼兒收集主題探究所需的各種資料,共同激發幼兒的探究欲望,促進親子關系。

        2、共同培養幼兒良好的生活習慣和學習習慣。

        3、透過各種方式讓家長了解更多的教育經驗。

        4、針對個別幼兒的特殊習慣及時與家長溝通,采取措施,共同培養孩子良好的行為及生活習慣。

        5、透過各種方式讓家長及時了解本班每周的教學資料及幼兒在園狀況。

        幼兒園大班教師下學期工作計劃 篇4

        時間過得真快,新學期又開始了,本學期我帶大二班,是剛剛從中班升上來的孩子!班主任是xx,我和x老師是配班老師,新的學期,新的計劃。下面是我對本學期的工作計劃:

        一、班況分析

        本班共有幼兒31名,其中男生15名,16名,我班幼兒都是由原中班直接升入大班的,孩子們升入了大班,成為了哥哥、姐姐,自豪感、責任感、榮譽感均較強,從整體看,我們班級的孩子思維活躍,接受能力強,性格開朗、活潑、自主,富有個性;人際交往能力較好,具有一定的語言表現力。大部分幼兒有很強的探索學習愿望,喜歡問為什么;但傾聽的習慣還需要加強,孩子們之間相互學習、自主性、決策能力等方面有待進一步培養。

        二、教育教學

        1、繼續抓好一日活動常規,培養良好的學習習慣和生活衛生習慣。形成有序的生活、學習、游戲的氛圍。

        2、依據《綱要》的精神,本學期開展主題和學科相結合的方法,同時利用本園的場地優勢,開展好體育活動和戶外組織活動。

        3、充分調動幼兒按時來園的積極性,對個別經常遲到的幼兒,及時與家長取得聯系,獲得家長的.配合與支持。

        4、認真備課,在上課前應準備好所有的教具,組織好每一次的教學活動。

        5、結合主題教育為幼兒創設與教育活動相適應的生活環境,充分發揮環境的教育功能。

        6、培養幼兒做好值日生工作,學習收拾餐后的桌面,培養孩子的獨立性和自覺性。

        7、認真分析本班幼兒的年齡特點和個體差異,因勢利導,因材施教,力爭使每位幼兒在原有的水平上獲得較大的提高。

        8、時時刻刻把安全放在第一位,結合安全教育月開展相關的活動,讓幼兒收到教育。

        三、衛生保健

        1、搞好班級衛生工作,做到“時時通風、日日消毒”,為幼兒創設一個衛生、整潔的學習和生活環境。

        2、教育幼兒愛清潔、勤洗手,做好流行病的預防,提醒幼兒少到人多的地方。

        3、保證進餐、午睡質量,抓好生活護理,平時多注意提醒幼兒喝水。提高出勤率。

        4、知道出汗了就要及時更換衣服或隔汗。

        5、注意季節性疾病的預防,做好班上清潔衛生工作,保證室內空氣流通。

        四、家園工作

        1、每周認真督促家長完成《家長作業》,評估每位幼兒的發展情況,積極收集家長的反饋意見,并通過與家長直接交流和書面幫助家長解決疑難問題。

        2、召開家長會,向家長總結上學期的工作情況,并匯報本學期的工作按排,針對班上在存在的問題、教學內容、幼小銜接和家長要配合的工作和家長進行交流,收集家長對本班工作的意見和建議。

        3、對生病的孩子及時打電話慰問,關心孩子的身體健康。

        4、平時多關注幼兒,讓幼兒健康的成長。

        5、根據幼兒在園情況,利用早晚接送時間和個別家長進行交談,反映幼兒在園情況,力爭做到家園同步。

        新學期即將開始,各項工作也將全面展開,對于我來說是個全新的挑戰,禰補上學期的不足,多學習,多向老員工虛心請教,加油!

        幼兒園大班教師下學期工作計劃 篇5

        一、班級狀況分析

        我班幼兒都是由原中班直接升入大班的,共有幼兒17名,其中男孩12名,女孩5名。孩子們升入了大班,成為了哥哥、姐姐,自豪感、職責感、榮譽感均較強。從整體看,我們班級的孩子思維活躍,理解潛力強,性格開朗、活潑、自主,富有個性;人際交往潛力較好,具有必須的語言表現力。大部分幼兒有很強的探索學習愿望,喜歡問為什么;但傾聽的習慣還需要加強,孩子們之間相互學習、自主性、決策潛力等方面有待進一步培養。部分幼兒動作發展和動手潛力需個別輔導,自我反省的智能還需鞏固。數學邏輯智能,推理運算潛力方面還需培養。也有些幼兒缺乏對操作材料和玩具的愛護;但也有課間追逐打鬧的現象比較嚴重,男小朋友表現尤為突出。還有個別幼兒衛生意識不強,有亂扔垃圾的現象。針對以上不足,我們在幼兒的一日活動各環節和各科教育教學中都有效滲透了相關教育,期望透過一學期的努力幼兒各方面的潛力都有必須的進步。個性是讓每一位幼兒在學習習慣和生活習慣的養成得到發展,培養幼兒的動手操作潛力和提高綜合素質是這學期的工作重點。

        二、本學期工作重點

        1、認真領會《幼兒園教育指導綱要》的精神,以開放教育為指導思想,學習最新的幼教理論,切實可行地做好科研課題。

        2、給幼兒帶給真實體驗的機會,盡量創造條件讓幼兒實際參加探索活動,獲取更多的信息,體驗學習的快樂。

        3、培養孩子間的相互學習、自主性和決策的潛力,建立一個共同探討的團體。

        4、營造一個充滿愛的班級氛圍,讓幼兒有安全感,培養幼兒的職責感,并構成初步升小學的意識。

        5、幫忙幼兒樹立最簡單的安全防衛常識,加強幼兒的自我保護意識,把安全、衛生、保健貫穿于一日活動中。

        6、強調培養幼兒的環保意識。

        三、具體教學目標

        健康

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        1、進餐時舉止禮貌,明白不同的食物有不同的營養,不暴飲暴食。

        2、主動持續個人和生活場所的衛生,愿意維護公共環境的整潔。

        3、能獨立自理大便,正確使用手紙。

        4、生活有規律,會獨立有序地穿脫衣服并折疊好,能根據自身的冷熱感覺主動增減衣服,能自己整理床鋪。

        5、明白周圍環境中可能出現以外事故的各種因素,懂得遵守規則,學會保護自己,能提醒

        同伴。

        6、了解預防齲齒和換牙的有關知識。用心配合成人理解疾病的預防和治療。

        7、懂得用適當的方式表達情緒情感,主動運用一些方法調節與控制自己的情緒。

       ?。ǘw育鍛煉

        1、學習聽信號變速、變方向走,步伐一致。能簡單自如地繞障礙曲線走。

        2、能聽信號變速跑或躲閃跑,跑步時擺臂正確而放松、蹬地有力、落地較輕。懂得一些提高跑速和調節跑速的方法。

        3、熟練掌握跳躍動作,從較高處向下跳,起跳有力、落地輕穩、姿態優美。學習側跳和向不同方向變換跳等多種跳躍形式。學習跳短繩。

        4、投擲中有投遠投準的愿望,注意全身協調用力,揮臂快速,控制投擲方向。

        5、熟練掌握走平衡木,平穩地走過較窄、較高、較長的平衡木。掌握閉目起踵自轉,能單足站立必須時間。

        6、提高鉆爬潛力,改善已掌握的鉆爬動作,速度快而靈活。

        7、能手腳交替靈活地攀登各種設施,在活動中能遵守規則,不影響他人活動。

        8、能按信號迅速地集合、分散、整齊隊列、變換隊形。

        9、能隨音樂節奏合拍、有力、整齊、有精神地做徒手操和輕器械操。

        10、進一步了解相關的體育活動常識,能遵守體育活動的規則和要求,有群眾觀念,活動中懂得合作,負責、寬容、謙讓、堅強勇敢、不怕困難,運動保健意識和潛力進一步增強。

        科學

        1、幫忙兒童了解不同環境中的動物(野生類)植物(食品類)及其與環境的相互關系。介紹環境污染的現象和人們保護生態環境的活動。

        2、讓兒童獲取有關季節、人類、動植物與環境等關系的感性經驗,構成四季的初步概念。

        3、引導兒童學習使用常見科技產品(飛機、橋等)的方法,運用簡單工具和多種材料進行制作活動,能夠發現物品和材料的多種特性和功能,并能表現出必須的創造性。

        4、使兒童喜歡并較長時間參與科學活動,能主動探索周圍自然界,并能用語言交流發現問題、能關心、愛護自然環境。

        數學

        1、能從不同角度(包括同時按兩個維度)對物體進行分類,有初步的概括潛力。

        2、明白10以內的單、雙數及相鄰數,會倒和成組地數數。

        3、用不同的方法分解(或組成)一組物體(5以內),發現總數與部分數之間的關系,部分數與部分數之間的互補關系和互換關系。

        4、學習5以內的加減,引導幼兒理解加法、減法的含義。

        5、正確書寫阿拉伯數字1-5,培養其認真、正確、整潔的書寫習慣。

        6、學習用自然物測量物體,會比較粗細、輕重、厚薄等。

        7、有基本的空間方位概念,能以自身為中心區分左、右,能依據必須的特征辨別目標位置。

        8、有必須的時間觀念。認識時鐘,學習看整點、半點。學習看日歷,明白一星期有七天。

        9、用心、主動地參加數學活動及數學問題的討論

        社會。

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        1、明白自己是一個獨立的人,有著與別人相同和不同之處,對自己的優點和進步感到自豪和光榮。

        2、敢于應對自己的缺點和錯誤,有改正的愿望和行動。

        3、不害怕環境的變化,在新環境中能自己照顧自己。

        (二)人際交往

        1、主動準確使用禮貌用語。

        2、有禮貌的與周圍熟悉的人打招呼、談話。

        3、明白接待客人的方法,主動與客人聊天。

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        1、愿意聽從成人和同伴勸告,不做危險的事。

        2、熟悉有關安全、交通、環保的標記,愿意按標記的提示行動。

        3、會一同輪流、合作、交換、等待等方法與同伴游戲。

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        1、了解各行各業勞動者的工作,感激他們的勞動付出,尊重他們的勞動成果。

        2、關注家鄉的新成就,為家鄉的變化而自豪。

        3、明白中國的首都是北京,認識并尊重國徽,會唱國歌,為自己是中國人而自豪。

        美術

        (一)興趣與審美

        1、喜歡參加多種美術活動,激發幼兒創造性地表現。

        2、引導幼兒欣賞感興趣的繪畫作品,工藝品、雕塑、建筑物等,培養幼兒初步發現周圍環境和美術作品中美的潛力。

        3、引導幼兒欣賞作品的造型、色彩、構圖、感受對稱、均衡美、初步學會正確評價美。

        4、能根據自己的經驗和想像解釋他人的美術作品,交流自己的感受和理解,并學習用語言、動作、表情、繪畫等多種形式表達自己的感受和想像。

       ?。ǘ├L畫

        1、啟發幼兒利用多種繪畫工具和材料,運用不同技能表現自己獨特的思想和感受,體驗創造的樂趣。

        2、引導幼兒用色彩和線條表現感受過或想像中的物體的動態結構和簡單情節。

        3、培養幼兒對色彩的敏感性、學習根據畫面需要,恰當地運用各種顏色表現自己的情感、注意深淺、冷暖顏色的搭配。

        4、指導幼兒學習在畫面上主體突出,合理布局。

        (三)手工

        1、引導幼兒較熟練地使用和選取手工工具和材料,表現自己的意思。

        2、啟發幼兒學習用點狀材料、線狀材料拼貼或制作物象,表現簡單的情節。

        3、指導幼兒學習用多種技法折出物體的各種部分,組合成整體物象。

        4、引導幼兒學習用目測的方法將面狀材料分塊剪、折疊剪來表現物體的形象特征。

        (四)音樂

        歌唱活動

        1、用心地參與歌唱活動。

        2、用自然、飽滿的聲音歌唱,持續正確的唱歌姿勢,會聽間奏。

        3、學習領唱、齊唱以及簡單的兩聲部輪唱。學習控制、調節自己的歌聲,較恰當地表現歌曲情感。

        4、學習基本獨立地即興編、即興唱。

        韻律活動

        1、初步掌握幾種舞蹈的基本語匯和律動的組合形式,用心參與韻律活動。

        2、基本能隨音樂的`變化改變動作的力度、速度、節拍、節奏型、難度等。

        3、學習用簡單的身體動作組合表現音樂的結構及其形象、情感和資料,用心使用動作、表情、體態與人溝通。

        4、了解一些創編韻律動作組合的規律,用心參與創造性韻律活動。

        節奏活動

        1、用心參與節奏活動,學習更多樂器(三角鐵、雙響筒等)的基本演奏方法。

        2、用心嘗試自制樂器,辨別樂器的音色。

        3、初步體會各種演奏方案中音色、音量、節奏型配

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