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      幼兒園中班社會教案

      時間:2024-10-11 23:46:07 幼兒教案

      有關幼兒園中班社會教案范文匯總九篇

        作為一位優(yōu)秀的人民教師,編寫教案是必不可少的,借助教案可以讓教學工作更科學化。快來參考教案是怎么寫的吧!以下是小編精心整理的幼兒園中班社會教案9篇,希望對大家有所幫助。

      有關幼兒園中班社會教案范文匯總九篇

      幼兒園中班社會教案 篇1

        【活動目標】

        一、對各種職業(yè)帽子具有探索興趣;

        二、能夠認真觀察廚師、醫(yī)生、警察、建筑工人的帽子;

        三、知道有些帽子可以代表職業(yè),并能通過帽子分辨出;

        【活動目標】

        一、對各種職業(yè)帽子具有探索興趣。

        二、能夠認真觀察廚師、醫(yī)生、警察、建筑工人的帽子,并能大膽表達自己的認識。

        三、知道有些帽子可以代表職業(yè),并能通過帽子分辨出人們從事的不同職業(yè)。

        【活動準備】

        物質(zhì):廚師、醫(yī)生、警察、建筑工人的帽子(數(shù)量與幼兒相當),家長資源(廚師、護士、建筑工人、警察)。

        心理:認識幾種較為常見的職業(yè),如醫(yī)生、警察等。

        活動重點:知道有些帽子可以代表職業(yè)

        活動難點:知道警察帽子的共同特點

        【活動過程】

        一、導入

        1、跟老師打招呼

        2、小朋友們,今天我要帶大家參觀一家帽子商店,看看那里的帽子,你都見過嗎?它會是給誰戴的呢?

        3、集合:孩子們,這里的帽子可真多,是給小朋友們戴的嗎?那是給誰戴的呢?來,咱們坐下來說一說。

        二、展開

        1、商店的帽子是給工作人員戴的。

        過渡:你看到了什么樣的帽子?誰想給大家介紹一下?去把你認識的帽子拿過來給我們大家介紹一下。

        幼兒一:這頂帽子什么顏色?像什么?會是給誰戴的?戴上看看,像不像?誰還看到了不一樣的帽子?(選擇4名幼兒)

        安全帽的引導語:這頂帽子是給誰戴的?你摸一摸、捏一捏,什么感覺?很結實,建筑工人戴上它有什么好處?這是建筑工人的安全帽。

        區(qū)分護士與醫(yī)生的帽子。

        提問:這里的帽子到底是給誰戴的?

        小結:這里的帽子是給廚師、警察、護士、建筑工人這些工作人員戴的。

        2、帽子代表不同的職業(yè)。

        引導:今天,帽子商店來了幾位顧客,歡迎他們。

        家長:小朋友們好!

        幼兒:叔叔阿姨好!

        (1)引導:這些叔叔阿姨從事著不同的工作,你知道這位叔叔是干什么工作的嗎?(廚師站中間)我來變個魔術你就知道了!閉上眼睛,變變變,他是一位?從哪里看出來的?這頂帽子告訴我們叔叔是一位廚師!

        請小朋友猜一猜這位叔叔是干什么工作的?我來幫他選一頂帽子你就知道了。他是一位?(建筑工人)

        小結:你們瞧,帽子能告訴我們一個人是干什么工作的`。

        (2)還有兩位阿姨,這位阿姨是一位?這位阿姨呢?她們應該戴什么樣帽子呢?誰來幫她們選一頂合適的帽子?你想幫誰選?他們選得對嗎?

        提問:小朋友們仔細看,這幾位叔叔阿姨的帽子一樣嗎?

        小結:不同的工作有不一樣的帽子,帽子能告訴我們?nèi)藗兪歉墒裁垂ぷ鞯摹Vx謝叔叔阿

        姨,歡迎你們下次再來。(家長下場)

        3、同一種職業(yè),也有不同樣式的帽子。

       ?。?)男女不同

        過渡:剛才小朋友們?yōu)榫彀⒁踢x擇了一頂這樣的帽子,其實,警察還有很多種帽子,你們瞧,我有一個魔術盒,只要我們一起說它會變出各種各樣的警察帽子。

        一起說“魔盒魔盒,變變變”,出示男警察的帽子,這兩頂帽子一樣嗎?這頂帽子是誰戴的?是男警察的帽子。

        小結:男警察和女警察的帽子樣式不一樣。誰想戴上試試,一幼兒,他應該戴哪一頂呢?

        (2)四季不同

        一起喊“魔盒魔盒,變變變”,出示棉帽、夏帽,一下變出了兩頂帽子,這頂帽子很特別,你覺得會是什么時候戴的?誰來戴上試試,感覺怎么樣?這是警察的棉帽,有了它,就算是下雪,警察叔叔也不會怕冷了。

        小結:不同的季節(jié),警察的帽子也不一樣。

        (3)接到報警電話,警察馬上要執(zhí)行任務去了,戴什么樣的帽子呢?“魔盒魔盒,變變變”他們就會戴上這頂作訓帽去執(zhí)行任務。

       ?。?)你們猜我的魔盒還有帽子嗎?請一位幼兒當魔術師,一起喊“魔盒魔盒,變變變”,你們見過這種帽子嗎?誰戴這樣的帽子?(交警)

        課件小結:男警察和女警察的帽子樣式不一樣;不同的季節(jié),警察有不同的帽子;執(zhí)行任務時的帽子和平時戴的不一樣;交通警察的帽子和普通警察的帽子也不一樣;警察的帽子是多種多樣的,但是,只要你仔細看,你會發(fā)現(xiàn)它們有相同的地方,(手指暗示)你發(fā)現(xiàn)了什么?

        小結:帽子上都有一個標志,指一指,在哪?這是警察的帽徽,(ppt)只要看到了帽徽,就知道是警察的帽子。

       ?。?)發(fā)現(xiàn)帽徽上的秘密。

        你們看帽徽上有什么?一共有幾顆星?在哪里見過這五顆星?在我們中國的國旗上,也有這樣的五顆星星,看到這五顆星星我們想到了中國,有五顆星的帽徽會是哪個國家的警察才有的?

        小結:這種帽徽是我們中國人民警察的標志。

        小結:原來,帽子上還有這么多的秘密!不同的工作有不同的帽子,同一種工作,帽子也有不同的樣式和作用。

        4、有的工作沒有帽子。

        提問:你們喜歡這些帽子嗎?我也喜歡,我是一名老師,老師應該戴什么帽子呢? 小結:原來,有的工作有特別的帽子,有的工作是沒有帽子的。

        三、結束:幼兒自主選帽子

        過渡:接下來,我們來玩角色扮演的游戲吧,我想扮演護士,你想扮演誰?你呢?到帽子商店去選一頂合適的帽子吧!選好了嗎?誰在小醫(yī)院工作?站到這邊來,讓大家看看像不像?小警察在哪里?站到這邊,給大家敬個禮吧!敬禮!小建筑師在哪?小廚師?讓大家看看像不像?

        大家都選好了帽子,走,我們回到班里到區(qū)域去玩游戲吧。

      幼兒園中班社會教案 篇2

        活動目標:

        1、了解社區(qū)環(huán)境中的主要設施及與人們的關系。

        2、知道運用社區(qū)中不同的設施解決生活中遇到的問題。

        3、萌發(fā)幼兒愛自己社區(qū)的情感。

        活動準備

        1、手偶一個2、有關社區(qū)設施的照片

        3、幼兒已有參觀社區(qū)的經(jīng)驗

        活動重點:

        了解社區(qū)環(huán)境中的主要設施及與人們生活的關系

        活動難點:

        能運用社區(qū)中不同的'設施解決生活中遇到的問題并能自覺維護社區(qū)環(huán)境

        活動過程:

        一、情境談話,導入活動。

        教師:今天從卡通王國來了一位小客人,你們看它是誰?(教師操作手偶,引起幼兒的興趣)

        手偶:(教師以手偶語氣)小朋友們好!我剛剛來到這里,覺得周圍的環(huán)境漂亮極了!我就照了好多照片,你們能為我做一次小導游,向我介紹一下它們都是什么地方嗎?

        二、演示課件,逐個了解社區(qū)主要設施:

        1、出示幼兒園照片,手偶:⑴這是什么地方?在哪條路上?

        ⑵你們能告訴我你們自己的家在什么地方嗎?(幼兒回答)

       ?、悄銈兡芨嬖V我幼兒園周圍還有一些什么嗎?

        2、分別出示海豐廣場、水清溝街道辦事處、交通銀行、車站、便民超市、社區(qū)門診等的照片,逐個提問所出示照片的名稱、位置、作用以及與我們的關系。

        (例如):這是什么地方?它在哪里?它是干什么用的?

        三、游戲《應該到哪里》

        手偶:小朋友都這么了解自己的社區(qū),現(xiàn)在我想考考小朋友。我們來做一個小游戲,名字叫《應該到哪里》,游戲的玩法是:我出示幾張照片,請小朋友看看圖片上發(fā)生的事應該去社區(qū)的什么地方去解決?

        分別出示“小朋友摔倒、晨練、坐車”等圖片請幼兒回答

        第一遍游戲請全體幼兒回答。

      幼兒園中班社會教案 篇3

        目標

        1、感受、理解故事角色間真摯的友情。

        2、懂得朋友間應互相關心、幫助。

        準備

        青蛙、癩蛤蟆的布絨玩具或自制指偶。

        過程1、青蛙和癩蛤蟆真要好。

        ――請幼兒完整傾聽一遍故事。

        ――生日那天晚上,癩蛤蟆為什么著急?它擔心什么?

        ――再次請幼兒完整傾聽一遍故事。

        ――癩蛤蟆準備好長繩子、提燈、平底鍋,想去干什么?

        ――青蛙為什么來遲了?它為什么要送癩蛤蟆一個臺鐘?

        ――你從哪些地方看出青蛙和癩蛤蟆是一對好朋友?

        2、學學青蛙與癩蛤蟆的對話。

        ――出示青蛙、癩蛤蟆的布絨玩具或自制指偶,引導幼兒思考:癩蛤蟆看到青蛙來了心情怎樣?該怎樣表現(xiàn)?

        ――教師左手操作“青蛙”,右手操作“癩蛤蟆”,表現(xiàn)癩蛤蟆連珠炮似的發(fā)問過程,引導幼兒體驗癩蛤蟆焦急、關切的心情。

        ――教師扮演癩蛤蟆,幼兒扮青蛙,學學它們的`對話。

        3、有朋友真好。

        ――癩蛤蟆看到好朋友青蛙沒來,十分擔心,青蛙是為了給好朋友準備生日禮物而遲到的,它倆互相關心,真是一對好朋友。

        ――有朋友真好,你有好朋友嗎?

        ――有的小朋友暫時沒有朋友,我們應該怎么幫助他呢?

        建議

        1、生日那天,癩蛤蟆不見朋友青蛙前來,心中涌現(xiàn)出一連串可怕的遐想,它準備去救助青蛙。作品對癩蛤蟆這一系列的心理活動和動作描寫得十分細膩,真切地傳達了它們之間純潔、真摯的友情,質(zhì)樸但具有感染力。2.該活動可重點引導幼兒了解故事角色的思想、情感。從而對自己的交往行為產(chǎn)生影響。

        附:有朋友真好

        生日那天晚上,癩蛤蟆燒了很多很多好吃的菜,還準備了蛋糕。他說:“青蛙還沒有來?!? 他看看鐘,鐘上的針不動,這才想起鐘已經(jīng)壞了。他開了門望著外面,天已經(jīng)暗下來了,看不見青蛙。 “等得我真心急?!卑]蛤蟆說,“青蛙會不會遇到了可怕的事情?會不會跌進一個深深的窟窿里,出不來了?如果真是這樣,我就永遠看不到他了!” 癩蛤蟆第二次開門,仍舊沒看見青蛙。

        他說:“青蛙會不會在樹林里迷路了?他是不是著涼,淋濕了,餓壞了?他會不會讓大野獸抓住,給大野獸的尖牙齒吃掉了?”他大哭起來,“我的好朋友永遠不會和我在一起過生日了!” 癩蛤蟆在地窖里找了一根長繩子,說:“我用它把青蛙從窟窿里救出來?!彼衷陂w樓里找到一盞提燈,說:“青蛙看見燈,就能夠走出樹林了?!彼衷趶N房里找到一只長柄平底鍋,說:“我要用它來打那只大野獸,把它的尖牙齒全部打下來。”癩蛤蟆拿著繩子、提燈、平底鍋,大聲喊著:“青蛙,不要急,我來幫助你了!”癩蛤蟆跑出房子,咦,前面就是青蛙。

        青蛙說:“癩蛤蟆,你好!我來遲了,很抱歉!我是在給你準備禮物。”癩蛤蟆問:“你沒有跌進深深的窟窿里嗎?”青蛙回答:“沒有?!卑]蛤蟆又問:“你沒有在樹林里迷路?”青蛙回答:“沒有?!卑]蛤蟆又問:“你沒有被一只大野獸吃掉嗎?”青蛙回答:“沒有,完全沒有?!卑]蛤蟆說:“哈哈,和你一塊兒過生日多么愉快?。 卑]蛤蟆打開青蛙的禮物,是一只美麗的新臺鐘。兩個好朋友坐在火爐旁邊,一起吃蛋糕。

      幼兒園中班社會教案 篇4

        活動目標

        1.采訪、討論,感知發(fā)現(xiàn)城市美容師的工作特點;

        2.愿意將自己的想法積極地表達出來:

        3.愛惜自己生活的環(huán)境,能初步懂得尊重別人的勞動。

        活動準備

        視頻、PPT、聯(lián)系好的環(huán)保工人以及他的裝備、音樂伴奏等。

        活動過程

        一、認識客人,自然導入

        小朋友,看,我們班來了一位客人,是誰呀?(環(huán)保工人進入)

        對了,他是一位環(huán)保工人,打個招呼吧!我們的馬路、街道,那么的干凈、整潔,全靠他們了。

        評析:邀請孩子熟悉又不熟悉的環(huán)保工人進入課堂,與他們近距離接觸,感知他們的苦與樂。我們的活動有時候會因為這些“特別嘉賓”的進入而更顯活力。

        二、采訪叔叔,了解工作

        1.叔叔來到我們身邊,現(xiàn)在,你們都是小記者,有什么問題,你來問問這位叔叔。

        問題設置預設:

        (1)你掃的垃圾臭不臭啊?(當然臭了,你們經(jīng)過垃圾箱時,是不是都捂著鼻子啊?那我每天都要把這些掃干凈。)

        (2)你天天掃馬路,累不累啊?(很累很累,每天下班,我的手和腳都是又酸又累。)

        (3)你除了掃馬路,還做什么呀?(還要清理垃圾箱,還有好多人在墻上亂貼小廣告,多難看啊,我們要及時清理掉。)

        (4)你天天幾點鐘起床上班啊?(我們要在你們的爸爸媽媽上班之前,把馬路打掃干凈,垃圾箱清理掉,所以,你們都在睡覺的時候,4點鐘,天還沒亮呢,我們就已經(jīng)在工作了。)

        老師小結:看來,環(huán)保工人的工作不但辛苦,有時還有點危險,因為,他們就在車來車往的馬路上工作。每天,他們面對的都是又臟又臭的垃圾,他們要早早起床,工作就在有灰塵、有噪音、有好多車的馬路上,多辛苦啊。但是,沒有環(huán)保工人的勞動,我們生活的環(huán)境就沒有這么整潔了。

        評析:此環(huán)節(jié)深受幼兒喜歡,孩子們提出的問題常常讓我們成人大吃一驚,確實來自他們的視覺,他們的疑問,特別是生活。環(huán)衛(wèi)工人叔叔的回答很有趣,展示了他們的`工作與生活,孩子們聽得聚精會神,感嘆連連。

        三、討論交流,尊重勞動

        你覺得環(huán)保工人的工作重要嗎?可是這里有一段視頻,你看看……

        (播放視頻:馬路上亂扔垃圾、垃圾扔在筒外、口香糖吐于地上等等)

        你看到什么了?他這樣做對嗎?如果是你,你會怎么做?

        叔叔,你覺得我們小朋友說得對嗎?(你們說得真好,如果你們都這樣做,那我的工作就輕松多了。)

        小結:對了,孩子們,我們不光要保護環(huán)境,還要尊重環(huán)保工人,尊重他們的勞動哦!

        評析:視頻提供內(nèi)容選取于生活中的典型,孩子們對畫面很熟悉.互動交流特別熱烈.情感激發(fā),遷移反思,孩子們在看看、說說、互動中自然而然內(nèi)化了一些正能量行為.

        四、觀看PPT,價值判斷

        老師這兒有幾幅圖片,你們來看一看,這些人做得對不對?(5幅圖:亂扔垃圾、吐痰、開車時扔東西、撿垃圾……)

        評析:價值判斷,進一步推動情感的升華,孩子們在判斷對錯的過程中,不自覺地對照自己的行為、評價他人的行為。

        五、表達心聲,結束活動

        環(huán)保工人的工作這么辛苦,這么重要,小朋友,你最想對他們說些什么?

        說得真好,現(xiàn)在,我們來送個禮物給叔叔,唱首歌給阿姨聽好嗎?

        小結:環(huán)保工人就是我們的城市美容師,有了他們,我們的城市才能更美麗,孩子們,讓我們都來做城市美容師,讓我們的地球越來越美吧!

        評析:送禮物給環(huán)保工人,讓孩子蘊含的飽滿熱情有了一個表達傾訴的方式,“叔叔進課堂”,此時的互動讓活動達到了一個高潮。

      幼兒園中班社會教案 篇5

        設計背景

        在春氣盎然的春天里,百花爭艷,五彩繽紛,我發(fā)現(xiàn)這個時候班里的小朋友最喜歡到小花園里欣賞盛開的鮮花。“你看,你看!這朵紅花最漂亮…”幼兒激烈爭論著。我通過這個活動讓幼兒鞏固認識春天的自然景色,加深對春天的認識,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

        活動目標

        1. 認識春天的主要特征,培養(yǎng)幼兒的觀察能力。

        2. 加深對春天的認識,感受春天的美。

        3. 發(fā)展幼兒的感受力于表現(xiàn)力。

        4. 體驗明顯的季節(jié)特征。

        5. 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

        重點難點

        教學重點:認識春天,感受春天。

        教學難點:幼兒能根據(jù)音樂自己創(chuàng)編簡單的舞蹈動作。

        活動準備

        1.一段有關春天景色的視頻。

        2.各種鮮花的圖片。

        3.用于幼兒戴在手腕上的小花人手一朵。

        4.一段輕快的舞蹈音樂。

        活動過程

        一、開始部分

        1.教師播放視頻,讓幼兒欣賞春天的景色。

        2.啟發(fā)談話,激發(fā)興趣:(1)小朋友,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(春天)(2)春天的天氣與冬天有什么不同?(3)你喜歡春天嗎?為什么?

        3.教師小結:春天來了,萬物復蘇,天氣漸漸變得暖和了,花園里鮮花盛開,人們都喜歡在這個時候去春游。

        二、基本部分

        教師展示各種鮮花的圖片,幼兒觀察。

        2.請個別幼兒學一學圖中花開的樣子,引導幼兒創(chuàng)編各種不一樣的花開姿勢,如:花開在上邊、旁邊或是蹲著開……

        3. 播放音樂,幼兒自由模仿開花的各種姿態(tài),鼓勵幼兒創(chuàng)編出與別人不一樣的姿勢。

        4. 帶上手腕花,教師與幼兒共同表演。

        三、結束部分

        1.今天老師和小朋友一起感受春天,大家多開心。啊!在老師眼里你們就像是一群春天的小天使,可愛極了!讓咱們一起聽著春天的.音樂,跳起來吧!

        2。讓我們一起到外面去玩好不好?聽音樂出教室,自然結束。

        四、延伸環(huán)節(jié)

        讓我們一起來布置美麗的春天吧!小朋友們可以自由選擇畫、貼、捏等方法創(chuàng)作春天景象的作品,展示在活動區(qū)上。

        教學反思

        春天是多么美好的季節(jié),它讓大地生機勃勃,讓世界五彩繽紛,萬物復蘇,天氣漸漸變得暖和了,孩子們脫下厚重的冬裝,換上美麗的春裝,感受著春天帶來的氣息。我班幼兒善于觀察和模仿,所以在活動中,我先帶領孩子觀看視頻認識春天、感受春天,再通過圖片春天里的花啟發(fā)幼兒創(chuàng)編律動,環(huán)節(jié)符合中班幼兒年齡特點。幼兒的模仿力和表現(xiàn)力都很強,在活動中我以幼兒為中心,建立給幼兒表現(xiàn)的舞臺,讓幼兒大膽創(chuàng)編動作并給予鼓勵,使幼兒增強自信心。

        如果重上活動,我會在表演環(huán)節(jié)加上一些小動物,如:小蝴蝶、小蜜蜂等等,使整個活動更加生動活潑、有趣。我希望通過不斷的改進,使自己有更大的進步。

      幼兒園中班社會教案 篇6

        活動目標:

        1、知道自己長大了,是中班的小朋友了,有做中班小朋友的自豪感。

        2、學習、討論、制定活動規(guī)則,并知道這是小朋友們都應該遵守的規(guī)則。

        活動重點難點:學習討論活動規(guī)則,自己并能自覺遵守。

        活動準備:

        1、根據(jù)中班幼兒的年齡特點,設置多個開放式的活動區(qū)域,如:圖書區(qū)、積木區(qū)、美術區(qū)等,使幼兒明顯感受到中班的活動室與小班的`不同。

        2、設計能體現(xiàn)活動規(guī)則與要求的圖示(具體內(nèi)容可結合本班的實際情況來定)。

        活動過程:

        1、觀察班級環(huán)境的變化,引發(fā)升班的認識。

        師:看看現(xiàn)在的活動室與以前的活動室有什么不一樣。

       ?。?)提問:

       ?、?我們現(xiàn)在是那個班的小朋友?

       ?、诂F(xiàn)在的教室與小班時有什么不同?

        (2)引導幼兒觀察,然后在集體活動中交流自己的發(fā)現(xiàn)。

        2. 發(fā)現(xiàn)自己的變化,知道自己長大了。

        師:我們長大了,升中班了。你從哪里發(fā)現(xiàn)自己長大了呢?(幼兒自由討論自己的變化)

        3.了解中班幼兒應該怎樣做,知道做中班幼兒的要求。

        師:我們已經(jīng)是小班小朋友的哥哥姐姐了,怎樣才能當好哥哥姐姐呢?(如:自己的事情應該怎么做?看到地上有臟東西怎么做?看到玩具亂了應該怎么做?等)

        4. 討論、制定中班幼兒的活動規(guī)則。

       ?。?)提問:我們在這些地方應該怎樣活動呢?

        (2)教師參與幼兒討論,并根據(jù)幼兒的討論為相應的區(qū)域貼上或畫出相應的圖標。

        如圖書區(qū):保持安靜,圖書擺放整齊,輕輕翻看等。

        積木區(qū):積木分類擺放,仔細整理,不亂扔等。

        美術區(qū):廢紙放入紙箱,物品放回原處等。

        5. 啟發(fā)幼兒思考:中班小朋友除了遵守活動規(guī)則以外,還應該做到哪些?引導幼兒從有禮貌、愛勞動、關心同伴等方面講述。

      幼兒園中班社會教案 篇7

        活動目標

        1.了解種子的傳播方式。

        2.知道種子的來源。

        活動準備

        1.蒲公英草、蒼耳樹、大豆藤、椰子樹、柑橘樹的圖片;蒲公英、蒼耳、大豆、椰子、柑橘的圖片。

        2.教學掛圖。

        活動過程

        1.知道種子的來源。

        教師:你們知道這些是什么嗎?

        依次出示蒲公英草、蒼耳樹、大豆藤、椰子樹、柑橘樹的圖片。

        引導幼兒看圖回答。

        教師:你們知道它們的種子寶寶都是什么嗎?它們都長什么樣子?

        引導幼兒大膽回答。

        出示蒲公英、蒼耳、大豆、椰子、柑橘的圖片,引導幼兒看圖認物。

        教師:你們想不想知道蒲公英草、蒼耳樹、大豆藤、椰子樹、柑橘樹的種子寶寶是怎么出生的?

        先請幼兒猜一猜,然后教師給予常識講述。

        2.了解種子的傳播方式。

        教師:秋天到了,種子寶寶慢慢地長大了,它們都想離開媽媽去別的地方旅行,可是它們沒有手,沒有腳,不能自己走,這可難壞了種子寶寶們,可是它們都很聰明,各自想出了一個好辦法,那小朋友猜一猜它們各自想出了什么好辦法呢?

        教師引導幼兒發(fā)揮想象逐一講述。

        教師:小朋友想出的辦法又多、又好,特別棒,小朋友以后要是看到了子寶寶,就把咱們的好辦法告訴它們好不好?今天老師帶來了一幅漂亮的`圖畫,這上面就有種子寶寶旅行的方法,請小朋友認真看圖后告訴老師它們分別是怎么旅行的。

        出示教學掛圖,引導幼兒認真觀察圖片后回答問題。

        種子傳播的方式:蒲公英的種子通過風傳播;蒼耳掛在小羊的皮毛上傳播;大豆成熟后,種子從豆莢里蹦出來;椰子成熟后掉入海里;柑橘會被小鳥吃進肚里,種子會通過排泄物排出體外。

      幼兒園中班社會教案 篇8

        【設計意圖】

        聲音無處不在,無所不有,對于幼兒來說,聲音是熟悉的,又是奇妙的。中班幼兒的自控能力還不是很強。平時,他們總是玩著玩著就發(fā)出很大的聲音,有時還會拖動椅子等發(fā)出難聽的噪音。為了讓他們了解噪音的危害,感受樂音的舒暢,逐漸養(yǎng)成輕輕講話,輕輕做事的習慣,特設計此活動。

        【活動目標】

        1、讓幼兒懂得人們都需要安靜的生活、工作和學習環(huán)境,人人應自覺控制自己的行為,不做干擾他人的事。

        2、萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識,維護集體和社會公共利益。

        【活動準備】

        錄有火車吼叫聲及美妙音樂的磁帶,幼兒日常生活的噪聲磁帶,故事掛圖,鈴鼓、手鈴、小鼓、沙錘,“靜”字標志。

        【活動過程】

        (一)導入:

        出示各種樂器,讓幼兒自由敲擊,演奏。

        (二)展開:

        1、操作樂器,感受聲音給我們帶來的不同感受。

        (1)請個別幼兒上來操作樂器,請幼兒說一說自己玩的是什么樂器?聲音是怎樣的?

        (2)請五六個幼兒集體操作樂器,并且說一說自己的感受。(很亂、聽不清楚、很吵……)

       ?。?)放火車吼叫聲及美妙音樂聲的磁帶,小朋友喜歡哪種聲音?為什么?

        2、出示掛圖,教師講述故事。

       ?。?)為什么火車的吼叫聲使小動物們都逃走了?鮮花都枯萎了?樹葉都變黃了?

       ?。?)為什么音樂氣墊火車那么受大家的歡迎呢?

        3、聽自錄的幼兒日常噪聲,引導幼兒討論噪聲的產(chǎn)生及危害。

       ?。?)小朋友來說一說我們?yōu)槭裁床幌矚g聽噪聲?

       ?。?)我們聽到噪聲時應該怎么辦?

       ?。?)為什么會有噪聲?(引導幼兒從自身行為談起)

       ?。?)幼兒自由討論:我們應該怎樣減少噪聲?

        4、出示“靜”字的標志,理解其意義和作用。

       ?。?)請小朋友說一說“靜”的意義,它告訴人們什么?

        (2)請小朋友自由討論回答:我們應該把這些標志貼在什么地方?

       ?。ㄈ┙Y束:

        組織幼兒隨著優(yōu)美悅耳的音樂一起走出活動室,把“靜”字的標志貼到適當?shù)奈恢谩?/p>

        【活動反思】

        通過本次活動幼兒體會到了很多噪音是在我們無意之間造成的,感受到了噪音給我們帶來的危害。減少噪音從自身做起,從現(xiàn)在做起。

        幼兒園中班社會教案:多變的風

        活動背景:天氣漸漸轉涼,風兒也從浮躁轉為涼爽了。為了體驗和了解風和我們生活的聯(lián)系結合幼兒的喜好,特別設計了這樣一節(jié)活動。

        活動目標:

        1.通過膚覺,視覺,“聽覺于感官感受風?!?/p>

        2.知道制造風的方法。

        3.體驗和了解風和我們生活的聯(lián)系。

        活動準備:

        風車、風箏、肥皂水、吸管、扇子、碎紙片、塑料袋、電風扇等。

        活動過程:

        1.教師帶領幼兒摸一摸,抓一抓四周,讓幼兒體會風是看不見,摸不著的。

        2.引導幼兒描述自己所理解的風。

       ?。L是看不見,摸不著的,但是可以看見風造出來的效果,風吹過來,有什么樣不同的感受,運用自己的眼睛、耳朵、皮膚感覺風的存在。)

        3.操作活動,請幼兒思考風是怎么來的,如果沒有風,我們可以制造風嗎?如何制造風?(幼兒自選材料,制造風。)

        4.活動后,讓幼兒互相分享剛才制造風的方法,并進行比較。

        5.請幼兒想一想后發(fā)言:風和我們的生活有什么關系?利用風可以進行那些活動。-

        6.總結:通過畫面介紹風的功能。

        結束活動:

        帶領幼兒到戶外,吹泡泡,放風箏,進行體驗風的活動。

        幼兒園中班社會教案:活動設計--車輛總動員(公開課)

        活動目標:

        1、 了解常見車輛的名稱及作用,并按不同類別分類。

        2、 認識常見的交通標記,在游戲中學習運用。

        3、 能隨音樂合拍地創(chuàng)編動作。

        4、能愉快地參與活動,在活動中懂得遵守規(guī)則。

        活動準備:

        1、 卡車、自行車、小轎車、面包車、摩托車、人力車等車輛標記小卡片若干,請幼兒自由選擇一個標記貼在胸前。

        2、 把活動場地設計成馬路,貼上各種交通標記。

        3、律動音樂

        活動過程:

        一、 認識各種車輛,并分類

        1、 讓幼兒說說自己的名稱及用途

        “呀?工廠里一下造了這么多車子!你是什么車?有什么用?”

        2、 車子進入停車場,按標記分類停放

        “我們一起停到停車場去吧?停車場在哪兒呢?”(認識停車場標志)

        “請車子們進入停車場后找到自己停的地方?!?/p>

        車子聽音樂駛入停車場(活動室)按標記停放(機動車和非機動車兩大類:機動車又可以分成貨車、客車、摩托車三類)

        二、 通過開車游戲認識交通標志

        1、 帶領車輛駛上馬路,沿途認識各個交通標志

        “車輛們請注意了!上馬路一定要遵守交通規(guī)則,我們出發(fā)了!”

        “看!前面路口有一個牌子,這是什么呀?”……(按順序認識了:禁止鳴喇叭、紅綠燈、人行橫道、禁止超車、禁止非機動車道、環(huán)形道、轉彎等交通標志)

        三、 韻律活動:車輛加油

        1、 進入加油站(音樂室)

        “車輛開了那么多路,沒油了怎辦?”

        2、 提醒幼兒用自己的身體動作來創(chuàng)編加油動作

        “車子們先看看你的油箱在哪兒?你怎么用你的身體動作來表現(xiàn)加油?”

        3、 聽音樂創(chuàng)編檢修車輛的動作

        “油加好了!我們再檢查一下有沒有哪個地方壞了,需要檢修?”

        4、 用動作表現(xiàn)高興的心情

        “車輛檢修好了,油也加滿了,我們一起高興

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