幼兒園大班繪本教案
作為一名專為他人授業解惑的人民教師，有必要進行細致的教案準備工作，借助教案可以更好地組織教學活動。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編整理的幼兒園大班繪本教案，希望對大家有所幫助。
幼兒園大班繪本教案1
活動目標：
1、學習用不同的節奏方式準備下午茶，體驗韻律帶來的趣味
2、了解故事內容，感知情節中的生活創意和情趣
活動準備：
繪本PPT點心盤和點心模具（數量同人數）小甜點若干
活動過程：
一、封面導入
1、（出示繪本），這本書的名字叫《奇妙的下午茶》
什么是下午茶？就是午睡起來坐在一起喝茶，吃吃點心。下午就更有力氣學習和工作。
我們有沒有下午茶，對，那你們喜歡吃什么點心呢？
這位郝婆婆的下午茶，會有什么奇妙的`事情呢？
二、繪本情景
1，看圖聽賞p1^2
婆婆是的做點心的高手，她做點心很棒。
所以，嘗嘗邀請大家喝下午茶，今天我們去做客，好期待哦！
婆婆：來來來桌前坐。
鋪桌布：來來來我們也一起到桌前來，這樣的桌子鋪上桌布就更棒了
小結提示:你們做事動作很快。
2、看圖聽賞p3
婆婆先做了什么
老師講故事，婆婆開始做點心，把肉切成一片片的，薄薄的，還擺了花草，把它放進冰箱的冷凍室里，啊！會是什么呢，好期待哦！
放盤子：剛才我們用這段音樂鋪好了桌布，現在請你在這段音樂里那個盤子放在自己的桌前，注意前奏、
3、看圖聽賞p4^6
4、玩節奏
一切都做好了只有等待了
（1）玩節奏，感知節奏
A、蛋糕用表示面包用表示，請你用節奏告訴大家，你要吃什么
B、猜猜四位老師愛吃的點心
C、幼兒四人合作節奏表演
D、四人結伴表演
（2）多鐘方式表現節奏
第二次拿點心
A:你還可以用什么打出節奏
現在請你用其他的方式打出節奏，來告訴大家，你想再要個什么點心(練習)
B:四人合作
用你們打節奏的方式，告訴大家，你們這次拿的點心有哪些（練習，表演）
（3）16音符的出現
郝婆婆的下午茶里有哪些奇妙的點心？
5、看圖聽賞故事最后部分
幼兒園大班繪本教案2
活動目標
1、欣賞繪本《大腳丫跳芭蕾》中的舞姿，感受其夸張、線條流暢的表現手法。
2、學習用扭扭棒編織袋擺出跳舞的動態，表現姿態優美的芭蕾舞者。
3、體驗制作與粘貼的快樂。
活動準備
課件、舞蹈視頻，天鵝湖音樂，白色編織袋，扭扭棒。
活動過程
一、回顧繪本《大腳丫跳芭蕾》
師：孩子們，你們看她是誰？（貝琳達）
師：是的，這是我們讀過的繪本《大腳丫跳芭蕾》我們都知道貝琳達非常愛跳舞，她每天都去舞蹈學校，認真地練舞。她跳舞的時候舞姿優雅腳步輕巧靈活。
二、欣賞芭蕾舞視頻
問：唉，孩子們你們看過芭蕾舞嗎？
那接下來徐老師給你們帶來一段芭蕾舞視頻請小朋友認真仔細看哦！
問：孩子們這段芭蕾舞視頻美嗎？那他美在哪呢？（衣服、舞姿優美、造型）：是的你們都觀察的很仔細他們的衣服很美裙子就像蛋糕裙一樣，還有他們手和腳做出來的動作也是非常的美。
問；是呀，貝琳達也和這些芭蕾舞者們一樣擺著各種各樣的造型，那讓我們一起來學學他們的'這些造型。
那除了這些造型外，你們還能擺出和他們不同的造型嗎？
師：哇你們都做的非常棒。唉，剛才徐老師發現他擺的動作非常美，你上來做給小朋友看看。你們覺得我們能用什么辦法把他的優美舞姿留下來。（拍照、錄像等）
三、表現芭蕾舞人
1、介紹創作工具
今天，徐老師能用不的方法把他保留下來。你們看老師手上拿的是什么？（編織袋）是的，這是我們蕭江特有的編織袋我可以用它來做芭蕾舞者的衣服。
2、介紹扭扭棒的用法
這是扭扭棒，我手中有長的和短的扭扭棒那我們就用短的來做他的手長的做他的腳。我們做的時候要彎一彎扭扭棒讓他的手和腳能夠有各種的變化。
你們看，是不是一個芭蕾舞者就出來啦！好看嗎？那你們想不想試試？
四、學一學
1、那接下來你們來試試開動你們的腦筋動手做一做，在你們的身后老師已經幫你們準備好材料了。
要求：在做的時候不推擠，要互相謙讓，不可以離開自己的位置如有需要請老師幫忙的可以舉起你的小手。
2、比一比，誰的芭蕾舞姿優美、獨特。
3、展示幼兒作品，評一評同伴表現的不同姿態。
4、提出進一步作畫要求：用重疊的方法再創作多個芭蕾舞者。
5、裝飾：用閃光粉裝飾背景
結束：小朋友你們聽，音樂響起來了你們看燈光也亮起來了，那讓我們一起去參加舞會吧！
幼兒園大班繪本教案3
活動目標：
1、能根據音樂做相應的動作，嘗試表現再現繪本的故事情境。
2、學習用動作表現胖國王減肥的過程，體驗音樂活動帶來的快樂。
活動準備：幼兒已經聽過《胖國王》的故事，了解故事中的'角色形象和故事情節。
截取《大象和小鳥》、《瑞典狂想曲》、《跳動的旋律》中的部分音樂
活動過程：
一、回憶繪本《胖國王》的故事內容
師：你們還記得那個胖國王的故事嗎?(幼兒自由講述，教師根據幼兒講述內容展示故事畫面)
二、聽音樂感受及表現胖國王。
1、師：胖國王越來越胖，肚子也越來越大。那你覺得胖國王他是怎樣走路的？（幼兒講述、表現）
師：你們聽，他來了。（聽音樂）
2、個別幼兒聽音樂演示胖國王的動作形象。
師：誰來聽著音樂來試試看
3、集體嘗試表現胖國王的音樂形象。(聽音樂表現)
師：我們一起聽著音樂來學學胖國王。
重點指導：引導幼兒用緩慢的行走動作來表現胖國王。
三、一起幫助胖國王減肥
1、做運動--探索做運動的表現動作，如游泳、跳繩等等。(重點引導：可以用哪些動作來表現)
(2)瘦身操--探索除了通過轉動腰部來瘦腰，還可以瘦哪里?(重點引導：共同確定轉動不同的部位，有順序地瘦身，并提示幼兒"轉動腰、腰變細，轉手臂、手臂細，轉大腿、大腿細"，)
(3)皇后陪國王爬樓梯--探索怎樣爬樓梯才能取得最好的效果?(重點引導：啟發幼兒要加快爬的速度，幼兒跑步時，教師在一旁數"一層樓、兩層樓、三層樓"等)
四、完整表演。
1、鼓勵幼兒根據自己設計的情節、動作進行表演。
2、通過這個故事，懂得了什么？
延伸活動：
提醒幼兒在生活中加強鍛煉。
幼兒園大班繪本教案4
活動目標：
1.觀察分析畫面，理解和想象溫妮在度過“冬天”時碰到的一系列問題，并用適當的語句進行描述。
2.感受季節是交替輪換的，每個季節都有它獨特的好。
3.大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。
活動準備：
希沃白板課件、每人一本圖書《冬天的溫妮》
活動過程：
（一）導入部分1.師：孩子們，冬天來了，有人喜歡，有人不喜歡，你呢？請你來說說你的想法，為什么呢？
幼兒：我喜歡，因為……我不喜歡，因為……原來真的有人喜歡，有人不喜歡。
2.師：今天荊老師帶來了一個關于冬天的故事，封面上最吸引你的是什么？她會是一個什么人呢？仔細觀察她，看看她的樣子，她的衣服，通常誰會這樣穿？女巫有什么本領呢？（變魔法，想要什么就可以變出來。）你們想有這個本領嗎？雖然魔法很厲害，但是不是每個魔法都有好的結果呢？我們一起來看看這個故事吧，看看溫妮在這個冬天里她遇到了什么事情？她喜不喜歡這個冬天，她的魔法又發生了什么？
（二）基礎部分
師：這個冬天看起來怎么樣？你從哪里看出來？（白雪覆蓋的花園，屋檐下尖尖的冰柱，噴泉的水都結冰了。）的確很冷哦，還有哪里看出來？畫面可能太小了，我給你們一個線索（貓的胡子上都掛著冰柱）呀，冬天太冷啦，你們猜猜溫妮喜歡冬天嗎？
（有人說喜歡，有人說不喜歡，當人喜歡、不喜歡的時候，可以通過什么看出來呢？那我們仔細看看溫妮的表情，通過表情看她是否喜歡。溫妮撅著嘴很不開心。）
確實溫妮不喜歡這個冬天，溫妮說她受夠了這樣的冬天。
作為一名厲害的女巫，她會用什么辦法躲開這個討厭的冬天呢？（變魔法）他會變什么魔法呢？你在這一頁會不會找到線索？（蠟燭）蠟燭會是什么魔法。
蠟燭很溫暖，這是一個辦法哦，還有沒有更好的線索（太陽，什么季節的太陽最暖和？）那女巫到底有沒有用你們的'辦法呢？我們繼續往后看，溫妮把自己穿的暖暖的，拿起魔法棒，飛快地跑到戶外，踮起腳尖，12345，噼里啪啦嘭。
溫妮究竟施了什么魔法呢？這個魔法她滿意了嗎？這些答案都會在書里，請你仔細讀一讀，一會兒和荊老師分享。
溫妮施的魔法到底是什么？（把冬天變成了夏天）溫妮對這個結果滿意嗎？從哪里可以看出？（有沒有不同的想法，從哪里看出來）從溫妮的表情看出她不滿意，是呀，把她愉快的假期都搞砸了。你知道嗎？不僅是溫妮不滿意，你們聽小老鼠（聲音）小花說：“”，原來，隨意的改變季節，帶來了這么多不好的結果，現在你們說溫妮滿意嗎？
那有什么辦法呢？我們一起來變魔法。
（繼續講故事……）。
再次回到冬天的溫妮，她說“冬天也很可愛的哦”。
你們覺得溫妮還喜歡冬天嗎？確實啊，雖然魔法很厲害，但是順其自然才是最好的。
幼兒園大班繪本教案5
活動目標：
1、欣賞繪本內容，理解兩棵樹爭吵—離別——重逢的過程。
2、幼兒能自主觀察畫面，大膽猜測、表述繪本情節內容。
3、感受兩棵樹的離別與重逢，懂得正確對待身邊的好朋友，珍惜好朋友之間不可缺少的寶貴友誼。
活動準備：
1、 幻燈片《兩棵樹》
2、自制小圖畫書（人手一份）
3、《兩棵樹》的錄音
活動過程：
一、開門見山引入主題
老師給你們帶來一個故事，它就藏在一本書里，想不想看？
二、結合幻燈片，利用觀察講述法，邊欣賞邊理解繪本內容，初步感受兩棵樹的離別與重逢。
1.出示繪本封面觀察講述
這是這本書的封面，封面上有什么？故事的名字就叫《兩棵樹》，兩棵樹長的一樣嗎？（理解反義詞：高大和矮小）你還知道有哪些反義詞？
小結：
1、生活中還有很多反義詞，只要你認真觀察，注重比較就會發現。
2、他們會在比賽什么?為什么大樹并不總是占先？
3、你有沒有和好朋友互不相讓的時候？誰能用簡短的話說一說？心里什么感覺？這種爭吵可以避免嗎？怎樣避免？
4、好朋友之間要謙讓，意見不一致時要商量。兩棵樹發生爭吵以后又發生了什么事？猜猜看。
5、看，發生了什么事？原來每天都見面的兩棵樹，現在還能見面嗎？如果你和好朋友不能見面了，心情會怎樣？兩棵樹的心情會怎樣？
6、原來分開了才懂得在一起的美好！
7、大樹的葉子為什么枯黃？看到大樹的葉子一天天枯黃，小樹的心情會怎樣？小樹是怎樣安慰大樹的？我們一起來安慰安慰他：“振作點啊！我們一定會長的'超過高墻。”聽了小樹的安慰，大樹心里會有什么感覺？
8、好朋友的話總會讓我們感覺到溫暖，讓我們在失望的時候充滿信心，這就是好朋友的力量。
9、在這幅圖上你看到了什么?孤零零的樹葉和灰色的背景給你什么感覺？你看到兩幅圖的顏色感覺怎樣？
10、兩棵樹的容顏都改變了嗎？沒改變的是什么？他們重逢后的心情怎樣？他們是多么珍惜這重逢的歡樂，努力的將手臂伸向對方只為了那友愛的會合。我們也來擁抱感受一下（好朋友之間要互相珍惜哦）
11、你們看兩棵樹的表情怎樣？看小鳥都來為他們的重逢感到興奮，我們也為他們鼓掌吧。
12、兩個好朋友終于再次重逢了，他們一定會有許多心里話要說，我們不要打擾他們了，故事講到這里結束了嗎？看看，原來還有一小段呀。
三、配樂完整欣賞繪本錄音，進一步體驗兩棵樹之間的寶貴友誼。
四、引導幼兒自主閱讀自制繪本，深刻領會繪本內涵。
活動延伸：
引導幼兒續編繪本內容。
幼兒園大班繪本教案6
活動目標
1.通過觀察圖片，了解小熊過橋的情感變化，學習有表情地朗讀詩歌。
2.知道遇到困難要勇敢地面對，并想辦法解決。
活動準備
ppt課件：小熊過橋
幼兒園課件
活動過程
一、導入
交流：
小朋友你們見過橋嗎？是一座什么樣的橋？
（幼兒討論，發言）
二、展開
1.了解小竹橋的特點
（1）小朋友看看這是一座什么樣的'橋？
（小竹橋）
（2）你們知道走在小竹橋上會有一種什么感覺嗎？
（讓幼兒議一議）
2.理解詩歌內容，并引導幼兒思考和回答
（1）誰來過橋了？
（有只小熊來過橋）
（2）小熊為什么不敢過橋？ （竹橋搖、熊的膽子小）
立不穩、站不牢，走到橋上心亂跳。
（3）小熊不敢過橋時，誰在笑它？怎樣笑它？
頭上烏鴉哇哇叫，橋下流水嘩嘩笑。）
（4）小熊遇到困難是怎么想的？
媽媽、媽媽快來呀，快把小熊抱過橋。
（5）誰來鼓勵小熊走過橋的？
河里鯉魚跳出水，對著小熊大聲叫。
（6）小魚是怎樣鼓勵小熊的？
小熊小熊別害怕，眼睛向著前面瞧。
（7）小熊是怎樣走過橋的？
一二三、向前跑，小熊過橋回頭笑，鯉魚樂得尾巴搖。
3.教師朗誦詩歌
讓幼兒再完整地欣賞一遍詩歌，體會作品語言的優美、明快，加深對情節的印象。
4幼兒學習詩歌
小朋友，你們和老師一起朗誦詩歌好嗎？
讓幼兒有表情地跟讀詩歌。
三、結束
聯系生活實際，回憶生活中勇敢的事例。
活動延伸
組織幼兒到戶外走平衡木（獨木橋）。
幼兒園大班繪本教案7
活動目標：
1、利用故事規律性的情節，結合圖片對故事進行猜想，發展口語表達能力和想象能力。
2、激發幼兒對繪本閱讀的學習興趣。
3、感受鼠小弟遇事肯動腦筋，堅持不懈的精神，以及與海獅之間合作分享情感。
活動重點：
利用故事規律性的情節，結合圖片對故事進行猜想，發展口語表達能力和想象能力。
活動準備：
PPT課件
活動過程
一、出示封面，揭示書名。
1、出示遮去書名的封面。
T:你看到了什么？
教師總結幼兒的回答T:一棵又高又大的蘋果樹，秋天到了，樹上結滿了又紅又大的蘋果。看到這些蘋果，你心里會怎么想呢？噢~真想摘一個嘗嘗呀。
2、T：今天，還有一位朋友來到了這顆又高又大的蘋果樹下，我們一起來看看它是誰？（課件出示"鼠小弟"）T：對了它是一只小老鼠它的名字叫"鼠小弟"
3、今天鼠小弟來到又高又大的蘋果樹下，他在想什么呢？
4、所以今天老師給小朋友們帶來的這本書的書名就叫--《想吃蘋果的`鼠小弟》
二、閱讀故事--《想吃蘋果的鼠小弟》
我們一起來看一下鼠小弟吃上蘋果了嗎沒！
1.閱讀繪本PPT第4.5.6.7頁（小鳥和猴子按書的正常頁數出現。）T：在鼠小弟正在想辦法的時候，發生了什么事情？
這個時候鼠小弟怎么想的呢？（要是我也有翅膀……）T：小鳥飛走了，又來了… …（幼兒看圖表述）于是鼠小弟就想……（要是我也會爬樹……）
2、大象和長頸鹿先出現小老鼠的模仿動作，讓幼兒猜想會是什么動物。
T：這個時候鼠小弟又在想什么了呢？（要是我也有長長的鼻子……）但是鼠小弟的鼻子不能變長，又沒有吃到蘋果，鼠小弟并沒有放棄，這個時候他又在想什么了呢？（要是我也有長長的脖子……）原來啊是來了一直長頸鹿，拿走了一個蘋果
3、袋鼠和犀牛老師先告訴學生是什么動物，讓幼兒猜想他們會有什么本領。
T：過了一會兒，又來了兩個動物，他們是袋鼠媽媽和犀牛，他們會有什么辦法或是本領吃到蘋果呢？
對了，于是鼠小弟就在想啊……（要是我也能跳的這么高……要是我也有那么大的力氣……）（故事內容很簡單，前面六個動物的出現是簡單的重復，教師可以用不同的出現方法，使故事更充滿趣味。避免了簡單的重復，又不失幼兒聯想的趣味。）
4、樹上還剩下2個蘋果，你猜接下來會出現什么動物呢？
（讓幼兒發揮想象，續寫故事）
5、繼續講述故事。
海獅有什么本領呢？
海獅一個人能拿到蘋果嗎？那怎么辦呢？
（體會合作的重要性）鼠小弟和海獅合作拿到了樹上留下的最后兩個蘋果，你猜鼠小弟會怎么辦呢？
（體會分享的快樂。）他們兩個拿到蘋果會怎么辦呢？
出示最后一頁。
6、教師幫助幼兒完整閱讀講述故事一遍。
三、揭示道理，小結
1、一個人的力量是有限的，但只要我們齊心協力，通過合作我們就能做到平時一個人無法完成的事情。 分享是快樂的，一個人的快樂分享給10個人，就會變成10份的快樂。
2、你能說說你在平時生活中和你的朋友之間有哪些快樂合作和分享的事情嗎？
3、如果這時又來了一群小動物，他們都很想吃蘋果，可是樹上的蘋果已經沒了啊，你想鼠小弟會怎么做呢？
幼兒園大班繪本教案8
一、活動目標：
1、讀懂畫面，理解故事中小豬通過改變自己形態，尋找快樂幸福的過程，感受有趣的故事情節。2、結合白板圖片，分段學習故事情節，大膽講述小豬變形的有趣經歷。3、通過閱讀，初步理解“做自己最幸福的道理”
二、活動準備
1、繪本課件
2、《小豬變形記》繪本
三、活動過程
（一）激趣導入
1、假如我們能像孫悟空一樣有72變，你最想變成什么？
2、有一只小豬啊，他也想變。這是一只怎樣的小豬呢？
（二）幼兒自主閱讀，初步欣賞故事內容
1、師：請小朋友們輕輕地打開圖書，我們一起在書中認識這只小豬
2、幼兒自主閱讀，師巡視指導
（二）結合電子圖片，分段學習故事
第一段：變長頸鹿
1、這就是我們今天要認識的小豬，小朋友們覺得這只小豬的心情怎么樣啊？你是怎么看出來的呢？
2、喲，它在路上碰到誰了？那小朋友們想一想，你有什么辦法能幫助小豬變成高高的長頸鹿呢？
3、小豬踩著高蹺散步去了，走著走著遇到了斑馬，小豬得意的跟斑馬打招呼……他會跟斑馬說些什么呢？（播放聲音后，幼兒集體模仿）斑馬會怎么回答他呢？
第二段：變斑馬
1、看，他找來了什么？這一次小豬想變成誰？
2、小豬給自己穿上了一件奇妙的新外套，出門向大象炫耀去了……你猜他會怎樣向大象炫耀呢？
3、大象聽了哈哈的笑了起來，他為什么要笑小豬呢？
第三段：變大象
1、大象剛說完，用長長的鼻子吸滿了水，對準小豬“嘩啦！”，你知道發生什么事了？小豬怎么樣啊？
2、可是還沒等身上的水全干，小豬又想到了一個絕妙的好主意？這會是什么好主意呢？
3、他會怎么變大象呢？（想一想大象有什么特別的地方？—鼻子長長的、耳朵大大的）
第四段：變袋鼠
1、失敗的小豬這次會想變成誰呢？我們來看看小豬在干什么呢？
2、小豬最后成功的`變成袋鼠了嗎？
第五段：變鸚鵡
1、小豬又失敗了，這次他還會有什么好主意嗎？
2、裝好了翅膀的小豬得意的向猴子炫耀，猴子會相信小豬的話嗎？你猜猴子會怎么回答小豬？可是小豬不聽小猴子的勸告，結果怎么樣啊？
（三）回憶小豬變形的過程，結合繪本，師幼共同完整閱讀。
1、無聊的小豬見到誰就想變成誰，結果都失敗了，我們一起來看看小豬都變成了哪幾種動物？結果怎么樣啊？小豬開心嗎？
2、小豬最后和同伴在泥潭里打滾開心嗎？為什么呢？
3、結合圖書，師幼再次閱讀
4、是呀，小豬終于找到自己真正的快樂了，原來只有做自己才是最快樂、最幸福的。小朋友，如果你是這只小豬你還會想變嗎？因為我們都知道：做自己，最快樂！
幼兒園大班繪本教案9
一、活動目標：
1.自主閱讀繪本《小心，別上當》，愿意大膽想象、猜測故事情節。
2.仔細觀察畫面，能用流利的語言表述阿善上當前后的心理變化和行為表現。
3.知道不隨便受誘惑，受騙時能冷靜并勇敢想辦法應對。
二、活動準備：
1.知識經驗準備：幼兒有過挫敗的經驗。
2.物質材料準備：繪本故事書若干、繪本PPT
三、活動過程：
（一）繪本封面導入，激發幼兒閱讀興趣。
1.引導幼兒仔細觀察封面，大膽猜測繪本故事情節。
2.分享繪本名稱，引導幼兒討論對“上當”的理解。
（二）伴隨音樂自主閱讀，引導幼兒了解繪本故事情節
1.師：故事中誰上當了？為什么會上當？上當后它是怎么做的？請你們仔細閱讀這本書，看誰能找出問題的答案。
2.結合問題鼓勵幼兒同伴間相互討論，進一步理解繪本情節。
（三）回憶講述、分享交流
1.結合問題，引導幼兒分享交流。
2.根據幼兒對繪本的回憶和問題的思考重點展示部分畫面，培養幼兒細致觀察畫面的能力。
（四）完整欣賞故事，遷移經驗談思考
1.幼兒跟隨PPT完整欣賞教師講述。
2.討論：你喜歡阿善嗎？為什么？生活中，我們如何防止上當？不小心上當后怎么辦？
3.小結：梳理生活中如何避免上當，及上當后的應對辦法。
活動延伸：
（一）續編故事
1.阿善上當后用了相同的`辦法捕捉了許多大灰狼，如果是你，還能有其他更好的辦法嗎？
2.讓幼兒進一步討論不一樣的應對方法并嘗試續編，繪制故事。
（二）語言區：投放繪本，讓幼兒進一步閱讀、講述。
幼兒園大班繪本教案10
設計意圖：
一次偶然的機會在網上拜讀了《蚯蚓的日記》這一繪本，被書中小蚯蚓俏皮的形象、本真的個性、執著的勇氣深深吸引并打動，透過那一頁頁惟妙惟肖的圖畫和幽默風趣的語言，我仿佛看到了蚯蚓世界以外的一個個活生生的正在經歷著成長的孩子們。設計本次活動，旨在讓孩子們從中感受一種堅定執著、積極向上的正氣，初步學會分辨是非好壞，培植對生活充滿信心的良好情感。
活動目標：
1.閱讀理解故事，感知蚯蚓視角里的世界。
2.會選擇一篇日記重點閱讀，用記錄、交流等方式表達對畫面的理解。
3.初步分辨是非好壞，體會幽默詼諧等畫面帶來的樂趣與感動。
活動準備：
課前了解有關蚯蚓的知識；《蚯蚓的日記》電子版大圖書（ppt網上直接下載）；《蚯蚓的日記》大圖書分頁布置在教室四周（網上下載打印涂色）；幼兒人手一份紙筆（紙片剪成小雞心形狀）；記錄表一張。（相關照片附后）活動過程：
1.談話導入，分享對蚯蚓的已有經驗。
教師：你知道蚯蚓嗎？把你了解的關于蚯蚓的知識來和大家說一說！
2.播放電子大圖書，初步感知故事內容。
（1）觀看電子大圖書，記下一篇最有趣的日記。
教師：有一條小蚯蚓，他有一個非常好的習慣，就是喜歡把自己看到的、經歷過的、或者想到的一些事用日記的方式記錄下來，他會記錄哪些事呢？讓我們一起來分享《蚯蚓的日記》吧！注意一邊看，一邊聽，一邊記下一篇你覺得最有趣的日記！
（2）通過提問初步理解故事內容。
教師：你覺得哪一篇日記最有趣，記錄了一件什么事？
3.分散閱讀，用記錄、討論、交流等方式幫助幼兒歸納并理解。
（1）猜測蚯蚓記錄日記時的心情，引出記錄表。
教師：蚯蚓的日記有趣又精彩，那你覺得蚯蚓在記錄每一篇日記的時候心情都一樣嗎？有些什么樣的心情？（高興、得意、難過、傷心、害怕、沮喪、擔心……）（2）出示記錄表，用表情符號分別表示蚯蚓不同的心情。
教師：小蚯蚓在記錄每一篇日記的同時也記錄下了他當時的心情和一些想法，有時高興又得意（出示嘴角上翹的笑臉表示高興得意的心情）、有時難過又傷心（出示嘴角倒掛的臉表示難過傷心的心情）。
（3）幼兒分散閱讀，選擇一篇自己喜歡的日記重點閱讀并做好記錄。
教師：蚯蚓的那么多日記里到底記錄了哪些高興、得意的事，哪些難過、傷心的事呢？請大家仔細去看一看、讀一讀、找一找，并在記錄單上記錄下一篇你最喜歡的日記，貼到記錄表相應的表情符號后面。
（4）討論記錄的方法。
教師：怎么記錄才能讓自己或別人一看就知道是你記的，記錄的.是哪一篇日記呢？（引導幼兒討論在記錄時用最簡便的方法：即記錄日記的日期和記下自己的姓名或學號或標記等）（5）分享交流各自的記錄，師幼共同分類歸納蚯蚓不同心情時記錄的不同的事。
教師：誰來介紹一下你記錄的最喜歡的日記是哪一篇？說說為什么喜歡？它是蚯蚓高興的事還是難過的事？
4.深化理解，初步分辨是非好壞。
（1）尋找蚯蚓日記中值得我們學習的地方和需要我們提醒他改進的地方。
教師：在蚯蚓的那么多高興和難過日記中，你覺得哪些地方他做得很棒讓我們感動并值得我們學習，哪些地方小蚯蚓還有些小問題或小缺點需要我們提醒他改進的？
（2）出示符號"大拇指、問號"，表示"值得我們學習、有問題需要改進"，幼兒調整記錄表的記錄。
（3）出示最后一篇日記，討論：小蚯蚓有擔心的事嗎？擔心什么？我們應該怎么做？
活動延伸：
1.區角活動：將圖畫書放到圖書區，引導幼兒進一步閱讀書的前后環襯中一張張有意義的相片、觀察小蚯蚓使用的桌椅、如何握筆等可愛的形象，加深幼兒閱讀的興趣，深入理解體會《蚯蚓的日記》帶給我們的快樂和思考。
2.游戲活動：會用手偶在表演區中表演《蚯蚓的日記》故事情節。
3.家園共育：會在家長的指導下嘗試將自己每天或每周有意義的事用圖文的方式記錄日記。
活動反思：
《蚯蚓的日記》是一本容量比較大、有一定難度的圖畫書，如何在短短的三十分鐘把最有價值的東西挖掘出來，讓幼兒饒有興趣地去理解，我一改以往兩人合看一本圖畫書的做法，將閱讀的難點進行分化分解，從電子圖畫書的閱讀"記下一篇你覺得最有趣的日記"到教室四周分頁圖畫書的閱讀"記錄下一篇你最喜歡的日記"，讓幼兒有重點地圍繞一篇日記進行閱讀，然后再各自分享交流，輕松地達到了互通信息、整體理解的目標。同時此讀本蘊含的教育意義深刻，我巧妙地采用記錄的形式，將四個符號標記統攬整個故事脈絡，以蚯蚓記錄的心情為切入口，從區分開心、難過的日記開始，逐步上升轉移到"值得我們學習和需要幫助改進"的遞進，使幼兒的理解逐步升華，教材的價值也逐步得到凸顯，效果優良。
幼兒園大班繪本教案11
目標：
1.能運用觀察、猜測、討論等方法閱讀繪本，理解繪本中蚯蚓在不同時間發生的事情。
2.從閱讀繪本中了解日記的基本表現形式，嘗試運用繪畫形式來續寫日記，并能大膽而連貫地講述所續寫日記的內容。
3.體驗閱讀和續寫日記的樂趣。
準備：
ppt一份，紙和筆人手一份，繪本一本，星期一到星期日的標記一份過程：
一、直接出示繪本封面《蚯蚓的日記》，引起幼兒興趣
1.出示封面圖片，了解書：今天老師帶來了一本有趣的書，我們一起來看看書的封面，你看到了什么?看懂了什么呢?這個蚯蚓有什么特點?(幼兒回答)(根據幼兒回答引入)“蚯蚓的日記”是這本書的什么?有幾個字?前面的三個字你不認識沒關系，但“日記”這兩個字你一定要認識。那你知道什么是日記呢?
2.引導幼兒討論：什么是日記?(幼兒回答)師：那日記到底是什么樣的呢?和你們想的一樣嗎?我們一起來看看這本書，尋找答案吧。
二、師幼共同閱讀，了解繪本故事內容和日記的基本表現形式1.第一遍閱讀，啟發幼兒看看，想想，說說，初步理解繪本故事內容
(1)師引導幼兒閱讀第一頁師：這是蚯蚓的第一篇日記，你們知道這篇日記是蚯蚓什么時候寫的嗎?(xx月xx日)原來記日記的時候是要先寫上幾月幾日的。在這一天里，有誰?發生了什么事?(幼兒討論回答)師講述故事：原來蚯蚓和蜘蛛是好朋友，今天蚯蚓教蜘蛛怎樣鉆地，蜘蛛成功了嗎?你是怎么看出來的?明天蜘蛛又要教蚯蚓怎樣倒立走路。你們覺得明天蚯蚓會成功嗎?
(2)師引導幼兒閱讀第二頁師：第二天了，日記上的日期該怎么記錄?對了，xx月xx號，這一天蚯蚓學會倒立了嗎?為什么沒有成功呢?(了解蚯蚓沒有腳的特點，不能吸附在樹枝上。)
(3)師引導幼兒閱讀第三頁(播放孩子的尖叫聲)師：你聽到了什么?這是誰發出的聲音呢?他們碰到了什么事情?這跟蚯蚓有什么關系啊?幼兒大膽想象猜測。師講述故事。
師：這件事發生在哪一天?你怎么知道?對了，蚯蚓在日記的最上面都有標日期，記錄這一天他都發生了什么事情。如果你碰到蚯蚓你會怎么樣?
(4)師引導幼兒閱讀第四頁師：昨天是xx月xx日，蚯蚓做了一件很調皮的事情。今天是(幼兒回答xx月xx日)，蚯蚓不再調皮了，它變得非常講禮貌。老師是怎么知道的呢?(從蚯蚓的日記里看出來的.)我們一起來看看蚯蚓今天的日記里寫了什么。
(5)師引導幼兒閱讀第五頁(播放音樂)師：xx月xx日，你們聽到什么聲音?蚯蚓可能在做什么呢?我們來看看到底它在干什么?
師：它在干什么?它是怎么跳舞的?為什么他只能這樣跳?我們一起來學學它吧!
(6)師引導幼兒閱讀第六頁(出示蚯蚓姐姐的圖片)師：今天，蚯蚓的日記里出現了這樣一個人，它是誰?蚯蚓和它之間會發生什么故事呢?
師講述故事提問：為什么蚯蚓要這樣說它姐姐呢?事實是這樣的嗎?
(7)閱讀完后與幼兒共同得出日記的簡單含義。
師：看了蚯蚓的日記，我們知道了原來日記是用文字或者圖案的方法記錄自己的想法和每天發生的事情，可以是你開心，難過，害怕的等，而且每篇日記都標有時間。
2.第二遍完整閱讀繪本，引導幼兒進行續寫日記。
師幼完整閱讀xx月xx日到xx月xx日蚯蚓的日記，那xx月xx日，蚯蚓還會去什么地方呢?還會發生什么有趣的事情呢?
三、拓展幼兒思維，啟發幼兒大膽想象，并嘗試續寫日記
1.師提出記日記的想法，用神秘的語氣啟發想象
(1)引導幼兒自由討論。
(2)請你來幫助蚯蚓把xx月xx日這天的日記記下來。
2.引導幼兒思考日記怎么記?梳理幼兒經驗。
幼兒園大班繪本教案12
活動目標：
1． 在與小鼴鼠一起尋找“肇事者”的過程中，了解到動物的“嗯嗯”是不一樣的，并知道“嗯嗯”時要顧及到他人。
2． 在圖片的幫助下，辨認一組漢字，感受漢字與圖片對應的關系，提高對漢字的敏感性。
3． 感受故事的有趣好玩，體驗閱讀和想象所帶來的樂趣。
活動準備：
1、 16本《是誰嗯嗯在我的頭上》圖書
2、 鴿子、馬、山羊、豬、奶牛的圖片及字卡
活動過程：
1、 介紹圖書名稱，引起幼兒興趣。
（1） 今天老師帶來一本新書，書名叫《是誰嗯嗯在我的頭上》，嗯嗯是什么意思呀？（幼兒自由回答）
（2） （師手指小鼴鼠）這是小鼴鼠，它的頭上是什么呢？（嗯嗯）
（3） 我們一起來看這本書，請小朋友把書翻到第1頁，翻好了嗎？（師讀書到括號前）看看小鼴鼠是什么表情？（師讀完括號內容）
（4） 我們看第二頁，小鼴鼠的表情是什么樣？我們來學一學小鼴鼠的動作。（師讀完括號內容）你們從哪看出來小鼴鼠的視力不好？
（5） 翻到第3頁，翻好了嗎？師讀第3—4頁的括號前，“叭”，鴿子的嗯嗯是什么樣的？還濺到了小鼴鼠的腿上，（讀完括號內容）
2、 幼兒自由閱讀，了解故事內容。
（1） 小鼴鼠又去問了哪些動物呢？它們的嗯嗯是什么樣子的？請小朋友從第5頁看到第14頁。
（2） 小鼴鼠問了誰？（教師根據幼兒所說的動物依次出示圖片）
（3） 我這里有些漢字寶寶，你們認識它們嗎？這是什么字？（請個別幼兒上來把字擺在圖片的下方）。
（4） 山羊的嗯嗯在哪里？你們發現它是什么顏色的？
（5） 奶牛的嗯嗯是什么樣的？小鼴鼠在哪里？為什么躲在這兒呢？
（6） 小鼴鼠又問誰啦？畫面很有意思，這是豬頭，這是豬屁股，小鼴鼠做了一個什么動作？為什么要這樣呢？
（7） 后來它又去問誰？它有沒有找到是誰嗯嗯在它頭上？想不想知道？我數一、二、三，你們把夾子拿掉放在簍子里。后面不要翻，要不然就沒有趣了。
（8） 它又找了誰？（書面向幼兒），這是蒼蠅的'嗯嗯嗎？那到底怎么回事？我們聽聽書上怎么說的。
（9） 師讀完16頁，問：是誰的大便呢？猜猜看，小鼴鼠會做什么事？
（10） 師讀完，它為什么呲溜一下趕緊鉆回地下呢？
3、教師與幼兒完整閱讀
（1） 你們想和老師把這個好玩的故事再讀一遍嗎？
（2） 翻開封二，下面有兩行小字寫的是什么呢？仔細聽一聽，你會自己到廁所嗯嗯嗎？
（3） 這本書真有趣，它讓我們知道了這些動物的嗯嗯是什么樣的，還讓我們知道嗯嗯要去廁所，小朋友對動物嗯嗯的問題很感興趣，我們可以查找圖書，收集資料，詢問爸爸媽媽，然后我們再來討論這個問題好嗎？
幼兒園大班繪本教案13
目標：
1、能運用觀察、猜測、討論等方法閱讀繪本，理解繪本中蚯蚓在不同時間發生的事情。
2、通過對繪本的理解產生對動物的憐惜與善待之情。
準備：
課件PPT環保旗蚯蚓
過程：
一、理解繪本
1、看繪本封面今天我帶了一位好朋友一起來到XX班，快看看它是誰呀？他是蚯蚓弟弟還是妹妹呢？這只蚯蚓弟弟在干什么呢？我們一起來看看封面上的字就可以了，這是什么字？你們認識嗎？“日記”就是把一天中自己經歷過的事用本子記下來，可以是開心的，不開心的，或者你認為有趣的都可以。小朋友想不想看看蚯蚓每天發生了什么有趣的事呢？
（1）要感謝我們生活的地球，因為是它給了我們一切。師：為什么要熱愛地球？一切是指什么？
（2）我們在鉆地的同時還幫助了地球呼吸。蚯蚓是怎么幫助地球呼吸的？
師小結：地球吃掉了地球上的垃圾，保護了我們生活的環境，幫助農民伯伯松土，讓地球呼吸—————，我們要不要愛護蚯蚓呢？
3、第二篇日記蚯蚓弟弟到參加舞會師：蚯蚓是怎么跳舞的.？幼兒學一學。（幼兒體會蚯蚓沒有手跳舞的樂趣）
4、第三篇日記幼兒觀察圖片內容，讓幼兒通過看圖理解圖意，知道是有人來挖蚯蚓做魚餌去釣魚。通過聽蚯蚓爺爺和蚯蚓寶寶們的對話感受緊張危險的氣氛。“孩子們快躲起來，釣魚的季節來了，快躲到更深的土里面去。
二、觀看滅絕動物墓地看看有哪些已經滅絕了，并說說看完后的感受。三、蚯蚓回歸自然師：我這有一些蚯蚓，我們要怎樣對待這幾條蚯蚓呢？任命幼兒為小小環保員，一起隨著音樂送蚯蚓回家。
幼兒園大班繪本教案14
設計意圖
適用于大班的語言主題教學活動當中，讓幼兒在圖片排列的過程中受故事的樂趣，仔細觀察圖片，依據日記進程，大膽猜測，連貫表示在感知故事內容的基礎上，理解角色特點，《小老鼠的探險日記》采用日記的敘事形式，通過小老鼠和好朋友馬蒂爾達的一次探險經歷而展開。我們先從畫面來說起吧，插畫家的色彩表現手法相當的嫻熟，淡淡的水彩加上彩鉛，讓畫面富有質感。最為突出的是老式相冊用照片插入相角的形式，尤如一種懷舊記憶的感覺頓時映入眼簾，賞心悅目！這種表現方式又與故事文本“日記本”十分契合，充分體現了插畫家的用心所在。
作品圍繞的是兩只造型可愛、貌似專業運動員的小老鼠的登山過程，以及從上山到下山看到的、遇上的、經歷過的有趣感受，極為生動有趣。值得一提的還是那座大大的山，原來竟然是龐然大物——犀牛。插畫家憑借著童心之眼和豐富的想象力進行了大膽的比喻、夸張的描繪。小朋友們沒想到吧！照片最后做成拼圖，這也恰恰使整個故事及畫面增添了很多樂趣呢！匠心獨運又再一次讓我們領悟到了圖畫 主站蜘蛛池模板： 惊天营救3免费观看完整| 新娘无悔的爱| 万古狂帝第二季在线播放| 正在播放:#刘亦菲 情欲少妇与隔壁大爷的往年恋 - 17 | 下水道的美人鱼百度影音| 免费观看美国伦理电影私人女性监狱| 囧妈高清在线观看| 香樟树电视剧| 丁度巴拉斯法国肉蔻之香免费在线观看| 优越的一天电视剧全集完整版| 电视剧欢颜| 满天星护士学校在线看| 放羊的星星在线观看| 粉色大白菜法国原版| 密室大逃脱第六季免费| 李灿森结婚| 斯巴达(成大版)1-2电影| 太平轮在线观看| 歌后歌坛：称王称霸完整版观看 | 爱我几几何电影免费观看| 美式禁忌保罗1982| 百万新娘之爱无悔67| 偶像活动stars第二季| 《最高の爱人诏》三上悠亚免费观看| 吕继宏歌曲咱老百姓| 天下长河一共多少集| 命运呼叫转移在线观看完整版| 暴躁老妈1-46集全免费观看高清版百度| 李娜的歌曲| 放荡的女教师3在线观看| 凪光K罩杯电车模特经理电影| 那小子不可爱电视剧| 《布鲁克读大学》在线| 法国空姐4| 被可怕的科长欺负| 古船女人和网全集| 龙江县| 为您服务| 《私藏浪漫》| 易易亲韩国电影视频大全| 无极免费| 女战狼6妈妈最美片段| 天师钟馗3| 我的妻子的姐姐 电影| 台湾版《棘手狂情》电影免费观看| 大掌门电视剧全集| 一路向西张暖雅| 焕儿1小时19分| 电视剧一生为奴| 《角斗士3满天星版》| 快播电影播放器官方下载| 女生黏糊糊的水哄睡| 公之浮手在线观看完整版| 中国打黑风暴| 大开眼界高清免费观看| 日日爱网| 七品芝麻官| 还珠格格第一部高清| 法国空乘4不乘空雅| 霍家拳之铁臂娇娃| 豺狼的日子 第一季 电视剧| 火山两个人没有打马赛电影| 飞虎出征电影| 兄弟换麦子6国语版1080P | 今生有你一共多少集| 杜拉拉升职记电视剧全集| 《医生特殊的治疗》5| 绝世唐门第五季| 边做饭边被躁T8| 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