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      夏天的雷雨教案中班

      時(shí)間:2024-08-28 17:34:41 幼兒教案

      夏天的雷雨教案中班

        在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前,總不可避免地需要編寫(xiě)教案,通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢?以下是小編幫大家整理的夏天的雷雨教案中班,僅供參考,歡迎大家閱讀。

      夏天的雷雨教案中班

      夏天的雷雨教案中班1

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、用明亮飽滿、有跳躍感的聲音演唱歌曲《夏天的雷雨》。

        2、唱熟曲調(diào),理解問(wèn)答形式的歌詞內(nèi)容。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:音樂(lè)、音響

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室《摘果子》

        二、發(fā)聲練習(xí)

        以此歌曲的第一小節(jié)作為發(fā)聲練習(xí)

        三、引出主題

        1﹒(一)教師以提問(wèn)的方式引出歌詞

        以謎語(yǔ)引出第一段歌詞

        (1)請(qǐng)小朋友來(lái)猜一組謎語(yǔ),這些謎語(yǔ)的`謎底都是夏天的一種天氣,是什么呢?

        2﹒以提問(wèn)的方式引出歌曲的名字

        (1)天空中一閃閃什么光發(fā)亮?(閃電)

        (2)天空中轟隆隆什么聲音響?(打雷)

        (3)天空中嘩啦啦什么落下來(lái)?(大雨)

        四、學(xué)唱歌曲

        (一)教師完整示范唱一遍

        (二)學(xué)唱第一段

        引導(dǎo)幼兒用想一想的語(yǔ)氣來(lái)唱

        (三)學(xué)唱第二段

        引導(dǎo)幼兒用歡快的語(yǔ)氣唱

        (四)師幼接唱

        (五)男女生對(duì)唱表演

        我們把閃電、打雷、下雨用動(dòng)作加進(jìn)歌曲里,我們來(lái)試試看,學(xué)一學(xué)。

        (六)請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)表演唱

        五、音樂(lè)結(jié)束

      夏天的雷雨教案中班2

        設(shè)計(jì)思路:

        生活中有許多幼兒熟悉的自然現(xiàn)象,它們蘊(yùn)含著深刻的科學(xué)道理。雷雨是夏天常見(jiàn)的自然想象,但幼兒對(duì)它卻不十分了解。我設(shè)計(jì)了“夏天的雷雨”這一活動(dòng),將整個(gè)活動(dòng)的內(nèi)容制作成多媒體課件,以視頻、圖片、聲音、兒歌、歌曲等形式呈現(xiàn)讓幼兒在觀察中思考,在了解中探索,在發(fā)現(xiàn)中學(xué)習(xí)。逐步了解閃電、雷聲、雨、彩虹出現(xiàn)的順序,知道雷雨天安全自我保護(hù)常識(shí),提高自我保護(hù)能力,體現(xiàn)自然就是課程這一教育理念。

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、知道雷雨是夏季常見(jiàn)的自然現(xiàn)象。

        2、了解閃電、雷聲、雨、彩虹出現(xiàn)的順序。

        3、知道雷雨天安全自我保護(hù)常識(shí)。

        活動(dòng)重點(diǎn):

        了解閃電、雷聲、雨、彩虹出現(xiàn)的順序。

        活動(dòng)難點(diǎn):

        知道雷雨天安全自我保護(hù)常識(shí)

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        多媒體課件

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、通過(guò)提問(wèn)引出主題,激發(fā)幼兒興趣

        師:現(xiàn)在是什么季節(jié)?(幼兒回答)

        那么,夏天天空會(huì)下什么樣的雨呢?(幼兒回答)

        二、播放《夏天的雷雨》視頻

        1、觀看視頻《夏天的雷雨》,了解雷雨天氣的特征

        2、對(duì)幼兒進(jìn)行提問(wèn):

        ①閃電又是什么樣?(一閃一閃的)

        ②打雷聲是什么樣?(轟隆隆)

        ③下雨聲又是什么樣的.?(嘩啦啦)

        三、出示圖片,了解“誰(shuí)先出現(xiàn)”

        1、提問(wèn):誰(shuí)知道下雷雨前、后大自然又有什么樣的變化?(幼兒討論)

        ①啟發(fā)幼兒感覺(jué)壓抑、悶、熱。并引導(dǎo)幼兒用一些形容詞來(lái)描述,如:烏云滾滾、電光閃閃、雷聲隆隆、天昏地暗。

        ②提問(wèn):誰(shuí)知道為什么每次閃電過(guò)后就能聽(tīng)到雷聲?(閃電過(guò)程中既發(fā)光又發(fā)聲,光傳播速度快,所以先見(jiàn)閃電后聽(tīng)到雷鳴。)那這樣以后會(huì)出現(xiàn)什么情況呢?(要下大雨了)

        ③引導(dǎo)幼兒聽(tīng):大家安靜地聽(tīng)聽(tīng),你能聽(tīng)到些什么聲音?大家看看夏天的雷雨的雨點(diǎn)和春雨有什么不同?雷陣雨嘩嘩地下來(lái)了,像用盆倒水一樣,我們叫它傾盆大雨。

        ④提問(wèn):雨停了,大家感覺(jué)怎么樣?外面的天空怎么樣,地上、樹(shù)上怎么樣了?(引導(dǎo)幼兒使用形容詞,如:藍(lán)藍(lán)的天空,寧?kù)o美麗,空氣分外新鮮……)天空會(huì)出現(xiàn)什么?(彩虹)

        2、引導(dǎo)小結(jié):

        ①在下雷雨前,天上的太陽(yáng)不見(jiàn)了,大自然中刮著大風(fēng),天空變的很陰暗,再下來(lái)就是閃電、打雷、下大雨,等大雨過(guò)后天空會(huì)出現(xiàn)一道美麗的彩虹,這是天空的變化,人們?cè)诖罄子甑絹?lái)的時(shí)候,都躲在家里不出來(lái)。

        ②閃電→打雷→雨→彩虹

        3、學(xué)習(xí)兒歌《夏天的雷雨》

        噼哩啦啦閃電到,

        轟隆轟隆雷聲叫,

        嘩啦嘩啦大雨落,

        雨后彩虹姐姐笑。

        四、了解雷雨天氣安全保護(hù)方法

        1、提問(wèn):夏天打雷時(shí)你害怕嗎?打雷時(shí)應(yīng)該怎么辦?

        2、教給幼兒避雷的常識(shí):

        ①大家可以把嘴巴張開(kāi),以免震壞耳膜。

        ②下雷雨時(shí)不到大樹(shù)底下、電線桿下、旗桿下、廣告牌下。

        ③在家時(shí)不能打開(kāi)窗戶和電器,看電視時(shí),應(yīng)將電視機(jī)關(guān)掉、電源拔掉……

        否則會(huì)給我們?cè)斐蓚Γ丶液笪覀円舶堰@些現(xiàn)象和道理說(shuō)給爸爸媽媽聽(tīng)。

        五、播放歌曲《夏天的雷雨》,活動(dòng)結(jié)束

        1、今天,老師還給我們小朋友帶來(lái)了一首非常好聽(tīng)的歌曲《夏天的雷雨》,就讓我們一起來(lái)欣賞。

        2、做律動(dòng),活動(dòng)結(jié)束。

        活動(dòng)反思:

        “雷雨”是夏天出現(xiàn)的季節(jié)特征。在這次的教學(xué)活動(dòng)中,我運(yùn)用了多媒體教學(xué),孩子們?cè)诨顒?dòng)中看得很認(rèn)真,學(xué)習(xí)興趣濃厚,能夠積極參與。通過(guò)觀看視頻、討論下雷雨前、后大自然的變化情況、探索雷雨天氣安全保護(hù)方法、欣賞歌曲等環(huán)節(jié)幫助幼兒初步了解了日常生活中常見(jiàn)的自然現(xiàn)象。整節(jié)活動(dòng)感覺(jué)幼兒說(shuō)的少,老師說(shuō)得多。在以后再次遇到雷雨天氣時(shí)教師應(yīng)該進(jìn)一步深入引導(dǎo)孩子觀察,交流自己的發(fā)現(xiàn)、自己的感受,激發(fā)孩子對(duì)科學(xué)探索的興趣。

      夏天的雷雨教案中班3

        設(shè)計(jì)思路:

        隨著轟隆隆的雷聲,夏天漸漸朝我們走來(lái)。雖然夏天是炎熱的,但對(duì)孩子們來(lái)說(shuō),夏天的一切是那樣的愜意,那樣的令人驚嘆不已。因此,根據(jù)孩子的興趣,我們?cè)O(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、理解歌曲內(nèi)容,學(xué)會(huì)演唱歌曲,并唱好切分音。

        2、能用一問(wèn)一答的形式兩兩結(jié)伴演唱。

        3、了解夏天的雷雨和閃電。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、有閃電、雷、雨聲的PPT課件、音樂(lè)《夏天的雷雨》。

        2、在活動(dòng)前引導(dǎo)幼兒觀察雷雨前后的自然現(xiàn)象。

        活動(dòng)過(guò)程:

        (一)導(dǎo)入活動(dòng)

        1、播放雷、閃電、雨聲,引起幼兒對(duì)夏天雷雨的`回憶。

        2、提問(wèn):這是什么聲音?發(fā)生了什么事?

        3、請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)看到過(guò)的雷雨現(xiàn)象。

        (幫助幼兒回憶、再現(xiàn)夏天雷雨的現(xiàn)象,為下面學(xué)習(xí)歌詞做好鋪墊。)

        (二)欣賞、熟悉歌曲

        1、播放歌曲《夏天的雷雨》,請(qǐng)幼兒欣賞歌曲。

        2、再次播放音樂(lè),教師用“問(wèn)一問(wèn),幼兒答一答”的句式,幫助幼兒熟悉歌詞。如,教師問(wèn):天空中一閃閃,什么光發(fā)亮?幼兒答:一閃閃,一閃閃,閃電光發(fā)亮。

        3、幼兒以問(wèn)答方式朗誦歌詞。

        (三)演唱歌曲

        1、教師跟隨音樂(lè)朗誦歌詞,并示范演唱。

        2、播放歌曲《夏天的雷雨》,幼兒跟唱,進(jìn)一步感受歌曲的旋律和歌詞。

        注意:(1)唱“一閃閃”“嘩啦啦”時(shí),用響亮的跳音。

        (2)唱“轟隆隆”時(shí),聲音要大而有力。

        (3)幼兒演唱歌曲2—3遍。

        (四)表演歌曲

        1、請(qǐng)幼兒嘗試在演唱的過(guò)程中根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編簡(jiǎn)單的“閃電、打雷、下雨”的動(dòng)作。

        2、幼兒嘗試兩兩結(jié)伴,用一問(wèn)一答的形式演唱。

        3、引導(dǎo)幼兒有表情地演唱。

        兩兩結(jié)伴演唱,有表情地演唱,用自己的身體動(dòng)作創(chuàng)造性地根據(jù)歌詞內(nèi)容表現(xiàn)夏天的雷雨,使每個(gè)孩子有表現(xiàn)、表達(dá)的機(jī)會(huì),讓他們充分感受到成功的喜悅,以增強(qiáng)他們的自信心。

        兒童歌曲:夏天的雷雨

        天空中一閃閃,什么光發(fā)亮?

        天空中轟隆隆,什么聲音響?

        天空中嘩啦啦,什么落下來(lái)?

        小朋友請(qǐng)你快快想一想。

        一閃閃一閃閃,閃電光發(fā)亮。

        轟隆隆轟隆隆,打雷聲音響。

        嘩啦啦嘩啦啦,大雨落下來(lái),

        告訴你這是夏天的雷雨。

      夏天的雷雨教案中班4

        設(shè)計(jì)思路:

        隨著轟隆隆的雷聲,夏天的腳步漸漸朝我們走來(lái)。雖然夏天是炎熱的,但對(duì)孩子們來(lái)說(shuō),一切是那樣的愜意,那樣的驚嘆不已。為此我們開(kāi)展了《熱鬧的夏天》的主題活動(dòng)。讓幼兒從自己的親身體驗(yàn)中感知、欣賞夏天里的一切,讓他們過(guò)一個(gè)快樂(lè)的夏天,從中激發(fā)幼兒對(duì)生活的.熱愛(ài)。

        歌曲《夏天的雷雨》是主題背景下的一個(gè)音樂(lè)活動(dòng),這個(gè)內(nèi)容來(lái)源于生活,為幼兒所熟悉,這為幼兒結(jié)合經(jīng)驗(yàn)理解歌詞奠定了一定的基礎(chǔ)。其歌詞生動(dòng)、形象,采用了問(wèn)答形式描述夏天雷雨的特征,第一段為問(wèn)句,第二段是答句,問(wèn)句結(jié)構(gòu)相同為幼兒學(xué)習(xí)、記憶歌詞提供了可能;歌詞中的擬聲詞“一閃閃”、“轟隆隆”、“嘩啦啦”可以讓幼兒體驗(yàn)到雷雨聲在音樂(lè)中的震撼力。中班幼兒對(duì)歌唱活動(dòng)有著濃厚的興趣,他們喜歡唱自己熟悉的歌曲,能用自然的聲音演唱歌曲,在教師提示下也能?chē)L試用不同的速度、力度演唱歌曲。 活動(dòng)目標(biāo):

        1.理解歌曲內(nèi)容,學(xué)會(huì)演唱歌曲。

        2.能用一問(wèn)一答的形式兩兩結(jié)伴演唱。

        3.了解夏天的雷雨和閃電。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1.錄有閃電、雷、雨聲的磁帶、歌曲《夏天的雷雨》錄音磁帶、幼兒用書(shū)《夏天的雷雨》

        2.在活動(dòng)前引導(dǎo)幼兒觀察過(guò)雷雨前后的自然現(xiàn)象。 活動(dòng)過(guò)程:

        一、導(dǎo)入活動(dòng)

        1.播放雷、閃電、雨聲, 引起幼兒對(duì)夏天雷雨的回憶。

        2.提問(wèn):這是什么聲音?發(fā)生了什么事?

        3.請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)看到過(guò)的雷雨現(xiàn)象。

        (幫助幼兒回憶再現(xiàn)夏天雷雨的現(xiàn)象,為下面學(xué)習(xí)歌詞做好鋪墊。)

        二、欣賞、熟悉歌曲

        1.播放歌曲《夏天的雷雨》錄音磁帶,幼兒欣賞歌曲。

        2.再次播放音樂(lè)錄音后,用“教師問(wèn)一問(wèn),幼兒答一答”的句式,幫助幼兒熟悉歌詞。如:教師問(wèn):天空中一閃閃,什么光發(fā)亮?幼兒答:一閃閃,一閃閃,閃電光發(fā)亮。

        3.幼兒 以問(wèn)答方式朗誦歌詞。

        三、演唱歌曲

        1.教師跟隨音樂(lè)朗誦歌詞,并示范演唱。

        2.播放歌曲《夏天的雷雨》錄音磁帶,幼兒跟唱,進(jìn)一步感受歌曲的旋律和歌詞。

        注意:(1)唱“一閃閃”“嘩啦啦”時(shí),用響亮的跳音。

        (2)唱“轟隆隆”時(shí),聲音要大而有力。

        (3)幼兒演唱歌曲2——3遍。

        四、表演歌曲

        1.請(qǐng)幼兒嘗試在演唱的過(guò)程中根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編簡(jiǎn)單的“閃電、打雷、下雨”的動(dòng)作。

        2.幼兒嘗試兩兩結(jié)伴,用一問(wèn)一答的形式演唱。

        3.引導(dǎo)幼兒有表情地演唱。

        (兩兩結(jié)伴演唱,有表情地演唱,用自己的身體動(dòng)作創(chuàng)造性地根據(jù)歌詞內(nèi)容表現(xiàn)夏天的雷雨,使每個(gè)孩子有了表現(xiàn)表達(dá)的機(jī)會(huì),讓他們充分感受到成功的喜悅,以增強(qiáng)他們的自信心。)

      夏天的雷雨教案中班5

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、熟悉歌曲旋律,嘗試用問(wèn)答的方式演唱歌曲。

        2、初步了解夏天的氣候特征和一些避雷的`方法,積累相關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        雷雨、閃電的圖片、聲音。

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、聽(tīng)——感知夏天天氣的多變,雷電交加的季節(jié)特征。

        1、播放有雷、閃電、雨聲的聲音,讓幼兒說(shuō)說(shuō)都聽(tīng)到了哪些聲音?

        2、幼兒觀察圖片:夏天的天氣經(jīng)常突然變化,看怎么啦?(烏云、要下了,閃電,打雷)

        3、引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言描述閃電和打雷時(shí)的情景。可豐富相關(guān)詞匯,如傾盆大。

        雨、電閃雷鳴、烏云密布等。

        二、唱——熟悉旋律、理解歌詞,嘗試對(duì)唱

        1、教師用歌詞與幼兒進(jìn)行問(wèn)答游戲,幫助幼兒熟悉、理解歌詞:

        一閃閃一閃閃,什么光發(fā)亮?

        轟隆隆轟隆隆,什么聲音響?

        2、幼兒欣賞歌曲

        嘗試跟著音樂(lè)唱唱。

        3、練習(xí)對(duì)唱,積累感受對(duì)唱的樂(lè)趣。

        三、說(shuō)——交流經(jīng)驗(yàn),積累避雷的相關(guān)生活經(jīng)驗(yàn)

        打雷、閃電會(huì)有危險(xiǎn),打雷閃電的時(shí)候我們?cè)撛趺崔k呢?

      夏天的雷雨教案中班6

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、學(xué)唱歌曲《夏天的雷雨》,能用一問(wèn)一答的形式兩兩結(jié)伴演唱。

        2、了解夏天的雷雨和閃電。

        3、幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

        4、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語(yǔ)言表達(dá)能力

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        觀察過(guò)雷雨前后的自然景象。

        活動(dòng)過(guò)程:

        1、說(shuō)說(shuō)夏天的雷雨。

        根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)雷雨現(xiàn)象。

        教師小結(jié)夏天閃電、打雷到下雨的過(guò)程。

        2、欣賞、熟悉歌曲。

        教師范唱,用一問(wèn)一答的形式熟悉歌詞。例:教師:"天空中,一閃閃,什么光發(fā)亮?"幼兒:"一閃閃,一閃閃,閃電光發(fā)亮。"出示節(jié)奏卡,幫助幼兒理解和把握切分節(jié)奏。

        3、填詞唱歌。

        幼兒跟老師一起唱,進(jìn)一步感受歌曲的旋律和歌詞內(nèi)容。

        幼兒在教師伴奏下,嘗試演唱歌曲《夏天的雷雨》。

        4、表現(xiàn)歌曲。

        請(qǐng)幼兒嘗試在演唱的.過(guò)程中根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編簡(jiǎn)單的"閃電、打雷、下雨"的動(dòng)作。

        幼兒嘗試兩兩結(jié)伴,用一問(wèn)一答的形式演唱,并用動(dòng)作進(jìn)行表演。

        教師引導(dǎo)幼兒有表情的演唱。

        教學(xué)反思:

        在幼兒園的音樂(lè)歌曲選擇上我們應(yīng)該依據(jù)著:符合幼兒年齡特點(diǎn)、節(jié)奏節(jié)拍適合的的歌曲。當(dāng)然有著豐富的故事情節(jié)的,有規(guī)律性的歌詞的歌曲。具有一定教育價(jià)值的,孩子們興趣性高的歌曲等等。我們的在進(jìn)行音樂(lè)活動(dòng)中更多的會(huì)關(guān)注。幼兒的興趣、樂(lè)曲的音域以及歌詞要更加貼近幼兒生活。《夏天的雷雨》是一首問(wèn)答歌,它以設(shè)問(wèn)作答形式表達(dá)內(nèi)容,可以一問(wèn)一答,也可以多問(wèn)多答。形式活潑、問(wèn)者自由,答者也無(wú)拘無(wú)束,句式簡(jiǎn)單,對(duì)于開(kāi)發(fā)孩子的智力,提高辨別、聯(lián)想能力大有裨益。在音樂(lè)活動(dòng)中我總是以自己的積極情感感染幼兒,和幼兒一同活動(dòng),和幼兒一起念、唱、奏、跳,以感性來(lái)帶動(dòng)幼兒,避免了純理性的傳授,使幼兒能主動(dòng)地參與學(xué)習(xí),而不是枯燥、機(jī)械地模仿。幼兒在25分鐘歡快的音樂(lè)活動(dòng)中用唱、跳、奏等不同形式多次地感受音樂(lè),他們情不自禁地跟著唱,自覺(jué)地投入到活動(dòng)中去,積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性得到了充分的發(fā)揮。我和幼兒的互動(dòng)有所加強(qiáng),更加注重幼兒的學(xué)習(xí)效果,而不是以自我為中心。我把舞臺(tái)讓給了幼兒,幼兒是課堂的主體。

        我的宗旨是能讓幼兒在快樂(lè)、輕松地氛圍中學(xué)習(xí)音樂(lè)。讓幼兒能在美妙的音樂(lè)中得到心靈的陶冶。我在我的教學(xué)生涯中要不斷摸索,不斷前行。

      夏天的雷雨教案中班7

        活動(dòng)目標(biāo):

        1.知道切分音,學(xué)習(xí)切分音的唱法,并掌握節(jié)奏。

        2.能記憶歌詞內(nèi)容,基本掌握歌曲。

        3.喜歡歌唱活動(dòng),能用動(dòng)作大膽表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1.音樂(lè)《夏天的雷雨》;

        2.歌曲內(nèi)容圖譜一份;

        3.有關(guān)雷雨視頻一段。

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、出示打雷時(shí)的場(chǎng)景,吸引注意力,導(dǎo)入活動(dòng)

        師:發(fā)生什么事了?

        (引導(dǎo)幼兒觀察閃電、下雨、烏云等等)

        師:我們一起來(lái)聽(tīng)一首歌曲,看看能不能從歌曲里找到答案。認(rèn)真聽(tīng),等等請(qǐng)你們告訴我都聽(tīng)到了什么?(導(dǎo)入下一個(gè)環(huán)節(jié))

        二、師示范唱,引導(dǎo)幼兒記憶歌詞。

        師有感情地唱一遍歌曲,并提問(wèn)。師:“你們剛才聽(tīng)到了什么?”(引導(dǎo)幼兒回答)

        三、出示圖譜,幫助理解記憶歌詞內(nèi)容

        1.根據(jù)幼兒的回答,出示此句歌詞的圖譜,并解釋圖標(biāo)代表含義。

        師:“你們還聽(tīng)到了什么?”

        2.播放音樂(lè),再次記憶歌詞師:“有沒(méi)有什么新發(fā)現(xiàn)?聽(tīng)到不一樣的歌詞了嗎?”

        3.幼兒再次聽(tīng)音樂(lè),重組圖譜順序,幫助記憶歌詞順序。

        師:你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)一個(gè)秘密?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)歌曲特點(diǎn):?jiǎn)柎鹗剑谝欢问翘釂?wèn),第二段是回答)“我們用‘?’來(lái)表示提問(wèn),‘小嘴巴’表示回答,一起聽(tīng)聽(tīng),提了幾個(gè)問(wèn)題,先問(wèn)什么?后問(wèn)什么?最后問(wèn)什么?都是怎么回答的?”

        4.看圖譜演唱歌曲,鞏固記憶歌詞順序。

        四、分析討論,演唱歌曲

        1.出示節(jié)奏型圖譜,認(rèn)識(shí)切分音。

        師:“是什么樣的節(jié)奏?”(師范唱,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)節(jié)奏規(guī)律)“什么樣的節(jié)奏呀?我們一起邊唱邊用手拍出來(lái)。”(引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)切分音的唱法,掌握正確的節(jié)奏)

        2.分組演唱,一問(wèn)一答,表現(xiàn)歌曲特點(diǎn)。師:“我們請(qǐng)男生來(lái)問(wèn),女生來(lái)答。”

        五、創(chuàng)編動(dòng)作,表演歌曲

        1.分析閃電、打雷、落雨的`特點(diǎn),通過(guò)不同的動(dòng)作加以表現(xiàn)。

        師:“閃電要一閃閃,可以怎么做?打雷轟隆隆地響呢?大雨落下來(lái)可以怎么表示落呢?”(引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編,發(fā)現(xiàn)好的請(qǐng)其上前示范,沒(méi)有的時(shí)候師示范動(dòng)作,并引導(dǎo)幼兒跟著練習(xí))“老師發(fā)現(xiàn)某某小朋友做得很棒,我們跟他一起來(lái)一遍。”“你們看,老師的這個(gè)動(dòng)作怎么樣?像不像閃電在發(fā)光?”

        2.幼兒表演,體驗(yàn)愉快師:“我們一起跟著音樂(lè)動(dòng)起來(lái)!”

        教后反思:

        今天我開(kāi)展了一節(jié)音樂(lè)活動(dòng)——《夏天的雷雨》。在前一天,我便仔細(xì)的看了教案,并進(jìn)行了修改。我將目標(biāo)重點(diǎn)定位在演唱歌曲上,讓幼兒體會(huì)歌曲一問(wèn)一答的形式。

        活動(dòng)開(kāi)始了,我先情境導(dǎo)入,播放了雷聲和雨聲讓幼兒傾聽(tīng),提出問(wèn)題:你們剛才聽(tīng)到了什么聲音?由于很貼近孩子的生活,孩子們異口同聲地告訴了我答案:是打雷和下雨的聲音。緊接著我便立刻讓幼兒學(xué)一學(xué)打雷和下雨的聲音:轟隆隆、嘩啦啦,為了引出閃電,我問(wèn)孩子們:“一般打雷的時(shí)候我們都會(huì)看到什么呢?”“閃電。”有幾個(gè)機(jī)靈的孩子立刻說(shuō)道。有了這些導(dǎo)入,下一步我便清唱了歌曲的第一段,緊接著我便讓孩子根據(jù)我第一段中提出的問(wèn)題來(lái)創(chuàng)編第二段的歌詞,可是孩子們并不能很好的進(jìn)行創(chuàng)編。

        整個(gè)活動(dòng)結(jié)束后,我拿出目標(biāo)想:我有沒(méi)有達(dá)成預(yù)設(shè)目標(biāo)呢?第一個(gè)是欣賞目標(biāo),孩子們?cè)诨顒?dòng)中都能夠體會(huì)到歌曲的情感,應(yīng)該說(shuō)我的第一個(gè)目標(biāo)已經(jīng)達(dá)成了。那第二個(gè)演唱目標(biāo),也就是重點(diǎn)目標(biāo)呢?大部分孩子都沒(méi)有能熟練地掌握歌詞,于是,我在想,這是什么原因。回想整個(gè)教學(xué)過(guò)程,感覺(jué)孩子們?cè)谡n堂上的思維不是很活躍,甚至有的孩子出現(xiàn)浮躁的現(xiàn)象,興趣不是很濃厚。反思后,我發(fā)現(xiàn)在課堂上我缺少了一樣很重要的東西,那就是圖譜,我忽視了圖譜在音樂(lè)教學(xué)中的作用。

        其實(shí),在此之前,我一直是準(zhǔn)備圖譜或圖片來(lái)進(jìn)行音樂(lè)活動(dòng),而此次音樂(lè)活動(dòng)我想嘗試不用圖譜開(kāi)展音樂(lè)教學(xué),想換一種形式開(kāi)展,在活動(dòng)中原本讓孩子在解答第一段的問(wèn)題時(shí)嘗試創(chuàng)編第二段歌詞,可是我卻高估了中班孩子的年齡特點(diǎn)。孩子們還是樂(lè)于在圖譜的提示下學(xué)習(xí)歌曲,在歌曲演唱有趣形象的圖譜對(duì)中班孩子的吸引力比較大,并且圖譜能夠有效地讓孩子們掌握歌曲的內(nèi)容。他們喜歡看著生動(dòng)的圖譜進(jìn)行音樂(lè)活動(dòng),所以圖譜在中班音樂(lè)教學(xué)中的作用還是很重要的。

        通過(guò)這次活動(dòng),我更加體會(huì)到了圖譜在音樂(lè)教學(xué)中的作用,并且更進(jìn)一步地認(rèn)識(shí)到中班幼兒的年齡特點(diǎn)。雖然這是一次失敗的音樂(lè)活動(dòng),可我也在這次失敗中獲得了很多。

      夏天的雷雨教案中班8

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        PPT 歌曲錄音

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、在熟悉旋律的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲,感受一問(wèn)一答的歌曲演唱樂(lè)趣。

        2、了解夏季自然現(xiàn)象特征,懂得自我保護(hù)的方法。

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、說(shuō)說(shuō)夏天

        1、送走了春姑娘,我們迎來(lái)了漂亮的夏姐姐,小朋友,你們喜歡夏天嗎?為什么?

        (夏天可以穿漂亮的裙子,吃冷飲,可以游泳等)

        小結(jié):夏天是個(gè)多采的'季節(jié),有好多好吃的東西,還有好多好玩的東西,妹妹小朋友還可以穿上美麗的花裙子。

        我們一起到夏天里去玩一玩吧,幼兒跟著老師一起做律動(dòng)。

        “轟隆隆,轟隆隆”原來(lái)夏天里還有打雷啊,快,我們回到安全的座位上吧!

        出示PPT,看,這天空中一閃閃發(fā)光亮的是什么啊,(閃電)按照韻律聲體現(xiàn)出歌詞“天空中一閃閃,什么發(fā)光亮”。聽(tīng),天空中轟隆隆是什么聲音啊,(打雷)按照韻律聲體現(xiàn)出歌詞“天空中轟隆隆,什么聲音響”

        4、哎呀,閃電了,打雷了,快要怎能么樣了啊,我們?cè)撛趺崔k呢?

        引導(dǎo)幼兒說(shuō)出下雷雨時(shí)應(yīng)該怎么做才是安全的。

        小結(jié):雷雨是夏天的一個(gè)特征,閃電、打雷其實(shí)并不可怕,只要我們小朋友呆在家里,就會(huì)很安全,記住,打雷、閃電的時(shí)候千萬(wàn)不能躲在大樹(shù)底下,也不要使用電器,應(yīng)該把電源插頭拔掉,這樣才安全。

        二、學(xué)唱歌曲

        1、老師可以把我們剛才說(shuō)的事情用好聽(tīng)的歌聲唱出來(lái)呢,我們一起來(lái)欣賞一下吧!

        歌曲中你們都聽(tīng)到了些什么呢?

        2、老師請(qǐng)你們?cè)俾?tīng)一遍,相信你們會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)噢。

        3、再次欣賞歌曲,請(qǐng)幼兒跟著一起唱。

        4、老師唱第一句:“天空中,一閃閃,什么發(fā)光亮”這是在問(wèn)小朋友一個(gè)什么問(wèn)題呢?

        老師唱第二句:“天空中,一閃閃,閃電發(fā)光亮”歌里面有沒(méi)有回答剛才的問(wèn)題呀?

        小結(jié):這樣一問(wèn)一答,你們覺(jué)得有趣嗎?我們來(lái)學(xué)一學(xué),好嗎?

        5、現(xiàn)在老師唱第一句,請(qǐng)小朋友來(lái)回答我好嗎?分角色進(jìn)行演唱。

        6、我們小朋友都安全回家了,你們看,還有一些小動(dòng)物在草地上玩耍沒(méi)回家呢,我們用歌聲來(lái)告訴它們下雷雨要回家好嗎?

        用歌聲來(lái)告訴小白免,小花貓要回家。剩下的小動(dòng)物我們回到教室里再告訴它們好嗎?

      夏天的雷雨教案中班9

        活動(dòng)目標(biāo):

        1.理解歌曲內(nèi)容,學(xué)會(huì)演唱歌曲。

        2.能用一問(wèn)一答的形式兩兩結(jié)伴演唱。

        3.了解夏天的雷雨和閃電。

        4.通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

        5.樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1.錄有閃電、雷、雨聲的磁帶、歌曲《夏天的雷雨》錄音磁帶、幼兒用書(shū)《夏天的雷雨》

        2.在活動(dòng)前引導(dǎo)幼兒觀察過(guò)雷雨前后的自然現(xiàn)象。

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、導(dǎo)入活動(dòng)

        1.播放雷、閃電、雨聲, 引起幼兒對(duì)夏天雷雨的回憶。

        2.提問(wèn):這是什么聲音?發(fā)生了什么事?

        3.請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)看到過(guò)的雷雨現(xiàn)象。

        (幫助幼兒回憶再現(xiàn)夏天雷雨的現(xiàn)象,為下面學(xué)習(xí)歌詞做好鋪墊。)

        二、欣賞、熟悉歌曲

        1.播放歌曲《夏天的'雷雨》錄音磁帶,幼兒欣賞歌曲。

        2.再次播放音樂(lè)錄音后,用“教師問(wèn)一問(wèn),幼兒答一答”的句式,幫助幼兒熟悉歌詞。如:教師問(wèn):天空中一閃閃,什么光發(fā)亮?幼兒答:一閃閃,一閃閃,閃電光發(fā)亮。

        3.幼兒 以問(wèn)答方式朗誦歌詞。

        三、演唱歌曲

        1.教師跟隨音樂(lè)朗誦歌詞,并示范演唱。

        2.播放歌曲《夏天的雷雨》錄音磁帶,幼兒跟唱,進(jìn)一步感受歌曲的旋律和歌詞。

        注意:(1)唱“一閃閃”“嘩啦啦”時(shí),用響亮的跳音。

        (2)唱“轟隆隆”時(shí),聲音要大而有力。

        (3)幼兒演唱歌曲2——3遍。

        四、表演歌曲

        1.請(qǐng)幼兒嘗試在演唱的過(guò)程中根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編簡(jiǎn)單的“閃電、打雷、下雨”的動(dòng)作。

        2.幼兒嘗試兩兩結(jié)伴,用一問(wèn)一答的形式演唱。

        3.引導(dǎo)幼兒有表情地演唱。

        (兩兩結(jié)伴演唱,有表情地演唱,用自己的身體動(dòng)作創(chuàng)造性地根據(jù)歌詞內(nèi)容表現(xiàn)夏天的雷雨,使每個(gè)孩子有了表現(xiàn)表達(dá)的機(jī)會(huì),讓他們充分感受到成功的喜悅,以增強(qiáng)他們的自信心。)

        教學(xué)反思:

        在幼兒園的音樂(lè)歌曲選擇上我們應(yīng)該依據(jù)著:符合幼兒年齡特點(diǎn)、節(jié)奏節(jié)拍適合的的歌曲。當(dāng)然有著豐富的故事情節(jié)的,有規(guī)律性的歌詞的歌曲。具有一定教育價(jià)值的,孩子們興趣性高的歌曲等等。我們的在進(jìn)行音樂(lè)活動(dòng)中更多的會(huì)關(guān)注。幼兒的興趣、樂(lè)曲的音域以及歌詞要更加貼近幼兒生活。《夏天的雷雨》是一首問(wèn)答歌,它以設(shè)問(wèn)作答形式表達(dá)內(nèi)容,可以一問(wèn)一答,也可以多問(wèn)多答。形式活潑、問(wèn)者自由,答者也無(wú)拘無(wú)束,句式簡(jiǎn)單,對(duì)于開(kāi)發(fā)孩子的智力,提高辨別、聯(lián)想能力大有裨益。在音樂(lè)活動(dòng)中我總是以自己的積極情感感染幼兒,和幼兒一同活動(dòng),和幼兒一起念、唱、奏、跳,以感性來(lái)帶動(dòng)幼兒,避免了純理性的傳授,使幼兒能主動(dòng)地參與學(xué)習(xí),而不是枯燥、機(jī)械地模仿。幼兒在25分鐘歡快的音樂(lè)活動(dòng)中用唱、跳、奏等不同形式多次地感受音樂(lè),他們情不自禁地跟著唱,自覺(jué)地投入到活動(dòng)中去,積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性得到了充分的發(fā)揮。我和幼兒的互動(dòng)有所加強(qiáng),更加注重幼兒的學(xué)習(xí)效果,而不是以自我為中心。我把舞臺(tái)讓給了幼兒,幼兒是課堂的主體。

        我的宗旨是能讓幼兒在快樂(lè)、輕松地氛圍中學(xué)習(xí)音樂(lè)。讓幼兒能在美妙的音樂(lè)中得到心靈的陶冶。我在我的教學(xué)生涯中要不斷摸索,不斷前行。

      夏天的雷雨教案中班10

        設(shè)計(jì)思路

        隨著轟隆隆的雷聲,夏天的腳步漸漸朝我們走來(lái)。雖然夏天是炎熱的,但對(duì)孩子們來(lái)說(shuō),一切是那樣的愜意,那樣的令人驚嘆不已。為此我們開(kāi)展了“夏天真有趣”的主題活動(dòng),讓幼兒從自己的親身體驗(yàn)中感知、欣賞夏天里的一切,讓他們過(guò)一個(gè)快樂(lè)的夏天,從中激發(fā)幼兒對(duì)生活的熱愛(ài)。

        活動(dòng)目標(biāo)

        1.理解歌曲內(nèi)容,學(xué)會(huì)演唱歌曲,并唱好切分音。

        2.能用一問(wèn)一答的形式兩兩結(jié)伴演唱。

        3.了解夏天的雷雨和閃電。

        4.通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語(yǔ)表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

        5.樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        1.錄有閃電、雷、雨聲的視頻課件,音樂(lè)《夏天的雷雨》。

        2.在活動(dòng)前引導(dǎo)幼兒觀察雷雨前后的自然現(xiàn)象。

        活動(dòng)過(guò)程

        一、導(dǎo)入活動(dòng)

        (一)播放雷、閃電、雨聲, 引起幼兒對(duì)夏天雷雨的回憶。

        (二)提問(wèn):這是什么聲音?發(fā)生了什么事?

        (三)請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)看到過(guò)的雷雨現(xiàn)象。

        (幫助幼兒回憶再現(xiàn)夏天雷雨的現(xiàn)象,為下面學(xué)習(xí)歌詞做好鋪墊。)

        二、欣賞、熟悉歌曲

        (一)播放歌曲《夏天的雷雨》MP3,幼兒欣賞歌曲。

        (二)再次播放音樂(lè)后,教師用“問(wèn)一問(wèn),幼兒答一答”的句式,幫助幼兒熟悉歌詞。

        (三)幼兒以問(wèn)答方式朗誦歌詞。

        三、演唱歌曲

        (一)教師跟隨音樂(lè)朗誦歌詞,并示范演唱。

        (二)播放歌曲《夏天的雷雨》MP3,幼兒跟唱,進(jìn)一步感受歌曲的旋律和歌詞。

        注意:1.唱“一閃閃”“嘩啦啦”時(shí),用響亮的跳音。

        2.唱“轟隆隆”時(shí),聲音要大而有力。

        3.幼兒演唱歌曲2-3遍。

        四、表演歌曲

        (一)請(qǐng)幼兒嘗試在演唱的過(guò)程中根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編簡(jiǎn)單的“閃電、打雷、下雨”的動(dòng)作。

        (二)幼兒嘗試兩兩結(jié)伴,用一問(wèn)一答的形式演唱。

        (三)引導(dǎo)幼兒有表情地演唱。

        兩兩結(jié)伴演唱,有表情地演唱,用自己的身體動(dòng)作創(chuàng)造性地根據(jù)歌詞內(nèi)容表現(xiàn)夏天的雷雨,使每個(gè)孩子有表現(xiàn)表達(dá)的機(jī)會(huì),讓他們充分感受到成功的喜悅,以增強(qiáng)他們的自信心。

        教學(xué)反思:

        在音樂(lè)欣賞方面我有一個(gè)特別深刻的'體會(huì)就是無(wú)論聆聽(tīng)什么類(lèi)型的音樂(lè)都要給幼兒留有一個(gè)想象和發(fā)展的空間。音樂(lè)有內(nèi)容,但沒(méi)有固定的內(nèi)容。因此,音樂(lè)實(shí)踐過(guò)程的每一個(gè)環(huán)節(jié),都不可避免的帶有實(shí)踐者的個(gè)性特征。所以我們?cè)诮虒W(xué)的時(shí)候一定不要把自己的想法強(qiáng)加于孩子,而是要利用自己現(xiàn)有的知識(shí)去引導(dǎo)幼兒去主動(dòng)的聆聽(tīng)和欣賞。對(duì)于某一音樂(lè)作品如何理解,對(duì)于一首歌如何表現(xiàn),我們都應(yīng)鼓勵(lì)孩子有不同的感受結(jié)果,有更多的表現(xiàn)方法,只有這樣才能通過(guò)音樂(lè)教育使孩子的個(gè)性得到張揚(yáng)和發(fā)展。

      夏天的雷雨教案中班11

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、在熟唱歌曲的基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒以輕巧地、有爆發(fā)力地聲音唱出夏天雷雨時(shí)的情景。

        2、啟發(fā)幼兒通過(guò)樂(lè)器和身體動(dòng)作有節(jié)奏地表達(dá)出歌曲中雷雨時(shí)的各種聲音。

        3、通過(guò)歌曲來(lái)發(fā)展幼兒豐富的想象力和表現(xiàn)力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、錄有閃電、雷、雨聲的音帶。

        2、歌曲音帶。

        3、鼓、沙球、木魚(yú)等打擊樂(lè)器若干。

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、導(dǎo)入:

        1、播放錄有雷、閃電、雨聲的音帶,讓幼兒說(shuō)說(shuō)都聽(tīng)到了哪些聲音。(這些聲音在什么時(shí)候我們聽(tīng)過(guò)?)

        2、播放歌曲《夏天的雷雨》要求以輕巧地、有爆發(fā)力的聲音唱出夏天雷雨時(shí)的感覺(jué)。

        二、敲擊樂(lè)器來(lái)模擬歌曲中的各種聲音

        1、出示各種不同的樂(lè)器,讓個(gè)別幼兒來(lái)選擇樂(lè)器,并敲擊樂(lè)器模擬閃電聲、雷聲和雨聲。

        2、讓幼兒自由選擇樂(lè)器并分成三組,在教師的引導(dǎo)下合作演示夏天雷雨中的'閃電、雷、雨的聲音。

        3、播放音帶,讓幼兒跟著音樂(lè)敲擊樂(lè)器。

        三、用其他的方法來(lái)模擬閃電、雷、雨的聲音

        1、啟發(fā)幼兒用肢體或其他的方法來(lái)發(fā)出類(lèi)似閃

        1、電、雷、雨的聲音。(如:用跺腳來(lái)模擬雷聲,用拍腿拍肩來(lái)模擬雨聲等)

        2、播放音帶讓幼兒用肢體發(fā)聲的方法來(lái)模擬歌曲中的各種聲音。

        3、幼兒邊唱邊表演,教師糾正個(gè)別重點(diǎn)處、

        4、教師彈琴,幼兒唱歌

      夏天的雷雨教案中班12

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、知道切分音,學(xué)習(xí)切分音的唱法,并掌握節(jié)奏;

        2、能記憶歌詞內(nèi)容,基本歌曲;

        3、喜歡歌唱活動(dòng),能用動(dòng)作大膽表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        1、已錄好的音樂(lè)《夏天的雷雨》

        2、歌曲內(nèi)容圖譜一份(每句一張,共8張),問(wèn)答標(biāo)志兩個(gè)3、雷雨示意圖一份,切分音節(jié)奏型圖譜一張。

        活動(dòng)過(guò)程:

        1、播放PPT,導(dǎo)入活動(dòng)

        師:“小朋友們看,這是什么呀?”(引導(dǎo)幼兒觀看閃電、下雨、烏云等等)“我們一起來(lái)聽(tīng)一首歌曲,看看能不能從歌曲里找到答案。”“認(rèn)真聽(tīng),等等請(qǐng)你們告訴我都聽(tīng)到了什么?”(導(dǎo)入下一個(gè)環(huán)節(jié))

        2.師示范唱,引導(dǎo)幼兒憶歌詞

        師有感情地唱一遍歌曲,并提問(wèn)。

        師:“你們剛才聽(tīng)到了什么?”(引導(dǎo)幼兒回答)

        3、出示圖譜,幫助理解記憶歌詞內(nèi)容

        (1)根據(jù)幼兒的回答,出示此句歌詞的圖譜,并解釋圖標(biāo)代表含義師:“你們還聽(tīng)到了什么?”

        (2)播放音樂(lè),再次記憶歌詞師:“小朋友,你們有沒(méi)有什么新發(fā)現(xiàn)?聽(tīng)到不一樣的歌詞了嗎?”

        (3)幼兒再次聽(tīng)音樂(lè),重組圖譜順序,幫助記憶歌詞順序師:“你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)一個(gè)秘密?”(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)歌曲特點(diǎn):?jiǎn)柎鹗剑谝欢问翘釂?wèn),第二段是回答) 我們用‘?’來(lái)表示提問(wèn)‘小嘴巴’表示回答,一起聽(tīng)聽(tīng),提了幾個(gè)問(wèn)題,先問(wèn)什么?后問(wèn)什么?最后問(wèn)什么?都是怎么回答的?(邊引導(dǎo)幼兒回答邊重組圖譜順序)“最后回答是什么?我們剛才看到的是什么?”(點(diǎn)題“夏天的雷雨”)

        (4)看圖譜演唱歌曲,鞏固記憶歌詞順序師:“我們一起看圖譜唱一遍!再認(rèn)知聽(tīng)聽(tīng),還有什么秘密時(shí)我們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的?”(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)切分音節(jié)奏型)“你們有沒(méi)有每次提問(wèn)和回答的開(kāi)頭,節(jié)奏都是一樣的,我們以前很少遇到的。”(導(dǎo)入下一個(gè)環(huán)節(jié))

        4、分析討論,演唱歌曲

        (1)出示節(jié)奏型圖譜,認(rèn)識(shí)切分音師:“是什么樣的節(jié)奏?”(師范唱,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)節(jié)奏規(guī)律)“什么樣的節(jié)奏呀?我們一起邊唱邊用手拍出來(lái)。”(引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)切分音的唱法,掌握正確的節(jié)奏)

        (2)分組演唱,一問(wèn)一答,表現(xiàn)歌曲特點(diǎn)。

        師:“我們請(qǐng)男生來(lái)問(wèn),女生來(lái)答。”

        5、創(chuàng)編動(dòng)作,表演歌曲

        (1)、分析閃電、打雷、落雨的特點(diǎn),通過(guò)不同的.動(dòng)作加以表現(xiàn)師:“閃電要一閃閃,可以怎么做?打雷轟隆隆地響呢?大雨落下來(lái)可以怎么表示落呢?”(引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編,發(fā)現(xiàn)好的請(qǐng)其上前示范,不會(huì)的時(shí)候教師示范動(dòng)作,并引導(dǎo)幼兒跟著練習(xí))“老師發(fā)現(xiàn)某某小朋友做得很棒,我們跟他一起來(lái)一遍。”

        “你們看,老師的這個(gè)動(dòng)作怎么樣?像不像閃電在發(fā)光?”

        (2)、幼兒表演,體驗(yàn)愉快師:“我們一起跟著音樂(lè)動(dòng)起來(lái)!”

        總結(jié):今天我們學(xué)習(xí)了一首歌曲,歌名叫《夏天的雷雨》。雷雨在夏天最常見(jiàn),可是不一定夏天才有。雷雨的時(shí)間雖然短,面積也不大,可是雨量很大。莊稼最喜歡它。在咱們悶熱得喘不過(guò)氣來(lái)的時(shí)候,田里的莊稼它們又熱又渴,都垂下了腦袋,希望痛痛快快沖一回涼,喝一個(gè)夠。但雷雨的雨量過(guò)于集中,在山區(qū)和河谷地帶,雷雨會(huì)造成山洪暴發(fā),沖毀公路鐵路、橋梁、農(nóng)田、村莊,甚至淹死人畜。閃電有時(shí)會(huì)擊斃人畜,引起火災(zāi)。下雷雨時(shí),小朋友們要特別注意安全,不能躲到大樹(shù)底下。

        五活動(dòng)延伸:

        1、引導(dǎo)幼兒用各種材料來(lái)表現(xiàn)閃電、雷聲、雨聲的特征。

        2、鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的選擇是否合適?為什么?

      夏天的雷雨教案中班13

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、知道歌曲的名稱(chēng),理解歌曲的內(nèi)容,并初步學(xué)會(huì)演唱歌曲。

        2、在音樂(lè)問(wèn)答中會(huì)用明亮、跳躍的聲音表現(xiàn)歌曲。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        與雷雨有關(guān)的圖片、視頻

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、組織教學(xué):唱《師生問(wèn)好歌》

        二、猜謎導(dǎo)入:

        師:老師我們小朋友特別喜歡猜謎,今天老師給大家猜一個(gè)謎語(yǔ)。

        1、猜歌迷。

        老師念《夏天的雷雨》第一段歌詞.

        師:小朋友,請(qǐng)你快快想一想!(提醒幼兒聯(lián)系整個(gè)謎語(yǔ)來(lái)猜。)

        2、熟悉歌詞,了解閃電、雷聲、雷雨的關(guān)系。

        師:小朋友真厲害,一下就猜出來(lái)了。我們看一些閃電打雷時(shí)的影像!

        提問(wèn):下雷雨時(shí),你是先聽(tīng)到打雷,還是先看到閃電?

        3、老師問(wèn),幼兒答,以問(wèn)答方式朗誦歌詞。

        師:老師問(wèn)你們謎題,請(qǐng)你們按老師的節(jié)奏來(lái)回答,好嗎?

        三、演唱歌曲。

        師:剛剛我們猜的謎語(yǔ)還是一首好聽(tīng)的歌曲呢!我們一起聽(tīng)一聽(tīng)!

        1、播放音樂(lè),教師跟隨音樂(lè)完整范唱。

        2、教師彈琴唱,幼兒跟唱。

        師:我們一起來(lái)唱一唱這首好聽(tīng)的`歌曲!

        3、幼兒聽(tīng)音樂(lè)唱

        師:小朋友不僅是猜謎能手,歌也唱得很好聽(tīng)。你們覺(jué)得怎么唱會(huì)讓歌曲更動(dòng)聽(tīng)?

        提醒幼兒注意:

        A唱“一閃閃”“嘩啦啦”時(shí),用響亮的跳音。

        B唱“轟隆隆”時(shí),聲音要大而有力。

        4、多種形式演唱歌曲。(一組唱歌迷,一組唱答案。/男生唱歌迷,女生唱答案等)

        教學(xué)反思:

        由于提供了閃電雷雨的圖片和視頻,孩子們很興奮,學(xué)得比較認(rèn)真,對(duì)活動(dòng)很感興趣。在活動(dòng)中,通過(guò)?

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