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      幼兒園中班科學(xué)教案

      時(shí)間:2024-11-08 11:27:06 幼兒教案

      幼兒園中班科學(xué)教案(實(shí)用)

        作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,時(shí)常需要用到教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那要怎么寫好教案呢?下面是小編為大家收集的幼兒園中班科學(xué)教案,希望能夠幫助到大家。

      幼兒園中班科學(xué)教案(實(shí)用)

      幼兒園中班科學(xué)教案1

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、認(rèn)識(shí)數(shù)字“0”,了解“0”的重要作用。

        2、知道“0”可以表示“沒有”、可以表示起點(diǎn),“0”和其他數(shù)字組成的不同數(shù)字代表不同的數(shù)量。

        3、對(duì)生活中的“0”感興趣,樂于探索、感知“0”在生活中所表達(dá)的不同意義。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        PPT課件;雪花片5塊;溫度計(jì)、尺子、彈簧秤等實(shí)物;門牌號(hào)、車牌號(hào)、電話號(hào)碼、比分牌、球衣等圖片;

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、導(dǎo)入活動(dòng),初步感知數(shù)字“0”。

        1、師:我們現(xiàn)在來(lái)玩一個(gè)游戲,老師說(shuō)數(shù)字,請(qǐng)你用你的小手準(zhǔn)確的表示出來(lái)。

        2、在桌子上擺出五塊雪花片:桌子上有幾塊雪花片?

        從5―0逐一遞減,每次拿走一塊,提問(wèn):桌子上現(xiàn)在有幾塊雪花片?用什么數(shù)字寶寶來(lái)表示桌子上雪花片的數(shù)量?桌子上沒有雪花片了,用什么數(shù)字寶寶來(lái)表示?

        二、欣賞故事《“0”又回來(lái)了》,感知“0”在數(shù)字中的重要作用。

        1、師:“0”既然是表示“沒有了”,那能不能干脆不要這個(gè)“0”?為什么?

        2、幼兒自主討論,教師視情回應(yīng)。

        3、繪聲繪色的.講述故事,引起幼兒探討“0”的興趣,了解“0”的作用。

        4、提問(wèn):為什么大家要去找數(shù)字“0”呢?“0”到底有沒有用呢?

        三、聯(lián)系生活實(shí)際,舉例說(shuō)明“0”的作用,了解“0”在生活中的意義和作用。

        1、提問(wèn):你們?cè)谀睦镆娺^(guò)“0”?他表示什么意思?

        2、根據(jù)幼兒的回答視情小結(jié)

        3、分組自取溫度計(jì)、尺子、彈簧秤等實(shí)物,門牌號(hào)、車牌號(hào)、電話號(hào)碼、比分牌、球衣等圖片,觀察并說(shuō)說(shuō)“0”在哪里,分別表示什么意思(幫助幼兒理解“0”在生活中的不同含義)。

        4、小結(jié):門牌、車牌、電話號(hào)碼、球衣上的“0”都表示一個(gè)數(shù)字;溫度計(jì)上的“0”讀作零度,表示溫度,也表示分界線,從“0”開始越往上溫度越高(熱),越往下溫度越低(冷);尺子上的“0”表示起點(diǎn),從“0”計(jì)量長(zhǎng)度、高度等;球賽時(shí)比分牌上的“0”表示沒有進(jìn)球,0:0表示平局,0:1表示一方進(jìn)了一個(gè)球。“0”的作用真大,“0”用在不同的地方表示不同的含義。

        本活動(dòng)的重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)數(shù)字“0”及其重要作用,知道“0”可以表示“沒有”、可以表示起點(diǎn),“0”和其他數(shù)字組成的不同數(shù)字表示不同的數(shù)量;難點(diǎn)是探索、感知“0”在生活中所表示的不同意義。

        附:故事“0”又回來(lái)了

        在數(shù)字王國(guó)里,0一直想和其他數(shù)字寶寶做朋友,可大家覺得他表示什么也沒有,是沒用的,都瞧不起他,連最小的數(shù)字“1”頁(yè)不愿意理他。

        0來(lái)到商店前,看見一個(gè)空的價(jià)格牌就站了過(guò)去,商品的價(jià)格一下子就變成了“0”,成了免費(fèi)的,售貨員馬上把0轟走了,0很傷心,離開了數(shù)字王國(guó)。

        0走了以后,數(shù)字王國(guó)可亂套了,大象伯伯用長(zhǎng)鼻子卷來(lái)10只香蕉,1―9的數(shù)字寶寶使盡渾身解數(shù),想盡了辦法,還是寫不出香蕉的數(shù)量。售貨員找不到0,也犯愁了,原來(lái)鞋子的標(biāo)價(jià)是10元的,現(xiàn)在變成1元了。

        這時(shí)候,大家才明白0也是很重要的,每個(gè)數(shù)字也都有自己的作用,少了誰(shuí)都不行。于是,大家一起去把“0”請(qǐng)了回來(lái)。當(dāng)0回到數(shù)字王國(guó)時(shí),大家可開心了。我們又能寫出10支香蕉了,又能準(zhǔn)確的標(biāo)出10元的價(jià)格了。原來(lái),0和其他數(shù)字寶寶組合在一起可以表示一個(gè)數(shù)量,從此,大家再也不覺得0沒有用了,他們和0成了好朋友。

      幼兒園中班科學(xué)教案2

        設(shè)計(jì)意圖:網(wǎng)站

        結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn),為了讓孩子們親眼見到西瓜蟲真正的樣子,我和孩子們一起來(lái)到了操場(chǎng)上的角落里,用自己帶來(lái)的鏟子在泥土里尋找西瓜蟲。角落里到處是黑黑的泥土和一些腐爛的樹葉,孩子們迫不及待地爭(zhēng)著去挖泥土。老師激勵(lì)孩子們用比賽的形式比一比“哪一組最先找到西瓜蟲”。孩子們高興極了,開始了“尋找西瓜蟲”之旅。幼兒親自參加活動(dòng)感到非常興奮,現(xiàn)在社會(huì)的孩子,他們平時(shí)遠(yuǎn)離自然,西瓜蟲,讓他們了解它們的外形,特征和生活習(xí)性,讓幼兒在感受自然的同時(shí),在玩中學(xué),玩中樂。回到教室后,孩子們還學(xué)習(xí)用放大鏡觀察西瓜蟲,初步感知了西瓜蟲的主要外型特性幾其生活習(xí)性。通過(guò)這樣的活動(dòng),不但使孩子們對(duì)小蟲子產(chǎn)生了探索的興趣,還學(xué)會(huì)了使用輔助工具(放大鏡)研究西瓜蟲。

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、學(xué)習(xí)用放大鏡觀察西瓜蟲,感知西瓜蟲的主要外型特性幾其生活習(xí)性。

        2、對(duì)小蟲子產(chǎn)生探索的興趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        放大鏡、畫紙、筆、塑料透明小瓶若干。

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、談?wù)撐鞴舷x

        1、教師出示西瓜蟲的圖片,引出話題:

        2、“你們認(rèn)識(shí)西瓜蟲嗎?”“你知道西瓜蟲哪些有趣的事?“你知道西瓜蟲喜歡生活在什么地方?

        二、討論怎樣去捉西瓜蟲

        1、“幼兒園里什么地方有西瓜蟲?我們到什么樣的地方才能捉到西瓜蟲?

        2、“我們捉西瓜蟲需要哪些工具?捉西瓜蟲時(shí)需要注意什么?

        三、幼兒在園內(nèi)自由尋找西瓜蟲

        1、教師鼓勵(lì)幼兒結(jié)伴去找西瓜蟲,并提醒幼兒聽到信號(hào)就結(jié)合。

        四、交流捉西瓜蟲的經(jīng)歷

        1、“你們找到西瓜蟲了嗎?怎么發(fā)現(xiàn)的'?是在哪里找到的?

        教師小結(jié):

        西瓜蟲喜歡生活在陰暗、潮濕的地方。

        五、觀察西瓜蟲并進(jìn)行交流

        1、引導(dǎo)幼兒借助放大鏡觀察西瓜蟲。

        “西瓜蟲這么小,我們能看的清嗎?可以用什么工具讓我們看清它?

        2、引導(dǎo)幼兒自由觀察

        “你發(fā)現(xiàn)了什么?”

        3、教師帶領(lǐng)喲額自由觀察

        “西瓜蟲的頭上有什么?是什么樣的?西瓜蟲的身體是什么樣的?(教師可讓幼兒自由說(shuō))

        4、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用放大鏡觀察西瓜蟲并進(jìn)行交流,西瓜蟲頭上有什么?身體是什么樣子的?有幾只腳?它的腳長(zhǎng)在那里?當(dāng)它碰到危險(xiǎn)時(shí)會(huì)怎樣?

        5、請(qǐng)幼兒模仿西瓜蟲的樣子.尤其是遇到危險(xiǎn)后縮起來(lái)的樣子。

        活動(dòng)延伸:

        1、引導(dǎo)幼兒畫西瓜蟲,并記錄自己的觀察發(fā)現(xiàn)。

        2、“今天西瓜蟲跟我們一起玩,我們給這位小客人畫個(gè)像吧!

        3、小朋友在墻角里找西瓜蟲。

        活動(dòng)反思:

        讓他們了解它的外形,特征和生活習(xí)性,并讓他們知道泥土有很多的養(yǎng)分,是許多動(dòng)植物生存的基礎(chǔ),活動(dòng)中幼兒樂于發(fā)現(xiàn)、主動(dòng)參加科學(xué)活動(dòng),學(xué)會(huì)運(yùn)用各種感官觀察、比較。幼兒對(duì)本次活動(dòng)充滿了積極探索的樂趣。

        關(guān)注幼兒的興趣與需要,教學(xué)活動(dòng)中也體現(xiàn)幼兒的經(jīng)驗(yàn)。根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況,體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的適宜性、個(gè)性化。依據(jù)本班幼兒的實(shí)際,在研究和把握本班幼兒身心發(fā)展的實(shí)際水平、發(fā)展需要和可能性的基礎(chǔ)上,確定幼兒進(jìn)一步發(fā)展的潛力、方向和步伐。同時(shí),老師們關(guān)注本領(lǐng)域的核心價(jià)值,給孩子們一個(gè)最好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

      幼兒園中班科學(xué)教案3

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、發(fā)現(xiàn)事物不同的排列規(guī)律。

        2、嘗試自己設(shè)計(jì)排列規(guī)律,并能用較準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、厚薄不同的圖書,顏色不同的紙杯,大小不同的折紙小鴿子。

        2、幼兒操作材料:大小、顏色、形狀不同的可操作的圖形若干。

        3、畫有不同排列規(guī)律的圖片三幅。

        活動(dòng)過(guò)程:

        開始部分:

        組織幼兒坐好。

        基本部分:

        1、請(qǐng)幼兒觀察教師按不同規(guī)律排列(大小、厚薄)的紙制品,如:紙杯、圖書、折紙小鴿子等,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并說(shuō)出排列的規(guī)律。

        2、請(qǐng)幼兒觀察圖片,發(fā)現(xiàn)并說(shuō)出不同的排列規(guī)律。

        出示兩組高矮不同的樹,請(qǐng)幼兒想想可以怎樣有規(guī)律地排列?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出按高矮、高矮、高矮排隊(duì)或矮高、矮高、矮高排隊(duì)。

        3、游戲:“猜猜看”,讓幼兒觀察圖形的排列規(guī)律,并能快速說(shuō)出空位置上的相應(yīng)的圖形是什么圖形。

        4、出示按數(shù)量遞增的排列規(guī)律,讓幼兒尋找規(guī)律,并嘗試?yán)^續(xù)往下排列。

        5、啟發(fā)幼兒創(chuàng)造新的排列規(guī)律,如:綠紅、綠綠紅、綠綠綠紅。

        6、幼兒操作:

        結(jié)束部分:

        啟發(fā)幼兒自己設(shè)計(jì)排列規(guī)律,用操作卡片拼擺出來(lái),并與小朋友說(shuō)說(shuō)自己是按什么順序排列的。

        幼兒園中班科學(xué)教案:走進(jìn)夏天-雪糕好吃我不貪

        幼兒園中班科學(xué)教案――走進(jìn)夏天之雪糕好吃我不貪

        目標(biāo):

        1、介紹吃冷飲的衛(wèi)生常識(shí),引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)貪吃冷飲的危害。

        2、教育幼兒天熱少吃冷飲,應(yīng)該多喝水。

        準(zhǔn)備:圖片

        過(guò)程:

        1、幼兒觀察畫面,講述故事《冰淇淋羅羅》。

        (1)小猴商店是賣什么的?

        (2)誰(shuí)來(lái)買了?他們每人買了幾只冰淇淋?

        (3)小豬羅羅也買了一只嗎?他為什么肚子疼?

        (4)醫(yī)院里,鹿醫(yī)生為羅羅做什么?

        (5)回來(lái)后,羅羅能和小動(dòng)物一起玩嗎?

        2、幼兒完整傾聽故事。

        3、討論:

        (1)羅羅肚子疼應(yīng)該怪誰(shuí)?

        (2)能不能一下子吃很多冷飲?

        4、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)吃冷飲的衛(wèi)生常識(shí)。

        小結(jié):我們平時(shí)要多喝白開水和新鮮的果汁,少吃冷飲。

        延伸活動(dòng):學(xué)著沖各種飲料招待客人。

        中班科學(xué)教案:奇妙的電池

        中班科學(xué)教案:奇妙的電池

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、了解電池的種類和用途,知道電池有“+”“-”兩極。

        2、感知電池給生活帶來(lái)的便利與危害。

        3、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:電動(dòng)玩具 各種型號(hào)的電池 記錄本 課件演示

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、1、引入:和孩子一起玩電動(dòng)玩具,一些裝了電池,一些沒裝電池

        T:今天小朋友有帶了一些玩具來(lái),老師都沒玩過(guò)呢,咱們一起來(lái)玩好不好?

        C:老師,你看,我的恐龍走得很快,還有叫聲呢!

        C:老師,你看我的電子琴漂亮嗎?還有音樂呢!

        C:我的汽車怎么不會(huì)動(dòng)啊?

        C:你的汽車有沒有電池啊?是電池壞了吧?

        C:老師啊,我的這個(gè)電話也沒聲音!

        C:我的機(jī)器人怎么不會(huì)走啊!

        2、猜想預(yù)測(cè)

        T:剛才一些小朋友問(wèn)我們,為什么他的玩具不會(huì)動(dòng)也沒有聲音呢?

        C:是他們的玩具壞了吧。

        C:可能是用太久了,電池沒電了吧。

        C:我看了,是沒裝電池呢!

        T:那怎樣才能讓我們這些玩具都能動(dòng)起來(lái),有聲音呢?

        C:裝上電池就可以了。

        C:要裝上好的電池才可以,壞的電池就不可以。

        C:可是,我剛才裝了啊,裝了以后還是動(dòng)不了!

        C7:我也裝了,裝了以后電話還是沒有聲音。

        T:那我們應(yīng)該怎樣裝才能讓玩具動(dòng)起來(lái),有聲音呢?

        C:把那個(gè)頭對(duì)準(zhǔn)另外一個(gè)電池的下面,裝進(jìn)去就可以動(dòng)了。

        T:小朋友都知道電池有兩頭,那電池的一頭有一個(gè)突出來(lái)的小頭,還有一個(gè)“+”的圖案,這邊呢,是正極;另一頭平平的,還有一個(gè)“―”的圖案,這邊呢,我們叫它負(fù)極。

        C:那我覺得把正極對(duì)著負(fù)極,這樣裝能讓玩具動(dòng)起來(lái)。

        C:我認(rèn)為,把正極對(duì)著正極的裝也可以讓玩具動(dòng)起來(lái)的。

        C:我覺得,這個(gè)要用5號(hào)的`電池,然后頭(正極)對(duì)著屁股(負(fù)極)裝下去,就可以電子琴就響了。

        T:那現(xiàn)在每個(gè)小朋友都把自己的想法記錄下來(lái),想一想,這三種安裝方式哪種能讓玩具動(dòng)起來(lái)。能和不能要用兩種不同的方式來(lái)記錄。

        3、分組實(shí)驗(yàn),并做實(shí)驗(yàn)記錄。

        幼兒實(shí)驗(yàn)過(guò)程:

        C:這是7號(hào)電池,我試試看能不能裝到電子琴里面。(嘗試后他發(fā)現(xiàn)不行,換成了5號(hào),裝進(jìn)了玩具手機(jī),響了,他很高興。)

        C:xx裝好了電池,可是電子琴?zèng)]響,看了很久,她發(fā)現(xiàn)是電線斷開了,于是她換了一個(gè)玩具。

        C:xx嘗試著裝電話的電池,可是怎么裝都沒裝好,x看到了,跑過(guò)來(lái)說(shuō):“我來(lái)幫助你啊,你要把這個(gè)(負(fù)極)對(duì)著這里啊(有彈簧的一頭),就可以了。”

        4、幼兒交流、討論,引導(dǎo)幼兒將自己在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題大膽的提出來(lái)。

        T:剛才小朋友都做得很不錯(cuò),那能上來(lái)和別的小朋友說(shuō)說(shuō)你的實(shí)驗(yàn)嗎?

        C:我剛才發(fā)現(xiàn)把電池正極對(duì)負(fù)極的裝到玩具里,玩具就可以動(dòng)起來(lái),我就給它畫上一個(gè)“0”,那兩種不能,我就給它“x”。

        C:我開始用的電池是沒電的,后來(lái)用了好的電池就可以了。

        C:我把負(fù)極對(duì)著哪個(gè)彈簧,然后再正極對(duì)著負(fù)極,電子琴就響了!

        5、集體小結(jié)

        T:剛才小朋友說(shuō)得很好,要合適的電池,裝的時(shí)候先把負(fù)極對(duì)準(zhǔn)玩具里有彈簧的那一頭,然后把正極對(duì)準(zhǔn)負(fù)極的裝就能讓我們的玩具都能動(dòng)起來(lái)、響起來(lái)。

        二、出示幻燈(電池博士介紹電池的種類)

        三、(幻燈游戲:電池博士考考你―生活中的物品哪些是使用電池的?)

        四、幻燈背景:(出現(xiàn)一片綠茵草坪,后出現(xiàn)沙漠的圖片)

        因人們亂扔廢舊電池造成土地荒漠化。請(qǐng)小朋友想辦法怎樣解決?

        五、出示廢舊電池回收箱,引導(dǎo)幼兒收集幼兒園里的的廢舊電池。

        活動(dòng)延伸:制作各種標(biāo)示的環(huán)保垃圾箱。

        活動(dòng)反思:

        通過(guò)這次活動(dòng),激起幼兒對(duì)探索電池的興趣,很多家長(zhǎng)反映孩子在家中尋找用電池的物品研究其奧秘。整個(gè)活動(dòng)以幼兒自主探索為主線,通過(guò)玩電動(dòng)玩具為興趣點(diǎn),激發(fā)幼兒的探索欲望,使幼兒在豐富的操作過(guò)程中,充分發(fā)現(xiàn)電池的特征用途,加上老師的有效指導(dǎo)和課件的演示更加鞏固了幼兒對(duì)電池的認(rèn)識(shí),特別是課件演示中小游戲“問(wèn)題博士考考你”更是的提高了幼兒興趣,在活動(dòng)中不僅輕松完成活動(dòng)目標(biāo),還進(jìn)一步培養(yǎng)了小朋友們的環(huán)保意識(shí)。

      幼兒園中班科學(xué)教案4

        材料準(zhǔn)備:

        天文望遠(yuǎn)鏡、天文臺(tái)圖片

        制作方法:

        成品

        實(shí)驗(yàn)操作:

        指導(dǎo)幼兒使用天文望遠(yuǎn)鏡進(jìn)行觀測(cè)活動(dòng)。

        教師指導(dǎo)建議:

        指導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀測(cè)活動(dòng),嘗試用天文望遠(yuǎn)鏡觀測(cè)較遠(yuǎn)的宇宙星系。

        為幼兒調(diào)整好望遠(yuǎn)鏡的觀測(cè)角度。

        向幼兒簡(jiǎn)單介紹天文臺(tái)的作用。

        拓展與替代:

        有條件的幼兒園帶領(lǐng)幼兒到天文臺(tái)參觀。

        科學(xué)小知識(shí)

        天文臺(tái)是用來(lái)進(jìn)行天象觀測(cè)和天文學(xué)研究的,世界各國(guó)天文臺(tái)大多設(shè)在山上。每個(gè)天文臺(tái)都擁有一些觀測(cè)天象的儀器設(shè)備,主要是天文望遠(yuǎn)鏡。天文望遠(yuǎn)鉸是現(xiàn)測(cè)天體的重要儀器,可以毫不夸張地說(shuō),沒有望遠(yuǎn)镋的誕生和發(fā)展,就沒有現(xiàn)代天文學(xué)。隨著望遠(yuǎn)鏡在各方面性能的'改進(jìn)和提高,天文學(xué)也正經(jīng)歷著巨大的飛躍,迅速推進(jìn)著人類對(duì)宇宙的認(rèn)識(shí)。

      幼兒園中班科學(xué)教案5

        年幼兒童具有天生的好奇心,他們對(duì)周圍的事喜歡觸摸、擺弄、操作,還會(huì)提出種種問(wèn)題,表現(xiàn)出他認(rèn)識(shí)周圍世界和學(xué)習(xí)科學(xué)的需要。

        課題生成:

        近幾天,許多家長(zhǎng)反映、離園時(shí)孩子都不愿意回家,池里玩,而且玩得特別專注、開心……針對(duì)這一現(xiàn)象,選此活動(dòng),旨在滿足、保護(hù)、發(fā)展幼兒的好奇心,激發(fā)他們探索趣。

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、通過(guò)親身體驗(yàn)、觀察、實(shí)踐,認(rèn)識(shí)沙子的特性,培周圍物質(zhì)世界探索的興趣。

        2、通過(guò)讓幼兒看一看、摸一摸、比一比、說(shuō)一說(shuō)等幼兒學(xué)會(huì)比較、判斷等,豐富幼兒的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

        3、培養(yǎng)幼兒積極動(dòng)腦和細(xì)心觀察的好習(xí)慣及動(dòng)手拱

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、沙池、鵝卵石地。

        2、玩沙工具:鏟子、印模、篩子、漏斗若干。

        活動(dòng)過(guò)程:

        通過(guò)談話,激發(fā)幼兒的探索興趣。

        顏色形狀、大小排序。家長(zhǎng)在家也可讓孩子將鞋子、衣服、按大小、顏色排序。

        課題評(píng)價(jià):

        一、效果分析

        分類和排序一樣,也是幼兒學(xué)數(shù)前的一種智力準(zhǔn)備活動(dòng),一有助于幼兒學(xué)習(xí)數(shù)數(shù),另一方面有利于促進(jìn)幼兒思維能力的發(fā)展,本次活動(dòng)按兩種形狀排序,幼兒在數(shù)學(xué)角已見過(guò),有了一定的經(jīng)驗(yàn)排列起來(lái)就相對(duì)容易一些。讓一部分能力強(qiáng)的幼兒按三種形狀排序,這樣能讓每個(gè)幼兒都在原有基礎(chǔ)上有所發(fā)展,這也符合原則。小班幼兒的注意力易轉(zhuǎn)移,動(dòng)作的'目的性不強(qiáng),本次活動(dòng)游戲的口吻,讓幼兒幫圖形媽媽把圖形娃娃排好隊(duì),增強(qiáng)了幼兒的目的性,使幼兒的學(xué)習(xí)興趣更濃,效果更好。

        二、專家點(diǎn)評(píng)

        根據(jù)事物的某些特征排序,是幼兒期發(fā)展的一個(gè)重要超力,在排序活動(dòng)中,幼兒要針對(duì)一系列物體某方面的特征,如大小、重量等或物體之間的特定邏輯關(guān)系對(duì)物體的順序進(jìn)行排序能力從小班就可以培養(yǎng),但應(yīng)當(dāng)注意通過(guò)游戲的方式,在手腦并用的操作過(guò)程中掌握排序的方法。該課題的符合小班幼兒的心理特點(diǎn),幼兒在輕松的、“玩”的過(guò)程中練習(xí)了。

        三、反思與討論

        本課題的設(shè)計(jì)者是怎樣指導(dǎo)小班的孩子發(fā)現(xiàn)排序的規(guī)談?wù)勀愕淖龇ā?/p>

        四、分析

        幼兒在活動(dòng)中是否積極主動(dòng),是評(píng)價(jià)教育活動(dòng)重要標(biāo)志之一。在“松散的沙”這一活動(dòng)中,幼兒激發(fā)出了濃厚的探索興趣。從實(shí)踐效果來(lái)看,幼兒都融入到氛圍中,自始自終是活動(dòng)的主人,游戲氣氛濃烈。以大朋友的角色參與游戲,始終與孩子們進(jìn)行著!提出建議,使孩子的自主性、創(chuàng)造性得到了充分的發(fā)揮,引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。在活動(dòng)中,一直都探索學(xué)習(xí),老師只是引導(dǎo),這樣,培養(yǎng)了幼兒的觀察能力。

        五、專家點(diǎn)評(píng)

        在“松散的沙”這一活動(dòng)中,教師運(yùn)用了各種:幼兒的自主性,促使幼兒積極地參與科學(xué)探索活動(dòng)提高學(xué)習(xí)能力。

        教師選擇了“松散的沙”這一活動(dòng)內(nèi)容,并符合幼兒的心理需要,激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣,教師為幼兒提供了足夠的玩沙工具和在較寬敞的空間里去感知、觀察、操作,并自主探索是在玩中進(jìn)行,這樣使幼兒感到輕松而無(wú)壓力。探索活動(dòng)。幼兒不僅獲得了科學(xué)啟蒙知識(shí),而且能感受成功與失敗,對(duì)幼兒的良好個(gè)性品質(zhì)和科學(xué)素質(zhì)的養(yǎng)。

        六、反思與討論

        你是怎樣讓幼兒在玩的過(guò)程中接受科學(xué)啟蒙。

      幼兒園中班科學(xué)教案6

        【設(shè)計(jì)意圖】

        水是生命之源泉,與我們的生活息息相關(guān)。在日常生活中,我發(fā)現(xiàn)我們班的孩子對(duì)水有著極大的興趣,而興趣又是幼兒進(jìn)行主動(dòng)學(xué)習(xí)和探究的前提,所以我選擇《水寶寶搬家》為題材的教育活動(dòng)。在活動(dòng)過(guò)程中,提供自由探索的環(huán)境,讓幼兒不斷地體驗(yàn)、嘗試、選擇合適的工具去裝水、運(yùn)水。通過(guò)這一系列的操作活動(dòng),不但令幼兒感受到了快樂,還做到“玩中學(xué)”,使其感知了水的特性和使用不同的工具給水寶寶搬家。這正如《綱要》中說(shuō)“既符合幼兒的興趣和現(xiàn)有的經(jīng)驗(yàn),又有助于形成符合教育目標(biāo)的新經(jīng)驗(yàn);既貼近幼兒的生活,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)。

        【活動(dòng)目標(biāo)】

        1.感知水會(huì)流動(dòng)的特征。

        2.探索用不同的方法幫水搬家。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

        水盆、水桶、一次性杯子、空礦泉水瓶、海綿、塑料注射器(無(wú)針頭)塑料袋、抹布、小筐、小勺、漏勺等。

        【活動(dòng)重難點(diǎn)】

        重點(diǎn):幼兒嘗試用不同的方法幫水搬家。

        難點(diǎn):讓幼兒在操作中感知水的特性。

        【活動(dòng)過(guò)程】

        1.請(qǐng)幼兒聽水流的聲音,引起幼兒興趣。

        孩子們,聽,這是什么聲音,水為什么會(huì)發(fā)出聲音。寶寶們,水流動(dòng)的聲音好聽嗎,那我們一起用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)一下水流動(dòng)的樣子吧。

        2.自由選擇材料,幫水寶寶搬家。

        小朋友平時(shí)喜不喜歡玩水?是怎樣玩水的?剛才水媽媽給我打了個(gè)電話:他說(shuō)他給水寶寶找了個(gè)新家,但是不知道該這樣把水寶寶搬過(guò)去。小朋友們想不想幫助它?(想)那咱們先來(lái)看一下老師都給你準(zhǔn)備了哪些材料?

        3.分組進(jìn)行活動(dòng),教師適時(shí)引導(dǎo)。

        啊!老師給你們準(zhǔn)備了那么多材料,你們想不想幫水寶寶搬家?不過(guò)在搬家之前水媽媽有幾個(gè)要求:一是不能將水寶寶丟到地上,否則它會(huì)迷路的;二是不能將水寶寶弄到衣服上;三是在搬水時(shí)不要碰到小朋友,你們能做到嗎?那現(xiàn)在我們5人一組開始行動(dòng)吧!(教師巡回指導(dǎo),參與進(jìn)去)

        4.提醒幼兒將用完的`工具分類擺放。

        好了,孩子們我們幫水寶寶搬完家了,你們太棒了,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把剛才用的工具分別放到兩個(gè)盆里(能盛水的工具)、(不能盛水的工具)。小朋友,為什么這些工具是不能盛水的?

        教師小結(jié):水是會(huì)流動(dòng)的,因?yàn)檫@些工具有縫隙,所以不能盛水。

        5.教育幼兒要節(jié)約用水。

        剛才我們用了這么多工具為水寶寶搬家,但還是有丟到地上的水寶寶,你們知道嗎?在我國(guó)西南地區(qū),出現(xiàn)了嚴(yán)重干旱,那里的小朋友連吃水都困難,更不要說(shuō)洗澡了,所以我們要節(jié)約每一滴水,珍惜水源。那誰(shuí)能告訴老師用什么方法把地上的水寶寶撿起來(lái)呢?(幼:海綿、抹布)撿起來(lái)的誰(shuí)又能干什么呢?(幼:澆花、澆水)那好吧!我們快把地上的水寶寶撿起來(lái)吧!

        【活動(dòng)延伸】

        與幼兒一起將撿起的水寶寶去給小花、小樹澆水。

      幼兒園中班科學(xué)教案7

        活動(dòng)目標(biāo)

        1.能不受物體的大小、顏色和排列方式等因素的影響,感知5以內(nèi)物體的數(shù)量。

        2.能用觀察、點(diǎn)數(shù)、比較等方法判斷物體的數(shù)量。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        1.彩卡一張、操作圖卡一套(見幼兒活動(dòng)資源包)。

        2.《月餅專賣店》教學(xué)掛圖。

        活動(dòng)過(guò)程

        1.出示《月餅專賣店》掛圖一,引發(fā)幼兒興趣。

        教師以店老板的角色提出問(wèn)題,引導(dǎo)幼兒從中感知5以內(nèi)的數(shù)量及其守恒。

        (1)這些盤子里的.月餅一樣嗎?哪里不一樣?(顏色、形狀、大小等)

        (2)數(shù)一數(shù)月餅盤子里有幾塊月餅?(教師在相應(yīng)的月餅盤子上貼相應(yīng)的數(shù)字。)

        2.出示掛圖二,讓幼兒說(shuō)說(shuō)每個(gè)盤子里都有幾個(gè)月餅,為他們找找數(shù)字朋友,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)5以內(nèi)物體的數(shù)量,并了解物體的數(shù)量不受其大小、顏色、排列方式的影響。

        3.創(chuàng)設(shè)月餅包裝盒的情境,引導(dǎo)幼兒操作。

        (1)幼兒觀察操作紙,自愿選擇兩個(gè)相同數(shù)字貼在月餅盒上,根據(jù)盒上的數(shù)字,在選擇兩種特征(大小不同、顏色不同)的月餅,進(jìn)行同數(shù)異色或異性擺放。

        (2)比較觀察,進(jìn)一步鞏固對(duì)5以內(nèi)物體數(shù)量的認(rèn)識(shí)。

        提問(wèn):你的兩盒月餅什么不同?(數(shù)字相同)什么不同?(大小或顏色不同)

        (3)將操作紙放置在月餅專賣店的相應(yīng)的貨架里,集體觀察。

        提問(wèn):你們是怎樣分的?為什么要把這些月餅放在一起?

        小結(jié):雖然這些月餅的顏色、大小、擺放的形狀等都不同,但是數(shù)量相同,所以應(yīng)該放在一起。

        4.游戲吃月餅。

        隨機(jī)取一盒月餅,月餅的數(shù)量是多少幼兒就用幾口來(lái)吃掉。如教師拿出2個(gè)月餅,幼兒就說(shuō)啊嗚,啊嗚,吃掉它們。

      幼兒園中班科學(xué)教案8

        一、教學(xué)內(nèi)容的選擇:

        大班科學(xué)活動(dòng)"小小郵遞員"是大班主題"開心時(shí)刻"中的一節(jié)預(yù)設(shè)活動(dòng)。其目的旨在使幼兒通過(guò)本次活動(dòng)學(xué)習(xí)看雙向標(biāo)記,沖不同方向辨別物體的所在位置;能積極思考,仔細(xì)觀察,較敏捷、準(zhǔn)確地完成操作活動(dòng)。

        二、教學(xué)過(guò)程的反思:

        優(yōu)點(diǎn):

        準(zhǔn)備階段:

        ①為使幼兒更主動(dòng)的參與到活動(dòng)中,在知識(shí)積累階段,我發(fā)揮家長(zhǎng)的積極作用,讓幼兒事先對(duì)雙向坐標(biāo)有初步的了解,并讓幼兒自帶各式雙向坐標(biāo),為教學(xué)提供服務(wù)。

        ②為提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣,我采用先進(jìn)的教學(xué)方法,利用課件教學(xué),使幼兒在保持興趣的同時(shí)更直觀、更主動(dòng)的去掌握教學(xué)目的。

        實(shí)施階段:在活動(dòng)過(guò)程中我采用了猜測(cè)討論法、探索操作法、發(fā)現(xiàn)法、游戲法、說(shuō)學(xué)法等幾種教學(xué)方法。反思整個(gè)活動(dòng)過(guò)程,我認(rèn)為活動(dòng)是基本成功的,幼兒在積極主動(dòng)的探究過(guò)程中能力得到了提高,身心獲得了發(fā)展,主要體現(xiàn)在:

        一、知識(shí)的.呈現(xiàn)與幼兒生活實(shí)際相結(jié)合。

        綱要中指出科學(xué)教育的目標(biāo)是:"對(duì)周圍的事物、現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲。能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過(guò)程和結(jié)果。"科學(xué)教學(xué)應(yīng)該是從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)背景出發(fā),向他們提供充分從事科學(xué)活動(dòng)和交流的機(jī)會(huì)。我首先用舒緩的音樂形成輕松的活動(dòng)氣氛,認(rèn)識(shí)雙向坐標(biāo)時(shí),為幼兒準(zhǔn)備足夠多的材料,說(shuō)明雙向坐標(biāo)在日常生活中的多用性和普遍性,使幼兒充分感受雙向坐標(biāo)就在身邊的生活中,認(rèn)識(shí)雙向坐標(biāo)對(duì)學(xué)習(xí)、生活有很大幫助,從而激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)情趣和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),促進(jìn)幼兒主動(dòng)去探究新知。

        二、為幼兒提供觀察、思考、發(fā)現(xiàn)、表達(dá)的機(jī)會(huì)。

        科學(xué)的知識(shí)、思想、方法必須由幼兒在實(shí)踐活動(dòng)中理解、感悟、發(fā)展,不是單純依賴教師的講解去獲得,為了體現(xiàn)新的教學(xué)思想,我有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生自由想象,勇敢發(fā)言。通過(guò)合作交流,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)雙向坐標(biāo),讓幼兒自覺掌握時(shí)間的概念。

        三、體現(xiàn)師生互動(dòng),生生互動(dòng)的教學(xué)、學(xué)習(xí)方式。

        在練習(xí)時(shí),通過(guò)幼兒的親手制作雙向坐標(biāo),撥鐘等實(shí)踐活動(dòng),不但激發(fā)了幼兒探究事物的興趣,也培養(yǎng)了幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。

        不足:

        本次活動(dòng)過(guò)程是根據(jù)大班幼兒的年齡特征和實(shí)際接受能力來(lái)設(shè)計(jì)的,活動(dòng)中幼兒和教師真正融合在了一起,活動(dòng)的效果較好。但教學(xué)過(guò)程中還是出現(xiàn)了一些不足之處。

      幼兒園中班科學(xué)教案9

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、學(xué)習(xí)9的形成,知道8添上1是9,理解8、9兩數(shù)之間的關(guān)系。

        2、能細(xì)致地觀察并說(shuō)出物品的數(shù)量,嘗試對(duì)物品進(jìn)行初步統(tǒng)計(jì)。

        3、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

        4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        1、花園背景圖1張,9朵藍(lán)花、9朵黃花、9只蜜蜂、9只蝴蝶的粘貼卡片。

        2、幼兒人手一份內(nèi)容不同的食品店圖片和統(tǒng)計(jì)表一份。

        活動(dòng)過(guò)程

        一、開始部分

        1、導(dǎo)入

        師:孩子們,春天來(lái)了,花園里開滿了漂亮的鮮花,我們一起到花園里看看吧。

        (教師出示花園背景圖)

        師:哇,好漂亮的花園,誰(shuí)能告訴大家花園里都有什么顏色的小花?

        二、基本部分

        2、點(diǎn)數(shù)小花知道8添1是9

        (1)師:孩子們我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)花園里有幾朵藍(lán)花,有幾朵黃花,誰(shuí)多誰(shuí)少?

        (2)請(qǐng)幼兒討論:怎樣讓藍(lán)花變成和黃花一樣!

        教師引導(dǎo)幼兒在8朵藍(lán)花后面添上1朵藍(lán)花,點(diǎn)數(shù)驗(yàn)證,理解8添上1是9。

        (3)怎樣讓黃花變成和藍(lán)花一樣多,點(diǎn)數(shù)驗(yàn)證,理解9去掉1是8、

        3、游戲《花兒找朋友》

        師:孩子們花園里開了這么多漂亮的鮮花,不光我們小朋友喜歡,小蜜蜂、小蝴蝶也飛來(lái)了,他們要和小花做找朋友的游戲,蝴蝶找黃花做朋友,蜜蜂找藍(lán)花做朋友,現(xiàn)在我們幫他們一起找吧。

        (教師出示9只蜜蜂和8只蝴蝶)分別貼到小朋友身上,先發(fā)蜜蜂給小朋友,粘到孩子的身上,(放音樂“春天”)老師帶著孩子上臺(tái)學(xué)蜜蜂飛一圈后再一個(gè)一個(gè)粘貼圖片,貼完后說(shuō),幫小蜜蜂找到好朋友的回到座位上。

        師:其他小朋友都幫他們找到好朋友了,怎么還有一只小蜜蜂沒找到藍(lán)花做朋友,這是為什么呀?

        幼兒:紅花少了1只或蜜蜂多了1只。

        師:是這樣嗎?我們一起來(lái)數(shù)數(shù)看,(點(diǎn)數(shù))紅花有8朵,黃花有9朵,9比8多1,所以多的這只蜜蜂沒有好朋友,現(xiàn)在老師貼上一朵紅花讓它和小蜜蜂做朋友吧。現(xiàn)在所有的小蜜蜂都有好朋友了,我們?cè)賻托『遗笥寻伞?/p>

        (教師再找部分幼兒貼上蝴蝶,再放音樂,飛一會(huì)兒再粘貼。)

        師:我們來(lái)看看,蝴蝶找到黃花朋友了嗎?(點(diǎn)數(shù)蝴蝶),蝴蝶都有好朋友了,還有一朵黃花沒有找到好朋友,那個(gè)大家來(lái)說(shuō)一說(shuō)為什么?

        幼兒:黃花多了1朵,數(shù)一數(shù),蝴蝶有8只,黃花有9朵,8比9少1,所以這朵黃花沒有好朋友。(表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)幼兒。)

        4、搶椅子的游戲

        我?guī)煟簜儙托∶鄯洹⑿『颊业搅撕门笥眩F(xiàn)在我們和小椅子也來(lái)做找朋友的游戲吧!

        (1)教師把小椅子(8把)搬上來(lái),請(qǐng)一組小朋上來(lái)(9人)。游戲規(guī)則:音樂開始,9個(gè)小朋友圍著椅子轉(zhuǎn),音樂停看誰(shuí)先找到小椅子做朋友。

        游戲結(jié)束,師:他為什么沒有椅子呢?看看有幾把小椅子,幾個(gè)小朋友?(8把、9個(gè))9比8多1,所以他沒有小椅子。

        師:現(xiàn)在怎么讓他也有椅子呢?(加上1把)加上后再玩一次,正好一人一把。

        (2)再換一組(8人)幼兒游戲,音樂停,有1把椅子空著,再說(shuō)出8比9少1,所以多一把椅子。在加1人重新游戲。

        5、找找數(shù)量是8和9的食品

        師:剛才的游戲好玩嗎?是不是有點(diǎn)累了,肚子餓嗎?

        幼兒:餓。

        師:我們?nèi)ナ称返昕纯从惺裁春贸缘腵吧。

        教師出示食品店圖片和統(tǒng)計(jì)表

        師:請(qǐng)小朋友用最快的速度找出那些食品的數(shù)量是8?

        那些食品的數(shù)量是9?

        三、結(jié)束部分

        交流分享統(tǒng)計(jì)結(jié)果

        教學(xué)反思:

        通過(guò)這次活動(dòng),讓我感受到:要組織好一次數(shù)學(xué)活動(dòng),我們一定要盡量做到寓教于樂、生動(dòng)有趣,充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性、主動(dòng)性,并能注重幼兒的個(gè)別差異,提出不同的要求,讓每個(gè)幼兒的知識(shí)、能力都能在原有水平都能得到提高。其次,教師引導(dǎo)的策略是尤為的重要,教師在活動(dòng)過(guò)程中,要時(shí)刻明確活動(dòng)的目標(biāo),既然給孩子創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的情境,就要圍繞教學(xué)目標(biāo)和課堂中產(chǎn)生的問(wèn)題,恰到好處地引導(dǎo)幼兒去探索、思考和解決這些問(wèn)題,為幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)服務(wù)。

      幼兒園中班科學(xué)教案10

        活動(dòng)目標(biāo)

        1.通過(guò)活動(dòng),使幼兒進(jìn)一步了解葉子的各種食用方法。

        2.培養(yǎng)幼兒的觀察能力、動(dòng)手能力、語(yǔ)言表達(dá)能力及良好的傾聽習(xí)慣。

        3.體驗(yàn)農(nóng)民伯伯勞動(dòng)的辛苦,教育幼兒多吃蔬菜,不挑食。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        1.各種可以食用的葉子:大白菜、包菜、生菜、香菜、枇杷葉、魚腥草等。

        2.方籃若干個(gè)(標(biāo)有生吃、熟吃、做藥等圖形標(biāo)志)。

        3.課件《可以食用的葉子》

        活動(dòng)過(guò)程

        一、談話引入活動(dòng)

        1、師生共同回憶葉子的用途,許多葉子我們?nèi)丝梢猿浴?/p>

        (1)教師:小朋友們平時(shí)吃過(guò)那些葉子呢?你是怎么吃的?

        (2)集中討論:你吃過(guò)那些葉子,你是怎么吃的?

        2、教師小結(jié):原來(lái)葉子有這么多的吃法呀,有的可以煮熟了吃,有的可以生吃,有的可以作藥吃。

        二、分類活動(dòng):

        1、第一次分類:

        教師:今天,林老師也為你們準(zhǔn)備了許多可以吃的葉子,請(qǐng)小朋友找一找,想一想,

        那些葉子你吃過(guò),你是怎么吃的,然后把它放入三個(gè)相應(yīng)的籃子里。

        (依次出示三種標(biāo)志并作解釋)。

        2、教師檢查其中一組幼兒分類情況,指出明顯的錯(cuò)誤,引導(dǎo)幼兒進(jìn)入第二次分類。

        教師:小朋友分得這么多,老師都檢查不過(guò)來(lái)了,請(qǐng)小朋友也來(lái)當(dāng)當(dāng)小老師,檢查一下別的小朋友分得對(duì)不對(duì),好嗎?

        如果不對(duì),請(qǐng)你把它找出來(lái),放在合適的籃子里。

        3、小結(jié),請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō):你發(fā)現(xiàn)哪些葉子分錯(cuò)了,你是怎么分的。

        4、教師:其實(shí)我們可以食用的葉子還有很多很多,我們一起來(lái)看看好嗎?

        (1)幫助幼兒進(jìn)一步鞏固葉子的`食用方法。

        (2)顯示一些可以食用的葉子,請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)這些葉子叫什么,是怎么吃的。

        5、提問(wèn):剛才我們認(rèn)識(shí)了這么多可以吃的葉子,你們知道它是從那里來(lái)的嗎?是誰(shuí)種出來(lái)的?

        教師鼓勵(lì)幼兒將平日里看到的農(nóng)民伯伯及爺爺奶奶種菜的樣子大膽的表現(xiàn)出來(lái)。

        三、以談話的形式進(jìn)行品德教育:

        1、知道蔬菜有營(yíng)養(yǎng),要多吃蔬菜。

        2、知道農(nóng)民伯伯種菜很辛苦,要尊敬他們。

        延伸活動(dòng)

        1、制作葉子拼盤。

        2、制作生菜沙拉。

        3、繼續(xù)了解可以食用的葉子的名稱、食用方法。

      幼兒園中班科學(xué)教案11

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、知道常見汽車的名稱、外形特征和用途。

        2、認(rèn)識(shí)轎車的主要組成部分,引發(fā)幼兒對(duì)汽車奧秘的探究興趣。

        3、感受汽車給人們生活帶來(lái)的方便和對(duì)環(huán)境的污染,具有初步的環(huán)保意識(shí)。

        4、安靜傾聽同伴的講話,并感受大家一起談話的愉悅。

        5、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        1、請(qǐng)家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒觀察馬路上的各種汽車,并統(tǒng)計(jì)自己看到的汽車。

        2、教師與幼兒共同收集各種玩具汽車。

        活動(dòng)過(guò)程

        1、請(qǐng)幼兒結(jié)合統(tǒng)計(jì)表交流“我在馬路上看到的汽車”,了解汽車的名稱和外形特征。

        提問(wèn):說(shuō)說(shuō)馬路上都有什么汽車?它們的外形特征是怎樣的?

        2、引導(dǎo)幼兒分組玩玩具汽車,并向同伴介紹自己喜歡的汽車的外形特征及用途。

        3、讓幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),交流“汽車給人們生活帶來(lái)的方便和對(duì)環(huán)境的污染”。

        (1)談?wù)劧甲鲞^(guò)什么汽車?去過(guò)哪里?如果有汽車會(huì)怎樣?感受車給人們生活帶來(lái)的方便。

        (2)引導(dǎo)幼兒討論:汽車除了給我們的生活帶來(lái)很多方便,但同時(shí)也給生活帶來(lái)了哪些不好的影響?如大量的汽車尾氣使空氣變得渾濁,損害了人們的健康,給環(huán)境造成了污染。,

        4、引導(dǎo)幼兒探索轎車的奧秘,了解轎車的組成部分和用途。

        (1)讓給幼兒看一看、摸一摸、坐一坐轎車,如玩玩方向盤,打開前蓋和后備箱看看、轉(zhuǎn)動(dòng)雨刮器,看看反光鏡、游標(biāo)及時(shí)速控制表等。

        (2)請(qǐng)幼兒找找轎車部件的.數(shù)量。如方向盤一個(gè),后備箱一個(gè),前面車燈兩個(gè),后面車燈兩個(gè),有四個(gè)車門。

        5、鼓勵(lì)幼兒交流自己發(fā)現(xiàn)的秘密,說(shuō)說(shuō)自己對(duì)車?yán)锏氖裁礀|西最感興趣?還有哪些不明白的問(wèn)題?

        6、活動(dòng)延伸

        啟發(fā)幼兒提出關(guān)于汽車的更多問(wèn)題,請(qǐng)教師、家長(zhǎng)和幼兒一起參與討論。

        教學(xué)反思:

        在整個(gè)活動(dòng)中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣,并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo),效果非常好,甚至超過(guò)了預(yù)期效果。整個(gè)活動(dòng)既讓幼兒體驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)成功時(shí)的快樂、增強(qiáng)了自信心,也知道了保護(hù)環(huán)境的必要性,同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動(dòng)手操作的能力,這個(gè)活動(dòng)在中班開展是非常有意義和有必要的。

      幼兒園中班科學(xué)教案12

        小班科學(xué)活動(dòng):我喜歡的車的檔案

        一、活動(dòng)目標(biāo):

        1、能運(yùn)用談話、統(tǒng)計(jì)等方式表現(xiàn)自己喜歡的車并與同伴交流。

        2、認(rèn)識(shí)車的品牌,會(huì)區(qū)分客車、貨車和特殊車輛,了解車的基本功能。

        二、活動(dòng)準(zhǔn)備:活動(dòng)前請(qǐng)幼兒將自己喜歡的玩具汽車帶來(lái)幼兒園。

        三、活動(dòng)過(guò)程:

        1、讓幼兒拿著自己喜歡的玩具汽車與同伴交流,說(shuō)說(shuō)自己喜歡哪些車并說(shuō)說(shuō)為什么?

        2、請(qǐng)一些幼兒向大家介紹自己喜歡的汽車?

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