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      《彈簧》中班教案

      時(shí)間:2022-04-15 09:19:58 幼兒教案

      《彈簧》中班教案(精選14篇)

        作為一位優(yōu)秀的人民教師,就不得不需要編寫教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。來(lái)參考自己需要的教案吧!以下是小編收集整理的《彈簧》中班教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      《彈簧》中班教案(精選14篇)

        《彈簧》中班教案 篇1

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、利用自然材料,引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象制作彈簧,體會(huì)游戲活動(dòng)的樂(lè)趣。

        2、引導(dǎo)幼兒在游戲活動(dòng)中學(xué)會(huì)觀察,進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒大膽嘗試,探索的能力。

        3、培養(yǎng)幼兒對(duì)彈簧的好奇心,樂(lè)于大膽探究。

        4、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        不同大小、厚度、質(zhì)量的紙張,彈簧玩具。

        指導(dǎo)要點(diǎn):

        1、豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn),讓幼兒對(duì)彈簧有一定的認(rèn)識(shí)。

        2、啟發(fā)幼兒分組討論,放手讓幼兒自己用不同大小、厚度、質(zhì)量的紙去嘗試制作紙彈簧。

        3、引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力探索讓彈簧動(dòng)起來(lái)的`方法。

        4、要求幼兒自由分組,遇到困難的時(shí)候可以觀察同伴是怎樣完成的,或向同伴尋求幫助。

        活動(dòng)反思:

        本次活動(dòng)中,我充分為幼兒創(chuàng)造了條件,引發(fā)他們仔細(xì)觀察,認(rèn)真體驗(yàn),提供的材料都是孩子們平時(shí)見(jiàn)過(guò)的,玩過(guò)的,教師的啟發(fā)下幼兒歸納出了彈性的概念。在分類活動(dòng)中,幼兒再次操作,玩中觀察,玩中發(fā)現(xiàn),自然而然的將有彈性的物體和沒(méi)有彈性的物體進(jìn)行了分類。活動(dòng)時(shí),幼兒玩中學(xué),學(xué)中玩,自主學(xué)習(xí)能力有了明顯的增強(qiáng)。

        《彈簧》中班教案 篇2

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、幼兒能用卡紙條進(jìn)行折疊彈簧,把乒乓球固定在彈簧上。

        2、通過(guò)自主探索、教師示范等方法折疊彈簧,大膽的用皺紋紙、勾線筆裝飾彈簧娃娃。

        3、喜歡參與手工活動(dòng),初步體驗(yàn)裝飾品的樂(lè)趣。

        4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

        5、能展開(kāi)豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        卡紙條、乒乓球、雙面膠,泡沫膠、皺紋紙、勾線筆,音樂(lè)。

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、 開(kāi)始部分

        出示彈簧寶寶,引起幼兒興趣,導(dǎo)入活動(dòng)內(nèi)容。

        師:“今天 王老師用卡紙條、乒乓球來(lái)給你們變個(gè)魔術(shù),請(qǐng)你們先把眼睛閉上,王老師說(shuō):1、2、3在把眼睛睜開(kāi)。”

        師:“小朋友們看!這是什么?這是彈簧娃娃,像我們見(jiàn)到的彈簧一樣,它可以使自己的身體變短變長(zhǎng)。那下面請(qǐng)你們自己嘗試一下,怎樣用卡紙條折疊彈簧。”

        二、基本部分

        1、幼兒自己動(dòng)手進(jìn)行嘗試用卡紙條折疊彈簧。

        2、教師對(duì)幼兒的操作進(jìn)行總結(jié),請(qǐng)個(gè)別折疊正確的幼兒進(jìn)行示范。

        3、教師講解操作步驟及要求。

        (1)、用雙面膠固定兩個(gè)卡紙條的一端。

        (2)、把下面的卡紙條沿著上面卡紙條的邊向上折疊,用交差折疊的方式進(jìn)行折疊彈簧。彈簧折疊好了以后請(qǐng)你們把多余的部分疊到彈簧里。

        (3)、把乒乓球用泡沫膠或雙面膠固定在彈簧上。

        (4)、請(qǐng)幼兒用皺紋紙、勾線筆對(duì)彈簧寶寶進(jìn)行裝飾。

        3、幼兒操作、教師進(jìn)行指導(dǎo)。

        三、結(jié)束部分

        展示作品、師幼進(jìn)行評(píng)價(jià)。

        活動(dòng)小結(jié):

        今天小朋友們真能干,自己動(dòng)手做了彈簧娃娃,希望大家今后也要多觀察多思考,生活中還有很多更有趣的東西等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。做更多有趣的彈簧玩具。

        活動(dòng)反思:

        整個(gè)活動(dòng)過(guò)程時(shí)間持續(xù)會(huì)比較長(zhǎng),但我想孩子的'態(tài)度是積極的,明朗的,因?yàn)樽畲笙薅鹊耐诰虿l(fā)揮了他們的自主性。給幼兒充分的想象與表現(xiàn)機(jī)會(huì),使幼兒得到幸福、快樂(lè)、成功的情感體驗(yàn)。 活動(dòng)營(yíng)造親輕松的、自主的學(xué)習(xí)活動(dòng)空間,讓幼兒親身參與美術(shù)課堂活動(dòng),有利于激發(fā)幼兒的興趣,豐富幼兒的體驗(yàn),開(kāi)闊幼兒的思維,讓幼兒煥發(fā)出自尊、自強(qiáng)、自我實(shí)現(xiàn)的需要,使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人。

        小百科:彈簧是一種利用彈性來(lái)工作的機(jī)械零件。用彈性材料制成的零件在外力作用下發(fā)生形變,除去外力后又恢復(fù)原狀。

        《彈簧》中班教案 篇3

        一、活動(dòng)目標(biāo):

        1.以肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)繞彈簧過(guò)程及其彈跳特征。

        2.能兩兩合作,協(xié)調(diào)游戲。

        二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

        較為寬敞的場(chǎng)地 幼兒看過(guò)小彈簧,知道小彈簧的外形特征和特點(diǎn)

        三、活動(dòng)過(guò)程:

        (一)開(kāi)始部分

        1.隊(duì)形訓(xùn)練:帶領(lǐng)幼兒走圓(大皮球)帶領(lǐng)幼兒模仿動(dòng)物(動(dòng)物園)帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行走跑交替練習(xí)。帶領(lǐng)幼兒由圓走成六列縱隊(duì)。

        2.調(diào)整隊(duì)形、隊(duì)列:請(qǐng)小朋友聽(tīng)老師口令“立定”(要求幼兒立定站好在位置上)“原地踏步”(要求幼兒原地有地踏步)前后調(diào)整位置(要求幼兒伸出手臂,踏步,進(jìn)行前后位置的調(diào)整)立正、稍息練習(xí)。

        3、活動(dòng)身體:帶領(lǐng)幼兒活動(dòng)身體各部位,重點(diǎn)活動(dòng)腳部。

        (二)基本部分

        1.小彈簧跳一跳

        小朋友你們知道小彈簧嗎!小彈簧喜歡怎樣玩呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小彈簧喜歡蹦蹦跳)那,現(xiàn)在,我們也像小彈簧一樣來(lái)蹦一蹦,跳一跳吧。(帶領(lǐng)幼兒模仿小彈簧進(jìn)行蹦跳練習(xí),(提醒幼兒蹦跳時(shí),應(yīng)控制好力量,小心腳踝、膝蓋等處受到運(yùn)動(dòng)性創(chuàng)傷)并同時(shí)邊練邊念兒歌“我是一只小彈簧,蹦一蹦,再跳一跳”

        2.繞個(gè)圈跳一跳

        小朋友,你們知道小彈簧長(zhǎng)得什么樣子嗎?(引導(dǎo)幼兒記憶,彈簧是一圈一圈繞起來(lái)的)那,現(xiàn)在我們來(lái)學(xué)做小彈簧吧,先繞一繞,再跳一跳。第一次可以先繞一圈,如果繞一圈你轉(zhuǎn)得好,就可以繞兩圈再轉(zhuǎn)。(提醒幼兒根據(jù)自己的能力進(jìn)行繞圈跳練習(xí))

        幼兒練習(xí),教師觀察,提醒幼兒不可轉(zhuǎn)多圈,平衡能力差的幼兒可盡量少轉(zhuǎn)。

        3.按按按、跳跳跳

        ①小朋友都繞成會(huì)跳的小彈簧了,你們以前和小彈簧做過(guò)游戲嗎。如果你把小彈簧按下去,它就會(huì)跳起來(lái),如果你輕輕地按,它跳得低一點(diǎn),按得重的話,它就會(huì)跳得高一點(diǎn)。

        ②教師示范蹲跳的'動(dòng)作。

        ③現(xiàn)在,請(qǐng)一個(gè)小朋友扮演小彈簧,老師來(lái)做按彈簧的人,我按得輕你要跳得低,按得重就跳得高。(教師與一幼兒合作游戲,并帶念兒歌“我們都是小彈簧,按一按,跳一跳。按得輕,跳得低,按得重,跳得高。跳跳跳,跳跳跳,真是快樂(lè)的小彈簧。”)

        講解合作游戲的要領(lǐng):兩個(gè)人一起合作,你按我跳,我按你跳,可以按肩膀、頭部等處,被按者一被按拍,立即往上跳。

        ④幼兒自由結(jié)伴,進(jìn)行按按按、跳跳跳的游戲。

        (三)結(jié)束部分

        1.帶領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動(dòng),重點(diǎn)放松膝蓋,腳部。

        2.幼兒排好隊(duì),回教室。

        《彈簧》中班教案 篇4

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、認(rèn)識(shí)紙彈簧,幼兒通過(guò)自主探索、教師示范等方法學(xué)習(xí)折疊紙彈簧。

        2、喜歡參與手工活動(dòng),初步體驗(yàn)裝飾的樂(lè)趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        卡紙條、紙彈簧人手各一份、PPT課件、各種裝飾材料活動(dòng)過(guò)程:

        一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)

        1、小朋友們,張老師要考考你們,誰(shuí)知道哪個(gè)小動(dòng)物走起路來(lái)是跳跳跳的?

        幼兒回答:兔子、青蛙、袋鼠……幼兒模仿

        二、制作紙彈簧玩具

        1、出示紙彈簧,引起幼兒興趣,教師介紹紙彈簧。

        教師:今天,張老師帶來(lái)了一個(gè)好朋友,它的名字叫紙彈簧,它也有一個(gè)本領(lǐng),能跳跳跳。

        教師:老師給你們每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了一個(gè)紙彈簧,請(qǐng)你們輕輕的從凳子底下,把它請(qǐng)出來(lái)吧,試試看,它的本領(lǐng)是不是很大。

        2、幼兒拆開(kāi)紙彈簧,探索紙彈簧的折法。

        教師:那么這個(gè)紙彈簧是怎么變出來(lái)的呢?請(qǐng)小朋友輕輕的'拆開(kāi)這個(gè)紙彈簧,研究一下,它是怎么變出來(lái)的吧?

        3、幼兒探索。

        4、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范紙彈簧的折法。

        教師:有哪個(gè)聰明的小朋友已經(jīng)知道啦,快來(lái)告訴大家吧。

        5、教師出示PPT課件,小結(jié)紙彈簧的制作方法。

        把下面的卡紙條沿著上面卡紙條的邊向上折疊,用交叉折疊的方式進(jìn)行折疊彈簧。

        6、出示PPT課件,欣賞紙彈簧制作的玩具,請(qǐng)幼兒嘗試制作一個(gè)紙彈簧玩具。

        教師:馬上要過(guò)新年了,我們制作一個(gè)紙彈簧玩具送給好朋友吧。

        7、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

        先完成的幼兒玩紙彈簧,比比誰(shuí)跳跳跳的本領(lǐng)更大。

        三、結(jié)束部分

        1、展示作品、師幼進(jìn)行評(píng)價(jià)。

        2、欣賞更多的紙彈簧玩具作品。

        四、延伸活動(dòng)

        1、贈(zèng)送玩具將玩具送給好朋友、爸爸、媽媽等想送的人。

        2、嘗試制作難度更大的紙彈簧玩具。

        《彈簧》中班教案 篇5

        【活動(dòng)目標(biāo)】

        感受彈簧的彈性,并探索彈性大小與受力的關(guān)系。

        體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂(lè)趣。

        發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

        樂(lè)百氏奶瓶、小紙杯、彈簧、毛根、各種裝飾材料。

        【制作方法】

        1、將彈簧固定在樂(lè)百氏奶瓶的下端。

        2、用小紙杯做出頭部(裝飾上五官及頭發(fā)),用毛根纏繞在瓶身上做手。

        3、將頭部粘在瓶身上,在彈簧偶身上做些裝飾。

        玩法一:

        人手一個(gè)彈簧玩偶,向下擠壓彈簧,聽(tīng)口令一起松手,看看誰(shuí)的小玩偶彈得最高。

        玩法二:

        可設(shè)障礙,看看誰(shuí)的小玩偶能跳過(guò)障礙,試一試怎樣才能跳過(guò)障礙。

        教學(xué)反思:

        課堂環(huán)節(jié)緊湊,幼兒在輕松的`環(huán)境下享受,由于在游戲過(guò)程中,我講游戲規(guī)則不到位,導(dǎo)致幼兒在游戲過(guò)程有的搗亂,氣氛太過(guò)度的活躍,導(dǎo)致我控制不住場(chǎng)面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng),是幼兒愉快、友好的分享游戲樂(lè)趣。

        《彈簧》中班教案 篇6

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、以肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)繞彈簧過(guò)程及其彈跳特性。

        2、能兩兩合作,協(xié)同游戲。

        3、體驗(yàn)體驗(yàn)合作游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、較為寬敞的場(chǎng)地。

        2、準(zhǔn)備活動(dòng)時(shí)重點(diǎn)活動(dòng)腳部。

        3、知道小彈簧的特性。

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、熱身運(yùn)動(dòng)

        帶領(lǐng)幼兒做模仿動(dòng)作“擺擺頭,跳一跳;聳聳肩,跳一跳;彎彎腰,跳一跳;扭一扭,跳一跳。

        二、準(zhǔn)備活動(dòng)

        1、組織幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地

        小朋友我們都知道彈簧會(huì)蹦蹦跳,我們像小彈簧那樣跳到外面做游戲。看看哪個(gè)小朋友學(xué)彈簧跳的像。

        2、我們像彈簧那樣來(lái)跳一跳。(教師觀察幼兒的活動(dòng)情況,并表?yè)P(yáng)不一樣的跳法。)

        三、繞個(gè)彈簧跳一跳

        1、我們都知道彈簧小彈簧是一圈一圈繞起來(lái)的。現(xiàn)在我們先像小彈簧那樣繞一繞,再來(lái)跳。

        2、現(xiàn)在我先請(qǐng)幾個(gè)小朋友和老師一起來(lái)示范一下怎樣來(lái)繞。我們一圈一圈繞起來(lái)就要像“螺絲”彎一樣,越來(lái)越小。繞好以后我們就在原地往上跳。

        3、引導(dǎo)并組織幼兒在原地繞上幾圈,然后往上蹦跳。我們分組在場(chǎng)地繞一個(gè)圈,繞好圈后我們就往上跳。

        四、游戲:按按按,跳跳跳。

        1、我們現(xiàn)在都成了會(huì)跳的.小彈簧了,按下去,就會(huì)跳起來(lái)。按得輕,跳得低一些;按得重,跳得高一點(diǎn)。

        2、現(xiàn)在小朋友看老師先做動(dòng)作,小朋友可要認(rèn)真仔細(xì)的聽(tīng),你們才能學(xué)到本領(lǐng)。

        3、在學(xué)彈簧跳的時(shí)候還有一個(gè)念一首兒歌,現(xiàn)在小朋友聽(tīng)老師念一遍:我們都是小彈簧,按一按,跳一跳。按得輕,跳得低按得重,跳得高。跳跳跳,跳跳跳,真是快樂(lè)的小彈簧。幼兒跟念,并做跳躍動(dòng)作。

        4、組織幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作。并讓幼兒注意安全。

        5、幼兒兩兩結(jié)伴,你按我跳,我按你跳。可以按肩膀、頭部等處,被按者一被按拍,立即往上跳。我們可以兩個(gè)兩個(gè)來(lái)做著個(gè)游戲,可以是你按我跳,我按你跳,我們可以按不同的部位,都按者就要往上跳一下。

        6、組織幼兒反復(fù)游戲。讓幼兒在游戲中體驗(yàn)彈簧的彈跳特性。

        六、組織幼兒做放松整理動(dòng)作結(jié)束活動(dòng)、

        《彈簧》中班教案 篇7

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、初步學(xué)習(xí)看步驟實(shí)例圖進(jìn)行折紙活動(dòng),學(xué)習(xí)折疊雙三角形的基本方法。

        2、使幼兒知道青蛙是益蟲。

        3、能展開(kāi)豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

        4、學(xué)習(xí)客觀的評(píng)價(jià)自己或別人的作品,從而獲得愉快的情緒體驗(yàn)

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、折青蛙的步驟圖,折好的小青蛙若干、正方形紙、彩筆、膠水、剪刀。

        2、《幼兒習(xí)得手冊(cè)》(玩一玩,做一做)上學(xué)期2第8~9頁(yè)活動(dòng)過(guò)程:

        一、玩一玩播放動(dòng)畫畫面小青蛙在碧綠的荷葉上跳來(lái)跳去,激發(fā)幼兒興趣。引出課題。

        老師給每組幼兒投放折好的小青蛙,問(wèn)幼兒:"你喜歡嗎?"快來(lái)和它們一起游戲吧。

        二、看一看你想自己折一個(gè)小青蛙嗎?現(xiàn)在來(lái)看一看青蛙是怎么折出來(lái)的`,出示步驟實(shí)例圖,老師讓幼兒觀察小青蛙是怎么折出來(lái)的。

        三、試一試自己動(dòng)手折一折,按《幼兒習(xí)得手冊(cè)》的步驟圖折。

        1,重點(diǎn)指導(dǎo)疊雙三角形的方法。

        2,指導(dǎo)有困難的幼兒。

        3,鼓勵(lì)幼兒后腿怎樣折才能使小青蛙跳得高,跳得遠(yuǎn)。

        4,裝飾小青蛙,折好后,給青蛙畫好眼睛,花紋。

        四、跳一跳以小組的形式進(jìn)行"小青蛙跳跳跳"比賽,看誰(shuí)折的小青蛙跳得高跳得遠(yuǎn)。

        五、活動(dòng)延伸小朋友們你知道嗎?小青蛙捉害蟲,是莊稼的好朋友,我們要保護(hù)它。

        活動(dòng)反思:

        通過(guò)本活動(dòng)課,幼兒學(xué)會(huì)了折小青蛙,培養(yǎng)了幼兒的動(dòng)手能力,知道了要保護(hù)小青蛙,增長(zhǎng)了知識(shí)。

        活動(dòng)反思:

        中班幼兒動(dòng)作發(fā)展進(jìn)入了一個(gè)快速發(fā)展的關(guān)鍵期,根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知發(fā)展水平,我設(shè)計(jì)了本次體育活動(dòng)“青跳跳跳”。通過(guò)模仿青蛙的動(dòng)作,學(xué)習(xí)蹲跳,學(xué)習(xí)雙腳并攏向前跳。為了達(dá)到以上兩個(gè)活動(dòng)目標(biāo),我為本次活動(dòng)準(zhǔn)備了小青蛙操及音樂(lè)、在場(chǎng)地上布置了鞋盒子作為荷葉,并用舊報(bào)紙制作了小蟲子若干,考慮到我為孩子們選擇的青蛙音樂(lè)操的動(dòng)作和節(jié)奏比較快,所以在課前先教了孩子們動(dòng)作。

        本次活動(dòng)以運(yùn)動(dòng)為載體,通過(guò)創(chuàng)設(shè)簡(jiǎn)單的游戲情景、使幼兒主動(dòng)參與活動(dòng),體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。活動(dòng)一開(kāi)始,帶領(lǐng)幼兒隨著音樂(lè)走成一個(gè)大圓模仿小動(dòng)物走、跳等動(dòng)作,在引導(dǎo)幼兒進(jìn)行隊(duì)形隊(duì)列練習(xí),接著引導(dǎo)幼兒隨音樂(lè)做小青蛙操。活動(dòng)的基本部分,我設(shè)計(jì)了模仿小青蛙動(dòng)作、學(xué)習(xí)蹲撐跳為主要環(huán)節(jié)。在活動(dòng)的結(jié)束部分,引到幼兒跟著老師進(jìn)行簡(jiǎn)單的放松活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)力求在師幼間的積極互動(dòng)中讓孩子在輕松、愉悅的氛圍中自然而然地學(xué)習(xí)蹲跳,并學(xué)習(xí)雙腳并攏地朝前跳,訓(xùn)練肌肉的耐力。

        就孩子們參與程度來(lái)分析,孩子們積極的參與活動(dòng),在活動(dòng)中積極性很高,興趣很濃,但是在活動(dòng)中孩子們的運(yùn)動(dòng)量太大,有些體質(zhì)偏弱的孩子整個(gè)活動(dòng)下來(lái)很吃力,孩子們對(duì)老師準(zhǔn)備的小青蛙音樂(lè)非常的感興趣,調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性。

        《彈簧》中班教案 篇8

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、練習(xí)雙腿夾物跳的動(dòng)作,發(fā)展腿部力量。

        2、激發(fā)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣,體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

        3、了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。

        4、引導(dǎo)孩子樂(lè)于接受治療。鼓勵(lì)、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        兔子、呼啦圈、大灰狼頭飾、音樂(lè)磁帶(三只熊、海西翹翹板、月光曲)

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、開(kāi)始局部:熱身運(yùn)動(dòng)

        教師:小兔子們好,今天兔媽媽要帶你們?nèi)ド掷锶プ鲇螒颉W(xué)身手,高興嗎?但森林里可能會(huì)有大灰狼,所以請(qǐng)兔嬰幼兒們一定要排好隊(duì)伍,一個(gè)一個(gè)跟著兔媽媽。來(lái),我們豎起小耳朵,動(dòng)身啦。(做兔跳進(jìn)活動(dòng)室)

        二、基本局部:學(xué)習(xí)動(dòng)作--"夾物跳"

        過(guò)渡語(yǔ):這兒真美,我們坐下來(lái)休息一下吧。

        1、說(shuō)說(shuō)我們剛才是怎么跳的.?

        2、(出示毛絨玩具)看,兔媽媽給你們帶來(lái)了什么?都有些誰(shuí)?毛絨玩具想和小兔子們玩"跳跳跳"的游戲,說(shuō)說(shuō)怎么帶著毛絨玩具"跳跳跳"呢?(幼兒自由表達(dá))

        3、交代要求,集體練習(xí)"夾物跳"。(教師參與)

        4、第二次集體練習(xí)"夾物跳",要求夾緊"毛絨玩具",同時(shí)聽(tīng)到"大灰狼來(lái)啦",迅速的兩人一組跑到"呼啦圈"內(nèi)站好。

        5、游戲:《小兔跳跳跳》

        教師介紹游戲玩法,幼兒游戲1至2次。教師講評(píng)。

        三、結(jié)束局部:放松運(yùn)動(dòng)

        互相敲敲腿、捶捶背、揉揉肩

        教學(xué)反思

        通過(guò)這節(jié)課讓幼兒練習(xí)雙腳跳,鍛煉跳躍能力,感受游戲的樂(lè)趣。不足之處:幼兒興趣高,持久性短。

        《彈簧》中班教案 篇9

        活動(dòng)目標(biāo):

        一、探索彈簧的特點(diǎn)及作用。

        二、初步感知彈簧的形狀與其特點(diǎn)的關(guān)系

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、兩筐圓珠筆,裝有彈簧的圓珠筆跟沒(méi)有彈簧的圓珠筆。彈簧筆選用彈簧按鈕裝在筆端的。所有的筆身為透明的那種,以便能看清里面的裝置。

        2、各種裝有彈簧的物品。

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、圓珠筆玩一玩、跳一跳

        1、請(qǐng)孩子們自由玩一玩圓珠筆。

        2、請(qǐng)孩子們說(shuō)一說(shuō)圓珠筆有什么不同。為什么有的圓珠筆會(huì)跳起來(lái),有的不會(huì)?

        二、彈簧筆的秘密

        1、仔細(xì)的觀察,會(huì)跳的彈簧筆有什么特別的.地方?(有彈簧)

        2、拆開(kāi)圓珠筆,告訴幼兒是小彈簧讓圓珠筆跳起來(lái)的

        三、神奇的小彈簧

        1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)為什么彈簧會(huì)跳?它們是什么形狀的?

        2、了解彈簧的不用用處:如電筒、電池盒、彈簧稱、彈簧玩具等。

        3、請(qǐng)孩子們進(jìn)一步操作各種有彈簧的物品,深刻體驗(yàn)彈簧的作用。

        四、我們都是小彈簧

        小彈簧會(huì)蹦蹦跳跳,我們像小彈簧一樣來(lái)蹦一蹦、挑一挑吧!

        師幼互相玩小彈簧游戲。

        《彈簧》中班教案 篇10

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、在不規(guī)則的線條畫里想象出小魚形象,能根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)畫出魚的特征。

        2、能運(yùn)用自己學(xué)過(guò)的線條、圖案大膽裝飾小魚,提高表現(xiàn)美的能力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        1、《圓舞曲》;

        2、步驟圖、示范畫;

        3、彈簧。

        活動(dòng)過(guò)程

        一、教師跟著音樂(lè)示范畫會(huì)跳舞的線,引起幼兒興趣。

        師:老師這里有一條神奇的線,這條線會(huì)跟著音樂(lè)在紙上快樂(lè)地跳舞,你們想不想看看啊?

        二、教師示范畫線(播放圓舞曲)

        師:你們看,它在這兒轉(zhuǎn)了一個(gè)圈,又在那兒轉(zhuǎn)了一個(gè)圈,在每一塊空地上都留下了它的痕跡。(教師邊說(shuō)邊畫)

        三、幼兒徒手練習(xí)"畫"會(huì)跳舞的線。

        師:你們也想要一條會(huì)跳舞的線嗎?請(qǐng)你把一個(gè)手指伸出來(lái),我們一起在紙上快樂(lè)地跳舞吧!

        我們先在這兒轉(zhuǎn)一個(gè)圈,又在那兒轉(zhuǎn)一個(gè)圈,在每塊空地上都留下了痕跡。

        四、請(qǐng)一名幼兒上來(lái)跟著音樂(lè)畫一畫,教師根據(jù)具體情況提出要求。

        1、師:有誰(shuí)愿意到上面來(lái)試一試?

        2、師:你們覺(jué)得他畫得怎么樣?(畫得好及時(shí)表?yè)P(yáng),不足之處教師及時(shí)提出)

        3、:我們的線在紙上跳圓圈舞時(shí),盡量把圈跳得大一些,每個(gè)空地上都去跳一跳。

        五、觀察會(huì)跳舞的線留下的痕跡,找找小魚藏在哪里。

        1、師:你們知道嗎,在這條會(huì)跳舞的.曲線中還藏著一些小魚呢,你能不能把它們找出來(lái)?

        2、師:陳老師已經(jīng)找到一條小魚了,想不想看看它躲在哪兒?

        (教師示范找一條,添畫出小魚的等)

        3、師:剛才老師在這條曲線上添了點(diǎn)什么,就變成了小魚了?(眼睛、嘴巴、鰭等)

        4、師:這里還藏著很多小魚呢,誰(shuí)能學(xué)著陳老師也添畫一些東西,把其它的小魚也找出來(lái)

        5、我請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)試試。(請(qǐng)一名幼兒上來(lái)添畫眼睛、嘴巴、鰭等)

        六、討論:

        師:小朋友真聰明,都能把小魚找出來(lái),那我們?cè)鯓幼屵@些小魚變得更漂亮,可以在它的身體上畫些什么呢?

        (引導(dǎo)幼兒可以畫上各種花紋、圖案,并涂上漂亮的顏色)

        七、師:你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這條連接小魚的線像什么啊?

        對(duì)了,像彈簧,這些小魚啊就叫彈簧魚,一起說(shuō)。

        八、學(xué)畫這些彈簧魚。

        1、我們要先畫一條曲線,在畫曲線的時(shí)候要把圈圈花大點(diǎn),這樣等會(huì)我們就可以把魚畫大點(diǎn)。

        2、小魚有哪幾個(gè)部分啊?(眼睛、嘴巴、鰭等)我們可以幫小魚打扮的漂亮點(diǎn),

        在小魚的身上畫上花紋,最后還要用蠟筆圖上顏色,這樣我們的彈簧魚就更漂亮了。

        九、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

        師:你們也想來(lái)試試看嗎?我們來(lái)比一比誰(shuí)的畫中藏的小魚最多,而且打扮得最漂亮。

        (鼓勵(lì)先畫好的幼兒進(jìn)行添畫)還可以畫上一點(diǎn)小魚吐出來(lái)的泡泡。

        十、展示、欣賞、交流作品。

        1、個(gè)別交流:請(qǐng)先畫好的幼兒相互交流作品,說(shuō)說(shuō)自己找到了幾條小魚,是怎樣來(lái)裝飾的?這些小魚在一起做什么?

        2、集體交流:請(qǐng)畫的作者來(lái)介紹一下自己的畫。你最喜歡這里的哪副畫,為什么?

        《彈簧》中班教案 篇11

        【活動(dòng)目標(biāo)】

        1、認(rèn)識(shí)圓柱螺旋彈簧,了解圓柱螺旋彈簧的特點(diǎn)。

        2、嘗試使用各種工具制作有趣的彈簧小人。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

        各種不用的彈簧、吃剩下來(lái)的廢舊果凍盒子、橡皮泥、毛根、雙面膠、圓形紙片、記號(hào)筆、鉛筆等。

        【活動(dòng)過(guò)程】

        一、觀看視頻,導(dǎo)入彈簧小人。

        1、師:寶寶們,老師這里有一段好玩的視頻,請(qǐng)小朋友們來(lái)看一看。

        觀看視頻了解小人動(dòng)起來(lái)的原因是因?yàn)橛袕椈伞?/p>

        教師小結(jié):原來(lái)小人腳下裝了彈簧,彈簧有彈力,所以小人可以前后左右的動(dòng)起來(lái),我們叫它“彈簧小人”。

        2、幼兒玩彈簧,觀察并說(shuō)說(shuō)彈簧的特點(diǎn)。

        師:老師給小朋友們準(zhǔn)備了彈簧寶寶,請(qǐng)小朋友們玩一玩。

        師:彈簧是一圈圈螺旋環(huán)繞的,每圈的距離都是相同的,距離短彈力就輕,距離長(zhǎng)彈力就強(qiáng)。(出示彈簧圖片)

        二、制作彈簧小人。

        1、師范自制彈簧小人,引出制作彈簧的材料。

        師:今天我們就來(lái)一起制作彈簧小人,制作彈簧小人最主要的就是彈簧,那我們先來(lái)制作彈簧。毛根圍繞鉛筆一圈一圈纏繞,纏繞的時(shí)候注意每圈都要緊挨著,最后把毛根從鉛筆里推出來(lái)的時(shí)候用力要均勻,這樣每圈的距離都是相同的。然后把自畫像貼在制作好的彈簧上,另一頭插在裝有橡皮泥的果凍盒里,彈簧小人就制作完成了。小朋友們也來(lái)制作一個(gè)彈簧小人吧。

        2、幼兒看流程圖制作彈簧小人。

        教師巡回指導(dǎo)能力較差的幼兒。

        三、分享成果。

        1、幼兒相互分享,介紹自己的`彈簧小人。

        2、教師小結(jié):彈簧受到外力的作用,可以壓縮、可以拉伸,還可以變形。我們生活中有一些物體是根據(jù)彈簧的這個(gè)原理來(lái)制作的。(出示圖片,向幼兒簡(jiǎn)單介紹生活中的彈簧制品。)

        【活動(dòng)延伸】

        師:生活中還有很多利用彈簧這個(gè)原理制作的物體,我們回去找一找,下節(jié)課再來(lái)告訴我,好嗎?

        《彈簧》中班教案 篇12

        【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

        本次活動(dòng)通過(guò)讓幼兒在自制彈簧玩具的過(guò)程中接觸各種材料,探索彈簧的彈性與材料、制作方法之間的關(guān)系,懂得如何比較和尋求驗(yàn)證,并在此過(guò)程中訓(xùn)練幼兒的藝術(shù)創(chuàng)意,獲得審美與成功的快樂(lè)。

        【活動(dòng)目標(biāo)】

        1、探索制作圓柱螺旋彈簧玩具的方法。

        2、體驗(yàn)科技小制作的樂(lè)趣。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

        1、每人一根約30厘米長(zhǎng)的細(xì)鐵絲,一根食指粗的圓木棍。小兔等彈簧玩具范例幾個(gè)。

        2、白板紙、約3厘米長(zhǎng)的塑料吸管、雙面膠、剪刀、橡皮泥等材料。

        【活動(dòng)過(guò)程】

        一、教師出示小兔的彈簧玩具,激發(fā)幼兒的興趣

        教師用力壓一下小兔,請(qǐng)幼兒觀察,發(fā)現(xiàn)原來(lái)小兔會(huì)跳舞。猜猜它為什么會(huì)自己跳舞,它是怎么做出來(lái)的?

        二、打開(kāi)玩具外面的包裝,請(qǐng)幼兒觀察玩具里面的秘密:原來(lái)小兔的身下有彈簧

        1、幼兒運(yùn)用彈簧,再次進(jìn)行操作。

        (1)我們剛剛發(fā)現(xiàn)了有彈簧的玩具就能動(dòng)。這里有各種各樣的彈簧,請(qǐng)你玩一玩,說(shuō)說(shuō)你是怎么玩的?彈簧有哪些變化?

        (2)師幼共同小結(jié):能伸能縮,松手后能恢復(fù)原來(lái)的.樣子。

        三、教師示范彈簧的做法,請(qǐng)幼兒嘗試制作玩具彈簧

        1、教師左手拿圓木棍,右手拿細(xì)鐵絲,將細(xì)鐵絲的一端固定在木棍上,然后開(kāi)始一圈一圈地往木棍上繞鐵絲。

        注意:每圈鐵絲螺旋式上升,每圈之間留有一定的空隙,不要太密。纏好后,將木棍從中間抽出,彈簧就做好了。

        2、請(qǐng)幼兒自己嘗試制作彈簧,教師巡回指導(dǎo),重點(diǎn)幫助有困難的幼兒,提醒幼兒注意安全操作。

        四、請(qǐng)幼兒將做好的彈簧固定在橡皮泥底座上,制作喜歡的小動(dòng)物形象

        1、可以取白紙板,畫上自己喜歡的小動(dòng)物,然后將其剪下,粘貼到塑料管上。

        2、將吸管插到彈簧上,玩具就做好了。

        3、教師鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作,互相交流,分享成功的經(jīng)驗(yàn)。

        五、組織幼兒以組為單位交流自己的制作經(jīng)驗(yàn)

        【活動(dòng)反思】

        通過(guò)讓幼兒自由探索彈簧玩具,發(fā)現(xiàn)彈簧玩具會(huì)自己動(dòng)。然后又在組織交流各自經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒集中探索彈簧的特性:能伸能縮,松手后能恢復(fù)原來(lái)的樣子,體現(xiàn)了“玩中學(xué)”的教育理念。

        最后,幼兒利用彈簧的性能,用所提供的各種半成品材料自己制作彈簧玩具,是本次活動(dòng)的高潮,在這個(gè)環(huán)節(jié)中,幼兒表現(xiàn)特別興奮,制作非常認(rèn)真,從他們制作的過(guò)程中看來(lái),思維處于積極的狀態(tài),只是由于制作彈簧有些難度,這是我事先沒(méi)有考慮到的,所以時(shí)間有些費(fèi)力,最后在老師的幫助下,大多數(shù)孩子成功的完成作品,臉上的喜悅無(wú)以言表,他們玩著自制的彈簧玩具,成就感油然而生。

        《彈簧》中班教案 篇13

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、認(rèn)識(shí)圓柱螺旋彈簧,嘗試用細(xì)鐵絲環(huán)繞成圓柱螺旋彈簧。

        2、通過(guò)比對(duì)、交流等方式,探索制作圓柱螺旋彈簧的方法。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備——知道生活中裝有彈簧的物品和玩具。

        物質(zhì)準(zhǔn)備——人手一份:細(xì)鐵絲若干、小棍棒一根(長(zhǎng)20厘米)。

        小組一份:紙、廢舊圖書、水彩筆、剪刀、膠帶、油泥、瓶蓋。

        彈簧小玩具若干、已經(jīng)繞好的彈簧一個(gè)。

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、活動(dòng)導(dǎo)入,幼兒玩彈簧玩具,體驗(yàn)彈簧的特性。

        1、教師導(dǎo)語(yǔ):今天,老師帶了很多新奇的玩具,你們想不想玩一玩啊?在玩的時(shí)候,你仔細(xì)觀察一下,你發(fā)現(xiàn)了什么?

        2、幼兒任選一個(gè)彈簧玩具玩。

        3、教師提問(wèn):你們?cè)谕孢@些玩具的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)了什么?

        4、教師小結(jié):這些玩具有的能一上一下的動(dòng),有的玩具能一左一右的搖擺,因?yàn)檫@些玩具上都有什么?原來(lái)是彈簧讓這些玩具動(dòng)了起來(lái),找一找這些彈簧在什么地方?

        二、認(rèn)識(shí)圓柱螺旋彈簧。

        教師提問(wèn):我們來(lái)觀察一下,這些彈簧是什么樣子的.?

        教師小結(jié):彈簧有很多種,這種圓柱形、螺旋狀的彈簧,叫圓柱螺旋彈簧。你們?cè)谏钪羞€見(jiàn)過(guò)哪些物品上有這樣的彈簧?這?

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