會變魔術的水大班科學教案（精選6篇）
作為一名教師，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學活動。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編整理的會變魔術的水大班科學教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
會變魔術的水大班科學教案 篇1
活動目標：
1、通過實驗的方法，初步知道鹽溶入水后可以增加水的浮力，讓雞蛋浮起來
2、懂得認真觀察實驗現(xiàn)象，學會操作
3、初步養(yǎng)成細致的觀察能力以及對實驗現(xiàn)象的正確表達能力
活動準備：
1、貼上標記的燒杯兩個，一次性杯子，雞蛋每人一個；
2、糖、鹽、味精、水、小臉盆毛巾。
活動過程：
一、直接導入
1、出示雞蛋
師：“今天老師請來了一位小客人，你們看，是誰啊？”
二、變魔術“雞蛋浮起來”
1、雞蛋在清水中的'沉浮
師“雞蛋放在水中會怎么樣啊？是會沉下去還是浮起來呢？”
引導幼兒猜測并用身體的動作來表示沉浮結果：站表示浮，坐表示沉。
2、變魔術“雞蛋浮起來了”
教師出示一份水，放入雞蛋，雞蛋浮起來了。
師“猜猜為什么雞蛋放入這杯水中會浮起來呢”
幼兒自由討論并回答
師：“其實，這杯水有個秘密，你們想知道嗎？里面放了一樣東西，你們猜放了什么啊？
三、討論解釋原因：雞蛋沉浮的秘密
1、幼兒以分組的形式，觀察實驗過程中，教師放了什么？放了幾勺？
2、教師演示實驗過程
（1）水中放入鹽，慢慢加
（2）進行攪拌（讓鹽溶入水中后才能增加浮力，使雞蛋浮起來）
（浮力定義：將泡沫板放入水中，用手按下去，與水和泡沫板相抵抗的力）
（3）放入雞蛋，觀察雞蛋的沉浮
3、幼兒回答觀察結果
師：剛才老師放了什么東西進去呢？你們看到了嗎？
4、引導幼兒通過味覺器官尋找原因
請幼兒嘗一嘗放下去的東西是什么？（鹽）
5、進一步深化問題
師：加了幾勺鹽后雞蛋浮起來了，少加或多加行不行？
實驗結論：鹽溶入水中后，水變的越來越濃，就增加了水的浮力，使雞蛋浮起來了
四、幼兒操作實驗
1、探索雞蛋的沉浮
幼兒根據(jù)指示，自主操作實驗，觀察實驗，學會操作
2、了解鹽可以增加水的浮力，使雞蛋浮起來
3、體驗成功的喜悅
活動延伸：
鼓勵幼兒繼續(xù)探索，發(fā)現(xiàn)雞蛋在其他液體中（如糖水）的沉浮現(xiàn)象
實驗中應注意的問題：
1、在活動前，做了大量實驗，在整個實驗過程中，一定要用溫水做實驗，讓鹽溶入水中，冷水只能讓少量鹽溶化
2、在實驗中，生蛋熟蛋都可以，實驗結果沒有多大影響，但不能使用咸蛋，因為在淡水中也能漂浮
3、活動第四環(huán)節(jié)中教師要提供一個籃子，并放入毛巾，以便幼兒放入淡水中的雞蛋拿出放入籃子，再在水中添加自己認為的東西，以免雞蛋滾落地上后發(fā)生碎裂等情況。
會變魔術的水大班科學教案 篇2
活動目標：
1、初步感知水經(jīng)過加工會由透明變成其他顏色。
2、愿意參與科學活動，通過操作體驗活動帶來的樂趣。
活動準備：
透明紙杯人手一份，各種顏色的水粉，毛筆，裝滿清水的盆子，六個專門刷洗小碗的盆子。
活動過程：
一、引導談話，切入主題
1、小朋友，你們知道水是什么樣子的嗎？（透明的、沒有味道，可以流動）
2、水會變顏色嗎？
總結：可樂和其他飲料中添加了大量的色素，所以它們就變成有顏色的了，我們平時要多喝水少喝飲料，因為飲料喝多了對身體不好，喝水對我們的身體很有好處，知道嗎？
二、我來變魔術
1、（出示一杯水和一杯有顏色的水）你們看，這兩杯水有什么不同呢？
2、想一想，我們怎樣才能把水變成帶有顏色的水寶寶呢？（鼓勵幼兒大膽想象，自由回答）
3、教師演示魔術（用毛筆蘸少量水粉放入清水中，并輕輕攪拌，讓幼兒觀察變化）
4、你發(fā)現(xiàn)了什么？（水慢慢地變成有顏色的了）
5、討論：我們做實驗的時候應該注意什么？（杯子里的水不要裝滿，水粉不要弄到衣服上，毛筆蘸水粉的時候少一點，用毛筆輕輕攪拌）
三、分享成果
1、小朋友們真棒，你們都是小魔術師，誰愿意來講一下你的'作品？
2、將幼兒的作品擺成兩排，幼兒互相交流，看看伙伴們都變出了什么顏色的水寶寶。
總結：小朋友，今天你們的魔術變得真棒，變出了很多好看的顏色，下次我們還要用兩種顏色放一起，看看是不是能變出更好看的顏色，回去以后還可以和爸爸媽媽一起先試一試，明天把你的發(fā)現(xiàn)告訴我們大家，好嗎？
會變魔術的水大班科學教案 篇3
「活動目標」
1、運用多種感官初步感知白糖、鹽溶解在水里后水會變味。
2、幼兒從實驗中體會到操作的樂趣。
3、體驗解決問題的成就感。
4、能用較清楚的語言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。
「活動準備」
1、水壺、透明一次性杯子若干、碟子
2、白糖、鹽每組一份。
3、記錄表、筆每人一份。
「活動過程」
一、情景導入主題。
1、看情景觀察：教師表演，口渴了喝水。
提問：你們知道我在喝什么嗎？
對了，我喝的是水，你們都喝過水吧，你們覺得水是什么味道？
小結：白開水淡淡的，沒有味道。我們每天都要喝適量的白開水，身體才會健康。
2、感知水的奇妙。
教師變魔術：把白糖和水混合，然后讓小朋友猜猜水會變成什么味道。
請個別小朋友嘗一嘗，提問：請你告訴大家你喝了這水是什么味道的，你覺得好喝嗎？
3、交流談話：淡淡的'水怎么會變成甜甜的水？
二、比較糖和鹽
1、教師出示鹽和糖，讓幼兒觀察，比較鹽和糖有什么區(qū)別
小朋友你們知道老師手上這個是什么東西嗎？
2、提出問題：淡淡的水加入鹽會變成什么味道，加入糖又是什么味道？
3、教師示范操作。
4、出示記錄表，引導幼兒學習記錄。
三、幼兒探索：變甜甜的水
1、交代要求幼兒操作：請小朋友每人拿兩只杯子，嘗試把鹽和糖分別放入不同的杯子里。
2、交流：你剛才是怎么變的？先拿什么？然后做什么？加什么？用標記圖表示出幼兒操作的過程。
3、小結：真奇妙，淡淡的水中加入糖就變成了甜甜的糖水，淡淡的水中加入鹽就變成了大咸咸的糖水。
會變魔術的水大班科學教案 篇4
活動目標：
1、通過實驗，知道鹽可以增加水的浮力，讓沉下去的東西浮起來。
2、了解自然界中死海能使人漂浮的成因。
活動準備：
1、物質準備： 糖、鹽、味精若干； 一次性杯子（裝有清水）； 雞蛋一人一個；毛巾 ；課件《淹不死人的死海》；記錄單。
活動過程：
一、 幼兒觀察物體“沉與浮”的現(xiàn)象
1、感知物體的“沉”和“浮”的現(xiàn)象
師：小朋友們， 你們看看，老師今天準備很多東西，我請幾個小朋友們來幫我把它們放進水里，看看是“沉下去”還是“浮上來”。
2、教師小結：對了有些東西放在水中是沉的，有些東西放在水中是浮起來的。
二、 變魔術“雞蛋浮起來”
1、雞蛋在清水中的沉浮
師：那雞蛋放在水中是沉下去的還是浮起來的呢？好，有不一樣的答案，那老師請小朋友自己試試看。
2、幼兒將雞蛋放入裝有水的一次性杯子里實驗，發(fā)現(xiàn)實驗結果。（幼兒操作，發(fā)現(xiàn)實驗結果。）
師：剛剛小朋友都試驗了，誰能告訴老師，你的雞蛋放入水中怎么樣啦？
師小結：雞蛋在水里是會沉下去的
3、變魔術“雞蛋浮起來了”
教師出示一份水，放入雞蛋，雞蛋浮起來了。
師：現(xiàn)在我給小朋友變個魔術，小朋友要注意看哦！咦?我的.雞蛋怎么樣啦？猜猜為什么雞蛋放入這個水中會浮起來呢？”
4、嘗試（加入）不同的材料觀察雞蛋（在水中）的現(xiàn)象
（1）幼兒猜想并記錄猜想結果。
師：告訴大家一個小秘密，老師在水里加了一種神奇寶貝，到底是什么，是鹽、是糖還是味精呢？現(xiàn)在就請小朋友自己試一試，記住每種顏色杯子只加一種材料，攪拌溶解后再加入雞蛋，看看到底是哪種材料是神奇寶貝。
實驗后講述：現(xiàn)在請小朋友放下手中的材料，誰能告訴老師，你在水里加什么杯子顏色的材料，你的雞蛋怎么樣了？”
加強鞏固：請幼兒將幼兒將雞蛋按照加的的材料進行分類。
實驗得出結論：在水中放入鹽可以使雞蛋浮起來，放入糖和味精不行。 放鹽可以增加水的浮力，使蛋浮起來。
三、（結合課件了解）死海的秘密
1、觀看課件，了解死海能使物體漂浮的成因。
師:放了鹽的水能讓雞蛋浮起來，那人可不可以浮起來呢？那我們一起來看看。
2、看完后提問：死海為什么能讓人浮起來啊？
師：死海的鹽含量很高，可以讓東西浮起來。
四、活動延伸
師：好，今天我們用生的雞蛋放入加鹽的水里會浮起來，那熟的雞蛋會不會浮起來呢？請小朋友回去后自己試驗一下，好不好？明天來告訴老師。
會變魔術的水大班科學教案 篇5
活動目標：
發(fā)現(xiàn)多種物質在水中的溶解現(xiàn)象，不斷增進對水的了解。
體驗動手操作和不斷發(fā)現(xiàn)的樂趣。
活動重難點：
重點：感知糖、鹽、果珍、顏料等物質在水中溶解的現(xiàn)象。
難點：愿意動手操作，樂于大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。
活動準備：
飲用水；小勺、透明一次性杯子若干；每組放一個小臉盆，用于倒幼兒操作過的水；教師用杯（大玻璃杯等）。
方糖、鹽、果珍、綠豆、玻璃球等固體物品若干。
裝有水的礦泉水瓶，瓶蓋上放有顏料。
幼兒用書第6冊第8頁。
活動過程：
會變味道的水。
請全體幼兒喝水，用情景導入活動。
——你們在喝什么呢（白開水。
——是什么味道的（淡淡的，沒有味道）
——我們每天都要喝一些白開水，身體才會健康。
感知水的神奇，白開水變糖水。
——我會讓白開水變出甜甜的.味道，你們相信嗎
——我是魔術師，我來變魔術：變喲變喲，變變變！（請幼兒閉上眼睛，教師將方糖和水混合。）
請幼兒品嘗甜甜的糖水。
——現(xiàn)在你們喝的這杯水是什么味道的你覺得好喝嗎
討論交流白開水怎么會變成甜甜的水。
觀察教師將方糖放入白開水，攪拌至不見的操作過程，驗證猜測。
——方糖放進白開水里，怎么不見了呢？糖到哪里去了？
——原來糖碰到水就融化在水里了，眼睛看不見它，可是用嘴巴一嘗就能嘗到它的甜味。我們一起把甜水喝完吧。
幼兒自主探索嘗試變鹽水。
——（幼兒往杯中倒入溫開水。）如果把鹽放進白開水里，又會發(fā)生什么變化呢？
——鹽還看得見嗎？白開水變成什么味道了？（提醒幼兒少放一點鹽。）嘗一嘗。
會變顏色的水。
——你還喝過什么味道的水？是怎么變成的？
動手操作，將果珍加入白開水中，交流自己的發(fā)現(xiàn)。
——果珍放入水中，水除了變味道，還會變顏色。
觀察半瓶礦泉水（瓶蓋上有顏料）是怎樣變色的。
——老師還會用礦泉水瓶來變魔術，請你們仔細看哦！（教師搖晃礦泉水瓶，直至水變顏色。）
——你發(fā)現(xiàn)原來沒有顏色的水現(xiàn)在怎樣啦？
——你知道這是怎么回事嗎？
觀察瓶蓋
——原來是瓶蓋上有顏料，顏料融化在水里，讓水變了顏色。
——這種水能不能喝（教育幼兒懂得有的水是不能喝的。）
幼兒自主探索用礦泉水瓶變出有顏色的水，大膽與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。
會變魔術的水
——你還知道哪些東西放在水里也會不見嗎？
——是不是所有的東西放在水里都會不見？如果把這些綠豆、玻璃球放在水里又會怎樣呢？
活動延伸
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