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      我來幫助你中班健康教案

      時間:2022-09-29 10:47:00 幼兒教案

      我來幫助你中班健康教案(精選12篇)

        作為一無名無私奉獻的教育工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編整理的我來幫助你中班健康教案,希望能夠幫助到大家。

      我來幫助你中班健康教案(精選12篇)

        我來幫助你中班健康教案 篇1

        活動目標:

        幫助幼兒學會分享。

        活動準備:

        錄像機、木偶表演。

        活動過程:

        1演一演

        (1)看木偶表演。

        小熊正在草地上放風箏,一不小心風箏掛在樹上了,怎么也拉不下來,急得小熊都快哭了。正在這時,小羊走過來了,它對小熊說:"別著急,我來幫助你。"只見它從草地上撿起了一根很長的樹枝,對著風箏用力往上一頂。哈哈!風箏飛起來了,小熊真高興,對小羊說:

        "謝謝你,你真棒!"小羊說:"不用謝,上次我的風箏也掛在樹上了,是爸爸教我這樣做的?""哈哈!原來是這樣!"他們高興地笑了。

        討論:小羊用什么方法幫助了小熊?它為什么會成功呢?

        (2)看錄像。

        元元正在認真地看圖書,可能是畫中的'故事太精彩了,他高興的又蹦又跳,一不小心把圖書撕破了。他很著急。"大,考吧.幼師,網(wǎng)出,處!旁邊的小剛看見了,對元元說:"別著急,我來幫助你。"只見小剛從小筐中取出了方便膠和小剪刀,又找來了一張白紙。他用剪刀剪了一小塊紙,抹上了方便膠,小心翼翼地把圖書粘貼好。元元對小剛說:"你真能干,謝謝你!"小剛說:"不用謝!你下次也可以這樣做。"討論:小剛用什么方法幫助元元的?元元心里會有什么感覺?

        2說一說。

        (1)小紅不愛吃青菜,你有什么辦法幫助她嗎?

        (2)洋洋不會拍皮球,你有什么辦法幫助他嗎?

        (3)濤濤愛打架,別人都不愿理他,你有什么辦法幫助他嗎?

        (4)有個小朋友不愛睡午覺。你會怎么幫他?

        活動反思:

        在這一節(jié)課上,幼兒始終在一種輕松和諧的氣氛中接受心理健康的教育。我相信,幼兒會在這節(jié)課上找到了自信,學會以良好的心態(tài)克服生活中將要出現(xiàn)的困難,為學生今后的學習、生活加上新的動力源。

        我來幫助你中班健康教案 篇2

        活動目標:

        1、在講講、議議、想想、玩玩中知道盲人在日常生活中會遇到很多的困難,激發(fā)幼兒愿意幫助別人的情感。

        2、發(fā)展幼兒的想象力,積極地幫助盲人設(shè)計一些能夠便于他們生活的用具。

        3、喜歡幫助別人,與同伴友好相處。

        4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

        5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

        活動重難點:

        了解盲人在日常生活中有許多不便,激發(fā)他們愿意幫助他們的情感

        活動準備:

        已錄制好的片段、畫紙、蠟筆等

        活動過程:

       ?。ㄒ唬胍鹋d趣

        1、在我們的生活周圍還有哪些人需要我們的幫助?為什么?

        2、幼兒講述,老師出示已收集好的資料和圖片。

       ?。ǘ┯^看錄象、交流討論

        1、在錄象中你看到了誰?你怎么知道他是盲人?(觀看錄象片段一)

        2、盲人看不見一切,他們在日常生活中可能會遇到哪些困難?

        3、請幼兒體驗看不見東西的'感覺。(鼓勵幼兒把眼睛閉起來,試著往前走一走。)

        4、觀看錄象片段二,在這段錄象中你們有什么不明白的地方嗎?

        5、王爺爺和胡奶奶怎么會看不見的?他們在生活中遇到了哪些困難?(讀盲文、日常生活中的燒菜、洗衣服都要靠不斷的練習、過馬路時沒有人提醒……)

        6、觀看錄象片段三:王爺爺和胡奶奶覺得現(xiàn)在外出時過馬路和乘車子有很大的困難,請我們小朋友來幫王爺爺和胡奶奶想想辦法,怎么樣使他們在過馬路和乘車子時又快又安全?(幼兒相互討論)

        (三)操作延伸

        1、鼓勵幼兒設(shè)計一些便于盲人的用具。

        2、你覺得盲人在日常生活中還有哪些困難,可以怎樣來幫助他們?

        3、一封求援信。

        活動反思:

        殘疾人朋友是現(xiàn)代社會的弱勢群體,經(jīng)常遭到白眼、嘲笑等不公正的待遇,培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的同情心、愛心是幼兒園社會活動的一項重要內(nèi)容。現(xiàn)代生活中,幼兒大多是獨生子女,他們從小得到家庭、社會關(guān)愛多、照顧多,而關(guān)心他人、幫助他人的意識比較淡薄,有的孩子甚至嘲笑、歧視、討厭殘疾人,看見殘疾人甚至直呼他們瞎子、聾子,因此引導幼兒正確對待殘疾人朋友,讓幼兒學會關(guān)心、愛護殘疾人朋友是勢在必行的。

        我來幫助你中班健康教案 篇3

        活動目標:

        1.觀察圖片,了解熊奶奶的困難,并結(jié)合生活經(jīng)驗根據(jù)不同困難給予幫助。

        2.使幼兒體驗到關(guān)心幫助別人后的'快樂,培養(yǎng)幼兒初步的移情能力。

        活動流程:

        經(jīng)驗回憶--遷移想象--分享快樂

        活動準備:

        圖片三幅;木偶熊奶奶:熊奶奶頭飾一只。

        活動過程:

        一、生活經(jīng)驗回憶

        1. 小朋友,你們遇到過困難嗎?

        2.什么是困難?

        3.你遇到過什么困難?你是怎么解決的?

        二、遷移想象(觀察圖片,了解熊奶奶的困難,激發(fā)幼兒幫助熊奶奶的情感)

        1.(出示熊奶奶木偶)小朋友,熊奶奶年紀大了,總會遇到許多困難,心里不高興,你們猜猜熊奶奶可能會遇到什么困難?

        2.(出示圖片)熊奶奶到底遇到什么困難,我們一起去看看吧?幼兒自由觀賞圖片,老師巡回指導。

        3.討論交流:熊奶奶遇到什么困難,你準備怎樣幫助它?

        (1)走臺階,因為腿腳不便,摔倒了,怎么辦?

       ?。?)熊奶奶怎么會在浴室摔倒?怎么幫她解決困難?

       ?。?)從熊奶奶表情及動作,了解熊奶奶的孤獨,幫助它解決。

        小結(jié):小朋友本領(lǐng)真大,幫助熊奶奶解決了那么多困難?,F(xiàn)在熊奶奶也來了,看看你們能不能讓它高興起來。

        三、分享快樂(在音樂游戲中體驗幫助熊奶奶的快樂。)

        組織幼兒跳集體舞《打起手鼓唱起歌》.熊奶奶孤獨站在一邊,小朋友能用自己方法關(guān)心它。當熊奶奶出現(xiàn)不舒服時,會用不同方法主動幫助它。

        活動結(jié)束:

        發(fā)給小朋友禮物,進一步讓幼兒體驗到幫助別人,別人高興了自己也會感到高興。

        我來幫助你中班健康教案 篇4

        活動目標:

        1、通過活動,讓孩子懂得怎樣幫助我們身邊的人。

        2、激發(fā)幼兒關(guān)愛別人的美好情感。

        3、初步理解故事情節(jié),理解故事中語言的重復性特點。

        4、通過觀察圖片,引導幼兒講述圖片內(nèi)容

        活動準備:

        多媒體設(shè)備、捐助箱、圖書、玩具。

        活動過程:

        一、觀看錄象回憶交流

        1、觀看"獻愛心捐助活動"的錄象。

        2、教師提問:你們看到了誰?他們在干什么?給誰捐款?為什么要給災區(qū)的小朋友捐款?

        3、師小結(jié):生活中有困難的人需要我們?nèi)椭?讓我們來看看照片上還有哪些人也需要我們的關(guān)心和幫助。

        二、觀察圖片 分享討論

        1、出示圖片一 (有人摔倒了)圖片二 (有人生病了)圖片三 (老爺爺背著包在吃力地走路)圖片四 (三輪車阿姨在吃力地騎車2、提問:

        (1) 你遇到了這些事會怎么做?你想幫助誰,有什么好辦法?

        (2) 在我們的身邊還有哪些人也需要我們?nèi)リP(guān)心和幫助?

        3、幼兒討論:如果我遇到了這些事會怎么做?有什么好辦法幫助他?

        4、師小結(jié):

        大家都很愿意幫助這些需要幫助的人,而且還想了很多的辦法。平時我們經(jīng)??吹桨职謰寢尅⑹迨灏⒁桃矔椭恍┯欣щy的需要幫助的這些人,我們一起來看一組圖片。看看他們是怎樣關(guān)心、幫助別人的。

        三、觀看幻燈片拓展經(jīng)驗1、講講圖片上他們是怎樣幫助別人的。

        2、小結(jié): 原來我們周圍有很多人需要大家的關(guān)心和幫助,幫助了別人我們也會變得很快樂的。

        3、引導幼兒獻愛心捐助災區(qū)小朋友。

        四、活動延伸 情感激發(fā)1、出示災區(qū)小朋友的'來信,激發(fā)孩子的興趣。

        2、老師讀信,激發(fā)孩子想幫助災區(qū)小朋友的愿望。聽了來信你們說怎么辦?

        3、幼兒依次挑選自己喜歡的物品上來捐助,在"愛的奉獻"樂曲聲中結(jié)束活動

        活動反思:

        社會學習是一個漫長的積累過程,需要幼兒園、家庭、社會密切合作,協(xié)調(diào)一致,共同促進幼兒良好社會性品質(zhì)的形成。以希望工程的幾組鏡頭,引發(fā)幼兒樂于助人的積極情感,將幫助的對象由周圍拓展到更大的范圍。需要我們幫助的人還有很多,你們看:(課件),你們回去后和爸爸媽媽一起商量,怎樣幫助他們,好嗎。

        我來幫助你中班健康教案 篇5

        活動目標:

        1、愿意幫助身邊的人,感受幫助他人的快樂2、學會獲取幫助和幫助別人的具體方法。

        活動準備:

        ppt、視頻

        活動過程:

        一、看看說說,互相幫助真快樂1、幫助別人就是你開心你我也開心

       ?。?)他們在干什么?

       ?。?)還看到了什么?

        小結(jié):她幫助她穿衣服,她開心了,她也開心了。

        2、當?shù)玫絼e人幫助的時候會說感謝的話

       ?。?)小朋友之間有要別人幫忙的.時候,大人也像你們一樣有時需要別人的幫助,我們來看,誰需要幫助?為什么阿姨要幫助老師?

        小結(jié):做危險的事情需要幫助。

       ?。?)老師會對阿姨說?阿姨會說?

        小結(jié):得到幫助要說感謝的話。

       ?。?)樹葉貼好了,阿姨和老師的臉上怎么樣?

        小結(jié):幫助別人是件快樂的事,得到別人幫助也是件快樂的事。

        3、在我們生活中都有不得已需要幫助的時候

       ?。?)我們再看,誰需要幫助?

       ?。?)奶奶為什么需要幫助?

        (3)你們覺得奶奶要到幾樓?小姐姐怎么會知道的?怎么問?

        小結(jié):生活中,我們都會遇到不得已需要別人幫助的時候,有時可以主動發(fā)出請求,有時可以主動幫助別人。

        二、談?wù)劻牧?,幫助的具體方法1、當我們需要別人幫助的時候,我們可以主動請求幫助

       ?。?)接下來你們看,幼兒園里誰需要幫助了?

        (2)走不進去怎么辦?你們來幫幫他,說什么話?

        小結(jié):原來當我們需要別人幫助的時候,我們可以向別人主動發(fā)出請求。

       ?。?)剛才我們幫他說了這么多請求的話,看看問題解決了嗎?

        小結(jié):遇到困難的時候,只要你提出請求總有人來幫助你。你們幫助了他,你們心里開心嗎?

        2、遇到別人有困難,我們也可以主動去幫助別人

       ?。?)我們再來看,他又遇到什么麻煩了?

        (2)如果沒有提出請求會有人幫助他嗎?

        小結(jié):當別人遇到困難的時候,別人不說,我們也可以去主動發(fā)現(xiàn),主動幫助他。

        3、情景幫助:我走不出去,怎么辦?

        小結(jié):有人幫助我了,我很方便地走出去了,我真開心!你們開心嗎?

        三、經(jīng)驗拓展,在生活中時時刻刻需要別人幫助觀看助人為樂公益視頻,視頻里有幫助嗎?幫助了別人他們開心嗎?

        小結(jié):原來,在我們的生活中,你需要別人的幫助,別人也需要你的幫助,在互相幫助的過程中我們都會很快樂,下次我們也去幫幫身邊的朋友,好嗎?

        我來幫助你中班健康教案 篇6

        設(shè)計思想

        現(xiàn)在的孩子常常受人幫助,卻很少意識到去幫助別人,所以,我們需要培養(yǎng)孩子關(guān)心人、愛護人的思想意識.通過本次活動讓孩子理解”幫助”的含義,從而樂意去幫助別人。

        活動目標

        1.讓幼兒體會“幫助”的含義,初步理解“幫助”是一句話,也可以是一個愛護的行動。

        2.使幼兒感受到幫助別人和得到幫助的快樂。

        3.培養(yǎng)幼兒的語言感受力和表現(xiàn)力。

        活動準備

        故事圖片、故事磁帶、木偶道具。

        活動過程

        一.出示圖片,引導幼兒觀察,激發(fā)幼兒聽故事的愿望。

        導語“有一只小雞,東跑跑,西跑跑,它在找什么呢?(請幼兒自由回答,發(fā)展孩子的'想象能力),我們一起來看圖片,大家就知道它在找什么了?”

        二.教師有感情的講述故事。

        提問:

        1.小雞在找什么呢?

        2.小雞去找誰了?

        3.最后小雞知道“幫助”是什么了嗎?

        三.運用木偶表演故事,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

        1.出示木偶和小朋友打招呼,引起幼兒興趣。“老師請來了幾位木偶朋友,咱們請它們?yōu)槲覀儽硌葸@個故事,請小朋友認真聽它們是怎樣說的?”

        2.請幼兒觀看表演,重點的話請幼兒復述,發(fā)展幼兒的語言表現(xiàn)力。

        四.聯(lián)系自己,討論“幫助”究竟是什么。

        1.小雞找到的“幫助”究竟是什么?

        2.你受到過別人的幫助嗎?

        3.你應(yīng)該怎樣幫助別人?

        小結(jié):小雞找到了“幫助”,知道了“幫助”其實是一句安慰的話,一聲體貼的問候,一個小小的行動,只要能給別人帶來快樂就是幫助,幫助別人是一件很快樂的事情。

        五.歌表演:《迷路的小花鴨》結(jié)束。

        通過歌表演使幼兒體驗幫助別人的快樂。

        活動延伸

        鼓勵幼兒在日常生活中互相幫助,獲得愉快的情感體驗。

        我來幫助你中班健康教案 篇7

        活動名稱:

        幫助我們的人(沒有標明年齡段,建議中班)

        活動目標:

        1.了解幾種不同的職業(yè),讓幼兒[微軟用戶1] 感受他們都在各行各業(yè)中辛勤工作。(認知)

        2.知道我們的生活離不開他們的勞動。(認知可以和目標1合并)

        3.學習用適宜的方式表達對他們的愛。(技能、情感)

        活動重點:

        了解不同的職業(yè)工作性質(zhì)(廚師,醫(yī)生,清潔工,保安)

        活動難點:

        能感受我們的生活離不開他們的勞動。

        活動準備:

        1、幾種不同職業(yè)的圖片(廚師,醫(yī)生,清潔工,保安)

        2、五一頒獎的.圖

        活動過程:

        (一)請幼兒說說自己身邊人的職業(yè)。

        1.你知道爸爸媽媽都是做什么工作的嗎?

        2.你還知道那些職業(yè)?

       ?。ǘ┝私鈳追N不同職業(yè)的特點,感知他們的勞動與人們生活的關(guān)系。(重點環(huán)節(jié)利用圖片展示、幼兒討論、講述等方式來幫助幼兒了解各行業(yè)的勞動者及工作內(nèi)容,可以選取幼兒比較感興趣的職業(yè)讓幼兒進行角色表演,這樣幼兒的興趣會更為濃厚)

        1.利用圖片,激發(fā)幼兒的已有經(jīng)驗,講述自己對幾種職業(yè)的認識。

        共同討論圖片

       ?。?)清潔工:這是誰?在干什么?他的工作能給我們的生活帶來那些方便?除了馬路上,那還有清潔工?

        小結(jié):他們都是普通的清潔工,每天天不亮就開始工作了,等我們出門時馬路上已經(jīng)干凈了。時,街上到處是煙花紙片,可為什么早上出門時發(fā)現(xiàn)已經(jīng)干凈了?這是清潔工連夜工作的勞動成果。

        2.幼兒分組討論(廚師,醫(yī)生,保安),教師融入小組中傾聽,引導。

        教師在分組前提出:圖上有誰?在干什么?他的工作能給我們的生活帶來那些方便或變化?

        3、選一個代表講述討論的結(jié)果。

        小結(jié):我們的生活離不開各行各業(yè)的辛勤勞動,他們創(chuàng)造了各種各樣的勞動成果,給我們帶來了很多方便。

       ?。ㄈ┙Y(jié)合實際生活,知道知道人們的生活離不開他們的勞動。(難點,通過情感剝奪幼兒就會理解每一行業(yè)的重要意義)

        討論:那種職業(yè)最重要?如果缺了那一種會怎么樣?

       ?。ぐl(fā)幼兒對各行各業(yè)人的敬愛之情)

        (四)知道尊重勞動成果,學習用適宜的方式表達對他們的愛。

        如果你在生活中碰到他們,你會對他們說些什么,做些什么?

        我來幫助你中班健康教案 篇8

        活動目標:

        幫助幼兒學會分享。

        活動準備:

        錄像機、木偶表演。

        活動過程:

        1演一演

       ?。?)看木偶表演。

        小熊正在草地上放風箏,一不小心風箏掛在樹上了,怎么也拉不下來,急得小熊都快哭了。正在這時,小羊走過來了,它對小熊說:“別著急,我來幫助你?!爸灰娝鼜牟莸厣蠐炱鹆艘桓荛L的樹枝,對著風箏用力往上一頂。哈哈!風箏飛起來了,小熊真高興,對小羊說:“謝謝你,你真棒!“小羊說:“不用謝,上次我的風箏也掛在樹上了,是爸爸教我這樣做的?quot;“哈哈!原來是這樣!“他們高興地笑了。討論:小羊用什么方法幫助了小熊?它為什么會成功呢?

       ?。?)看錄像。

        元元正在認真地看圖書,可能是畫中的故事太精彩了,他高興的又蹦又跳,一不小心把圖書撕破了。他很著急。旁邊的小剛看見了,對元元說:“別著急,我來幫助你。“只見小剛從小筐中取出了方便膠和小剪刀,又找來了一張白紙。他用剪刀剪了一小塊紙,抹上了方便膠,小心翼翼地把圖書粘貼好。元元對小剛說:“你真能干,謝謝你!“小剛說:“不用謝!你下次也可以這樣做?!?/p>

        討論:小剛用什么方法幫助元元的?元元心里會有什么感覺?

        2說一說。

        (1)小紅不愛吃青菜,你有什么辦法幫助她嗎?

       ?。?)洋洋不會拍皮球,你有什么辦法幫助他嗎?

       ?。?)濤濤愛打架,別人都不愿理他,你有什么辦法幫助他嗎?

        (4)有個小朋友不愛睡午覺。你會怎么幫他?

        教學目標:

        克服依賴心理,學會寬容別人。發(fā)現(xiàn)同學的缺點能當面指出。教學重點:初步培養(yǎng)自己的問題自己解決的能力。

        教學難點:

        消除依賴心理,學會寬容別人。

        教學過程:

        一、談話導入,揭示課題。

        1、師:小朋友,我們在學校里一起生活、學習。你覺得開心嗎?如果,你看到有位同學犯錯誤了,你會怎么辦?

        引出:打小報告(板書)

        2、如果,在學校里有人欺負你了,你又會怎么辦?

        3、你在哪些情況下,會去報告老師?(教師隨意板書)

        二、看小品,明理。

        1、小品1:下課了,同學們在玩,小亮無意中撞了小明一下,小明不問緣由,就跑去向老師報告,說小亮打他,急得老師放下要批改的作業(yè)本,去處理這件事。

        看完請學生說小明是怎么做的?對不對?為什么?

        2、小品2:有一位家長在和老師交談,冬冬總是插進來說話,使老師和家長都無法談話。

        看完請學生說冬冬這樣做對嗎?為什么?

        3、

        教師小結(jié)

        剛才兩位同學的做法,都是不對的,不僅把同學之間發(fā)生的一些小事夸大,還影響了老師辦公。所以我們“不要動不動就打小報告”(板書)

        4、行為指導

        如果你是他們,你會怎么做?請你幫他們一下好嗎?

        板書:請讓我來幫助你

        三、行為指導。

        剛才我們同學說了好多事都要報告老師。那我們現(xiàn)在再來想想,有哪些事我們可以不報告老師,讓我們來自己解決?

        1、看板書指導。并貼上小紅花。

        2、指名表演。

        (1)小亮和同學吵架了,小明看見了,進行勸阻。

       ?。?)老師在辦公,小艷看見了一件不文明的事,本想告訴老師,但思考了一下就走過去勸阻。

       ?。?)小亮不小心碰翻了小艷的鉛筆盒,摔斷了幾只鉛筆,小艷原諒了他。

        四、表揚與獎勵

        1、夸夸我們班能主動幫助同學的學生。

        2、夸夸能寬容別人的學生。

        3、夸夸能自己的事自己想辦法解決的學生。

        五、總結(jié)、唱歌

        今天這堂課,使你學到了什么本領(lǐng)?是呀,只要我們都有一顆寬容別人的心,自己的事自己想辦法解決,我們就會快快長大,變得更能干,這個世界也會變得更美麗。

        全班齊唱《請讓我來幫助你》課題:中學生考試焦慮

        教學重點:中學生考試焦慮的成因分析,以及調(diào)控措施。

        難點:結(jié)合實際,從內(nèi)部因素分析成因,并且采用適當?shù)姆椒ㄟM行調(diào)控。課時:一課時教學過程:

        1.復習舊課,回顧上節(jié)課所學習的關(guān)于自我意識方面的知識。

        2.導入新課。

        由謎語引入“慮”字,再引出課題?!爸袑W生考試焦慮”謎語:有心的老虎沒幾只(慮)。

        考場上的競爭,不僅僅是知識、技能的角逐,也是心理狀況的較量。在考試中,總有許多“名不見經(jīng)傳”的“小人物”取得輝煌成績,同樣,也有一些“尖子”“失手落馬”。因為前者輕輕松松,沒有壓力,超水平的發(fā)揮,后者過度焦慮,顯得驚慌,恐懼等,影響其正常發(fā)揮。而這種現(xiàn)象又是一個非常普遍的現(xiàn)象。

        每年的中考,高考前夕,北京孔廟都有大量考生敬香,專家分析,他們是通過這種方式緩解其對考試的焦慮。有一個考生在考試時就是因為沒有焦慮,考了一會就交卷出來了,試卷上寫了幾個字“小子本無才,老子逼上來,卷子交上去,鴨蛋滾下來”??梢姏]有焦慮也是不行的。焦慮必須有,但是有一個度的限制。過度的考試焦慮,會有許多不良影響,比如:出現(xiàn)頭昏,頭暈,胸悶,心悸,呼吸困難,口干,尿頻,出汗,失眠,震顫和運動不安等明顯的軀體癥狀,在行為上,表現(xiàn)得惶恐不安,多余動作增加,胡亂答卷,早早退出考場等。

        3.講授新課。

        1)關(guān)于考試焦慮的成因:

        A、內(nèi)部因素:

        a復習不充分:據(jù)調(diào)查80%的學生其考試焦慮是由于復習準備不充分引起的,因此考前進行充分的復習是很有必要的。

        b自我期望值:從期望價值理論分析,行為取決于期望和價值,任何一個行為都取決于實現(xiàn)目標的可能性和目標的重要性的認識。對失敗正確面對,避免產(chǎn)生“一朝被蛇咬,十年怕井繩”的挫折心態(tài)。

        c性格因素:外向的人,重視外在世界,愛社交,活潑,樂觀,開朗,自信,勇于進去,對環(huán)境適應(yīng)力強,易不安和興奮。內(nèi)向的人重視主觀世界,好沉思,善內(nèi)省,孤僻,乏自信,易害羞,冷漠,寡言,對環(huán)境的適應(yīng)性強,脆弱,對自己過分苛刻,易出現(xiàn)負向情緒。外向的人比內(nèi)向的人更易焦慮,應(yīng)該多與朋友交往,養(yǎng)成開朗活潑的性格。

        d身體健康因素:身體不健康的人在擔心自己身體狀況的同時,總想讓自己在某一方面超過別人,比別人優(yōu)秀,因此,他們更致力于學習方面的努力,加大自己的壓力,增強了考試焦慮。

        e性別因素:女性本身的焦慮特質(zhì)就比男性高,而且不良情緒的宣泄表現(xiàn)的沒有男性明顯,因此常常因為不能很好的進行自我調(diào)控,其焦慮程度比男性偏高。

        B、外部因素:

        a社會因素:現(xiàn)在相當?shù)钠笫聵I(yè)單位過分追求高學歷,特別在經(jīng)濟發(fā)達地區(qū),用人單位對工作人員的學歷看得特別重,甚至出現(xiàn)連廁所清潔員也要求本科或以上學歷的人員擔任的荒謬現(xiàn)象,造成了人力資源的極度浪費,在“一棒定終身”的現(xiàn)實社會中,這也就無形中加重了學生的.壓力,人為的加重了學生對考試分數(shù)的期望值,造成考試焦慮。

        b家庭因素:家長對孩子的要求與管教過嚴,期望水平過高,或強迫式的學習,都會讓孩子對學習反感,產(chǎn)生壓力,形成考試焦慮。

        c學校因素:雖然國家進行教育改革,提倡素質(zhì)教育,但由于我國受到封建社會采育的教育制度的影響,現(xiàn)行的教育制度仍以應(yīng)試教育為主?!翱伎伎?,教師的法寶;分分分,學生的命根。”這一現(xiàn)象仍普遍。

        2)如何進行調(diào)控。

        A、正確地進行自我評價和自我分析,準確了解自己,建立合理的奮斗目標。建立合理的奮斗目標是解除心理顧慮第一步。高考中,大部分人是定高了目標,這個目標很難實現(xiàn),在心理上自然而然地產(chǎn)生恐懼感。另外一部分人雖然沒有明確地定下目標,但總幻想有奇跡的出現(xiàn),這就增加了思想負擔。目標是建立在能力基礎(chǔ)上的,應(yīng)對自己的水平、在班級名次、各科的優(yōu)劣作客觀的分析,根據(jù)這個分析去定目標,就多了一份現(xiàn)實,少了一份幻想,考起試來塌實得多。

        B、以心理狀態(tài)積極,健康的人作榜樣。“榜樣的力量是無窮的”,這話有一定道理。

        在心中暗暗的向自己的榜樣學習,把他變成激勵者,組織者,行為的評定者,也可以與他多多談話,體會那種遇險不驚,沉著機智等良好心理狀態(tài)。

        C、有意克制不良心理活動,使之向良好心理活動轉(zhuǎn)化。有些同學的心理狀態(tài)是波浪式的,時好時壞,自己也深為苦惱。這是不良心理與良好心理進行沖突,進行斗爭的結(jié)果,,有時良性的占據(jù)主導地位,有時反之。當恐懼、煩躁等不良心理出現(xiàn)時,考生就應(yīng)該克制,或通過轉(zhuǎn)移注意力把它轉(zhuǎn)化?!☉?yīng)注意持之以恒)。

        D、增加愉快的情緒體驗,在學習生活中尋找樂趣。學習的某些失敗肯定存在,失意也很正常。在考試復習中,更是充滿酸甜苦辣??忌灰研乃既旁诜謹?shù)上,應(yīng)盡量增加生活情趣,讓自己有更多的愉快情緒體驗。只要認真發(fā)行,即使在“沉悶”的課堂也有很多新鮮事,“枯燥”的復習也有許多樂趣。放松緊繃的神經(jīng),體驗生活學習的精彩。

        E、表現(xiàn)不良心理。復習考試的種種煩悶,苦惱、痛苦,考生還可以把它表現(xiàn)出來。第一,請老師、家長和朋友幫助。考生大可不必認為傾訴不良心理狀態(tài)不好意思。請他們幫助、疏導,大腦變得清醒,心靈也得到了慰籍;第二自我宣泄。放聲大哭、劇烈體育運動等,都以證明事調(diào)節(jié)不良心理的好辦法。

        F、進考場前的自我調(diào)節(jié):

        不斷對自己進行心理暗示,“相信自己,一定考好”。身體的放松是大腦放松,調(diào)節(jié)心態(tài)的最好辦法。(右半腦的控制)考前睡眠:7-8小時,晚上不得超過10點。方法“先睡心,后睡眼”。系統(tǒng)脫敏:

        G、給過去的失敗歸因。害怕?lián)氖遣槐匾?,要想消除,重要的方法是對過去失敗正確歸因。能客觀、正確地認識過去的失敗,丟掉模糊不清的擔憂、擺脫失敗陰影,把考生的心理活動與客觀聯(lián)系起來、總結(jié)經(jīng)驗教訓,走向成功?!鱿麓握n題:如何進行正確歸因。

        4.總結(jié):教給學生考試答題的基本要領(lǐng):

        “慢做會的求全對,穩(wěn)做中檔題一分也不浪費,舍去全不會的?!?/p>

        會做的題慢慢做,保證全對,中檔題可以上手,很多科都按步計分,做一步給一步分,中檔題能做一步就做一步,舍去全不會是指難題,不是說一看不會就舍去,要認真看認真思考,確實不會再舍去。

        我來幫助你中班健康教案 篇9

        活動目標:

        1、愿意幫助身邊的人,感受幫助他人的快樂。

        2、知道生活中遇到一些困難,是時時刻刻需要別人幫助的。

        3、學會幫助別人的具體方法。

        活動準備:PPT、照片、視頻等

        活動過程:

        一、看看說說,互相幫助真快樂

        1、幫助別人就是你開心我也開心

        出示圖片

        【圖片一:小兔子在幫扮演大獅子的小朋友拉拉鏈;圖片二:拉鏈拉好了小朋友們的臉上露出了開心的笑容。讓幼兒感受到幫助別人就是你開心我也開心?!?/p>

       ?。?)他們在干什么?

       ?。?)一幫忙,你看這個小朋友怎么樣了?

        小結(jié):笑就是開心,當我需要你們幫忙的時候,你們幫助了我,我開心,你也會開心。

        2、當?shù)玫絼e人幫助的時候可能還會說感謝的話

       ?。?)小朋友之間有自己做不到的事情一定要別人幫忙的時候,大人也像你們一樣很多時候需要別人的幫忙,我們來看。這個時候,誰需要幫助?

        出示圖片

        【圖片一:叔叔爬在高高的梯子上掛燈籠,阿姨幫叔叔扶著梯子。讓幼兒知道大人很多時候也和他們一樣需要別人的幫忙。】

       ?。?)為什么叔叔需要幫助?阿姨是怎么幫忙的?

        小結(jié):對呀,在做危險的事情的時候,有人扶一把就安全多了。

       ?。?)阿姨在叔叔最需要幫助的時候扶了叔叔一把,讓叔叔那么安全,叔叔肯定會說?阿姨會說?

        出示圖片

        【圖片一:叔叔露出了笑臉,阿姨也露出了笑臉。再次讓幼兒感受到幫助別人很快樂,得到別人的幫助也很快樂?!?/p>

        小結(jié):幫助別人很快樂,接受別人的幫助也很快樂,就像你們剛才一樣快樂。

        3、在我們生活中都有不得已需要別人幫助的時候

       ?。?)我們再看,誰需要幫助?

        出示圖片

        【圖片一:奶奶電梯按不到,姐姐幫奶奶按電梯。圖片二:奶奶要到電梯的幾樓?!?/p>

       ?。?)奶奶為什么需要幫助?

       ?。?)你們知道我要到幾樓嗎?

        出示圖片

        【圖片一:奶奶電梯按不到,姐姐幫奶奶按電梯。圖片二:電梯按好了,奶奶和姐姐都露出了開心的笑臉。讓幼兒感受到當我們需要別人幫忙的時候別人幫助了你你會很開心?!?/p>

        小結(jié):原來當我們遇到困難需要別人幫忙的時候,我們可以主動告訴別人需要別人幫一幫。

        二、談?wù)劻牧?,幫助的具體方法

        1、當我們需要別人幫助的時候,我們可以主動請求幫助

        (1)再來看看,又有誰需要幫助了?

        播放視頻:

        【視頻內(nèi)容:小妹妹搬著椅子想要坐到最里面,旁邊的小朋友們自己在看書。小妹妹的椅子搬不進去。小妹妹提出困惑:我走不進去怎么辦?】

       ?。?)走不進去怎么辦?有什么辦法嗎?

        小結(jié):原來當我們需要別人幫助的時候,我們可以向別人主動尋求幫助。

       ?。?)我們來看剛才你們想了很多提出請求的話,看看妹妹會了嗎?

        繼續(xù)播放視頻:

        【視頻內(nèi)容:小妹妹搬著椅子向旁邊的哥哥提出自己的請求,如剛剛幼兒回答的那些請求,使幼兒感受到自己幫助到了小妹妹解決問題,感受幫助的快樂。】

        小結(jié):你看,遇到困難的時候,只要你提出請求總會有人來幫助你。這樣,我快樂了,你們也會快樂。

        2、遇到別人發(fā)生困難的時候,我們也可以主動去幫助別人

        播放視頻:

        【視頻內(nèi)容:又到了每日個別化學習活動的交流環(huán)節(jié),一個弟弟說自己搭了一個大飛機想要去拿大飛機,可是小朋友把他圍住了,他出不去了怎么辦?】

       ?。?)我們再來看看,他出不去了怎么辦?

       ?。?)如果我沒有提出請求呢?會有人來幫忙嗎?

       ?。?)你來看,他沒有提出請求,誰會來幫他?

        繼續(xù)播放視頻:

        【視頻內(nèi)容:坐在靠建構(gòu)區(qū)的小朋友站起來主動讓位,說:“我這里很方便,你從我這里走?!庇變和ㄟ^前一個環(huán)節(jié)已經(jīng)知道了當自己需要別人幫助的時候可以自己提出請求,但是當自己沒有提出請求的'時候,?

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