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      中班綜合活動教案

      時間:2022-06-07 18:51:53 幼兒教案

      中班綜合活動教案(精選23篇)

        作為一名教學(xué)工作者,很有必要精心設(shè)計一份教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。來參考自己需要的教案吧!下面是小編為大家整理的中班綜合活動教案,歡迎閱讀與收藏。

      中班綜合活動教案(精選23篇)

        中班綜合活動教案 篇1

        活動目標(biāo):

        1.初步培養(yǎng)幼兒的傾聽習(xí)慣和口語表達(dá)能力。

        2.理解故事內(nèi)容,知道做錯了事只要想辦法補(bǔ)救就會使自己重新快樂起來。

        3.初步懂得人的心情變化和表情的關(guān)系。

        活動準(zhǔn)備:

        1.高興、憤怒、傷心時小兔子的表情圖

        2.供幼兒做表情圖的空白臉形紙,油畫棒

        3.小房子,大樹,小鳥,鳥巢的掛圖各一

        活動過程:

        1.引出幼兒興趣

        1)出示小兔子跳跳的表情圖。

        2)“跳跳看上去怎么樣呢?”

        3)“跳跳怎么會一會兒高興,一會兒生氣,一會兒傷心呢?”

        2.分段欣賞故事

        1)教師講述故事的第一段。

        “你們聽到了一件什么樣的事情?”

        “跳跳的心情是怎么樣的?表情看上去怎么樣?”

        引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事情節(jié)為小兔子選擇合適的表情圖

        2)教師講述故事的第二段。

        “當(dāng)跳跳聽到小鳥的哭聲,它的心里感到怎么樣?”

        “跳跳為什么自己也哭了?傷心的表情是怎樣的?”

        引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事情節(jié)為小兔子選擇合適的表情圖。

        3)聽故事的最后部分。

        “跳跳想怎樣彌補(bǔ)自己的過失呢?”

        “小鳥回家后,跳跳的心情怎么樣了?”

        請幼兒想象小白兔開心的'表情并模仿表現(xiàn)。

        3.完整欣賞故事

        1)結(jié)合掛圖,請幼兒完整的欣賞故事。

        2)“跳跳的臉部表情為什么會有那么多的變化?”

        3)啟發(fā)幼兒理解人的表情會隨這心情的變化而變化。

        4.做表情圖

        1)出示表情圖,看看,講講不同面部表情的不同特征,如笑、哭、生氣時的眼睛,眉毛,嘴是什么樣的。

        2)請幼兒說說還知道什么表情。

        3)引導(dǎo)幼兒按自己的意愿制作1-2種表情圖。

        4)讓幼兒和朋友相互說說自己做的表情圖。

        中班綜合活動教案 篇2

        活動目標(biāo)

        1、知道糖在水里可以溶化,溶化的速度與攪拌的速度有關(guān)。

        2、理解故事內(nèi)容,體會分享的快樂,在此基礎(chǔ)上創(chuàng)編故事。

        3、能創(chuàng)編棒棒糖跳舞的各種動作,嘗試用肢體語言表達(dá)快樂的情緒。

        活動準(zhǔn)備

        1、根據(jù)故事《甜津津的小河水》制作的PPT。

        2、音樂《王老先生有塊地》:我是一根棒棒糖,會跳舞的棒棒糖,咿呀咿呀喲。

        3、大根的棒棒糖,水盆,一次性小杯,勺子。

        活動過程

        一、出示棒棒糖,引入活動這是什么?你們猜猜,它是什么味道的呢?

        反思:以幼兒熟悉、喜愛的棒棒糖導(dǎo)入,將孩子們的注意力一下子就集中到活動之中。

        二、欣賞故事,感受小熊的心情變化

        1、小熊也有一根棒棒糖,小熊的棒棒糖還發(fā)生了一個故事呢!

        2、幼兒邊聽故事邊欣賞PPT。

        提問:

        (1)小熊碰到朋友時為什么藏起了棒棒糖?

        (2)小熊后來為什么很難過?

        (3)我們該怎么幫助小熊呢?

        3.討論:

        有什么辦法,可以使這根棒棒糖的甜味,也能讓河里的朋友嘗到,讓小熊快樂起來?

        三、實驗

        把棒棒糖放到水里提問:

        (1)棒棒糖放到水里會怎樣呢?用什么辦法可以讓棒棒糖溶化得快一點呢?哦,攪拌棒棒糖,也許會溶化得快一點,我們來試試,像跳舞一樣地攪拌。

        四、創(chuàng)編故事結(jié)尾

        1.小朋友們想的`辦法真好,將我們的好辦法告訴小熊,并且編到故事里。這樣,小熊就會非常快樂了。

        2.幼兒創(chuàng)編故事結(jié)尾。

        3.小熊把棒棒糖放到小河里,小魚、烏龜、螃蟹都游來啦。小熊高興了,棒棒糖也很開心。棒棒糖說:小朋友可以教我一些舞蹈動作,我會攪拌得更起勁的,溶化得更快一些。

        五、教棒棒糖跳舞師

        跳舞是需要音樂的,我們用什么音樂來伴奏,教棒棒糖跳舞呢?

        1.聽音樂,一起拍手。教師唱:“我是一根棒棒糖,會跳舞的棒棒糖,咿呀咿呀喲。”

        2.幼兒自由創(chuàng)編各種不同的棒棒糖跳舞動作,并邊唱邊表演。

        3.嘗嘗水變甜了沒有。

        (1)我們創(chuàng)編了這么多棒棒糖跳舞的動作,現(xiàn)在我們來嘗嘗水變甜了沒有。

        (2)每人一小杯,嘗一嘗。幼兒嘗的時候,老師提問:你們猜,這盆水會變得越來越怎么樣呢?(越來越甜)棒棒糖會變得越來越怎么樣呢?(越來越小)如果到放學(xué)的時候再來品嘗,水會怎么樣呢?(更甜)那我們到放學(xué)的時候,再來看看嘗嘗,棒棒糖是不是越來越小了,水是不是更甜了。

        中班綜合活動教案 篇3

        活動目標(biāo):

        1、 初步了解鞋的特點和用途,體驗穿大鞋的樂趣。

        2、 嘗試用鞋子印畫,感受美麗的花紋并用印,畫等方式大膽表現(xiàn)藝術(shù)作品。

        活動準(zhǔn)備:

        1、請家長讓孩子各自從家中帶來鞋子。

        2、 若干個鞋架上配有不同類別的鞋樣標(biāo)志及相應(yīng)的文字卡。

        3、 大小不等的塑料拖鞋,顏料盤內(nèi)各盛有不同顏色的顏料若干種,四開圖畫紙人均兩張以上,水彩筆,衣兜和袖套等

        活動過程:

        一、看大鞋:了解鞋的不同類型。

        請大家打開袋子互相看看,你帶來了誰的鞋,是什么鞋?

        二、穿大鞋,體驗其樂趣,感受鞋的作用。

        1、穿大鞋,體驗其樂趣:

        (1)我們來穿一穿大鞋子走一走,跳一跳,跑一跑,看看有什么感覺?相互說一說。

        (2)大家相互換一換大鞋子再走一走,跳一跳,看看有什么感覺?(配樂《大鞋小鞋》)

        2、談話,交流穿鞋的作用。

        (1)比較交流穿自己的鞋和穿大鞋的'不同感受。

        (2)穿了大鞋再穿自己的鞋子有什么感覺 ?

        小結(jié):穿鞋子一定要穿合腳的,這樣才舒服,活動起來才方便。

        (3)相互交流大人們何時穿這雙鞋。

        (4)交流穿鞋的作用。

        三 、辦鞋展:分類

        1、 我們用這些鞋子辦個鞋展?老師為小朋友準(zhǔn)備了鞋架,鞋架上有標(biāo)志,大家仔細(xì)看你的鞋應(yīng)該放哪里?

        2、數(shù)一數(shù),每個鞋架上有幾雙鞋?哪種鞋多(少),多(少)幾雙?指導(dǎo)能力強(qiáng)的記。

        四、 印鞋印:大膽創(chuàng)作

        1、啟發(fā)談話,引出印畫活動。

        2、 今天老師還為小朋友準(zhǔn)備了一些大大小小的拖鞋.大家想想這些拖鞋可以做什么?啟發(fā)觀察拖鞋背面的花紋。

        3、 示范作畫,感受鞋底的花紋美,激發(fā)印畫的欲望。

        (1) 示范印畫,了解印畫的要領(lǐng)。

        (2) 欣賞畫面,引發(fā)聯(lián)想。

        4、幼兒創(chuàng)作,老師指導(dǎo)。

        師關(guān)注幼兒的印畫情況,指導(dǎo)個別兒。

        5、老師引導(dǎo)幼兒相互欣賞并介紹自己的畫,結(jié)束活動。

        附,印畫改為《鞋子找朋友》:為不同季節(jié)或大小,男女服飾搭配鞋子。

        中班綜合活動教案 篇4

        活動目標(biāo):

        1、初步認(rèn)識五個福娃,知道他們的名字及簡單寓意。

        2、知道一些常見的體育運動項目。

        3、激發(fā)幼兒的民族自豪感。

        活動準(zhǔn)備:

        福娃的多媒體課件、福娃的掛圖、奧運會的會徽、會旗。

        活動過程:

        一、欣賞課件介紹奧運會的會旗、會徽。

        二、介紹奧運會吉祥物發(fā)布情況。

        三、認(rèn)識福娃

        1、出示福娃貝貝:有誰認(rèn)識它?它是什么顏色?它長得象什么?誰最喜歡在水里?貝貝的形象就是來自于魚和水。貝貝是水上運動的高手,有誰知道哪些項目是水上運動?觀看有關(guān)水上運動項目圖片。

        2、出示福娃京京:有誰認(rèn)識它?它是什么顏色?它長得象什么?熊貓是國寶,代表著我們可愛的祖國媽媽,我們應(yīng)讓它做吉祥物。

        3、出示福娃歡歡:有誰認(rèn)識它?它是什么顏色?它長得象什么?每次奧運會開幕時都有運動員點燃奧運圣火。因此,它也是奧運會的吉祥物。歡歡是球類運動的`高手,在我國有一位運動員打籃球很厲害,你知道他是誰嗎?誰知道哪些運動和球類有關(guān)?觀看有關(guān)球類運動圖片。

        4、出示福娃迎迎:有誰認(rèn)識它?它是什么顏色?它長得象什么?迎迎的形象就來自藏羚羊。迎迎在干什么?它為什么要跑步呢?在我國有一個運動員跑步非常快,還拿了一個奧運冠軍,你知道他是誰嗎?還有那些運動和跑步有關(guān)呢?觀看有關(guān)田徑項目圖片。

        5、出示福娃妮妮:有誰認(rèn)識它?它是什么顏色?它長得象什么?妮妮的形象就來自京燕,它非常喜歡體操,在我國有一位運動員跳馬非常厲害,你知道它是誰嗎?還有哪些體操項目?觀看有關(guān)體操項目圖片。

        四、引導(dǎo)幼兒感受福娃寓意

        1、請幼兒把五個福娃名字讀一讀。讀了這句話你想到了什么?

        2、在這5個福娃中,你覺得誰像大哥哥?其余4個福娃形象都來自什么?為什么要把這么多的動物形象作為吉祥物呢?

        中班綜合活動教案 篇5

        活動目標(biāo)

        1.學(xué)習(xí)正反來回折的方法折疊出樹葉,并在大樹輪廓的底版上進(jìn)行立體紙塑造型。

        2.能認(rèn)真觀察圖示上的符號,學(xué)著自己看圖示折紙。

        3.鼓勵幼兒大膽想象添畫背景,有一定的耐心,體驗折紙塑造成功后的樂趣。

        活動準(zhǔn)備

        教具:樹葉一片,樹葉的折紙步驟圖,立體紙塑樹范例5幅。

        學(xué)具:不同輪廓的.大樹底版圖,深綠、淡綠大小不等的色紙若干,剪刀,記號筆,雙面膠。

        活動過程

        一、歌曲導(dǎo)入,引起幼兒活動的興趣

        出示實物樹葉一片。

        師:小朋友看看它是誰呀? (老師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂演唱《大樹媽媽》歌曲。)

        師:大樹媽媽唱著歌謠哄著搖籃里的樹葉寶寶睡覺啦。

        二、觀察范例,探索折疊樹葉的方法

        出示立體紙塑樹的范例,引導(dǎo)幼兒觀察。

        師:樹葉寶寶們在大樹媽媽的懷里安安靜靜地睡著了,這些樹葉寶寶們是用什么做出來的?怎樣做的呢?

        三、出示折紙示意圖,幫助幼兒理解圖示上圖標(biāo)的含義

        師:這里有幾張圖示就是折樹葉的方法,我們一起來看一看。(幼兒自由觀察圖示,給予幼兒觀察的時間。)

        師:第幾幅圖的什么地方看不懂? (鼓勵幼兒將自己看不懂的地方說出來,師生共同理解。)

        教師重點示范講解步驟圖第三幅圖葉脈的折法,第二幅圖示提醒不在開口處畫半圓。

        四、教師示范粘貼樹葉進(jìn)行紙塑的方法

        師:小樹葉要去找媽媽了,小樹葉怎樣才不會從樹冠上掉下來呢?

        教師示范立體樹葉的粘貼方法。

        提醒幼兒將折疊好的樹葉打開,用雙面膠粘貼在大樹冠上,輕輕壓一下即可。

        五、幼兒獨立進(jìn)行紙塑造型制作

        師:請小朋友自己動手試一試來學(xué)做小樹葉吧。 (指導(dǎo)幼兒折疊葉脈要斜著正反來回折疊,并將折痕壓齊。)

        師:請小朋友將制作好的大樹粘貼在底紙上,用彩筆裝飾一下讓它變出一幅美麗的畫吧。

        鼓勵幼兒大膽想象添畫創(chuàng)作出有背景的畫面。

        六、作品展示欣賞活動

        師:小朋友的小手真巧,不僅制作出漂亮的大樹,還在大樹旁添畫出了有趣的故事,我們將小朋友的畫作懸掛起來,讓我們的美工區(qū)環(huán)境變得更漂亮。

        展示幼兒的美工作品,幼兒間相互欣賞,體驗成功的快樂。

        中班綜合活動教案 篇6

        設(shè)計思路:

        孩子的學(xué)習(xí)要來源于游戲,來源于生活。愛哭、愛笑,情緒多樣、變化無常是幼兒的特點。喜歡觀察他人、發(fā)現(xiàn)自我也正是中班年齡孩子的興趣,綜合活動《快樂心情》正來源于此。此活動我結(jié)合《綱要》中提出的:引導(dǎo)幼兒參加各種集體活動,體驗與教師,同伴等共同生活的樂趣,幫助他們正確認(rèn)識自己和他人,養(yǎng)成對他人﹑社會親近﹑合作的態(tài)度,學(xué)習(xí)初步的人際交往技能。鼓勵幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受,嘗試說明、描述簡單的事物或過程,發(fā)展語言表達(dá)能力和思維能力......以“哭笑娃娃”貫穿活動始終,通過觀察、談話、表演等形式,讓幼兒表達(dá)自己的情緒,嘗試想辦法保持好的心情,感受并體驗快樂所帶給自己和他人的愉快心情。

        活動目標(biāo):

        1、能用語言大膽表達(dá)自己的情緒。

        2、嘗試想辦法保持好心情,做一個快樂的人。

        3、感受并體驗傳遞快樂時愉快心情。

        活動準(zhǔn)備:

        1、畫有圓臉的紙若干,勾線筆人手一支。

        2、哭和笑娃娃各一個。哭、笑字卡。

        3、快樂拍手歌曲。

        4、經(jīng)驗:幼兒對各種各樣的表情產(chǎn)生了興趣,并能分辨一些簡單的表情。

        活動重點:

        用語言大膽表達(dá)自己的情緒。

        活動難點:

        嘗試想辦法保持好心情。

        活動過程

        一、出示笑、哭娃娃,請小朋友觀察,說說哭笑臉有什么不同,知道高興與難過時的不同心情。

        導(dǎo)入:“今天郭老師請來了二位小客人,想知道他們是誰嗎。”

        (一)、出示笑娃娃,引導(dǎo)幼兒觀察娃娃的表情,說說自己高興的事。認(rèn)識漢字:笑。

        師:你們看笑娃娃的表情是怎樣的?

        幼:嘴巴往上翹...、眉毛和眼睛彎彎的...眼睛瞇成一條線...

        師:笑娃娃娃特別愛笑,無論什么時候她總是笑咪咪的,說明她的心里怎樣?(很高興、很開心)你們看到她開心的笑容,心情怎樣?(好、高興)

        師:你們什么時候也會高興地笑?

        幼:看到喜歡的'玩具會笑...媽媽帶我去吃肯特基會笑...拍照的時候會笑...

        師:原來這些……都會讓寶寶們高興地笑。高興的時候會用什么方式來表達(dá)自己心情?

        幼:我高興的時候會跳起來...我會拍手...笑...我會親親媽媽...

        師:大家來學(xué)一學(xué)笑娃娃笑的樣子,高興地笑一個吧。

        (二)、出示哭娃娃,引導(dǎo)幼兒觀察哭娃娃的表情,說說自己難過的事和讓心情變好的辦法。認(rèn)識漢字:哭。

        師:你們看哭娃娃的表情是怎樣的?

        幼:嘴巴往下...眉毛和眼睛也往下...有眼淚...

        師: 哭娃娃特別愛哭,臉上總是掛著淚水,說明他的心里怎樣?(不高興、很難過、傷心)你們看到他難過的樣子,心情怎樣?(不好、不高興)

        師:你們哭過嗎?什么時候會難過地哭?

        幼:被媽媽打、一個人再家,害怕得哭了...找不到玩具...摔倒,流血了...

        師:原來這些……寶寶們會難過、傷心地哭。當(dāng)你們不開心、難過的時候怎樣讓自己心情變得高興起來呢?]

        幼:唱歌、跳舞、和小伙伴們做游戲、看動畫片、吃好吃的東西…… 師小結(jié)。在生活中一個人都會遇到不開心、難到的事情,不開心的時候除了剛才小朋友們說到的辦法,還有一個好辦法就是把這些不開心的事情說出來,可以說給你的爸爸、媽媽、好朋友聽,讓他們來幫助你,讓你變心開心起來。這樣我們的心理才會健健康康,才會成為一個快樂的人。

        師:怎樣讓哭娃娃變得開心起來,大家來幫助他?(給他唱歌、跳舞吧)

        (二)、放音樂《快樂拍手歌》,幼兒感受并體驗音樂和助人所帶來的快樂。

        師:看看我們的哭娃娃,他終于笑了!今天二位小客人太開心了,他們想和寶寶們拍張照片,做個紀(jì)念……

        寶寶們今天快樂嗎,那快把你們快樂的心情帶給你的好朋友和爸爸媽媽吧.讓他們都快樂起來吧!

        (三)、延伸活動。

        親子操作交流活動,相互畫出爸爸、媽媽或自己的笑臉。

        中班綜合活動教案 篇7

        活動目標(biāo):

        1、學(xué)習(xí)使用筷子的方法,發(fā)展小肌肉的協(xié)調(diào)性。

        2、知道筷子是中國人用餐的主要工具,初步了解使用筷子的安全及禮儀常識。

        活動準(zhǔn)備:

        1、筷子人手一雙,每組一盆豆子。

        2、PPT:美麗的筷子、外國人進(jìn)餐、筷子的發(fā)展,圖片:握筷姿勢圖。

        活動過程:

        一、猜謎語,引起興趣、

        1、猜謎:兄弟兩個一樣長,上下飯桌總成雙,酸甜苦辣好滋味,都請它們先來嘗。

        2、幼兒學(xué)習(xí)正確表述:兩只筷子,一雙筷子。

        二、欣賞筷子,了解筷子是中國人用餐的主要工具、

        1、欣賞筷子。

        (1)提問:誰家里有筷子?你家里的筷子是怎樣的?誰來介紹一下。

        (2)看PPT美麗的筷子,認(rèn)識各種各樣的筷子。

        2、了解筷子是中國人用餐的主要工具。

        (1)提問:我們中國人吃飯都用筷子,那美國人、法國人這些西方人吃飯用的是什么呢?

        (2)幼兒觀看外國人進(jìn)餐的PPT。

        (3)游戲:餐廳游戲。

        教師給小朋友看不同的進(jìn)餐圖片,幼兒覺得是中餐的。就模仿中國人吃飯,覺得是西餐的,就模仿西方人進(jìn)餐。

        3、了解筷子的起源。

        (1)提問:西方人吃飯用刀、叉,只有中國人、日本人、韓國人才用筷子,其實筷子就是中國人發(fā)明的。那你知道筷子是怎樣發(fā)明的?

        (2)教師出示筷子發(fā)明圖,請幼兒給這些圖排序。排序后教師結(jié)合PPT簡單介紹筷子的.發(fā)展歷史。

        三、學(xué)習(xí)使用筷子。

        1、幼兒第一次嘗試使用筷子。

        (1)提問:中國人發(fā)明了筷子,每個中國人都會用筷子,你們也想用筷子嗎?

        (2)幼兒拿著筷子嘗試去夾豆豆。

        2、教師結(jié)合圖片介紹筷子的正確使用方法,幼兒拿著筷子練習(xí)。

        3、幼兒再次嘗試使用筷子夾豆豆。教師表揚不怕困難、堅持練習(xí)的孩子。

        四、了解使用筷子的一些安全、禮儀知識。

        1、教師用小故事的形式介紹不正確的筷子用法,提醒孩子不玩筷子,吃飯時不用筷子亂翻菜肴、不敲打餐具。

        2、引導(dǎo)幼兒收拾餐具,結(jié)束教學(xué)活動。

        中班綜合活動教案 篇8

        活動目標(biāo):

        1、理解小老鼠為媽媽過生日的有趣情節(jié),感受愛媽媽的溫馨情感。

        2、用自己喜歡的方式裝飾蛋糕,體驗為媽媽做事的快樂。

        活動準(zhǔn)備:

        1、物質(zhì)準(zhǔn)備:故事圖片、大餅底板、彩圖若干。

        2、經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒已有過生日的經(jīng)驗。

        活動過程:

        一、激趣導(dǎo)入,引出故事。

        出示圖片一(蛋糕圖片):快來看,這是什么?(生日蛋糕)好漂亮的生日蛋糕呀!我們在什么特殊的日子會吃生日蛋糕呢?(過生日)對了,那我們一起來看看今天是誰過生日。

        二、理解故事,引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面

        1、出示圖片二:這是誰的一家?(老鼠的一家)家里有些誰?(鼠媽媽和鼠寶寶)有幾個鼠寶寶?讓我們一起看一看。

        2、出示圖片三:介紹鼠寶寶:長得又高又大的是鼠大哥,穿紅衣服的是鼠老二,長得最矮小的是鼠老三。看,三只小老鼠好像在說什么重要的事。原來今天是鼠媽媽的生日,三只小老鼠正在商量著送什么禮物給媽媽好呢!

        提問:你們覺得送什么禮物好呢?

        教師講述:今天是鼠媽媽的.生日,三只小老鼠正在商量著送什么禮物給媽媽好呢!鼠老大說:我想起來了,媽媽最喜歡吃蛋糕了,那我們送一只蛋糕給媽媽吧!鼠老二、鼠老三齊聲說:是呀是呀,媽媽最喜歡吃蛋糕了,那我們趕快去買蛋糕吧!

        3、出示圖片四:小老鼠們來到了蛋糕店。鼠老大從口袋里取出了3元錢對鼠老板說:鼠老板,我們想買一只蛋糕。鼠老板看了看鼠老大手中的錢,說到:你們的錢太少了,我的蛋糕要5元錢。這可怎么辦呢?小老鼠們著急起來。鼠老板說:不過,我可以賣給你們一張大餅。

        討論:3元錢只能買一張大餅,買還是不買呢?你們快點給小老鼠們出出主意。

        4、出示圖片五:教師講述:三只小老鼠只好買了一張大餅回家了。

        提問:看看小老鼠們的心情怎么樣?你是從哪里看出來的?(引導(dǎo)幼兒邊觀察邊學(xué)學(xué)小老鼠的表情)

        5、出示圖片6:教師講述:回到家里,鼠老大一拍腦袋,有主意了,說:我有好辦法!

        提問:鼠老大想出了什么好辦法?(閱讀云狀圖符)我們趕快幫小老鼠想想辦法吧,怎樣做才能把大餅變蛋糕呢?

        教師講述:小老鼠們一心想把大餅變成蛋糕。鼠老大有自己最愛吃的、可是一直都舍不得吃的奶糖;鼠老二有最喜愛的紅腸;鼠老三有最喜歡的鮮花。

        6、出示圖片7:教師講述:鼠老大拿出自己最愛吃的、可是一直都舍不得吃的奶糖,融化后澆在大餅上;鼠老二拿來最喜愛的一大片紅腸,輕輕地放在大餅上;鼠老三采來最鐘愛的鮮花,一朵一朵擺在大餅上。哎呀!這回再也看不出來這原來是一張大餅啊!

        7、出示圖片8:三只小老鼠端著蛋糕,輕輕推開鼠媽媽的門,媽媽驚奇地說:喲!

        哪兒來的蛋糕呀?我們做的。我們做的。小老鼠們搶著告訴媽媽。媽媽輕輕地咬了一口,開心地笑了:哇,真好!真好!這是我吃過的最好吃的蛋糕!

        教師小結(jié):這群鼠寶寶真了不起,它們把自己最喜愛的東西送給媽媽。大餅馬上就要變成愛心蛋糕了。孩子們,你們愿意送出自己最喜歡的東西嗎?讓我們幫助鼠寶寶。把自己最心愛的東西放在大餅上送給鼠媽媽。

        三、情境體驗,感受愛媽媽的溫馨情感。

        1、幼兒分組制作蛋糕

        2、愛心蛋糕做好了,鼠媽媽收到了生日蛋糕、吃到了全世界最好吃的蛋糕,感受到了鼠寶寶和全體小朋友對她的愛。讓我們一起唱生日歌祝福媽媽生日快樂!

        中班綜合活動教案 篇9

        活動目標(biāo)

        1.理解詩歌內(nèi)容對詩歌中的自然現(xiàn)象感興趣。

        2.能與同伴合作表演詩歌

        3.初步接觸重點字詞:鏡子、扁、短、彎、直、有趣

        活動準(zhǔn)備

        掛圖、音帶詩歌讀本人手一冊、字卡、一盆清水

        活動過程

        一、預(yù)備活動

        師幼互相問候,教師出示一盆清水,請幾名幼兒到前面來看,并說出自己看見了什么?為什么會這樣

        教師發(fā)書

        二、感知活動

        1.師幼交流,激發(fā)幼兒的興趣,你們照過哈哈鏡嗎?在哈哈鏡里你們是什么樣子的?

        幼兒自由講述自己照哈哈鏡的'感受

        三、理解活動

        1.幼兒自主閱讀可與同伴小聲交流

        教師引導(dǎo)幼兒了解實物與倒影的區(qū)別及變化

        2.是有共同看圖講述

        (1)池塘是什么形狀的?像什么?教師適時的出示大字卡“鏡子”幫助幼兒理解池塘和鏡子都能照出事物的影像

        (2)風(fēng)娃娃過來后,池塘里的倒影怎么了?變成什么樣了?

        教師出示大字卡,讓幼兒理解“彎、扁、直、短并出示相應(yīng)的物品讓幼兒感知

        四、體驗活動

        1.教師跟著音樂的節(jié)奏劃指閱讀詩歌

        2.教師綜合幼兒的動作,做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整后,與幼兒一起念詩歌邊做動作

        五、結(jié)束活動

        教師收書及整理物品

        中班綜合活動教案 篇10

        活動目標(biāo):

        1、學(xué)習(xí)用簡單線條畫出各種各樣的魚,并大膽涂色;

        2、體驗集體合作的快樂及榮譽(yù)感。活動準(zhǔn)備:大鉛畫紙9張,蠟筆、幼兒與家長共同收集的圖片資料。

        活動組織:

        一、 引導(dǎo)幼兒說說各種魚的特征

        1、 這幾天,小朋友都和爸爸媽媽查了許多關(guān)于魚的`資料,你都認(rèn)識了那哪些魚?請幼兒自愿展示收集到的圖片資料,并做簡單介紹。

        2、 引導(dǎo)幼兒觀察各類魚的外形特征。

        二、 激發(fā)幼兒作畫欲望

        1、 今天認(rèn)識了這么多的魚,想不想用筆畫一畫它們?

        2、 有這么多的魚,一張小紙可畫不了,一個人也來不及畫,怎么辦?鼓勵幼兒想辦法合作畫畫。

        三、 幼兒小組作畫,老師巡回指導(dǎo)。

        1、 這么大的紙,畫畫時要注意什么?

        2、 幼兒作畫,提醒幼兒注意畫面的布局。

        四、作品展示

        區(qū)域活動:

        美工區(qū)提供橡皮泥,讓 幼兒捏一捏不同形狀的魚。

        日常活動:

        請有養(yǎng)過魚經(jīng)驗的孩子說說自己是怎樣養(yǎng)魚的。與家長溝通或請家長參與: 與孩子一起利用各種廢舊材料制作大魚。

        活動應(yīng)變及反思:

        這是第一次讓一組的小朋友共同完成一幅畫,孩子們看到這么大的紙非常的興奮,迫不及待的拿起畫筆畫畫,不一會兒,一條條可愛、美麗的小魚就呈現(xiàn)在大家面前了,同伴與同伴之間有商有量,互相幫助,氣氛非常不錯。

        中班綜合活動教案 篇11

        活動目標(biāo)

        1、能用身體的各個部位大膽探索彩球的多種玩法,且動作協(xié)調(diào)、靈活。

        2、能嘗試運用輔助材料玩彩球。

        3、積極參與活動,體驗合作游戲的樂趣。

        活動準(zhǔn)備

        1、內(nèi)裝小鈴的彩色氣球若干(數(shù)量多于幼兒人數(shù)),預(yù)先放置在活動室中間,用白布遮蓋。

        2、舊報紙、絲巾、紙棒、繩、圖、墊板等輔助材料分籃放置在活動室四周,也用白布遮蓋。

        3、大鼓一只,《表情歌》伴奏帶,一段輕松、活潑的音樂。

        活動過程

        一、唱《表情歌》,導(dǎo)人活動

        二、自選彩球,激發(fā)情趣

        師:今天,我們教室里來了一群特殊的新朋友,是誰呢?讓我來把它們請出來!(掀開白布,彩球滾出)

        師:你們發(fā)現(xiàn)了什么?(氣球會響,里面有小鈴)

        師:真的會響!我們一起來搖一搖,上邊搖搖,下邊搖搖,左邊搖搖,右邊搖搖,前邊搖搖,后邊搖搖……

        (評析:自選彩球給予了幼兒選擇的自由,當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)彩球會響的特點后,給他們搖一搖的機(jī)會,充分滿足了他們的需要。)

        三、節(jié)奏游戲,體驗樂趣

        1、彩球與大鼓“節(jié)奏對話”

        師:你能讓你的彩球發(fā)出有節(jié)奏的聲音嗎?老師請大鼓來和你們的彩球玩一個“節(jié)奏對話”的游戲,彩球的節(jié)奏要和大鼓的節(jié)奏一樣。

        2、用彩球給《表情歌》配伴奏

        師:我們一起來試著給《表情歌》配上好聽的節(jié)奏吧!請在拍手的地方用彩球和我的大鼓一起來打節(jié)奏(師生共同隨音樂演唱并演奏)。

        (評析:利用“彩球會響”的特點,巧妙地融入音樂節(jié)奏的練習(xí),激發(fā)了幼兒活動的興趣,又使幼兒的節(jié)奏感得到訓(xùn)練。)

        四、自由玩球,探索玩法

        師:剛才我們用彩球玩了有趣的節(jié)奏游戲,想一想,彩球還可以怎么玩呢?找一個空地方試一試吧。

        1、運用身體的各部位獨自或合作玩球。

        2、運用輔助材料玩球。

        3、請部分幼兒展示自己的玩法。

        4、幼兒再次分散玩。

        (評析:這部分以幼兒自主探索為主,教師引導(dǎo)為輔,提高玩的密度,減少不必要的'等待。中班幼兒注意力分配不均,經(jīng)驗不足,難在自我探索中吸取和借鑒他人的玩法。采用幼兒自由探索―教師觀察提煉―集中反饋這一方法,能很好地解決這一問題,突出重點,化解難點,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的主動性、創(chuàng)造性,給予幼兒自信、積極、愉快的情緒體驗。)

        五、追逐踩球,推向高潮

        師:請將你的彩球系在腳躁上,既要保護(hù)好自己的球不被踩破,還要試著去踩破別人的球,最后,算一算你一共踩了幾只球。

        六、模仿動作,放松身心

        師:彩球爆炸時是什么樣的?誰能學(xué)一學(xué)?

        師:我來給彩球打氣,彩球越來越大,彩球飛起來了,彩球落下來了,彩球飛走了!(幼兒根據(jù)教師的語言提示,用動作模仿彩球的各種動態(tài),最后“彩球飛走了”,幼兒“飛”出活動室,自然結(jié)束游戲。)

        (評析:幼兒在玩球的過程中已觀察、積累了彩球動起來的相關(guān)經(jīng)驗,教師通過口令和動作引導(dǎo)幼兒表現(xiàn),一連串的動作模仿既使幼兒全身各部位得到充分、協(xié)調(diào)的舒展,同時也讓幼兒的心率回到正常的狀態(tài)。)

        中班綜合活動教案 篇12

        活動目標(biāo):

        1.學(xué)習(xí)歌曲《會變的水》,鞏固醫(yī)學(xué)以學(xué)的簡單樂理知識,學(xué)習(xí)了解3/4拍的節(jié)奏特點。

        2.初步了解水的三態(tài)變化。

        3.通過音樂活動,讓孩子在輕松的氛圍中,,喜歡科學(xué)活動。

        4.借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。

        5.熟悉樂曲旋律,并用相應(yīng)的動作進(jìn)行表演。

        活動準(zhǔn)備:

        已凍好的冰塊及冰花、熱水、礦泉水瓶、小飯盆及洗手盆3--4個、節(jié)奏卡、音符卡、音樂磁帶(水之韻、舉你的右手?jǐn)[一擺)。

        活動過程:

        1.小手變魔術(shù)。

        2.謎語:手抓不住,刀切不開。做飯洗衣,洗臉?biāo)⒀溃夹枰#ㄋ?/p>

        3.對了,是水。聽是什么聲音?(放水流聲的磁帶)。

        哦,它在告訴我們,看到小朋友們用小手變魔術(shù),它也想變。

        4.水變魔術(shù)。

        A請出冰塊。幼兒討論,冰塊是什么變成的?是怎么變成冰塊的?

        小結(jié):水遇冷會結(jié)成冰。

        B請出一杯熱水。

        討論:為什么會有氣?

        小結(jié):水遇熱會變成氣。

        C請出礦泉水瓶。觀察:我把水倒出來。小朋友看到,水會怎么樣?(水會流動)水流動的聲音是什么樣的?(嘩啦、叮咚……)

        小結(jié):水剛才變的這三個魔術(shù),正是水的三種形態(tài):冰塊是水的固態(tài),水蒸氣是水的`氣態(tài),流動的水是水的液態(tài)。

        5.老師把水變的這三個魔術(shù)編成了一首好聽的歌,叫《會變得水》。教師范唱一遍。

        6.好聽嗎?要想學(xué)會這首好聽的歌得先過三關(guān)。

        a發(fā)聲

        b節(jié)奏

        c音階

        7.聽歌曲,說出關(guān)鍵詞。

        8.學(xué)唱歌曲。

        9.邊唱邊表演結(jié)束活動。

        延伸活動:分成三桌--電磁爐加熱、水盆、冰塊。下面請小朋友在爸爸媽媽的幫助下,a一起操作,看看水是不是會流動的,聽一聽水流動的聲音。b再想一想,冰塊怎樣能變成水。C觀察一下,水蒸氣遇冷會變成什么?

        附歌詞:

        水遇冷會結(jié)成冰,水遇熱會變成氣,水在平時會流動,流動起來叮叮咚。

        教學(xué)反思:

        通過豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術(shù),只有通過音樂的情感體驗,才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動,會提升孩子們對音樂活動的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

        中班綜合活動教案 篇13

        設(shè)計意圖

        中國的筷子在世界各國的餐具中可謂獨樹一幟,經(jīng)過幾千年的演變,筷子已成為中國傳統(tǒng)飲食文化的代表之一。

        據(jù)研究,在幼兒使用筷子夾取食物時,同時牽動著手指、手腕、手臂等多個關(guān)節(jié)的肌肉,不僅可以幫助幼兒鍛煉小肌肉的協(xié)調(diào)性,提高手部精細(xì)動作的能力,同時肌肉活動刺激腦細(xì)胞,有助于幼兒大腦的發(fā)育,促進(jìn)手、眼、腦的協(xié)調(diào)發(fā)展。

        中班的孩子對筷子雖然不陌生,但對筷子的由來、特點、用途沒有明確的認(rèn)識,本著“教育要立足孩子的生活、高于孩子的生活”的原則,為了進(jìn)一步促進(jìn)幼兒的發(fā)展,根據(jù)幼兒心理、生理的發(fā)展特點,結(jié)合日常的教學(xué)、游戲等活動,設(shè)計組織了系列活動“有趣的筷子”。

        活動目標(biāo)

        1.了解筷子的基本信息(由來、種類、特征等)。

        2.激發(fā)幼兒的探索欲望,并從活動中感受到樂趣。

        3.培養(yǎng)幼兒動手操作能力,發(fā)展小肌肉的協(xié)調(diào)能力。

        活動準(zhǔn)備

        1.家長資源:請家長協(xié)助收集筷子、筷子圖片及其相關(guān)信息。

        2.環(huán)境準(zhǔn)備:①墻面布置一些與筷子及正確使用筷子相關(guān)的圖片;②區(qū)角設(shè)置筷子及筷子工藝品的展示;③開設(shè)“神奇‘筷’吧”區(qū)角,擺設(shè)供幼兒練習(xí)用筷子的材料:筷子、玻璃球、塑料塊、紙團(tuán)等;④在“家園聯(lián)系欄”向家長提供關(guān)于教幼兒使用筷子的信息,如正確持筷方法,使用禮儀,衛(wèi)生、安全用筷常規(guī)及幼兒這方面學(xué)習(xí)效果的反饋信息。

        活動流程

        了解筷子的由來、基本特征——探索筷子的不同用途——學(xué)習(xí)使用筷子及文明用餐禮儀。

        活動一、我和筷子交朋友

        目的:1.知道筷子是中國人的發(fā)明。2.掌握筷子的種類與區(qū)別。3.感受游戲帶來的樂趣。

        準(zhǔn)備:筷子、歡快的音樂、各種不同種類筷子及筷子由來的多媒體課件。

        過程:

        一、謎語導(dǎo)入。引出主題

        教師出示謎語:身體細(xì)細(xì)又長長,兄弟進(jìn)出總成雙,只是喜歡吃菜菜,總是不會喝香湯。

        引導(dǎo)幼兒通過謎語,發(fā)揮想象,對筷子特征有一個初步的認(rèn)識。

        二、欣賞筷子的故事,了解筷子的歷史

        師:筷子的發(fā)明有一個美麗的傳說故事,你們想不想聽聽這個故事?

        結(jié)合多媒體圖片的展示,為幼兒講述筷子的發(fā)展歷史;通過提問,讓孩子進(jìn)一步明確筷子是中國的發(fā)明,是中國人的創(chuàng)造。故事:

        在很久很久以前的帝堯時期,中原發(fā)洪水,百姓們苦不堪言。有個叫大禹的人接受了治理洪水這個艱巨的任務(wù),大禹是一個特別聰明,而且能吃苦耐勞的人,他帶領(lǐng)治理洪水的民工走遍各地,挖溝筑渠,疏通管道,打算引洪水入海,緩解災(zāi)害。就這樣,為了幫助人們治好水患,大禹曾經(jīng)三次路過家門也沒進(jìn)去,總是在野外吃飯、睡覺,以節(jié)省時間。一次,他在野外煮肉吃,陶鍋的肉很燙手,無法立刻用手抓食,他不想浪費時間,便砍下兩根樹枝,把肉夾出來吃,久而久之,大禹練成了用樹枝夾取食物的本領(lǐng)。他的部下見他這樣吃飯,既不燙手,也不會把雙手弄臟,于是紛紛效仿,就這樣漸漸形成了筷子的雛形。

        慢慢地,聰明的人們用木頭削成筷子,再后來,人們學(xué)會了用別的東西代替木頭制作成筷子,像竹子、塑料等,所以才有了小朋友們現(xiàn)在看到的各式各樣的筷子。

        三、觀察實物,講述特征

        1.觀察自己帶來的筷子

        師:看看你帶來的筷子和別人的一樣嗎?哪里不一樣?用手摸一摸,感覺一下你的筷子跟小朋友的筷子是用同樣的材料做的嗎?

        小結(jié):筷子發(fā)展到今天,不僅可以用木頭做,還可以用竹子、塑料等材料做,而且上面的圖案、花色也在不斷豐富,變得越來越漂亮。

        2.欣賞各式各樣的筷子

        教師播放各種筷子的多媒體圖片,請幼兒欣賞,擴(kuò)展知識面。如:古代皇帝用的玉筷、工藝品象牙筷、炸油條時用的長長的筷子、家庭套裝筷等。

        四、嘗試為筷子配對,知道筷子以“雙”為單位

        1.聽音樂,嘗試為筷子配對

        師:聽,美妙的音樂開始了,幫你的筷子找到它的好朋友一起跳舞吧!

        每位小朋友手拿一根筷子,根據(jù)材質(zhì)、花色一樣的特點,找到另一根筷子,配對成功后跟隨歡快的音樂跳“筷子舞”:隨著腿部的屈伸,身體的扭動,用筷子敲打手、臂、肩、背、腰、腿等部位,邊打邊舞。

        2.探討配對方法,學(xué)習(xí)筷子以“雙”為單位

        師:讓我們來找一找哪對好朋友最親密。

        讓配對成功的幼兒簡單講述,自己是怎樣幫助筷子找到好朋友的。

        小結(jié):一般筷子都是兩根兩根一起用的,所以我們經(jīng)常說“一雙筷子”,每雙筷子的材質(zhì)、形狀、顏色都一樣,有的上面還有相同漂亮的'圖案。

        活動二、神奇的筷子

        目的:1.激發(fā)幼兒的探索欲望。2.從活動中感受到探索的樂趣。

        準(zhǔn)備:區(qū)角布置成“神奇‘筷’吧”,里面投放關(guān)于科學(xué)、美工、音樂、生活等活動區(qū)域的材料。有關(guān)筷子用途的多媒體圖片。

        過程:

        一、提問導(dǎo)入,引出主題

        師:小朋友,上一次我們一起觀看了筷子的故事,還認(rèn)識了那么多漂亮的筷子,誰來說說,筷子有哪些用途呢?

        引導(dǎo)幼兒結(jié)合已有生活經(jīng)驗,回憶筷子的基本用途,如用餐、攪雞蛋、包水餃等。

        二、區(qū)域活動,自主探索

        師:筷子除了這些用途外,還有哪些神奇的作用呢?讓我們一起到“神奇‘筷’吧”里看看吧。

        幼兒分組實踐,引導(dǎo)幼兒自由探索筷子的用途(教師進(jìn)行個別指導(dǎo))。

        計算區(qū):筷子可作為測量工具,對實物進(jìn)行測量,可借助筷子學(xué)習(xí)數(shù)量關(guān)系。

        生活區(qū):筷子可用來串糖葫蘆、串棉花糖,可用來做支架。

        音樂區(qū):筷子可當(dāng)指揮棒,可當(dāng)小鼓捶,敲出動聽的音樂。

        美工區(qū):筷子可制作拼圖,搭建房子、椅子、風(fēng)車等工藝品。

        三、成果展示

        每組選一名幼兒,嘗試用完整的語言講述探索出的筷子的用途并演示,對表現(xiàn)優(yōu)秀的幼兒進(jìn)行獎勵,激發(fā)幼兒的積極性。

        四、了解筷子的一些特殊用途

        多媒體圖片展示筷子的一些特殊用途,如服務(wù)人員咬著筷子練習(xí)微笑;緊急情況下,可用筷子作夾板固定骨折部位;做禮物,寓意“快快樂樂、不離不棄、像筷子一樣筆直地做人,實實在在地做事”。

        活動三、我會用筷子

        目的:1.掌握使用筷子的基本方法。2.發(fā)展小肌肉的靈活性及協(xié)調(diào)性。3.懂得使用筷子的禮儀常規(guī)。4.體驗參與游戲的快樂。

        準(zhǔn)備:各種形狀的食物,筷子、碟子若干,正確持筷示意圖,幼兒進(jìn)餐圖片。

        過程:

        一、情景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒活動興趣

        師:上一次活動,小朋友們探索出了那么多筷子的神奇用途,筷子可高興了,希望繼續(xù)和你們做朋友,一起快快樂樂地生活學(xué)習(xí)。它們還讓老師為你們準(zhǔn)備了好多好吃的東西,但是筷子說了,希望小朋友們吃這些東西的時候不再用勺子而是讓它們來幫忙,這樣它們也能嘗嘗這些香甜的食物了,可以嗎?

        二、嘗試用筷子夾取食物,探索不同的使用方法

        1.幼兒嘗試使用筷子,并體驗使用筷子的樂趣

        教師指導(dǎo)幼兒用筷子夾取食物品嘗,自由探索使用筷子夾取食物的方法,如夾、挑、撥、攪等。

        引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)使用筷子的感受。

        2.教授標(biāo)準(zhǔn)的持筷方法及相關(guān)禮儀常規(guī)

        ①出示正確持筷示意圖,為幼兒講述使用方法:用右手持筷,大拇指和食指捏住筷子的上端,另外三個手指自然彎曲扶住筷子,并且筷子的兩端一定要對齊。

        ②學(xué)習(xí)使用筷子的禮儀常規(guī)。

        觀看幼兒進(jìn)餐圖片,結(jié)合剛才的活動,引導(dǎo)幼兒分析在使用筷子吃東西時,應(yīng)當(dāng)注意哪些禮儀常規(guī)。

        小結(jié):不拿筷子敲打碗盤;不把筷子指向他人;不用筷子插東西吃;不隨便揮舞筷子。

        結(jié)合所學(xué)用筷禮儀,幼兒練習(xí)正確持筷動作,用正確的手勢夾取食物。

        三、游戲“比一比,夾一夾”

        利用桂圓、小番茄、餅干等夾取難易不同的東西,讓幼兒進(jìn)行夾一夾的比賽:

        在規(guī)定的時間內(nèi),將食物從一個小碟夾到另一個小碟,看誰夾得又快有準(zhǔn)。

        比比誰的持筷方法最標(biāo)準(zhǔn),誰使用筷子最熟練,提高幼兒活動興趣。

        四、活動延伸

        在活動區(qū)里繼續(xù)投放面團(tuán)、玻璃球、紙團(tuán)、塑料塊等多種材料,讓幼兒繼續(xù)練習(xí)使用筷子的技巧。

        中班綜合活動教案 篇14

        活動背景:

        在幼兒園和孩子散步時,幼兒園種植園里的油菜花,引起了孩子的興趣。他們好奇的觀察著、觸摸著、討論著、于是抓住孩子的興趣點,充分利用一日活動中的各個環(huán)節(jié),我們開展了活動《認(rèn)識蔬菜》,《種植小青菜》等活動,引導(dǎo)幼兒通過觀察、比較、調(diào)查等方式了解蔬菜特征及成長過程。幫助幼兒不斷積累經(jīng)驗。幼兒雖然知道一些蔬菜,但對蔬菜的營養(yǎng)價值還不了解。家長也有反應(yīng)幼兒在家不喜歡吃蔬菜,喜歡吃肉類食物。因此,有必要讓幼兒形成對蔬菜的正確認(rèn)識,對蔬菜有進(jìn)一步的了解,激發(fā)幼兒想吃蔬菜、愛吃蔬菜的欲望。,針對這一現(xiàn)象,我設(shè)計了這個綜合活動——《好吃的蔬菜》,通過本活動讓幼兒在輕松的狀態(tài)中感受到健康與營養(yǎng)的關(guān)系,從而糾正自己的偏食、挑食行為。

        活動目標(biāo):

        1、通過觀察初步認(rèn)識幾種常見的蔬菜。

        2、知道吃蔬菜的好處,樂意吃蔬菜。

        活動準(zhǔn)備:

        1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:

        (1)前期開展過蔬菜長什么樣,種植青菜等有關(guān)活動。

        (2)和幼兒討論過你喜歡吃什么蔬菜?

        2、物質(zhì)準(zhǔn)備:《好吃的蔬菜》課件。胡蘿卜、芹菜、蒜頭、青菜、西紅柿、黃瓜、菜椒等常見 蔬菜實物若干。紙箱做的摸箱一個、蔬菜沙拉拼盤每人一份、小勺每人一個。

        活動過程:

        1、回憶導(dǎo)入,引出課題。

        師:提問“前幾天我們散步時看見哪些蔬菜?你最喜歡吃什么蔬菜?誰來說一說。”

        2、說說我認(rèn)識的蔬菜。

        (1)將幼兒分成幾組,在每組的桌子上擺上各種蔬菜

        (2)請幼兒看看、摸摸、聞聞、說說自己認(rèn)識哪些蔬菜。

        師:班里來了這么多蔬菜寶寶,快來看看,都是些什么?你知道它們的名字嗎?

        3、游戲"蔬菜寶寶快出來"

        教師分別將蔬菜放入摸箱,請幼兒通過觸摸來判斷,并根據(jù)教師指令拿出相應(yīng)的蔬菜。 )

        4、談話討論,了解多吃蔬菜的好處,產(chǎn)生吃蔬菜的`愿望。

        (1)教師通過PPT讓幼兒明白吃蔬菜的好處,從而產(chǎn)生吃蔬菜的愿望。

        (2)提問:你們知道“多吃蔬菜對我們的身體有什么好處呢?”“如果我們不吃蔬菜會怎樣呢?”

        (3)師小結(jié):蔬菜中含有大量的纖維素和維生素如果長期不吃蔬菜就生病,看來蔬菜對我們的身體好處多多,所以小朋友一定要多吃蔬菜。

        5、品嘗交流,拓展延伸

        (1)教師出示蔬菜沙拉,請幼兒品嘗。(出示番茄、黃瓜、胡蘿卜做的沙拉)請幼兒說一說,這是什么蔬菜做的?

        (2)師小結(jié):蔬菜營養(yǎng)豐富,含有多種維生素,多吃蔬菜有助于身體健康,能使我們長得更高更快更聰明,因此,小朋友們在吃飯的時候不能挑食。

        延伸:生活中還有很多的蔬菜,看一看找一找還有一些什么蔬菜是我們不常見的沒有吃過的,把你的發(fā)現(xiàn)告訴別的小朋友。

        中班綜合活動教案 篇15

        活動目標(biāo):

        1、體驗吃火鍋的歡樂。

        2、積累目測一部分接著往下數(shù)的經(jīng)驗。

        3、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

        4、喜歡參與游戲,體驗。

        活動準(zhǔn)備:

        1、模擬火鍋一個,幼兒自制各種火鍋食品,分類放在盤子內(nèi)。

        2、每人一只盛放生菜的小籃和一只空碗。

        活動過程:

        一、進(jìn)入情境

        1、幼兒模擬圍坐火鍋邊。

        2、規(guī)則

        (1)取放每一品種的數(shù)量可由游戲者事先確定。

        (2)鍋里同類品種不能超過10個。

        (3)籃里的菜必須投放到鍋里表示燙熟后才能夾出放進(jìn)碗里。

        (4)必須從自己籃子里取菜投入鍋里,但夾菜時可選鍋里的任何品種,不必區(qū)別是誰投放的食物。

        二、加菜

        1、識別各種火鍋菜肴,按自己的喜好往小籃里放三至四種菜。

        2、輪流往火鍋里加菜,品種和數(shù)量都可由幼兒自定,邊加菜邊接著某數(shù)往下數(shù),每種菜的數(shù)量最多到10。

        三、開火

        鍋里的菜較滿后,蓋上鍋蓋,共同念一首兒歌模擬開火,兒歌念完,表示鍋里的.水燒開了。

        四、吃菜

        1、輪流用手做筷子夾菜,放進(jìn)自己的碗里,數(shù)一數(shù)各品種的菜吃了多少。

        2、反復(fù)夾菜,接著某數(shù)往下數(shù),每種菜的數(shù)量最多到10。

        五、關(guān)火

        1、蓋上鍋蓋,每人數(shù)一數(shù)今天我吃了哪些食品,各有多少。

        2、與同伴比一比,找出每一種菜吃得最多的朋友。

        幼兒在此基礎(chǔ)上結(jié)合日常生活中跟家人吃火鍋的經(jīng)驗,可生成多種玩法:

        玩法一:葷素搭配。幼兒先在鍋里投放葷菜(每種菜的數(shù)量為10),然后開火、吃菜,用筷子將鍋里的菜夾進(jìn)自己的碗里,等葷菜都“吃”完后,再將素菜放入鍋內(nèi),繼續(xù)品嘗素菜。

        玩法二:每日菜譜。幼兒按照各自的需要和喜好,每天選擇不同的菜肴進(jìn)行“吃火鍋”的游戲。

        活動反思:

        本活動很適宜在冬天里開展,能體驗吃火鍋給人們暖和的感覺,特別能體現(xiàn)熱熱鬧鬧的情感。活動中,孩子們親自操作讓他們能認(rèn)識一些日常生活中的蔬菜,并在游玩中樂意說一說數(shù)一數(shù),鍛煉自己的語言表達(dá)能力和數(shù)學(xué)能力,在與同伴一起游戲中體驗大家一起玩的快樂。

        活動意圖:

        冬天來了,幼兒會自然而然地感受到氣候的變冷,發(fā)現(xiàn)人們的生活起居、穿著打扮有了變化,結(jié)合冬天這一季節(jié)特征,根據(jù)幼兒平時生活經(jīng)驗的積累,開展了此次活動《吃火鍋》。讓幼兒有直觀形象的感知,能自然而然地了解活動內(nèi)容。從而了解數(shù)學(xué)激起學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

        小百科:關(guān)于火鍋的起源,有兩種說法:一種說是在中國三國時期或魏文帝時代,那時的“銅鼎”,就是火鍋的前身;另一種說是火鍋始于東漢,出土文物中的“斗”就是指火鍋。可見火鍋在中國已有1900多年的歷史了。成都火鍋早在左思的《三都賦》之《蜀都賦》中有記錄。可見其歷史在1700年以上。

        中班綜合活動教案 篇16

        希望通過本次活動,讓幼兒知道要保護(hù)自己的隱私部位,隱私部位是不能隨便讓別人看和摸的,讓幼兒學(xué)習(xí)保護(hù)自己,提高自我保護(hù)意識。體會故事深層含義,懂得自我保護(hù)的重要性。

        設(shè)計意圖:

        幼兒時期是個體性別認(rèn)知發(fā)展的關(guān)鍵期,人們生來就具有性的差別和性的要求,并且保持終生。在幼兒園里,不論男孩還是女孩都特別好奇看對方上廁所,有些孩子總是不經(jīng)意把手伸進(jìn)褲子里,有些女孩在穿裙子的時候會經(jīng)常把裙子往上拉,有時候說了下次又繼續(xù)。

        而且,近日網(wǎng)上又多次報道出了對兒童進(jìn)行的侵犯事件,那么,讓幼兒了解自己的隱私部位,如何引導(dǎo)幼兒正確保護(hù)自己,逐漸成為社會關(guān)注的熱點。針對這一情況,我設(shè)計了本次教學(xué)活動,希望通過本次活動,讓幼兒知道要保護(hù)自己的隱私部位,隱私部位是不能隨便讓別人看和摸的,讓幼兒學(xué)習(xí)保護(hù)自己,提高自我保護(hù)意識。

        活動目標(biāo):

        1、理解故事的大致內(nèi)容,知道要保護(hù)自己的隱私部位。

        2、初步了解自我保護(hù)的方法,增強(qiáng)安全意識。

        3、體會故事深層含義,懂得自我保護(hù)的重要性。

        4、學(xué)習(xí)游戲的'玩法及規(guī)則。

        5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

        活動重點:

        理解故事內(nèi)容,體會故事深層含義。

        活動難點:

        通過繪本的學(xué)習(xí),了解自我保護(hù)的方法,增強(qiáng)安全意識。

        活動準(zhǔn)備:

        《不是每個抱抱都美好》繪本PPT,背景音樂

        活動過程:

        一、導(dǎo)入

        教師提問,引起幼兒思考,引出活動主題。

        二、基本部分

        (一)講述繪本故事,引導(dǎo)幼兒觀察畫面內(nèi)容。

        (二)教師根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行提問,加上幼兒對故事的深入理解。

        (三)幼兒自由討論,教師個別問答。

        三、結(jié)束部分

        (一)展示圖片,總結(jié)性提問。

        (二)幼兒自由表述想法。

        (三)教師進(jìn)行總結(jié),強(qiáng)調(diào)重點。

        1、不喜歡被抱抱或親親時,要大聲的說“不”。

        2、不幫保守壞人的秘密。

        3、小秘密要告訴父母。

        4、身體的隱私部位不許別人看,更不許別人摸。

        活動延伸:

        1、可以在美工區(qū),畫一個小朋友,然后用彩筆把小朋友隱私部位圈出來。

        2、可以在生活區(qū)以保護(hù)身體的小秘密為主題進(jìn)行角色扮演游戲,強(qiáng)化活動主題。

        中班綜合活動教案 篇17

        活動目標(biāo):

        1、結(jié)合生活經(jīng)驗嘗試用泥表現(xiàn)人物的簡單動態(tài)。

        2、體驗大膽創(chuàng)作的愉悅。

        活動準(zhǔn)備:

        1、知識準(zhǔn)備:在日常生活中借助錄象、圖片或到公園

        實地觀察等形式,豐富有關(guān)雕像的知識。

        2、物質(zhì)準(zhǔn)備:泥及各種制泥工具、雕像成品一件。

        活動過程:

        一、引出活動

        1、以故事引出游戲情景

        教師:“今天老師告訴小朋友一件很奇怪的事,你們想不想聽呀?”(想)“從前,在一個美麗的城市里,有一群雕像,一到晚上,它們就快樂地在一起跳舞。早晨太陽升起的時候,它們立即變成雕像,向城里的人們展示自己的美麗。”

        (分析:這里一開始引用提問的方式集中幼兒的注意以故事引起幼兒的興趣。)

        2、引導(dǎo)幼兒把自己想象成“城市雕像”隨音樂跳舞。

        教師:“小朋友,你們想不想也變成雕像和城市雕像們一塊跳舞呀?”(音樂響起)引導(dǎo)幼兒隨意跳舞,當(dāng)聽到音樂中太陽升起的信號時,教師:“呀!太陽升起來了我們要馬上變成雕像”(引導(dǎo)幼兒馬上做出一個造型動作)當(dāng)音樂再次響起時,幼兒繼續(xù)跳舞。

        (分析:這里利用音樂游戲誘發(fā)孩子的表現(xiàn)興趣,強(qiáng)化每位孩子對雕像的選擇理解,同時通過有趣的游戲建立良好的師幼關(guān)系,創(chuàng)造了相對自由、輕松的活動情境。)

        二、觀察造型動作

        1、音樂停止時,教師分別模仿幾個有代表的造型動作,請幼兒猜猜這個雕像在干什么?

        (分析:通過將動作定格,讓幼兒仔細(xì)觀察,根據(jù)日常生活經(jīng)驗,理解、掌握、動作)

        2、出示雕像成品,請幼兒自己擺擺成品雕像的動作。

        3、請幼兒觀察自己身體的?

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