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      科學教育中班教案

      時間:2022-04-19 20:57:26 幼兒教案

      科學教育中班教案

        作為一位不辭辛勞的人民教師,時常需要用到教案,教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么你有了解過教案嗎?以下是小編收集整理的科學教育中班教案,希望對大家有所幫助。

      科學教育中班教案

      科學教育中班教案1

        活動目標:

        1、認識肥皂的多樣性,知道肥皂的不同作用。

        2、知道生活中如何正確使用肥皂。

        3、培養幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

        4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

        5、激發幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。

        活動準備:

        1、幼兒從家中帶來不同種類的肥皂:香皂、透明皂、藥皂、旅游皂、液體皂等。

        2、新式肥皂的幻燈片。

        3、肥皂架子。

        4、幼兒提前了解自帶的肥皂。

        活動過程:

        一、調動幼兒已有生活經驗,認識肥皂種類的多樣性和肥皂的作用。

        1、猜一猜,引發幼兒對活動的興趣。

        引導語:有一樣東西,只要你和它交上朋友,它就會讓你變得講衛生愛清潔,而且我們天天都用它,這樣東西是什么呢?

        2、幼兒能用有節奏的兒歌說出肥皂的名稱和作用。

        設計提問:你帶的是什么肥皂?它是用來干什么的.?

        3、經驗提升:知道肥皂的種類很多,而且每種肥皂都有它的專用性。

        二、感知肥皂的形狀、顏色、氣味、大小等的特點和多樣性,增加幼兒對肥皂的喜愛之情。

        1、設置問題情境,請幼兒幫助選肥皂,學會看包裝認識肥皂。

        設計提問:

        (1)你能幫我選一塊芒果味的、黃顏色的香皂嗎?

        (2)你是怎么找到的?

        (3)經驗提升:在肥皂的包裝盒上藏著肥皂的許多小秘密,我們可以根據包裝上的畫面和文字找到自己想要的肥皂。

        2、多種感官感知肥皂的特點,結合生活經驗說一說自己喜歡什么樣的肥皂。

        設計提問:

        (1)請小朋友看一看、摸一摸、聞一聞你手里的肥皂是什么形狀、顏色、氣味、大小的?

        (2)經驗提升:不同的肥皂它的形狀、顏色、氣味、大小是不一樣的。

        (3)你喜歡哪種肥皂?

        (4)經驗提升:因為每個人喜歡的肥皂不一樣,所以就會有各種各樣的肥皂。

        三、欣賞課件,認識新式肥皂,進一步了解肥皂給人們生活帶來的方便。

        1、幼兒看課件認識蛋糕肥皂、棒棒糖肥皂、不銹鋼肥皂、竹碳肥皂等。

        2、經驗提升:很多的新式肥皂看起來更漂亮,用起來更方便,對我們的健康越來越有好處,所以人們越來越喜歡使用肥皂。

        四、結合生活經驗學習正確使用肥皂的方法。

        設計提問:

        1、你每天都用肥皂嗎?什么時間能用到肥皂?

        2、說一說你是怎么使用香皂洗手的?

        3、說兒歌學習正確使用肥皂洗手的方法:

        (打開水管濕濕手,拿起肥皂打一打。兩只小手搓呀搓,手心搓搓,手背搓搓,手指頭搓搓,搓出滿手肥皂泡。打開水管沖一沖,小手洗得真干凈。)

        4、經驗提升:在使用肥皂的時候,我們既要節約,不浪費肥皂,不把肥皂泡在水里。又要正確的使用肥皂,讓肥皂把我們的小手、小臉、身上、衣服上洗的干干凈凈的,去掉身上的臟東西,殺死身上的細菌,讓我們變得越來越清潔,越來越健康。讓我們和肥皂做好朋友,做一個講衛生的好孩子。

        活動反思:

        肥皂是日常生活中常見的日用品,孩子們在洗手時只是草草的使用,并不是想用它把手洗干凈,而感興趣的是搓出來的泡沫。因此,僅用看看、問問、猜猜的方法認識肥皂,既不能引起幼兒觀察的興趣,又不能達到發展幼兒思維的目的。

        考慮幼兒的情緒、愛好和心里的因素,它巧妙地利用了幼兒求知欲,好奇心強,喜歡自己探索、自己動手等特點,讓幼兒主動地了解實物的特點和規律,這于傳統的注入式相比,顯然是好多了。

      科學教育中班教案2

        玩玩紙

        設計意圖:

        紙,雖然是幼兒平時常見的一種物品,但幼兒并不對各種紙的特性及用途進行探索,在認識紙的過程中,非常有必要給幼兒創設一個能充分探索、嘗試、感知的活動,以引起幼兒探索紙的秘密的興趣。

        活動目標:

        ⒈激發幼兒探索紙的秘密的興趣,體驗發現的快樂。

        ⒉讓幼兒感知不同紙張在水里的變化,能用語言與同伴交流探索的過程與結果。

        ⒊讓幼兒嘗試通過探究、討論客觀的記錄事實。

        活動準備:

        ⒈師生共同收集砂紙、卡紙、牛皮紙、面巾紙、電光紙、手工紙、報紙、瓦楞紙等。

        ⒉水盆5只,抹布5塊。

        ⒊記錄紙幼兒人手一份。

        活動過程

        ⒈引導幼兒觀察紙的外形有哪些不同之處,讓幼兒初步感知紙的不同類型,并讓幼兒根據生活經驗猜測且指出不同紙張的不同用途。

        引導詞:你們桌子上的紙看起來有哪些地方不一樣?摸一摸有什么地方不一樣?猜一下,它們都能做什么用?

        ⒉請幼兒先猜測紙遇到水會怎樣,然后用桌子上的操作材料一一實驗,說出不同的紙遇到水后的不同反映。

        猜猜——各種紙遇到水以后會變成怎樣。

        找找——哪些紙可能會爛,哪些紙可能不爛,將手中的紙分一分。

        試試——一張張將紙放入水里,驗證剛才猜想的結果。

        議議——紙怕不怕水。

        引導詞:如果紙到水里去了會怎樣?所有的紙到了水里以后都一樣嗎?

        ⒊請幼兒討論為什么有的'紙怕水有的紙不怕水,教幼兒要愛惜紙張。

        比比——哪些紙(不)爛,哪些紙爛的慢(快),哪些紙不怕水。

        講講——將探索過程中的發現講給大家聽一聽。

        小結:我們用的紙有的很怕水,一沾水紙就壞了,我們在用的時候一定要小心,尤其是我們的書本。

        ⒋引導幼兒討論不同紙的不同用途。

        想想——不同的紙有什么不一樣的用處。

        ⒌以小組為單位,請幼兒記錄自己觀察的結果。

        記記——將自己的發現用記錄紙記錄下來。

        ⒍與

        幼兒一起處理泡壞的紙,收拾桌面結束活動。

      科學教育中班教案3

        設計背景:

        動物一直是孩子們的朋友,中班的孩子們也特別想了解有關動物的知識。但常見的話題只是有關“動物的外形、習性及生活方式”,很少涉及動物們各種各樣、姿態萬千的睡眠姿勢。于是我根據孩子們的興趣設計了這樣一個活動,希望通過這個活動能激發孩子對科學的探索興趣及保護動物、維護生態環境的意識。

        活動目標:

        1、感受動物和人類之間的關系,從而懂得愛護動物;

        2、觀察了解動物姿態萬千、千奇百怪的睡眠姿態,從這一側面

        讓孩子了解人和動物的不同之處;豐富詞匯:縮、倒掛、趴等詞。

        3、能夠分清動物的不同睡姿;

        活動準備:

        1、家長和幼兒一起收集有關動物睡眠的各種姿態的圖片。教師布置好活動場地:動物的家——將活動場景布置成大森林的情景,攝影屏幕上是一副森林的背景圖。森林中布置有關動物(仙鶴、馬、貓頭鷹、蝙蝠、貓、烏龜)的'家,用積木拼搭成型,上面貼上相關動物的圖片;幼兒進場時播放輕柔的音樂。

        3、CAI課件《姿態的萬千睡》、電腦、磁帶、錄音機、電鋼;

        4、活動前和孩子們一起了解各種動物的名稱 。

        四、活動過程:

        1、幼兒跳集體舞。跳完舞蹈后,請幼兒說說運動后的感受(想休息),并請幼兒自由休息。教師問幼兒:“你睡覺時需要些什么呢?”幼兒一邊討論一邊休息。這時播放課件,背景屏幕換成第一種動物的圖片。

        2、看課件,感知動物不同的睡姿。

        請幼兒逐一欣賞課件。各種動物的出現方式不一,有的用動物的叫聲、有的用滑稽的配音。出示主畫面后,請幼兒先想想這種動物是如何睡覺的,并進行表演。幼兒表演完后,再請幼兒觀看正確的答案,并模仿正確的睡眠睡姿。(幼兒可隨意選擇動物)同時用游戲的形式學習詞匯:縮、倒掛、趴等詞。

        3、連線游戲《它怎么睡覺?》

        教師將幼兒分成男女生進行趣味知識比賽,請幼兒用連線的方

        法指出各種動物是如睡覺的?同時鞏固詞匯:縮、倒掛、趴等詞。當幼兒連對了,電腦就會獎勵幼兒一個笑臉娃娃;連錯了,電腦會鼓勵幼兒再連一次,直到連對為止。比賽結束后,兩隊比一比看哪隊積的笑臉娃娃多,就獲勝。

        4、玩游戲:找朋友。

        (1)教師交代游戲規則:聽到歡快的音樂,動物們就出來游戲;聽到抒情、安靜的音樂,動物們就回家睡覺。睡覺時必須十分安 靜,不要大聲喧嘩。每一個小動物必須找到自己的家。

        (2)幼兒游戲。

        (3)增加游戲難度、擴大游戲范圍。幼兒不僅可以模仿學過的動 物、還可以模仿其他的動物,自己動腦想想其它動物是怎么睡覺 的?教師可讓幼兒充分想象,對幼兒的表現應給予充分的肯定,不急于給幼兒答案,請幼兒自己下課后想辦法求證,找尋答案。

        五、延伸活動:

        請幼兒回家后,在父母的協助下了解其它動物的睡眠姿勢,然后將結果與其余幼兒共享。

        附資料:仙鶴單腳站立著睡、馬站著睡、貓頭鷹只睜一只眼、蝙蝠

        倒掛著睡、貓趴著睡、烏龜縮進殼里睡。

        中班科學教案:有趣的水試驗

      科學教育中班教案4

        設計理念:

        玩沙是幼兒最喜歡的活動之一,玩沙可以讓幼兒感到快樂,可以讓幼兒盡情地發揮想象去創造,可以讓幼兒自主地去嘗試體驗,在不知不覺中感知沙的特性,《幼兒園教育指導綱要》中指出:科學活動就是要讓幼兒能運用各種感官、動手動腦、探究問題,能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果。根據《綱要》的要求和我班幼兒愛動手動腦、好玩等特點,選擇沙作為幼兒科學探究的內容,不僅可豐富幼兒對沙的了解,更可以使幼兒感受到玩沙的樂趣。

        活動目標:

        1、通過玩沙活動感知沙的特性。

        (1)沙是細細的(2)沙是一粒一粒的(3)沙是松散的(4)沙不溶解于水

        2、了解沙的用途。

        3、通過玩沙活動激發幼兒的愉快情緒,培養初步探索、嘗試的精神。

        活動準備:

        沙坑、玩沙工具、沙盤、攪拌棒、鹽糖水、玻璃杯、礦泉水瓶

        活動過程:

        1、玩沙

        (1)把幼兒帶到沙坑旁,請小朋友用腳在上面踩一踩,學一學小貓走路、小兔跳………幼兒邊唱歌曲《走路》。

        (2)教師提問:“剛才小朋友用腳踩了沙,你們踩在沙上面的感覺怎麼樣呀?”(幼兒回答)

        (3)教師講解玩沙的要領。“玩沙的時候要把袖子卷起來,不要用手揉眼睛,注意不要揚沙,不要把沙子弄的滿地都是,要注意保護自己和同伴的眼睛、鼻子等。”

        (4)在玩沙過程中引導幼兒發現、感知。

        1)請幼兒用手摸一摸沙,問有什麼感覺,用眼睛看一看,沙是什麼樣子的?教師引導幼兒說出沙是細細的,是一粒一粒的。

        2)讓幼兒感知沙是松散的

        教師提問:“小朋友用面團過湯圓,那你們試一試能用沙團湯圓嗎?”小朋友自己做實驗,讓幼兒思考,這是為什麼?引導幼兒說出沙是松散的。

        2、實驗:讓幼兒感知沙是不溶于水的。

        (1)教師請幼兒觀察糖、鹽、沙,說出它們的`相同之處。

        (2)做糖、鹽、沙的溶解實驗,教師先示范,然后幼兒自己操作實驗。

        3、小節沙的特點。

        “我們剛才玩了沙,認識了沙,誰來把它的特點完整地說一遍。”教師請小朋友回答,(個別和集體回答相結合)“沙是細細的,一粒一粒的,沙是松散的,沙不溶于水。

        4、沙的用途。

        教師提問:“沙有很多種用途,你們在哪里見過沙?它們有什么用?”引導幼兒說出“沙子可以用來鋪路,沙子可以用來造房子,造橋,沙子還可以裝在袋子里堵洪水。”

        5、制作樂器――沙錘

        教師出示自制沙錘。“小朋友們在上音樂課的時候都玩過沙錘,老師這里有兩個自己制作的沙錘,它的聲音也很好聽,今天我們就自己用沙子做沙錘。”教師示范制作過程,請小朋友動手制作。然后搖動自己制作的沙錘為歌曲《大公雞》伴奏,結束活動。

      科學教育中班教案5

        這是一個科學范疇的活動,它來源于生活,也是小朋友日常生活中能見到的。活動中涉及了環保的因素,告訴小朋友要用淘米水、檸檬片、茶葉包等廢舊的東西來清除污垢。

        當我拋出問題后,孩子的經驗就是用洗潔精來清洗油膩的盆子和餐桌,而那些實用、經濟又環保的方法他們都不知道。閱讀幼兒用書時,孩子的眼神是好奇的,如果當場提供實物來操作驗證,對孩子來說留下的印象是抹不去的。然而,由于條件的限制,我無法為小朋友提供這些材料,只能告訴小朋友回家去試。

        科學活動需要真實客觀的'現象帶給孩子的印象和經驗,僅停留于紙上談兵的方式是行不通的。小朋友對今天的活動可能還帶著疑惑“是真的嗎?”小朋友只有做過了、看過了才不會忘記。

      科學教育中班教案6

        活動目標:

        1、了解紙有吸水性的特點,感知不同材質的紙吸水性不同。

        2、愿意動手操作,對實驗感興趣。

        活動準備:手工紙花每人2朵,宣紙花每人1朵,水果盤,盆、水、記錄表、彩筆等

        活動過程:

        一、導入活動,激發探索興趣

        1、今天,我給你們帶了些漂亮的花,自己找一朵喜歡的小花坐到它身邊。這些花跟我們平時見過的花一樣嗎?(不一樣)有什么不一樣?(這是用紙做的花)

        2、這些紙花能像真花一樣盛開嗎?幼兒討論

        3、(教師示范將花變成花苞)

        4、如果我們把這些花苞放到水里會怎樣呢?(幼兒大膽發言)(幼兒將花變成花苞)

        二、操作感知,交流討論

        1、幼兒操作,教師巡回指導

        你觀察到了什么?(花苞放在水里,花瓣會慢慢撐開,紙花開放了)

        2、教師提問:為什么花苞放在水中,花瓣會慢慢盛開呢?

        請幼兒發表見解,教師進行對比

        3、小結:原來紙寶寶把水洗到了它的身體里,花就打開了。

        這是因為紙有吸水性。我們發現了紙的第一個小秘密。

        三、對比試驗,經驗提升

        1、剛才我們發現用彩色手工紙制作的花苞在水中能盛開。老師還準備了宣紙,如果把這兩種不同材質的紙同時放進水里,你覺得哪個會先盛開?幼兒猜測

        2、幼兒再次操作:制作花苞,老實說開始時,所有幼兒將兩朵花同時放到水中。

        3、幼兒操作,記錄結果,教師巡回指導。

        4、集體交流,驗證實驗結果,修正部分幼兒錯誤的預測結果。

        四、觀察實驗結果,討論:為什么宣紙做的花苞開得快?幼兒講述

        小結:宣紙的吸水性強,可以很快的把水吸到身體里,所以宣紙做的紙花很快就開了。彩色手工紙與宣紙相比吸水性要弱一點,水寶寶進入它的身體里就慢,所以彩色手工紙做的`花會慢慢的開。

        這是因為不同紙的吸水性是不一樣的。我們發現了紙的第二個秘密。

        五、活動延伸:

        教師提出問題:用各種不同材質的紙質做成的花苞,放到水里,他們的開花速度會怎樣呢?我們區角中繼續操作實驗。

        公開課《紙花開放》活動反思

        《紙花開放》是由我執教的一節中班下科學探索活動,活動的目標首先讓孩子認識紙的吸水性,在此基礎上了解不同材質的紙吸水性不同。在課前材料方面我做了充分的準備,在上課前也進行了多次實驗,活動過程中,我和孩子們一起探索、學習,積極主動地投入到活動中。幼兒對材料的選擇也很有方向性,在老師出示各種材料的時候,不時聽到“這是我們畫畫的紙”,“這是我練毛筆字的紙”,“這是可以用來折紙”……對于材料的準備工作,我給孩子留了家庭作業,回到家后認真收集,爸爸媽媽們也參與了進來, 孩子們將自己的收集成果帶來和同伴一起分享,孩子們發現生活中有著那么多不同的紙,感受到了紙的多樣性,在實驗操作中幼兒積極進行討論,通過做實驗得到求證,懂得要科學地對待事物,不能以主觀意見代替實驗結果。在活動中感知體驗并能清楚得講述結論,整個活動幼兒的整體狀況都很好,積極主動的參與,興趣濃厚。

        在活動中,也發現了一些問題,是今后要注意和改進的:一是講解語言要簡練準確,富有指導性。二是要增加探索內容,循序漸進地讓孩子們學習獨立完成作品。個別幼兒急于尋找答案,在操作過程中容易出現處應該有的現象,在這個環節老師沒有做好充分的準備和指導,使得個別組幼兒不得不停下清理水。在以后的活動中,老師還是要做好充分的活動準備。

        總起來說,我對這節活動課的效果比較滿意,也希望在今后的工作中更上一層樓。

      科學教育中班教案7

        活動目標

        1、初步了解幾種動物過冬的方式,并進行簡單的歸類。

        2、知道關心愛護動物。

        活動準備:小動物的圖片若干,背景圖四張。

        活動過程

        一、手指歌謠:《悄悄話》。

        二、談話導入,感受冬天寒冷,發現過冬方式。

        師:現在是什么季節?天氣怎么樣?

        幼兒自由回答。

        師幼小結:冬天來了,天氣很寒冷,人們外出時要穿上厚衣服,戴上帽子和手套,請小朋友想一想還有什么好辦法來過冬呢?

        幼兒相互交流自己的發現。

        引導幼兒從自身衣著起說一說保暖方法。

        教師根據幼兒的回答小結,將保暖的方法進行歸類。

        師:小動物沒有棉襖、帽子,它們又是怎樣過冬的?

        三、聽故事,歸納幾種動物過冬的方式。

        師:今天老師給小朋友帶來了一個小動物過冬的故事,小朋友們仔細聽小動物們都是怎樣過冬的?

        教師講故事《小動物過冬》,幼兒傾聽。

        教師提問:誰飛到南方過冬?

        誰躲在家里睡大覺?(教師向小朋友介紹,青蛙這種過冬的方法叫“冬眠”,到洞里睡覺是為了保持體溫,維持生命。)

        誰躲在家里吃東西?(幼兒回答)。

        誰不怕冷,身上新換的毛,又濃又密?

        師幼小結,歸納幾種動物過冬的方式。

        飛向南方:大雁、燕子等。

        冬眠:青蛙、蛇、烏龜、刺猬、蝸牛、狗熊等。

        加厚皮毛:獅子、貓、狗、兔、羊、烏鴉、雞、鴨等。

        儲藏食物:螞蟻、松鼠、蜜蜂等。

        四、游戲:貼圖片,幫助小動物過冬。

        引導幼兒將黑板上的小動物送到布置好的.背景圖下面,并貼在相應的過冬方式下面。

        五、激發幼兒關心和愛護小動物的情感。

        師:哪些小動物要為我們的莊稼除害蟲?小朋友們該怎么去保護它們呢?

        教師小結:大自然和動物與我們有著密切的聯系,我們要保護大自然、愛護小動物。

        六、結束部分:

        老師和小朋友一起總結這節課所學到的知識,讓小朋友回家后和爸爸媽媽查閱資料,了解更多動物過冬的方式。

        活動延伸:繪畫區——畫出你喜歡的小動物

        手工區——幫小動物做個家

        附:故事

        小動物過冬

        秋天到了,白楊樹的葉子快落光了,地上的草也枯黃了,深林里靜悄悄的。一直小松鼠在森林里走來走去,一陣風吹來,它感到有點冷,忽然它看到一只小螞蟻,小松鼠說:“小螞蟻,樹林里的好朋友都跑到哪里去了?”小螞蟻說:“大雁、燕子都遷移到南方了,明年春天才回來呢。”這時一直小青蛙聽見了,從池塘里跳上岸說:“小螞蟻,小松鼠,我正想你們呢,跟你們告別,我要去睡覺了。”小螞蟻看看天,哈哈大笑說:“太陽還高高掛在天上。你怎么去睡覺呢?”青蛙說:“我要冬眠了,整個冬天,我都睡在洞里,不吃也不動,到了明年春天再出來,要冬眠的動物還有蛇、烏龜、熊、刺猬,它們都是這樣過冬的。”青蛙一邊說一邊刨好了一個大洞,青蛙說:“冬天住在洞里,既不怕風,也不怕雪,暖暖和和的,多好啊!”

        小松鼠和小螞蟻想:“我也要準備過冬的糧食。”螞蟻找到一只蟲子,就往家里拉。小松鼠找來許多蘑菇和松子,走著走著,它們遇到了獅子,小松鼠好奇地問:“獅子大王,你不準備過冬嗎?”獅子哈哈大笑說:“你看我身上新換的毛,又濃又密,這個冬天我就不怕冷了。”

        北風呼呼地刮著,森林里的小動物們都找到了過冬的好方法,森林里更安靜了,大家都在期待著明年春天快點來到。

      科學教育中班教案8

        活動目標:

        1、通過分離、挖、塑造、經驗回憶等活動,感知探索沙輕、細小、不溶于水及加水后容易塑造的特性。

        2、發展幼兒的感知能力,誘發想象力和創造能力。

        3、培養幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

        4、能積極地與同伴交流自己的發現,激發進一步探索事物變化的愿望。

        5、激發幼兒樂于探索科學實驗的'樂趣。

        活動準備:

        玩沙工具、水若干桶、紗布、吸管若干。

        活動過程:

        1、運用沙子寶寶的秘密這個話題引起幼兒活動的愿望。

        師:我們今天要和沙子寶寶交朋友。沙子寶寶呀,最喜歡和知道它秘密的小朋友玩。那么我們今天就來找一找沙子寶寶的秘密吧。

        2、運用各種工具,引導幼兒用不同的感官感知沙的特性。

        (1)用紗布分離出小石子和細沙,并通過觸摸、抓捏感受和體驗沙細小的特點。

        (2)用吸管吹一吹干沙,體驗沙輕的特點。

        (3)把篩出的細沙倒入水桶中,通過觀察和攪拌體驗沙不溶于水的特點。

        3、組織幼兒積極討論玩沙活動中的發現。

        小結:所以我們小朋友在玩沙的時候不要把沙子拿來扔,避免沙子飛到眼睛里。

        4、再次玩沙,引導幼兒用水把沙澆濕,觀察沙子遇水后結塊的變化。

        往沙箱中倒入水,用手感知干沙與濕沙的區別,干沙輕,不易捏合;濕沙重,易捏合。

        小結:沙子可以和水一起玩,那么我們小朋友也可以利用水和沙子一起做游戲。

        5、組織幼兒分組進行小組造型,體驗干沙和濕沙的任意造型。

        幼兒自由分組玩沙,教師適當引導,幫助能力弱的幼兒共同完成作品。

        6、評價幼兒的表現。

        你們今天表現都很棒,都找到了沙子寶寶的秘密。沙子寶寶說下次還想和你們做游戲呢!

        活動反思:

        聯系生活揭示科學知識的意義。要做到科學教育與幼兒的生活相結合,不僅是學習課題來自生活,還應該引導幼兒能運用科學知識解決生活中的問題。體會到了科學知識可以為生活服務。這樣做,可以拉近幼兒與科學的距離,使幼兒對科學產生一種親切感。

      科學教育中班教案9

        設計意圖:

        在幼兒園經常會看到孩子們圍成團, 趴在地上看螞蟻搬東西,看蜜蜂、蝴蝶采花。指南指出:科學教育應密切聯系幼兒的實際生活進行,利用身邊的事物現象作為科學探究對象。幼兒對這些小蟲子有了定的認知基礎,對它們有著濃厚的探索欲望。為了讓幼兒認識常見的昆蟲,知道昆蟲的本領,感受到大自然中昆蟲的美,激發幼兒探索昆蟲世界的樂趣。所以我設計了本次教學活動。

        活動目標:

        1、能根據經驗進行判斷和推理,區分昆蟲與非昆蟲,益蟲與害蟲。

        2、初步感知常見昆蟲的主要特征及本領特長。

        3、知道昆蟲與人類的關系,萌發愛益蟲、愛自然的`情感。

        4、培養幼兒動手操作能力,在活動中大膽創造并分享與同伴合作成功的體驗。

        5、培養探索自然的興趣。

        活動準備:

        1、經驗準備:教師已帶領幼兒在園里尋找昆蟲,并進行了拍照記錄。

        2、物質準備:課件、昆蟲圖片、非昆蟲、益蟲、害蟲圖片若十、除害、不除害等字卡。'

        活動過程:

        一、導入--森林管理員招聘會(小信使來送信)師:森林里來了兩位信使,小朋友們猜猜它們是誰?

        ① 小小飛賊,武器是針,抽別人血,養自己身。(蚊子)② 黃衣裳,金翅膀,飛來飛去做工忙。它的本領大,還會造小房。做出好吃的,留給大家嘗。誰敢欺負它,留神它的槍。(蜜蜂)教師揭曉答案,總結"蚊子與蜜蜂還有一個共同的名字 昆蟲" 我們打開信使的信看看信里寫了什么?

        教師讀信:

        小朋友們好,我們來自一片茂密的大森林里的昆蟲王國。原來的森林管理員退休了。可是到底由誰來接任管理員,大家都各執一詞。最終,經過動物們的激烈討論,他們在森林里張貼了張招聘海報,決定招聘一名昆蟲來當森林管理員。昆蟲們聽到這個消息,紛紛前來報名,我們想請小朋友們來當當考官。

        二、森里管理員招聘會1.出示報名卡幼兒猜測,教師依次出示"報名者"的卡片(有順序的擺放):請幼兒說出卡片上的動物(蚊子、蚱蜢、兔子、七星飄蟲、小狗、螳螂、螃蟹、小龍蝦、螞議、蜻蜓、蒼蠅、蝴蝶),并數數有多少報名者。

        2.提出招聘要求師:報名者中有昆蟲也有小動物,請小朋友來當小考官,看看它們符不符合我們的招聘要求。

        昆蟲想要當森林管理員需要符合三個條件:

        第一個條件:必須是昆蟲。(區分昆蟲與非昆蟲)第二個條件:必須是益蟲。(區分益蟲與害蟲)第三個條件:必須有. 項除害的本領,能得到大家最多票數的投票。(認識昆蟲的本領)3.幼兒分組操作①第一次操--作區分昆蟲與非昆蟲幼兒操作:將幼兒分為4組,每組拿一套動物圖片, 在操作板上將昆蟲與非昆蟲進行分類,并按照分類貼出"昆蟲"與"非昆蟲"。

        小組分享操作結果,教師結合昆蟲標本,總結昆蟲的身體特征:昆蟲有六條腿、兩對翅膀。身體分為頭、胸、腹三部分,腹部一節一節的。根據教師總結,所以不屬于昆蟲。

        請幼兒結合標本驗證各組的答案:請幼兒確定非昆蟲(烏龜、魚、青蛙),數數有幾個小動物被淘汰?并在他們的圖片上面貼上"非昆蟲"字樣輕②第二次操作: --區分害蟲與益蟲教師提問:剩下的昆蟲中哪些是益蟲、哪些是害蟲,請幼兒再次進行分類幼兒操作,并在他們的圖片上面貼上"益蟲""害蟲"字樣。

        教師總結:對人類有直接利益者,如能產生有用物資或蟲體可供利用等,稱為益蟲;對人類有害的昆蟲稱之為害蟲。

        師生討論:以上昆蟲對人類有利有害的地方。

        ③第三次操作--為你喜歡的昆蟲本領投票教師出示課件,講述益蟲瓢蟲、螳螂、蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶的本領,請全體為喜歡的益蟲投票貼上愛心卡片。

        三、公布森林管理員名單請幼兒數數誰的得票數最高,教師公布林管理員的名單。

        教師總結:益蟲對自然對人類有很多好處,我們要保護好益蟲。

        四、活動延伸回家與爸爸媽媽完成任務卡,觀察一種昆蟲的本領進行記錄。

        活動反思:

        本次活動從幼兒興趣出發,結合幼兒的實際發展水平逐步深入,既滿足了幼兒發展的需要又提高了幼兒參與活動的積極性、主動性。但是,在活動中也有個別環節由于知識性強而導致部分幼兒難于理解。如何把幼兒掌握知識的環節游戲化,更好激發幼兒的興趣,將是下一個主題中應探索的課題。

      科學教育中班教案10

        活動目標

        1、認識幾種豆子。

        2、知道黃豆可以制作豆漿、豆腐、豆腐干等豆制品。

        3、培養幼兒不挑食的習慣。

        活動準備

        1、前一天泡的黃豆;生好的黃豆芽。

        2、師幼一起收集各種豆子,豐富幼兒關于豆子的認知經驗。

        3、透明瓶子。

        活動過程

        一、聽聲音,引出黃豆。

        師:小朋友們,請你們閉上眼睛,豎起小耳朵仔細聽,猜猜球棒為什么會發出這樣的聲音?

        (教師拿出黃豆)它是什么顏色、形狀的?

        師:除了黃豆寶寶,你還知道哪些豆寶寶?

        二、認識各種豆子

        1、師:黃豆、紅豆、綠豆、黑豆哪些地方一樣?哪些地方不一樣?

        師幼小結:相同,都叫豆,表面很光滑,捏上去硬硬的;不同,顏色不一樣,大小不一樣,有的大、有的小。

        2、師:豆子的顏色和它們的名字有關嗎?

        引導幼兒發現它們的名字有和顏色有關;黃色的是黃豆、紅色的是紅豆、綠色的是綠豆。

        幼兒分組操作,將混在一起的`豆子進行分類。

        3、感知干濕黃豆的區別

        教師出示干濕黃豆若干。

        讓幼兒看一看、摸一摸、捏一捏它們有什么不一樣。

        引導幼兒從顏色、大小、軟硬上進行比較。

        師幼小結:泡過的黃豆比原來大一些,軟一些,顏色也淺一些。

        4、教師出示圖片,幼兒了解黃豆寶寶的生長過程。

        三、了解各種豆制品及其營養價值

        觀看幼兒畫冊《豆寶寶》。

        引導幼兒邊看邊說出畫頁中各種豆制品的名稱。

        幼兒討論:豆制品的營養。

        師幼小結:黃豆寶寶可以做很多好吃的食品和調味品。豆制品的營養非常豐富,能增強機體的免疫力,少生病;補充各種營養,如維生素、鈣、鐵等,讓我們變得更聰明,所以小朋友一定要多吃豆制品,不挑食。

      科學教育中班教案11

        活動目標:

        1、了解眼睛的作用,初步懂得保護眼睛的重要性。

        2、學習保護視力的方法,注意用眼衛生,逐步養成好習慣。

        3、培養幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

        4、發展幼兒的觀察力、想象力。

        5、激發幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。

        活動準備:

        自編故事圖片4張。

        活動過程:

        一、猜一猜--引出眼睛的論題,說說眼睛的作用。

        師:今天老師給大家帶來了一個謎語,要讓大家猜一個我們身上的器官:"上邊毛,下邊毛,中間有顆黑葡萄。"猜出是什么了嗎?

        師:對,它就是我們的眼睛。眼睛有什么作用?

        師:眼睛可以讓我們看見這個美麗的世界。除了我們人身上有眼睛,動物身上也有,你看,小貓咪咪就有一雙美麗的大眼睛,可是最近卻碰上了大麻煩,我們去看看究竟發生了什么事。

        二、聽一聽--聽故事,說說保護眼睛的重要性。

        提問:

        1、小貓為什么會眼睛疼?

        2、它后來怎么去做的?

        3、如果我們沒有好的眼睛將會怎么樣?(變成近視眼,無法看清東西,沒有辦法看好書)

        小結:眼睛是我們的'朋友,我們要保護她。那么,到底有哪些辦法來保護我們的眼睛,預防近視呢?

        三、說一說--學習保護視力的方法。

        注意用眼衛生出示圖片,讓幼兒說說這些保護視力的方法。

        小結:"二要"——看書、看電視、看電腦姿勢要端正,要保持一定的距離;(將胳膊肘撐在桌上,將小臂和手掌伸直,中指點到鼻尖或額頭,即距離30厘米左右)--要定期檢查視力,認真做眼保健操。

        "二不要"——不要長時間的看電視、看電腦。

        ——不要在過亮或過暗的地方、晃動的車廂看書、畫畫。(看一看、找一找,教室的哪些部位光線過強、過弱,不宜看書畫畫)。

        總結:小朋友,現在我們一起出去看看外面的風景,看看誰看的最遠。

        活動反思:

        教育活動內容選材非常重要,它直接關系到活動的成功與失敗。本次教育活動的內容貼近幼兒的生活,與他們的身體息息相關,看似一個簡單的活動內容,卻蘊含著重要的教育意義:孩子們對“眼睛”這一器官既熟悉又陌生,熟悉的是眼睛是身體的器官,時時刻刻都能接觸到,陌生的是對眼睛的認識缺乏更深入的了解,通過這次活動,不但讓幼兒細致地了解了眼睛的構造及其作用,而且糾正了幼兒用眼方面的錯誤,同時學習了用眼衛生知識。在整個活動中,幼兒始終保持對活動的高度興趣和關注,課堂氣氛活躍而民主,他們對眼睛的構造還是用眼衛生,都能大膽地與同伴、老師交流,活動結束時,許多孩子都能說出不少保護眼睛的方法,這是我們希望達到的預期效果。

      科學教育中班教案12

        活動目標

        1、通過觀察不同的玻璃片,引起幼兒對周圍物體現象的探索興趣。

        2、初步培養幼兒自己嘗試動手制作的能力。

        活動準備

        1、圖片:小花貓

        2、三塊玻璃片(凸片、凹片、平面片)、長方形紙、玩具望遠鏡、雙面膠。

        活動過程

        1、創設情景,激發幼兒興趣。

        (1)觀察桌上放著的玻璃片(凸片、凹片、平面片)

        (2)小花貓圖片

        請幼兒分別用這三塊玻璃片去看小花貓圖片。

        (3)提問:透過這三塊玻璃片看到的圖片是不是跟原來的一樣大?

        (大了、小了、和原來一樣)。

        2、啟發、探索。

        (1)為什么透過三塊玻璃片看同樣的東西,大小不一樣呢?

        (2)請小朋友用手摸摸,用眼看看,這三塊玻璃片是不是一樣?

        (3)教師示范并告訴幼兒:“先摸玻璃片兩面的中間,再摸邊緣是不是一樣,

        然后把玻璃片豎起來用眼睛看。”

        3、師幼進一步探討平、凸、凹玻璃片。

        (1)請幼兒取出中間和周圍一樣厚薄的玻璃片,

        告訴幼兒這是“平玻璃片”

        (2)請幼兒取出中間厚、周圍薄的玻璃片

        告訴幼兒這是“凸玻璃片”

        (3)請幼兒取出中間薄、周圍厚的玻璃片

        告訴幼兒這是“凹玻璃片”

        4、幼兒動手操作、體驗平、凹、凸三種玻璃片的作用。

        (1)請幼兒分別用平、凹、凸三種玻璃片去看周圍的事物,講講有什么不同.

        (平:—樣大;凸:放大;凹:縮小)。

        (2)教師小結:玻璃片真有趣,用不同的玻璃片看到的東西不一樣。

        科學家真會動腦筋,他們利用不同的玻璃片,制造出各種各樣的東西,玻璃片的作用可真大呀!

        5、嘗試制作望遠鏡,教師巡回指導。

        (1)請幼兒用玩具望遠鏡看一看周圍事物,引起幼兒制作興趣。

        (2)請小朋友動手把長方形紙卷成筒,把凹玻璃片放在紙筒后面,凸玻璃片放在紙筒前面,

        望遠鏡就做成了。教師重點指導雙面膠的用法。

        (3)請幼兒用自己制作的望遠鏡再一次看一看周圍事物的變化,

        進一步了解望遠鏡的作用并享受自己動手制作的樂趣。

        (教師提示望遠鏡的作用。如看文藝演出、看體育比賽、看風景、解放軍瞭望。)

        活動延伸

        幼兒自由玩耍自制望遠鏡,對周圍事物進一步探索。

        幼兒園中班科學活動:有趣的規律

        幼兒園中班科學活動:有趣的規律

        活動目標:

        1、引導幼兒發現物體的排列規律,嘗試用符號記錄規律。

        2、激發幼兒對物體排列規律的興趣,

        活動準備:

        斑馬圖片;條形旗圖片(規律為ABCABC);每人一盒水彩筆、一張白紙;

        活動過程:

        一、引導幼兒發現規律。

        1、教師身穿條紋上衣,吸引幼兒注意。

        師:“老師的上衣圖案是怎么樣的?”

        2、出示斑馬圖片,引導幼兒觀察花紋規律。

        3、出示條形旗圖片,引導幼兒發現規律。

        二、啟發幼兒用符號記錄規律。

        師:“我們發現了這么多規律,怎么樣把它們記錄下來呢?”

        1、幼兒討論記錄方法。

        2、確定簡潔的記錄方法——用簡單的符號記錄規律(如:010101、□○□○□○)或用物體的主要特

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