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      小班社會活動教案《好朋友》

      時間:2022-04-14 10:21:49 幼兒教案

      小班社會活動教案《好朋友》(精選14篇)

        作為一名教職工,時常需要編寫教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編為大家整理的小班社會活動教案《好朋友》,希望能夠幫助到大家。

      小班社會活動教案《好朋友》(精選14篇)

        小班社會活動教案《好朋友》 篇1

        設(shè)計意圖:

        如今的孩子大多數(shù)是獨生子女,在家里與伙伴相處的機會少,獨自玩耍,分享、合作、關(guān)心他人的意識薄弱。但隨著幼兒動作、語言、認知能力,社會交往范圍的擴大,班上的孩子開始愿意與同伴一起玩,可由于缺少交往經(jīng)驗與能力,在活動中常因不能滿足自己的需要,與同伴發(fā)生爭吵的現(xiàn)象,為了滿足幼兒交友的渴望與需求,就預(yù)設(shè)了“好朋友”這樣一個主題。本次活動選擇了這一主題下的《找朋友》及《我們都是好朋友》兩個點。在幼兒喜歡小動物,愿意模仿小動物,對音樂《找朋友》旋律熟悉的基礎(chǔ)上,通過這個活動,使幼兒更清楚地知道同伴之間要團結(jié)友愛,互相幫助,同時,也對他們的已有經(jīng)驗進行梳理和整理

        活動目的:

        1.不獨占玩具,能和同伴一起輪流分享玩具。

        2.在活動中感受與老師、同伴共同生活的樂趣。

        活動準備:

        材料投放:課件《好朋友》。

        活動過程:

        一、談話吸引幼兒注意力

        師:我們是什么班的小朋友?(小(6)班)

        師:小(6)班里朋友真多啊(拍手念兒歌:拍拍手、點點頭,我們都是好朋友)

        師:寶寶,我們一起來看看我們的.好朋友,好嗎?錄像里有你認識的人嗎?他叫什么名字?

        師:誰是你的好朋友?你和你的朋友在一起玩開心嗎?(播放片段一)

        (分析:音樂的引入,營造了寬松愉悅的活動氛圍,從中也讓幼兒感受同伴間相處的樂趣。)

        二、激發(fā)幼兒和老師做朋友的愿望

        師:我們的寶寶真聰明,老師和小朋友在一起很高興,誰愿意和我做做好朋友?

        師:想跟我做做好朋友的小朋友可以上來跟我抱一抱,大家也可以跟你旁邊的好朋友一起抱一抱。

        師:大家可以和你旁邊的好朋友一起抱一抱。

        (分析:主動與幼兒抱抱,滿足一下依戀的情感)

        三、幼兒感受集體活動的快樂

        師:接下來老師要請小朋友一起來看看幾段錄像,我們來看看錄像里的小朋友他們在干什么?

        1.播放錄像片段二,提問:錄像里的小朋友你認識嗎?他在干什么?有沒有其他小朋友過來和他一起玩兒啊?(沒有)

        師:是呀,一個人玩兒多沒意思啊。

        2.播放錄像片段三,提問:這幾個小朋友在干什么?他們這樣做對嗎?你覺得這樣玩開心嗎?

        3.播放錄像片段四,提問:這些小朋友在干什么?他們玩的開心嗎?你覺得是自己一個人玩好玩,還是把玩具分給大家一起玩好玩?

        (分析:結(jié)合課件,引起幼兒的興趣,讓幼兒更能清晰的知道玩具應(yīng)該怎么玩兒才是對的、才是開心的。)

        四、請小朋友來說說,我們應(yīng)該學(xué)誰?為什么要學(xué)他們?要是碰到只有一個玩具,大家都想玩的時候應(yīng)該怎么辦?(可以一起玩兒,也可以輪流玩兒)

        (分析:為了拓寬幼兒的思維,教師適時調(diào)整提問,讓幼兒結(jié)合平時的生活經(jīng)驗,說出同伴的本領(lǐng),這樣幼兒的回答就更踴躍、積極了。)

        五、通過三段錄像的對比,讓幼兒感受到集體活動的快樂,懂得玩具可以輪流分享。

        小結(jié):今天,我們看了這幾段錄像后,懂得了和好朋友一起玩玩具時不吵架、不搶玩具,要把玩具分給大家一起玩兒,要是只有一個玩具的時候,我們可以輪流玩兒,也可以一起玩兒,這樣子,才能跟你的好朋友玩的更開心,小朋友記住了嗎?

        六、幼兒園里朋友很多,我們一起玩一個《找朋友》的游戲,去找一個好朋友抱一抱,一起唱歌跳舞吧。(幼兒玩找朋友游戲)

        (分析:幼兒在這一環(huán)節(jié)表現(xiàn)得很活躍,而且向好朋友表示友好的動作很多,因為教師讓幼兒在用語言表達的基礎(chǔ)上還給他們提供了用動作表現(xiàn)的機會,使孩子充分地體驗到同伴友好交往的快樂。)

        總結(jié):鼓勵幼兒自己找一個好朋友抱一抱,提醒幼兒可以交換朋友也可以找老師交朋友。

        (分析:本次活動始終以游戲形式為主,讓幼兒置身于愉快、輕松的氛圍中學(xué)習(xí)與人交往的技能,從而使他們在唱唱、說說、玩玩中真正地體驗到同伴間融洽相處的樂趣。最后,我又提身提升要求,鼓勵幼兒主動與客人老師交朋友,以此讓幼兒鞏固、內(nèi)化行為,真正學(xué)以致用。)

        小班社會活動教案《好朋友》 篇2

        活動目標:

        1.理解“朋友”的含義,愿意大膽講述與朋友間的故事。

        2.知道好朋友之間要有愛相處,互相幫助。

        3.愿意和好朋友做游戲,感受朋友間游戲的快樂。

        4.培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

        5.喜歡幫助別人,與同伴友好相處。

        活動重難點:

        理解“朋友”的含義,懂得朋友間要友愛相處,互相幫助。

        活動準備:

        1.課件ppt。

        2.雪花片積木。

        活動過程:

        一、出示手偶,講述故事,幫助幼兒理解“好朋友”的概念。

        1.教師介紹手偶。

        2.教師講述故事。

        師:猴哥哥和猴弟弟是一對好朋友,他們每天一起上學(xué)、一起游戲,有好東西一起吃,猴哥哥搬不動小桌子,猴弟弟就會一起來抬,猴弟弟不會系鞋帶,猴哥哥會幫他系鞋帶……他們真是一對好朋友。

        3.提問:

        ①猴哥哥和猴弟弟平時是怎么在一起的?

        ②你有好朋友嗎?

        ③你的朋友是誰?你們喜歡在一起干什么呢?

        二、說說我的好朋友。

        1.出示圖片一。

        師:你看,他們在干什么?

        師:師:你喜歡和好朋友在一起玩嗎?

        幼:喜歡

        師:為什么?

        幼:和好朋友在一起玩很快樂。

        師小結(jié):和我們的好朋友一起玩,你會覺得很開心。

        除了玩,和我們的好朋友之間還能做什么呢?

        2.教師出示圖片二。

        教師:好朋友之間除了可以一起玩,還能做什么?

        幼兒說一說,教師隨后出示圖片

        教師:看看,圖片上的小朋友。他們在干什么?

        師:你的好朋友遇到困難的`時候,你是不是這樣做的呢?

        教師小結(jié):原來我們的好朋友可以在一起玩,也可以互相幫助。

        3.出示圖片三。

        師:好朋友在一起還能干什么?

        師:還能一起完成任務(wù)呢。

        4.教師小結(jié):好朋友就應(yīng)該互相關(guān)心,互相幫助,這樣好朋友才會越來越多,朋友越多越快樂。

        三、游戲:分積木。

        1.師:你想和你的好朋友一起合作完成任務(wù)嗎?

        師:教室里的積木很亂,想要請你找一個朋友一起把它分分類呢

        你們愿意嗎?

        2.引導(dǎo)幼兒合作分積木。

        3.小結(jié):朋友之間可以做很多的事情,可以一起玩,互相幫助,還能一起合作完成任務(wù)呢。我們要有禮貌地交朋友,和朋友分享玩具,常常幫助別人,才會有越來越多的朋友。

        活動反思:

        結(jié)合“我的同伴”的主題,我們設(shè)計了《你是我的好朋友》這一社會活動。考慮到小班孩子的年齡特點,他們對故事比較感興趣,所以一開始我們以猴哥哥和猴弟弟的故事導(dǎo)入,幫助幼兒理解“朋友”這一概念。接著我們遷移到孩子的日常生活,找了一日生活中的一些情境圖,如幫好朋友扭紐扣,和好朋友一起玩抬轎子的游戲等,讓他們體會與好朋友相處的快樂。個別孩子能說出自己和好朋友一起玩什么,如扔沙包、開小火車等,但對于朋友間互相幫助和合作,幼兒缺乏理解。特別是在讓孩子說一說的環(huán)節(jié),孩子思維不夠活躍,在第二環(huán)節(jié),我們采用的是網(wǎng)上孩子活動的圖片,如果把圖片換做是本班孩子日常生活圖片,可能他們會更熟悉,便于他們的理解,也有助于拓展思路。

        小班社會活動教案《好朋友》 篇3

        活動目標

        1.激發(fā)幼兒喜歡與他人交往的美好情感。

        2.大膽說一說自己好朋友的名字,增進幼兒之間的了解。

        活動準備

        1.課件:照片-好朋友

        2.音樂:找朋友

        活動過程

        1.音樂游戲《找朋友》導(dǎo)入活動

        幼兒跟音樂一起唱起來、跳起來,去找一找自己的朋友。

        2.教師引導(dǎo)幼兒大膽說一說自己好朋友的名字。

        教師:剛才大家都找到了自己的好朋友,誰愿意告訴老師你的好朋友是誰?

        3.幫助幼兒初步比較自己和好朋友的`相同和不同之處。

        教師:請你告訴大家你是男孩還是女孩?

        你的好朋友呢?你們兩個誰高?

        4.感知同伴之間交往的方法。

        教師引導(dǎo)幼兒思考:

        兩個小伙伴在路上相遇時,該怎樣打招呼?

        玩游戲時小朋友不小心摔倒了,你會怎么做?

        教師小結(jié):小朋友路上相遇時可以說“你好”,或直呼其名,表示打招呼。

        看到小朋友有了困難,要趕快去幫助,朋友之間要相互關(guān)心。

        5.情景表演

        幼兒和自己的好朋友相遇打招呼,兩個好朋友見面后可以交換照片,

        相互抱一抱,拉拉手等傳遞友情,教師幫助幼兒把照片貼在朋友樹上。

        6.出示照片

        讓幼兒觀看后說一說他們是不是好朋友?你怎么看出來他們是好朋友?

        7.教師對活動進行小結(jié),對表現(xiàn)突出的幼兒進行表揚和鼓勵。

        活動自然結(jié)束。

        小班社會活動教案《好朋友》 篇4

        活動目標:

        1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)粘貼面狀物的技能。

        2、培養(yǎng)幼兒對撕貼活動的興趣。

        3、進一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術(shù)活動。

        4、培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力,體驗成功帶來的喜悅。

        活動準備:

        槳糊,幼兒用書、

        活動過程:

        一、導(dǎo)入活動,引起興趣。

        1、引導(dǎo)幼兒樂意找朋友:小朋友愿意找朋友一起手拉手做游戲嗎?

        2、請幼兒邊唱歌邊找個朋友拉好手:我們一起唱《我的朋友在哪里》這首歌,唱最后一句時,小朋友要找一個朋友拉好手。

        二、制作好朋友相框。

        1、出示做好的相框:剛才我們和好朋友手拉手在一起,真高興。我把兩個好朋友手拉手的樣子用相機拍下來了,小朋友想看嗎?

        2、引導(dǎo)幼兒觀察:你看到了兩個好朋友在一起高興嗎?這是什么形狀?

        小朋友想做好朋友的相框嗎?

        3、教師示范:將愛心圖形沿虛線邊對平重疊折,再將好朋友粘在愛心的中間。用食指沾上漿糊涂均勻粘好壓平。

        4、幼兒制作,教師巡回指導(dǎo)。提醒小朋友在粘貼時,用小食指沾一點漿糊,漿糊要涂均勻。粘好后及時把手洗干凈,要保持桌面、圖片的整潔,幫助個別能力弱的幼兒將圖形疊平整。

        三、總結(jié)評價。

        1、展示幼兒作品,相互欣賞。

        2、表揚能獨立操作,衛(wèi)生習(xí)慣好的幼兒。

        教學(xué)反思:

        由于本班幼兒年齡比較小,從開學(xué)至今我們也開展了一系列美術(shù)活動,從這些活動中,我發(fā)現(xiàn)我班小朋友對繪畫、粘貼興趣比較濃厚,所以此活動很吸引幼兒。幼兒在第一環(huán)節(jié)的說一說中就很感興趣,一個個搶著介紹自己的全家福照片,這為后面的動手操作奠定了基礎(chǔ)。又因為相框是幼兒生活的`、熟悉的東西,適合幼兒的實際經(jīng)驗,有了這樣的準備,這個活動開展的盡然有序,幼兒參與度很高,效果良好。

        小百科:朋友(友情),是指在任意條件下,雙方的認知在一定層面上關(guān)聯(lián)在一起,不分年齡、性別、地域、種族、社會角色和宗教信仰,符合雙方的心理認知、可以在對方需要的時候給予幫助。朋友之間可喻為雨中的傘、指路的燈。雙方心理契合更為深度時,可稱之為知己。

        小班社會活動教案《好朋友》 篇5

        目標:

        1、喜歡自己的朋友,體驗與老師、同伴一起活動的快樂。

        2、在對應(yīng)、匹配和尋找的過程中了解朋友之間簡單的關(guān)系,并嘗試用兒歌形式表達表現(xiàn)。

        過程:

        一、導(dǎo)題

        1、師生律動進場“好朋友”。

        2、引導(dǎo)幼兒找到自己的籃子,看看是什么?

        3、鼓勵幼兒根據(jù)自己籃子里的'物體去進行匹配找朋友(只找一樣)。

        二、交流分享

        1、引導(dǎo)幼兒用兒歌的形式介紹:如:杯子和牙刷是好朋友,他們快快樂樂在一起。

        2、鼓勵幼兒大膽講述。

        3、今天老師還帶來一樣好東西,是什么呢?(球)

        4、引導(dǎo)幼兒為球找好朋友。

        三、延伸活動

        1、皮球有這么多好朋友,你們有沒有好朋友呢?為什么是好朋友呢?

        2、鼓勵幼兒大膽介紹自己的好朋友。

        小班社會活動教案《好朋友》 篇6

        目標:

        1、大膽地深廣將玩具排隊,體驗與同伴游戲的快樂。

        2、會將玩具按大小的特性排隊。

        3、能用講述講述排隊的順序。準備:

        物質(zhì)準備:

        大小不同的球3個,大小不同的碗若干。

        知識經(jīng)驗準備:

        知道大、小的概念,會比較兩個物體的大小。

        過程:

        1、魔術(shù),引發(fā)幼兒活動的興趣。⑴老師出示大紙箱。師:今天徐老師要變一個魔術(shù),從這個箱子里會變出一樣?xùn)|西。小朋友們猜一猜會變出什么來?⑵變魔術(shù)。

        A、將變出的第一個球放在桌子上。師:猜我還會變出什么?

        B、將變出的第二個球放在第一個球的后面。

        2、認識排隊規(guī)律。

        師:這兩個球哪個大?哪個小?

        師:現(xiàn)在這兩個球在排隊,大的在前面,小的在后面,是按照從大到小的.順序在排隊。它們還可以怎么排?(從小到大)

        ⑴、請一個幼兒上來擺一擺,說一說排除的順序,師:現(xiàn)在我還要變出一個球,會是個什么樣的球呢?師:小朋友們真棒!一下就猜出來了!

        ⑵、將變出的第三個球放在第二個球的后面。師:誰能告訴老師這三個球是怎樣排隊的?

        小結(jié):最大的球放在最前面,最小的球放在最后面,不大不小的球放在中間,這3個球是按照從大到小的順序排隊的。師:它們還可以怎么排隊?

        ⑶、請一個幼兒上來操作,并說一說現(xiàn)在這三個球是怎樣排隊的?

        3、幼兒動手操作,為3個碗排隊。

        師:小朋友們真不錯!剛才我們給3個球排隊了,那我們能不能為別的物體排隊呢?

        ⑴分發(fā)碗,請幼兒自由給3個碗排隊。⑵請幼兒說一說排隊的順序。

        師:有誰來說一說你是怎么給這3個碗排隊的?和你們小組的小朋友說一說吧!師:還可以怎么排?(小到大)

        4、給4個碗排隊。

        師:聽!誰來了?又來了一個碗,怎么辦?這4個碗怎么排隊?去試一試吧!⑴幼兒自由操作。

        ⑵說一說排隊的順序。

        5、送玩具回家。師:玩具們都很累了,現(xiàn)在我們要把玩具送回它們自己的家。我們一定要按順序把它們放好,我們可以按照從小到大的順序放(演示),也可以按從大到小的順序放(演示),再放在簍子里,看誰最能干。

        6、完成幼兒用書上的內(nèi)容。

        手工制作:

        甜甜的糖果

        小班社會活動教案《好朋友》 篇7

        一、回憶交流――說說我的好朋友

        你有好朋友嗎?他是誰?

        你和朋友在一起做過什么開心的事?

        小結(jié):和好朋友一起玩耍,一起吃好吃的.東西,還能夠互相幫忙,真開心,有朋友真好。

        二、兒歌欣賞――理解兒歌內(nèi)容

        過渡:我們都有好朋友,那么小鳥、小魚他們有好朋友嗎?

        1.觀看課件,講講議議

        提問:

        小鳥和好朋友在一起做什么?小魚呢?

        小朋友和好朋友在一起做什么?

        鼓勵幼兒用動作來表演。

        小結(jié):小鳥、小魚、小朋友都有自己的好朋友,和朋友在一起真開心。

        2.師完整的念兒歌兩遍,幼兒跟念。

        三、圓圈游戲――學(xué)念兒歌

        過渡:接下來,我們一起來做一個游戲吧!

        1.介紹玩法

        5-6個幼兒手拉手圍成圓圈,向前走一步,向后退一步,一起大聲念兒歌,說到最后一句時用動作表示友好,如握握手,抱一抱,親一親等。

        2.幼兒游戲

        根據(jù)實際情況,幼兒反復(fù)游戲。可以引導(dǎo)幼兒分弟弟妹妹念兒歌,并注意要邊游戲邊念兒歌。

        小結(jié):與朋友一起游戲真開心,回去也可以和爸爸媽媽爺爺奶奶一起玩這個游戲哦!

        小班社會活動教案《好朋友》 篇8

        一、設(shè)計思路:

        小班幼兒都是已自我為中心,活動中同伴間的交往也比較少,因此很難有同伴之間要做好朋友的意識。通過本次活動讓幼兒在對應(yīng)、匹配、尋找的過程中了解事物間簡單的關(guān)系,懂得事物間誰和誰是“好朋友”。由此從對應(yīng)、匹配中延伸到同伴間找朋友,知道誰和誰是和好朋友,我和誰是好朋友,懂得自己和同伴都有自己的好朋友,讓幼兒感受和朋友一起游戲、分享、交流的快樂,感受同伴間的友誼,及幼兒園我們這個大家庭的溫暖和快樂。

        二、活動目標:

        1、在對應(yīng)、匹配、尋找的過程中,了解事物間簡單的關(guān)系,嘗試用兒歌的語言進行表達。

        2、喜歡自己的朋友,體驗與老師、同伴一起交流分享的快樂。

        三、活動準備:

        牙刷、牙杯、鍋子、鍋蓋、鞋子、襪子、花和華盆等一些能相互匹配的實物

        四、活動過程:

        1、兒歌欣賞《好朋友》

        ——提問:誰和誰是好朋友?為什么他們是好朋友?

        ——學(xué)念兒歌《好朋友》兩遍

        2、找朋友

        ——師:老師給你們帶來了一樣?xùn)|西,但它一個人孤孤單單的,請你為它找一個朋友。(請一幼兒在準備的材料中找出一樣?xùn)|西和它匹配做朋友。)

        ——提問:為什么他們是好朋友?

        ——師:老師這里還有許多東西都是很孤單的,現(xiàn)在要請小朋友們幫忙,為它們找朋友。

        ——幼兒各自挑選實物,并為它匹配找朋友。

        ——交流匹配情況,并說出理由。

        3、為“杯子”找朋友

        ——出示“杯子”,請幼兒根據(jù)事物間的簡單關(guān)系,為“杯子”找朋友。

        ——師:杯子的朋友是誰呢?為什么?

        ——教師根據(jù)幼兒說的情況用畫筆及時在黑板上進行展現(xiàn)。

        4、為自己找朋友

        ——師:皮球有自己的朋友,你們也有好朋友,在我們班里誰是你的好朋友?為什么?

        ——(幼兒自己在班里找朋友,并說出理由)

        ——延伸:請你們回家找找還有誰是你的好朋友。

        五、活動自我反思:

        活動一開始,我讓幼兒感受《好朋友》這首簡短的兒歌,從兒歌中了解誰和誰是離不開,最匹配的,它們是好朋友。兒歌雖然非常地簡短,但小朋友的興趣比較高。在這個環(huán)節(jié)中,我讓幼兒帶著問題去欣賞,并注重引導(dǎo)幼兒用完整的'話來講述“誰和誰是好朋友”,初步感知匹配。緊接著再拿出實物,引導(dǎo)幼兒觀察,找出相匹配的物體,讓幼兒了解了只有有關(guān)聯(lián)的物體才能匹配在一起,才是好朋友,進一步感知了匹配的概念。隨后通過實物匹配操作加深鞏固,要求他們將兩個有關(guān)聯(lián)的物品放在一起。在這一環(huán)節(jié)中,有的孩子能正確配對,懂得了匹配,操作正確,找到和自己實物相匹配的物品,有效達到教學(xué)目標。但有的孩子顯得比較盲目,不知道如何去找出與之匹配的實物。

        小班社會活動教案《好朋友》 篇9

        活動目標:

        1、讓幼兒學(xué)習(xí)歌曲旋律,學(xué)唱歌曲。

        2、教幼兒認識歌曲的間奏,學(xué)習(xí)用唱與齊唱的方式演唱歌曲。

        活動準備:

        1、日常生活中,幼兒有經(jīng)常互相幫助做好事的經(jīng)驗,并會用語言表達事情的'經(jīng)過。

        2、曲譜、鋼琴。

        活動過程:

        一、律動、練聲。

        1、律動:《我們大家做得好》、《學(xué)做解放軍》

        2、練聲:《小鳥醒來了》、《扮家家》

        二、導(dǎo)入活動。

        1、你有好朋友嗎?你的好朋友是誰?你們在一起是怎樣互相幫助的呢?

        2、如果好朋友搬不動椅子,如果好朋友不會扣紐扣,我們可以怎么做呢?(通過實際問題,讓幼兒學(xué)會如何幫助好朋友。)

        3、原來我們可以為好朋友做這么多事呢!有一首歌說的就是好朋友之間互相幫助的事,歌曲的名字叫《好朋友》

        三、欣賞歌曲,熟悉歌曲旋律。

        1、教師清唱歌曲,提問:歌曲的名字叫什么?歌曲里唱了些什么?

        2、教師彈唱歌曲一遍。這首歌好聽嗎?歌曲里唱了小朋友是這么互相幫助的?

        3、教師按節(jié)奏完整朗誦歌詞。

        四、學(xué)唱歌曲

        1、教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂旋律念歌詞。

        2、完整教唱歌曲。

        3、幼兒齊唱歌曲。

        4、練習(xí)對唱。

        五、復(fù)習(xí)

        《小手爬》

        小班社會活動教案《好朋友》 篇10

        活動目標

        1、愿意和大家一起玩玩具,體驗與同伴玩玩具的快樂和情趣。

        2、初步學(xué)會與同伴交流玩的方法。

        活動準備

        1、圖片:一起玩玩具

        2、好玩的玩具

        活動過程

        一、出示新玩具,導(dǎo)入活動。

        1、讓幼兒知道玩具大家玩,不獨占、不爭奪。

        2、引導(dǎo)幼兒討論,大家一起玩玩具帶來的愉快。

        二、鼓勵幼兒探索一起玩的方法。

        1、啟發(fā)幼兒想辦法:一種玩具大家都想玩,又要玩得高興,可以怎樣玩?

        (1)輪流玩:你先玩,他再玩,我后玩

        (2)交換玩

        (3)進一步感受輪流玩,能讓大家都快樂的情緒體驗。

        2、教師:好玩的玩具大家都愛玩,你玩玩、我玩玩,不爭也不搶,大家都開心。

        三、引導(dǎo)幼兒觀察圖片

        1、和朋友一起玩玩具

        大家說說,畫面上的小朋友是怎么樣玩玩具的?

        2、爭搶玩具的.孩子

        畫面上的兩個小朋友爭搶玩具,這樣做對嗎?

        你喜歡誰?為什么?

        四、幼兒玩玩具

        鼓勵幼兒積極常識輪流玩、交換玩的方法,體會一個人玩和大家玩的不同感受。

        小班社會活動教案《好朋友》 篇11

        活動目的:

        豐富幼兒生活知識經(jīng)驗,體驗與老師同伴一起活動的快樂情感。

        樂意在集體面前大膽表達、表述。

        活動準備:

        各種有對應(yīng)關(guān)系的圖片(茶壺、杯子;雨傘和套鞋、鎖和鑰匙、椅子、桌子)、實物若干份(與幼兒人數(shù)相符)

        活動過程:

        一、看看“好朋友”

        指導(dǎo):

        1、出示圖片,請幼兒講講這些圖片的名字

        指導(dǎo)語:我今天帶來了一些圖片,他們叫什么名字呢?我們一起來看看。

        2、為這些圖片找找好朋友。

        提問:你想為哪個客人找朋友?

        它的朋友是什么?

        二、找找好朋友

        指導(dǎo):為周圍的實物找找好朋友

        提問:你為什么東西找朋友?

        它的朋友是什么?

        三、游戲:“你是我的好朋友”

        指導(dǎo)語:我們小朋友也有自己的好朋友。現(xiàn)在我們就一邊聽音樂,一邊去找自己的'好朋友好嗎?

        設(shè)計思路:

        最近《我的好朋友》是我班進行的主題活動之一,通過“找朋友”、“猜猜我的好朋友”、“小兔子生病了”、“禮物給好朋友”等系列活動,創(chuàng)設(shè)了“與同伴一起活動,分享快樂”的氛圍,逐漸培養(yǎng)起孩子喜歡自己的朋友,學(xué)會關(guān)心自己朋友的良好情感。

        在“好朋友”的活動中,幼兒不僅體會集體游戲的快樂,同時通過看看、講講、找找等形式,培養(yǎng)幼兒樂意在集體面前大膽表達、樂意于他人交流,并且在交流中豐富、提升幼兒生活知識經(jīng)驗,綜合的完成教育目標。

        小班社會活動教案《好朋友》 篇12

        活動目標:

        喜歡自己的同伴,在唱唱跳跳中進一步體驗與老師、同伴一起活動的快樂。

        活動準備:

        PPT

        活動過程:

        一、歡樂蹦蹦跳

        ——小朋友,跟著老師一起來蹦蹦跳吧。

        二、大家來跳舞

        ·說說自己最要好的朋友

        提問:你最喜歡誰,為什么?

        ·各班幼兒同跳邀請舞《找朋友》

        1、各請三個小班的`若干幼兒為邀請者,進行舞蹈。

        2、鼓勵小班哥哥姐姐邀請托班弟弟妹妹共同舞蹈,體驗快樂。

        三、游戲:朋友配配對

        ·剛才小朋友都介紹了自己的好朋友,并和好朋友一起跳舞。你們知道嗎,在我們的身邊還有許許多多的朋友呢。我們一起來看一看、找一找吧。

        ·(播放PPT)請幼兒參與游戲。

        四、歡樂大家演

        1、托班班歌曲:小豬寶寶

        2、小一班歌曲:春天

        3、小二班歌表演:做客

        4、小三班歌曲:蒲公英

        五、結(jié)束活動

        ——今天我們和好朋友一起玩得真開心呀!朋友們,下次活動再見!

        小班社會活動教案《好朋友》 篇13

        設(shè)計意圖:

        為了使小班幼兒的語言表達能力和相象力得到進一步發(fā)展,我在晨間桌游時,為他們準備了許多卡片,讓他們說一說誰和誰是好朋友,孩子們已能說出簡單的常見的物品之間的關(guān)系。我就設(shè)計了《好朋友》的語言活動,這次活動借助一個有趣的童話,以一問一答的方式賦予熟悉的物品以生命和友情,使幼兒學(xué)會辨別、觀察與體諒,在聽聽、說說、找找中既了解故事內(nèi)容,又發(fā)展想象力和語言表達能力。

        活動目標:

        1.在看看、聽聽、說說、找找中理解童話內(nèi)容。

        2.學(xué)習(xí)遷移生活經(jīng)驗,豐富聯(lián)想,大膽講述。

        3.喜愛大自然,樂于和鳥類做好朋友。

        活動準備:

        1.教學(xué)軟件;用于配對的實物、圖片若干;

        2.在日常生活中幼兒觀察過豐富的生活用品及小鳥。

        活動過程:

        1.韻律活動《找朋友》,感受找到好朋友的愉快。

        2.童話欣賞《好朋友》,在看、聽、說、找中理解童話內(nèi)容。

        (1)師:你有好朋友嗎?和好朋友在一起,心里怎么樣?

        幼A:我和好朋友在一起很高興。

        幼B:和好朋友在一起想跳舞、相親相愛不分手。

        (2)展示教學(xué)軟件,引導(dǎo)幼兒大膽講述。

        1)觀察講述:

        師:小鳥的家里有些什么呢?

        幼A:小鳥家里有窗戶、有門。

        幼B:有雨鞋、桌子、鎖、鑰匙。

        幼C:小鳥家有椅子、書、雨衣、書架。

        幼D:有茶壺、小茶杯、小鳥、鳥籠。

        2)配對講述:

        師:誰和誰是好朋友?為什么它們是好朋友呢?

        幼A:茶壺和茶杯是好朋友,茶壺可以倒茶,茶杯可以裝茶。

        師:還有哪些也是好朋友呢?

        幼A:鑰匙和鎖是好朋友,鑰匙可以開鎖。幼B:桌子和椅子是好朋友,可以坐著畫畫;雨衣和雨鞋是好朋友,下雨的'時候能用。

        幼C:書架和書是好朋友,書可以放在書架上。

        (3)遷移生活經(jīng)驗,豐富聯(lián)想,大膽講述。

        1)師:我們生活中還有什么東西可以成為好朋友,它們在一起快樂嗎?

        幼A:小床和被子是好朋友。

        幼B:老師和我是好朋友。

        幼C:肥皂和肥皂盒是好朋友,拖把和地板是好朋友等等。

        2)引導(dǎo)幼兒小結(jié):它們都是好朋友,好朋友在一起很快樂。

        (4)深入探討,尋找小鳥的好朋友。

        1)猜一猜:師:小鳥的朋友是誰呢?可以和小朋友說一說。

        2)看一看:師:點擊畫面鳥籠對小鳥說:“我們是一對好朋

        友.”小鳥說:“不對,不對,

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