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      小班活動教案

      時間:2022-07-19 19:13:18 幼兒教案

      小班活動教案

        作為一名人民教師,通常會被要求編寫教案,教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那么優秀的教案是什么樣的呢?以下是小編為大家整理的小班活動教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      小班活動教案

      小班活動教案1

        活動目標:

        1、 體會散文詩中所描繪的夏夜恬靜。

        2、 感受夏天夜晚的涼爽,能正確區分白天、黑夜。

        活動準備:

        1、 關于白天、晚上人們活動的圖片、夏夜背景圖。

        2、 散文《會飛的星星》磁帶、《螢火蟲》歌曲磁帶。

        活動過程:

        一、開始部分

        組織幼兒談話導入活動:美麗的'夏夜

        1、 小朋友,你白天做什么?晚上又在做什么?(幼兒討論回答)。

        2、 你們喜歡夏天的夜晚嗎?為什么?(幼兒討論回答)

        3、 夏天的夜晚你都和爸爸媽媽做些什么?聽見什么?

        二、基本部分

        1、 引導幼兒欣賞散文詩《會飛的星星》。

        請幼兒欣賞散文詩,然后回答問題。

        提問:你在散文里聽到了什么?夏天的夜晚有哪些小動物在活動?(幼兒討論回答)

        2、 出示夏夜背景圖,讓幼兒看一看圖上有什么?他們都在干什么?教師帶領幼兒有感情的朗讀散文詩《會飛的星星》。(可請幼兒重點對答散文的前兩句)感受散文的語言美及夏夜的美。

        提問:誰是會飛的星星,為什么這樣說呢?

        學習句子:沒有……沒有……沒有……

        3、鼓勵幼兒大膽表演:螢火蟲飛飛飛。

        幼師可播放歌曲《螢火蟲》,鼓勵幼兒大膽想象,跟隨歌曲旋律表演夏夜螢火蟲飛舞的情景。

        4、區分白天、黑夜

        出示白天、黑夜活動掛圖:(同幼兒課本)

        請幼兒觀察后回答:這幅圖中哪是白天、哪是黑夜?

        他們分別在做什么?(啟發幼兒大膽回答)

        活動延伸:

        組織幼兒手工活動“夏夜的星空”,引導幼兒通過添花、粘貼等形式,裝點夏夜的天空。

      小班活動教案2

        【活動目標】:

        1、能根據自己的意愿選擇喜歡的一種顏色給蘋果涂上顏色。

        2、體驗關心、幫助他人的情感。

        【活動準備】:

        畫有蘋果的操作紙人手一份、范畫、蠟筆

        【活動重點】:

        能給蘋果寶寶穿上漂亮(顏色均勻)的衣服。

        【活動難點】:

        能自主選擇自己喜歡的顏色進行涂色。

        【教學課時】:一課時

        【設計思路】:

        最近我們在開展蘋果和橘子主題活動,幼兒對蘋果有了一定了解,知道蘋果是紅色的,喜歡吃蘋果。根據幼兒對蘋果的興趣,我設計了美術活動《大蘋果》。幼兒在創設“幫蘋果穿衣服”情景中,先從外圍開始到中間,由上至下選擇自己喜歡的顏色給蘋果涂色。

        【活動過程】:

        一、猜一猜、看一看

        t:寶寶們,今天王老師給你們帶來了一樣禮物,想看嗎?

        t:這是一種水果,香香的'、圓圓的、穿著紅衣服。

        t:拿出來看看,這個大蘋果是怎么樣的呀?

        小結:原來蘋果寶寶穿了一件很好看的紅衣服,上面還有綠綠的葉子,還有一根小小的柄。

        二、給蘋果寶寶穿衣服

        t:嗚…誰在哭???蘋果為什么哭呢?

        t:最近天氣很冷啊,蘋果沒穿衣服。

        t:沒穿衣服的蘋果寶寶會怎么樣?那你們有什么好辦法來幫助它嗎?

        ——引導幼兒和蘋果寶寶對話,想各種辦法去幫助它。

        t:蘋果寶寶是穿什么顏色的衣服???

        t:除了穿紅衣服的蘋果,還見過什么顏色的蘋果?(黃焦、青蘋果)

        ——根據幼兒的經驗,選擇相應的顏色、教師局部示范。

        兒歌:大蘋果,真可愛,紅(黃、綠)衣服,綠葉子、棕色柄,小朋友們都愛我。

        三、幼兒操作

        要求:

        1、先選擇顏色給蘋果寶寶穿上。

        2、先給蘋果寶寶外面穿一層衣服,再從上往下慢慢涂。

        3、給蘋果的柄、葉子分別穿上相應顏色的衣服。

        四、作品賞析

        將幼兒較好的作品進行展示,供幼兒欣賞。

      小班活動教案3

        活動名稱:

        音樂活動

        活動內容:

        律動《拍手點頭》

        活動目標:

        1、喜歡音樂活動,樂意跟隨老師做簡單的動作。

        2、探索自己身體哪些部位會動作。

        3、初步對音樂活動有一個認識。

        活動重點:

        喜歡音樂活動,樂意跟隨老師做簡單的動作。

        活動難點:

        能連續隨音樂做出兩個動作。

        活動準備:

        鋼琴、樂譜《拍手點頭》、《捏攏放開》,小椅子整齊列隊擺放好。

        活動過程:

        一、導入活動:以猜謎的形式引出小手。(我們的小手真能干,會做一些什么事情呢?還會玩游戲,看看今天我們的小手又要帶我們玩什么游戲了,好嗎?)

        二、熱身活動:孩子和老師一起隨音樂《捏攏放開》動作、游戲,并一邊歌唱,快樂的感受音樂。

        三、創編單個動作,感知音樂《拍手點頭》的節奏。

        1、我們的身體會做些什么動作呢?(幼兒個別示范)

        2、讓我們跟音樂一起來做做這個動作好嗎?(用鋼琴彈奏《拍手點頭》的旋律)

        四、學習律動《拍手點頭》:

        1、我們來聽聽歌曲里的'小朋友做了幾個動作?是什么動作?(放《拍手點頭》的音樂)

        2、你們能跟著音樂做這兩個動作嗎?一起來試一試。

        3、我們邊唱邊舞蹈好嗎?再來一次。

        4、創編其他的連續動作,并隨鋼琴音樂《拍手點頭》進行舞蹈,體驗和老師、同伴舞蹈的樂趣。

      小班活動教案4

        活動目標:

        1、在穿項鏈的活動中發展幼兒的動手能力和審美能力。

        2、知道三月八日是婦女節,能用自己的方式向媽媽表達愛意。

        活動準備:

        1、前期經驗:知道3月8日是婦女節。

        2、穿好的項鏈一條、挖好孔的花片若干、線、大小吸管若干、背景音樂《我的好媽媽》。

        活動過程:

        一、結合節日,引出主題——說說媽媽的.節日

        1、結合節日,引出主題。

        *你們知道今天是幾月幾日?是誰的節日嗎?

        2、夸夸好媽媽,感受媽媽的愛

        *小朋友,誰來說說媽媽平時是怎樣照顧你的?

        *我們的媽媽,她們愛我們,愛工作、愛勞動、尊敬老人,她們永遠是我們心中最美的人。

        小結:今天是3月8日,是媽媽的節日,也是奶奶、姥姥、姑姑、阿姨、老師的節日……

        二、欣賞探究——為媽媽穿項鏈

        1、欣賞(教師出示項鏈范例)

        *小朋友猜一猜,項鏈是怎么做成的?

       ?。?教師引導幼兒探究如何串成條,打結成環,如何將吸管與花片結合,怎么穿更漂亮等等。

        2、激發幼兒動手操作的興趣。

       ?。銈兿胱约涸囈辉噯??

        *今天是媽媽的節日,我們也來穿條漂亮的項鏈送給媽媽好嗎?

        3、幼兒自主選擇材料穿項鏈。

       ?。變悍中〗M圍坐在桌前,用準備好的材料動手實踐。

        * 播放背景音樂《我的好媽媽》,讓幼兒在制作過程中感受親情。

       ?。處熝不刂笇?,對于能力較弱的幼兒,教師給予適當的幫助。

        *鼓勵幼兒大膽創作,提醒幼兒在串的過程中注意花片與吸管的間隔排列。

        四、引導評價

        1、評價

        *小朋友的小手真靈巧,你們都穿出了漂亮的項鏈。媽媽收到你們的禮物一定會特別高興。

        2、表達對媽媽的愛

       ?。覀兊膵寢屇敲磹畚覀?,那么辛苦,那我們應該怎樣愛自己的媽媽呢?你能為媽媽做什么呢?

        *你把項鏈送給媽媽戴的時候,想對媽媽說句什么話呢?

        *幼兒給媽媽送項鏈。(播放背景音樂《我的好媽媽》)

        小結:媽媽愛我們,我們也要關心她愛她,幫助媽媽,聽媽媽的話。

      小班活動教案5

        活動目標:

        1、引導幼兒正確感知比5少的數量,理解5以內數的實際意義。

        2、引導幼兒積極的與材料互動,培養幼兒良好的操作習慣。

        3、讓幼兒體驗數學活動的樂趣。

        活動準備:

        學具:空塑料瓶若干、花生若干、1-6不同數量的食物紙條一份、1-6數字人手一份。1-5的水果卡片若干。

        教具:1-5的數字卡、5只小白兔的動物瓶、1-5的動物圖片人手一份。

        活動過程:

        1、老師出示字卡、動物卡和幼兒進行問答游戲。師:嘿嘿,我的.火車幾點開?(隨機出示5以內的數字卡)。幼:嘿嘿,我的火車×點開。師:嘿嘿,來了幾位小客人?(隨機出示5以內的動物卡)。幼:嘿嘿,來了×位小客人。以次來引起幼兒對數字的興趣。

        2、師:火車開到了動物瓶城。(出示動物瓶)看到漂亮的動物瓶,我們一起來數一數一共有幾只小白兔?5只小白兔可以用數字幾來表示?(幼兒答數,教師操作)。

        小結:5只小白兔可以用數字5來表示。

        3、請小朋友一起來制作動物瓶,要求是制作比5只小動物少的動物瓶。幼兒操作后講述動物瓶上有幾只小動物。

        小結:比 5只小動物少的有4只、3只、2只、1只。

        4、現在請小朋友為自己的動物瓶粘貼上門牌號,要求門牌號的數字是與動物瓶上的小動物一樣多。幼兒操作好講述門牌號是幾,為什么?

        小結:比5少的數有4、 3、2、1。

        5、小朋友們制作的動物瓶太漂亮了,有一些花生寶寶也想住進去,現在請小朋友送花生寶寶進家,要求數量是與動物瓶上的動物一樣多。

        6、小朋友老師還要請你們幫個忙,這里有一些不同數量的水果,請大家分別放在等于5和比5少的家里。幼兒操作,教師講評。

        7、游戲:開火車請幼兒拿比5少的數字做車票排隊上車。(請幼兒說說車票上的數字是幾,為什么可以上車?)

      小班活動教案6

        活動名稱:動物王國

        重點領域:藝術、健康

        活動班級:小班

        執教老師:郭艷

        一、活動設計思路:

        小班幼兒好奇心極強,他們對動物很感興趣,千變萬化的動物世界總是能夠引起他們的注意,還會不自主的用藝術形式表現自己的情感體驗。

        因此地設計這一活動中,我著重以藝術為主,并根據中提出的“鼓勵幼兒用不同藝術形式大膽地表現自己的情感、理解和想象,尊重每個幼兒的想法和創造,肯定和接納他們獨特的審美感和表現方式,分享他們創造的快樂”為依據,引導幼兒通過參觀動物,大膽地嘗試用不同動作表現動物的行動特征,并在此基礎上,讓幼兒初步感受樂曲的跳音與連音,從而來幫助幼兒提高表現的技能和能力。

        為此,我設計了本次活動。

        二、活動目標:

        1.幼兒通過觀察,嘗試用動作表現動物的行動特征。

        2.在律動中感受樂曲的跳音與連音。

        3.積極參與歌唱表演,感受表演的`樂趣。

        三、活動準備:

        1.場景布置:將各種動物的圖畫貼于墻上,布置為“動物王國?!?/p>

        2.錄音帶、錄音機、音樂“開車歌”母鴨帶小鴨?!?/p>

        四、活動難點:

        在律動中感受樂曲的跳音與連音。

        五、活動過程:

        1.放音樂“開車歌”教師帶領幼兒參觀“動物王國?!?/p>

        2.幼兒在參觀過程中,認識各種動物,并用動作表現動物的行動特征。

        3.播放跳音版及連音版樂曲,請幼兒配合樂曲做不同動物動作并說說

        自己做的是什么動物的動作。

        (1)播放跳音版樂曲,讓幼兒感受并表現動物動作。(青蛙、兔子、小雞等)

        (2)播放連音版樂曲,讓幼兒感受并表現動物動作。(小魚、烏龜等)

        (3)播放跳版和連音版樂曲,請幼兒仔細聽,根據樂曲做不同動物動作。

        4.歌唱<<母鴨帶小鴨>>,并進行表演游戲。

        5.總結

        今天我們參觀了動物王國,你們玩得開心嗎?現在“動物王國”的動物們要休息了,我們給可愛的動物們說:“再見。”

      小班活動教案7

        目標:

        1.練習雙腳并攏向前跳。

        2.分辨紅、黃、綠三種顏色。

        3.體驗游戲的快樂。

        準備:與幼兒人數相等的塑料袋,小兔胸飾,紅、黃、綠三種顏色的蘑菇,紅、黃、綠小房子3間。

        過程:

        1.扮演角色,活動身體。

        教師扮演兔媽媽,幼兒扮演兔寶寶。

        “我們一起來學學小兔是怎么走路的。”

        2.提供材料自由探索:

       ?。?)師:“兔寶寶們,你們最喜歡吃什么?”

       ?。?)“草地上有很多好吃的蘑菇,我們想什么辦法把他們采回家?”

        幼兒自由嘗試跳著去采蘑菇,并能跳著拿回家。

        3.重點指導,難點練習:

        兔媽媽請部分兔寶寶們演示雙腳并攏向前跳。

        兔寶寶再次采蘑菇。

        4.游戲練習,強化鞏固:

       ?。?)出示房子:“采了這么多蘑菇,吃也吃不完,怎么辦呢?”

       ?。?)“好朋友的家是什么顏色的?我們采的蘑菇是什么顏色的.?把蘑菇送到和它顏色相同的房子里面?!?/p>

        (3)相互檢查是否有送錯,發現錯誤及時糾正。

        5.放松身體。

        結束游戲:“兔媽媽帶領兔寶寶們唱唱跳跳,回自己的家了?!?/p>

      小班活動教案8

        一、活動背景

        主要寫出活動的來源,你是根據什么來想到做這個活動課的,這節課是屬于哪類教學課,比如:科學,數學,語言......

        二、活動目標

        就是這一活動的目的和要求

        三、活動準備

        1.知識經驗準備

        2.物質材料準備

        3.活動環境準備

        四、活動過程

        主要內容有:1.玩一玩

        2.做一做

        3.猜一猜

        4.說一說

        5.想一想

        五、活動延伸

        活動完了,得要讓小朋友們有更多的.時間和空間來做我們在這節課上沒有做好,而要做得更好的活動。

        六、活動反思

        課完了,找出本節課的優勢,和不足,以便對以后的課做更改。

      小班活動教案9

        活動背景:

        對小班幼兒而言,“春天”這一主題的教育、教學活動的主要目標并不是關于春天的種種知識,而是引導他們學習關注自然界的變化,感知春天特有的美麗景象。而坐火車、坐汽車是幼兒喜歡的一種游戲活動,本活動試圖以坐火車為契機,以發現火車外的景色為動機,在感知春天景色的基礎上,對春天產生積極、美好的情緒和情感體驗。

        活動目標:

        1、欣賞散文,體驗坐火車時感知的春天景色。

        2、學習詞語:綠油油、金黃色、鉆、瞧。

        活動準備:

        1、經驗準備:有坐過火車、汽車的經驗,知道從車窗往外看風景。

        2、環境準備:教室內四周掛上長幅掛圖A、B:綠油油的麥苗、金黃色的油菜花等,大紙箱做成的山洞。

        活動流程:

        一、游戲:坐火車。

        1、引發幼兒回憶以前坐火車、坐汽車向外觀看風景的感覺。

        提問:你坐過火車嗎?你坐過汽車嗎?坐在里面向外看,能看見什么?

        2、引發幼兒坐火車的興趣。(幼兒自由地搭乘“小火車”)

        3、通過游戲感知散文的內容。

        老師帶幼兒一起玩“開火車”的游戲:分別走過長幅掛圖A、B,引導幼兒一會兒看麥苗,一會兒看油菜花,并鉆過大紙箱做的山洞,讓幼兒體驗火車鉆山洞的感覺。

        二、欣賞散文。

        1、老師配樂朗誦散文。

        坐在火車上向外瞧,我們看見了什么?(學習詞語:綠油油、金黃色、鉆、瞧)為什么會什么也看不見呢?

        2、幼兒邊坐“火車”、看掛圖、鉆“山洞”,邊再次欣賞散文。老師引導幼兒學說“一會兒是……一會兒是……”

        三、戶外活動:開火車。

        老師帶著幼兒一個跟一個地拉著衣服開火車,邊開火車邊嘗試替換散文中的詞句,并將幼兒園里的風景仿編在散文里。

        四、引導幼兒下完火車后,尋找春天的足跡,自然結束教學活動。

        延伸活動:

        教師要盡可能地將幼兒帶出活動室,帶出幼兒園,到大自然中去,讓大自然做主題教育活動的“活動室”,讓幼兒感知、觸摸春天,與春天互動,這樣才能產生相應的情緒、情感體驗,從而發展語言表達能力。

        活動反思:

        這是一個簡單而有趣的語言活動,圍繞“坐火車”這一幼兒常見的形式,讓幼兒在游戲中理解散文的'內容,感知春天的景色?;顒訒r我讓幼兒把小椅子排成火車狀,讓幼兒邊開火車邊欣賞散文。首先讓幼兒說說自己所了解的火車的特點:長長的,一節一節的,在開時還有聲音;其次讓幼兒開著火車觀察春天,引導幼兒關注教室里布置的圖片:“綠油油的麥苗”,“金黃色的油菜花”。在學習散文時,根據散文的順序出示圖片,讓幼兒能更好的學習詞語,再讓幼兒說說喜歡文中的那一句話,加深對文中詞語的學習。幼兒在學習時由于有了一定的情景,所以學習散文及詞語時掌握較快,不過大多數孩子急于表達,而不能說完整句,下次活動中應多讓孩子鍛煉說的機會,多說,多講,發展完整的語言表達能力。

        附散文:坐火車

        嗚!長長的火車開了, 那是金黃色的油菜花。

        坐上火車往外瞧: 咦,我怎么什么也看不見了?

        一會兒是綠油油的麥苗, 原來火車鉆進了山洞里。

        一會兒是黃黃的一片, 坐火車真有趣!

      小班活動教案10

        活動目標:

        1、引導幼兒感受詩歌中“靜悄悄”與“熱鬧”的氛圍,體驗詩歌帶來的不一樣意境。

        2、初步理解詩歌資料,學習有感情地誦讀。

        3、嘗試用“xx醒來了”、“xx睡著了”說一句話。

        活動準備:

        1、兩段不一樣風格的音樂(《森林狂想曲》,《搖籃曲》)。

        2、圖片若干(小蝴蝶、小豬、小狗、小鴨、小貓等)。

        活動過程:

        一、導入

        1、聽音樂入室(播放《森林狂想曲》)

        今日活動室除了來了那么多客人教師,還來了兩個特殊的小客人。

        2、出示圖片太陽

        (1)教師:小朋友們好。幼兒:太陽公公好。教師:我們的寶貝可真有禮貌,太陽出來了,白天到了,你們去干什么呀?

        幼兒自由回答。

        教師:太陽出來了,白天到了,小朋友們都去幼兒園,一齊做游戲了,白天真熱鬧!

        3、出示圖片月亮

        教師:太陽落山了,月亮出來了,小朋友們好。

        幼兒:月亮好。

        教師:月亮出來了,晚上了,小朋友們要去干什么呀?

        幼兒自由回答。

        教師:月亮出來了,晚上了,大家都睡著了,夜晚靜悄悄!

        二、看圖理解兒歌

        1、分別出示太陽和月亮,提問:太陽出來了,照在身上暖洋洋的,小朋友看一看誰醒來了?

        2、引導幼兒用兒歌里的話說出來。

        幼兒:小鳥醒來了,小樹醒來了,小朋友醒來了……

        3、太陽出來了,小鳥醒來了,小樹醒來了,小朋友醒來了,白天怎樣樣呀?(引導幼兒用一句好聽的話來說:白天真熱鬧。)

        教師:我們能夠用一句好聽的話來說“白天真熱鬧”。我們一齊來說說這句話“白天真熱鬧”。

        4、瞧,月亮出來了,誰睡著了?

        5、引導幼兒用兒歌里的`話說出來。

        幼兒:小花睡著了,小草睡著了,小朋友睡著了……

        6、月亮出來了,小花睡著了,小草睡著了,小朋友睡著了,夜晚怎樣樣呀?(引導幼兒用一句好聽的話來說:夜晚靜悄悄。)

        教師:我們能夠用一句好聽的話來說“夜晚靜悄悄”。寶寶們跟教師念“夜晚靜悄悄”。

        三、學習有感情地朗讀兒歌

        1、教師一邊出示圖片,一邊編一首好聽的兒歌,小朋友們聽一聽(教師朗誦)

        2、請小朋友根據教師出示的圖片和教師一齊來讀一讀。

        教師:好聽嗎?

        幼兒:好聽。

        教師:那我們看著動畫片一齊來邊看邊念。

        3、小朋友念得可真好聽,白天真熱鬧,我們用什么樣的聲音來念好聽?

        教師:對了太陽出來了,白天真熱鬧,我們要用響亮的聲音來念。我們一齊來試試讀讀這一段。

        幼兒和教師一齊念。

        4、小朋友們讀得可好聽了,那月亮出來了,夜晚靜悄悄,我們要用什么樣的聲音來念好聽?

        指名回答。

        教師:月亮出來了,夜晚靜悄悄,我們要用輕輕的聲音來念,我們一齊來試試。

        幼兒和教師一齊讀。

        5、小朋友讀得真好,此刻我們一齊連起來讀一讀,注意太陽出來了要用響亮的聲音來讀,月亮出來了要用輕輕的聲音來讀。

        6、孩子們讀得真好,聽得教師心里真高興,如果加上動作來讀會更好聽的,孩子們我們站起來配上你喜歡的動作來試試吧,小朋友準備好了嗎?

        7、師幼共同完整地用動作來表演、朗誦詩歌

        四、創編詩歌

        1、咦,太陽出來了,還有誰醒來了?

        指名說。

        2、月亮出來了,還有誰睡著了?(引導幼兒用“醒來了”“睡著了”說一句話。)

        3、小朋友們說得真好!聽的太陽公公和月亮姐姐都咪笑,還引來了許多動物朋友,它的這些動物朋友有的是醒來了的,有的是睡著了的;等會你拿到以后和你的好朋友說一說,如果是醒來了的就貼在太陽的身邊,如果是睡著了的就貼在月亮的身邊,孩子們我們一齊去把它們請出來吧。

        3、幼兒找一找,說一說,貼一貼。

        4、小朋友幫太陽和月亮找的朋友都想編進詩歌里,請你們幫幫忙好嗎?那我們一齊來讀給客人教師聽。

        5、引導幼兒創編詩歌。

        五、游戲:白天和夜晚

        1、太陽和月亮都十分喜歡你們,想和你們一齊玩,你們愿意嗎?(教師播放音樂《森林狂想曲》,并說太陽出來了,我們一齊做著你喜歡的動物的動作一齊做游戲吧。之后播放音樂《搖藍曲》,并說月亮出來了)

        2、再次播放音樂《森林狂想曲》,教師:哇天亮了,太陽又出來了,寶貝們,我們一齊去外面做游戲吧。

        太陽和月亮

        太陽出來了,月亮出來了,

        小鳥醒來了,小花睡著了,

        小樹醒來了,小草睡著了,

        小朋友醒來了,小朋友睡著了,

        白天真熱鬧。夜晚靜悄悄。

      小班活動教案11

        設計思路:

        小白兔是每個孩子都喜歡的小動物,白白的毛、長長的耳朵、短短的尾巴十分招人喜歡。隨著“小兔乖乖”主題的進入,孩子們對于小兔子的喜愛越來越濃,借助小兔這個可愛的角色,在幫助小兔采蘑菇的情境中通過看看說說練練,認識區別物體的大中小,感知大中小的`相對性。

        活動分為三個環節:第一環節通過圖片的出示引出主題;第二環節由于天氣冷,在讓小兔一家變暖和的同時學習按物體大小進行相應的匹配,同時為下一環節小兔采蘑菇做準備;第三環節讓幼兒通過進一步觀察發現蘑菇的大小不同,而且其中兩種蘑菇需要比較才能分辯大小。

        活動目標:

        1、嘗試按物體大小進行相應的匹配。

        2、在采蘑菇的情境中體驗幫助小兔的快樂。

        活動準備:

        圖片:三只特征明顯的白兔(兔爸爸、兔媽 媽、兔寶寶)、帽子、蘑菇若干

        活動過程:

        一、小兔真可愛——出示圖片,激發幼兒興趣。

        1、今天,小兔一家來了,猜猜誰是兔爸爸?誰是兔媽 媽?誰是兔寶寶?你是怎么看出來的?

        2、小結:哦,原來長得最高最大的是兔爸爸,不高不矮中等個子的是兔媽 媽,最矮最小的是兔寶寶。

        二、小兔變暖和——學習按物體大小進行相應的匹配。

        1、現在,它們要到森林里去采蘑菇??墒?,天氣太冷了,你們有什么好方法讓兔寶寶暖和一點?(帽子、手套、圍巾)

        小結:天氣冷了,我們可以穿上厚厚的衣服、戴上毛茸茸的帽子和手套。

        2、你們想的真好,兔媽 媽也想到了,她拿出了3頂帽子,看,這三頂帽子一樣嗎?哪里不一樣?(大小、顏色) 那這三頂帽子應該給誰戴呢?

        3、今天,來了這么多的小兔一家,這里也有三頂帽子,請你們把適合他們的帽子戴在他們頭上,要不大不小,正合適。

        4、小結:原來帽子的大小和個子的大小有關。大號的帽子給最高大的兔爸爸戴,中號的帽子給不高不矮、中等身材的兔媽 媽帶,小號的帽子給最矮最小的兔寶寶戴。(引導幼兒說給誰、誰、誰戴,看幼兒是否理解)

        三、小兔采蘑菇——鞏固已學知識,幼兒操作。

        1、帽子戴好了,我們要出門去采蘑菇了。

        2、三只兔子商量了下,最小的兔寶寶告訴老師,它說:我最小,我吃的也最少,所以請你們把最小的蘑菇送給我。最大的兔爸爸說:我最大,我吃的也最多,小朋友,請你們把最大的蘑菇送給我吧!兔媽 媽說:那請小朋友把采到的中號蘑菇送給我吧!你們聽清楚白兔的要求了嗎?

        3、那兔爸爸和兔媽 媽的蘑菇請你們幫忙送一送吧!

        4、剛才我也給小兔一家送蘑菇了,可是我有點搞不清楚,誰來幫我挑一個大蘑菇?這個蘑菇送給誰?誰來挑一個蘑菇給兔媽 媽?這兩只蘑菇一樣大小嗎?怎么比?

        5、小結:原來把兩個蘑菇疊在一起,小腳對對齊,看看誰高就是誰大。

        6、我們也來做蘑菇寶寶吧,誰來和我比?(找一名幼兒上來和老師比高矮)

        7、找一個好朋友,和他比一比誰是大蘑菇,誰是小蘑菇?,F在我們要開小火車回教室了,到教室里找個好朋友再和他比比看。

      小班活動教案12

        活動目標

        在小熊送禮的游戲中運用對應的方法感知1和許多,樂意用語言表達。

        重難點:運用對應方法感知1和許多

        活動準備

        長毛絨小熊1個,1袋糖(其中1粒糖紙為黃色,其余為紅色),1盒珠珠(糖和珠珠的數量各與幼兒人數相等)

        活動過程

        一、送糖(以生活游戲感知一和許多)

        1、摸糖

        小熊為小朋友帶來一袋糖。請個別幼兒上來摸一摸?!坝卸嗌偬悄??”

        2、看糖

        1)教師將一袋糖倒入大盆子內,問:盆子里有多少糖?

        2)這些糖一樣嗎?

        小結:黃紙包的糖有一粒,紅紙包的糖有許多?!?/p>

        3、分糖

        小熊說這些糖的味道可好吃啦!邊分邊說:“許多糖分給小朋友,每人1粒。小朋友沒人手里有幾粒糖?”

        二、送珠珠(以互動游戲的方式拓展感知一和許多)

        1、摸珠珠

        1)小熊又送來了一盒禮物,里面是什么呢?

        2)教師上下搖動盒子,問:盒子里有多少珠珠?

        3)小朋友沒有看見,是怎么知道有許多的?

        2、猜珠珠

        1)每個幼兒從盒子里摸1粒珠珠。教師搖動盒子,聽聽盒子里的珠珠還有嗎?

        2)小朋友每人手里有幾粒?

        3、找珠珠

        1)盒子里的許多珠珠哪里去了?

        2)要使盒子里仍有許多珠珠有什么辦法?(把一粒粒珠珠放回盒子)

        3)(幼兒逐一放回)“一粒粒珠珠合起來怎樣了?”

        三、延伸

        平時的`活動中可以運用生活中的東西如老師的大椅子和幼兒的小椅子來做“一和許多”的學習。

      小班活動教案13

        【活動目標】

        1、欣賞兒歌《不挑食的寶寶》,熟悉兒歌的資料。

        2、認識各種平時吃的菜都有哪些。

        3、明白吃飯不能挑食,各種菜都有營養,都應當吃。

        4、懂得為自我選擇營養豐富的菜。

        【教學重點、難點】

        教學重點:讓幼兒了解食物的營養,各種食物都有豐富的營養,都應當吃,做不挑食的`寶寶。

        教學難點:食物的合理搭配,食物的營養價值。

        【活動準備】

        1、幼兒用書《不挑食的寶寶》。

        2、小盤子若干。

        3、各種食物的小模型,如青菜、茄子、番茄、蘿卜、魚、肉塊等。

        【活動過程】

        一、學念兒歌《不挑食的寶寶》。

        首先讓幼兒翻開幼兒教書,教幼兒朗誦兒歌《不挑食的寶寶》,帶領幼兒一齊學念兒歌。

        二、說一說:吃菜

        師問:小朋友們,你們最愛吃什么菜呀?

        小朋友A:我最喜歡吃魚。

        小朋友B:我最喜歡吃雞腿。

        小朋友C:我最喜歡吃雞蛋。

        小朋友D:我喜歡…………

        師:能不能只吃自我最喜歡的菜而不吃其他菜?為什么?

        引導幼兒:如果只吃自我喜歡吃的,剩下那些不喜歡吃的誰來吃呀?那不吃的是不是很浪費呢?所以小朋友們吃菜不能挑食,如果挑食就會營養不良,各種都有豐富的營養,所以都應當該吃,要像小寶寶那樣,吃飯從不挑食,這樣才健健康康的成長,聰明伶俐人人愛。

        三、做一做:豐盛的午餐

        1、請幼兒自我做飯,挑選有營養的食物放在小盤子里。

        2、請幼兒說說自我做的午餐有哪些菜,教師介紹這些菜的營養。

        3、請幼兒互相交流,說說其他幼兒做的午餐都有哪些菜,好不好?為什么?

        四、活動延伸

        除了午餐要吃得營養,早餐和晚餐也同樣要吃得營養。

      小班活動教案14

        活動目標:

        1、 知道游戲的規則和玩法;

        2、 能夠迅速記住自己的組別;

        3、 樂意參加游戲

        活動準備:

        在場地的兩側畫兩個大圓圈,作為糧倉

        活動過程:

        一、開始部分

        1、教師對幼兒進行分組:一組金豆豆,一組銀豆豆。

        2、 帶領幼兒到戶外場地明確兩個大圓圈,一個為黃色糧倉,一個白色糧倉。

        二、具體部分

        1、請兩組幼兒混合蹲在一個圓圈內,老師念兒歌:“金豆豆,銀豆豆,一顆一粒不能丟,顆顆汗珠粒粒豆,揀到我的盒里頭。邊念邊摸圈里幼兒的'頭,被摸到的幼兒馬上起來跟著走,直到豆豆揀完為止,最后揀豆人說:“金豆豆進黃色糧倉,銀豆豆進白色糧倉?!贝蠹荫R上分開,各自向指定地點跑去,并拉成圓圈,看哪對拉得又快又好。

        2、幼兒開始游戲數次。

        規則:金豆豆必須進黃色糧倉,銀豆豆必須進自己糧倉。

        活動結束:

        教師對本次游戲中表現好的幼兒進行表揚。

      小班活動教案15

        小班觀察分析:擁抱的魅力

        音樂游戲時間,我正和孩子做“許多小雨游來了”的游戲。孩子們扮成小魚圍著我快樂的游來游去。可是我發現只有阿毛一個人坐在自己的位置上看著我和小朋友游戲。

        阿毛是我們班一個比較特殊的孩子,他膽子比較小,做事比較慢,對人不信任,總是拿著某種物品作為自己的依戀物??吹贸鰜硭蚕雲⒓游覀兊挠螒?,但是又不敢參與進去。盡管我不停的鼓勵她游戲,他還是不愿意。怎么辦呢?我想再多等他一會,看看她的表現。我邊和小朋友游戲邊關注著他。當我唱到“許多小魚游來了,游來了,許多小雨游來了,快快抓住.”故意走到他身邊和他親近親近、和他抱一抱、對他笑一笑。孩子們也模仿我的動作,相互擁抱。阿毛被我們的氣氛感染了,經過一次又一次的重復游戲,在我的邀請下,他終于邁出了第一步和我們一起游戲。

        分析:對于小班幼兒來說,抱一抱、笑一笑是讓他們接納別人最好的方式?;顒訒r他不愿意參加,我沒有強求他。因為孩子的適應有快有慢。讓他有一個調整適應的過程。最后用自然親密的動作打動她,讓他參與游戲,讓他邁出勇敢的第一步??粗倪M步,我也感到無比的欣慰。

        寶寶們上學了——大班教養筆記

        今天是寶寶們上學第二個星期,可愛的寶寶們已經有點適應了幼兒園的作息時間,哭鬧現象也有所緩解,偶爾還會聽到個別寶寶的哭聲,僅僅兩個星期寶寶們就能夠如此乖,我感到特別欣慰。還記得第一天的時候,我們三位老師為了減少寶寶的不安,為他們準備了好多好多的玩具,可是我們的玩具對大部分幼兒來說并不那么吸引,每天他們在擺滿玩具的教室里尋找的不是玩具、同伴,而是媽媽、爸爸、奶奶、爺爺。于是,教室里哭聲彼伏,任我好話說盡,百般呵護都不管用。

        然而,設身處地地為孩子們想想,他們這么小,從溫柔的家庭來到陌生的幼兒園,看到的是陌生的環境、陌生的人,怎能叫他們不焦慮、不害怕呢?于是,我就盡量用抱一抱、摟一摟、親一親的方法與他們進行交流。有的孩子脾氣很倔,中午不肯睡覺,常常我的左手抱一個,右手摟一個,眼睛和嘴還得照顧著另外幾個。

        比如:給幼兒整整衣服、系系鞋帶,親親和抱抱他們等。經常問一下渴不渴、餓不餓,要不要大小便......使幼兒覺得我們像媽媽一樣關心他、愛護他,慢慢消除他對幼兒園的陌生感。

        新入園的幼兒對園里的

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