中班語言尾巴歌教案
作為一位無私奉獻的人民教師，有必要進行細致的教案準備工作，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。優秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編收集整理的中班語言尾巴歌教案，希望對大家有所幫助。
中班語言尾巴歌教案1
活動目標
1、觀察圖片中尾巴的區別，進一步理解童謠的內容。
2、根據問題與圖片提供的線索，學習童謠。
3、積極地與同伴合作進行問答。
活動準備：課件-圖片
活動過程
一、激發活動興趣。
觀察第一組動物圖片(鴨子、公雞、松鼠)
指導語：你們看，誰來了？
二、觀察尾巴的特征，學習第一段童謠。
1、觀察這三只動物尾巴的特征。
指導語：它們的尾巴是什么樣子的？
2、根據老師的提問完整回答。
指導語：什么尾巴扁？什么尾巴彎？什么尾巴好像一把傘？
3、完整朗誦童謠第一段。
三、遷移第一段經驗，創編第二段童謠。
1、觀察第二組動物圖片(猴子、兔子、孑L雀)，了解尾巴的特點，激發創編第二段童謠的興趣。
指導語：它們的尾巴是什么樣的？
2、自由創編童謠第二段。
3、集體交流。
四、用多種形式完整朗誦問答式童謠，感受問答式童謠的'特點(問、答)。
指導語：這首童謠還可以怎么念？(分組問、答等。)
五、拓展經驗，激發進一步創編愿望。
指導語：除了問小動物的尾巴，還可以問什么呢？
尾巴歌
什么尾巴扁？
什么尾巴彎？
什么尾巴好像一把傘？
鴨子尾巴扁，
公雞尾巴彎，
松鼠的尾巴好像一把傘。
什么尾巴長？
什么尾巴短？
什么尾巴好像一把扇？
猴子尾巴長，
兔子尾巴短，
孔雀的尾巴好像一把扇。
中班語言尾巴歌教案2
活動目標：
1、觀察圖片中尾巴的區別，進一步理解兒歌的內容。
2、根據問題與圖片提供的線索，學習兒歌。
3、積極地與同伴進行問答。
4、讓幼兒嘗試敘述故事，發展幼兒的語言能力。
5、通過閱讀，理解故事情節。
活動準備：
圖片一副
活動過程：
1、觀察第一組動物圖片(鴨子、公雞、松鼠)，激發幼兒的興趣。
老師：“你們看，誰來了?”
2、觀察尾巴的特征，學習第一段兒歌。
(1)觀察這三只動物尾巴的特征。老師指導語：“它們的尾巴是什么樣子的?”
(2)根據老師的提問完整回答。老師指導語：“什么尾巴扁?什么尾巴彎?什么尾巴好像一把傘?”
(3)完整的朗誦第一段兒歌。
3、遷移第一段經驗，創編第二段兒歌。
(1)觀察第二組動物圖片(猴子、兔子、孔雀)，了解尾巴的特點，激發幼兒創編第兒歌的興趣。
老師指導語：“它們的尾巴是什么樣子的?”
(2)自由創編兒歌第二段。
(3)集體交流。
4、用多種形式完整朗誦問答式兒歌，感受問答式兒歌的'特點(問、答)老師指導語：“這首兒歌還可以怎么來讀?”(分組問、答等)5、拓展經驗，激發進一步創編愿望。
老師指導語：“出了問小動物的尾巴，還可以問什么?”
附兒歌：
尾巴歌什么尾巴扁?什么尾巴彎?什么尾巴好像一把傘?
鴨子尾巴扁，公雞尾巴彎，松鼠尾巴好像一把傘。
什么尾巴長?什么尾巴短?什么尾巴好像一把扇?
猴子尾巴長，兔子尾巴短，孔雀尾巴好像一把扇。
教學反思：
在本次活動中也存在著不足：孩子的語言表達不夠成熟，缺乏連貫性;孩子們安靜傾聽同伴發言的習慣仍需加強等等。總之在以后的活動中我們會注意這些方面的引導與教育，爭取做得更好。
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