中班語言教案金色的房子
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,通常需要用到教案來輔助教學(xué),借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編幫大家整理的中班語言教案金色的房子,僅供參考,歡迎大家閱讀。

中班語言教案金色的房子1
設(shè)計(jì)意圖:
《金色的房子》是一篇傳統(tǒng)的語言活動(dòng)教材。故事圍繞著“金色的房子”展開,情節(jié)簡(jiǎn)單文字簡(jiǎn)練,朗朗上口通俗易懂,重點(diǎn)語句反復(fù)吟唱,極富感染力,適合中班幼兒,中班幼兒喜歡聽故事卻不善于講故事,與同伴相處時(shí)缺少分享的意識(shí),我選擇了這個(gè)教學(xué)內(nèi)容,旨在通過理解復(fù)述故事的基礎(chǔ)上提高幼兒語言表達(dá)能力、通過游戲發(fā)展幼兒的交往能力、在情景表演的過程中體驗(yàn)分享的快樂,以及感受小姑娘由拒絕同伴到主動(dòng)邀請(qǐng)的心理轉(zhuǎn)變,讓孩子們懂得如何與同伴相處,懂得分享。
活動(dòng)目標(biāo):
1.理解故事內(nèi)容,掌握描述金色房子的語句及簡(jiǎn)單人物對(duì)話。
2.理解詞語:亮堂堂、撲棱撲棱、啪嗒啪嗒。
3.知道懂得與人分享,體驗(yàn)分享的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:體驗(yàn)過與同伴游戲及分享的快樂。
2.教具準(zhǔn)備:小動(dòng)物圖片、小姑娘高興生氣雙面圖、ppt《金色的房子》、背景音樂:找朋友、天空之城
3.學(xué)具準(zhǔn)備:小動(dòng)物頭飾
活動(dòng)過程:
一、情境導(dǎo)入
1.出示主要人物小姑娘圖片,引出《金色的房子》。
2.分別出示房子的墻、窗戶、屋頂,引導(dǎo)幼兒
說出描述房子的語句。(重點(diǎn))
二、逐一出示動(dòng)物圖片,學(xué)習(xí)故事動(dòng)物之間的對(duì)
話。(重點(diǎn))
1.出示小羊,示范講述與主要人物對(duì)話。
提出問題:小羊是怎樣和小姑娘打招呼的?他又
是怎樣夸獎(jiǎng)金色房子的?小姑娘聽到小羊的夸獎(jiǎng),心里是什么感覺?
2.出示小鳥,引導(dǎo)幼兒學(xué)說人物與小鳥的'對(duì)話。
提出問題:小鳥會(huì)跟小姑娘說什么?他說的會(huì)和小羊一樣嗎?
3.依次出示小狗小猴圖片,幼兒練習(xí)對(duì)話。
4.小結(jié):
討論:a、說說小姑聽到小動(dòng)物們的夸贊心里感受如何?
b、說說自己與好朋友在一起的情感體驗(yàn)。
5、游戲:“好朋友”(播放背景音樂“找朋友”)
三、出示不開心的小姑娘,猜測(cè)之后的故事。
1.討論:小姑娘為什么不開心?
2.播放PPT
(1)“小鳥”,說一說小鳥說了什么?小姑娘是否同意小鳥進(jìn)房子玩耍。
(2)播放小狗小猴,依次提問:小姑娘為什么不同意小動(dòng)物進(jìn)新房子玩耍?
(3)理解詞語:撲棱撲棱、啪嗒啪嗒。學(xué)一學(xué)小鳥撲棱撲棱地飛,說一說自己在什么時(shí)候也會(huì)啪嗒啪嗒地跑?
3.猜測(cè)小姑娘一個(gè)人回到房子的心情,她為什么不開心?(播放背景音樂“天空之城”體會(huì)小姑娘孤獨(dú)的心情)
4.幫小姑娘想辦法,怎樣才能讓她高興起來?
5.小結(jié):好朋友在一起,有好東西大家共同分享,自己才能收獲更多的快樂。
五、完整欣賞故事,進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。
六、情景表演:
幼兒戴頭飾分角色表演故事,學(xué)說人物對(duì)話,體驗(yàn)分享的快樂。
活動(dòng)反思:
本屆活動(dòng)選材恰當(dāng),適合中班幼兒。整個(gè)活動(dòng)層次分明,結(jié)構(gòu)完整,環(huán)節(jié)緊扣,層層遞進(jìn)。為了給幼兒營(yíng)造一個(gè)自由寬松的語言環(huán)境,使幼兒敢說、想說、喜歡說,本節(jié)課以故事《金色的房子》為載體,運(yùn)用情景、游戲、多媒體、以及傳統(tǒng)圖片等教學(xué)方法相結(jié)合,讓幼兒在直觀感受和親身體驗(yàn)中學(xué)說人物對(duì)話,懂得分享快樂的道理。
講述故事時(shí),我采用分段講述來幫助幼兒理解故事。第一段,幼兒在圖片演示過程中學(xué)習(xí)并掌握描述金色房子的語句。第二段是在活動(dòng)圖片中學(xué)說對(duì)話,故事中動(dòng)物形象鮮明,語句比較短且重復(fù),所以孩子接受的快。第三段通過ppt讓幼兒猜測(cè)人物間的對(duì)話,并通過學(xué)一學(xué),說一說理解詞語:撲棱撲棱、啪嗒啪嗒。第四段通過猜測(cè)小姑娘的心情,并幫助使她快樂,讓幼兒感受、體驗(yàn)分享的快樂。最后完整欣賞,全面理解故事內(nèi)容。
整個(gè)活動(dòng),幼兒情緒飽滿,師生互動(dòng),生生互動(dòng)積極,大部分幼兒能掌握故事中的人物對(duì)話及重要語句。情景游戲參與率高,狀態(tài)輕松自如。
活動(dòng)中還有不盡人意的地方,我還應(yīng)多提些開放性問題,不能局限孩子的思維,讓更多的幼兒有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的心聲;我還應(yīng)該提升自己的語文素養(yǎng),多閱讀,不斷完善自己,才能給孩子更多的東西。
中班語言教案金色的房子2
活動(dòng)目標(biāo):
1、結(jié)合多媒體課件理解故事內(nèi)容,學(xué)說故事中反復(fù)出現(xiàn)的語句。
2、引導(dǎo)幼兒能夠根據(jù)故事情節(jié)的變化來猜測(cè)人物心理前后不同的感受,并且能夠用語言來描述。
3、教育幼兒要與同伴之間友好相處,團(tuán)結(jié)友愛。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
《金色的房子》幻燈片。
活動(dòng)過程:
一、出示背景圖,引出主題:
1、觀察圖片,了解房子
師:今天老師帶來了一幅美麗的圖片,我們來看看圖片上這座房子是什么樣子的?幼兒自由講述
教師引導(dǎo)幼兒用有、、、有、、、還有、、、的句式來描述。
2、觀察房子的顏色,理解“金色”師:這座漂亮的房子上有些什么顏色?幼兒:紅的墻,綠的窗,黃色的屋頂。
師:房子的屋頂是亮亮的黃色、還會(huì)發(fā)光,我們叫它金色。
小結(jié):這座房子有紅的墻,綠的窗,還有一個(gè)金色的屋頂,我們它金色的房子。
二、師生互動(dòng),分層理解故事內(nèi)容。并能根據(jù)故事情節(jié)的變化來猜測(cè)人物心理前后不同的感受。
1、理解第一段故事,學(xué)說句子“紅的墻,綠的窗,金色的屋頂亮堂堂”。講述第一段故事(開始—“一只小羊跑過來對(duì)她說、亮堂堂”)師:小羊跑來對(duì)小姑娘說了什么?幼兒:大膽猜測(cè)師:我們來聽聽小羊到底對(duì)小姑娘說什么了。
引導(dǎo)幼兒學(xué)說句子“紅的墻,綠的窗,金色的屋頂亮堂堂”。(先個(gè)別再集體)
師:一只小鳥飛來了,你們猜猜看小鳥會(huì)對(duì)小姑娘說什么?
幼兒學(xué)說句子“紅的墻,綠的窗,金色的屋頂亮堂堂”。師:一只小狗也跑來了,他會(huì)對(duì)小姑娘怎么說呢?
幼兒集體學(xué)說句子“紅的墻,綠的窗,金色的屋頂亮堂堂”。師:說完呀一只小猴也跑來了,小猴對(duì)小姑娘說什么?鞏固句子“紅的墻,綠的窗,金色的屋頂亮堂堂”。
師:小姑娘聽到小動(dòng)物們都說她的'房子好,她的心里會(huì)覺得怎么樣?幼兒:很開心。
師:小姑娘的心里可高興了,就帶著小羊、小鳥、小狗、小猴一起唱歌,一起跳舞。
2、理解第二段故事,并能根據(jù)故事情節(jié)的變化來猜測(cè)人物的心理感受。師講述故事“快到中午的時(shí)候~~小鳥說:“小姑娘,讓我進(jìn)去玩玩吧!”師提問:你們猜猜看小姑娘會(huì)同意嗎?幼兒自由講述
師:那我們來聽聽故事里的小姑娘的怎么說的。
(引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詞語“撲棱撲棱”帶領(lǐng)幼兒做動(dòng)作)
師:小狗也說:“小姑娘,讓我進(jìn)去玩玩吧!”你們覺得小姑娘會(huì)同意嗎?為什么?
引導(dǎo)幼兒自由講述。
師:我們來聽聽小姑娘是怎么說的。小姑娘說:不行,你汪汪汪地亂叫,會(huì)鬧的我睡不著覺的。
(引導(dǎo)幼兒復(fù)述)
師:小猴和小羊也對(duì)小姑娘說:“小姑娘,讓我進(jìn)去玩玩吧!”你們猜猜小姑娘又會(huì)怎么說?幼兒自由猜想。
師:小姑娘說:那更不行,你們啪嗒啪嗒地亂跑,會(huì)把我家的地板踩壞的。
(引導(dǎo)幼兒理解詞語啪嗒啪嗒就是聲音很響、走路很用力。)
3、理解第三段故事內(nèi)容,并能根據(jù)故事情節(jié)感受集體活動(dòng)的樂趣。師講述故事:小姑娘說完了話,~~可是沒人看她的。師:這個(gè)時(shí)候小姑娘一個(gè)人在房子里會(huì)覺的怎么樣?幼兒:很難過,很不開心。
師:小姑娘覺得很不開心,很不快樂,她覺得悶極了。
師講述故事:小姑娘就打開了窗戶~~多神氣。
師:小姑娘看到小動(dòng)物們玩的這么開心,她的心里會(huì)怎么想呢?
幼兒左右講述,也想去玩。
教師講述故事:小姑娘悄悄地——走近草地。提問:小姑娘為什么要悄悄地走?
(引導(dǎo)幼兒感受小姑娘愧疚,不好意思的心情。)教師繼續(xù)講述:小羊看見她~~都?xì)g迎她。師:小動(dòng)物看到小姑娘是怎么做的?幼兒:小動(dòng)物邀請(qǐng)小姑娘一起玩。教師講述故事:小姑娘說~~結(jié)束。
三、完整欣賞故事,知道同伴之間要相親相愛。
教師完整講述故事,并引導(dǎo)幼兒一起可以跟著老師一起講述師:這個(gè)好聽的故事叫做“金色的房子”師:小朋友你們喜歡一個(gè)人好玩嗎?
只有讓小伙伴們一起來分享自己的快樂才會(huì)感受到真正的快樂!同伴之間要友好相處、團(tuán)結(jié)友愛。
中班語言教案金色的房子3
活動(dòng)目標(biāo):
1.能注意傾聽故事,理解故事中的內(nèi)容。
2.學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話,并能用完整語言來表述故事內(nèi)容。
3.能與同伴友好相處,懂得與好朋友共同分享才更快樂的道理。
4.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
5.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、背景圖一幅,多媒體課件。
2、故事《金色的房子》視頻
活動(dòng)過程:
一、出示課件請(qǐng)幼兒看背景圖,說說圖上有什么?(房子大樹花草)房子是什么顏色的呢?(金色的房子,紅的墻,綠的窗)
師:今天老師就給小朋友帶來一個(gè)故事:《金色的房子》。
二、教師完整講述故事,請(qǐng)幼兒仔細(xì)聽故事,并動(dòng)腦筋回答問題:
1、這是一座什么樣的房子?(紅的墻,綠的窗,金色的屋頂亮堂堂)
2、房子里住著誰? (小姑娘)
3、故事里還有誰?(小羊、小鳥、小狗和小猴)
4、小羊見了小姑娘的房子是怎么說的?(小姑娘,您早,您那金色的房子真好,紅的墻,綠的窗,金色的屋頂亮堂堂!)。
5、還有哪些動(dòng)物也這么說?(小鳥小狗小猴)
6、小姑娘聽了心里怎么樣?(真高興,并和小動(dòng)物們?cè)诓莸厣弦黄鸪杼瑁?/p>
7、小羊、小鳥、小狗和小猴都想到小姑娘的房子里玩,它們都是怎么說的呢?(小姑娘,讓我進(jìn)去玩玩吧!)
8、小姑娘是怎么說的呢?
對(duì)小鳥說:不行,你撲棱撲棱地亂飛,會(huì)把我的房子弄臟的!對(duì)小狗說:不行,你汪汪汪地亂叫,會(huì)鬧得我睡不著覺的!對(duì)小猴和小羊說:那更不行,你們啪嗒啪嗒地亂跑,會(huì)把我家的地板踩壞的!
9、小姑娘一個(gè)人在房子里的感覺怎么樣?(悶極了),那么房子的外面是怎樣的呢?她打開了窗戶看見,動(dòng)物們?cè)诓莸厣贤娴谜裏狒[呢。
10、小姑娘出來后對(duì)小動(dòng)物們說了什么?
11、引導(dǎo)幼兒依次復(fù)述小動(dòng)物是怎么回答她的。
三、再次欣賞故事視頻,幼兒跟隨視頻大膽表述故事中的對(duì)話。
四、出示圖片,了解小姑娘態(tài)度轉(zhuǎn)變的原因。
為什么小姑娘開始不讓小動(dòng)物去房子里玩?
后面小姑娘為什么又邀請(qǐng)小動(dòng)物去玩呢?
第二部分:小姑娘不讓小動(dòng)物們?nèi)シ孔永锿妫敲此粋€(gè)人在房子里快樂嗎?(不快樂)第四部分:小姑娘后來邀請(qǐng)小動(dòng)物們到房子里玩,那么她們?cè)诜孔永锟鞓穯幔浚鞓窐O了)小結(jié):小朋友要與同伴友好相處,讓伙伴們來分享自己的快樂才快樂!
五、小朋友,你們聽了《金色的房子》這個(gè)故事后快樂嗎?(快樂)那你們想不想跟同伴分享你們的快樂?(想)那我們回教室把這個(gè)故事講給其他小朋友聽吧。
延伸活動(dòng):
請(qǐng)小朋友分角色表演故事.
附故事內(nèi)容:
田野里有一座小房子,紅的墻,綠的窗,金色的屋頂亮堂堂,大陽一出來,照得一閃一閃的,漂亮極了。有一個(gè)小姑娘,她就住在這金色的房子里。
每天早晨,她提著一只花籃,到草地上去采花。
一天,小姑娘又去采花了,一只小羊跑過來對(duì)她說:
小姑娘您早!
您那金色的房子可真好,紅的墻,綠的窗,金色的屋亮堂堂!
一只小鳥飛來對(duì)她說:
小姑娘,您早!
您那金色的房子可真好,紅的墻,綠的窗,金色的屋頂亮堂堂!
一只小狗跑過來對(duì)她說:
小姑娘,您早!
您那金色的房子可真好,紅的墻,綠的窗,金色的屋頂亮堂堂!
一只小猴跑過來對(duì)她說:
小姑娘,您早!
您那金色的'房子可真好,紅的墻,綠的窗,金色的屋頂亮堂堂!
小姑娘聽到小羊、小鳥、小狗、小猴都說她的房子好,心里可真高興,就帶了小羊、小鳥、小狗、小猴一起唱歌,一起跳舞。
快到中午了,小姑娘要回家了,小羊、小鳥、小狗、小猴給她采了許多許多的花,一直送她到金色的房子跟前。
活動(dòng)反思:
這是一則單頁多幅圖書的故事,故事的情節(jié)非常簡(jiǎn)單,整個(gè)故事充滿了孩子的童趣。本節(jié)活動(dòng)是將看看、聽聽、議議、說說、演演、認(rèn)認(rèn)融為一體,在看、聽的基礎(chǔ)上議,在議的基礎(chǔ)上再結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),用較連貫的語言進(jìn)行創(chuàng)造性地表達(dá)。在談話活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)一個(gè)民主輕松的語言環(huán)境,讓幼兒有機(jī)會(huì)說話表達(dá)自己內(nèi)心的想法,讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中暢所欲言。要淡化幼兒的錯(cuò)誤,幼兒有錯(cuò)要適時(shí)進(jìn)指導(dǎo),不要挫傷幼兒的自尊心和積極性。培養(yǎng)幼兒注意傾聽的習(xí)慣,培養(yǎng)幼兒理解語言的能力。關(guān)注個(gè)別差異,由于幼兒語言表達(dá)能力和語言理解能力有差別,教師要因人而異給予關(guān)注和幫助,使不同程度的幼兒都有不同的提高。
中班語言教案金色的房子4
活動(dòng)目標(biāo):
1、教育幼兒要與同伴友好相處
2、學(xué)習(xí)詞:亮堂堂、悶、熱鬧 詞組:一閃一閃3、注意發(fā)準(zhǔn):墻、窗、堂、您等字音
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、背景圖一幅
2、小姑娘、小羊、小鳥、小狗、小猴卡片、頭飾
3、亮堂堂、悶、熱鬧、一閃一閃卡片
活動(dòng)過程:
一、請(qǐng)幼兒看背景圖,說說圖上有什么?(房子 大樹 花草) 房子是什么顏色的呢?(金色的房子,紅的墻,綠的窗)師:今天老師就給小朋友帶來一個(gè)故事:《金色的房子》
二、請(qǐng)幼兒仔細(xì)聽老師講述故事,并動(dòng)腦筋回答問題:
1、教師邊出示教具(小姑娘、小羊、小鳥、小狗和小猴),邊有表情地講述故事。
2、思考問題:
①這是一座什么樣的房子?(紅的墻,綠的窗,金色的屋頂亮堂堂)
②房子里住著誰?(小姑娘)
③小羊見了小姑娘的房子是怎么說的?(小姑娘,您早,您那金色的房子真好,紅的墻,綠的窗,金色的屋頂亮堂堂!學(xué)習(xí)詞語:亮堂堂)。還有哪些動(dòng)物也這么說?(小鳥 小狗 小猴)小姑娘聽了心里怎么樣?(真高興,并帶小動(dòng)物們?cè)诓莸厣弦黄鸪杼瑁?/p>
④小羊、小鳥、小狗和小猴想到小姑娘的房子里玩,它們都是怎么說的'呢?(小姑娘,讓我進(jìn)去玩玩吧!)小姑娘是怎么拒絕的呢?(對(duì)小鳥說:不行,你撲棱撲棱地亂飛,會(huì)把我的房子弄臟的!)(對(duì)小狗說:不行,你汪汪汪地亂叫,會(huì)鬧得我睡不著覺的!)(小小猴和小羊說:那更不行,你們啪嗒啪嗒地亂跑,會(huì)把我家的地板踩壞的!)
⑤小姑娘一個(gè)人在房子里的感覺怎么樣?(悶極了,學(xué)習(xí)詞語:悶)既然房子里面很悶,那么房子的外面是怎樣的呢?由此她打開了窗戶--------(動(dòng)物們?cè)诓莸厣贤娴谜裏狒[呢。學(xué)習(xí)詞語:熱鬧)
三、欣賞故事第二部分與第四部分,分析小姑娘態(tài)度轉(zhuǎn)變的原因。第二部分:小姑娘不讓小動(dòng)物們?nèi)シ孔永锿妫敲此粋€(gè)人在房子里快樂嗎?(不快樂)第四部分:小姑娘后來邀請(qǐng)小動(dòng)物們到房子里玩,那么她們?cè)诜孔永锟鞓穯幔浚鞓窐O了)小結(jié):讓伙伴們來分享自己的快樂才快樂!
四、請(qǐng)幼兒進(jìn)行情景表演。
五、以小姑娘的口吻邀請(qǐng)幼兒去房子里玩結(jié)束課時(shí)。
中班語言教案金色的房子5
活動(dòng)目標(biāo)
1、理解故事內(nèi)容,學(xué)說主要對(duì)話,學(xué)習(xí)字詞:亮堂堂、悶、熱鬧。
2、嘗試看圖說出故事中小姑娘和小動(dòng)物們之間發(fā)生的故事,分角色進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)話表演。
3、感受與好朋友共同分享的快樂。
4、愿意分角色表演簡(jiǎn)單的故事情節(jié)。
5、參與閱讀與討論,體驗(yàn)故事的奇特與幽默,初步了解故事中主人公的性格特征,進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。
、
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、背景圖一幅,多媒體課件。
2、小姑娘、小羊、小鳥、小狗、小猴卡片、頭飾。
活動(dòng)過程
一、談話討論,導(dǎo)入故事
小朋友家里住的是什么樣的房子呀?(平房、樓房)老師這也有一座小房子,是什么顏色的呢?(金色的房子,紅的墻,綠的窗)
師:今天老師就給小朋友帶來一個(gè)故事:《金色的房子》。
二、播放課件,引導(dǎo)幼兒分段欣賞故事
1、引導(dǎo)幼兒欣賞故事第一段。
(1)故事里都有誰夸小姑娘的房子?(小羊、小鳥、小狗和小猴)
(2)它們是怎樣夸小姑娘房子的?(小姑娘,您好,您那金色的房子真漂亮,紅的墻,綠的.窗,金色的屋頂亮堂堂!學(xué)習(xí)詞語:亮堂堂)。
(3)小姑娘聽了小動(dòng)物們的夸獎(jiǎng)心情怎么樣?(真高興,并和小動(dòng)物們?cè)诓莸厣弦黄鸪杼瑁?/p>
2、引導(dǎo)幼兒欣賞故事第二段。
(1)小動(dòng)物想做什么?它們是怎么說的?(小姑娘,讓我進(jìn)去玩玩吧!)
(2)小姑娘為什么不愿意讓他們進(jìn)房子里玩?
(對(duì)小鳥說:不行,你撲棱撲棱地亂飛,會(huì)把我的房子弄臟的!)
(對(duì)小狗說:不行,你汪汪汪地亂叫,會(huì)鬧得我睡不著覺的!)
(對(duì)小猴和小羊說:那更不行,你們啪嗒啪嗒地亂跑,會(huì)把我家的地板踩壞的!)
(3)小姑娘不讓小動(dòng)物進(jìn)金色的房子玩,最后她開心嗎,為什么?
小結(jié):原來一個(gè)人在家是那么的沒勁,和朋友在一起才會(huì)快樂。
3、引導(dǎo)幼兒欣賞故事第三段。
(1)小姑娘一個(gè)人在房子里的感覺怎么樣?(悶極了)為什么愿意小動(dòng)物到她家玩?動(dòng)物們?cè)诓莸厣贤娴谜裏狒[呢。學(xué)習(xí)詞語:熱鬧)
(2)大家一起玩?小姑娘的心情怎么樣?
三、整體欣賞故事,了解小姑娘態(tài)度轉(zhuǎn)變的原因
1、開始小姑娘不讓小動(dòng)物們?nèi)シ孔永锿妫敲此粋€(gè)人在房子里快樂嗎?(不快樂)
2、最后小姑娘后來邀請(qǐng)小動(dòng)物們到房子里玩,那么她們?cè)诜孔永锟鞓穯幔浚鞓窐O了)
小結(jié):小姑娘和小動(dòng)物們一起在金色的房子里玩得多開心呀,只有懂得和朋友們分享,才會(huì)獲得更多的快樂,我們小朋友在日常生活中,也要懂得與他人分享,在分享中收獲快樂。
四、分角色表演故事內(nèi)容,學(xué)說主要對(duì)話
活動(dòng)延伸:
角色區(qū)表演故事。
教學(xué)反思:
教學(xué)過程中,幼兒積極配合,認(rèn)真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn),又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅,達(dá)到寓教于樂的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。
中班語言教案金色的房子6
活動(dòng)目標(biāo)
1、喜歡聽故事,能夠理解故事內(nèi)容。
2、能夠復(fù)述故事中的重復(fù)對(duì)白。
3、教育幼兒同伴之間要友好相處,與人共享。
4、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容,了解故事,感受故事詼諧幽默的情節(jié)。
5、通過加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、PPT課件
2、小姑娘、小羊、小鳥、小狗、小猴的頭飾若干。
3、教學(xué)掛圖。
活動(dòng)過程
(一)逐一出示故事圖片,猜想故事內(nèi)容。
師:孩子們看一看畫面上有誰?他們?cè)诟墒裁?
讓幼兒大膽想象,并給與鼓勵(lì)。
(二)欣賞故事課件,理解故事內(nèi)容。
1、請(qǐng)幼兒邊欣賞故事邊驗(yàn)證自己剛才的猜想,初步了解故事。
2、教師對(duì)故事進(jìn)行簡(jiǎn)單地提問。
師:故事中都有誰?他們之間發(fā)生了什么事情?
(三)分段欣賞故事,體驗(yàn)故事情感。
出示教學(xué)掛圖,教師邊講故事邊提問。
1、第一段(田野里有一座小房子--一起唱歌、一起跳舞)師:這是一座什么樣的房子?房子里住著誰?小羊見了小姑娘的房子是怎么說的?還有哪些動(dòng)物也這么說?小姑娘聽了心里怎么樣?
重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說出重復(fù)語句"小姑娘,您早,您那金色的房子真好,紅的`墻,綠的窗,金色的屋頂亮堂堂!"
2、第二段(從快到中午了--多神氣)師:小動(dòng)物想做什么?他們是怎么說的?小姑娘為什么不愿意讓他們進(jìn)房子里玩?最后她開心嗎?為什么?
重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用故事中的原話回答問題。
3、第三段(從小姑娘悄悄--結(jié)尾)師:小姑娘最后是怎么做的?為什么愿意讓小動(dòng)物到她家玩了?大家一起玩,小姑娘心情怎樣?
小結(jié):讓伙伴們分享自己的快樂才開心!
4、請(qǐng)幼兒為故事起名字。
讓幼兒根據(jù)自己對(duì)故事的理解,大膽的給故事命名。
(四)扮演角色,復(fù)述故事。
請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的角色,戴上頭飾,表演小動(dòng)物與小姑娘的對(duì)話。
小結(jié):只有懂得和朋友們分享,才會(huì)獲得更多快樂。
活動(dòng)延伸:
1、家園共育:家長(zhǎng)主動(dòng)邀請(qǐng)孩子的好朋友到自己的家中做客,為孩子創(chuàng)造友好相處的機(jī)會(huì)。
2、區(qū)域活動(dòng):將角色頭飾放在表演區(qū),讓幼兒自由表演。
中班語言教案金色的房子7
一、設(shè)計(jì)意圖
《金色的房子》是一篇講述小姑娘與小動(dòng)物們友好相處的童話故事,故事語言自然、優(yōu)美,故事情節(jié)生動(dòng)有趣,語句反復(fù)吟唱,極富感染力。這既易于幼兒掌握復(fù)述,又對(duì)她們有一定的新鮮感。這一方式,符合中班幼兒的思維特點(diǎn),很好的為幼兒接受。故事中反映的"友好相處,與人分享"的情感主題,正是當(dāng)今孩子所缺失的一種美好情感。因?yàn)楝F(xiàn)在的孩子多數(shù)是獨(dú)生子女,優(yōu)越感強(qiáng),常以"自我"為中心,社會(huì)交往時(shí)不懂得與人分享,友好相處,有時(shí)又甚感孤獨(dú)。中班孩子他們的交往熱情日趨高漲,這時(shí)候給他們樹立一個(gè)正確的、友善的交往情感態(tài)度,是十分有必要的。基于此,我設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、喜歡聽故事,能夠理解故事內(nèi)容。
2、能夠復(fù)述故事中的重復(fù)對(duì)白。
3、教育幼兒同伴之間要友好相處,與人分享。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、PPT課件
2、小姑娘與小動(dòng)物頭飾若干
3、大掛圖
四、活動(dòng)過程
(一)逐一出示故事圖片,猜想故事內(nèi)容。這一環(huán)節(jié),我沒有按傳統(tǒng)方法講述,而是逐一出示故事圖片,讓幼兒大膽猜想故事內(nèi)容。給幼兒提供了一個(gè)想說、敢說、喜歡說的環(huán)境氛圍,發(fā)展了幼兒的口語表達(dá)能力。
(二)欣賞故事課件,初步理解故事內(nèi)容。這一環(huán)節(jié),通過欣賞故事,讓幼兒驗(yàn)證自己剛才的猜想,對(duì)故事有一個(gè)初步的理解。欣賞完畢后,對(duì)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的提問。欣賞故事課件時(shí),不出現(xiàn)故事名字,讓幼兒為故事命名。給幼兒提供了一個(gè)大膽想象、大膽表達(dá)的機(jī)會(huì)。
(三)分段欣賞故事,體驗(yàn)故事情感這一環(huán)節(jié),出示大掛圖,邊講故事邊提問,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說出重復(fù)語句,能用故事中的原話回答問題,為表演故事打下基礎(chǔ)。(四)扮演角色,復(fù)述故事。
請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的角色,戴上頭飾,表演小動(dòng)物與小姑娘的對(duì)話。
教師小結(jié):小姑娘和小動(dòng)物們一起在金色的房子里玩得多開心呀!只有懂得和朋友分享,才會(huì)獲得更多快樂。我們小朋友在日常生活中也要懂得與他人分享,在分享中收獲快樂。
五、說活動(dòng)延伸
1、家園共育:家長(zhǎng)主動(dòng)邀請(qǐng)孩子的好朋友到自己家中做客,為孩子創(chuàng)造友好相處的機(jī)會(huì)。
2、區(qū)域活動(dòng):將角色頭飾放在表演區(qū),讓幼兒自由表演。
六、教學(xué)反思
《金色的房子》這一活動(dòng),我采用的分段講述,幫助幼兒理解故事,第一遍故事講完,幼兒基本已經(jīng)理解的故事的內(nèi)容,第二遍是完整欣賞故事,重點(diǎn)的學(xué)說對(duì)話,因?yàn)楣适轮械?小動(dòng)物形象都很鮮明,語句比較短,有很多重復(fù)的地方,所以孩子接受的快,有幾位都能在講述完第二遍以后完整復(fù)述故事了。接下來,教師與幼兒進(jìn)行角色表演,學(xué)說對(duì)話的時(shí)候,孩子的積極性很高,都很愿意表現(xiàn)自己,都搶著說有點(diǎn)亂。在提升問題中,孩子已經(jīng)能理解整個(gè)故事帶來的含義了,大家都覺得小姑娘剛開始是不對(duì)的,她很小氣,不讓小動(dòng)到家去玩,可是后來小姑娘又改正了,孩子都很高興。我覺得在活動(dòng)延伸階段,利用亮堂堂、熱鬧、一閃一閃等詞語說一句話,效果較好,我班的葛福來同學(xué)表現(xiàn)得尤為突出。
中班語言教案金色的房子8
活動(dòng)目標(biāo)
1.理解故事中小動(dòng)物到小姑娘家做客不允許到被邀請(qǐng)的過程,學(xué)說主要對(duì)話,學(xué)習(xí)字詞:亮堂堂、悶、熱鬧。
2.嘗試看圖說出故事中小姑娘和小動(dòng)物們之間發(fā)生的故事,分角色進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)話表演。
3.感受與好朋友共同分享的快樂。
4.通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容,了解故事,感受故事詼諧幽默的情節(jié)。
5.通過加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.背景圖一幅,多媒體課件。
2.小姑娘、小羊、小鳥、小狗、小猴卡片、頭飾。
活動(dòng)過程
一、出示課件請(qǐng)幼兒看背景圖,說說圖上有什么(房子、大樹、花草)
房子是什么顏色的呢?(金色的房子,紅的墻,綠的窗)
師:今天老師就給小朋友帶來一個(gè)故事:《金色的房子》。
二、播放課件請(qǐng)幼兒仔細(xì)看、聽故事,并動(dòng)腦筋回答問題
1.故事里有誰?(小姑娘、小羊、小鳥、小狗和小猴)分別出示頭飾。
2.這是一座什么樣的房子?(紅的墻,綠的窗,金色的屋頂亮堂堂)
3.房子里住著誰?(小姑娘)
4.小羊見了小姑娘的房子是怎么說的?
小羊:小姑娘,您好,您那金色的`房子真漂亮,紅的墻,綠的窗,金色的屋頂亮堂堂!
學(xué)習(xí)詞語:亮堂堂。
5.還有哪些動(dòng)物也這么說?(小鳥、小狗、小猴)
6.小姑娘聽了心里怎么樣?(真高興,并和小動(dòng)物們?cè)诓莸厣弦黄鸪杼琛?
7.小羊、小鳥、小狗和小猴都想到小姑娘的房子里玩,它們都是怎么說的呢?
小姑娘,讓我進(jìn)去玩玩吧!
8.小姑娘是怎么說的呢?
對(duì)小鳥說:不行,你撲棱撲棱地亂飛,會(huì)把我的房子弄臟的!
對(duì)小狗說:不行,你汪汪汪地亂叫,會(huì)鬧得我睡不著覺的!
對(duì)小猴和小羊說:那更不行,你們啪嗒啪嗒地亂跑,會(huì)把我家的地板踩壞的!
9.小姑娘一個(gè)人在房子里的感覺怎么樣?(悶極了)那么房子的外面是怎樣的呢?她打開了窗戶看見——?jiǎng)游飩冊(cè)诓莸厣贤娴谜裏狒[呢。學(xué)習(xí)詞語:熱鬧。
三、了解小姑娘態(tài)度轉(zhuǎn)變的原因
小姑娘不讓小動(dòng)物們?nèi)シ孔永锿妫敲此粋€(gè)人在房子里快樂嗎?(不快樂)
小姑娘后來邀請(qǐng)小動(dòng)物們到房子里玩,那么她們?cè)诜孔永锟鞓穯?(快樂極了)
小結(jié):小朋友要與同班友好相處,讓伙伴們來分享自己的快樂才快樂!
四、請(qǐng)幼兒佩戴頭飾,分角色表演故事內(nèi)容
1.提問:你喜歡小姑娘嘛?為什么?
2.師幼共同討論,故事中各個(gè)角色的動(dòng)作、表情、語氣。如:小動(dòng)物們看到小姑娘美麗的房子時(shí)夸獎(jiǎng)的語氣;向小姑娘請(qǐng)求到“金色的房子”中玩一玩時(shí)請(qǐng)求的語氣;小姑娘再次邀請(qǐng)小動(dòng)物們到“金色的房子”里做客時(shí)熱情和迫切的語氣等。
3.教師請(qǐng)幼兒自由選擇頭飾,分組分角色進(jìn)行表演。
中班語言教案金色的房子9
設(shè)計(jì)思路:
中班幼兒開始學(xué)習(xí)與同伴相處,但是幼兒害怕同伴會(huì)破壞自己的東西,常常不愿意與同伴分享,通過活動(dòng)讓幼兒與同伴友好相處,明白與好朋友分享才能擁有真正的快樂。
活動(dòng)目標(biāo):
1.能注意傾聽故事,理解故事中的內(nèi)容。
2.學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話,并能用完整語言來表述故事內(nèi)容。
3.能與同伴友好相處,懂得與好朋友共同分享才更快樂的道理。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.小姑娘、小動(dòng)物圖畫課件活動(dòng)過程:
一、活動(dòng)導(dǎo)入,回憶經(jīng)驗(yàn):
1.小朋友你的家是一棟什么樣的房子的?這棟小房子是什么樣子的?
2.有一個(gè)姑娘她就住在這里,你覺得她是一個(gè)什么樣小姑娘,請(qǐng)你用詞來形容一下。讓我們一起來聽一聽故事《金色的房子》。
二、教師完整講述故事,幼兒仔細(xì)聽故事,并動(dòng)腦筋回答問題:1.除了小姑娘,還有誰看到金色的房子了?
2.小羊見了小姑娘的房子是怎么說的?還有哪些動(dòng)物,它們是怎么說的?(請(qǐng)你學(xué)學(xué)小動(dòng)物的聲音,說一說)
三、再次欣賞故事,幼兒大膽表述故事中的對(duì)話。
1.為什么小姑娘開始不讓小動(dòng)物去房子里玩?她一個(gè)人在房子里快樂嗎?為什么?
2.小姑娘后來邀請(qǐng)小動(dòng)物們到房子里玩,她是怎么說的?引導(dǎo)幼兒依次復(fù)述小動(dòng)物是怎么回答她的。
小結(jié):小朋友要與同伴友好相處,懂得和大家分享才會(huì)更快樂!
四、請(qǐng)小朋友分角色表演故事。延伸:回家和爸爸媽媽表演故事附故事內(nèi)容:森林里有一座小房子,紅的墻,綠的窗,金色的屋頂亮堂堂,大陽一出來,照得一閃一閃的,漂亮極了。有一個(gè)小姑娘,她就住在這金色的房子里。
一天,小姑娘提著籃子去采花,一只小羊跑過來對(duì)她說:小姑娘您早!您那金色的房子可真好,紅的墻,綠的窗,金色的屋亮堂堂!一只小鳥飛來對(duì)她說:小姑娘,您早!您那金色的房子可真好,紅的墻,綠的窗,金色的屋頂亮堂堂!一只小狗跑過來對(duì)她說:小姑娘,您早!您那金色的房子可真好,紅的墻,綠的窗,金色的屋頂亮堂堂!一只小猴跑過來對(duì)她說:小姑娘,您早!您那金色的房子可真好,紅的`墻,綠的窗,金色的屋頂亮堂堂!小姑娘聽到小羊、小鳥、小狗、小猴都說她的房子好,心里可真高興,就帶了小羊、小鳥、小狗、小猴一起唱歌,一起跳舞。快到中午了,小姑娘要回家了。小動(dòng)物們采了許多花,把她送到了家。小鳥說:“小姑娘,讓我進(jìn)去玩玩吧!”小姑娘說:“不行,你撲棱撲棱地亂飛,會(huì)把我的房子弄臟的。”
小狗說:“小姑娘,讓我進(jìn)去玩玩吧!”小姑娘說:“不行,你汪汪汪地亂叫,會(huì)鬧得我睡不著覺的!”
小猴和小羊說:“小姑娘,讓我們一起進(jìn)去玩玩吧!”小姑娘說:“那更不行,你們啪嗒啪嗒地亂跑,會(huì)把我家的地板踩壞的。”
小姑娘說完了話,“嘭”的一聲,關(guān)上了門。
她在家里唱了一會(huì)兒歌,可是沒人聽,跳了一會(huì)兒舞,可是沒人看。她覺得很難過。她打開窗子一瞧,小動(dòng)物們玩得正熱鬧呢!
小姑娘打開門,悄悄地走到草地。小動(dòng)物們看見她說:“小姑娘,快來,快來,跟我們一起玩吧!”
小姑娘說:“請(qǐng)你們到我家里去玩吧!”小鳥問:“你不怕我弄臟你的房子?”小姑娘搖搖頭。小狗問:“你不怕我鬧得你睡不著覺嗎?”小姑娘搖搖頭。小羊和小猴問:“你不怕我們踩壞地板嗎?”小姑娘又搖搖頭。
大伙兒高興極了,跟著小姑娘到金色的小房子里。他們一起唱歌:“紅的墻,綠的窗,金色的屋頂亮堂堂!”
中班語言教案金色的房子10
教學(xué)目標(biāo):
1、教育幼兒同伴之間要友好相處,團(tuán)結(jié)友愛。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)看、聽、說故事的興趣,理解故事內(nèi)容,學(xué)會(huì)復(fù)述故事。
3、培養(yǎng)幼兒看圖說話的能力和理解能力。
4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
教學(xué)重難點(diǎn):
教學(xué)重點(diǎn):理解故事內(nèi)容,能看圖復(fù)述故事。
教學(xué)難點(diǎn):幼兒能夠運(yùn)用詞、詞組完整的有感情的講述故事。
教學(xué)準(zhǔn)備:
掛圖、錄音機(jī)、電子琴。
教學(xué)過程:
一、 導(dǎo)言:
小朋友們誰能說一說你家里住的是什么樣的房子呀?(平房、草房、樓房)老師這也有一座小房子,你們想住嗎?(想)好請(qǐng)小朋友們看黑板。 這是一座什么樣的房子呢?它漂亮嗎?誰能說一說呢?(是一座金色的小房子)這位小朋友說對(duì)了。今天,老師就給大家講一講這個(gè)金色的房子的故事,你們想不想聽?(想)
師:好,請(qǐng)大家向老師這樣坐好,我們一起聽錄音故事,看誰聽的最認(rèn)真、仔細(xì),聽完了能說出故事的內(nèi)容。
師:這位小朋友說的真好!下面我們一起來看圖學(xué)習(xí)這個(gè)故事。
二、看圖講述
師:請(qǐng)小朋友向老師這樣坐好,看
1、 畫面(出示圖一)
問:小朋友,畫面上都有什么呀?
幼:白云、大樹、小草、花朵、金色的房子(1—2名)
問:金色的房子是什么樣的?
幼:紅的墻、綠的窗、金色的屋頂亮堂堂、太陽一出來、照得一閃一閃的、漂亮極了。
問:這么漂亮的房子誰住呢?小朋友想知道嗎?請(qǐng)大家看第二幅圖。
2、 畫面(出示圖二)
師:小朋友細(xì)細(xì)地觀察畫面。上面都有誰?在干什么?
幼:答。
師:有一天,來了好多的客人,大家知道是誰嗎?請(qǐng)看第三幅圖。
3、畫面(出示圖三)
師:大家看畫面,誰能說一說,畫面都有誰?正在干什么?
幼:答。
師:她們?cè)谧鍪裁茨兀?/p>
幼:答。
師:他們玩著,采著鮮花,又想去哪呢?我們來看第四幅圖。
4、 出示圖四
師:請(qǐng)小朋友看畫面,他們來到了哪?小姑娘又是怎樣做的?誰能看圖說一說?
幼:答。
師:小姑娘說完后自己是怎樣做的呢?大家看第五幅圖。
5、 出示圖五
師:請(qǐng)小朋友看畫面,看一看小姑娘的表情是什么樣的?誰能說一說?她在想什么?
幼:答。
師:她想什么呢?她又是怎樣做的呢?
幼:答。
師:她是怎樣做的呢?
幼:答。
師:這時(shí)誰看見她了?你們想知道嗎?
幼:想。
師:請(qǐng)小朋友看第六幅圖。
6、 出示圖六
師:請(qǐng)小朋友看畫面,說一說小姑娘看見誰了?她是怎樣做的?
幼:答。
師:小姑娘是怎樣做的呢?
幼:答。
師:小動(dòng)物聽了,他們是怎樣做的呢?
幼:答。
師:他們和小姑娘一起到哪去了呢?請(qǐng)小朋友看第七幅圖。
7、 出示圖七
師:請(qǐng)大家仔細(xì)看畫面,說一說他們?cè)谧鍪裁矗?/p>
幼:答。
師:他們唱的什么歌呀?哪位小朋友能說一說?
幼:答。
三、組織教學(xué),請(qǐng)小朋友坐好。認(rèn)真看畫面,講故事,看一看誰觀察的最仔細(xì)。
四、指明幼兒看圖講述故事。
五、間休
六、指明有感情的.講述故事。
師:小朋友們,我們學(xué)習(xí)講解了金色的房子這個(gè)故事,你們懂得了一個(gè)什么道理?誰能說一說?
幼:答。
師:這位小朋友說的真好。那小動(dòng)物們要到金色的房子里去玩,小姑娘答應(yīng)了嗎?后來她是怎樣做的呢?
幼:答。
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