幼兒園語言活動的教學設計(匯編15篇)
作為一名專為他人授業解惑的人民教師，常常要寫一份優秀的教學設計，借助教學設計可以讓教學工作更加有效地進行。那么優秀的教學設計是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園語言活動的教學設計，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園語言活動的教學設計1
設計意圖
《湯姆上幼兒園》這本故事書整個故事情節，和小班幼兒實際生活聯系密切，生動形象的用擬人的手法描述了湯姆從不了解幼兒園生活，不愿意去幼兒園，到期待上幼兒園的完整過程。故事描述注意把握人物心理和表情的變化，突出細節，在講述中促進幼兒對故事的理解。
結合小班幼兒已有的生活經驗，幫助幼兒回憶自己上幼兒園的心理變化，通過學習理解故事的內容鼓勵幼兒喜歡來幼兒園， 感受來幼兒園的快樂!同時培養幼兒養成堅強勇敢的性格。
活動目標
1.引導幼兒結合自己的原有經歷理解故事內容，激發幼兒閱讀的興趣。
2.培養幼兒養成堅強勇敢的性格，嘗試用語言大膽表達上幼兒園的快樂。
重點難點
重點：根據活動開展幫助幼兒理解故事內容。
難點：引導幼兒用自己的語言表達上幼兒園的快樂。
活動準備
故事書、故事的內容 PPT、音樂《第一天上幼兒園》、背景音樂、幼兒前期經驗的準備
活動過程
1.教師播放 PPT，出示圖書的封面請幼兒觀察：
教師提問：“孩子們你們在書的封面看到了什么？他們這是在哪里？你從哪看出來的？他們在做什么？”
“今天老師給你們帶來一個關于湯姆上幼兒園的故事。
2．教師播放 PPT，放背景音樂，請幼兒完整的欣賞故事內容。
3．教師依據故事內容 PPT 對幼兒進行提問，幫助幼兒進一步理解故事內容：
（1）爸爸媽媽要送湯姆到哪里？（幼兒園） 湯姆愿意去幼兒園嗎？（不愿意去）
湯姆為什么不愿意去幼兒園？（因為他不知道去幼兒園要做什么）
(2)在去幼兒園之前，媽媽為湯姆買了哪些東西？（鉛筆、橡皮和彩筆，注意量詞的使用）
湯姆喜歡媽媽給他買的這些東西嗎？（喜歡）
你從哪里看出來湯姆喜歡媽媽給他買的書包？（用鼻子聞書包的味道）
（3）晚上要睡覺了，湯姆找了一個什么理由不想去幼兒園？（生病了，不舒服）
（4）第二天早晨起床的時候湯姆是什么心情？（難受）
但是湯姆哭了沒有？為什么？（沒有）（說明湯姆非常的堅強）
（5）媽媽把湯姆送到幼兒園門口的時候給了湯姆一個什么東西？（手絹）
媽媽為什么要給湯姆一塊手絹？
當你來幼兒園想媽媽的時候你會怎樣做？
（6）湯姆用媽媽給他的手絹做了什么？（幫助同桌路路擦眼淚去安慰她）
如果是你你會這樣做嗎？
(7)湯姆第一天來幼兒園，他在幼兒園做了哪些事情呢？（畫畫剪紙和唱歌）
（8）第一天幼兒園生活結束，媽媽來接湯姆，他為什么很高興？
3．結合實際生活對幼兒進行提問：小朋友每天來幼兒園快樂嗎？ 在幼兒園里你為什么快樂呢？(引導幼兒談一談來幼兒的收獲)
4.小結：教師：“《湯姆上幼兒園》的故事講完了，從故事中我們了解了湯姆上幼兒園后的變化，從中也能看出湯姆是一個很勇敢堅強的孩子；他在幼兒園也學到了很多新的知識，認識很多新朋友，每天都很快樂。那么，讓我們在歌曲中也回憶一下我們來幼兒園的變化吧！”彈唱歌曲《第一天上幼兒園》
活動總結
整個故事的學習中幼兒是在安靜有序的情景下積極配合教 師完成教學目標的；PPT 的使用激發了幼兒學習故事內容的興趣形式新穎，在一定程度上促進了幼兒注意力的集中；根據教師提問的逐步延伸，動腦思考回答問題。由于做了前期的工作準備， 活動過程流暢順利。孩子們通過學習故事內容，了解了湯姆來幼兒園后的變化，和自己的實際生活非常貼切，形成了鮮明的對照同時，我也感受到在語言活動中教師的提問語言對于如何展開活動，如果挖掘故事的自身價值起著至關重要的作用。在今后的`教學活動中要善于改進教師語言的設計，多去用心感悟繪本圖書的精髓所在，多指導孩子閱讀好書，養成良好的閱讀習慣！
附：故事內容
《湯姆上幼兒園》
故事內容：
爸爸媽媽告訴我，在幼兒園我會有一個很好的老師。可是， 他們并不認識我的老師啊！明天，是我上幼兒園的第一天。我想我在幼兒園里能干些什么呢？我一點都不高興。媽媽給我買了一支鉛筆、一塊橡皮和一盒水彩筆。還有一個漂亮的雙肩書包。我特別喜歡用鼻子聞書包，新書包的味道真好聞！晚上，我和媽媽一起準備好我上幼兒園的東西。“媽媽我覺得我好像生病了，不能上幼兒園了。”媽媽給我量了量體溫，對我說，我根本沒有生病。我越來越不想明天就上幼兒園了。現在，我要和爸爸說晚安了。“上幼兒園，多好啊！”爸爸對我說，“你會學到很多又新奇又好玩的東西。”躺在床上，我對媽媽說，能不能讓幼兒園的老師帶著班上所有的同學來我家，到我的房間？、、、、、而媽媽只是微笑的看著我，什么也沒說，還使勁地親了我一下。我睡不著， 就坐在床上看月亮，我真害怕明天上幼兒園。“起床，該起床了！ 媽媽輕輕地對我說。啊，已經到早上了！我好像剛剛睡著。吃早飯的時候，我心里挺難受的。但是，我要勇敢，我不能哭。大街上，有許多第一天上幼兒園的孩子，由父母陪著，他們都忍住不
哭。但是，在幼兒園門口，真是太難和媽媽分開了、、、、、、“拿著這個。”媽媽給我一塊手絹，“在你傷心的時候，就看著手絹，想象媽媽。”老師來接我們了，她看上去很和善。走進大樓的時候， 我緊緊地抓著媽媽的手絹。我們走進了一個干凈整潔的房間。老師說，這是我們的教室。我看了看玩具和墻上的畫，我真喜歡。我的同桌叫路路。他好像不高興待在這里，因為他不停地哭。我想安慰他，就把媽媽的手絹給他，讓他擦了擦眼淚。上午，老師教我們畫畫和剪紙，還唱歌。課間休息的時候，我同路路一起玩扔皮球，真開心啊！午睡后老師用手偶給我們講故事。鈴聲響了 幼兒園的一天結束了。這么快！都沒有感覺到。放學了，媽媽在幼兒園門口等我。見到媽媽，我很高興。我盼著明天快點到來， 我要和路路一起玩，還要畫完我的畫。
幼兒園語言活動的教學設計2
活動目標
理解詩歌內容，感受夏日的美好。
體驗詩歌一問一答的韻律特點，并嘗試用“在……”句式仿編詩句。
活動準備
課件準備：蟈蟈、知了、青蛙叫聲音效；蟈蟈、知了、青蛙圖片；《夏天在哪里》詩歌音頻及伴奏；《夏天在哪里》插圖。
紙面教具：蟈蟈、知了、青蛙頭飾（卡紙彩色打印效果更佳）。
活動過程
依次播放蟈蟈、知了、青蛙的叫聲，讓幼兒感知夏天的聲音
一起聽聽，這是什么聲音？（根據幼兒的回答，逐一出示蟈蟈、知了、青蛙的圖。）
你在哪里見過它們？（幼兒根據自己的經驗自主回答。）
播放詩歌《夏天在哪里》，引導幼兒欣賞并理解詩歌
1、引導幼兒說說自己感受到的夏天。
蟈蟈、知了和青蛙想問你們一個問題，夏天在哪里？（幼兒根據自己的經驗自主回答。）
2、師幼共同欣賞配樂詩歌《夏天在哪里》前半段。
那夏天到底在哪里呢？我們一起來聽一聽蟈蟈、知了和青蛙的回答吧。
3、討論理解詩歌《夏天在哪里》。
蟈蟈、知了和青蛙是怎么回答的？（鼓勵幼兒用詩歌中的語句來回答。）
蟈蟈為什么說夏天在綠綠的`草叢中？知了為什么說夏天在高高的大樹上？青蛙為什么說夏天在清清的池塘里？（教師根據幼兒的回答，及時追問。）
4、師幼互問互答。
蟈蟈、知了和青蛙的回答真有趣，我們一起學一學吧。（教師與幼兒互相扮演提問者和蟈蟈、知了、青蛙，進行互問互答游戲，也可互換角色，幼兒間也可以相互扮演角色互問互答。）
出示圖片、播放詩歌，引導幼兒一同尋找夏天
1、看圖找夏天。
夏天還躲在哪里？（引導幼兒用“在……”句式進行表述，并引導幼兒描述該事物，如夏天在圓圓的太陽帽里等。）
2、結合插圖1、2，教師播放完整詩歌《夏天在哪里》音頻。
夏天真是一個美好又奇妙的季節，有這么多有趣的聲音和事情。讓我們一起來完整地聽聽、念一念這首《夏天在哪里》吧。
3、播放音樂，教師完整朗誦詩歌《夏天在哪里》。
4、教師鼓勵幼兒朗誦自己的仿編詩句。
你們覺得夏天還能在哪里找到？（鼓勵幼兒用“在……”的句式表達。教師用簡筆畫記錄幼兒的回答。）
我們一起來念一念我們自己找到的夏天吧。（播放音樂，教師帶領幼兒看記錄紙，朗誦幼兒自己仿編的詩句。）
溫馨提示
模仿詩歌“在……”＂的句式進行表述是難點，教師應該循序推進。如開始時，教師可以在幼兒表達的基礎上用該句式提升，加深幼兒的印象，然后逐步引導幼兒模仿表達。
在引導幼兒用“在………”句式進行表達時，教師可把握兩個層次，如“在小明友樂呵呵的笑聲里”句子中，第一層次是能表達“在小朋友的笑聲里”，第二層次是鼓勵、引導幼兒選用合適的詞語描述在怎樣的笑聲里。對這兩個層次，教師可根據幼兒的實際能力逐步推進。
活動延伸
區域活動：投放學習單，鼓勵幼兒繼續觀察、閱讀，并將自己找到的夏天畫下來，編成詩句，在教師協助下編制成小書《夏天來了》。
幼兒園語言活動的教學設計3
【活動目標】
1、理解小松鼠把巧克力豆變成輪子、帽子、和扣子幫助別人的故事內容，豐富詞匯；絆、扛、圓溜溜。
2、能根據故事線索大膽想象和表達小松鼠幫助小雞和老爺爺的主要情節，并了解那些車是四輪車，兩輪車，獨輪車。
3、體驗團結助人的快樂情緒。
【活動準備】
物質準備：
1、《香噴噴的輪子》PPT
2、巧克力豆實物
3、輕音樂
精神準備：
1、認識、品嘗過巧克力豆。
2、日常活動中引導幼兒觀察生活中圓溜溜的物品
【活動過程】
一、出示圓圓的巧克力豆實物，引發幼兒活動興趣
1、小朋友你們看老師給你們帶來了什么？大家喜歡吃巧克力豆嗎？
2、巧克力豆是什么顏色的、什么形狀的？圓圓的巧克力豆可以用來干什么？為什么？
二、結合課件關鍵中斷法講述故事，引導幼兒根據故事情節展開想象。
1、引導幼兒觀看課件片段一、二
（1）小松鼠會被什么絆了個大跟頭？
小松鼠在草地上發現了什么？是什么樣的幾顆巧克力豆？（豐富詞匯：圓溜溜）還有哪些東西也是圓溜溜的？
（2）小松鼠為什么沒吃巧克力豆？他想用巧克力豆干什么？如果你發現了這四顆巧克力豆你會怎么做？
2、引導幼兒觀看課件片段三、四
（1）誰來說小松鼠是怎么做的？為什么這么做？小松鼠開著這樣的小汽車在田野上跑心情怎樣？
（2）小松鼠開得四輪車是什么車？哪些車是四個輪子的？
過渡句：咱們看看接下來故事里發生了什么事情？
3、引導幼兒觀看課件片段五、六
（1）小松鼠開著小汽車在田野上飛跑，它碰到了兩只快要曬暈了的小雞，小松鼠會怎樣幫助小雞？
（2）小松鼠把圓圓的巧克力豆做成了什么？小松鼠開始有幾顆巧克力豆？送給了小雞幾顆？還剩幾顆？現在只剩下兩個輪子了，可以做車嗎？可以做什么車？
（3）小松鼠幫助了小雞，他們的心情會怎樣？你有什么話想對小松鼠說嗎？
4、引導幼兒觀看課件片段七、八
（1）小松鼠開著摩托車繼續往前跑，看到一位老爺爺，老爺爺為什么發愁？你從哪里看出來的？小松鼠會幫助他嗎？怎么幫助呢？
（2）老爺爺和小松鼠都快樂嗎？為什么？你有沒有幫助過別人，請和我們分享一下吧。
5、引導幼兒觀看課件片段八、九
（1）小松鼠這一路上都幫助過誰？現在還剩下幾顆巧克力豆？只剩一個輪子了，現在還能坐車嗎？
（2）什么車子是一個輪子的呢？看，車的世界無奇不有，輪子不同車的功能也不同。
6、引導幼兒觀看課件片段十
（1）小松鼠覺得餓了，走不動了，這可怎么辦呢？是啊，神奇的巧克力豆不僅圓溜溜的可以做成許多好東西，最主要的他也是香噴噴的可以吃的東西啊。
（2）繼續講故事——吃的真香，可是沒了車輪，小松鼠只好扛著車廂走，好累啊。請孩子體驗一個人扛著車和走的辛苦。
（3）怎么幫助小松鼠呢？體驗幾個人抬很輕松.
體會：團結力量大。豐富詞匯：扛。
7、引導幼兒觀看課件片段十
問：小朋友們猜一猜這輛小汽車是誰送的.？為什么要送給他小汽小結：原來幫助是相互的，你幫助了別人，別人總會記在心里的。
三、播放輕音樂，完整的欣賞故事
提問：
1、小松鼠都幫助了誰？
2、你幫助過別人嗎？幫助別人什么事情了？
引導幼兒完整講述故事，重點引導幼兒感受幫助別人過程中的開心，被幫助的人開心嗎？
小結：幫助別人和被別人幫助都是一件快樂的事哦！你關心幫助小朋友，小朋友也會關心幫助你的。
四、遷移故事主題，滲透品德教育小朋友喜歡這個故事嗎？為什么？喜歡幫助別人的都能贏得大家的認可。我們去洗洗手一起分享巧克力吧。
幼兒園語言活動的教學設計4
活動目標：
1.欣賞故事,發現故事中的反義詞并積累一些生活中常見的反義詞。
2.能在看看、說說、玩玩的游戲中,勇敢表達自己的想法。
3.體驗動物之間相互幫助、相互關愛的美好情感。
活動重點：欣賞故事,發現故事中的反義詞并積累一些生活中常見的
反義詞。
活動難點：能在看看、說說、玩玩的游戲中勇敢表達自己的想法。
活動準備：
PPT課件、圖片等
課堂教學活動設計；
一、談話引入，引起幼兒的興趣.
師：小朋友,今天老師給你們帶來了一個好聽的故事,誰能告訴大家故事的名字?生日派對大概是做什么事情的?你過過生日嗎?
小結：生日派對就是有很多人的聚會,很多的生日禮物,唱生日歌,分享好吃的蛋糕。
二、觀看圖片.欣賞故事.
1.師:今天是熊叔叔的生日,一大早熊叔叔在干什么?昨天,熊叔叔給動物村的小動物們蓋了一座石頭橋,累壞了一回家就躺在床上呼呼大睡了起來,到現在還沒睡醒呢!)
2.師：（叮咚3聲）孩子們，聽到了什么聲音？門鈴響了幾聲？是誰來了？熊叔叔聽到了嗎？趕快叫他起床吧。（熊叔叔，朋友來了，快起床吧！）
三、通過欣賞故事，幼兒在游戲中學習、理解反義詞
（一）教師講故事的前半段，幫助幼兒理解（開、關；上、下；出、
進：跑、停）
1.師：熊叔叔還真的聽見了，他從床上坐了起來，說：“是誰吵醒我？”
于是他一邊打著哈欠一邊去開們，可是到了門口瞧了瞧，什么人也沒有，它又把門關上了。他想反正時間還早，再去睡一會兒吧，他就蹬蹬瞪的上樓了。
2.（門鈴4聲），門鈴聲又響了，響了幾下？熊叔叔又蹬蹬瞪的下樓了，它走出屋去，站在門口左看看、右看看，可還是一個人也沒有，熊叔叔又
重新走進屋里，熊叔叔想，我也睡不著了，我就看一會兒報紙吧，于是，
它在沙發上坐了下來。
3.（門鈴5聲）熊叔叔聽見了，它騰地從沙發上站了起來，咚咚地向
門口跑去，跑到門外又停了下來。這一次，門外還是什么人也沒有。熊叔叔站在那里，氣呼呼地說：“到底是誰在搗蛋啊？”
4.剛才三次門鈴聲讓熊叔叔坐了那么多相反的事情，他可真辛苦呀！
我們來看看熊叔叔做的哪件事情和哪件事情是相反的？
（二）結合圖片，找出圖片中的反義詞。
1.師：這里有一些圖片，圖片的上一排和下一排是相反的事情，你能找出來嗎？請你從下面一排找出與上面一排相反的圖片，并移到上面去。
（三）結合游戲“做一做”，“說一說”來感受表達生活中的相反詞語。
1.游戲：相反動作。
師：下面我們來做相反動作的游戲，想玩嗎？
2.游戲：相反話。
師：現在老師要出新的題目了，我們來說相反的話！
（四）通過猜一猜等方式，感受相互關愛的美好情感。
1.師：熊叔叔找了半天，都沒有找到是誰按門鈴，卻發現了一個大禮物盒子。咱們看看雄叔叔在干嘛？他用力的往前推，推進去了嗎？看看雄叔叔又做了一個什么動作？熊叔叔又拼命的往后拉，原來推和拉也是一對相反詞。謝謝小朋友的幫忙，熊叔叔總算把這個盒子拉回了家……
2.師：如果是你的生日，你希望箱子里是什么呢？幼兒猜想。（教師繼續講故事至最后）熊叔叔現在的心情怎么樣？為什么笑？為什么哭？
3.你們喜歡故事里的熊叔叔嗎？為什么喜歡？那你們喜歡他的朋友們
嗎？為什么？
小結：他們懂得，得到了別人的`幫助，就要感謝別人，所以我們也要像熊叔叔和他的朋友一樣，多幫助別人、關心別人，在得到別人幫助的時候要懂得感謝別人，這樣不但自己會快樂，還會擁有更多的朋友。
四、完整講述故事，幼兒欣賞
幼兒完整欣賞故事。
師：太感動了！好幸福的生日派對啊，你們想參加嗎？那就一起來為
熊叔叔唱生日快樂歌吧！
課后延伸活動設計：
找一找生活中相反的東西。
課后反思：
本次活動教師主要采用多感官參與的形式,在理解故事內容的基礎上重點引導幼幾在看看、聽聽、玩玩、說說中學習并積累相反詞語。并借助情感遷移,體驗故事的溫情,懂得小伙伴之間要互相幫助,當得到幫助也要懂得感恩,感受幫助別人自己也會得到快樂的情感。
在活動組織的過程中,感覺既有優勢也有不足。
優勢
1.教學環節環環相扣
在環節內容設計上,教師智慧地發現了繪本中蘊含著的“挑戰”幼兒語言、思維的學習素材點,即學習“反義詞”。隨著故事情節的展開,隨著門鈴一聲又一聲地響起,熊叔叔開門又關門、上樓又下樓、坐下又站起、出門又進門……教師巧妙地利用角色一系列相反的動作引起了幼兒的關注,引導幼兒表達“上樓下樓”、“跑進跑出”等是相反的。隨即,教師將幼兒的注意力從繪本中牽引到了與生活相關的圖片上,在觀察圖片的過程中,幼兒發現了“大和小”、“黑和白”等是相反的。緊接著,教師又帶領幼兒分組進行了動作游戲,即做相反的動作,說一句相反的話。整個活動環環相扣,順利推進。
2.游戲內容巧妙聯接
隨著教學過程的推進,融于情境中的三個游戲“圖片配對”、“相反動
作”、“相反譜句”難度層層遞進,對中班幼兒的挑戰也越來越大。在整游戲過程中,幼兒不僅享受了輕松和愉快,也嘗試著運用多種形式表達表現,一步一步地加深了對反義詞的理解。在充滿幸福溫情、愉快體驗的故事情景中,有效地達成了本次活動的目標。
通過活動的組織,我也深刻反思到其中的不足：
1.活動設計容量較大,受時間限制,沒有讓幼兒充分表達自己的想法
2.教師對幼兒的突發性狀況回應不夠積極和靈活,與幼兒之間的回應還需繼續歷練、提升
3.游戲環節,教師應在幼兒已有經驗的基礎上,進一步豐富詞匯、引導幼兒在同一張圖片中找出多個相反詞語。
附故事：
故事《熊叔叔的生日派對》
呼嗜呼嚕..熊叔叔在睡懶覺。昨天，熊叔叔幫小動物們在小溪上造
一座石橋，辛苦了一天，很累了。呼..呼.熊叔叔睡得真香啊。
叮咚叮咚，是誰啊？熊叔叔從睡夢中驚醒。“哎呀，好困，是誰吵醒我
明？”熊叔叔邊打哈欠邊開門。“咦？沒人啊…”熊叔叔把門關上。“再
睡一會兒。”熊叔叔爬上樓梯。叮咚叮咚，是誰呢？熊叔叔又爬下樓梯。熊叔叔打開門走出來，他左看看右看看，可是沒有人啊。熊叔叔重新走進屋里。“睡不著了。“熊叔叔拿著報紙做在沙發上。叮咚叮咚，是誰啊？熊叔叔騰地一下從沙發上站起來。然后咚咚地跑到門外。這一次，門外還說什么人也沒有。熊叔叔站在那里，氣呼呼說：“到底是誰在搗蛋啊？”
熊叔叔找找這里，找找那里。但是，草地上、大樹下、房子旁邊都沒
有人，熊叔叔躲在巖石后面，心想：“一定要抓住那個搗蛋的家伙！”突然，
熊叔叔看到一個大箱子。“是誰送的？哎喲，哎喲，熊叔叔使勁推拉著箱子。
箱子里裝的什么呢？打開包裝一看....“熊叔叔，生日快樂！”小動物們
從里面面跳出來喊道。“謝謝大家啊！”熊叔叔高興地流著淚說：“我都不
記得今天是我的生日了。”
熊叔叔生日派對真熱鬧！
幼兒園語言活動的教學設計5
一、游戲目標
1．通過讓幼兒正確說出圖片上水果的名稱，并用短句“我要買X X”講述出來。初步培養幼兒思維的嚴謹性。
2．培養幼兒專注傾聽別人講述的良好習慣。
3．通過反復游戲，引導幼兒能初步說完整的短句，大膽進行講述，培養幼兒的自主性、獨立性。
二、游戲準備
(一)物質準備
小圖片及水果實物若干，(蘋果、梨、哈密瓜、西瓜、葡萄、橘子等)(與幼兒人數相等)水果漢字卡片若干。
(二)環境準備
布置成水果專柜，教師扮賣水果的.阿姨。
(三)知識經驗準備
認識水果，對水果漢字有了初步認識。
三、游戲方法
1．請幼兒扮買水果的顧客。買水果時要有禮貌地說：“阿姨，我要買水果。”阿姨問：“你要買什么水果?”小顧客要正確地講出自己要買的水果名稱，如：“我要買蘋果。”
2．正確地講出水果的名稱后，阿姨就把水果的圖片或實物賣給他，小顧客把水果放在自己的籃子里；如發音不正確，其他幼兒可幫助糾正。
3．買到“水果”的小顧客要說：“謝謝阿姨，再見!”然后再換另一幼兒買水果。引導幼兒買與別人不同的水果。幼兒熟悉玩法后，售貨員阿姨的角色可由幼兒自己扮演。
4．在此基礎上，教師把水果漢字分發給幼兒，要求幼兒根據漢字買相應的水果。
幼兒園語言活動的教學設計6
活動目標
1.通過感受不同的聲音，增強對聲音的敏感性，并嘗試利用嗓音模擬多種聲音。
2.利用希沃交互式白板的多種功能，提示幼兒進行詩歌創編。
3.培養幼兒熱愛自然的情感。
重點難點
教學重點：利用嗓音模擬秋天里的聲音，培養幼兒熱愛自然的情感。
教學難點：能根據課件提示進行《秋天的聲音》詩歌創編。
活動準備
1.電子交互式白板。
2.大自然中一些聲音的錄音與秋天相關的照片、圖片。
3.朔料袋、豆子、礦泉水瓶、廢舊報紙、杯子、一次性筷子
活動過程
一、師幼問候
播放《好朋友問候歌》，互相問候，打招呼。
二、感受秋天的聲音
1.師：今天丁老師給大家帶來了幾位秋天里的朋友,我們一起來聽聽他們的聲音。聽（豎起小耳朵）猜猜,他們是誰呢？
哦!(原來是秋天的風爺爺吹來的聲音,是秋天雨姑娘的聲音,是秋天的小鳥唱歌的聲音)
2.播放與聲音相關的圖片
3.小結：秋天里陣陣秋風為人們趕走夏日里的悶熱，送來了涼爽，陣陣秋雨為成熟的莊稼進行最后的澆灌，農民伯伯豐收啦，小鳥也發出喜悅的叫聲，小朋友們在落葉中高興的玩耍，這些大自然里發出的聲音真是太美妙了。
4.你能試著模仿發出這些聲音么？
三、秋天里的小詩人
1.出示《秋天的`聲音》圖示,合奏“秋天的奏鳴曲”。
師：很好，小朋友們都能掌握它們的聲音啦，老師找到了一首關于秋天的詩，請你們來當“配音員”。
2.教師出示圖例，幼兒根據圖片創編詩歌。
例:聽聽，秋天的聲音，嘰嘰喳喳是小鳥的聲音。
聽聽，秋天的聲音，嘩啦啦嘩啦是秋雨的聲音。
3.師：小朋友們秋天還有哪些聲音呢？
4.幼兒創編詩歌，嘗試用嗓音模擬發出秋天里的聲音。
5.師：剛才小朋友說了一些聲音，像啄木鳥為大樹治病的聲音，可是用我們的嗓音模仿不出來，怎么辦呢？
6.幼兒想辦法，引導幼兒指尖用敲擊地板發出聲音。
7.出示老師準備的道具，幼兒嘗試用這些物品發出聲音。
師：老師為小朋友準備了一些生活用品，請你們試一試他們能發出什么聲音，然后用“聽聽，秋天的聲音，XXXXXX”表達出來。
8.師：“我們都是秋天里的小詩人，完成了美妙的秋天奏鳴曲。”
四、活動延伸
請小朋友回家以后和爸爸媽媽繼續尋找秋天的聲音，并且嘗試發出它們的聲音。
附詩歌：
《秋天的聲音》
聽聽，秋天的聲音，
是小鳥在枝頭的對話；
聽聽，秋天的聲音，
是秋風在溫暖的叮嚀。
活動總結
全面了解幼兒的實際情況，注重個體差異。突破教學難點，本次活動我采用了多媒體輔助法，光靠老師講，幼兒很難弄清楚，讓幼兒通過電子交互式白板進行猜一猜、聽一聽、看一看。實現了教、幼之間的互動。電子交互式白板的使用在本節課中還在于興趣的激發，幼兒很容易掌握教學內容。在活動中，我還采用聲音和圖片相結合的方式，給幼兒創編提供靈感。引導幼兒從看圖創編到發揮想象進行創編。層層引導從而達到教學目標。
幼兒園語言活動的教學設計7
設計意圖
在日常的生活中，當孩子們看到毛毛蟲的時候總是會表現出好奇、害怕等反應。然而，大多數幼兒可能并不知道毛毛蟲會變成美麗的蝴蝶。于是我們設計了主題活動“毛毛蟲”，語言活動“毛毛蟲的故事”就是其中之一。我們試圖通過一個生動的小故事，幫助小班幼兒感知毛毛蟲蛻變成蝴蝶的過程，同時學習正確地使用量詞，使幼兒在一邊游戲一邊講述的過程中，理解故事，體驗參與文學活動的快樂。
活動目標
1．喜歡參加游戲活動，了解《毛毛蟲的故事》的大意。
2．學說量詞：個、根、片。學說短句：第一天找到了一個紅蘋果，第二天找到了二根黃香蕉，第三天找到了三片綠樹葉。
活動準備
1．幼兒操作材料人手一份：蘋果一個、香蕉兩根、樹葉三片(布置成蘋果園、香蕉園、小樹林的場景)，紗巾一條。
2．幼兒已看過毛毛蟲和蝴蝶的圖片，了解一些簡單的知識。
3．錄音機，音樂磁帶，自制故事圖書。
活動過程
一、律動：毛毛蟲熱身操
師：毛毛蟲們，跟著姐姐到草地上去玩好嗎?毛毛蟲們和姐姐一起來跳個舞吧。師、幼隨音樂一起做“毛毛蟲熱身操”。
二、情景游戲：毛毛蟲的故事
師：毛毛蟲的肚子餓了，讓我們一起去找吃的東西吧。
1．毛毛蟲的第一天。毛毛蟲姐姐(師)：毛毛蟲和姐姐一起來到蘋果園，每條毛毛蟲吃一個蘋果。幼兒“爬”到“蘋果園”，將一個蘋果摘下貼在自己的肚子上，一邊貼一邊說：我找到了一個紅蘋果，啊嗚啊嗚吃掉了。
2．毛毛蟲的第二天。師：毛毛蟲們和姐姐一起來到香蕉園里，每條毛毛蟲吃兩根香蕉。幼兒隨老師一起爬到“香蕉園”，將兩根香蕉摘下貼在自己的`肚子上，一邊貼一邊說：我找到了兩根黃香蕉，啊嗚啊嗚吃掉了。
3．毛毛蟲的第三天。師：毛毛蟲們和姐姐一起來到小樹林里，每條毛毛蟲吃三片小樹葉。幼兒隨老師一起爬到“小樹林"，將三片樹葉摘下貼在自己的肚子上，一邊做一邊說：我找到了三片綠樹葉，啊嗚啊嗚吃掉了。
三、結合游戲經驗講故事
1．自由交流。師：毛毛蟲，你們吃飽了嗎?能說說這三天吃了什么嗎?幼兒在交流中學說“第一天找到了一個紅蘋果、第二天找到了二根黃香蕉、第三天找到了三片綠樹葉”。
2．讀大圖書。出示自制的圖書，師：姐姐編了一個故事，名字是《毛毛蟲的故事》，你們想不想聽呀?幼兒邊看圖書畫面邊聽教師完整地講故事。
3．提問。師：毛毛蟲們你們吃飽了會怎么樣，將來會變成什么呀?
四、表演游戲：毛毛蟲變蝴蝶
師：毛毛蟲吃飽了，也累了。讓我們休息吧!幼兒模仿教師的動作，將紗巾披在身上變成蛹，然后聽音樂慢慢變成蝴蝶飛起來。師：蝴蝶們讓我們一起到外面去做游戲吧!師生聽音樂做蝴蝶飛的動作出活動室。
幼兒園語言活動的教學設計8
活動目標：
1.愿意看看、聽聽、講講，并能大膽想象和表述。
2.感受藍、黃兩色“擁抱”后的變化，體會和好朋友在一起的快樂。
教學重難點：
重點：愿意看看、聽聽、講講，并能大膽想象和表述。難點：感受藍、黃兩色“擁抱”后的變化。
活動準備：
課件、黃顏色、藍顏色、裝有清水的兩個瓶子、大號量杯、紅、粉、紫、棕等顏色
活動過程：
一、變魔術導入，引出小藍和小黃
1.教師出示裝有清水的瓶子，變魔術將清水變成藍色的水，引出小藍。
2.請一位小朋友當老師的小助理，變魔術將清水變成黃色的水，引出小黃。有一天，小藍和小黃發生了一件有趣的事情，我們一起來看一看。
二、欣賞課件《小藍和小黃》，教師采用“關鍵中斷”法，引導幼兒觀察圖片，幫助幼兒理解畫面內容。
1.出示圖片小藍家
提問：這是小藍，小藍長什么樣啊？我們一起跟小藍打個招呼吧。這是小藍的家，我們一起去參觀一下吧。你們看小藍家一共有幾個人呀？都有誰呀？哪個是藍媽媽?哪個是藍爸爸?為什么?
2.出示圖片好朋友
提問：小藍有許多好朋友，你認識他們嗎？
3.出示圖片小黃家
提問：小黃就住在街對面，它的家里有幾個人?都有誰呢?
4.出示圖片小藍和朋友做游戲
提問：小藍和它的'朋友經常在一起玩游戲，你們看，猜猜它們最喜歡玩什么游戲?(幼兒觀察畫面，根據自己的經驗自由猜想)
5.出示圖片小藍找到小黃
提問：
（1）小藍找到了它的好朋友，這時候小藍的心情會是什么樣的?(高興，興奮，開心)
（2）小藍和小黃兩個好朋友見了面做了什么？（擁抱）
（3）（請小朋友和他旁邊的小伙伴互擁抱）跟你的小伙伴擁抱感覺怎么樣？
（4）你們看它們抱在一起發生什么事情了？（變綠了）
6.圖片：回到家里
提問：小藍和小黃回到家，他們的爸爸、媽媽不認識他們了，會對他們說些什么呢?他們的心情會怎么樣？
7.教師講述故事最后一部分
提問：為什么他們的爸爸媽媽不認識他們了？小藍和小黃見面后做了什么事情？
三、教師完整講述故事，進一步理解小藍和小黃 “擁抱”后的變化
教師播放課件完整講述故事，引導幼兒傾聽故事，進一步感受色彩的變化。
提問：小藍和小黃擁抱在一起后，發生什么事情了？（將黃、藍兩種顏色倒在一起，進行驗證）
三、活動延伸
今天小藍的其他好朋友也來到了我們班里(紅、粉、紫、棕等顏色)，那他們之間會發生什么有趣的事情，讓我們一起去玩一玩，探索一下吧。
幼兒園語言活動的教學設計9
中班語言活動：小豬蓋房子
活動目標：
1、傾聽童話故事，感受故事中三只小豬團結互助的美好情感。
2、理解故事內容，知道只有勤勞、不怕困難才能造出結實的房子。
活動準備：
1、掛圖（三只小豬蓋房子）
2、語言磁
活動過程：
1、師幼談話，引出話題。
教師：你們看見過用什么材料造的房子？（如木頭、草、竹子、磚等）
教師：你認為用什么材料造的房子最結實？
教師：有三只小豬，他們每個都蓋了一幢房子。他們為什么要改房子？使用什么材料蓋的房子呢？房子結實嗎？我們來聽聽故事（三只小豬蓋房子）。
2、教師結合掛圖講述故事第一遍，幫助幼兒初步了解故事情節。
教師：三只小豬為什么要蓋房子？
教師；三只小豬分別用了什么材料蓋了房子？（小黑豬用稻草，小白豬用木頭，小豬用磚頭）
教師：那么，哪只小豬蓋得房子結實呢？讓我們再來聽一遍故事。
3、教師講述故事第二遍，幫助幼兒理解故事內容。
教師：那只小豬蓋的房子最結實？你是怎么知道的？
教師：那么，小白豬和小黑豬蓋的房子結實嗎？你是怎么知道的？（不結實，因為被大灰狼用力一撞就撞到啦）
教師：小白豬和小黑豬的房子被撞倒了他們逃到了哪里呢？（小花豬的房子里）
教師：帶灰狼為什么沒把小花豬的房子撞到呢？（因為小花豬的房子是用磚頭造的）
教師：三只小豬是用什么方法來對付大灰狼的`？
教師：故事中誰是最勤勞的？你是怎么知道的？
教師：你最喜歡哪只小豬？為什么？
教師：那么，你想對小豬們說些什么呢？（如小白豬，以后做事可不能貪圖省力，勤勞的小豬才能造出結實的房子，小花豬你是一只愛勞動的小豬，我喜歡你）教師根據幼兒的回答進行總結。
幼兒園語言活動的教學設計10
活動目標
1、理解故事內容，知道蛋殼易碎的特點。
2、樂意表達自己的想法，能聯系生活經驗大膽想象。
重點難點樂意表達自己的想法，能聯系生活經驗大膽想象。
活動準備完整的，半個的蛋殼若干；PPT；小老鼠皮皮圖片。
活動過程
一、引導幼兒觀察半個蛋殼，并運用生活經驗大膽想象。
小朋友，你們看，這是什么？（蛋殼）對，是半個蛋殼。這半個蛋殼象什么呀？
二、感受故事。
今天，老師請來一位神奇的'小客人，它是誰呢？（神秘的語氣）請出小老鼠皮皮。
1、小老鼠皮皮它要去旅行，它來到了什么地方？看到了什么？（播放 PPT 出示圖一）它會把蛋殼當成什么了？（幼兒回
小老鼠皮皮到底把半個蛋殼當成什么？（出示圖二）提問。2、小老鼠皮皮把蛋殼頂在頭上當成什么？師：皮皮把蛋殼頂在頭上，哈哈，可以拿來當蛋殼帽子。走著走著，前面一條小河擋住了去路，沒有橋沒有船，皮皮怎樣過河呢？皮皮會把蛋殼當成什么呢？（出示圖
3、小老鼠皮皮真聰明，它一下子就想到頭上的蛋殼，拿下來放到河里，蛋殼輕飄飄，一艘小船起錨了！小船劃呀劃，一會兒劃到河對岸，前面有座小山坡，小老鼠皮皮爬呀，爬呀，上山好累啊！下山怎么辦？它會把蛋殼當成什么呢？（提示：要是有輛小車多好呀？出示圖四）4、皮皮坐上蛋殼車，劃下高山坡，皮皮心里真快活。皮皮回到家，它會把蛋殼當成什么？（出示圖五）你們看蛋殼怎么了？為什么會碎的？（幼兒回答）
三、完整欣賞并講述故事
1、教師完整講故事。提問：皮皮聰明嗎？它把半個蛋殼當成什么？為什么要把它當成小車呢？
皮皮把蛋殼當椅子坐，不小心跌了一跤，蛋殼怎么樣了？現在我們一起來講述這個故事。
2、共同看圖講述故事。
四、延伸部分
1、引導幼兒觀看 ppt,蛋殼可以做成各種工藝品、可以做成肥料等等
2、把蛋殼分發給孩子們，讓孩子們自由玩耍，自由創作，體驗蛋殼的易碎，知道易碎的物品要輕拿輕放。
活動總結
活動選材很符合小班幼兒年齡特點，在活動第一環節中幼兒對于蛋殼的想象表現得很好，孩子們想出像帽子、燈罩、水杯、船、搖籃、西瓜殼等等，這對理解故事內容讓幼兒大膽猜想故事情節做了很好的鋪墊，第二環節孩子們在邊觀看 ppt 邊猜想故事情節中表現出很濃厚的興趣，幼兒都能大膽的表達自己的想法為皮皮想辦法幫助皮皮，當幼兒想出好辦法時在教師及時鼓勵表揚下孩子表現得更積極。第三環節利用圖片將故事重現，將故事整個畫面呈現。不足之處，我讓幼兒帶了很多的蛋殼，但由于時間緊迫，沒來得及讓幼兒動手操作，把活動進一步延伸。
幼兒園語言活動的教學設計11
設計意圖
根據本班幼兒年齡特點和生活中與老師溝通時不能較完整的表達自己基本 的想法和要求，我結合本班幼兒實際情況，通過觀察幼兒活動區例如：音樂區幼兒愛帶小鴨子頭飾，并結合音樂區墻飾，鴨媽媽帶領鴨寶寶們唱吧跳吧的主題，制定的這節活動。引導幼兒看圖學說一句完整的話。
活動目標
1、引導幼兒初步講述故事內容，并學說一句完整話。
2、鼓勵幼兒大膽的進行表達。
重點難點
活動重點： 初步講述故事內容，并學說一句完整話。
活動難點： 幼兒模仿圖片上的動作找媽媽，并大膽的進行表達。
活動準備
物質準備： 動畫故事、ppt 、畫有不同顏色、動作的鴨子卡片若干份，青蛙毛絨玩具一個，小鴨子頭飾三個。
經驗準備：能夠聽懂簡單的語言故事并嘗試說出自己的一些想法。
活動過程
一、播放動畫故事
1、故事叫什么名字？（聰明的小鴨子）
2、故事中都有誰？下面咱們再一起看看故事中的小鴨子發生了什么事情？
二、觀看 ppt （ 通過觀看 ppt、提問方式幫助幼兒疏理故事情節）
（1）小鴨子說多好的天氣啊！我要去玩玩。小鴨子去哪了？（小河里） {把話說完整}
（2）小鴨子在小河里都跟誰玩了啊！（跟鯉魚比賽游泳、和青蛙捉迷藏）{把話說完整}
（3）天黑了小鴨子要回家了，可是在村口遇到了誰呀？（狐貍）{把話說完整}
（4）小鴨子害怕了嗎？（沒有）
（5）小鴨子想了什么好辦法逃出來的啊！（小鴨子和大獵狗是好朋友，大獵 狗的耳朵靈，大獵狗聽到小鴨子和狐貍的叫聲，就會馬上來救小鴨子的）
（6）最后小鴨子和大獵狗兩個好朋友一起說說笑笑的回到了村子里。下面老師還給小朋友準備了一樣東西，看看是什么啊！
三、出示圖片，學說一句完整的話
引導幼兒看圖學說：“黃鴨子在河里游泳。” 引導幼兒看圖學說：“花鴨子在草地上走路。”
引導幼兒看圖學說：“白鴨子在河里嘎嘎的叫。”
引導幼兒看圖學說：“黃鴨子和小青蛙在河里捉迷藏。”
（教師引導幼兒學說一句完整的'話）
四、游戲：找媽媽
1、幼兒每人一張小圖片（和教師出示的范例一樣）
2、請愿意看圖說一句完整話的幼兒說說（請一到兩名幼兒，重點強調一句完整話）
游戲規則：教師帶頭飾扮演鴨媽媽，幼兒找和自己顏色相同的小鴨子就是自己的媽媽。媽媽看是自己的孩子把小圖片收走，如果不是教師不收圖片，請鴨寶寶再去找自己的媽媽。
3、請幼兒模仿圖片上的動作找媽媽例如：嘎嘎叫、游泳
4、分三組討論，小鴨子除了游泳，走路等還能做什么。教師來回換角色照顧到全體幼兒（教師提出問題，引導幼兒探索，鼓勵幼兒大膽的說出自己的想法。）
5、鼓勵幼兒大膽表達。
活動總結
首先請幼兒觀看故事，培養幼兒注意傾聽，認真看和相應的理解能力。通過看ppt，提問方式引導幼兒初步講述故事內容。我還準備了和故事內容相應的四幅 畫，通過看圖引導幼兒學說一句完整的話，四幅圖的排列順序我也是由句子的長短來制定的，達到了由淺入深的效果。我發給幼兒由他們自己涂色的小圖片，以看圖學說一句完整話做鋪墊，在下面的游戲中我又加深了難度。
請幼兒分別扮演三種顏色不同的小鴨子，我和配課老師扮演鴨媽媽，請鴨寶寶來找自己的媽媽， 鴨寶寶找對了，媽媽把圖片收下，引導幼兒說一說除了圖片上畫的，小鴨子還能干什么！鴨媽媽提出問題引發幼兒探索，鼓勵鴨寶寶大膽想象并說出自己的想法， 游戲中我和配課老師交換角色，照顧到了全體幼兒，營造了一個平等對話，人人 參與的氛圍。并在看圖學說一句完整話的基礎上有了新的提升。在活動中通過我 的組織引導，也由淺慢慢逐步到深，在目標達成的基礎上，難點也得以突破了。
幼兒園語言活動的教學設計12
【設計意圖】：
《小魚找朋友》這是一個相對擬人化，生活化的兒歌。我們每個人都會結交朋友，與朋友在一起。兒歌通過小魚在水里找朋友的事件，讓孩子們知道朋友之間要團結友愛，快快樂樂的在一起。提升了孩子情感的發展。
【活動目標】：
1、在老師的引導下學習兒歌，發揮幼兒的想象力。理解詞：孤孤單單。
2、熟練掌握兒歌，能自己表演兒歌。
3、通過兒歌，知道同伴之間要團結友愛，快快樂樂的在一起。
【活動準備】：
小魚手飾三個
【活動過程】：
一、導入：講故事，引起幼兒的興趣。
在一片孤獨的海洋里，有一條孤獨的小胖魚。沒有其它小魚和她交朋友，也沒有小魚和他做游戲，它感覺自己孤孤單單的。只有吐出來的泡泡，陪著她每天都在發愁。這一天小胖魚突然發現海洋里搬來了一個小鄰居彩虹魚。兩條魚，你看看我，我看看你。它們一起搖搖尾巴在一起點點頭，開心的做起了游戲。不一會兒他們就發現在它們不遠處，竟然還有一條美麗的燈泡魚，三條魚一起聊天，一起講故事，變成了最最要好的好朋友。（跟隨故事出示教具魚）
二、欣賞兒歌《小金魚》師：小朋友故事講完了，讓我們來聽一聽這首兒歌吧！
1、教師朗誦
一條小魚水中游，孤孤單單在發愁。兩條小魚水中游，搖搖尾巴點點頭。三條小魚水中游，快快樂樂做朋友。
2、幼兒朗誦兒歌。師：讓我們請出我的好朋友優優來為我們做一次吧。（幼兒表演）
3、加深記憶。師：小朋友們，我們和優優一起再做一次吧！
三、教師小結。
1、師：小朋友，你們看，許多小金魚在一起多快樂呀，它們就像一個大家庭，有爸爸、有媽媽，親親熱熱到在一起，好幸福呀！
2、師：小朋友，這首兒歌你學會了嗎？
【兒歌內容】：《三條小魚游》一條小魚，水里游，孤孤單單在發愁。兩條魚，水里游，擺擺尾巴點點頭。 三條小魚，水里游，快快樂樂做朋友。
微課教案反思
《小魚找朋友》這是一個相對擬人化，生活化的兒歌。我們每個人都會結交朋友，與朋友在一起。兒歌通過小魚在水里找朋友的事件，讓孩子們知道朋友之間要團結友愛，快快樂樂的在一起。提升了孩子情感的發展。
在日常生活當中，我發現幼兒對兒歌的記憶都不是很深。所以我在活動開始的`第一個環節中，我的內容是講故事，從而讓孩子理解兒歌的內容，并且激發幼兒 主站蜘蛛池模板： 魔动王动漫| 张响神枪电视剧全集| 包青天在线观看| 罗曼史 快播| 神龙斗士第三部国语全集| 哇嘎免费观看在线播放 | 孤芳不自赏 电视剧| 灌篮高手粤语| 我在伊丽莎白截取了一个小片段| 斑马视频电影完整版在线观看| 白娘子传奇主题曲| 女销售在线播放| 电影孤岛惊魂| 善良的嫂子在线视频| 猛鬼山坟 电影| 高压监狱2伦理HD| 马龙回应能否多打几届奥运| 下一站别离电视剧| 满天星《法国女仆》在线| 《睡美人》电影| 《食物链》电影免费观看高清版| 青青河边草电视免费| 三年国语大片在线观看| 韩国美人图| 修脚培训| 美容院的待遇5韩剧| 摇滚水果 电影| 君岛美绪在线播放| 安姨满天星版全集免费播放| 阮小姐的前夫又来求婚了| 花开花谢阴晴圆缺| 唐伯虎点秋香四川方言版| 魔女宅急便电影| 功夫熊猫1高清| 激情五月天小说| 我们都要好好的45集免费观看 | 玉蒲团玉女心经qvod| 安娜贝尔3| 深海狂鲨3| 《落魄贵族琉璃川》免费动漫观看| 挡不住的风情在线观看| 学生的老师中字ID | 印度藏歌| 生化危机5:惩罚| 疯狂元素城| 榴莲色斑让你流连忘返503| 《玉女心经3:阴阳和合》免费观看完整版| 电视剧成吉思汗| 《最高的爱人诏》三上解说| 电影《长征》免费观看| 犯罪心理第四季| 甄嬛传11集| 无颜之月下载| 三年大片观看免费国语第一集| 东京奥运会回放| 法国空乘5观看免费视频| 赢钱专家未删减版高清| 乡村首富短剧全集| 中国好声音第四季冠军| 大地中文在线观看免费高清电视剧| 小小诊所| 谢娜官方工作室发文道歉| 麻生香《黑色的眼泪》在线观看 | 女孩刮到男生车双方划拳私了| 猛鬼舔人2| 一刀倾城在线观看完整版国语版| 魔胎2阴灵怪兽| 情趣酒店激战1至5集| 到底是谁出卖了毕福剑| 《朋友夫妻:交换4》韩国 | 正义之刃短剧免费观看完整版高清 | 春心荡漾369| 成全在线观看高清动漫| 塔斯尼帝复仇2成电影6月12| 《我是刑警》电视剧第14集| 360大佬爱上我第四季观看| 今夜无人入睡大牛电影高清手机免费| 请回答1988第19集| 危险人物粤语| 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