幼兒園大班《認識風》科學教學設計
幼兒園大班教案
活動目標
1.讓幼兒知道空氣流動形成風。
2.讓幼兒具體感知風，并讓他們知道風是看不見，摸不著的，只能感覺到。
3.了解風的好處與壞處，以及人們怎樣利用風和戰勝風災。
活動準備
1.課件-聲音：暴風
2.一把扇子，每人一個氣球，碎紙屑許多，小風車每人一個。
聲音
活動過程
一、播放“暴風”的聲音，引起幼兒的好奇。
1.小朋友，你們聽，這是什么聲音？（風）
你在什么時候聽到過風的聲音？
2、讓幼兒感知空氣流動形成風。
（1）你感覺到有風了嗎？
（2）幼兒自己動手做小實驗：
請小朋友用自己的小手，在臉旁扇一扇，臉上有什么感覺？
小結：空氣流動形成風，哪里有空氣流動，哪里就有風。
二、了解風的特性。
1.讓幼兒用自己的小手當小扇子，扇動空氣，說出扇的快臉上有什么感覺，
扇的慢臉上又有什么感覺？
（幼兒議論，發言）
小結：扇的快，空氣流動的快，風就大，扇的慢，空氣流動的慢，風就小。
2.老師給小朋友扇扇子，請小朋友試一試能不能抓住風？瞪大眼睛看一看能不能看到風？
小結：風看不見，抓不著，只能感覺到。
3.玩紙屑。
（1）分給幼兒每人一小堆紙屑，讓他們想辦法玩紙屑，看誰最聰明，想的玩法多。
（2）討論：玩完后讓幼兒自由討論，說一說自己是用什么辦法產生風使小紙屑動的。
4.了解風的好處與壞處。
幼兒討論，教師講解。
（1）風為人們做了許多好事。
風吹干了媽媽洗的衣服；使人涼快；讓風箏飛上天；風車轉動帶動發電機發電……。
（2）可是有的風卻做了許多壞事。
它把房子推倒了；把樹木刮斷了；打翻了魚船……這樣的風很可恨。
小結：現在的人們本領可大了，想出了許多辦法不讓風做壞事，人們建起了防風林，把風擋住，還提前預報風，這就減少了風給人們帶來的危害。
三、游戲：大風車
幼兒每人一個風車，想辦法讓風車轉起來。
請幾名幼兒到前面演示講解后，幼兒自由玩風車。
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