幼兒園小班認識顏色教學設計
幼兒園小班認識顏色教學設計1
活動目標：
1.辨識紅色、綠色和藍色。
2.按照顏色給物體進行配對。
重點難點：
重點：辨識紅色、綠色和藍色。
難點：按照顏色給物體進行配對。
活動準備：
1.玩具卡：《形形色色》中的紅、綠、藍三色圓形卡片。
2.紅、綠、藍三個紙盤、水彩筆。
活動過程：
一、請幼兒分辨紅、綠、藍三色圓形卡片的異同。
1.這些卡片哪里一樣?哪里不一樣?
二、請幼兒為不同顏色的卡片找家：將紅、綠、藍三個盤子放在桌子上，幼兒每人拿一個圓形卡片發到對應顏色的盤子中。
三、引導幼兒看圖，說說圖上有什么。要求幼兒用筆連線：紅球連到紅色的籃子里，黃球連到黃色的籃子里，綠球連到綠色的籃子里。
托班《認識顏色》教案范文篇四
活動目標：
1、讓幼兒認識紅色。
2、鼓勵幼兒大膽嘗試，初步掌握涂刷的方法，體驗美術活動的樂趣。
活動準備：
1、主色是紅色的玩具若干。
2、鉛畫紙卡片若干，卡片上用白色油畫棒畫有各種玩具。
3、紅色顏料，刷子，抹布若干。
4、環境創設玩具城
活動過程：
1、出示玩具，請幼兒挑選一件自己喜歡的玩具自由玩耍。
(1)“今天，陶老師要帶小朋友去一個好玩的地方，想不想去?”
(2)“哇!到了，是玩具城。里面有很多的玩具，現在跟陶老師進去看看吧。”
(3)“這么多好玩的玩具，想玩嗎?現在你可以去選一樣你最喜歡的玩具玩一玩，還可以向你的好朋友介紹一下你的玩具，這么好玩的玩具叫什么名字?是什么顏色的?”
2、請個別幼兒拿著玩具告訴大家，玩具的名稱及顏色。
3、出示天線寶寶波兒，展示紅顏色。
(1)[小波走出來]“快看，誰來了?小波也來玩具城了。”’
(2)“波兒你今天穿的衣服可真漂亮。這么漂亮的衣服是什么顏色的?你有沒有紅色的玩具呀?”
4、擴展幼兒思維，鼓勵幼兒大膽發言。
“你們除了有紅色的玩具，你還在哪里見過紅顏色?”
5、游戲“捉迷藏”。
(1)“玩具城的玩具寶寶想跟小朋友玩一個捉迷藏的游戲，你們玩不玩?”
(2)“那請小朋友跟陶老師低下頭，蒙上眼睛，等老師數完十，玩具寶寶都會藏起來，然后請小朋友去找一找，找到后說說你找到了什么玩具，在那里找到的?”
(3)幼兒玩游戲“捉迷藏”，幼兒介紹自己找到的玩具。
(4)“想不想再玩依次。不過這次玩具寶寶說要給小朋友提個要求，去找紅色的玩具。”
(5)幼兒第二次游戲。
6、游戲“洗相片”。
(1)“上次，我們還給好多玩具拍了照。今天，我們把它洗出來看看，好不好?”
(2)“老師已經把小朋友拍的`底片放在了桌子上，還給小朋友準備了洗照片的紅色顏料，洗照片的時候用毛筆蘸上紅色顏料在你的底片上來回的刷，注意刷的時候要順一個方向，全部刷滿后，你拍的照片就洗出來了。”
(3)老師邊講邊示范“看看，陶老師拍的好看嗎?“
(4)輔導幼兒洗照片，鼓勵幼兒大膽嘗試。
“現在請你們把你們的照片洗出來讓大家看看，洗的時候注意刷的方法，還要保持桌子、身上的干凈。”
(5)幼兒操作，老師指導。
7、自由探索。鼓勵幼兒到戶外去尋找漂亮的紅顏色。
“拍的真好，我們幼兒園里還有好多紅色的玩具，現在請小朋友跟老師到外面去找一找，然后把它拍下來。
幼兒園小班認識顏色教學設計2
一、活動目標
1、引導幼兒知道生活中有個各種各樣的顏色，五顏六色、五彩斑斕、五彩繽紛都是描寫顏色的詞。
2、引導幼兒認識常用的顏色，并能準確的說出不同物品的顏色名稱。
3、幼兒喜歡探索和參與，在游戲中體驗認識顏色的快樂。
二、活動準備
1、教學課件《認識顏色》
2、不同顏色的彩帶
3、不同顏色的物品若干
4、兒歌《彩色的`世界真奇妙》
三、活動過程
1、教師出示教學課件，進入芝麻開門環節，請幼兒跟讀兒歌《彩色的世界真奇妙》，產生探索興趣。
兒歌：彩色的世界真奇妙
藍藍的天綠綠的草。
紅紅的小花隨風飄。
七色的彩虹像座橋，
彩色的世界真奇妙。
橙黃的風箏飛得高!
(1)你們聽完兒歌之后，還記得兒歌中提到了哪些顏色嗎?
(2)你們知道風箏上有哪些顏色呢?
2、教師引導幼兒進入課件，社會大觀察環節，引導幼兒正確觀察顏色，豐富幼兒詞匯量。
(1)看圖中有什么?它是由哪些不同的顏色組合在一起的?
(2)你能用自己知道的詞語形容它們嗎?
(3)你能用五顏六色、五彩斑斕中的任意一個詞語說一句話嗎?
3、請幼兒觀察身邊小朋友的衣服以及其他物件，說說它們的顏色。
4、教師帶領幼兒做游戲，體驗認識顏色的快樂。
(1)教師出示不同顏色的彩帶，請幼兒依次領取，領取是必須要說出自己所拿彩帶的顏色。
(2)幼兒嘗試朝著彩帶方向用力吹，穿插吹起的效果。
(3)大大地吹氣，彩帶飄得遠，輕輕的吹氣，彩帶飄得近。
5、游戲環節：顏色大風吹。
玩法：請幼兒先觀察自己身上衣服的顏色，然后圍圈朝同一方向慢跑。賈哲老師說：“大風吹呀大風吹，吹到身上有×顏色的小朋友……”這個時候衣服上有這個顏色的小朋友就要站到一起或者馬上蹲下，并說出自己衣服的顏色。游戲可重復。
6、鞏固活動：認識和理解。
(1)教師出示課件，進入快樂探索環節，請幼兒欣賞課件中的圖片，找出與其對應的顏色，鞏固對顏色的認識和理解。
(2)教師出示不同顏色的物品供幼兒分辨，也可以通過游戲方式讓幼兒認識顏色，對顏色進行分類，或者圖形分類，生活用品分類等。
四、活動延伸
教師將不同顏色的七巧板投放在益智區，請幼兒在益智區活動時邊游戲邊說出顏色的名稱。
幼兒園小班認識顏色教學設計3
活動目標
1、認識紅色、黃色、藍色。
2、能在活動中找到與之對應的顏色，鞏固對顏色的認識。
3、讓孩子感受色彩的美。
教學重點、難點
重點：能認識紅色、黃色、藍色
難點：能把認識的'紅色、黃色、藍色遷移到生活的物品中。
活動準備
米老鼠手偶、卡紙做的衣服、帽子和裙子、紅黃藍三色做的圓形卡片與幼兒人數一樣多、紅黃藍顏料、有蓋子的塑料瓶、音樂等
活動過程：
開始部分：
教師用手偶“米老鼠妹妹”找衣服，引出主題。
教師：米老鼠妹妹要去參加朋友的生日宴會，她想請小朋友們幫忙找找她的衣服。
請幼兒分別幫米老鼠妹妹找到帽子、衣服和裙子。(紅色的帽子、黃色的衣服、藍色的裙子)
提示：帽子要像太陽一樣的顏色、衣服要像香蕉一樣的顏色、裙子要像大海一樣的顏色。
基本部分：
分別引出紅色、黃色和藍色，并讓寶寶一起認識。
(告訴孩子這是三原色，很多顏色就是由這三種顏色變化來的。)
3、找找教室里、身上穿的哪些還有紅色、黃色和藍色。
4、請幼兒和老師一起找顏色寶寶。(準備好的小圓片)
教師：我們一起來找顏色寶寶好嗎?誰先找到我們一起表揚他。
5、玩瓶子寶寶變顏色。
(1)、教師：今天米老鼠妹妹很高興，因為你們幫她找到了衣服。她覺得小朋友們很能干想再請小朋幫她做一瓶果汁水，我們一起給她變一瓶果汁水吧。(教師變魔術給孩子看,并表演顏色的變化，告訴孩子回家也可以變喲)
(2)、把水分組送到籃子里。
結束部分：
請孩子跟著老師學米老鼠走出教室。
【幼兒園小班認識顏色教學設計】相關文章：
幼兒認識顏色教學設計02-15
幼兒園小班《認識顏色》教案04-22
幼兒園小班教案：《認識顏色》07-04
小班《認識顏色》教案02-07
小班《認識顏色》說課稿03-28
小班認識顏色教案08-12
小班《認識顏色》說課稿11-04
小班說課稿：認識顏色11-11
《認識顏色》小班教案05-14
認識顏色小班教案05-09