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      中班美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)

      時(shí)間:2022-06-06 00:37:26 教學(xué)設(shè)計(jì)

      中班美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)

        作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,就不得不需要編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)設(shè)計(jì)是連接基礎(chǔ)理論與實(shí)踐的橋梁,對(duì)于教學(xué)理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合具有溝通作用。那么優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)是什么樣的呢?以下是小編整理的中班美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì) ,希望能夠幫助到大家。

      中班美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)

      中班美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì) 1

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、大膽嘗試?yán)L畫(huà)蝴蝶,并用對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。

        2、通過(guò)對(duì)故事的欣賞,感受春天的美麗景色,體驗(yàn)與好朋友相親相愛(ài)在一起的情感。

        3、培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

        4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

        5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

        活動(dòng)重難點(diǎn):

        活動(dòng)重點(diǎn):感受朋友間相親相愛(ài)的友好情感。

        活動(dòng)難點(diǎn):能?chē)L試運(yùn)用對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾蝴蝶。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        紙剪的各色花朵,范例,幼兒繪畫(huà)工具,固體膠等。

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、導(dǎo)入情景幼兒仔細(xì)觀(guān)察蝴蝶的外貌特征,并能說(shuō)說(shuō)蝴蝶長(zhǎng)的.是怎么樣的。

        1、出示紅蝴蝶:“小朋友們,你們好,你們能猜出我叫什么名字嗎?”“為什么叫我紅蝴蝶?”

        2、問(wèn):你們覺(jué)得我漂亮嗎?漂亮在哪里?

        3、請(qǐng)你們猜猜我有幾個(gè)翅膀?

        4、出示黃蝴蝶,問(wèn):這是誰(shuí)呀?它有幾個(gè)翅膀?它的翅膀上有什么花紋?

        5、看看又有誰(shuí)來(lái)了?它身上的花紋是什么顏色的?是怎樣的花紋?師幼一起來(lái)找對(duì)稱(chēng)的花紋。

        二、體驗(yàn)情景

        幼兒在體驗(yàn)情景中感受同伴間的友好情感。

        1、三只蝴蝶飛呀飛,飛到了一個(gè)美麗的花園,這時(shí)天下起了大雨,三只蝴蝶趕緊去找避雨的地方,它們找到了一朵大紅花,它對(duì)紅蝴蝶說(shuō):“紅蝴蝶,你先來(lái)躲躲吧。”紅蝴蝶搖搖頭:“我們?nèi)齻€(gè)是好朋友,相親相愛(ài)在一起,等它們找到躲的地方,我再來(lái)躲。”

        2、大黃花請(qǐng)黃蝴蝶來(lái)躲雨。黃蝴蝶會(huì)怎么說(shuō)?(幼兒說(shuō):我們?nèi)齻€(gè)是好朋友,相親相愛(ài)在一起,等白蝴蝶找到躲雨的地方我再來(lái)躲。)

        3、于是白蝴蝶在大白花的家里躲雨,黃蝴蝶在大黃花的家里躲雨,紅蝴蝶在大紅花的家里躲雨。

        4、雨停了,太陽(yáng)公公出來(lái)了,三個(gè)好朋友又在一起了。

        三、融入情景

        幼兒融入情景,扮演蝴蝶,自由繪畫(huà)打扮蝴蝶。

        1、三個(gè)好朋友又要飛到其它美麗的花園里,你們想不想請(qǐng)他們飛到你們的花園里呢?

        2、引導(dǎo)幼兒先涂底色,再涂花紋。

        3、引導(dǎo)幼兒畫(huà)好蝴蝶去找美麗的花園,粘貼花朵。

        四、延伸情景

        啟發(fā)幼兒在美麗的花園中三只蝴蝶會(huì)干些什么,它們會(huì)說(shuō)些什么?

        引導(dǎo)幼兒嘗試表演。

      中班美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì) 2

        生活中的美無(wú)時(shí)不有無(wú)處不在,怎樣讓孩子去感受美,發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美,讓每個(gè)幼兒都得到美的熏陶和培養(yǎng),是我們幼教工作者應(yīng)該去深思和反省的。藝術(shù)教育通過(guò)一定的教育形式,將生活中美好的東西集中展示和表現(xiàn)出來(lái),讓孩子對(duì)美有更鮮明的感受和更深刻的體驗(yàn),是幼兒園實(shí)施美育的主要途徑。《綱要》中對(duì)幼兒藝術(shù)教育也提出了明確的目標(biāo)和要求。大班藝術(shù)教育活動(dòng)《花兒與蝴蝶》正是王老師在新《綱要》理念的指導(dǎo)下所做的努力與嘗試,為我們研究藝術(shù)教育,培養(yǎng)孩子的審美情趣提供了一個(gè)鮮活的案例。

        一、情景的精心設(shè)置,為幼兒創(chuàng)設(shè)了三維空間美

        春天來(lái)了,萬(wàn)物復(fù)蘇,樹(shù)上長(zhǎng)出了嫩葉,地上開(kāi)滿(mǎn)了鮮花。在優(yōu)美的《梁祝》樂(lè)曲中,美麗的“花兒”(角色)和“蝴蝶”(角色)在翩翩起舞,嬉戲玩耍。)

        活動(dòng)一開(kāi)始,就深深吸引了每一個(gè)孩子,幾乎所有的孩子都凝神屏氣,睜大好奇的雙眼,感受著眼前的一切,而這,只是幼兒園的一種慣見(jiàn)的教學(xué)方式—情景表演,卻發(fā)揮出了奇特的魅力,是因?yàn)榻處熃o它賦予了新的含義,那就是—美感。一是場(chǎng)景的設(shè)置及角色的裝扮給了孩子視覺(jué)上的美,用眼睛可以看到的美;二是《梁祝》音樂(lè)給了孩子聽(tīng)覺(jué)上的美。我們也許擔(dān)心:孩子聽(tīng)得懂名曲嗎?但我們不能否認(rèn),孩子沒(méi)有理由拒絕美的東西,優(yōu)美、抒情的樂(lè)曲同樣給人以美的享受。三是精彩的表演與整體的和諧給了孩子知覺(jué)上的美。教師精心創(chuàng)設(shè)的三維空間讓孩子真真切切地感受到了美。藝術(shù)教育的一個(gè)重要目的就是教育和訓(xùn)練幼兒“有音樂(lè)感的耳朵”和“能去感受形式美的眼睛”(馬克思)。感受美是美育的基礎(chǔ),感受是表現(xiàn)的前提,幼兒只有在此前提下,才能在藝術(shù)活動(dòng)中表現(xiàn)出對(duì)美的情趣。培養(yǎng)幼兒的感知力,教師必須引導(dǎo)幼兒去親身感受,必須以直觀(guān)的、具體的`美去打動(dòng)幼兒的心靈,使他們對(duì)美的形式和表象由感受到欣賞,從而激發(fā)表現(xiàn)美、創(chuàng)作美的興趣。王老師正是抓住了此特征,精心設(shè)計(jì)了這一環(huán)節(jié),為后面的創(chuàng)作活動(dòng)作了成功的鋪墊。

        二、營(yíng)造輕松民主的氛圍,給予幼兒和諧的環(huán)境美

        這是所提的“環(huán)境”,是指心理環(huán)境,請(qǐng)看下面的幾段對(duì)話(huà):

        師:你認(rèn)為蝴蝶漂亮嗎?

        幼:漂亮

        師:哪兒漂亮?

        幼:我認(rèn)為翅膀是最漂亮的

        我認(rèn)為是蝴蝶身上的花紋......

        師:你想把自己打扮成誰(shuí)?

        幼:我想扮成花兒

        師:那你準(zhǔn)備怎樣做?

        幼:......

        師:聽(tīng)了這段音樂(lè),你覺(jué)得怎么樣?你想干什么?

        幼:我想跳舞

        我想散步......

        在活動(dòng)的過(guò)程中,教師始終是“蹲下來(lái)”和孩子對(duì)話(huà),以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度對(duì)待每個(gè)孩子,耐心地傾聽(tīng),并努力理解他們的想法與感受,支持鼓勵(lì)他們大膽地表達(dá)內(nèi)心的意愿。《綱要》中要求“教師的態(tài)度應(yīng)有助于形成安全、溫馨的心理環(huán)境”。教師的可親、可愛(ài)、可信任、可依賴(lài)便是心理環(huán)境中最基本的“建筑”,給孩子舒適、歡心和自由的感覺(jué)。只有在這樣的環(huán)境中,孩子才可以展開(kāi)想象,放飛思維。《花兒與蝴蝶》中,師生融洽,氣氛和諧,教師精心營(yíng)造的“美”的氛圍,讓幼兒充分體會(huì)到了快樂(lè)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

      中班美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì) 3

        活動(dòng)目標(biāo):

        1. 能大膽嘗試拼貼不同的不倒娃娃,對(duì)美工活動(dòng)有興趣。

        2. 通過(guò)觀(guān)察,了解不倒娃娃的形象特征,進(jìn)行拼貼和繪畫(huà)。

        3. 學(xué)習(xí)用大小不同的圓形拼貼出不倒娃娃,并嘗試畫(huà)出五官。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1. 各種各樣的不倒娃娃。

        2. 每組兩盒大小、顏色不同的圓形彩色紙,膠水,畫(huà)紙和畫(huà)筆。

        活動(dòng)過(guò)程:

        1. 引導(dǎo)幼兒欣賞、擺動(dòng)不倒娃娃。

        教師:不倒娃娃是什么樣子的?

        引導(dǎo)幼兒通過(guò)比較不同的娃娃,知道組成娃娃的圓形的大小及位置關(guān)系。 教師:不倒娃娃的臉上有什么?

        引導(dǎo)幼兒觀(guān)察娃娃的五官形狀、位置。

        引導(dǎo)幼兒玩玩不倒娃娃,發(fā)現(xiàn)娃娃的有趣之處。

        2. 出示畫(huà)紙和不同的圓片,引導(dǎo)幼兒猜測(cè)制作方法。

        教師:今天我們也來(lái)做不倒娃娃,用圓片在紙上怎么做呢?怎么才不會(huì)掉下來(lái)呢

        3. 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)粘貼不倒娃娃。

        教師:這里有大小不同的`圓形,用什么做娃娃的頭,什么做娃娃的身體?

        幼兒嘗試自己拼擺娃娃。

        教師情個(gè)別幼兒講解自己的拼法。

        教師用提問(wèn)的方式引導(dǎo)幼兒自己復(fù)習(xí)粘貼方法。

        第一步:先選好自己喜歡的顏色的圓片拼成不倒娃娃。

        第二步:拿一張圓片在背面涂膠水,像畫(huà)圈一樣在圓片的周?chē)纪可希⒁獠灰康锰唷?/p>

        涂完后,擦干凈手指。

        第三步:將圓片貼在紙上想好的位置,用手指抹平,再貼別的圓片,最后把不倒娃娃圓形鐵好。

        第四步:給貼好的不倒娃娃畫(huà)上五官,不倒娃娃就做好了。

        4. 幼兒自由操作,教師指導(dǎo)。

        提醒幼兒沿著圓片的周?chē)磕z水,娃娃的頭和身體要靠在一起,要貼得平整。

        鼓勵(lì)幼兒選用不同顏色的圓片,或變化頭和身體的位置關(guān)系,貼出不同的不倒娃娃。

        提醒幼兒觀(guān)察實(shí)物,畫(huà)出不倒娃娃。

        5. 展示幼兒作品,教師總結(jié)評(píng)價(jià)。

        重點(diǎn)講評(píng)干凈平整以及與教師范例不同的作品。

      中班美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì) 4

        一、活動(dòng)目標(biāo)

        1.學(xué)習(xí)兒歌,體會(huì)兒歌短小精練、詞匯豐富的特點(diǎn)。

        2.在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)按照兒歌的重復(fù)結(jié)構(gòu)結(jié)合已有的經(jīng)驗(yàn)續(xù)編兒歌的后半部分,并在集體面前大膽發(fā)言。

        3.培養(yǎng)幼兒愛(ài)動(dòng)腦筋的習(xí)慣,培養(yǎng)幼兒的想像力和創(chuàng)造能力。

        二、活動(dòng)準(zhǔn)備

        布置“圓圓”的家,里面有各種圓形的物體。兒歌范文、投影儀、畫(huà)紙、彩筆。

        三、活動(dòng)過(guò)程

        (一)以玩游戲的形式,幫助幼兒積累豐富的經(jīng)驗(yàn)。邀請(qǐng)幼兒到“圓圓”家玩,讓幼兒自由選擇各種活動(dòng),體會(huì)圓的特點(diǎn)和用途。可以看有關(guān)圓形物體的圖書(shū)和圖片,和同伴玩球,玩車(chē)輪,玩其他圓形玩具。

        (二)集體講述,交流玩法和經(jīng)驗(yàn)。“圓圓”請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō),剛才玩了什么,它是什么樣子的,怎樣玩的,“圓圓”家里有些什么東西,這些東西有些什么特點(diǎn)。

        (三)欣賞兒歌,談?wù)勛约旱捏w會(huì)。指導(dǎo)語(yǔ):“兒歌里說(shuō)了幾樣圓的東西?他們是什么?圓的車(chē)輪怎樣動(dòng)?兒歌里用了哪些動(dòng)詞來(lái)形容它的動(dòng)作?我們還可以用什么動(dòng)詞形容車(chē)輪的動(dòng)作。”通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒分析,理解兒歌里新運(yùn)用的動(dòng)詞,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)兒歌的.結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

        (四)學(xué)習(xí)朗讀兒歌,加深對(duì)兒歌的理解與記憶。

        (五)續(xù)編兒歌,擴(kuò)展想像力,發(fā)展創(chuàng)造力。

        1.請(qǐng)幼兒把所看、所想到的有關(guān)圓形的物體畫(huà)出來(lái)。指導(dǎo)語(yǔ):“還有什么物體是圓的,兒歌沒(méi)有提到的?我們把它畫(huà)下來(lái),編成一首兒歌,看誰(shuí)想得多,編得好!”

        2.請(qǐng)幼兒依據(jù)自己觀(guān)察得來(lái)的經(jīng)驗(yàn)和畫(huà)好的作品嘗試?yán)m(xù)編兒歌的后半段。鼓勵(lì)幼兒用形象、生動(dòng)、貼切的動(dòng)詞來(lái)描述這些圖形的物體,掌握兒歌的句式特點(diǎn),要講清楚:圓的什么,它能怎樣動(dòng)起來(lái)。老師可以利用一些小物體做仿編的示范。

        3.結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),大膽創(chuàng)編。

        鼓勵(lì)幼兒不把眼光局限在室內(nèi)或“圓圓”的家,根據(jù)自己以往的經(jīng)驗(yàn)大膽想像,創(chuàng)編出與眾不同的獨(dú)特的詩(shī)句。

        (六)結(jié)束 讓幼兒把自己續(xù)編的部分大聲地在集體面前朗讀出來(lái),讓每個(gè)幼兒都有發(fā)言的機(jī)會(huì)。老師把幼兒的朗讀錄下來(lái),最后放出來(lái)讓幼兒完整地欣賞一遍,激發(fā)幼兒的興趣和增強(qiáng)自信心。

        四、各領(lǐng)域滲透

        科學(xué):教幼兒認(rèn)識(shí)圓柱體和球體,了解圓形物體的用途。

        藝術(shù):用圓形的色紙拼貼各種物體,發(fā)揮幼兒的想像力及創(chuàng)造性思維。

        語(yǔ)言:進(jìn)行動(dòng)詞歸類(lèi),看看在這首兒歌里我們用了哪些動(dòng)詞,還可以怎樣運(yùn)用。聽(tīng)故事《圓圓和方方》,了解圓形和方形的作用,懂得驕傲、居功是不可取的。

        健康:開(kāi)展“我和圓圓做朋友”的主題活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒利用各種圓形的體育器械創(chuàng)造各種玩法。

      中班美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì) 5

        教學(xué)目標(biāo):

        1、引導(dǎo)幼兒用大拇指和小手指蘸黃顏料印出小鴨子的外形特征,培養(yǎng)幼兒對(duì)手指印畫(huà)的興趣。

        2、幼兒用紅、黑、藍(lán)三色棉簽各畫(huà)出小鴨子的嘴、脖子、眼睛及河面的波紋。

        3、培養(yǎng)幼兒喜愛(ài)小動(dòng)物的情感。

        教學(xué)準(zhǔn)備:

        紅、黑、藍(lán)三種顏料、棉簽、調(diào)色盤(pán)等

        教學(xué)過(guò)程:

        1、小朋友,你們看,誰(shuí)來(lái)了?(大拇指和小手指),我們一起來(lái)唱首《大拇指和小手指》的歌好嗎?

        “大拇指哥哥和小手指妹妹一對(duì)好朋友,今天,他們要一起做游戲,小朋友想不想看他們做游戲?

        2、示范講解手指印畫(huà)小鴨子的'方法,知道印畫(huà)的順序及方法。

        ①大拇指哥哥穿著黃顏色的衣服先出來(lái)了,(用大拇指蘸黃顏料在紙上印出鴨子的身體)你們看,大拇指哥哥一個(gè)一個(gè)分開(kāi)站好了。

        ②小手指妹妹穿上黃衣服也出來(lái)了,有的站在哥哥的前面,有的站在哥哥的后面,有的站在哥哥的上面,有的站在哥哥的下面。(用小手指蘸黃顏料在鴨子的身體上下左右各印畫(huà)鴨子的頭)她們呀,和大拇指哥哥肩并肩手拉手地唱起了歌。(用棉簽蘸紅顏料把鴨子的身體和頭相連接)

        ③小手指妹妹可漂亮了,她頭上戴著一只美麗的紅蝴蝶,她唱歌唱得更起勁了。(用棉簽蘸紅顏料畫(huà)上小鴨的嘴)

        ④他們“呷呷呷”的歌唱得非常好,老師要獎(jiǎng)給他們一粒小黑豆,大拇指哥哥說(shuō)自己比小手指妹妹大,小黑豆給她吧,小手指妹妹謝謝大拇指哥哥把小豆給她。

        3、欣賞范例。

        小朋友看看,現(xiàn)在變成了什么呀?用小手指印出小鴨子的哪里?小鴨子喜歡在哪里玩呀?(用棉簽蘸上藍(lán)顏料在空白處涂畫(huà)上河面的波紋)

        4、布置幼兒作畫(huà)任務(wù),指出有關(guān)注意事項(xiàng),進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

        5、評(píng)價(jià)作品,老師以鴨媽媽的口吻表?yè)P(yáng)畫(huà)得多,動(dòng)態(tài)不一的作品。

        鴨媽媽來(lái)了,她來(lái)看看哪個(gè)小朋友把她的孩子畫(huà)得最可愛(ài)、最快樂(lè)。

        小朋友,小鴨子玩累了,要休息了,請(qǐng)你們把我的鴨寶寶送回家好嗎?

      中班美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì) 6

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、初步嘗試變化圖形組合的方法表現(xiàn)長(zhǎng)頸鹿的外部特征。

        2、在想象創(chuàng)造各種圖像中體驗(yàn)有禮貌地招呼同伴的快樂(lè)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、PPT課件、記號(hào)筆、蠟筆、繪畫(huà)紙。

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、情景導(dǎo)入

        在草地上,住著一只大蛋,離大蛋很遠(yuǎn)的地方,住著一只小蛋,它們離得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。大蛋非常想念小蛋,就接了一根電話(huà)線(xiàn)打電話(huà)給小蛋:“小蛋,你好!”小蛋也非常想念大蛋,也接一根電話(huà)線(xiàn)打電話(huà)給大蛋,“大蛋,你好!”大蛋和小蛋用電話(huà)線(xiàn)連接起來(lái)以后,小朋友們看一看它像什么動(dòng)物呢?為什么?(脖子細(xì)長(zhǎng))你覺(jué)得那個(gè)是長(zhǎng)頸鹿的頭?哪個(gè)是長(zhǎng)頸鹿的身體呢?

        二、討論演示

        1、請(qǐng)小朋友們想一想,長(zhǎng)頸鹿的頭上有什么?(眼、嘴、耳朵、犄角等)

        2、長(zhǎng)頸鹿的身體下面是什么?幾條腿?是什么樣的?(四條腿,也是細(xì)長(zhǎng)的)

        3、小朋友們真棒!那我們來(lái)看一看,長(zhǎng)頸鹿的身體后面有什么?(細(xì)細(xì)的尾巴)

        4、長(zhǎng)頸鹿身上還有什么?(花紋)花紋是什么樣的?什么顏色?

        總結(jié):一個(gè)大蛋寶寶和一個(gè)小蛋寶寶用線(xiàn)連起來(lái),再添上眼睛、嘴、角、耳朵、長(zhǎng)長(zhǎng)的腿、漂亮的花紋等,就變成了一只可愛(ài)的長(zhǎng)頸鹿了。

        三、教師示范長(zhǎng)頸鹿的繪畫(huà)方法。

        1、下面請(qǐng)小朋友們伸出食指和我一起來(lái)畫(huà)一畫(huà)長(zhǎng)頸鹿,好嗎?

        2、草地上住著一只大蛋是長(zhǎng)頸鹿的身體,從左往右畫(huà),離大蛋很遠(yuǎn)的地方住著一只小蛋是長(zhǎng)頸鹿的頭,也是從左往右畫(huà)。注意咯,長(zhǎng)頸鹿身體的位置不能畫(huà)得太低,因?yàn)樯眢w下面要畫(huà)長(zhǎng)頸鹿的長(zhǎng)腿的。同樣的,長(zhǎng)頸鹿的頭的位置也不能畫(huà)的太高,因?yàn)轭^上要畫(huà)什么啊?用兩根電話(huà)線(xiàn)把大蛋和小蛋連起來(lái)就變成長(zhǎng)頸鹿的頭、脖子和身體啦。接下來(lái)在頭上畫(huà)上圓圓的眼睛、彎彎的嘴巴、三角形的耳朵還有長(zhǎng)方形的犄角。畫(huà)完了長(zhǎng)頸鹿頭的部分,我們來(lái)畫(huà)長(zhǎng)頸鹿的腿,有幾條腿?什么形狀的?長(zhǎng)在哪個(gè)部位的呢?看看還有什么沒(méi)畫(huà)?細(xì)細(xì)的`尾巴,長(zhǎng)頸鹿畫(huà)好了嗎?還差什么?長(zhǎng)頸鹿的花紋是什么樣子的?這下終于完工啦!真漂亮,你們會(huì)不會(huì)畫(huà)了?

        四、播放課件,引導(dǎo)幼兒想象

        1、長(zhǎng)頸鹿一個(gè)人很孤單,于是想去森林里散散步,走著走著,看到了很多小花,就對(duì)小花輕輕地說(shuō):“小花,你早!”小花聽(tīng)了高興極了,快樂(lè)地開(kāi)放了,開(kāi)得更加美麗了。長(zhǎng)頸鹿繼續(xù)往前走,又看見(jiàn)了一棵蘋(píng)果樹(shù),就對(duì)蘋(píng)果樹(shù)輕輕地說(shuō):“蘋(píng)果樹(shù),你好!”蘋(píng)果樹(shù)馬上長(zhǎng)出了紅紅的蘋(píng)果。小朋友,你覺(jué)得長(zhǎng)頸鹿是一只怎樣的動(dòng)物呢?(有禮貌)

        2、小朋友們,你們想不想用大蛋和小蛋的方法來(lái)畫(huà)長(zhǎng)頸鹿呢?請(qǐng)你回憶一下長(zhǎng)頸鹿在森林里看到了什么,請(qǐng)你們把長(zhǎng)頸鹿看到的一起畫(huà)出來(lái)。好嗎?記住哦,畫(huà)好以后要給自己的作品涂上漂亮的顏色哦!

        五、幼兒邊創(chuàng)作,教師邊提示

        1、大蛋和小蛋離得很遠(yuǎn),蛋寶寶們的大小是多大,位置在哪里才最合適呢?請(qǐng)小朋友們畫(huà)的時(shí)候要仔細(xì)想想哦!

        2、涂顏色時(shí),要給長(zhǎng)頸鹿以及它看到的景物涂上漂亮的顏色,顏色涂的均勻。

        六、教師講評(píng),結(jié)束活動(dòng)

        1、全體幼兒向家長(zhǎng)朋友介紹作品內(nèi)容,體驗(yàn)成功的喜悅。

        2、教師表?yè)P(yáng)畫(huà)的好的小朋友的畫(huà)。

      中班美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì) 7

        教材分析孩子們喜歡用畫(huà)筆表現(xiàn)活潑可愛(ài)的鳥(niǎo)兒,油水脫色畫(huà)”鳥(niǎo)兒滿(mǎn)天飛,幼兒用各色油畫(huà)棒畫(huà)出各種飛翔姿態(tài)的小鳥(niǎo),然后用藍(lán)色的水粉涂色,展現(xiàn)出鳥(niǎo)兒飛翔在藍(lán)天下的樣子。在這中,油水分離的奇妙現(xiàn)象更能激發(fā)幼兒繪畫(huà)的樂(lè)趣;通過(guò)此活動(dòng)幼兒不但能畫(huà)出不同鳥(niǎo)兒的動(dòng)態(tài),同時(shí)知道均勻地用水粉涂色才會(huì)讓畫(huà)面變得更加漂亮,在作畫(huà)的中體驗(yàn)不同繪畫(huà)方式帶來(lái)的`快樂(lè)。

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、了解“油水脫色”的繪畫(huà)方法。

        2、能畫(huà)出鳥(niǎo)兒的不同動(dòng)態(tài),均勻地用水粉涂色。

        3、感受“油水脫色”畫(huà)的奇妙效果,體驗(yàn)用不同方式繪畫(huà)的樂(lè)趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        1、油畫(huà)棒藍(lán)色水粉、A3紙(有條件的幼兒園提供)

        2、范畫(huà)一張

        3、鳥(niǎo)兒叫聲的音樂(lè)

        活動(dòng)建議

        一、傾聽(tīng)鳥(niǎo)兒的叫聲,引導(dǎo)幼兒討論

        播放鳥(niǎo)兒叫聲的音樂(lè),教師引導(dǎo)幼兒:猜一猜,鳥(niǎo)兒在干什么?并用動(dòng)作將鳥(niǎo)兒飛行、的不同動(dòng)態(tài)表現(xiàn)出來(lái)。

        二、教師示范繪畫(huà),幼兒觀(guān)察、了解“油水脫色畫(huà)”的畫(huà)法。

        1、引導(dǎo)幼兒想象:鳥(niǎo)兒在飛行時(shí),其正面,側(cè)面,頭,嘴巴,眼睛,翅膀,尾巴的位置分別是什么樣的?教師根據(jù)幼兒的模仿和講述,用油畫(huà)棒范畫(huà)鳥(niǎo)兒的幾個(gè)不同動(dòng)態(tài)。要用拇指,食指捏住油畫(huà)棒的筆尖處,用油畫(huà)棒的側(cè)尖用力勾出輪廓。

        2、引導(dǎo)幼兒觀(guān)察教師范畫(huà),觀(guān)察探索這幅作品是用哪些繪畫(huà)工具完成的?是怎樣畫(huà)的?

        3、教師演示水粉經(jīng)過(guò)油畫(huà)棒畫(huà)面時(shí),產(chǎn)生的油水分離的奇妙效果。

        小結(jié):這種先用油畫(huà)棒在紙上繪畫(huà),再用水粉或水彩顏料涂色,產(chǎn)生油水分離效果的繪畫(huà)方式就是油水脫色畫(huà)。

        三、幼兒繪畫(huà),教師指導(dǎo)

        1、引導(dǎo)幼兒思考:你畫(huà)的小鳥(niǎo)在干什么?怎樣才能體現(xiàn)鳥(niǎo)兒滿(mǎn)天飛的景色?

        2、提要求:

        ①用油畫(huà)棒時(shí)要有力度,小鳥(niǎo)的身上除了可以用油畫(huà)棒涂色還可以為其裝飾花紋,天空可以用不同的底色涂抹。

        ②水粉涂色時(shí)一定要注意把顏色涂均勻。

        3、幼兒繪畫(huà),教師巡回指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。

        四、教師和幼兒共同欣賞評(píng)價(jià)已完成的作品,并提出建議。

      中班美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì) 8

        活動(dòng)過(guò)程:

        1、能大膽嘗試調(diào)配墨色的濃淡層次,了解水與墨的相互關(guān)系。

        2、在體驗(yàn)、探索、欣賞中感受中國(guó)畫(huà)的'獨(dú)特美感。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、兩幅幼兒水墨畫(huà)作品;大師的水墨畫(huà)作品一幅;

        2、水墨畫(huà)常規(guī)用具(毛筆、墨汁、抹布、洗筆桶、宣紙等);

        3、一次性水杯若干。

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、比較,引出主題

        1、出示兩幅幼兒作品,對(duì)比:“這兩幅畫(huà)在墨的顏色上有什么不同?”

        2、教師小結(jié)。

        二、探究水墨

        1、交代要求:老師為每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了很多杯水,請(qǐng)你讓水和墨一起做做游戲,看看有什么變化?

        2、幼兒嘗試、探究。

        3、交流,小結(jié)。

        三、欣賞水墨

        出示大師的畫(huà),討論:畫(huà)上畫(huà)了什么?墨的顏色有變化嗎?你是怎么看出來(lái)的?

        四、表現(xiàn)水墨

        1、交代要求:請(qǐng)你運(yùn)用我們剛才調(diào)好的不同濃淡的墨去畫(huà)畫(huà)自己最想畫(huà)的東西。

        2、幼兒作畫(huà)。

        3、展示作品,同伴間互相交流。

      中班美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì) 9

        活動(dòng)背景

        我園地處國(guó)家旅游度假區(qū)――馬山,這里有著豐富的創(chuàng)意美術(shù)資源。秋天里,孩子們挖掘和收集了許多農(nóng)作物和自然材料。農(nóng)作物形態(tài)各異、紋理清晰,它們天然的造型給了孩子們無(wú)盡的想像和創(chuàng)作空間。在《可愛(ài)的動(dòng)物》這一主題中。我們抓住孩子最熟悉的家庭關(guān)系,生成了《動(dòng)物的一家》專(zhuān)題。前期,孩子們展開(kāi)了動(dòng)物家庭的調(diào)查活動(dòng),進(jìn)行了親子動(dòng)物創(chuàng)意形象的設(shè)計(jì)比賽,并開(kāi)展了《動(dòng)物全家福》的綜合活動(dòng)。利用班級(jí)現(xiàn)有的自然材料,我們?cè)O(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

        活動(dòng)目標(biāo)

        1.能根據(jù)農(nóng)作物的外形特征大膽想像,自主選擇自然材料進(jìn)行動(dòng)物造型設(shè)計(jì)。

        2.在想像創(chuàng)作過(guò)程中嘗試固定的方法,相互配合,共同完成《動(dòng)物一家子》的作品組合。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

        ①師幼共同收集形態(tài)各異的較大個(gè)的農(nóng)作物若干組(山芋、芋頭、南瓜、蘿卜、茄子等),自然輔助材料若干(松果、橡果、小辣椒、黃豆、狗尾巴草、稻穗等);幼兒認(rèn)識(shí)和接觸過(guò)造型輔助材料。

        ②幼兒事先開(kāi)展過(guò)動(dòng)物全家福活動(dòng)。舉辦過(guò)班級(jí)親子動(dòng)物創(chuàng)意造型設(shè)計(jì)比賽。

        2.環(huán)境準(zhǔn)備

        ①操作臺(tái):每張臺(tái)上擺放大托盤(pán),內(nèi)放稻草段襯底的同一組的農(nóng)作物。

        ②材料架:上面分類(lèi)擺放自然輔助材料。

        ③工具架:擺放有橡皮泥、牙簽、大頭針、剪刀、雙面膠、透明膠等。

        活動(dòng)過(guò)程

        1.“動(dòng)物家庭”遐想

        ①帶幼兒走進(jìn)大廳,圍桌觀(guān)察:這些是什么?看看它們有大有小。親親密密靠在一起,多像一家人啊。我們班級(jí)里做的動(dòng)物都是一個(gè)一個(gè)的.多孤單呀,今天我們來(lái)用這些農(nóng)作物做成動(dòng)物的一家子,好不好?

        ②動(dòng)物聯(lián)想:看看這些山芋、芋頭、南瓜,它們像什么動(dòng)物呢?為什么?

        ③拿起一盒南瓜:猜猜看,它們中間誰(shuí)會(huì)是爸爸,誰(shuí)是媽媽?zhuān)瑸槭裁矗磕俏覀兛梢栽趺磥?lái)打扮它們,讓它們更像呢?

        教學(xué)建議:有了班級(jí)前期的經(jīng)驗(yàn)鋪墊,可以從農(nóng)作物的外形上進(jìn)行動(dòng)物的遐想,為合理造型打下基礎(chǔ)。

        2.自然材料裝飾設(shè)想

        ①老師這邊有很多的自然材料,看看打扮動(dòng)物的一家需要用什么材料呢?取出幾筐讓幼兒認(rèn)識(shí):它是什么樣的,可以做動(dòng)物的什么?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出其特征,如辣椒紅紅的、彎彎的,像嘴巴;橡果圓圓的,殼毛毛的,像眼睛等。

        ②我們?cè)趺窗阉潭ㄔ谀瞎稀⑸接笊夏兀拷Y(jié)合幼兒的提議,介紹準(zhǔn)備的'材料和一些組合方法。

        教學(xué)建議:鞏固認(rèn)識(shí)自然材料的特征,為合理造型打下感知基礎(chǔ);裝飾設(shè)想時(shí)給孩子充分交流的時(shí)間,尊重孩子的想法,并提供一些提升性建議。

        3.領(lǐng)會(huì)操作要求

        ①找兩三個(gè)好朋友圍到喜歡的農(nóng)作物桌旁,一起做一組“動(dòng)物的一家子”,先看看哪個(gè)可以做爸爸,哪個(gè)可以做媽媽和寶寶,再商量哪個(gè)小朋友做“動(dòng)物一家子”里的哪個(gè)角色。想想需要用什么材料打扮,然后去材料架上取材料。

        ②想想、試試怎樣讓自然材料固定在農(nóng)作物上不掉下來(lái)。

        教學(xué)建議:交代要求時(shí)語(yǔ)速稍慢一些,讓幼兒聽(tīng)得清楚。

        4.創(chuàng)意造型

        幼兒選擇自然輔助材料對(duì)農(nóng)作物進(jìn)行造型分工,發(fā)揮創(chuàng)意,嘗試固定。

        教學(xué)建議:了解同組幼兒的分工情況,提醒幼兒先觀(guān)察想像后再取材料;觀(guān)察幼兒探索固定的過(guò)程,鼓勵(lì)幼兒多嘗試,盡量自己想辦法解決困難幫助幼兒豐富造型形象,如怎樣做更像媽媽?zhuān)@是老鼠的胡子嗎,等等。

        5.創(chuàng)意交流

        ①提醒幼兒把“動(dòng)物一家子”平穩(wěn)地?cái)[放在托盤(pán)中,擺出“動(dòng)物一家子的造型,幼兒圍外圈坐下。

        ②帶幼兒圍著操作臺(tái)走一圈,讓我們來(lái)猜猜這是什么動(dòng)物的一家子是老鼠先生的一家嗎,哪些小朋友做的,快來(lái)給我們介紹一下。

        ③教師提示特別好的創(chuàng)意和方法,如,你們的想法真特別,用狗尾巳草做了小狗的尾巴;你們是用橡皮泥固定的,真有辦法;我看到佳佳和偉偉相互幫助,一起試著用大頭針把辣椒固定在南瓜上做角,等等。

        ④活動(dòng)結(jié)束:這下,我們班級(jí)里能動(dòng)物不孤單了。它們都有自己的家庭了。我們趕緊把這些“動(dòng)物一家子”蒂回班級(jí)吧。

        教學(xué)建議:走一圈,讓幼兒能夠看清每一件作品:講評(píng)可采用多樣的方式,介紹、猜測(cè)、學(xué)動(dòng)作等,提升孩子創(chuàng)意、技能、合作等方面的經(jīng)驗(yàn)。

      中班美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì) 10

        目的:

        1.嘗試運(yùn)用左右對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。

        2.結(jié)合動(dòng)物的生活習(xí)性,為自己喜歡的動(dòng)物設(shè)計(jì)新鞋。

        準(zhǔn)備:

        1.鞋樣范例七張(兩雙相同,三只不同),兔子、松鼠等動(dòng)物玩具若干。

        2.水彩筆、記號(hào)筆、油畫(huà)棒。

        過(guò)程:

        一、引導(dǎo)幼兒觀(guān)察、討論

        1.森林里將召開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì),小動(dòng)物們都將穿上運(yùn)動(dòng)鞋參加比賽,可是一不小心它們將鞋子混在一起了,這可怎么辦呢?

        2.為什么只有小松鼠找到了自己的運(yùn)動(dòng)鞋?它的鞋上有什么記號(hào),什么花樣?

        3.小白兔只找到自己的一只蘿卜圖案的鞋子,請(qǐng)大家一起幫它找另一只鞋。

        4.討論:為什么其余的鞋子都不是小白兔的?

        二、幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)

        1.啟發(fā)幼兒替自己喜愛(ài)的小動(dòng)物找鞋。

        2.啟發(fā)幼兒按動(dòng)物的生活習(xí)性在鞋上畫(huà)出相關(guān)圖案。

        3.啟發(fā)幼兒用左邊、右邊同步繪畫(huà)的.方式,畫(huà)出左右對(duì)稱(chēng)的圖案。

        4.及時(shí)介紹色彩鮮明、有創(chuàng)意的作品,引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)作。

        評(píng)析:

        活動(dòng)一開(kāi)始便將幼兒對(duì)左右對(duì)稱(chēng)裝飾的觀(guān)察、思考放在一個(gè)充滿(mǎn)童趣的情景之中。接著,教師出示單個(gè)的范例鞋樣,引導(dǎo)幼兒用排除法觀(guān)察、判斷鞋子的對(duì)稱(chēng)裝飾特征。由于活動(dòng)內(nèi)容十分貼近幼兒生活

        因此,當(dāng)教師提出“還有許多動(dòng)物因找不到鞋而不能參加運(yùn)動(dòng)會(huì),請(qǐng)小朋友幫助他們尋找”時(shí),幼兒關(guān)注動(dòng)物朋友的情感油然而生,他們愉快地投入到了對(duì)這一故事情節(jié)的延伸創(chuàng)造之中。教師只有在安排符合幼兒認(rèn)知特點(diǎn)的教育內(nèi)容上下功夫,才能真正促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

      中班美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì) 11

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、在活動(dòng)中探索制作小青蛙的順序,培養(yǎng)幼兒對(duì)自制玩具的興趣。

        2、發(fā)展幼兒在美工活動(dòng)中的探索和操作能力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:紙筒(半成品);漿糊;青蛙頭像(舌頭)人手一份;圖示;毛巾等

        活動(dòng)流程:引出內(nèi)容------思考材料與制作步驟------嘗試制作------體驗(yàn)成功-------延伸活動(dòng)

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、導(dǎo)入活動(dòng)

        1、 今天,老師請(qǐng)來(lái)了一位小客人。它在哪兒呢?它在老師的口袋里。會(huì)是誰(shuí)呢?我們大家拍手歡迎。 “我來(lái)了,我來(lái)了”教師出示作品并唱歌:“呱呱,我是一只小青蛙”。(引起幼兒關(guān)注的興趣。)

        2、 大家喜不喜歡這只小青蛙?為什么?(因?yàn)檫@只小青蛙很可愛(ài);會(huì)說(shuō)話(huà)...........)滕老師知道你們一定很喜歡做這只可愛(ài)的會(huì)說(shuō)話(huà)的小青蛙。

        二、思考和討論

        1、我們先來(lái)想一想,做一只小青蛙需要一些什么材料呢?(幼兒觀(guān)察后回答)

        2、小朋友觀(guān)察的真仔細(xì),對(duì)了,我們制作小青蛙就需要這些材料。那么,材料都有了,我們就要開(kāi)始制作了。

        3、但是每做一件事情都是有先有后的,所以我們想一想先做什么,再做什么呢?(幼兒討論)(老師把小朋友討論的結(jié)果用圖畫(huà)按順序表示出來(lái))

        三、嘗試操作

        1、對(duì),先拿一個(gè)紙筒,要把這個(gè)紙筒折成什么形狀呢?(M型)

        2、要折成這個(gè)形狀,是怎樣折成的,大家一起來(lái)試一下。

        3、大家折好了嗎?老師請(qǐng)一位小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō),她是怎么折的?你們和她折的.方法是否一樣的。把小手伸進(jìn)去試一試,能不能一張一合的。

        4、青蛙的大嘴巴已經(jīng)做好了,接下去應(yīng)該做什么呢?小朋友們一定要一邊看好圖示,一邊擺一擺,想好了,再粘貼。看看誰(shuí)做的小青蛙最可愛(ài)。

        5、注意粘貼的時(shí)候漿糊不要粘太多,要涂均勻。

        四、體驗(yàn)成功

        1、小朋友來(lái)試一試手里的小青蛙會(huì)說(shuō)話(huà)嗎?(呱呱)

        2、如果你是一只小青蛙,你會(huì)是一只怎么樣的小青蛙呢?(幼兒回答)小青蛙們?cè)賮?lái)說(shuō)一說(shuō)美麗的春天。

        五、延伸活動(dòng)

        1、春天真美麗,小青蛙出來(lái)玩了,看看還有那些動(dòng)物也來(lái)了?(出示其他的小動(dòng)物制作)

        2、這些小動(dòng)物和剛才做得小青蛙有什么一樣的地方?

        3、原來(lái)它們的嘴巴都可以一張一合,好像會(huì)說(shuō)話(huà)。回去再做更多會(huì)說(shuō)話(huà)的小動(dòng)物,這樣表演故事的時(shí)候就可以派上用處了。

      中班美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì) 12

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、學(xué)習(xí)用線(xiàn)條畫(huà)的手法表現(xiàn)美麗的鳥(niǎo),并突出鳥(niǎo)的不同特征。

        2、通過(guò)欣賞各種鳥(niǎo),教師的示范講解,嘗試運(yùn)用各種簡(jiǎn)單的線(xiàn)條和圖案裝飾鳥(niǎo)。3、鼓勵(lì)幼兒按自己的想象大膽創(chuàng)作,發(fā)展幼兒的初步的創(chuàng)新能力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        1、范畫(huà),勾線(xiàn)筆,白紙。

        2、幼兒已認(rèn)識(shí)過(guò)各種各樣的鳥(niǎo)。

        活動(dòng)過(guò)程

        一、提問(wèn),引出主題。

        1、復(fù)習(xí)已經(jīng)認(rèn)識(shí)的鳥(niǎo)。提問(wèn):你認(rèn)識(shí)那些鳥(niǎo)?為什么?這些鳥(niǎo)有哪些共同的特征?

        教師小結(jié):這些鳥(niǎo)都有共同的特征,都有尖尖的嘴巴,翅膀和尾巴,貓頭鷹的眼睛大大的,老鷹的翅膀大大的,鸚鵡的嘴巴尖尖的,還會(huì)說(shuō)話(huà)哩,真有趣。

        2、師:今天老師請(qǐng)來(lái)了一個(gè)小客人。(出示范畫(huà))這是一只鳥(niǎo)媽媽?zhuān)镍B(niǎo)寶寶不見(jiàn)了,我們來(lái)幫幫它,好不好?那我們來(lái)看看它和以前我們見(jiàn)過(guò)的`、畫(huà)過(guò)的小鳥(niǎo)有什么不同?

        二、學(xué)習(xí)鳥(niǎo)的畫(huà)法。

        1、引導(dǎo)幼兒觀(guān)察范畫(huà),認(rèn)識(shí)各種點(diǎn)、線(xiàn)、面。

        教師:鳥(niǎo)媽媽是什么樣的?有什么樣的花紋。點(diǎn)(線(xiàn)、面)還可以怎樣畫(huà)?讓幼兒在黑板上畫(huà)出來(lái)。

        2、嘗試用線(xiàn)條來(lái)裝飾鳥(niǎo)。

        引導(dǎo)幼兒討論,你準(zhǔn)備畫(huà)一條什么樣的鳥(niǎo)?用什么線(xiàn)條來(lái)裝飾?

        3、 教師提繪畫(huà)要求。

        教師:現(xiàn)在該輪到小朋友大顯身手了,我們一起來(lái)畫(huà)鳥(niǎo)寶寶。我們畫(huà)小鳥(niǎo)的時(shí)候啊,先畫(huà)小鳥(niǎo)的頭(圓圓的腦袋)再畫(huà)小鳥(niǎo)的嘴巴,小鳥(niǎo)的身體可以畫(huà)半圓型,也可以畫(huà)橢圓型。然后我們?cè)佼?huà)小鳥(niǎo)的翅膀和尾巴,最后,我們用各種線(xiàn)條和圖案來(lái)裝飾。注意:裝飾的時(shí)候:頭、嘴巴、身體、翅膀和尾巴都要裝飾到。

        4、 幼兒繪畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。啟發(fā)幼兒用不同的花紋裝飾鳥(niǎo),安靜作畫(huà),不影響別人,注意坐姿。

        三、展示幼兒的作品,觀(guān)賞評(píng)析作品。

        教師小結(jié):今天,小朋友幫助鳥(niǎo)媽媽找回了鳥(niǎo)寶寶,并且鳥(niǎo)寶寶身上的花紋都非常漂亮,鳥(niǎo)媽媽謝謝你們了,現(xiàn)在我來(lái)當(dāng)鳥(niǎo)媽媽?zhuān)∨笥褋?lái)當(dāng)鳥(niǎo)寶寶,我們一起飛出去做游戲吧。

      中班美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì) 13

        活動(dòng)目標(biāo):

        1.利用圖案畫(huà)裝飾花瓶,鞏固對(duì)稱(chēng)、均等、中心花、邊花、角花等概念。

        2.發(fā)展樂(lè)于設(shè)計(jì)樂(lè)于創(chuàng)作,熱愛(ài)繪畫(huà)的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

        3.培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

        4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

        5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        廢舊掛歷紙剪成的'花瓶紙型。根據(jù)幼兒要求提供繪畫(huà)工具。

        活動(dòng)過(guò)程:

        1.工人叔叔燒出—批白色花瓶,但現(xiàn)在外貿(mào)出口需要把它們變成花卉的,請(qǐng)小朋友來(lái)裝飾一下,要求設(shè)計(jì)要精美,圖案要細(xì)致,有中心花、邊花和角花。

        2.幼兒可以說(shuō)說(shuō)自己準(zhǔn)備用什么工具,畫(huà)什么圖案,達(dá)到小組內(nèi)互相啟發(fā)的目的。

        3.自己動(dòng)手,繪制花瓶。

        活動(dòng)建議:

        活動(dòng)前教師找一只用圖案畫(huà)形式裝飾的工藝花瓶,請(qǐng)幼兒欣賞。

      中班美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì) 14

        活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

        《神奇的紙團(tuán)拓印畫(huà)》微課是一節(jié)專(zhuān)為4—5歲的幼兒設(shè)計(jì)的,根據(jù)4---5歲幼兒年齡特點(diǎn)、興趣、愛(ài)好及繪畫(huà)特點(diǎn),來(lái)選擇幼兒生活中熟悉的、感興趣的、具有吸引力的材料培養(yǎng)孩子的繪畫(huà)能力。通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)孩子拓印畫(huà)的興趣,讓孩子掌握紙團(tuán)拓印畫(huà)的技能,從而通過(guò)紙團(tuán)印畫(huà)的過(guò)程來(lái)感受美、創(chuàng)造美,體驗(yàn)其中的無(wú)窮樂(lè)趣。

        活動(dòng)目標(biāo)

        1.探索用報(bào)紙團(tuán)拓印的方法。

        2.學(xué)習(xí)用拓印的方式表現(xiàn)綿羊綿羊、云、太陽(yáng)。

        3.體驗(yàn)報(bào)紙團(tuán)作畫(huà)創(chuàng)作的樂(lè)趣。<

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