讀書筆記《濟南的冬天》
看完一本名著后，相信你一定有很多值得分享的收獲，需要寫一篇讀書筆記好好地作記錄了。那么你真的懂得怎么寫讀書筆記嗎？以下是小編整理的讀書筆記《濟南的冬天》，希望能夠幫助到大家。
讀書筆記《濟南的冬天》1
藍水晶般的景，彩筆畫般的城，小姑娘般的山，烘托出濟南仙境般的冬。
這便是我在看了老舍先生《濟南的冬天》一文之后，對濟南之冬的第一印象。原先在我眼中，冰冷的冬天，在老舍筆下變得溫暖起來；原先在我眼中，死氣沉沉的冬天，變得生機勃勃；原先在我眼中，寂寞的冬天，變得令人神往。
老舍的文章，真是叫人拍案叫絕！他把濟南冬天的美景與可愛之處描繪的淋漓盡致，躍然紙上。讓人看了，便有一種溫暖之感籠在心頭。這便是濟南的冬天啊！真美，真好，真愜意！
寒風凜冽，大雪紛飛，山城一片枯黃，黯然失去了多彩的.世界，這是我感覺的冬天；“千里冰封，萬里雪飄……”這是毛主席詩中的冬天。而老舍筆下的冬天，確是“響晴”的，并且是常綠的。
濟南的冬天像一個慈祥的媽媽擁抱著美麗的濟南城。她把小山編織成搖籃，哄著人們安然入睡。人們見到這小山，心中便有了依靠，因為媽媽是不會虧待孩子的。太陽似乎對濟南情有獨鐘，總是沖著濟南露出笑臉。小雪中的濟南更是別有姿色。本來就美麗的小山，穿上小雪賦予的花衣，更是若若欲仙。濟南的冬天的樹，也不是枯黃一片，而是“常綠”的。是�。≡诰G的小山中享受溫暖太陽光的沐浴，多么完美的感受。難怪老舍先生要用那么多漂亮的詞句描繪這一片在冬天的季節中若有似無的“春景”呢！
我所擁有的冬天，是使人冷得發抖的。而濟南的冬天無限溫暖。老舍的這篇文章讓人感到的溫暖，也許是老舍先生用筆從濟南帶來的吧！老舍先生筆下的濟南冬天竟然比令萬千眾生鐘愛的春天更加美，美得攝人心魄。濟南的冬天居然有這么大的魔力，能使人迷戀冬天，甚至可是分去迷戀春天！
讀書筆記《濟南的冬天》2
《濟南的冬天》聽這個題目，你必須會覺得很熟悉吧！對，我今日要寫的就是這篇文章的讀后感，前幾天，我在教師的幫忙下，真正地閱讀了這篇文章。寫這篇文章的作者是我國著名作家老舍。在老舍筆下的這篇《濟南的冬天》真是栩栩如生。就連我讀著讀著，也仿佛置身在濟南的冬天下。
在《濟南的冬天》這篇文章當中，老舍先生抓住濟南冬天“溫晴”這一特點，用他的那支神筆，以山、水為主描述對象，用了準確、優美的文字，從不一樣角度描繪了濟南冬天獨有的美景。抒發了自我對祖國山河熱愛之情。讓人讀后回味無窮，令人真的想去感受一下濟南的冬天是不是很溫情、暖和安適。
“小山整把濟南圍了個圈兒，僅有北邊缺著點口兒。這一圈小山在冬天異�？蓯�，好像是把濟南放在一個小搖籃里，它們安靜不動地低聲說：”你們放心吧，這兒準保暖和�！爱斘议喿x完這一句后，我就十分喜歡這一小段。這段話寫得很可愛。老舍先生把濟南比作嬰兒，把老城四周的`小山比作”小搖籃“。用了比喻、擬人的方法，再現了這一”夢想境界“的明凈，溫暖和舒適的特點。
冬天，在我眼里，在我筆下，是一個冷靜、莊嚴、到處都是寒風呼嘯的季節�？墒牵�，在老舍先生的眼里，筆下，卻是一個溫情、暖和安適的季節。我不喜歡冬天，但自從我讀了老舍先生的《濟南的冬天》后，我就開始喜歡上了冬天。冬天，雖然是寒風呼嘯，大雪紛飛�？墒牵沁@個季節，能考嚴我們的毅力，讓我們變得更堅強，更有意志力。我喜愛冬天。
讀書筆記《濟南的冬天》3
《濟南的冬天》是一篇成功的寫景散文。它的寫景藝術是值得稱道的。文章中的寫景藝術，概括起來說，有以下幾點。
(一)緊緊抓住景物的主要特征來寫，使全文基調一致，色彩和諧。
濟南雖然地處北中國，但是冬天無大風而多日照，它在冬天最顯著的氣候特點是溫晴(溫暖晴朗)。文章緊緊抓住這一點，使筆下的種種景物跟這溫晴天氣緊密聯系在一起，構成一幅溫暖晴朗的濟南冬天圖景。文章寫山，寫水，寫城，寫人，都無不涂上一層溫暖晴朗的色彩，就是寫雪景，也仍然跟溫暖有聯系因為暖和，所以最妙的是下點小雪；而同晴朗分不開因為晴朗，所以有等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色的景致。
如果說，第二段主要寫的是濟南全景，第三、四段主要寫的是濟南的山色，第五段主要寫的是濟南的水上景色，那么，全文就是由這幾幅互相聯系而又相對獨立的畫圖組成的長軸。而這幅長軸，也就靠這溫晴的基調統一起來，給人以和諧一致的美感。
(二)景物的層次，安排得當，使眼前景物紛至沓來，而又井然有序。
古老的濟南，景色秀麗，素有家家泉水，戶戶插柳、一城山色半城湖的美譽。怎樣才能更好地把這些美好的景色展現于讀者眼前呢？這就有一個寫景的先后層次問題。文章首先讓讀者鳥瞰全城，得其全貌(第二段)，然后再讓讀者飽覽那一城山色，雪后斜陽(第三、四段)，最后才把讀者領到那垂柳岸邊，領略那水不但不結冰，倒反在綠萍上冒著點熱氣，而水藻越晴越綠的水上景色(第五段)。由大到小地寫來，從山到水地寫去，層次分明，脈絡清晰。自然這是就各大層次來說的，各大層次的內部，又同中有異，如第二段的由寫景而兼及寫人，第三段的由寫雪而兼及寫晴，第五段的由寫水面而兼及寫天空。寫來筆法活脫，不失參差錯落之致。
(三)取景遠近大細各得其宜，使景物或則尺幅百里，或則纖毫畢現。
試看，偌大的一個濟南，在作者筆下，竟然可以放在一個由四面群山環抱而成的小小搖籃里，而水天一碧的宏偉景色，只不過是一塊空靈的藍水晶。這是景物的遠者大者。再看，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護婦，水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來了。這是景物的近者細者。遠景大景，使人視野開闊，頓感心曠神怡；近景小景，叫人近看諦聽，更覺景象真切。而且遠景大景，還可以沖破不識廬山真面目，只緣身在此山中的局限，而近景小景，又能夠避免只見樹木不見森林的弊病。古詩云：遠觀山有色，近聽水無聲。這是說的非遠觀不能看到高山居然有色，非近聽無以覺出流水竟然無聲。這說明，寫景手法，遠近大細，不可偏廢。運用得宜，就可以兼收其效。
值得注意的是，本文寫景時，不但遠近并用，大細兼行，而且往往是由近而遠、由細而大，或由遠而近、由大而細，寫來銜接緊密，推進自然。比如第五段的`寫景，就是由近而遠，由細而大的：先寫水冒著點熱氣，再寫水藻，再寫垂柳，再寫水面的上空以至于半空中、天空上。而第四段的寫景，則是由遠而近、由大而細的：先寫城外，再寫城外的山坡，再寫山坡上的小村莊，再寫小村莊的房頂上的雪。這種寫法，既符合敘述的邏輯順序，又適應讀者的視覺需要，無怪乎作者樂于采用了。
(四)寫景映襯得法，使景物在互相映襯中形象更為鮮明。
有的景物，本身就很美，和別的景物一映襯，就顯得更美。也有的景物，本身并不怎么美，但是一和別的景物映襯起來，就顯出美來了。當然，也有景物本身是美的，但一經和別的景物映襯起來，反倒失去原來的美了，像魯迅所說的那樣：在方寸的象牙版上刻一篇《蘭亭序》，至今還有藝術品之稱，但倘將這掛在萬里長城的墻頭，或供在云岡的丈八佛像的足下，它就渺小得看不見了，即使熱心者竭力指點，也不過令觀者生一種滑稽之感。(《南腔北調集小品文的危機》)因此，要把景物寫好，關鍵不單在映襯，還在映襯得法。映襯得法，就可以相得益彰，或者化平庸為神奇。
文章以矮松的青黑，映襯樹尖上頂著的一髻兒白花；以全白的山尖，映襯藍天；以山坡上的一道兒白，映襯一道兒暗黃；以微黃的斜陽，映襯薄雪微微露出的粉色。色彩鮮明悅目，都是映襯的妙筆。
文章中說到的黃草山小灰色樹影，應該說，它們本身算不上怎么美，但是文章把它們放在下邊這段話里，就顯出它們的美來了：
看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么藍汪汪的，整個的是塊空靈的藍水晶。這塊水晶里，包著紅屋頂，黃草山，像地毯上的小團花的小灰色樹影；這就是冬天的濟南。
請閉上眼睛想想，睜開眼睛看看吧，這是一個怎樣用繽紛的色彩點染而成的天地！而黃草山小灰色樹影卻正是這幅美麗的畫圖的不可缺少的一個組成部分。
(五)寫景虛實手法同時并用，使景物形似神傳。
實寫景物的形象，對景物描寫來說，無疑是十分必要的，諸如文章中的樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護婦之類。但是，要不止于摹狀，還要傳神，就得更多地仰仗虛寫的手法。因此，在作者筆下，冬天陽光照耀下的濟南，就出現了暖和安適地睡著，只等春風來把它們喚醒的神情；一圈圍城的小山，也就說出你們放心吧，這兒準保暖和的細語；薄雪會有微微露出點粉色的羞容；水藻會有把終年貯蓄的綠色全拿出來了的精神；而那水呢，對那水藻也就可以有一副不忍得凍上的和善心腸了。至于小雪覆蓋不勻的山坡，要給山們穿上一件帶水紋的花衣，那些長枝的垂柳還要在水里照個影兒，自然也是文章中虛寫傳神的佳句。
(六)適當點題，使景物自身蘊含的意義更加顯豁。
畫之所以有題跋，原因之一是題跋可以使畫本身蘊含的意義更為顯豁。應該說，題跋是一幅畫的一個有機的組成部分，雖然它并不是所畫的景物的本身。同樣，對所寫的景物，作者出面直接點題，也是容許的，這些點明題旨的話，不是可有可無的。本文點題得法，寥寥數語，便收到畫龍點睛的效果。比如說，文章在描寫了小山雪景之后，突然掉轉筆鋒，讓作者以評論者的身份，說起點題話來：就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！這話，既可以說是在所描繪的畫面之外，又可以說是在所描繪的畫面之中，因為它是畫面所本有而又有點不甚明了的。一經點出，濟南下點小雪(不能是大雪)的妙處，也就躍然紙上了。
題不可不點，也不可濫點。本文點題是恰到好處的。當我們玩味全文，讀到最后一句這就是冬天的濟南的時候，我們似乎有意猶未盡、話猶未了的感覺，似乎可以另起一段，補上兩句就全文而發的點題話結束全
讀書筆記《濟南的冬天》4
冬，本應是寒風凜凜，一片白雪皚皚的�？墒�，老舍筆下的冬天，卻是溫晴的。
印象中的冬天，應是如黃升寫的那般，“冰雪襟懷，琉璃世界，夜氣清如許”。但，濟南卻不是這般的。它沒有“千里冰封”，亦沒有“萬里雪飄”。它的冬天，是安逸的。它有可愛的小山照顧著，自然是如春般溫暖的。
即使是下雪，濟南也不會有“天將暮，雪亂舞”之景，唯有那若“柳絮因風起”的細雪紛紛。帶著涼意，悄悄地蒞臨，它以獨特的方式，給小山，給天邊，繪上一層銀邊。矮松定然是不畏冬天的`，雖沒有“大雪壓青松”，可依然“青松挺且直”。樹尖兒上，頑皮的雪花化作了一頂白帽，點綴著矮松。遠處的山坡，依稀可見微黃的夕陽映著透著粉紅的細雪，而村莊的房屋，迎著殘霞，揮手告別。
濟南的冬天便是如此，沒有嚴寒，沒有狂風暴雪。有的是如水墨般的安逸、和諧與詩意。
讀書筆記《濟南的冬天》5
溫暖而舒適，晴朗的天氣，刺眼的陽光，這，就是老舍筆下的濟南的冬天。
想必大家腦海中的冬天必須是鵝毛大雪，寒風刺骨，美一點的，大概就是冰天雪地般的'童話世界了吧，可是，你大概想不到，在北中國，還有一個擁有能讓你溫暖到出汗的冬天的地方吧。
大家想想看，我們在這邊飽受著寒風的折磨，可是，人家濟南的人們卻被太陽曬得汗流浹背；我們在這邊冷得又是點爐子、又是開空調（暖風），可是，人家濟南的人們沒準還正在扇著扇子呢；我們在這邊穿好幾件都不夠，還凍得要死，可是，人家濟南的人們大概只是穿個襯衣，要是再冷點，也就穿個夾克衫吧；我們在這邊冷得牙齒打顫，可是，人家濟南的人們卻是面上含笑的哩！
老舍先生曾在《一些印象》中提到濟南的秋天和冬天是一樣的美麗：”上帝把夏天的藝術賜給瑞士，把春天的賜給西湖，秋和冬的全賜給了濟南。秋和冬是不好分開的，秋睡熟了一點便是冬，上帝不愿意把它忽然喚醒，所以做個整人情，連秋帶冬全給了濟南。“
僅僅寥寥數語，就把上帝對濟南的垂青描述得活靈活現，有人就要問了，濟南為什么那么暖和啊，讓我來告訴你，是因為濟南的周圍有一圈包圍它的小山，密不透風，所以才造就了溫暖的濟南。
講完課，我發現我深深地愛上了濟南，戀上了濟南，我是多么期望自我就是濟南人，能有一個讓自我十分驕傲的家鄉（我的家鄉也很讓我驕傲），濟南的風景如詩如畫，有山有水，我時�；孟胫@樣一幅美景：有個古老的老城，有高大的城樓，狹窄的古石路，寬厚的石城墻，環城流著一道清溪，倒映著山影，岸邊蹲著洗衣的農家姑娘，怎樣樣，是不是很美妙，你是不是也被她這迷人的風情吸引了呢？
讀書筆記《濟南的冬天》6
冬天，向來給人寒冷，凋零的感覺，可老舍筆下的冬天卻顯得俏皮可愛，沒有冬天應有的嚴寒，僅有溫暖的一切。在老舍眼中，山東是他的第二故鄉，正因如此，他會對濟南流連忘返，對濟南的冬天一往情深。
我喜歡那一座座環繞濟南的小山，它們的存在讓濟南在小山的臂彎下，搖籃中安詳而可愛地酣睡著，溫暖而舒適。那一座座小山還給人無限的遐想，冬天，小山光禿禿的，開春了，那一座座小山變得綠油油的，生機盎然的，好似穿上了毛絨絨的外套。每年冬天都會看著小山變綠，多么趣味，多么值得期待呀！
我喜歡那一點點山頭的小雪，給山們戴上一頂雪白的帽子，再給山們穿上帶水紋的花衣，裹得嚴嚴實實，好似胖乎乎的娃娃，薄雪露出的粉色，就是孩子們那笑開了花的臉蛋呢。
我喜歡那冒著熱氣，碧綠碧蕭的'綠萍；我喜歡那永不結冰的澄清的河水，我喜歡的那一方藍汪汪的空靈的天空，我喜歡這一切的一切組成的水墨畫，我喜歡這冬天的濟南！
【讀書筆記《濟南的冬天》】相關文章：
《濟南的冬天》讀書筆記01-02
濟南的冬天讀書筆記6篇01-29
濟南的冬天教案12-22
濟南的冬天教案[精選]11-24
《濟南的冬天》的教案05-17
《濟南的冬天》教案03-29
濟南的冬天教案05-20
《濟南的冬天》教學反思04-06
《濟南的冬天》閱讀及答案06-24