德國是如何進行幼兒教育的
德國提倡的口是：培養一個完整的人，因為孩子是一個活潑的、完整的人。德國幼兒教育的特色是把教育的責 任歸之于父母。認為嬰幼兒階段父母是家庭教育的主人。
德國憲法明文規定：教養兒童是父母的自然權力和義務。政府對幼兒教育站在輔助的立場。真正擔任教育責任 的是父母。幼兒教育是社會教育的一部分， 還未納入學校教育系統， 由少年軍領導管理。他們認為：
1、孩子是一個人， 但他需要時間去發展成為一個人；
2、孩子是一個歷史的人， 他總是出生在某個空間， 社會的某個階層以及某個時代背景， 他還面對未來不斷變 化的歷史;
3、孩子是生活在一個與他互動的社會空間， 他需要與同伴、成人、社區以及鄉土文化建立各種各樣的關系非 常重視幼兒的社會性；
4、強調孩子生活在一個與他息息相關的生態環境中， 海水、太陽、石子、樹林、沙子等等都是他所要探索和 利用的（所以很重視孩子發展與自然、社會的關系）；
德國的幼兒教育突出的有兩點：
1、家長是教育的主人；
2、孩子就是孩子，幼兒園是孩子發展的地方， 要對孩子提供幫助， 支持、鼓勵，引導孩子用自己的方式來獲得 自我發展的能力。
德國幼兒教育的主要觀念是：對于幼兒，可以教給他們一些正確的習慣、思維方式以及行為方式。但是并不能以此為借口而剝奪孩子擁有童年的權利，畢竟每個人的童年只有一次。
根據調查發現，擁有童年的孩子，心理更加健康，同時性格開朗、活潑好動，犯罪幾率要遠遠小于沒有童年的孩子。可是現如今中國的教育觀念就過分注重幼兒教育了，雖然國家要求禁止幼兒園小學化，但是家長卻仍不忘記讓孩子“贏在起跑線上”，不經過孩子同意就給孩子報了各種補習班、興趣班，剝奪孩子幸福的童年。
而這樣做，對于兒童的傷害可能是終生都難以彌補的。
為了能夠讓孩子能夠自由自在的活動，在德國無論是大城市還是小鎮里的幼兒園都會為孩子準備一個活動室，在里面布置興趣角、建筑角、圖書角、玩具角，孩子在這里可以自由在的玩耍。
除此之外德國大多數幼兒園除了一些簡單的樂器之外，并沒有給孩子準備像鋼琴那種復雜難學的樂器，當老師教孩子唱歌的時候他們更喜歡用手打著節拍或者敲擊桌椅，因為這樣孩子能夠更加全神貫注地學習歌詞，而不會被樂曲而分散注意力。
除此之外德國還有哪些獨特的教育方式呢？
一、讓孩子擁有創造力
德國人之所以能夠擁有這種教育方式，主要就是因為他們在教育的路上吃過不少苦頭——在過去，他們也和我們中國家長一樣，喜歡跟孩子說：“你還小，什么都不懂，應該聽大人的話……”
但是隨著時代對職業的要求發生了變化，這種包辦式的教育已經適應不了當代社會的激烈競爭，這促使了德國人重新反思了教育理念——在上世紀90年代時，德國由于剛剛實現統一，經濟不景氣，失業率暴增，企業對員工的要求也越來越苛刻，而上情下達、按部就班，按照規則辦事，已經不再是優秀人才的定義。
這股浪潮一直延伸到教育界，當時德國人們就在想：“我們的孩子到底需要什么？”
而答案就是：“創造力、懂得提出自己的想法、靈活地解決問題。”
于是從幼兒教育開始，德國實施了全面改革，甚至為了將這種教育觀念更好地貫徹，還在幼兒園設立了“項目制教學”。
而項目制教學并不是新增的學科，也不是讓家長幫忙教育孩子，而是根據孩子的自己的興趣和愛好讓孩子太哦選一個喜歡的主題，孩子們選擇的項目形式非常多，但是基本上都堅持著一個原則——怎么玩的高興，就怎么來！
最開始，由于老師不熟悉這種教育方式——因為沒有任何教學大綱，更沒有流程表，所有的互動都是“即興發揮”，所以很多老師反應不僅對孩子來說“項目”是一項艱巨的任務，對于老師來說也是一座難以逾越的“大山”。
不過曾經看到一個德國的采訪，被采訪的人是一個德國幼兒園的園長，他是這么說的：“我們需要換種方式看問題，不是看到孩子什么都不懂，去急著教會他們一切，而是去思考和觀察每個孩子的個性是什么、擅長什么。”
幼兒園里的老師也認為：“教育孩子應該遵循他們的愛好、個性，我們不需要復制和拷貝一模一樣的孩子。”
這句話說得確實不錯，那些能夠贏在未來的孩子總是能夠擁有超強的解決問題能力，同時也擁有滿足不了的好奇心和探索欲望，正因如此，才能夠在各種挑戰來臨時“舉重若輕”。
二、自然教育
大自然中包含著很多種生物，充滿著無窮無盡的神秘感，德國目前的森林幼兒園大概有1500多家，這些幼兒園經常會組織孩子走進大自然，拋棄書本，與樹木、昆蟲、小動物們為伴，在他們的課程里沒有算數、識字，更別說一些現代化的電子產品了。
除此之外，一些普通幼兒園也會時不時組織孩子去春游，探索大自然。這種自然教育興起的原因來自一個疑問——“在溫室中長大的孩子能夠適應這個世界嗎？”
而經過實踐證明，將孩子放到可控的、有一定危險的環境中，更容易幫助孩子建立起自己的“危險管理能力”，知道如何評估事物發生的風險，知道自己能否應付這種風險所帶來的不良后果。
而在我國的教育中，這方面就要差很多，這也是為什么中國孩子發生意外的新聞為什么頻頻出現的重要原因，幼兒園很難改變，但是家長可以自己帶孩子來探索大自然，不要給孩子約束，家長只需要在旁邊看著防止孩子做太危險的事情即可。
三、閱讀
德國是一個熱愛讀書的國家，甚至形成了自己的讀書文化，在地鐵的車廂內，灑滿陽光的草地中，等車的站臺中都能看到拿著書安靜閱讀的德國人，在德國讀書已經成為了生活中的一部分，甚至可以說是一種娛樂方式。
在德國基本上每一個家庭，都會擁有一個書柜，上面會收藏著幾百冊書籍，有兒童書籍，有家人們各自喜歡的書籍，尤其是到了過節的時候，書籍甚至直接成為了人們送禮的首選。
而在德國全民閱讀的背后，不僅看出德國良好的閱讀環境，更能夠看出整個德國社會對于下一代閱讀的重視程度，從而使德國人對讀書的熱愛代代傳承。
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