如何教會孩子學英語
1、3-6歲寶寶的英語學習困境
3-6歲寶寶學習英語，家長都會一心希望寶寶能盡早掌握這門語言，但是對于年紀尚輕的寶寶，主要有3個很難度過的英語學習困境。39%的孩子缺少了語言環境，僅僅通過每星期來上兩三個小時的課就希望孩子掌握英語知識，是很不現實的。21%的孩子缺乏學英語的興趣，將大部分的興趣都集中在唱歌跳舞和玩具上，讓家長束手無策。20%左右的孩子的口語能力會明顯落后于其他技能，他們的動手能力明顯強于自己的口語能力，已到了讓寶寶用英語交流，開口說話都會害怕。
2、培養寶寶對英語的興趣
寶寶生活在非英語交流的家庭，很少有機會接觸到英語，除了上雙語幼兒園，我們希望家長能在生活中為寶寶增添一些英語語境。例如外國原裝的動畫片，寶寶雖然沒有英語的基礎，但是可以通過動畫片這種寶寶最喜愛的事物把英語帶進寶寶的世界。家長如果找到了阻礙孩子很好地學習英語的因素，就能“對癥下藥”了。6歲前，讓寶寶接觸英語，關鍵是要保持對英語的興趣。如果條件允許，可以為寶寶挑選專門設計的課堂教學、網上作業、卡通音像資料等。家長的作用則是起一個督促與興趣引領的作用，并不需要精通英語。原版的故事書、DVD、VCD等，會對孩子學習原汁原味的英語很有幫助。盡管家長的英語很蹩腳，也不諳熟其中的內容，但可以和孩子一起分享音像、影視資料的快樂。
3、創造寶寶英語學習的環境
環境對寶寶的影響是很重要的，在家中您可以為寶寶營造一個小小英語角，把孩子寫的英語短句、小詩和題有英語解說的繪畫一一張貼出來，還可把各種有英語名稱的小玩具擺放在那里。每天定時和孩子一起到英語角里一起回味一下以往學過的內容。隨時保持教導寶寶的熱情，不要忽視寶寶的學習，不能三天打魚，兩天曬網，堅持參與到寶寶的聽說讀寫之中。一個英語的環境，并非要刻意的規定出讀寫時間，無意中鼓勵孩子嘗試用英語短語說一些簡單的生活用語，如：早上好、吃飯了、晚安等。平時出門時，看到公園、銀行、商店、影劇院等場所，試探問孩子英語怎么說。如果能有機會去動物園的話，那么，各種動物的英語名稱，會讓孩子“寓學于樂”。
現代的社會，廣泛需要英語人才，如果孩子長大后不懂英語，在職業選擇和生活交際上會受到很大的限制。幼兒的英語學習重在于突破一些常見的難關，英語環境，英語興趣，口語交流都需要父母的耐心培養，在幼兒英語發展的關鍵時期，我們希望家長能從上述方面給予孩子適當的語言刺激，也能加快孩子大腦的發育。
二、父母必知的常識
1、多大開始學
“越早學越好”的概念已被社會廣泛接受。但這是有前提條件的。它要求教師具備過硬英語技能，特別是標準的語音語調，并接受過兒童教學培訓。大量的研究表明少兒學英語的真正優勢在于能夠培養出更好的語音（母語似的口音）和聽力。這與兒童的模仿能力強有直接的關系。如果老師發音不準，兒童也會把老師走樣的語音語調學到家。一旦形成不標準的發音，需要日后花好幾倍的時間去糾正，更談不上擁有更好的語音了。如果從小再被灌輸了不科學的語言學習方法或挫傷了興趣和自信心，所帶來的問題會更加長遠和嚴重。因此，兒童早學的關鍵是選對好的學校。
2、跟誰學
“跟外教學英語最好”是近年來比較流行的看法。其實并不然。外教最大的優勢在于他的母語性，原汁原味。而最大的劣勢也在于他的母語性，因為自然天成，所以不知道學生需要什么，困難在哪里，也不了解中國兒童的心理。
有的外教本身英語就帶有濃重的地方口音，孩子模仿后，很難再改正。雖然在不影響溝通的情況下，我們不能過分強調發音的好壞和學什么口音，但研究已表明兒童階段具有強大的語音可塑性的情況下，我們就沒有理由不去充分利用這個最佳時期，盡量讓孩子接觸和學到地道標準的語音語調。
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