提高班級凝聚力的有效方法
導語：一個優秀的班級的形成，有諸多因素，在班主任占有舉足輕重的地位的同時，學生的表現也與此息息相關。俗話說：一個巴掌拍不響，優秀班級的建設，需要凝聚力。只有班主任和學生齊心一致，班級才有凝聚力，有了凝聚力，眾志成城，才能形成優秀的班級。
提高班級凝聚力的有效方法
一、班主任的示范作用
構建有凝聚力的班級,班主任要以身作則,使自己在學生中樹立威信,讓學生尊重你、支持你。班主任每天和學生接觸得最多,所以班主任不只是對他們進行語言教育,更重要的是用自己的行動為他們做出榜樣,使學生耳濡目染。比如,大部分學生都有隨手亂扔廢紙的不良習慣,如果班主任只是一味地批評、指責,也許效果并不是很明顯,但假如班主任彎腰撿起廢紙,送到紙簍,就更能教育學生,正所謂:“話說百遍,不如手做一遍。”
二、優秀團隊的班委組織
凝聚力的形成,需要一支優秀的班干部隊伍。一個成功的班集體,除了要有一名優秀的班主任外,還必須有一支能干的班干隊伍。班干部作為聯系班主任與學生的橋梁,作為班主任的助手,其工作能力、工作方法、在同學中威信等,往往能夠決定一個班級的精神面貌與風氣。
所以,開學伊始,我首先了解學生的入學材料,給他們建立《學生檔案》,然后進行仔細的研讀。初步掌握哪些學生學習比較好,哪些學生工作能力比較強,哪些學生比較活潑,哪些學生比較靦腆,對學生的情況有一個大致的了解。當然這些都是側面的了解,而讓學生進行自我介紹則是對他們的全面了解。通過聽他們的自我介紹,我對學生有了一個更進一步的了解。
最后根據自己所掌握的情況選出學習較好、工作能力比較強的學生作為臨時班委,并明確給他們交代任務,提出希望和要求。只要準備充分,了解深入,則所選出的臨時班委在開學這段時間定會起到不可估量的作用。班級的各項工作必將逐漸走上了正軌,井然有序,而他們也必會成為班級的中堅力量,大大減輕班主任的工作負擔。
三、尊重每一個學生
要想使班級具有很強的凝聚力,班主任必須真心對待每一名學生。結合班主任的工作實踐,我感到,班主任愛學生,首先必須尊重學生。尊重學生要以信任學生和理解學生為前提,將學生看作是一個平等的對象來看待。古人韓愈就有“弟子不必不如師,師不必賢于弟子,聞道有先后,術業有專攻,如是而已”的說法。
班主任不要以老師自居,動輒就訓斥、挖苦、諷刺學生。人都是有自尊的,老師要像保護自己的眼睛一樣保護學生的自尊心。對學生要公平,一視同仁,不能因為學生的成績、相貌、經濟條件而對學生另眼相看。對學生要始終表現出關注和熱情,巧妙地對學生進行獎勵和批評,這樣學生就會覺得在這個集體中有溫暖、有希望,從而更加熱愛這個集體。
其次,班主任關心學生不應表現在語言上,更重要的是要落實到行動上。從小事做起,從點滴做起,使學生無時無刻不感受到班主任的關心與愛護。如學生生病,班主任輕輕關心幾句,并為之送來了藥片。常說“受滴水之恩,當涌泉相報”,學生是不會忘記你的。學生心中定會無比感動,對此我深有體會。一個星期三的'上午,我班有一位男生不小心摔破了頭,我騎車送學生去醫院,并為他掛號、拿藥,陪他打吊針。這一點小事,學生始終記在心里,后來他曾在日記中對我說:“老師,你是好人……謝謝你。”這位學生家長事后還給我打電話表示感謝。盡管我認為這是班主任應該做的,但學生卻不這么認為。這件事使我深深地懂得:只要班主任真情付出,學生必然會真情相報。班主任與學生之間有了真情,有關愛,我想沒有什么比這更具有凝聚力的了。
四、確立共同的奮斗目標
要使班級有凝聚力,重要的一點,班級必須有共同的奮斗目標。有沒有共同目標,共同目標的好差,都能影響班級班風的好壞,影響班級凝聚力的強弱。如2008年,我剛開始接手新組建的班時,發現同學們對班級的各種事都持一副事不關己、高高掛起的漠不關心的態度,整個班級紀律松散,學風不正,學習氛圍不濃,班級活動、評比、運動都落后。
經過一段時間的觀察了解和與學生談心,我發覺最根本的原因在于缺乏一種積極向上的精神即內聚力(向心力、合心力)。于是我策劃了一次主題班會,通過班干部和一些積極分子的演講,對班級現狀及存在問題進行反思,最后達成共識,建立三年總目標:到高一級別學校深造。學年目標:學習方面,在上學期的年級第四名的基礎上,更上一層樓,爭取上升到前兩名,爭創“校學習先進班級”;常規、衛生方面,繼續保持上學期的良好行為習慣,爭取“常規、衛生考核先進班級”流動紅旗永駐班級,爭創“校文明先進班級”。
口號是:讓我們做得更好,我們班是最優秀的班集體。這些目標的制定讓學生們一顆顆心聚在一起,大家想集體所想,急集體所急。班級違紀現象明顯減少,班風日趨好轉。學生們在各項活動中有很大進步。由此可見,目標確立是引導激勵學生團結奮斗,不斷進取的動力,并轉化成學生自身發展的內動力。試想:學生們一個個有目標激勵,團結奮斗,不斷進取,這樣的集體有凝聚力、有吸引力嗎?
五、活動促進團結
要想使班級具有很強凝聚力,多組織一些活動是很有必要的?；顒邮峭瑢W們之間互相了解的橋梁,能夠密切教師和學生及學生和學生之間的關系。在活動中,學生們可以體會到大家庭的溫暖,體會到他們所在集體的幸福、團結,從而更加熱愛這個集體,以更輕松的心情投入到學習和生活中。通過活動,他們還會不斷地激勵自己努力改進不足,并能增強自信,朝著自己的理想而奮斗。
總之,要建立一個優秀的班集體,因素是多方面的,但我認為一個具有強大凝聚力的班級,有共同奮斗目標,有良好的班風和學習習慣,有和諧的人際關系,有集體榮譽感,這樣的班級一定會成為一個充滿生機與活力的優秀班集體。作為一名班主任,在今后的工作中,我會更加努力,多學習,多總結,多創新,爭取使這個班集體有更大的進步。
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