幼兒智力開發(fā)的方法
智力既有人的先天影響因素，也有家長后天培養(yǎng)的因素，就后天培養(yǎng)來說智力如果沒有后天培養(yǎng)是不會自然形成的，而是通過有意識的培養(yǎng)開發(fā)出來，下面是小編為大家?guī)淼挠變褐橇﹂_發(fā)的方法，歡迎閱讀！
1、觀察力培養(yǎng)（觀察認知了解）
對象：生活物品、自然景物、運動物體、圖片和圖畫等物體。
方法：家長指引物體引起孩子的好奇，發(fā)現(xiàn)孩子有困惑及時解釋物體的用途和基本用法。
2、記憶力培養(yǎng)（認識記憶重復）
對象：生活用品、實物、數(shù)字、字詞、古詩或圖像內(nèi)容等。
方法：家長引導孩子限定時間觀察一處已知的物體，然后讓他重復背誦出來看能記住多少，如果沒有記住可以繼續(xù)重復。
3、思維力培養(yǎng)（比較排序不同）
對象：用途、種類不同、顏色、高低大小厚薄、時間地點等。
方法：家長引導孩子觀察兩樣物體，進行——比較不同（孩子說出來）——排序（高低大小左右）
4、想象力培養(yǎng)（孩子動手創(chuàng)作）
對象：圖畫或未完成圖畫、故事或未完成故事、音樂和積木等。
方法：家長引導孩子進行圖畫創(chuàng)作、積木建設(shè)或故事發(fā)展發(fā)揮孩子的想象能力。
5、推理力培養(yǎng)（猜測觀察判斷）
對象：各種變化的事情，最好比較簡單一些比如塑料鴨子浮上水面的變化過程和原理。
方法：家長引導孩子觀察一樣事情，讓孩子預測判斷事情發(fā)展，在反思事情發(fā)展原理。
6、執(zhí)行力培養(yǎng)
對象：要達到的目標+達到目標所需要的工具。
方法：比如一個蘋果在桌子上孩子不夠高如何通過搬椅子拿到，皮球掉進洞里如何拿出來，是通過工具水還是叫大人幫忙來解決問題。
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