臺階數字巧利用 （中班）

今年大班了，升上來的中班孩子又增加了幾位新成員，有了39位小家伙。平時帶著這些頑皮的小搗蛋玩玩鬧鬧到覺得快樂無比，只是一個有點擔心，就是教室在3樓，每天上下樓梯是一個有著安全隱患的環節。特別是有時午餐前，保育員去準備，我就會一個人帶著孩子們回教室，到了樓梯的轉彎處，后面一半的孩子都會在我的視線之外，心里很不踏實。萬一出事了，家長、老師、領導心里都不好受。

以前，我會帶著排頭的孩子到達一個地方，讓他不動，然后自己往后走，看到最后一個孩子進入視線了，再回到排頭往前。這樣一來，從門廳到三樓，我走走停停要很多次。

這幾天，我就利用貼在樓梯每級臺階上的數字來帶孩子回教室。因為每層的兩個樓梯分別有16級和11級，有16和11 兩個最大的數，當我走上一個樓梯時，我就請排頭走到上一個樓梯的最大數，我就站在中間，等看到了整個隊伍的孩子都上樓了，我就向排頭說一聲：“轉彎走到16。”我還是站在隊伍的中間位置，跟著孩子一起走，這樣前后孩子都能在自己的控制中，對安全的防范也進一步加強。