怎么培養幼兒的自信
導語：自信心是促進人的一生健康發展走向成功的重要動力。從幼兒階段就有意識地激發和培養幼兒的自信心，是每一個幼兒教育工作者的重要教學任務。如何在幼兒教育中激發和培養幼兒的自信心是幼兒教師所必須探究的課題。
怎么培養幼兒的自信
一、培養幼兒的自信，就要給幼兒以鼓勵和肯定
要培養孩子的自信心，就要善于鼓勵幼兒，“數子十過，不如獎子一長。”心理學研究表明，人在激勵的條件下，其自身潛力的發揮是平時的2至3倍。教育藝術的本質不在于傳授，而在于喚醒與激勵。
因此，對于幼兒的任何進步都要給予熱烈的贊揚。正確的表揚可以幫助幼兒樹立自信心，減少心理緊張。熱愛每一個幼兒，善于發現幼兒的優點。自信心較弱的幼兒在班里往往比較沉默，不太表現自己的優點，也很少引起老師的注意。但每個幼兒都有自己優點，所以老師要特別關注這些沉默的幼兒，對于他們的點滴進步我們都要以口頭表揚或小紅花予以鼓勵，一些正面鼓勵不僅能滿足孩子的心理需要，提高做事的興趣，還能讓孩子從成功中增強自信心，取得較好的教育效果。
幼兒時期，成人對孩子的尊重、承認會使孩子看到自己的長處，肯定自己的進步。如：在平時的課堂教學中，老師不用“你真笨”、“你什么都不知道”等過激語言，而是毫不吝嗇地說：“你真棒”、“你肯定能行”、“你真聰明”等鼓勵之類的'贊語，善于發現孩子身上的閃光點。
尤其是能力特別弱的孩子更要多加關懷與鼓勵，讓孩子懂得人人都有長處，使這些孩子逐漸樹立對自己的正確評價。使他們認識到自己的優點，并充分感受被同伴和老師接納、喜愛的快樂，產生歸屬感和安全感，建立自信心。
二、要培養孩子的自信心，就要給孩子創設成功的機會
自信心實際上是對自己的一種認識，幼兒時期正是各種能力發展的關鍵時期，想讓幼兒從自身獲得信心，感受到自己實力，成人就必須給幼兒以充分的信任，幫助幼兒通過親身實踐經歷產生對自己能力的正確認識與評價。
在一日活動中，開展各種活動，培養幼兒的自信心。如：當小班長、小小值日生、小小氣象預報員、老師小幫手等為其他幼兒分發玩具、餐具、書本，既為同伴服務，又在同伴面前展示自己的優點和長處，從而提高自己在同伴群體中的地位，增強自信心;
評比故事大王，對于幼兒能上臺講故事，特別是膽怯幼兒敢于上臺講故事都應予以肯定和鼓勵，這種方式不僅能提高幼兒的社會交往能力，而且能幫助幼兒樹立自信心……所有這些都給幼兒提供了一個表現自己、表達自己想法和意見的機會，對于能力實在較弱的幼兒實行強弱搭配制，培養幼兒關心周圍生活的良好品質，增強其自信心。
三、要培養孩子的自信心，必須及時調整對孩子的期望值
現代情緒理論認為：在一般情況下，一個人的自信心與他的成功率成正比，成功越多，期望值越高，自信心越強，反之失敗越多，期望值越低，自信心越弱。所以要讓幼兒學會放手，讓幼兒獨立完成任務。
幼兒是在活動中獲得發展的，多為幼兒提供活動和表現能力的機會與條件，并根據幼兒不同能力，從易到難，難度遞增，幫助幼兒逐步完成自我服務、為集體服務的任務活動，這樣不僅能促進幼兒的身體和各種能力的發展，而且能使之產生對環境的控制感并獲得成功的快樂，從而增強自信。
有一次，我正在擦餐桌，樂樂情緒高漲地說：“老師我來幫你擦吧。”于是，我便給了樂樂一塊抹布讓她自己動手。雖然樂樂擦得不太干凈，甚至有點幫倒忙的感覺，但這是她自己干的，無論結果怎樣，都應該給予鼓勵，我便笑著說：“樂樂真能干，擦得真干凈。”這樣，使她有了一種自信感，認為自己能“行”，一整天她表現出來的是高度自信和活潑開朗。
四、要培養幼兒的自信心，就要增強幼兒的耐挫力和教給補償的辦法
在生活中，任何人都不可能十全十美，一帆風順，怎樣評價自己，怎樣對待失敗，不同態度會導致不同的結果。因此，在教育過程中要正確分析孩子的情況，尤其是當孩子遇到困難與挫折時，應珍視孩子的努力，幫助孩子正確對待不足和失敗，要讓幼兒明白，做任何事都不是一帆風順的，只要努力，就一定能戰勝困難，只有不斷戰勝困難的人，才能進步。
所以我適當開展一些有益于自信心形成的活動。比如語言活動中“誰的本領大”的故事，使幼兒知道長頸鹿和猴子各有長處，并知道自己有長處。別人也有長處，要看到別人的長處，互相幫助。我們讓自信心弱的幼兒多談自己的長處，自信心強的幼兒多談別人的長處;音樂活動“我有一雙靈巧的手”，讓幼兒創編歌詞，唱唱自己的一雙手，稱贊自己靈巧的手會干些什么，每個幼兒回家和父母討論、編好歌詞后，來唱給老師和同伴聽，其中歌詞可以表達自己的進步，有利于增強幼兒的自信心。
五、要培養幼兒的自信心，家園就要做到共同配合教育
如果只有幼兒園教師的鼓勵、表揚，而家長卻時常隨意貶斥、否定幼兒，是無法實現培養和建立幼兒自信心的。因此，教師要充分發揮家長這“幼兒第一位教師”的作用，及時向家長宣傳幼兒自信心培養的重要性及正確的教育原則和方法。
同時，經常與缺乏自信幼兒的家長保持聯系，了解家長的教養態度以及幼兒在家等情況，并針對家庭教育中存在的問題對家長進行指導，而且對一些好的教養方法可以在其他家長中予以宣傳，和家長朋友們共同探討。
總之，自信心是一種動力，推動孩子在成功的道路上勇往直前;自信心是一洲新綠，散發著勃勃生機;自信心是一面風帆，鼓動理想之舟抵達勝利的彼岸。如果家長和教師能用發展的眼光來看待孩子，用因材施教的科學方法教育孩子，從小為其播下自信的種子，那么將有助于孩子形成良好的個性品質，并能為他們今后適應社會生活，在事業上不斷開拓進取，獲得成功打下良好的基礎。
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