開心一刻 中班
作者：聚優(yōu)時間：2017-03-27
生成區(qū)域活動展示
活動生成：我們班級的孩子們常常在日常生活游戲中，發(fā)生一些爭執(zhí)。孩子們常以自我為中心，以各種不恰當(dāng)?shù)姆绞桨l(fā)泄不滿。不能很好的控制，調(diào)試自己的情緒。為了幫助幼兒正確緩解不良的情緒，我們由此生成了“開心時刻”的區(qū)域活動。
活動流程：
一．導(dǎo)入
狐貍的“消氣商店”引出如何幫助消除不良情緒。
二．區(qū)域活動
名稱
內(nèi)容
材料
玩法
科學(xué)探索
有趣的表情
海洋球，三種不同表情配件，小鏡子
選擇不同樣子的五官粘貼各種表情。
照鏡子
鏡子的立體框架
倆幼兒分別站在鏡子的兩面，一個做鏡子，一個做照鏡子的人。
語言區(qū)
消氣商店
動物頭飾，服裝，圖片
通過佩帶服飾表演故事里的人物。
哭臉和笑臉
圖片，不干膠
描述場景，并粘貼哭臉、笑臉。
連線
圖片，記號筆
幼兒觀察上一排的圖，說說小朋友遇到了什么難題，怎樣幫助他們，用線連起來。
空間視覺
涂色：彩色心情
黑白圖片，蠟筆
用冷暖兩種顏色表示不同情緒。
表情娃娃
白塑料瓶，記號筆，毛線繩
制作各種瓶娃娃。益智區(qū)
一樣的表情
圖片，不同表情的不干膠
粘貼相同表情的不干膠。
數(shù)理邏輯
一樣多
三組不同數(shù)量的表情
使三組表情娃娃的數(shù)量一樣多。
迷宮：心情故事
圖片，記號筆
觀察小朋友的表情，通過走迷宮來了解他們的心情故事。講述他們?yōu)槭裁锤吲d或不高興。
（區(qū)域活動中教師隨機觀察，評價記錄）
三．分享：
預(yù)設(shè)有效提問：
1.請小朋友說一說你在區(qū)域中都做了哪些工作。
2.你發(fā)現(xiàn)了幾種表情。
四．教師自我活動觀察評價
活動生成：我們班級的孩子們常常在日常生活游戲中，發(fā)生一些爭執(zhí)。孩子們常以自我為中心，以各種不恰當(dāng)?shù)姆绞桨l(fā)泄不滿。不能很好的控制，調(diào)試自己的情緒。為了幫助幼兒正確緩解不良的情緒，我們由此生成了“開心時刻”的區(qū)域活動。
活動流程：
一．導(dǎo)入
狐貍的“消氣商店”引出如何幫助消除不良情緒。
二．區(qū)域活動
名稱
內(nèi)容
材料
玩法
科學(xué)探索
有趣的表情
海洋球，三種不同表情配件，小鏡子
選擇不同樣子的五官粘貼各種表情。
照鏡子
鏡子的立體框架
倆幼兒分別站在鏡子的兩面，一個做鏡子，一個做照鏡子的人。
語言區(qū)
消氣商店
動物頭飾，服裝，圖片
通過佩帶服飾表演故事里的人物。
哭臉和笑臉
圖片，不干膠
描述場景，并粘貼哭臉、笑臉。
連線
圖片，記號筆
幼兒觀察上一排的圖，說說小朋友遇到了什么難題，怎樣幫助他們，用線連起來。
空間視覺
涂色：彩色心情
黑白圖片，蠟筆
用冷暖兩種顏色表示不同情緒。
表情娃娃
白塑料瓶，記號筆，毛線繩
制作各種瓶娃娃。益智區(qū)
一樣的表情
圖片，不同表情的不干膠
粘貼相同表情的不干膠。
數(shù)理邏輯
一樣多
三組不同數(shù)量的表情
使三組表情娃娃的數(shù)量一樣多。
迷宮：心情故事
圖片，記號筆
觀察小朋友的表情，通過走迷宮來了解他們的心情故事。講述他們?yōu)槭裁锤吲d或不高興。
（區(qū)域活動中教師隨機觀察，評價記錄）
三．分享：
預(yù)設(shè)有效提問：
1.請小朋友說一說你在區(qū)域中都做了哪些工作。
2.你發(fā)現(xiàn)了幾種表情。
四．教師自我活動觀察評價
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