豆豆棋
作者：聚優時間：2017-05-23
操作活動設計
一、活動名稱：豆豆棋
二、適宜對象：大班幼兒(該活動可供大班幼兒區域化學習活動使用)
三、價值取向：
1、在利用各種豆子進行玩棋游戲的過程中，讓幼兒認識各種豆子，感知豆子的另一種用途。
2、在游戲中可以發展幼兒的觀察力、合作能力，樹立規則意識。
3、通過游戲鼓勵幼兒大膽參與競賽游戲活動，體驗活動的樂趣。
四、材料設計：
(一)、材料與工具：
1、各種不同的豆類。如：赤豆、黃豆、綠豆、豌豆、蠶豆等。
2、各類現成棋譜若干。如：圍棋譜、飛行棋譜、跳跳棋譜、五子棋譜等。
3、自制棋譜若干。如：環保棋譜、豆豆兔追逐棋譜等。
4、股子若干。
(二)、提示：
1、可根據活動主題的變化，不斷添加新的主題游戲棋譜進去，使棋譜內容更豐富的同時，寓教育于游戲之中。
2、讓幼兒參與主題游戲棋譜內容的討論與制作，體現幼兒的自主性與創造性。五、玩法提示：
1、 向幼兒介紹各類游戲棋譜的名稱，并將棋譜分類、分組。
2、讓幼兒了解這些棋類游戲的玩法、規則以及游戲人數。
3、幼兒自由選擇自己想玩的棋譜，自由結伴，并在教師的指導下根據棋譜選擇合適的豆子進行各棋類游戲。
4、通過提問：“你用什么豆子玩了那一種游戲?贏了嗎?還想玩什么游戲?”來讓幼兒體驗活動的樂趣，激發幼兒繼續參與游戲的積極性。
六、指導要點：
活動中和孩子圍繞問題，通過和材料的互動，讓孩子去操作、去嘗試用豆類玩棋，從而讓幼兒在游戲的過程中認識各種豆子，感知豆子的另一種用途。
問題：你想選擇哪些豆子玩什么棋?
(你想玩什么棋?需要哪些豆子?)
在幼兒游戲前，教師只要適當的通過提問引導幼兒根據自己選擇的棋譜選擇合適的豆子后鼓勵他們進行游戲，在活動中真正體現幼兒的自主性。
一、活動名稱：豆豆棋
二、適宜對象：大班幼兒(該活動可供大班幼兒區域化學習活動使用)
三、價值取向：
1、在利用各種豆子進行玩棋游戲的過程中，讓幼兒認識各種豆子，感知豆子的另一種用途。
2、在游戲中可以發展幼兒的觀察力、合作能力，樹立規則意識。
3、通過游戲鼓勵幼兒大膽參與競賽游戲活動，體驗活動的樂趣。
四、材料設計：
(一)、材料與工具：
1、各種不同的豆類。如：赤豆、黃豆、綠豆、豌豆、蠶豆等。
2、各類現成棋譜若干。如：圍棋譜、飛行棋譜、跳跳棋譜、五子棋譜等。
3、自制棋譜若干。如：環保棋譜、豆豆兔追逐棋譜等。
4、股子若干。
(二)、提示：
1、可根據活動主題的變化，不斷添加新的主題游戲棋譜進去，使棋譜內容更豐富的同時，寓教育于游戲之中。
2、讓幼兒參與主題游戲棋譜內容的討論與制作，體現幼兒的自主性與創造性。五、玩法提示：
1、 向幼兒介紹各類游戲棋譜的名稱，并將棋譜分類、分組。
2、讓幼兒了解這些棋類游戲的玩法、規則以及游戲人數。
3、幼兒自由選擇自己想玩的棋譜，自由結伴，并在教師的指導下根據棋譜選擇合適的豆子進行各棋類游戲。
4、通過提問：“你用什么豆子玩了那一種游戲?贏了嗎?還想玩什么游戲?”來讓幼兒體驗活動的樂趣，激發幼兒繼續參與游戲的積極性。
六、指導要點：
活動中和孩子圍繞問題，通過和材料的互動，讓孩子去操作、去嘗試用豆類玩棋，從而讓幼兒在游戲的過程中認識各種豆子，感知豆子的另一種用途。
問題：你想選擇哪些豆子玩什么棋?
(你想玩什么棋?需要哪些豆子?)
在幼兒游戲前，教師只要適當的通過提問引導幼兒根據自己選擇的棋譜選擇合適的豆子后鼓勵他們進行游戲，在活動中真正體現幼兒的自主性。
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