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兒童畫教案

時間：2024-07-23 08:56:06 兒童畫

兒童畫教案【精】

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，時常需要用到教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編為大家收集的兒童畫教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

兒童畫教案【精】

兒童畫教案1

　　為了讓學生了解和掌握兒童畫的表現技法，同時培養學生對事物的觀察能力和分析能力，分享了兒童畫的教學課件，一起來看看吧！

　　一、課程開發背景

　　新一輪基礎教育課程改革實行國家、地方、學校三級課程管理，以提高課程的選擇性與適應性。學校認識到要發展必須進行創新，必須努力探索符合校情的具有特色的學校文化和育人途徑。我們學校確立的培養目標是以藝術為抓手，弘揚中華民族的優秀文化，給學生有足夠的時空去選擇和創新，讓學生充分享受愉快的童年生活。在學校領導經過認真的思考和研究之后，學校一致決定根據“學生有特長、學校有特色”的原則開發兒童畫課程，把它作為學校開發的校本課程的重要內容，原因有以下兩點：

　　1、學生好動、愛玩，特別喜歡動手。學生喜歡用自己的作品反映童年的生活，用自己的作品反映對客觀世界、自身生活的認識，用自己的作品表達自己的情感。兒童畫正好利用了這一特點滿足了學生的需要。

　　2、校本課程的開發要立足學校特色，要能促進學校文化的形成。從1999年起，學校利用美術教師的資源，開設了學生美術興趣小組。學生興趣濃厚，繪畫水平日漸提高。學生繪畫作品先后在各級各類的比賽中獲獎，具有一定的基礎，內部條件十分成熟。

　　二、教學活動目標

　　本課程以提高學生的綜合素質為目標，使學生通過學習，不斷獲得多元的藝術知識技能；發展學生欣賞與評述、表現與創造、設計與應用，交流與合作等方面的能力；提高學生的人文素養、生活情趣，形成樂學、求美、創新、等品質；讓學生充分享受愉快的童年生活，塑造學生健全人格。

　　基于素質教育的基本理念以及學校改革的目標，“兒童畫”課程總的設計理念為：以“人的發展”為核心，發展學生個性特長，提高學生審美能力的同時培養實踐、創新等綜合能力，陶冶高尚的情操。因此，課程目標設置如下：

　　1、使學生掌握兒童畫繪畫的相關知識。

　　2、掌握兒童畫繪畫的基本技法。

　　3、通過一系列活動了解、認識兒童畫，培養他們的興趣，使他們受到美的感染與熏陶，提升審美、觀察等綜合能力。

　　三、教學活動內容：

　　根據我們的'總目標，兒童畫校本課程的主要內容包括以下幾方面：

　　1、繪畫的基本技法的訓練。

　　2、對色彩的認識，以及色感的培養。

　　3、圍繞以兒童畫創作為形式開展一系列活動：

　　（1）收集有關兒童畫的資料，了解兒童畫的繪畫方法、技巧。

　　（2）參觀各種展覽，利用網絡資源進行兒童畫的藝術欣賞、評價。

　　（3）讓學生走出課堂，去體驗生活、自然，用自己的雙手繪制出各式各樣的作品，以表達自己的內心情感。

　　（4）學生繪畫作品進行展覽。

　　四、教學活動重點：

　　1、兒童畫繪畫的相關知識的掌握。

　　2、兒童畫繪畫的基本技法的掌握。

　　五、教學活動難點：

　　1、學生實踐能力的提高。

　　2、對知識的綜合運用和創新能力的發展，學生個性的張揚。

　　六、教學活動時數：每周兩課時

　　七、教學活動過程：

　　學校在抓好美術課堂教學主陣地的同時，把兒童畫教學向課處延伸，學校每星期二、星期四下午放學后為在這方面有愛好和能力的同學創造更多的時機，使他們得到進一步的提高和發展。

　　1、學科滲透。每門學科根據兒童畫課程的內容，結合自身學科特點，增加有繪畫內容，滲透在學科教學中。

　　2、圍繞兒童內容，開展綜合實踐活動和綜合性學習。

　　3、開設兒童畫教學課。

　　4、開展繪畫興趣小組活動。

　　（1）面向全體學生。在各年級開展兒童畫教學。

　　（2）校級興趣小組。學生根據自己的興趣自愿報名參加，利用課余時間深入學習兒童畫，選拔優秀苗子，進一步訓練提高。

　　在具體的實施過程中，我們分三個階段來進行：

　　第一階段：激發學生興趣，了解兒童畫的基本知識，并進行簡筆畫的訓練。

　　第二階段：陶冶學生性情，教給方法，掌握一定的基本技能、技巧以及一色彩知識。

　　第三階段：了解各大流派，掌握各種兒童畫的繪畫方式、方法，讓學生走出課堂去體驗生活、體驗自然，激起學生創作的火花，大膽創新。

　　八、課程評價：（評價分兩部分）

　　（一）作品展覽點評。開展多種形式的班級作品展及校內作品展覽，加強宣傳和對學生進行鼓勵，讓同學間互評。

　　（二）建立個人的成長記錄袋。

　　1、采用等級制記錄學生兒童畫學習情況（興趣、技能、態度等方面）。教師、同學、家長參與評價。

　　2、作品集：每個階段學生的優秀作品，獲獎作品，榮譽證書等。

　　3、小評論：針對某一作品進行的同學、老師及自己的評價。

　　4、期末評語：記錄"家長說"、"老師說"、"同學說"、"自己說"等方面的綜合評價。

　　美術教育是素質教育重要的組成部分，對學生能力的培養、素質的提高發揮著重要的作用。國家美術課程已不能滿足學校教育和學生發展的需要。因此，美術校本課程的開發是對國家課程的有益補充和拓展。有益于學生更全面地認識、了解和學習美術，更健康地發展和成長

兒童畫教案2

　　課前準備：

　　１．師生共同收集各種花瓶。

　　２．繪畫紙，油畫棒，水粉顏料，勾線筆，用水果包裝網扎成的“菊花”。

　　３．花瓶范畫一張，各種花瓶圖案的范例若干。

　　一、教學過程：

　　１．出示花瓶，引導幼兒觀察。

　　①這些花瓶漂亮嗎？哪幾部分最漂亮？

　　②這些花瓶一樣嗎？什么地方不一樣？

　　２．根據學生回答，教師歸納小結：花瓶有胖有瘦，有高有矮；花瓶口有的是平口，有的是花邊口；花瓶頸有粗有細，有長有短，有的兩邊還有“小耳朵”；花瓶肚圓的、橢圓的，還有扁的，等等。

　　二、探索創作

　　１．引導學生學習花瓶造型的設計。

　　①出示范例，激發學生的創作欲望。

　　②請1~2個學生運用將花瓶的'主要組成部分（瓶口、瓶頸、瓶肚）進行組合變化的方法來設計花瓶。

　　２．引導學生學習花瓶圖案的裝飾設計。

　　①引導幼兒觀察花瓶上的圖案，說說它們一般在花瓶的什么部位。

　　②出示花瓶圖案范例，引導幼兒欣賞。

　　③示范用水果網扎成“菊花”印畫花瓶上的圖案。

　　三、學生創作教師指導

　　１．鼓勵學生設計出新穎的花瓶造型和圖案。

　　２．印花時要求學生注意優質畫面的整潔。

　　四、講評

　　將學生作品集中起來開一個“花瓶展覽會"，引導學生互相欣賞、評價。

　　《民族風情》

　　活動目標

　　1、認識各民族服裝，感受服飾的民族特點。

　　2、使幼兒了解幾個重要民族的服飾，知道每個民族都有自己代表性的服飾。

　　活動準備

　　1、各族服飾圖片。

　　2、幼兒活動手冊1第39頁。

　　活動過程

　　一、談話導入

　　1、小朋友，我們國家是一個多民族的國家，你們知道我們國家有多少個民族嗎？（56個）。那，你們（完整）兒童畫社團教案

　　都知道哪幾個民族？

　　2、每個民族都有他們自己的代表性服飾，今天我和小朋友一起來認識一下幾個民族的服飾（出示圖片）

　　二、漂亮的民族服飾

　　學習用圖案和花邊繪畫，裝飾民族服飾。

　　1、首先，我們來認識一下藏族服飾。藏族的衣服袖子很寬大，穿長靴。

　　接下來我們再來認識一下蒙古族服飾——他的主要特點是身穿長袍，斜衣襟，頭上扎著頭巾或者戴著皮帽子，腰間束腰帶，腳穿皮靴。

　　最后我們來認識一下維吾爾族服飾——男子穿斜領無扣的長袍，腰系長方巾。女子多在寬袖連衣裙外套上對襟背心，小姑娘多梳幾十條小辮子。

　　2、剛才你們在欣賞民族服飾的時候，都看到了些什么不同的地方？逐一提問，引導幼兒發現圖案裝飾的主要地方。

　　小結：小朋友看得真仔細，這些美麗的民族服飾的圖案主要裝飾在衣服的袖口、領口、衣角。

　　三、欣賞作品

　　幼兒裝飾圖案，鼓勵學生裝飾出不同的民族服飾，學生作品展示。

　　活動延伸

　　將學生的作品進行展覽，請家長欣賞幼兒的民族服飾。

　　評價分析

　　都說繪畫和語言是融為一體的，說能為幼兒繪畫做好鋪墊，繪畫能讓學生說的內容更加豐富。活動需要讓學生在了解民族服飾的基礎上，進行手腦并用表達，也即繪畫。前面的活動已經讓學生充分了解了服飾的特征，教師在繪畫前讓學生又一次觀看各種圖片，承上啟發式的談話，能讓學生馬上回憶起已有的經驗，進行口語表達，為繪畫打開一個廣闊的思路。

　　教學反思

　　本主題的活動目標是通過觀察和比較，了解幾個少數民族服飾的名稱和特點，感受少數民族多姿多彩的服飾，在活動過程中，各民族有各民族的服飾特點，我們壯族是個大少數民族家庭，服飾也很有特色，很漂亮，使幼兒了解少數民族服飾名稱和特點，以及分辨少數民族服飾特點，從而培養了幼兒熱愛祖國的文化的思想感情。活動達到目標，完成活動內容，活動效果好。

兒童畫教案3

　　一、活動目標

　　1、通過本課使學員掌握圓形的繪畫方法。

　　2、能夠運用大小不一的圓形畫出不同造型的毛毛蟲。培養學員的想象力，和語言表達能力。創作簡單的主題畫。

　　3、了解毛毛蟲的相關科學知識，從小培養學員科學探索的興趣。

　　二、活動重點

　　運用卡通形式畫出不同年齡、性別的毛毛蟲。

　　三、活動難點

　　主題的突出

　　四.活動準備

　　毛毛蟲圖片、繪畫用具(油畫棒水彩筆勾線筆鉛筆橡皮八開畫紙)

　　五.活動過程

　　教學環節

　　教師活動

　　學員活動

　　設計意圖

　　導入

　　提問：同學們，你們見過毛毛蟲嗎？它是什么形狀的？你見過什么顏色和花紋的'毛毛蟲？

　　毛毛蟲的爸爸媽媽是誰？

　　我們的爸爸媽媽和寶寶有什么特點？

　　學員回答老師提出的

　　毛毛蟲是蝴蝶飛蛾的幼蟲

　　通過問答同學們互相學習的同時提高學員課外積累的興趣

　　新授

　　步驟一講解圓形的畫法。

　　步驟二：引導學員根據印象中父母的特點刻畫毛毛蟲一家的卡通形象。講解毛毛蟲外形、顏色、花紋、形象的設計。

　　步驟三：設置畫面情境。

　　放音樂

　　步驟四：引導學員講解畫面內容。

　　活動延伸讓學員給毛毛蟲一家添加一個美麗的家園環境。

　　學生學習。

　　（聽音樂）

　　1學員自主創作.

　　2勾線涂色。

　　3展示講解畫面

　　4互相評價

　　繪畫技法的學習，提高造型能力。

　　培養學員創作能力

　　語言能力的培養

　　小結

　　同學們通過本課學習都知道毛毛蟲是蝴蝶或飛蛾的幼蟲，他的爸爸媽媽是蝴蝶或飛蛾。但根據畫面主題可以自行創作卡通形象故事場景

兒童畫教案4

　　活動目的：

　　1認知目標了解大公雞的基本特征。

　　2能畫出大公雞

　　3喜歡美術課

　　活動準備：

　　ppt圖片紙筆

　　活動過程：

　　1教學導入教師學雞叫，說這是什么聲音？你見過

　　這種動物嗎？它是長的什么樣子的呢？公雞很漂亮，油亮脖子金黃的腳，美麗的大尾巴。公雞與母雞是一樣的么？

　　誰能說出他們的`區別呢？

　　2老師提示：大公雞是昂首挺胸的大公雞的尾巴真漂亮你能畫出與眾不同的花紋嗎？

　　3：首先畫出一只大公雞的輪廓。其次在上面填充花紋，注意黑白灰的變化，老師輔助畫。畫完老師進行改正。

　　活動延伸：

　　讓幼兒們互相交換自己的畫，和他人與其分享。

兒童畫教案5

　　一、興趣法

　　烏辛斯基認為：“沒有絲毫興趣的強制性學習，將會扼殺幼兒探求真理的欲望。”在簡筆畫教學中可以運用符合兒童心理特點的創設情景，表演、故事等，迅速激發幼兒學習簡筆畫的興趣，從而引導他們到繪畫活動中來。如在講授生動的人物動態時，要使幼兒理解生動的人物動態就是要通過描繪人物的各種動作來反映人的喜、怒、哀、樂的情緒活動，它是簡筆人物畫的“語言”。在一次教學中，我給幼兒示范了一段啞劇，然后要求幼兒根據我的表演，說出每個動作所代表的具體內容，我便“趁熱打鐵”地在黑板上畫出一組簡筆連環畫，并與幼兒共同命題。

　　二、普遍調查，確定幼兒學習目標。

　　課堂教學的起點準確定位，能夠保障不同層次的幼兒都得到應有的訓練。面對學習起點落差較大的兒童，最積極的辦法便是“面向全體、循序漸進、因材施教”。“面向全體”，首先要求老師對各個層次的幼兒進行詳細的了解，做到心中有數，制定詳細的教學目標；“循序漸進”要求老師根據兒童的身心特點采用小步子、小分量、逐漸提高的教學方法對幼兒制定相應的教學目標，最后根據幼兒能力真正有效的做到“因材施教”。

　　三、把握方法、準確連點

　　在強化握筆、坐姿的準確性同時更以連點為重心，將連點分解為：兩點連線、三點連線、四點連線、十以內點的連線、二十以內點的.連線。

　　兩點的連線又從圖案的變化、位置的變化、線條的變化設計為一個系列，分解及整合這一系列的內容。分解便是將這些內容進行單一設計，進行訓練。例如：圖案的變化，在設計單元時先分解練習，從幼兒身邊的食物開始一直到動物、人物、植物、交通工具等的圖案進行相應的變化練習；位置的變化則是從距離的長短及空間位置的變化來設計單元。例如：“小兔鉆山洞”中距離的長短的變化就從山洞邊上開始——稍遠離山洞——遠距離鉆山洞一直將練習的紙張撐滿為止，然后又從山洞這邊跑到山洞的另一邊（或上面、下面）進行空間位置的訓練；線條的變化從直線開始訓練——稍有弧度線的訓練——弧度加大、加多訓練——曲線訓練——走迷宮的設計（從一個拐彎——兩個拐彎等一直拐下去，從一目了然逐漸過渡到復雜圖形來完成分解動作）。而整合便是將圖案的變化、位置的變化、線條的變化這些內容融合起來進行知識技能的鞏固。以“小兔鉆山洞”為例的設計內容：①兩只小兔距離較近，用直線連接；②兩只小兔距離較遠，用直線連接；③兩只小兔距離較近，用大弧度曲線連接；④兩只小兔距離較遠，用大弧度曲線連接；⑤兩只小兔距離較近，用小弧度曲線連接；⑥兩只小兔距離較遠，用小弧度曲線連接；⑦小兔鉆山洞，從左往右用直線畫出；⑧小兔鉆山洞，從左往右用曲線畫出；⑨小兔鉆山洞，從左往右用折線畫出（線條從簡單到復雜）；⑩走迷宮：小兔鉆山洞。更便于幼兒知識技能的鞏固。

　　四、注重概括、描畫線段及圖形

　　注重概括的目的是要求老師在設計描畫的圖案時有意識用形狀概括出圖案的基本部位，為中、高段的歸納特征，組合圖形起到潛移默化的作用。以描畫為主的最終目標是“看點描畫”，故在設計上從“線型”到“點”的逐漸過渡，圖案的處理也由簡單過渡到復雜。

　　五、觀察臨摹、構成圖形

　　經過連點、描畫線段、描畫圖形幾個循序漸進步驟的訓練，幼兒的基本認知水平得到了提高，對圖形的概括也有了初步的了解，繪畫的技能也有所提高，而此時的觀察臨摹能讓幼兒仔細的了解怎樣概括歸納基礎部分，老師對基礎部分的清晰概括更能讓幼兒了解概括事物的內涵，從而達到看到物體能清晰概括主要部分的能力。

　　六、歸納特征、組合圖形

兒童畫教案6

　　教學時數：

　　2課時

　　教學目的：

　　學習兒童畫特殊的繪畫語言基礎知識和基本技能;培養學生的觀察能力，想象能力和創造能力;培養學生真、善、美的思想品德;創設輕松愉快的課堂氣氛，激發學生的創作欲望。

　　教學要點:

　　兒童畫的創作方法

　　教學難點:

　　如何進行兒童畫創作構思。

　　教學材料：

　　4開素描紙、鉛筆、橡皮擦、水粉顏料、水粉筆

　　教學方法：

　　講授法、演示法、討論法、練習法、多媒體展示

　　教學過程：

　　1、新課導入

　　通過討論月亮的變化，讓同學們們知道農歷的八月十五是中秋節，是我們國家的民間節日。出示投影片或掛圖：中秋節的圖片，引導同學描述自己時怎樣過中秋的，教師根據同學們的描述出示中秋節過節的投影片或圖片，啟發幼兒想象，中秋是怎樣的場景?

　　介紹中秋節的來歷，讓孩子們知道中秋節又叫團圓節。（今天是農歷八月十五中秋節。中秋節的晚上月亮特別圓、特別亮。我們中國人有個習慣，中秋節這一天，圓圓的月亮掛在天上，一家人一邊看月亮，一邊吃月餅，也可以玩花燈、放焰火，一家人團團圓圓，真快樂，所以把中秋節叫做團圓節。中秋節是我們中國的傳統節日。秋天也是收獲的季節，糧食豐收了，水果豐收了，所以中秋節也叫豐收節。）

　　教師講述《嫦娥奔月》的故事(播放錄音：《月光曲》或《月夜》二胡曲)。了解人們在中秋節的活動。問：你是怎么過中秋節的？你喜歡過中秋節嗎？為什么？

　　2、新課講解

　　通過讓學生欣賞大量的元宵節時兒童畫資料，學會兒童畫的創作方法，利用多媒體，讓學生更完全地了解兒童畫創作的有關知識，激發學生的創作欲望，為創作練習作鋪墊。

　　在創作中秋節的'畫時，要注意中秋節的主色調，以及色彩相互的搭配（注意色彩的冷暖、鮮灰、濃談搭配），多使用水粉漸變的方法添畫面的層次感（但要考慮到是否協調）。

　　3、練習反饋

　　學生通過欣賞多幅兒童畫資料，增強了創作的信心，可任意設計一幅有意義的兒童畫形象，從而達到培養學生真、善、美的思想品德的目的。

　　4、本課小結

　　為下節課創作兒童畫提供素材（留作業）

　　教學后記

　　本課教學注重對學生能力的培養，充分發揮他們的觀察能力、想象能力和創造能力，力求在方法上有所突破，在形式上有所創新，在利用現代化教學手段上有所嘗試。

兒童畫教案7

　　一活動目標：

　　1引導學生畫出海洋里的各種水生動物和植物，發展幼兒的審美能力，想象力和創造力。

　　2培養學生用多種形式進行繪畫活動的興趣，復習用油水分離法制作畫面。3培養學生保護海洋的意識。

　　4學生小組作畫，培養學生的合作意識，對學生進行藝術.科學.社會整和教育。

　　二活動內容：

　　1會用蠟筆畫出自己熟悉的海洋魚類以及各種水生物；如海草，海星，墨魚等。2會運用鮮艷的顏色作畫。

　　3復習用油水分離法畫海水的顏色。

　　三活動準備：

　　1有關海洋生物方面課件的資料。

　　2各種海洋貝殼。

　　3畫紙，油畫棒，藍色水粉顏色，排筆。

　　四活動過程：

　　1以“拾貝殼”情景引入，引導幼兒述說海洋里的各種生物。

　　教師:小朋友,你們去過海邊嗎?你們聽,什么聲音?(海浪聲)

　　我們一起去大海邊，找一找有沒有美麗的貝殼被海浪沖上岸來？（欣賞美麗的貝殼）。小朋友，大海里面還有什么？它長什么樣子？

　　2欣賞有關海洋生物片段。使幼兒進一步了解美麗的大海和陸地上一樣，有高山，平原，盆地和深谷，有各種各樣的動物.植物，它們色彩非常鮮艷。

　　3啟發幼兒想象除了海洋里的水生動植物外，還有什么？引導幼兒將想象到的都可以把它畫在畫面上。

　　教師:你們喜歡大海里的什么?

　　你們希望大海里有什么？

　　小朋友講得真棒，你們喜歡大海是什么顏色的？

　　小結：大海是藍藍的，老師也喜歡藍藍的大海，那我們要爭做環境小衛士，保護我們的環境，保護海洋環境，海洋生物才會健康生存，我們的生活會更加美好！

　　現在，讓我們一起把自己喜歡的海洋動物，植物，以及想象到的東西畫在圖紙上，我們要相互合作，共同繪制一幅“我們的大海”，最后涂上藍藍的.海水！4在學生畫好后，學生共同用油水分離法，繪出大海。（體驗成功的喜悅）

　　教師:多么可愛的海洋生物，這些海洋生物離不開美麗的大海，讓我們涂上藍藍的海水吧！海水會不會把你們畫的海洋生物給遮住看不見了呢？（進一步了解油水分離的科學道理）。我們的大海繪制成功了！讓我們乘上快艇，參觀我們的大海好嗎？

　　5作品展示。

　　教師:我們的大海美不美？大家一起將我們的作品豎起來，讓老師們也觀看我們的大海好嗎？

　　五結束部分：

　　將“我們的大海”展示到走廊上，并講給其他小朋友們聽有關大海的故事。

兒童畫教案8

　　一、設計意圖

　　幼兒對于鮮艷的色彩比較敏感，美麗的煙花對于幼兒更具有吸引力，抓住幼兒的興趣點，設計本次活動，讓幼兒大膽發揮想象，動手操作，感受煙花的美。活動通過觀察法、引導法、示范法、操作法等教學手段促進教學目標的達成。

　　二、活動目標

　　1、感受煙花的美感特點，初步了解色彩、線條的表達方法。

　　2、嘗試用多種材料表現煙花的色彩和形象，感受并發現不同材料和工具表現出來的`不同美感特征。

　　三、活動準備

　　1、Ppt

　　2、水粉顏料、棉簽、彩色皺紋紙、彩色毛線、固體膠

　　3、音樂《嚨咚鏹》

　　四、活動過程

　　1、隨音樂帶入活動室

　　2、欣賞煙花短片，引起幼兒興趣。

　　3、引導幼兒說一說煙花像什么？煙花的形狀是什么樣子的？顏色是什么樣子的？亮度上有什么變化？

　　4、要制作一副煙花作品，說一說自己要用什么樣的材料？

　　5、展示教師范畫

　　6、教師示范如何制作煙花作品

　　7、請幼兒動手操作

　　8、點評幼兒作品

　　9、以模特形式展示作品，帶出活動室。

　　展評作品：

　　幼兒之間互相欣賞作品，并說明自己的煙花是怎樣創作出來的。

　　活動延伸：

　　1、利用作品裝飾主題墻。

　　2、把材料投放手工區，繼續讓幼兒嘗試使用多種材料創作漂亮的煙花。

　　3、閱讀幼兒用書第1冊第8—9頁。

　　小結反思：

　　我認為美術活動，應該多讓幼兒動手，可在這次的活動中，由于我導入部分和欣賞圖片過長，所以幼兒動手操作時間很短，幼兒的想象力沒有很好的表現出來。在讓幼兒自由選擇材料時，教師沒有加上適當的引導導致幼兒選擇的比較偏，我及時做出了調整，避免了部分材料不夠的情況。但從幼兒的作品來看，活動還是達到了想要的效果。

　　本活動重難點分析：

　　重難點在活動一、二中完成，運用了情境導入法，示范法完成本次活動。

兒童畫教案9

　　第五課大公雞

　　教學目的

　　1。學習簡單的創作情景設置，進行構圖審美教育。

　　2。培養學生形象思維能力。

　　教學重點

　　注意畫面的創意、安排和色彩調配。

　　教學難點

　　創新：能從不同角度、題材表現公雞的特點，表現手法及材料可不拘一格。

　　教學過程

　　-、組織課堂紀律。

　　二、談話導入。

　　1.猜謎：頭上頂著大紅冠，身穿五彩花花衣，每天早晨要歌唱，人人聽了忙穿衣。

　　(謎底：公雞)

　　啟思：(1)你見過公雞嗎?它是什么模樣?(2)公雞有喜、怒、哀、樂嗎?你是怎么知道的?

　　2。導人新課。

　　公雞很漂亮，油亮脖子金黃的腳;公雞很勤快，每天總是迎著太陽歌唱，唱出了早霞，唱來了黎明。瞧，這里走來一只神氣的大公雞，他昂著頭，挺著胸，下副神氣活現的樣子，你們喜歡嗎?(教師出示“公雞”圖示，貼在黑板上)這節課，我們就來學著畫“公雞”。(板書課題)

　　三、動手實踐創造美。

　　1。分小組探究畫的方法，用幻燈指導討論思路。

　　(1)啟發學生圍繞“公雞為什么美，美在何處”認真觀察，積極思考，大膽發表自己的見

　　解，可從不同的角度表現花公雞的特點。

　　(2)指導學生構圖。主題畫中的主體應突出，構圖飽滿。

　　(3)引導學生選擇適合于自己的創作方法及材料。

　　2o匯報討論結果。

　　3。動手實踐。學生開始構思→構圖→選擇表現方法及材料→設計制作。

　　教師巡視指導。

　　(丑)根據學生的構思，幫助學生修改創作方法。

　　(2)允許差生進行模仿性創作。

　　(3)鼓勵學生大膽創新。

　　四、師生評價欣賞美。

　　(1)學生自評。請幾個同學到講臺上說說自己的創作過程，說明自己的創作意圖和創作方法。 -

　　(2)學生互評。

　　第六課胖胖的小豬

　　第十課喜歡的水果

　　教學目標：

　　1、培養學生熱愛家鄉、熱愛勞動的思想感情。

　　2、引導學生畫出各種水果的.特征。

　　3、繼續指導學生正確的使用油畫棒工具。

　　教學重難點：

　　引導學生觀察實物要抓住其特征。在用油畫棒起稿時要注意有大有小，聚散變化。

　　課前準備：

　　教師：范畫、幾種常見的水果。

　　學生：水彩畫常用工具、油畫棒。

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、聯想導入：

　　1、教師在黑板上畫出圓形，提問：這是什么?(讓學生展開聯想)

　　2、你能把它變成一種水果嗎?

　　3、請幾名學生上臺演示。

　　4、請學生點評。

　　二、思維拓展練習：

　　1、除了這些水果，你還能想到其他的水果嗎?

　　2、我們可以在圓形上進行添加，把它變成葡萄……

　　3、我們可以在圓形上減去一部分，讓它變成香蕉……

　　4、你能象老師一樣變嗎?

　　5、拿出紙和筆，把你變出來的水果畫出來。

　　三、畫面安排：

　　1、教師在黑板上畫出果盤。

　　2、果盤中可以放上哪些水果?

　　3、是不是隨便亂放?應該怎樣放比較美觀?(要先放……再放……)

　　4、果盤外面可以放……

　　四、學生作畫指導：

　　1、像老師一樣，畫出一盤放著的水果。

　　2、可以變換水果的種類和果盤的樣式。

　　3、畫的快的同學可以畫上背景。

　　五、作業講評：

　　表揚畫面飽滿、有自己創意的作品。

兒童畫教案10

　　活動目的：

　　1、認知目標了解大公雞的基本特征。

　　2、能畫出大公雞

　　3、喜歡美術課

　　活動準備：ppt圖片紙筆

　　活動過程：1教學導入教師學雞叫，說這是什么聲音？你見過這種動物嗎？它是長的什么樣子的呢？公雞很漂亮，油亮脖子金黃的腳，美麗的大尾巴。公雞與母雞是一樣的么？誰能說出他們的`區別呢

　　2老師提示：大公雞是昂首挺胸的大公雞的尾巴真漂亮你能畫出與眾不同的花紋嗎？

　　3：首先畫出一只大公雞的輪廓。其次在上面填充花紋，注意黑白灰的變化，老師輔助畫。畫完老師進行改正。

　　活動延伸：讓幼兒們互相交換自己的畫，和他人與其分享。

兒童畫教案11

　　一、教材的分析與教材處理

　　1、教材的地位與作用

　　該課是一節繪畫課，它通過對兒童畫這一特殊繪畫藝術語言的講解與練習，使學生了解和掌握兒童畫的表現技法，同時培養學生對事物的觀察能力和分析能力，提高學生的想象能力和創造能力，陶冶學生的審美情操，并通過兒童畫創作，培養學生真、善、美的思想品德。

　　2、教學目標知識目標：學習兒童畫這一特殊繪畫語言的基礎知識和基本技能。能力目標：培養學生的觀察能力，想象能力和創造能力。

　　德育目標：養學生真、善、美的思想品德。情感目標：創設輕松愉快的課堂氣氛，激發學生的創作欲望。

　　3、重點與難點

　　教學重點：

　　兒童畫的創作方法教學難點：如何進行兒童畫創作構思

　　二、教學方法，教學手段

　　針對本課的知識特點和學生的認識特點，在啟發式教學思想的指導下，我主要采用了欣賞引導探究式的教學方法，通過學生自主積極的身心活動發現問題，解決問題。增強了學生的創作欲望，本節我利用大量兒童畫、資料、電腦、音樂等教學手段，使其腦、眼、耳、手協同利用，把這節課的重難點在輕松、愉快的操作中得到解決。

　　三、教學過程

　　1、新課導入本課我采用“激發情趣式”導入，通過教師邊講故事邊繪畫的形式，激發學生的學習興趣。

　　2、新課講解

　　通過讓學生欣賞大量的'兒童畫資料，學會兒童畫的創作方法，利用多媒體，讓學生更完全地了解兒童畫創作的有關知識，激發學生的創作欲望，為創作練習作鋪墊。

　　3、練習反饋

　　學生通過欣賞多幅兒童畫資料，增強了創作的信心，可任意設計一幅有意義的兒童畫形象，從而達到培養學生真、善、美的思想品德的目的。

　　4、作品講解（采用學生自評的方式）

　　5、本課小結通過4名同學表演幽默小品，為下節課創作兒童畫提供素材（留作業）

　　總之，本課教學注重對學生能力的培養，充分發揮他們的觀察能力、想象能力和創造能力，力求在方法上有所突破，在形式上有所創新，在利用現代化教學手段上有所嘗試。但還望各位領導、老師多提寶貴意見。

兒童畫教案12

　　【活動設計】

　　日常生活中，孩子們特別喜歡生動有趣的動畫片，對那些可愛的動物形象，很樂意用肢體語言去模仿、去創造，有較強的表演欲望。有說我們班的孩子，無論是南孩還是女孩，總喜歡把一些粘貼紙貼在頭上、手上、脖子上。針對幼兒的這些心理特征，我想何不讓孩子來嘗試，通過手臂繪畫來表現動物的可愛特征。

　　平時的繪畫教學，我們通常采用紙上或墻上進行的，作畫范圍有一定的局限性，雖然畫面也很漂亮，但都是一副靜靜的畫。而手繪帶給孩子的感覺就不同，生動鮮明的作品形象，不僅給孩子帶來直接情感體驗和視覺享受，也增強了孩子活動的趣味性，同時也帶給了孩子極大的自信心。

　　因此，我所設計的手繪活動，不僅為了培養孩子的繪畫興趣和多種作畫技能，也滿足幼兒的情感與要求出發，讓孩子在看看、說說、畫畫的過程中體現活動的游戲性和自主性。

　　【活動目標】

　　1、能根據動物的外形特征在手臂上進行描繪。

　　2、培養幼兒大膽繪畫，提高作畫技能。

　　3、發展幼兒的'想象力和創新能力，體驗成功的自性。

　　【活動準備】

　　1、課件一套(用數碼相機拍下，VCD中放);

　　2、水粉顏料、大小毛筆、抹布等;

　　3、鱷魚玩具一個、數碼相機。

　　【活動過程】

　　(一)看課件，激發幼兒興趣。

　　1、今天，老師帶來了幾只有趣的小動物，看一看是誰?(鱷魚、蚯蚓、長頸鹿)

　　2、看完后提問：這些小動物都是利用什么來造型的?(手)

　　3、為什么這些小動物可以用手臂來造型?(讓幼兒知道脖子長、身體長的動物是可以用手臂來造型的)

　　4、現在我們也來用手臂為小動物造型;

　　(二)教師示范。

　　1、出示鱷魚玩具。瞧!這是誰呀?你能用手臂表現出鱷魚嗎?(請幼兒自由表現)。

　　2、讓我也來試一試(教師做形象)，現在請水粉顏色也來幫個忙，可怎么幫助呢?(請幼兒根據大小毛筆來講)。教師根據幼兒的回答，明確大毛筆涂身體，小毛筆畫細小的地方。

　　3、教師用大毛筆畫好顎魚的身體(從上往下刷)。這樣像了嗎?還少了什么?手上的那個部位最適應畫?(引導幼兒逐步在顎魚頭與手的部位建立聯系)

　　4、為了讓顎魚寶寶更漂亮，我們給它添上花紋。

　　5、下面就請小朋友用手臂來給小動物造型。先想一想，你準備做哪個小動物?哪個部位畫動物的什么最合適?

　　(三)幼兒作畫。

　　1、教師強調作畫規則(如袖子、毛筆的使用等);

　　2、教師鼓勵幼兒大膽進行手臂繪畫;

　　3、請動作快的幼兒添畫各種花紋，并運用數碼相機;

　　(四)展示欣賞。

　　1、幼兒間相互欣賞。

　　2、利用多媒體欣賞(可放在課的延伸活動之中)。

兒童畫教案13

　　一、教材的分析與教材處理

　　1、教材的地位與作用

　　一節繪畫課，它通過對兒童畫這一特殊繪畫藝術語言的講解與練習，使學生了解和掌握兒童畫的表現技法，同時培養學生對事物的觀察能力和分析能力，提高學生的想象能力和創造能力，陶冶學生的審美情操，并通過兒童畫創作，培養學生真、善、美的思想品德。

　　2、教學目標

　　知識目標：學習兒童畫這一特殊繪畫語言的基礎知識和基本技能。

　　能力目標：培養學生的觀察能力，想象能力和創造能力。

　　德育目標：培養學生真、善、美的思想品德。

　　情感目標：創設輕松愉快的課堂氣氛，激發學生的創作欲望。

　　3、重點與難點

　　教學重點：兒童畫的創作方法

　　教學難點：如何進行兒童畫創作構思

　　二、教學方法，教學手段

　　針對兒童畫知識特點和學生的認識特點，在啟發式教學思想的指導下，主要采用了欣賞引導探究式的教學方法，通過學生自主積極的身心活動發現問題，解決問題。增強了學生的創作欲望，利用大量兒童畫、資料、電腦、等教學手段，使其腦、眼、耳、手協同利用。

　　1、新課導入

　　采用“激發情趣式”導入，通過教師邊講故事邊繪畫的形式，激發學生的學習興趣。

　　2、新課講解

　　通過讓學生欣賞大量的兒童畫資料，學會兒童畫的創作方法，利用多媒體，讓學生更完全地了解兒童畫創作的有關知識，激發學生的.創作欲望，為創作練習作鋪墊。

　　3、練習反饋

　　學生通過欣賞多幅兒童畫資料，增強了創作的信心，可任意設計一幅有意義的兒童畫形象，從而達到培養學生真、善、美的思想品德的目的。

　　在課程安排中，因按照學生的程度不同程度的輔導，劃分出不同施教的方案。

兒童畫教案14

　　一、教材的分析與教材處理

　　1、教材的地位與作用

　　2、教學目標

　　知識目標：學習兒童畫這一特殊繪畫語言的基礎知識和基本技能。

　　能力目標：培養學生的觀察能力，想象能力和創造能力。

　　德育目標：培養學生真、善、美的思想品德。

　　情感目標：創設輕松愉快的課堂氣氛，激發學生的創作欲望。

　　3、重點與難點

　　教學重點：兒童畫的創作方法

　　教學難點：如何進行兒童畫創作構思

　　二、教學方法，教學手段

　　三、教學過程

　　1、新課導入

　　本課我采用“激發情趣式”導入，通過教師邊講故事邊繪畫的形式，激發學生的學習興趣。

　　2、新課講解

　　通過讓學生欣賞大量的兒童畫資料，學會兒童畫的創作方法，利用多媒體，讓學生更完全地了解兒童畫創作的有關知識，激發學生的創作欲望，為創作練習作鋪墊。

　　3、練習反饋

　　學生通過欣賞多幅兒童畫資料，增強了創作的信心，可任意設計一幅有意義的兒童畫形象，從而達到培養學生真、善、美的思想品德的目的。

　　4、作品講解(采用學生自評的方式)

　　5、本課小結

　　通過4名同學表演幽默小品，為下節課創作兒童畫提供素材(留作業)

　　第一課美麗的小鳥一起飛

　　教學目的'：

　　1、了解小鳥的造型特點。

　　2、引導學生通過簡單的創意和繪畫，表達對小鳥的喜愛的情景和感受。

　　教學重點：培養學生的創新精神和實踐能力，提高學生的學習興趣和個性的張揚。

　　教學難點：以有限的知識技能，用自己的方式來表達感受。

　　教具準備：多媒體電腦、實物投影儀。

　　學具準備：繪畫紙、鉛筆水彩筆。

　　課時安排：二課時。

　　教學過程：

　　一、創設情境，認識小鳥

　　1、小朋友，今天老師給你們帶來了一位好朋友，你們想知道是誰嗎?(出示小鳥)

　　從小朋友們的表情中，老師看出，你們都很喜歡小鳥，今天老師特地帶來了許多小鳥呢!小朋友，你們仔細看啊!小鳥來了!

　　哇!那么多小鳥向我們走來了!

　　2、小朋友，你們發現這些小鳥有什么特點?長的怎么樣?

　　3、老師還知道，有些小朋友特別喜歡小鳥。課前就已經收集了有關小鳥的資料，我們請他們拿上來和大伙兒一起來分享快樂，好嗎?

　　4、小鳥非常聰明，不但會幫助人們做事，而且還會表演節目。小朋友，你們看，上面的小鳥正在為我們表演精彩的節目呢!(出示圖片)

　　二、激情表達，親近大象

　　1、剛才小朋友們了解了那么多小鳥的知識，而且還看到了一幅幅精美的小鳥圖片，那么此時的你想對小鳥說些什么呢?(小鳥你真聰明、小鳥你真能干、小鳥我真想摸你的長鼻子……)

　　2、你們的想法五彩繽紛，讓老師也深受感染!剛才，有幾個小朋友說，想跟著小鳥一起去游玩，這個想法有多有趣啊!小朋友們，你們想不想?現在，讓我們一起來實現這些美好的愿望吧!

　　三、大膽想象

　　1、請小朋友閉上眼睛，伴著悅耳的音樂，走進了想象的世界。現在，小鳥向我們走來啦!讓我們趕快爬上去吧!想坐哪兒就坐哪兒，坐好了嗎?我們出發啦!

　　我們來到了茂密的森林，趟過了清澈的小河，小鳥飛過了山坡。哇!小鳥帶我們飛起來啦!我們飛過了鄉村、飛過了城市、看到了碧綠的草原、看到了壯觀的大海、越過了高山、來到了北京……

　　2、小朋友，剛才你們跟著小鳥，心里覺得怎么樣呀?你們跟著小鳥都看到些什么呢?

　　四、自主選擇，表達小鳥

　　1、這些感覺真妙啊!小朋友，看看其他小朋友是怎樣來表達的。要是你來畫，能不能比他表達得更好，更有趣?

　　2、現在，請小朋友拿出自己心愛的美術工具，用自己喜歡的方式，把剛才乘著大象的情景，盡情得表達出來吧! (音樂)

　　3、想畫的小朋友，只要完成構圖，如果先畫好的小朋友，可以和你最要好的小朋友交流自己的作品。也可以拿到前面來介紹給大家，并說說你的感受。

　　( 學生自己講述，師生點評 )(投影儀展示)

　　五、以點帶面，超越小鳥

　　1、剛才小畫家們把和小鳥一起的感受表達的淋漓盡致。是呀，小鳥是我們的好朋友，還有好多動物也是我們人類的好朋友呢!現在，你還想和什么動物去玩呢?

　　六、相互友好，共同生存

　　1、你們說得真好!小朋友，動物是那么的可愛!有了它們，我們的地球才這么生機勃勃;有了它們，我們的生活才這么多姿多彩;有了它們，小朋友們的想象才如此的豐富和有趣!

　　2、讓我們和動物永遠做好朋友吧!(音樂)

　　第二課好吃的冰淇淋

　　教學目標：

　　1.了解各種各樣的冰激凌，體驗冰激凌的奇特之處。

　　2.運用自由、夸張的表現手法，大膽、快樂地描繪冰激凌，培養學生的想象力。

　　3.感受想象的樂趣，培養學生愛想象、敢表現的個性品質。

　　教學過程

　　1.創境激趣。

　　(1) 小朋友們，沒有空調熱嗎?現在的你最想要什么?

　　(2)提問：你想吃冰激凌嗎?你見過的冰激凌都有哪些樣子的?

　　2.暢談想法

　　(1)我們平時常常會想吃各種冰激凌，冰激凌有各種各樣的口味、形狀。你想要什么樣的冰激凌?你的冰激凌有什么奇特的地方?

　　(2)對于學生的敘述，教師要注意鼓勵和引導：“這個想法真棒，虧你想得出來!”“后來怎樣了?”……讓學生把自己想到的冰激凌說完整、說精彩，激活想象，加深體驗。

　　3.欣賞評析

　　(1)課件播泛畫，讓學生解析這幅作品的含義。

　　(2)課件播放書中的電腦繪畫作品和動畫作品，讓學生談談自己的感受。

　　(3)課件播放學生優秀作品，請學生評一評畫，并談談冰激凌是怎樣的。

　　4.引導創作

　　(1)冰激凌，有各種各樣的口味、形狀。你想表現什么樣的?

　　(2)冰激凌，色彩瑰麗神奇，但都有一個主色調。你的冰激凌有什么樣的主色調?

　　(3)讓學生小組間相互交流、啟發，使夢更加生動、完善。

　　5.學生創作

　　作業要求：畫一幅自己喜歡的冰激凌

　　6.交流評價

　　以買“賣冰激凌”的形式實施評價。學生把自己描繪的冰激凌，向同組同學述說。每組選出最佳“冰激凌”上臺講述，然后進行拍賣，出價最高者且能說出緣由的中標。

　　第三課大樹的故事

　　教學目標：

　　(1)通過回憶、觀察，大樹的故事了解大樹的基本結構(樹根、樹干、樹枝、樹權、樹葉等)。

　　(2)培養學生的大樹的故事想象能力、兒童畫創作能力、語言表達能力，(3)通過學生活動，引導學生初步認識人與自然的關系，大樹的故事激發學生熱愛大自然，保護綠色生命的情感。

　　教學重點與難點：

　　重點;圍繞大樹的故事的特點進行充分的想象和表現。

　　難點：畫面構思和組織。

　　教學過程：

　　一、組織教學，導入新課。

　　1. 教師講一個有關大樹的故事

　　2. 板書課題：大樹的故事

　　二、創設情境：

　　1. 提問：大樹由哪幾部分組成?

　　2.學生根據教師講的內容進行想象。

　　3.學生發表自己的看法(樹根、樹干、樹枝、樹葉等。)

　　提問：樹上、樹下、樹洞里可能有什么故事?

　　提問：

　　1.你能根據小朋友的作品，講一講他們畫的是什么故事嗎?

　　2.你是通過哪些形象看出來的?

　　鄰近的兩位同學之間互相講一講有關大樹的故事。

　　分小組研究教師提出的問題，每組可以重點研究1～2幅作品。

　　小組代表向全班同學介紹分組研究的情況。

　　三、小結：總結本節課作業情況。展示其他同學畫的“大樹的故事”的兒童畫作品，引導學生課后進一步大膽表現。

　　提問：通過這節深你對大樹有什么新的認識?今后應如何做?

　　第四課我喜愛的玩具

　　教學目標 1. 能用簡單的語言描述現代玩具的造型、色彩、花紋、材料、玩法等特點

　　2. 培養學生熱愛生活、珍惜今天、創造未來的情感。

　　教學過程：一、啟動主體

　　把自己帶來的玩具與同學們分享，向大家介紹自己為什么喜歡這個玩具(玩具的名稱、造型、色彩、花紋、材料、功能、玩法與故事)

　　二、發揮主體

　　1、播放課件圖片，欣賞不同玩具。選一件自己喜歡的現代玩具，說說它給你帶來的感覺?

　　2、選一件自己喜歡的玩具說說它特點，顏色。

　　3、用簡單的線畫出自己玩具的造型或用線設計想象中的現代玩具，學生自己刻畫，師指導。

　　三、發展主體

　　1、布置玩具畫展(實物玩具、圖片玩具、作業玩具)

　　2、探討玩具功能性與審美趣味。

　　課堂總結：

　　1、小節本節課學習情況。

　　2、評選優秀作品，采用先自評、在他評、最后師評。鼓勵有創意的作品。

兒童畫教案15

　　教學過程

　　1、新課導入本課我采用“激發情趣式”導入，通過教師邊講故事邊繪畫的形式，激發學生的學習興趣。

　　2、新課講解通過讓學生欣賞大量的兒童畫資料，學會兒童畫的創作方法，利用多媒體，讓學生更完全地了解兒童畫創作的有關知識，激發學生的創作欲望，為創作練習作鋪墊。

　　3、練習反饋學生通過欣賞多幅兒童畫資料，增強了創作的信心，可任意設計一幅有意義的兒童畫形象，從而達到培養學生真、善、美的思想品德的目的。

　　4、作品講解（采用學生自評的方式）

　　5、本課小結通過4名同學表演幽默小品，為下節課創作兒童畫提供素材（留作業）總之，本課教學注重對學生能力的培養，充分發揮他們的觀察能力、想象能力和創造能力，力求在方法上有所突破，在形式上有所創新，在利用現代化教學手段上有所嘗試。但還望各位領導、老師多提寶貴意見。

　　教材的分析與教材處理

　　1、教材的地位與作用該課是一節繪畫課，它通過對兒童畫這一特殊繪畫藝術語言的講解與練習，使學生了解和掌握兒童畫的表現技法，同時培養學生對事物的觀察能力和分析能力，提高學生的'想象能力和創造能力，陶冶學生的審美情操，并通過兒童畫創作，培養學生真、善、美的思想品德。

　　2、教學目標

　　知識目標：學習兒童畫這一特殊繪畫語言的基礎知識和基本技能。

　　能力目標：培養學生的觀察能力，想象能力和創造能力。

　　德育目標：培養學生真、善、美的思想品德。

　　情感目標：創設輕松愉快的課堂氣氛，激發學生的創作欲望。

　　3、重點與難點

　　教學重點：兒童畫的創作方法

　　教學難點：如何進行兒童畫創作構思

　　教學方法，教學手段針對本課的知識特點和學生的認識特點，在啟發式教學思想的指導下，我主要采用了欣賞引導探究式的教學方法，通過學生自主積極的身心活動發現問題，解決問題。增強了學生的創作欲望，本節我利用大量兒童畫、資料、電腦、音樂等教學手段，使其腦、眼、耳、手協同利用，把這節課的重難點在輕松、愉快的操作中得到解決。

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